概要设计说明书【宜昌智慧校园管理与应用系统】

概要设计说明书

[YCZC-F20140007-1(2)][宜昌智慧校园管理与应用系统]

目录

[YCZC-F20140007-1(2)][宜昌智慧校园管理与应用系统] (1)

1引言 (5)

1.1 编写目的 (5)

1.2 背景 (5)

1.3 定义 (6)

1.4 参考文献 (6)

2总体设计 (7)

2.1 需求规定 (7)

2.2 运行环境 (7)

2.3 基本设计概要和处理流程 (8)

3接口设计 (8)

3.1 用户接口 (8)

3.1.1获取班级通知方法 (8)

3.1.2单独获取通知回复的方法 (9)

3.1.3单独获取通知回复的回复方法 (9)

3.1.4添加班级通知的一级回复 (10)

3.1.5删除班级通知 (11)

3.1.6取消自己顶置的班级通 (11)

3.1.7获取班级家长动态 (11)

3.1.8获取个人动态接口 (12)

3.1.9获取单个动态信息 (13)

3.1.10家长发表动态的方法 (13)

3.1.11老师发表动态的方法 (14)

3.1.12动态转发 (14)

3.1.13删除自己的动态 (15)

3.1.14获取动态的回复接口 (16)

3.1.15添加动态回复 (17)

3.2 外部接口 (20)

3.2.1按班级获取所有动态接口 (18)

3.2.2按班级获取老师动态接口 (18)

3.2.3动态收藏 (19)

3.2.4动态点赞 (19)

3.2.5获取其他人的动态接口 (20)

3.3 内部接口 (20)

3.3.1接口重用该对象 (21)

3.3.2接口重用该接口 (21)

4模块设计 (21)

4.1 权限管理系统 (21)

4.2 基础数据库 (22)

4.3 学生管理系统 (23)

4.4 教职工管理系统 (24)

4.5 系统管理 (25)

4.6 第三方应用系统使用权限 (27)

4.7 管理员登录结构图 (28)

4.8 前台用户登录结构图 (29)

五、系统出错处理设计 (29)

出错信息 (29)

1引言

1.1编写目的

本文档是[宜昌教育云] [教师/家长前台]提供给平台设计及研发人员使用，作为系统设计实施的依据。

作为项目验收标准之一。

软件维护的参考资料。

1.2背景

为进一步实现“教育公开”的要求，同时方便各类教育信息能准确、安全、快速的发布到指定的用户层面上，同时推进教育信息办公效率，在调研大量学校用户（教师、学校中层干部及校领导）和家庭用户的基础上，建立本项目研发的设计需求根据宜昌市教育及教育信息化发展现状和发展需要，基于政府有关系统和宜昌教育公共服务平台基础数据库，建设贯穿全市各级幼儿园、小学、初中、高中（职校）、教育管理部门的智慧校园管理与应用系统，开展教育管理和教学的各项应用。

宜昌教育的基本情况：

高等教育：全市有普通高等学校5 所（三峡大学、三峡大学科技学院、三峡职业技术学院、三峡电力职业学院、三峡旅游职业技术学院），全日制在校生56588 人，教职工6322人，其中专任教师3510 人;高等教育成教生28644 人（含宜昌广播电视大学在校生6093 人），市电大教职工70 人、专任教师32 人。全市18 周岁适龄人口升入高等学校比例37%。基础教育：全市有小学282 所，在校生156855 人，专任教师11003 人，专任教师学历合格率99.7%，师生比1：14，小学学龄儿童入学率100%，六年教育完成率100%，小学生升初中比例为100%。有初中学校135 所，在校生90816 人，专任教师8652 人，专任教师学历合格率98.8%，师生比1：11，初中适龄少年入学率100%，

初中三年教育完成率98.95%，九年义务教育完成率98%。有普通高（完）中35 所，在校生59930 人，专任教师4565 人，专任教师学历合格率98.1%，师生比1：13，高中阶段毛入学率95%，初中毕业生升入高中阶段教育的比例97%。有幼儿园383 所，在园幼儿78499 人，幼儿园教职工7674 人，学前三年幼儿入园率76%，学前两年幼儿入园率89%，学前一年幼儿入园率100%。有特殊教育学校9 所，招收残疾少年儿童150。

该系统建设完成之后，将部署在宜昌电子政务云平台上，从硬件、网络条件而言，就具备了和宜昌电子政务云深度融合的相应条件。而从教育从业者和广大学生家长的实际需求出发，将会使教育信息化的应用真正落在实处。

在该系统开发的设计和开发过程中，应该在系统的底层标准化设计、接口开发性、功能与服务模块化以及用户交互体验重点考虑。

具体而言，由于该系统的建设是以平台级系统来加以定位，系统要面对“局、校、班、师、家、生”等多重不同角度的用户，涉及用户基础信息繁多复杂，这要求设计者要认真研究用户基础数据特征，提出完整、标准且有可扩性的数据结构体系。其次，不同层级和角色的需求也各不相同，功能和服务也会具有需求多样性和流程多样性，而合理的理解并设计各种基本功能和增值功能显得尤为重要，将功能和服务模块化，使流程可自由组合，使数据可相互复用，是对系统一个重要的考验指标。因此，接口开放性和功能服务的模块化是解决这些问题的关键点。

1.3定义

学生信息管理系统：对学生的基本信息、课程选择、成绩的录入、修改、删除、查询等一系列的操作。

1.4参考文献

《C语言程序设计》、

《软件工程》

《软件需求》劳森（作者），刘晓辉（译者）电子工业出版社

《实用软件工程》第三版殷人昆清华大学出版社