《求索真理的历程》.ppt
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人了实们什践对么是冥道认王理识星？认发识展的的变动化力表明
（2）实践是认识发展的动力
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求
推动
新探索和研究 促进
认识的 发展
② 实践的发展 提供 认识工具 促进 认识的 发展
③ 实践 锻炼
提高
人的认识能力 促进 认识的 发展
（3）实践是检验认识真理性的唯一标准
亚里士多德：不 同重量的物体下 落速度不同。
实践是认识的基础
因为：
为什么？
（１）实践是认识的来源 （ 2）实践是认识发展的动力 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 （4）实践是认识目的和归宿
实践是认识的来源
材料一：“你要有知识，你就得参加变革现 实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨 子，亲口吃一吃”。——毛泽东
材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精 神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻 醉作用。
上述材料是怎样体现“实践是认识
的基础”这个道理的？
A、发现输血可以救人，说明实践是认识的来源。
B、从输羊血到输人血救人的实践过程表明实 践是认识发展的动力。
C、从输羊血到输人血，直到发现血型系统，
使输血问题最终得到解决，说明实践是检
验认识的真理性的唯一标准。
D、无论输羊血、输人血，还是对输血系统的发 现，直到解决输血问题，都是为了治病救人， 说明实践是认识的目的和归宿。
社会性
实践是处于一定社会关系的人的活动
历史性
在不同的历史阶段上，人类实践的内容、规模 和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约， 是一定历史条件的产物。
（３）实践的基本形式
人类基本的实践活动，有三种形式：
Ａ、改造自然的生产实践
最基本的形 式
Ｂ、变革社会的实践
Ｃ、科学实验
2、实践是认识的基础
评析：老者和农夫的观点谁对？
C、辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是 实践的观点。实践既是认识的起点，又是认识的 归宿。
实践和认识的关系：
公式:实践——认识——实践
认识从实践中来，最终还要回到 实践中去。认识脱离了实践，不 服务于实践的话，那么就失去了 认识的意义。
据医学史料记载：17世纪20年代，英国 有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇 迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷 仿效，结果造成大量的受血者死亡。输血医 疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美 一位医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产 妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热， 却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生 莱因茨坦发现了人血的血型系统，才打开了 科学输血的大门。
问：这两则材料说明什么问题？
认
识
从
能不能说：认识有两个来源？
哪
里
不能
来
一切真知都 个人知识可以
？
来源于实践 通过学习获取
认识的产生
问题（源）
知识的传播
问题（流）
•认识的来源只有一个----实践
•获得认识的途径可以有两个：直接经验，间接经验
启示: 读书与实践相结合
实践是认识的来源
名言评析: 近山知鸟音，近水识鱼性。 不入虎穴，焉得虎子。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 百闻不如一见，百见不如一干。
伽利略：不同重 量的物体下落速 度相同。
③实践是检验认识的真理
性的唯一标准
为什么？
认识本身无法 成为判断标准
客观事物本身 无法回答认识 是否正确反映 了它
主观和客观联 系起来加以比 较和对照的东 西（实践）
英国十岁聪明女孩，凭地理知识救百人
据英国媒体2005年1月1日报道，这个英雄小姑娘名叫蒂 莉·史密斯，只有10岁。聪明伶俐的蒂莉对世界地理有着特殊的 爱好，圣诞节的两个星期前还在学校专门研究了“巨浪”，堪 称一个小专家。
实践的基本含义
实践具有客观物质性
人 实践及其特点
的
实践的特点
实践具有主观能动性
认
识ຫໍສະໝຸດ Baidu
实践具有社会历史性
从
何
实践 是认识的来源
而
实践是认识发展的动力
来 实践是认识的基础
实践的主体(体力、智力）
客观
实践的对象 （自然界、社会关系）
实践的手段 （工具、设备）
B、实践的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约
鸟儿筑巢和人类建造房子有没有 区别？为什么？
②实践有主观能动性
实践是主观能 动性的活动
实践主体 原因 的能动性
表现 实践主体 改造自然 的创造性 改造社会
③实践有社会性历史性
我们能获得 真理吗?
我们怎样获 得真理?
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
——实践
（1）实践的含义：
就是人们改造客观世界的一切物质性活动
注意点：
一是实践的主体是人，对象是客观事物，是一种 客观物质性的活动（人类特有，不同于动物的本 能活动）
二是实践是种直接现实性活动，把观念存在变为 现实存在（不是纯主观的思维活动，认识活动）
以下各项中属于实践活动的是
1、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小
康社会 √
2、学习理论、讨论问题、研究学问
×
3、大猩猩用树枝钩食白蚁 ×
4、《2010年远景规划的发展目标》×
5、美、英、日、法、德和中国科学家共同绘
制完成了人类基因组序列图 √
6、小行星撞击地球 ×
①实践有客观物质性
1、原因： A、构成实践的要素都是客观的物质的。
当疯狂逃命的游客们刚刚抵达安全的地方时，海啸的白色 巨浪已经排山倒海般奔涌而至，转眼间就把原先热闹非凡的海 滩吞没，让站在高地观看的人们吓出了一身冷汗。
（4）实践是认识的目的和归宿
A、认识来源于实践，反过来又为实践服务， 为人类造福 。
B、认识世界的目的是为了改造世界。离开了对 实践的指导，认识不为改造世界服务，认识就是 空洞的，就丧失了存在的意义
2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议， 部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家 认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体 “齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位 提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们 对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的 发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。
在几十米高的海啸袭向泰国普吉岛的一个海滩之前，穿着 泳装的蒂莉发现在大海的远处突然涌现出了一波白色的巨浪， 将蓝天和大海明显地隔成了两半。观察力敏锐的蒂莉凭借自己 在学校里掌握的地理知识，意识到这绝对不是一般的惊涛骇浪， 很有可能在顷刻之间把整个海滩给吞没。于是，焦急万分的蒂 莉就让她的爸爸妈妈动员沙滩上的游客们赶快撤离这个危险的 地方。
（2）实践是认识发展的动力
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求
推动
新探索和研究 促进
认识的 发展
② 实践的发展 提供 认识工具 促进 认识的 发展
③ 实践 锻炼
提高
人的认识能力 促进 认识的 发展
（3）实践是检验认识真理性的唯一标准
亚里士多德：不 同重量的物体下 落速度不同。
实践是认识的基础
因为：
为什么？
（１）实践是认识的来源 （ 2）实践是认识发展的动力 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 （4）实践是认识目的和归宿
实践是认识的来源
材料一：“你要有知识，你就得参加变革现 实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨 子，亲口吃一吃”。——毛泽东
材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精 神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻 醉作用。
上述材料是怎样体现“实践是认识
的基础”这个道理的？
A、发现输血可以救人，说明实践是认识的来源。
B、从输羊血到输人血救人的实践过程表明实 践是认识发展的动力。
C、从输羊血到输人血，直到发现血型系统，
使输血问题最终得到解决，说明实践是检
验认识的真理性的唯一标准。
D、无论输羊血、输人血，还是对输血系统的发 现，直到解决输血问题，都是为了治病救人， 说明实践是认识的目的和归宿。
社会性
实践是处于一定社会关系的人的活动
历史性
在不同的历史阶段上，人类实践的内容、规模 和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约， 是一定历史条件的产物。
（３）实践的基本形式
人类基本的实践活动，有三种形式：
Ａ、改造自然的生产实践
最基本的形 式
Ｂ、变革社会的实践
Ｃ、科学实验
2、实践是认识的基础
评析：老者和农夫的观点谁对？
C、辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是 实践的观点。实践既是认识的起点，又是认识的 归宿。
实践和认识的关系：
公式:实践——认识——实践
认识从实践中来，最终还要回到 实践中去。认识脱离了实践，不 服务于实践的话，那么就失去了 认识的意义。
据医学史料记载：17世纪20年代，英国 有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇 迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷 仿效，结果造成大量的受血者死亡。输血医 疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美 一位医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产 妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热， 却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生 莱因茨坦发现了人血的血型系统，才打开了 科学输血的大门。
问：这两则材料说明什么问题？
认
识
从
能不能说：认识有两个来源？
哪
里
不能
来
一切真知都 个人知识可以
？
来源于实践 通过学习获取
认识的产生
问题（源）
知识的传播
问题（流）
•认识的来源只有一个----实践
•获得认识的途径可以有两个：直接经验，间接经验
启示: 读书与实践相结合
实践是认识的来源
名言评析: 近山知鸟音，近水识鱼性。 不入虎穴，焉得虎子。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 百闻不如一见，百见不如一干。
伽利略：不同重 量的物体下落速 度相同。
③实践是检验认识的真理
性的唯一标准
为什么？
认识本身无法 成为判断标准
客观事物本身 无法回答认识 是否正确反映 了它
主观和客观联 系起来加以比 较和对照的东 西（实践）
英国十岁聪明女孩，凭地理知识救百人
据英国媒体2005年1月1日报道，这个英雄小姑娘名叫蒂 莉·史密斯，只有10岁。聪明伶俐的蒂莉对世界地理有着特殊的 爱好，圣诞节的两个星期前还在学校专门研究了“巨浪”，堪 称一个小专家。
实践的基本含义
实践具有客观物质性
人 实践及其特点
的
实践的特点
实践具有主观能动性
认
识ຫໍສະໝຸດ Baidu
实践具有社会历史性
从
何
实践 是认识的来源
而
实践是认识发展的动力
来 实践是认识的基础
实践的主体(体力、智力）
客观
实践的对象 （自然界、社会关系）
实践的手段 （工具、设备）
B、实践的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约
鸟儿筑巢和人类建造房子有没有 区别？为什么？
②实践有主观能动性
实践是主观能 动性的活动
实践主体 原因 的能动性
表现 实践主体 改造自然 的创造性 改造社会
③实践有社会性历史性
我们能获得 真理吗?
我们怎样获 得真理?
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
——实践
（1）实践的含义：
就是人们改造客观世界的一切物质性活动
注意点：
一是实践的主体是人，对象是客观事物，是一种 客观物质性的活动（人类特有，不同于动物的本 能活动）
二是实践是种直接现实性活动，把观念存在变为 现实存在（不是纯主观的思维活动，认识活动）
以下各项中属于实践活动的是
1、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小
康社会 √
2、学习理论、讨论问题、研究学问
×
3、大猩猩用树枝钩食白蚁 ×
4、《2010年远景规划的发展目标》×
5、美、英、日、法、德和中国科学家共同绘
制完成了人类基因组序列图 √
6、小行星撞击地球 ×
①实践有客观物质性
1、原因： A、构成实践的要素都是客观的物质的。
当疯狂逃命的游客们刚刚抵达安全的地方时，海啸的白色 巨浪已经排山倒海般奔涌而至，转眼间就把原先热闹非凡的海 滩吞没，让站在高地观看的人们吓出了一身冷汗。
（4）实践是认识的目的和归宿
A、认识来源于实践，反过来又为实践服务， 为人类造福 。
B、认识世界的目的是为了改造世界。离开了对 实践的指导，认识不为改造世界服务，认识就是 空洞的，就丧失了存在的意义
2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议， 部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家 认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体 “齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位 提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们 对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的 发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。
在几十米高的海啸袭向泰国普吉岛的一个海滩之前，穿着 泳装的蒂莉发现在大海的远处突然涌现出了一波白色的巨浪， 将蓝天和大海明显地隔成了两半。观察力敏锐的蒂莉凭借自己 在学校里掌握的地理知识，意识到这绝对不是一般的惊涛骇浪， 很有可能在顷刻之间把整个海滩给吞没。于是，焦急万分的蒂 莉就让她的爸爸妈妈动员沙滩上的游客们赶快撤离这个危险的 地方。