作文训练人物外貌神态描写(课堂PPT)

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展示一些明星漫画图 ，同学们 尝试用刚才掌握的方法来对人 物进行外貌描述，比一比谁的 描述最准确。
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片段练习：给同学“画” 像 以《我班的一位同学》为题， 写出某一位同学的外貌、神 态特征。
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结语
写好一个人的肖像当然不止以上 几种方法。具体操作时有时是多 种方法并举，选取哪一种方法描 写还需视个人喜好和具体需要而 定。我们需要在实践中不断去发 现、总结并创新，才会达到写好 写活写绝的最终目的。只要勤练 不辍，写至佳境自然就会妙笔生 花，意趣横生。
— 阿Q
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经历留 下的印记
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他身材很 高大，青白脸色， 皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬 蓬的花白胡子。 穿的虽然是长衫， 可是又脏又破， 似乎十多年没有 补，也没有洗。
—孔乙己
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祥林嫂
五年前的花白头发， 即今已经全白，全不像 四十上下的人；脸上瘦 削不堪，黄中带黑，而 且消尽了先前悲哀的神 色，仿佛是木刻似的； 只有那眼珠间或一轮， 还可以表示她是一个活 物。她一手提着竹篮， 内中一个破碗，空的； 一手拄着一支比她更长 的竹竿，下端开了裂： 她分明已经纯乎是一个
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外貌描写（定义）： 是指对人物容貌、衣着、神情、姿态的描写。
作用：好的外貌描写不仅使读者有如见其人 的感觉，还可以刻画人物性格，展示人物的 精神风貌和内心世界，揭示人物的身份和境 遇等。
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一、外貌描写要刻画人物的性格
1、 他的脸上呈现出悲剧，一张含 蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬 勃的头发，盖在他的脸上，好像有生 以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色， 有一种凝重而不可逼视的光；长而笨 重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带 方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的 生的意志。
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三、揭示人物的身份和境遇
1、我掀开帘子，看见一个小姑娘， 只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻 得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破 旧的衣裤，光脚穿一双草鞋， 正在登上 竹凳想去摘墙上的听话器。
2、《老王》
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例文诊断：以下的描写，有什么优 点和缺点？
我的姐姐有着一头乌黑发亮的齐肩发， 刘海儿遮住了她那浓而长的眉毛，她的 眼睛大而发亮，像天上的星星一样，眼 下有一个高而挺直的鼻子，她的嘴唇鲜 红而厚，与她白皙红润的脸相映衬。
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例文诊断：以下的描写，有什么优 点和缺点？
我的朋友是一个开朗自信的女孩儿，一 头乌黑的头发，大大的眼睛水灵灵的， 闪着自信的光芒，炯炯有神。跑步的时 候，一条长长的马尾辫甩来甩去的，显 得调皮可爱，白里透红的小脸上镶着精 致的小巧的鼻子，樱桃似的小嘴，漂亮 极了，她很爱跳舞，这一点从她修长的 细腿与气质上就可以充分体现。
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父 亲
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习惯性 的衣着打扮
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别里柯夫
他也真怪，即使在最晴朗 的日子，也穿上雨鞋，带着雨 伞，而且一定穿着暖和的棉大 衣。他总是把雨伞装在套子里， 把表放在一个灰色的鹿皮套子 里；就连那铅笔的小刀也是装 在一个小套子里的。他的脸也 好像蒙着套子，因为他老是把 它藏在竖起的衣领里。他戴黑 眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住 耳朵眼。他一坐上马车，总要 叫马车夫支起车篷。
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一、外貌描写要刻画人物的性格
2、老头子浑身没有多少肉,干瘦 的像老了的鱼鹰.可是那晒得干 黑的脸,短短的花白胡子却特别 精神,那一对深陷的眼睛却特别 明亮.很少见到这样尖利明亮的 眼睛,除非是在白洋淀上。
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一、外貌描写要刻画人物的性格
3、我吃了一吓，赶忙抬 起头，却见一个凸颧骨， 薄嘴唇，五十岁上下的女 人站在我的面前，两手搭 在髀间，没有系裙，张着 两脚，正像一个画图仪器 里细脚伶仃的圆规。
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借鉴实例
神学院里有一个可恶的神父尽找我 麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面 包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰 似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带 有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。 他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可 怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记 忆里，我一想到就不寒而栗。
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学会用比喻的修辞
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学生优秀习作：
1、丁，是我的小学同学，她的脸像用园 规画出来似的，眼睛深嵌在白皙的脸上， 这一双小眼睛好像生来就怕见人，总要用 两个玻璃片挡着，一笑起来，眼睛就成了 一条缝。人们都说：“眼睛是心灵的窗 户”，她的性格倒是真像她眼睛那样“怯 生生”的，别看她张德肉肉的，可真说起 话来，和小蚊子的动静一样。
大千世界，人海茫茫。走在大街 上，人们步履匆匆，擦肩而过，一 张张鲜活各异的面孔如花瓣一般， 在我们面前闪现。那么如何去将一 张张缤纷的面孔定格，化作永恒的 一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄 影师可以用相机去拍，而我们所能 做的，就是用手中的笔去描绘。
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什么是人物的外貌和 神态描写 人物的外貌和神态描写 有什么作用
1、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不 足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条 干黄瓜。 2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然 家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是 不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。
3、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她 的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
4、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩 墩的香肠。
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以上我们所用的都是直接描 写的手法，抓住了特点让人感到 贴切逼真，比喻的点缀则让人遐 思无限，各有独到之处。但我们 能否把镜头移开对准他人或他物， 让外界事物充当最佳配角，以期 达到“不著一字，尽得风流”的 至高境界呢？
第三板斧：侧面衬托
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借鉴实例
…行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷， 脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怒怨，但坐观罗敷。（《陌上桑》） 秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此 抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。作者不直接 写罗敷之花容月貌，而是虚晃一枪，宕开一 笔细述观者之反应，以此烘云托月，衬出罗 敷的光彩照人。真可谓他山之石亦可攻玉。
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抓住特征的方法：
1、天生长相 2、经历留下的印记 3、习惯性的衣着打扮 4、个性化的表情、神色
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隶体一字似的胡须，头上 竖着寸把长的头发。
—《一面》
他留着浓黑的胡须，目 光明亮，满头倔强得一簇簇 直竖起来的头发，仿佛处处 在告白他对现实社会的不调 和。
__《琐忆》
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பைடு நூலகம்
破毡帽 ，癞疮 疤，油腻的黄 毛小辫，小眼 睛……
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二、展示人物的精神风貌和内心世界。
1、我一纵身跨过板凳就坐下.我的心稍微平 静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿 上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的 领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他 只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
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二、展示人物的精神风貌和内心世界。
2、虽然她掩饰不住脸上的困倦,一双聪颖的 眼睛显得黯然无神,那顽皮的嘴角也流露出 一种无法诉说的焦急,可是就整个看来,她是 明朗、坦率的,可以使人信任的。她抱歉地 对大家笑笑,飘然走了。
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个性化 的表情、神 色
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一双丹凤三 角眼，两弯柳叶 吊梢眉，身量苗 条，体态风骚， 粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。
—王熙凤
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抓住特征之借鉴实例
客人男性，年过 半百，瘦削，白净，脸上皱纹不 很多，却深，尤其额上和眼角的 几道，足似刀刻。一头黑白相间 的花发，鬓角却全白了，白得扎 眼。
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肖像描写三板斧
第一板斧 第二板斧 第三板斧
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观察、思考： 1.你觉得照片中老人 的身份是什么？为什 么你这样认为？ 2．摄影师有意把人物 的身躯、衣饰等技术 处理掉了，这样做的 好处是什么？
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第一板斧：抓住特征
相貌是千差万别的，并且是 时刻在变化着的。所以我们在描 写人物时就要选取最能反映人物 身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬 间画面，而不要面面俱到。
年事稍长皱纹却似刀刻， 可见其蹉跎半生历尽风雨，脸 上印满了岁月的沧桑。
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第二板斧：善用比喻
在众多的修辞手法中，比 喻是修辞大花园中一朵靓丽的 奇葩。巧妙精确的比喻会让你 的文字插上彩色的翅膀，流转 出绚丽的旋律。在人物描写中， 许多大作家的大手笔都是善用 比喻的典范，很值得我们在写 作的时候学习借鉴。