大班下学期语言教案《夜里什么人不睡觉(2)》
幼儿园大班语言教案《夜里什么人不睡觉》
幼儿园大班语言教案《夜里什么人不睡觉》教案目标：1.帮助幼儿了解不同的夜间生活场景，并认识到夜晚观察到的不同人物；2.培养幼儿对夜晚生活的兴趣和好奇心；3.通过故事情节，鼓励幼儿健康的睡眠习惯。
教学重点：1.了解夜晚的生活场景；2.学会观察夜晚的不同人物；3.学会探究并表达自己的夜晚生活经历。
教学准备：1.PPT或白板；2.课件图片：夜晚场景、不同人物；3.教具：大纸张、彩色笔、粘贴纸；4.故事书籍《夜晚的人》。
教学过程：引入活动：1.老师打开PPT或白板，展示夜晚的场景图片，引导幼儿讨论夜晚的特点和现象；2.老师提问：夜晚的时候，大家都在做什么？你们在家里睡觉吗？你们家的爸爸妈妈在做什么？教学内容：夜晚的人物1.老师出示故事书《夜晚的人》，引导幼儿观察封面图片中的人物；2.老师逐页朗读故事，引导幼儿注意故事中提到的不同人物；3.在每一页的图片下面，老师用粘贴纸贴上与之对应的人物图片，并标注人物名称；4.老师引导幼儿讨论这些人物在夜晚做了什么事情，为什么他们不睡觉；5.老师以问题的形式，引导幼儿思考并回答：在夜晚，你见过哪些人不睡觉？你认为他们为什么不睡觉？教学实践：做一本属于自己的夜晚故事书1.老师给每位幼儿发放一张大纸张和彩色笔；2.老师引导幼儿回忆和描述自己在夜晚经历的事情，并用彩色笔在纸上绘制图片；3.幼儿可以自由发挥，绘制他们认为会在夜晚出现的人物或事物；4.幼儿完成后，老师帮助他们将绘制的图片剪下来，然后协助幼儿将每张图片粘贴到幼儿的大纸张上；5.幼儿可以自由选择图片的顺序，并用彩色笔写下自己绘制的人物或事物的名称。
小结活动：1.老师让几位幼儿展示自己的夜晚故事书，并分享夜晚生活中的有趣事情；2.老师引导其他幼儿观察和评论展示的故事书，鼓励他们提问和分享自己的看法。
拓展活动：1.老师鼓励幼儿和家长一起观察夜晚的人物和场景，并记录下来；2.幼儿可以通过绘制图片、拍照或写故事来记录自己观察到的夜晚生活；3.幼儿可以带回家分享自己观察到的有趣事物，并在班级中展示和交流。
幼儿园大班语言教案《夜里什么人不睡觉》
幼儿园大班语言教案《夜里什么人不睡觉》教学目标1.能够听懂、理解故事《夜里什么人不睡觉》2.能够用简单的语言描述自己在晚上睡眠中遇到的问题3.能够用语言讲述想象中的奇妙夜景，丰富学生的想象力4.能够通过观察图画，理解故事情节，培养学生的观察能力教学准备教师准备：1.准备故事资源《夜里什么人不睡觉》2.准备图片资源，便于故事情节的展示与启示学生准备：无需学生特殊准备教学过程1.导入用音乐、手势等方式引入故事。
例如，用安静优美的音乐，带着孩子们一起做简单的依偎睡觉的动作，然后讲述今天要讲一个很有趣的故事，题目是《夜里什么人不睡觉》。
2.呈现通过图片资源展示《夜里什么人不睡觉》故事情节，孩子们可以跟着图片汲取更多细节。
3.讲述教师开始讲述故事，注重语音语调的变化，通过表情神态和语言来吸引孩子们的注意力。
讲述的重点是让孩子们了解晚上为什么要“早点睡觉”，以及哪些人会在夜晚熬夜不睡觉。
4.理解提问孩子们对故事的理解，让他们分享自己的想法和感受。
鼓励孩子们勇于表达自己的疑惑和思考。
为孩子们解答遇到的问题，帮助他们理解故事背后的含义以及为什么要早点上床睡觉。
5.贯穿贯穿讲述和理解环节，可以穿插一些简单礼仪训练，如“当老师讲话时，我们要安静地听”，让孩子们养成良好的行为习惯。
同时也可以贯穿情绪管理教育，例如故事中的小朋友因为看到了“小动物”而不敢入眠，教师可以引导孩子们讲述自己晚上睡觉遇到的问题，然后和孩子们一起想办法克服。
6.总结总结这个教案，回顾故事情节和我们学到的内容。
可以让孩子们通过手势、口号等方式展示自己刚才所学的内容，巩固本课知识。
教学评估在教学过程中，可以通过以下方式对孩子们的学习效果进行评估：1.观察孩子们是否专注于教学内容，主动参与课堂活动。
2.观察孩子们在语言方面是否有所进步。
3.听取孩子们对故事的理解和学习情况的反馈。
针对孩子们的表现和反馈，做出适当的调整，帮助他们更好地掌握所学内容。
幼儿园大班下学期语言《夜里什么人不睡觉》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期语言《夜里什么人不睡觉》教学设计【含教学反思】教学目标1.学习并掌握儿歌《夜里什么人不睡觉》的歌词和节奏；2.理解歌词中表达的信息，如睡觉的重要性、保护自己和爱护他人等；3.培养孩子们的语言表达能力，通过朗读和模仿歌曲，提高孩子们的语言表达能力和自信心。
教学内容歌曲学习1.播放《夜里什么人不睡觉》的音频，带领孩子们听歌；2.分段教唱歌曲，注意歌词的发音和节奏；3.全班合唱或分组合唱，加强孩子们的协作能力。
语言拓展1.歌词分析，强调睡觉的重要性，引导孩子们关注自己的健康；2.同义词和反义词学习，比如“安静”和“吵闹”，引导孩子们更好地理解歌词所表达的情感；3.情境交际，引导孩子们在不同的情境中使用歌词所涉及的语言表达方式，如询问、道歉、感谢等。
教学方法1.歌唱教学法：通过音频引导孩子们听歌，再进行教唱，鼓励孩子们积极参与合唱；2.情境教学法：通过小组活动、角色扮演等形式，让孩子们在不同情境下模仿歌曲所表达的语言表达方式；3.体验教学法：通过亲身体验，让孩子们感受睡觉对身体健康的重要性。
教学反思教学效果通过本次教学，孩子们能够熟练掌握《夜里什么人不睡觉》的歌词和节奏，理解歌词所表达的信息，并在情境交际中积极运用所学语言表达方式。
同时，孩子们的语言表达能力和自信心也有所提高。
教学不足1.孩子们对一些陌生的词汇难以理解，需要更多的语言拓展教学；2.全班合唱时，部分孩子过于调皮，影响了整个班级的合唱效果；3.教学过程中的设备问题，音响设备不够清晰，影响了孩子们对音乐的感受。
教学改进1.融入更多的故事和图书，帮助孩子们理解语言拓展中的词汇；2.小班授课，更好地把握孩子们的个别问题，降低孩子们调皮的行为；3.打造更好的教学环境，解决音响问题，提高孩子们的听觉体验。
总结本次教学可以说是颇有收获。
虽然存在一些不足，但通过本次教学，我有了更深刻的认识和思考，这也将帮助我在今后的工作中更好地指导孩子们成长。
大班语言公开课教案《夜里什么人不睡觉》
大班语言公开课教案《夜里什么人不睡觉》一、教学目标1.通过故事《夜里什么人不睡觉》，培养幼儿的语言表达能力和观察力；2.启发幼儿思考夜晚的特点和不同的生物在夜晚的活动；3.学会用简单的句子来表达自己的观点和想法。
二、教学准备1.《夜里什么人不睡觉》故事书；2.幼儿关于夜晚的绘画作品；3.图片或图片卡片：夜空、月亮、星星、睡觉的人、不睡觉的人、夜猫子等；4.音乐：如《月亮代表我的心》或其他适合的夜晚主题音乐。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师拿着《夜里什么人不睡觉》故事书进入教室，并向幼儿展示夜晚的图片，问：“夜晚你们怎么过的？有没有在外面玩过？”引导幼儿回答。
然后告诉他们今天我们要一起听一个关于夜晚的故事。
2. 朗读故事（10分钟）老师朗读故事《夜里什么人不睡觉》，重点讲述故事中主人公夜猫子的经历。
读完后，老师可以进行简单提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 分组小讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组讨论一下夜晚的特点，以及夜晚有哪些不同的生物在活动。
老师可以给予提示，如夜晚比较安静、月亮和星星出现在夜空等，以及一些常见的夜晚生物如夜猫子、夜鹰等。
4. 分享讨论（10分钟）每个小组派一名代表来分享小组的讨论结果。
并鼓励其他组的幼儿提出问题或补充观点，以激发他们的思考和思辨能力。
5. 创作活动（15分钟）要求幼儿用画笔、彩色笔或彩色纸，绘制自己心目中的夜晚景象。
可以画星星、月亮、夜晚的街道、家中的卧室等等。
鼓励孩子们充分发挥想象力，用多种颜色和形状表达他们对夜晚的想法和感觉。
6. 分享展示（10分钟）每个幼儿可以选择自己的作品进行简单的介绍，可以说说自己画了什么、为什么画这些等等。
老师和其他幼儿可以给予积极的鼓励和评价。
7. 结束活动（5分钟）老师播放适合夜晚主题的音乐，比如《月亮代表我的心》，并与幼儿一起欣赏音乐，让他们放松身心。
四、教学反思通过本节公开课教学，幼儿对夜晚的特点和不同的生物在夜晚的活动有了一定的了解。
幼儿园大班语言教案：夜里什么人不睡觉
幼儿园大班语言教案：夜里什么人不睡觉教学目标：1.培养幼儿对日常生活的认知。
2.提高幼儿的听说能力，通过故事理解和表达情感。
3.激发幼儿的思维发展，通过讨论和绘画活动加深对故事的理解。
教学准备：1.故事《夜里什么人不睡觉》或相关图片。
2.幼儿园大班的阅读角或故事区。
3.彩色纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
4.家庭图片或图示，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）●引导幼儿讨论晚上大家都在做什么，提问：“你们晚上是在哪里睡觉的呢？睡觉前都会做些什么？”●引入今天要讲的故事《夜里什么人不睡觉》，提问：“你们猜猜故事里夜里什么人不睡觉呢？”第二步：故事阅读（15分钟）●展示故事书或相关图片，生动有趣地讲述《夜里什么人不睡觉》故事。
●在讲述过程中，适时停下来，提问幼儿关于故事的问题，确保他们理解故事情节和主题。
第三步：绘画活动（20分钟）●提供彩色纸、彩笔、剪刀等绘画工具，鼓励幼儿画出自己心目中的“夜里不睡觉”的场景。
●引导幼儿关注绘画中的家庭成员，可以画出自己的家庭成员在夜里的活动。
第四步：家庭成员讨论（15分钟）●引导幼儿讨论家庭成员在夜里的活动，比如爸爸妈妈在做什么，是否有些人在工作、读书或做其他事情。
●通过讨论，帮助幼儿理解不同人有不同的生活习惯和活动方式。
第五步：展示与分享（10分钟）●鼓励每位幼儿展示自己的绘画作品，分享他们对故事的理解和表达。
●教师引导幼儿用简单的语言描述他们的作品，提问：“你画的家庭成员在夜里做了些什么呢？”第六步：总结与反思（10分钟）●教师和幼儿一起总结今天的学习，强调每个人都有自己的生活习惯和作息时间。
●提醒幼儿养成规律的生活习惯，保持良好的睡眠质量。
通过这个教案，幼儿将在故事中认识到每个家庭成员有不同的生活习惯，通过绘画和讨论活动，培养了他们的观察力、思维发展和社交能力。
同时，通过展示和分享，增强了幼儿的自信心和集体凝聚力。
夜里什么人不睡觉大班语言课程教案
一、教学目标1. 让学生了解夜里不同职业的人不睡觉的原因和工作内容。
2. 培养学生对夜间工作者的尊重和理解。
3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容1. 故事《夜里不睡觉的人》：讲述夜里不同职业的人为什么不睡觉以及他们的工作内容。
2. 词汇学习：警察、医生、护士、消防员、出租车司机等。
3. 句型练习：夜里，谁不睡觉？他们为什么不睡觉？他们在做什么？三、教学准备1. 故事课件：《夜里不睡觉的人》。
2. 词汇卡片：警察、医生、护士、消防员、出租车司机等。
3. 录音机或音响设备。
四、教学过程1. 导入：引导学生思考夜里谁不睡觉，为什么不睡觉。
2. 故事讲解：通过课件，讲述夜里不同职业的人为什么不睡觉以及他们的工作内容。
3. 词汇学习：出示词汇卡片，让学生跟读，理解词汇含义。
4. 句型练习：分组进行角色扮演，运用句型“夜里，谁不睡觉？他们为什么不睡觉？他们在做什么？”进行对话。
5. 听力理解：播放故事录音，学生跟读，巩固所学内容。
6. 总结：引导学生尊重和理解夜里工作的人。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长讲述夜里不同职业的人为什么不睡觉以及他们的工作内容。
2. 家长协助孩子用所学词汇和句型，与家人进行夜间工作者的角色扮演。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对夜间工作者的理解和尊重程度。
2. 通过角色扮演，评估学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 收集学生作业，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请夜间工作者来校进行分享，让学生更加深入地了解夜间工作者的生活和工作的不易。
2. 组织学生进行夜间观察，让他们亲身体验夜间工作的环境和工作内容。
3. 开展关于夜间工作者的绘画或写作活动，让学生用艺术的方式表达他们对夜间工作者的理解和尊重。
八、教学反馈1. 课后与学生交流，了解他们对课堂内容的兴趣和收获。
2. 听取家长的意见和建议，了解学生在家庭中的表现和应用所学情况。
大班语言游戏活动教案《夜里什么人不睡觉》
大班语言游戏活动教案《夜里什么人不睡觉》教学目标1.学习和认知七大洲名称；2.学习和认知各洲常用语言；3.提高孩子的语言运用能力；4.增强孩子对语言的兴趣和学习动力。
教学准备1.打印好七大洲名称以及各洲常用语言的卡片；2.打印好游戏规则卡片；3.活动用具：语言卡片、黑板、白板、粉笔、自由搭配的水果、动物卡片等。
教学步骤第一步：引入故事情境首先，老师可以通过故事的情境引导孩子们进入语言游戏活动的氛围中。
引入的故事情境是：今天，晚上的星空非常美丽，小兔子深情的告诉她的爸爸：“爸爸，夜里什么人不睡觉呢？”小兔子的爸爸笑着对她说：“你猜猜看啊，那个人你能猜到吗？”小兔子非常兴奋，她开始猜想，想到了自己快乐的白天时光，想到了小伙伴们课堂上的点点滴滴，想到了做过的和还没做过的事情，可就是想不出谁是夜里的不眠之人。
第二步：游戏规则老师在黑板或白板上写下游戏规则，并向孩子们详细解释游戏规则。
游戏规则如下：1.每个孩子手里都有一张七大洲名称的卡片；2.老师说出一个语言，要求孩子们站起来喊出这个语言所在的洲；3.如果孩子手里的卡片上有这个洲的名称，就要立刻将卡片放在桌子上，大声喊出洲的名称；4.主持游戏的老师会在桌面上放出一张动物或水果的卡片，孩子们需要站起来喊出这个东西的名称以及它出现在哪个洲。
第三步：游戏过程在游戏过程中，老师可以根据孩子们掌握的程度，自由调整难度，让每一个孩子都有参与感，同时也提高他们的语言运用能力。
老师可以将孩子们分成四组，进行一些组间或组内的竞赛，以激发他们的学习兴趣。
第四步：游戏结束后，老师可以将孩子们分成小组进行，让他们自己游戏中学到的知识点，以及进一步思考如何将所学的知识运用到实际生活中。
教学效果通过本游戏学习，孩子们可以根据所学的知识点，轻松的认识和记忆七大洲名称、各洲的常用语言以及动物、水果等在哪些洲出现。
同时，通过游戏的设置，孩子们可以提高自己的语言运用能力，增强自信心和合作精神，为后续语言学习打下较好的基础。
夜里什么人不睡觉大班语言课程教案
夜里什么人不睡觉——大班语言课程教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夜晚不同职业的人为什么不睡觉，增加幼儿对夜间工作者的认识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重夜间工作者的情感，培养幼儿的感恩之心。
二、教学内容1. 故事《夜里什么人不睡觉》：医生、警察、护士、邮递员、维修工等夜间工作者的生活和工作情况。
2. 讨论：为什么这些人不能睡觉？他们的工作有什么重要性？三、教学准备1. 故事课件：《夜里什么人不睡觉》。
2. 图片：医生、警察、护士、邮递员、维修工等夜间工作者的图片。
3. 记录卡：用于记录幼儿的讨论成果。
四、教学过程1. 导入：利用课件播放故事《夜里什么人不睡觉》，引导幼儿观看并倾听。
2. 讲述：讲解故事内容，引导幼儿了解夜间工作者的生活和工作情况。
3. 讨论：为什么这些人不能睡觉？他们的工作有什么重要性？4. 小组活动：分组讨论，引导幼儿发表自己的观点，并将讨论成果记录在记录卡上。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起观察周围的环境，了解还有哪些人夜里不睡觉，并将观察结果与家长分享。
2. 家长协助幼儿，用绘画或写作的方式，记录夜里不睡觉的人的工作情况。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的表达能力和观察能力，评价他们对夜间工作者的理解和认识。
2. 评价幼儿在小组活动中的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的作业成果，评价他们的观察和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观医院、警察局等夜间工作场所，让他们亲身体验夜间工作者的工作环境。
2. 邀请夜间工作者来园进行讲座，让幼儿更加直观地了解他们的工作内容和重要性。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿尊重夜间工作者的付出，培养幼儿的感恩之心。
2. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励他们积极发言和参与讨论。
大班下学期语言教案《夜里什么人不睡觉》
大班下学期语言教案《夜里什么人不睡觉》一、教学目标1.了解故事的主要内容和情节；2.观察、感受人物形象；3.学习使用一些日常用语，如问好，询问原因等；4.提高听、说和读的能力。
二、教学重点1.理解故事主要内容；2.认真观察和描绘人物形象；3.学会使用基本的日常用语。
三、教学难点1.较长的故事语言理解难度；2.描述人物形象和故事情节的细节；3.学会使用基本的日常用语。
四、教学准备1.绘本《夜里什么人不睡觉》；2.故事情节和人物形象的图片；3.教具：视频、音频。
五、教学过程1. 导入1.让学生看一下书的封面，问同学：这是哪个故事？你们看它的封面有什么特别之处？2.老师给学生播放故事片段音频，让学生提前了解故事情节的基本内容。
2. 学习1.教师讲解故事主要情节和人物形象，通过图片和文字让学生更深入地了解故事内容。
2.学生小组合作讨论故事的主要情节，每个小组表述自己的看法和理解，老师辅导补充不足之处。
3. 讨论1.老师给学生展示关于故事的一些问题，引导学生讨论，如“为什么猴子和兔子困了一夜都睡不着？”、“你们在晚上不睡觉的时候都做些什么？”等。
2.学生可以通过提问来进一步理解和加深印象。
4. 练习1.老师带领学生模仿故事中的对话，桥段等，提高学生的语言和表达能力；2.教师给学生展示一些要点语句，通过两两模仿和练习，增加学习的趣味性。
5.1.老师带领学生回顾故事内容，让学生通过自己的口述来进行；2.老师对学生的发言进行评价，提供更好的教学服务。
六、教学评价1.通过讨论和练习，提高学生的语言和表达能力；2.学生能够理解和模仿基本的日常用语；3.学生能够较为清晰地叙述故事内容和情节。
七、教学反思故事教学至为重要，一定要注意情节和人物细节的讲解和细致呈现。
老师可以适当放慢讲述的速度，保证学生听懂。
在教学中还要注意鼓励学生的自主学习和讨论。
夜里什么人不睡觉大班语言课程教案
夜里什么人不睡觉大班语言课程教案一、教学目标：1. 让幼儿对夜晚不同职业人群的工作有所了解。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的词汇。
二、教学重点与难点：重点：通过故事让幼儿了解夜里不同职业人群的工作。
难点：帮助幼儿运用词汇描述夜晚的场景。
三、教学准备：1. 故事课件：《夜里什么人不睡觉》2. 人物角色图片：医生、警察、护士、消防员、司机等。
3. 夜晚场景图。
4. 录音机、故事音频。
四、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察夜晚的图片，引发幼儿对夜晚的好奇心。
b. 提问：“夜里，你们知道都有哪些人没有睡觉吗？”2. 故事讲述：a. 播放故事音频，让幼儿聆听故事。
b. 老师根据故事内容，引导幼儿观察故事中的人物和场景。
c. 老师讲述故事，重点强调夜里不同职业人群的工作。
3. 角色扮演：a. 老师分发人物角色图片，让幼儿扮演故事中的人物。
b. 引导幼儿用语言描述自己角色的夜间工作。
4. 情景模拟：a. 老师带领幼儿模拟夜晚的场景，让幼儿扮演不同职业的人群。
b. 引导幼儿用语言表达自己角色的夜间工作。
5. 总结与扩展：a. 让幼儿谈谈自己对夜晚不同职业人群工作的理解。
b. 引导幼儿思考：还有哪些职业的人在夜里工作？五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察夜晚的景象，了解夜里不同职业人群的工作。
2. 鼓励幼儿用语言描述自己所观察到的夜晚场景。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度。
2. 评价幼儿在角色扮演和情景模拟中的语言表达能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中观察夜晚场景的情况。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的反馈，调整教学方法和难度。
2. 在故事讲述和角色扮演环节，要注重培养幼儿的观察力和想象力。
3. 在情景模拟环节，要鼓励幼儿大胆表达，提高他们的语言能力。
八、教学拓展：1. 开展“夜晚探索”主题活动，让幼儿在夜晚户外观察不同职业人群的工作。
夜里什么人不睡觉大班语言课程教案
夜里什么人不睡觉——大班语言课程教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夜晚不同职业的人为什么不睡觉，培养幼儿对夜间工作者的尊重。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 引导幼儿关注夜晚的自然现象，如星星、月亮等，培养幼儿的观察力。
二、教学内容：1. 故事《夜里什么人不睡觉》：讲述夜晚不同职业的人为何不睡觉，如医生、警察、护士等。
2. 儿歌《夜晚的歌》：唱出夜晚的美丽和宁静。
3. 观察夜晚的自然现象：星星、月亮等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解夜晚不同职业的人为何不睡觉，培养幼儿的想象力。
2. 难点：让幼儿用语言表达夜晚的美丽和宁静。
四、教学准备：1. 故事课件：《夜里什么人不睡觉》。
2. 儿歌课件：《夜晚的歌》。
3. 观察夜晚的自然现象：星星、月亮等。
五、教学过程：1. 导入：通过问题引导幼儿思考夜晚为什么会有不同职业的人不睡觉。
2. 故事环节：讲解故事《夜里什么人不睡觉》，让幼儿了解夜晚不同职业的人为何不睡觉。
3. 儿歌环节：学唱儿歌《夜晚的歌》，感受夜晚的美丽和宁静。
4. 观察环节：引导幼儿观察夜晚的自然现象，如星星、月亮等。
5. 表达环节：让幼儿用语言表达自己对夜晚的感受。
6. 总结：强调夜晚不同职业的人的重要性，培养幼儿的尊重意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察夜晚的自然现象，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事环节的兴趣和参与度，判断他们对夜晚不同职业人的理解程度。
2. 评价幼儿在儿歌环节的歌唱表现和对夜晚美丽景色的感受。
3. 观察幼儿在观察环节的观察细致程度和对夜晚自然现象的兴趣。
4. 评估幼儿在表达环节的语言运用能力和对夜晚感受的描述。
七、教学延伸：1. 开展“夜晚职业体验”活动，让幼儿扮演故事中的不同职业，体验夜晚工作的辛苦和重要性。
2. 组织幼儿进行夜晚户外观察，如观赏夜景、寻找夜晚活动的动物等。
3. 让幼儿回家后，与家长一起拍摄夜晚的家庭生活，分享彼此的夜晚生活经验。
大班语言公开课夜里什么人不睡觉教案
大班语言公开课夜里什么人不睡觉教案标题：梦中说话—夜里什么人不睡觉一、教学目标1. 了解梦话的意义及其产生原因。
2. 学习掌握梦话的发生规律和防范措施。
3. 提高学生口语表达能力，增加词汇量。
二、教学内容1. 了解梦话的意义和产生原因。
2. 讨论什么人夜里不睡觉。
3. 听取学生关于自己或身边人发生梦话的经历，并讨论解决方法。
三、教学步骤（一）导入1. 询问学生平时是否有夜里不睡觉的经历，以及梦话是否在其中。
2. 引出本节课的主题：夜里什么人不睡觉。
（二）知识点讲解1. 了解梦话的意义和产生原因。
（1）梦话是指在梦中说话，在睡眠状态下不自觉发出的语言表达，但对于听者来说，是无意义的。
（2）梦话的发生原因可能是由于思维和语言受到睡眠的作用，让人的情感体验和体内生理变化暂时失去了控制所致。
2. 什么人夜里不睡觉？（1）负性情绪的人——负面情绪一旦加入到梦中，是很容易诱发惊恐、焦虑等睡眠障碍，并使梦话的发生率大大增加。
（2）生理疾病患者——如气喘、哮喘、失眠、痉挛等，这些疾病都会影响睡眠质量，使人无法安然入眠。
（3）过度劳累的人——忙碌的工作、学习、社交等都会让人的身心感到疲惫，造成焦虑，进而影响夜间的休息。
（4）长期失眠的人——失眠的人常常轻度浅眠，总是在迷糊状态下度过夜晚，几乎不会进入深度睡眠的阶段。
（5）怀孕的女性——怀孕后会有各种各样的不适，如胃部反酸、尿频、孕吐等，会影响夜间休息，使之产生睡眠障碍。
（6）其他——如婴儿、有睡眠障碍的人、情绪波动大的人等。
3. 如何避免梦话的发生？（1）改变生活方式和心境，保持好心态。
（2）减少肝脏负担，避免摄入过多有害物质。
（3）及时治疗身体不适，避免长期失眠。
（4）保持规律的作息习惯。
（5）进行适量的运动，促进身心健康。
4. 学生经验分享，并共同探讨解决方法。
（三）总结学生根据本节课所学的知识点，分小组进行讨论，总结出夜里不睡觉的原因，并探索如何有效地防止梦话的发生。
大班语言夜里什么人不睡觉教案
大班语言夜里什么人不睡觉教案一、教学目标1.了解夜间的生物活动和作息规律。
2.了解人类作息规律的变化。
3.通过故事和互动游戏，激发孩子们对作息规律的认识，培养孩子们良好的作息习惯。
二、教学准备1.故事书《熊猫睡不着》。
2.互动游戏道具：卡片、指针等。
3.教学投影设备和音响设备。
三、教学过程A. 引导孩子们了解夜间的生物活动和作息规律（15分钟）1.教师介绍夜间的生物活动和作息规律，让孩子们了解一些夜间活动的动物，如猫头鹰、蝙蝠等。
2.引导孩子们思考，人类的夜间生活和作息规律是否也有变化，以及变化的原因是什么。
B. 教师讲故事《熊猫睡不着》（15分钟）1.阐述故事中的地点、时间和人物角色。
2.结合故事情节，引导孩子们思考，为什么熊猫睡不着，是否和他的饮食、活动习惯有关。
C. 教师指导孩子们通过互动游戏加深认知（30分钟）1.教师准备卡片和指针等相关道具，将笼罩在夜间的“迷雾”揭开，让孩子们一起来了解夜间的作息规律。
2.教师根据卡片内容，让孩子们与游戏角色互动，了解饮食、活动、休息这三个方面的作息规律，引导孩子们思考，如何明智的安排自己的作息规律。
D. 自我总结（10分钟）1.教师询问孩子们对今天的学习有什么收获，引导孩子们进行交流与分享。
2.教师根据孩子们的回答和表现进行总结和评价，指导孩子们在今后的生活中培养良好的作息习惯。
四、反思与改进1.教学过程中需要关注孩子们的情感体验和互动活跃度。
2.教学过程中需要关注孩子们对规律和作息的认识程度，以及是否能在实际生活中应用所学知识。
3.在下一次教学中，可适当增加互动环节，丰富教学内容。
大班语言夜里什么人不睡觉教案【含教学反思】
大班语言夜里什么人不睡觉教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够理解“夜里什么人不睡觉”的意思；
2.能够说出“夜里什么人不睡觉”的答案；
3.能够掌握询问句式“夜里什么人不睡觉？”；
4.提高学生的口语表达和听力理解水平。
二、教学准备
1.课件和教具；
2.给每个学生准备一份图片；
3.常见的夜里不睡觉的人物，如熊猫，孩子等。
三、教学过程
1. 导入新课
1.教师出示图片，问学生：“这是什么动物？”
学生回答：“熊猫。
”
2.教师出示第二张图片，问学生：“这是谁？”
学生回答：“孩子”
3.教师问学生：“你们睡觉的时候会看到熊猫和孩子吗？”
学生回答：“不会。
”
4.教师再问学生：“那么，夜里什么人不睡觉？”
学生回答：“月亮。
”
5.教师再次问学生：“夜里除了月亮，还有什么人不睡觉？”学生回答：“星星，夜猫子，蚊子、蝌蚪等。
”
2. 教学重点
1.教师口型、肢体语言和图片的配合来帮助学生理解“夜里
什么人不睡觉？”的意思；
2.让学生重复口语表达，加强口语能力，并让学生互相问答。
3. 拓展应用
1.教师可放音乐，让学生跟着节奏快速说出“夜里什么人不
睡觉？”；
2.学习其他类似的后句，如：“早上谁来叫醒你？”等。
四、教学反思
1.整个教学过程比较轻松幽默，互动性强，带有小游戏的氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中学习；
2.课前教师准备了图片，让学生有了更直观的接触，帮助学
生更快地理解语言；
3.课后教师可以进行评价、巩固和拓展，让学生能更好地理
解和掌握所学知识，提高自己的语言表达能力。
夜里什么人不睡觉大班语言课程教案
夜里什么人不睡觉大班语言课程教案一、教学目标：1. 让学生通过故事了解夜里不同职业的人的工作情况。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 培养学生对劳动人民的尊重和感激之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事让学生了解夜里不同职业的人的工作情况。
2. 教学难点：培养学生对劳动人民的尊重和感激之情。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《夜里什么人不睡觉》。
2. 学生画作或照片，展示夜里工作的场景。
3. 手工材料，如彩纸、水彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：邀请学生分享他们知道夜里工作的职业。
2. 故事分享：讲述《夜里什么人不睡觉》的故事，引导学生关注夜里工作的职业。
3. 讨论：让学生分组讨论，思考夜里工作的意义和价值。
4. 创作：学生分组创作夜里工作的场景，可以使用画作或照片作为参考。
5. 分享与展示：让学生展示自己的创作，并简单介绍夜里工作的职业。
五、作业布置：1. 让学生回家后，与家人分享今天学到的夜里工作的职业。
2. 让学生思考自己长大后想从事的职业，并画出相关工作场景。
六、教学评价：1. 观察学生在讨论和创作过程中的参与度和兴趣。
2. 评价学生在分享和展示环节的表达能力和合作精神。
3. 评估学生对夜里工作职业的理解和尊重程度。
七、课程拓展：1. 邀请夜里工作的人员来校进行讲座，让学生更直观地了解他们的工作。
2. 组织学生参观相关的工作场所，如医院、警察局等。
3. 开展主题班会，让学生分享自己的理想职业和相关工作场景。
八、教学资源：1. 故事课件或图书《夜里什么人不睡觉》。
2. 夜里工作场景的画作或照片。
3. 手工材料，如彩纸、水彩笔等。
4. 相关夜里工作人员的讲座视频或资料。
九、教学建议：1. 在故事分享环节，注意引导学生的情感，让他们产生共鸣。
2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思考能力。
3. 在创作环节，尊重学生的想法，给予他们足够的自由发挥空间。
4. 在分享与展示环节，鼓励学生大胆表达，培养他们的自信。
幼儿园大班下学期语言教案《夜里什么人不睡觉（2）》含反思
【设计意图】《夜里什么人不睡觉》语句流畅、文字美丽，书中不断重复的询问，使孩子们迫切地想要知道他们不知道的一些隐秘--夜里什么人不睡觉？书中"日夜对比图"的跨页设计，让孩子们在对比中体会：这些人为什么不睡觉？他们为我们做了什么事？由此自然而然地产生感恩的心理。
孩子们读后不仅长了见识，也开头了解：正是不同职业的劳动者们，制造了我们的生活。
在本次活动中，我拟通过大书导读，让幼儿正确理解图画书中每幅画面的意义，知道夜里这些人为什么不睡觉；通过谈话活动让幼儿大胆表达对劳动者的爱，激发敬重劳动者的情感；自由阅读小书的过程中，幼儿也进一步感受了画面情节，了解了读本内容。
【活动目标】1．进一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。
2．能大胆表达对劳动者的爱，激发敬重劳动者的情感。
3．感知故事中象声词运用的趣味性。
4．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动预备】大书、录音机、音乐光盘、图书柜、3张桌子。
【活动过程】一、回忆书名，引发幼儿再次阅读的爱好。
老师出示读本，并提问：1．前两天老师和小伴侣一起观赏了一本图画书，书名是什么？2．书中说到了谁在夜里不睡觉呢？（出示书中的人物图片，知道有哪些职业的人在夜里不睡觉。
）二、大书导读，进一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。
（一）阅读P10-17，知道不同职业的人夜里不睡觉的缘由。
1．提问：这些人夜里为什么不睡觉？2．老师归纳并完整朗读页面。
（二）通过遮挡对比，观看P19、21、23的跨页设计，进一步理解不同职业的劳动者在夜里辛勤劳动是为了服务大家，让我们生活得更美妙。
1．提问：他们为我们做了什么事？2．老师归纳并完整朗读页面。
三、大胆表达对劳动者的爱，激发敬重劳动者的情感。
（一）提问：夜里不睡觉的人为我们做了这么多的事，我们应当怎样感谢他们呢？（二）引导幼儿用自己喜爱的方式大胆表达对劳动者的感谢。
四、师幼共读，加深对读本的理解，培育良好的阅读习惯。
幼儿园大班下学期语言教案《夜里什么人不睡觉(2)》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《夜里什么人不睡觉（2）》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本次教学，让幼儿：•理解并掌握故事中的结构和情节；•学习使用“为什么”和“因为”的表达方式，理解原因和结果的关系；•掌握绘本阅读技巧，提高幼儿的语言表达和想象能力。
2. 教学重点•理解文本中的情节；•学会使用“为什么”和“因为”的表达方式。
3. 教学难点•掌握绘本阅读技巧；•提高幼儿的语言表达和想象能力。
4. 教学内容故事：《夜里什么人不睡觉（2）》5. 教学方法听讲、齐读、问答、绘本阅读、游戏。
6. 教学准备绘本《夜里什么人不睡觉（2）》、幻灯片、小道具。
二、教学过程1. 教师引导1.老师介绍本节课的主题——《夜里什么人不睡觉（2）》。
2.老师展示绘本《夜里什么人不睡觉（2）》，并向幼儿讲述故事前的背景和主要人物。
3.老师简要回顾上节课的内容，让幼儿能够更好地理解本节课的内容。
2. 教师讲解1.老师通过幻灯片向幼儿介绍故事中的情节和结构，并重点讲解“为什么”和“因为”的表达方式。
2.老师通过故事情节和绘本图片，让幼儿理解故事的发展和主要人物的心理活动。
3.老师提供绘本阅读技巧，帮助幼儿更好地理解故事中的情节和人物。
3. 幼儿参与1.老师带领幼儿齐读故事，并向幼儿提出问题，帮助幼儿理解故事中的情节和人物。
2.老师通过游戏的形式，让幼儿学会使用“为什么”和“因为”的表达方式，并学习理解原因和结果的关系。
4. 教师反思本节课幼儿的参与度和学习兴趣都很高，通过教学让幼儿更好地理解文本中的情节和人物，学会使用“为什么”和“因为”的表达方式，并掌握绘本阅读技巧。
同时，对于教学中的问题和不足，需要进一步思考和改进。
三、教学反思本节课的主题是《夜里什么人不睡觉（2）》，教学目标是让幼儿掌握故事中的结构和情节，学习使用“为什么”和“因为”的表达方式，掌握绘本阅读技巧，提高幼儿的语言表达和想象能力。
本节课采用多种教学方法，如幻灯片讲解、齐读、问答、绘本阅读和游戏等。
幼儿园大班语言教案：夜里什么人不睡觉
幼儿园大班语言教案：夜里什么人不睡觉幼儿园大班语言教案：夜里什么人不睡觉活动目标：1、学会观察画面,能围绕画面展开想象,大胆的讲述。
2、感知不同职业人的工作特点。
3、激发幼儿对辛勤的劳动者产生的感恩之情,懂得尊重他们。
活动准备：1、绘本电子书。
2、词卡：医院、出行、服务生活、安全。
活动过程：（一）出示图片黑夜,激发阅读兴趣。
1、出示第8~9页：教师：这是什么时候？你从哪里看出来这是晚上呢？月亮高高挂在天边一家一家的灯都关了路灯亮了、红绿灯亮了、车灯也亮了这是一个怎么样的夜晚？观察：禁鸣标志。
这是什么标志？表示什么意思呢？教师：这是一个怎么样的夜晚？请你用好听的词语来描述一下。
理解词语：静悄悄是什么意思？（就是非常安静,没有一点声响）总结：夜晚,车辆都静静地开着。
街道上,只有路灯、车灯、红绿灯亮着,安静得一点声音都没有。
2、出示4~6页：教师：在这静悄悄的夜晚中,小朋友们也进入了梦乡,瞧,图中的爸爸妈妈在干什么？小宝贝还是一个人睡觉的呢,我们小朋友是不是一个人睡觉的啊？（还有很多小朋友还不是一个人睡觉呢,我们长大了,要勇敢一点,希望大家从现在开始都能一个人睡觉）,大人累了一天,也准备关灯睡觉了。
3、幼儿猜测：这样一个静悄悄的夜晚,是不是每个人都在睡觉呢？猜一猜夜里什么人不睡觉？把你的想法和好朋友说一说。
总结：是不是真的`有这些人在夜里不睡觉呢？（二）自主阅读图书,寻找夜里哪些人不睡觉？1、老师带来了一本绘本,绘本的名字就叫《夜里什么人不睡觉》,请你和好朋友一起去这本绘本中找一找哪些人夜里不睡觉？他们在干什么？2、幼儿自主阅读。
3、讨论：夜里什么人不睡觉。
（１）医院：（2）出行：（3）服务生活：小结：一早醒来,看见街道干干净净、喝上新鲜牛奶、看到最新的报纸,原来是清洁工人、牛奶厂工人、报社的工作人员在夜里不睡觉,为大家服务。
（4）安全：教师：还有些人就在我们身边,有了他们我们就不怕坏人,他们是谁？小结：警察、保安和武警战士,有他们站岗放哨,我们就能安稳睡觉。
大班语言夜里什么人不睡觉教案
大班语言夜里什么人不睡觉教案一、教学背景分析大班幼儿正处于语言发展的关键阶段，他们的表达能力和语言理解能力有了明显的提高。
为了培养幼儿的语言能力和创造力，本教案以大班幼儿为对象，针对夜晚的主题，设计了一堂富有趣味性和互动性的语言活动。
二、教学目标1.让幼儿通过游戏与角色扮演的方式，学习如何相互合作和共同完成任务。
2.增加幼儿的词汇量，培养他们的语言表达能力和理解能力。
3.引导幼儿表达个人意见和观点，培养他们的思维能力和创造力。
4.培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的集中精神和记忆能力。
三、教学重点引导幼儿通过游戏与角色扮演，学习相关的词汇和表达方式。
四、教学准备1.图片或幻灯片展示夜晚的场景，如星星、月亮、晚上的城市等。
2.幼儿服装和道具，如睡衣、睡帽、玩具枕头等。
3.白板和记号笔。
五、教学过程1.导入（10分钟）：（1）播放一段夜晚的音乐，并引导幼儿感受夜晚的安静和神秘。
（2）展示夜晚的场景图片或幻灯片，鼓励幼儿描述图片中的物体和动物。
2.新知呈现（10分钟）：（1）引导幼儿讨论晚上他们睡觉之前都要做些什么准备。
提问：你们都穿什么衣服睡觉？还有什么东西放在床上？（2）出示图片或幻灯片，介绍一些特殊的夜晚场景，如狗狗不睡觉、小猫不睡觉等。
引导幼儿描述图片中的情景，并询问他们为什么这些动物不睡觉。
3.启发探究（20分钟）：（1）给幼儿分发不同的角色卡片，如小狗、小猫、小兔等。
（2）引导幼儿根据自己的角色，讨论和描述他们在夜晚会做什么事情。
鼓励幼儿使用新的词汇和表达方式。
（3）组织幼儿进行角色扮演，模拟夜晚的场景。
每个幼儿都要扮演自己的角色，并与其他角色互动。
4.拓展应用（20分钟）：（1）以小组形式进行游戏，每个小组有一个“夜晚任务卡”。
任务卡上有幼儿需要完成的动作或说出的话语。
引导幼儿集思广益，完成任务。
（2）引导幼儿品味夜晚的美丽，每个小组选择一件夜晚的事情，用画笔和颜料在大班墙上绘画，创作一幅夜晚的画作。
幼儿园大班分级阅读《夜里什么人不睡觉》(二)
幼儿园大班分级阅读《夜里什么人不睡觉》（二）《夜里什么人则不睡觉》语句流畅、文字优美,书中不断重复的询问,使孩子们迫切地想要知道密探他们不知道的一些秘密--夜里什么人则不睡觉？书中"日夜对照图"的跨页设计,让孩子们在对比中会体会：这些人为什么不睡觉？他们为我们做了什么事？由此自然而然地造成感恩产生的心理。
孩子们读后不仅长了博学多才,也开始了解：正是不同职业的劳动者们,开创了我们的生活。
在本次活动中,我拟通过大书导读,让幼儿正确理解图画书中每幅画面的意义,知道夜里这些人为什么不睡觉；通过谈话活动让幼儿大胆表达对劳动者的爱,激发尊重劳动者的情感；自由阅读小书的过程中,幼儿也进一步感受了画面情节,了解了读本内容。
1．进一步理解读本的具体内容,了解没有人分睡觉的人与我们生活的关系。
2．能大胆表达对劳动者的爱,激发尊敬劳动者的情感。
大书、录音机、音乐光盘、图书柜、3张桌子。
一、回忆书名,引发幼儿再次阅读的兴趣。
教师出示读本,并提问：1．前两天老师和小朋友一起欣赏了一本,书名是什么？2．书中说到了谁在夜里不睡觉呢？（出具书中的人物图片,知道有哪些职业的人在相信夜里不睡觉。
）二、大书导读,进一步理解辞典的内容,了解不睡觉的人因与我们生活的关系。
（一）阅读P10-17,知道人长不同职业的人夜里不睡觉的原因。
1．提问：这些人夜里为什么不睡觉？2．教师归纳并完整朗读页面。
（二）通过遮挡对比,观察P19、21、23的跨页设计,进一步夜里不同职业的劳动者在理解辛勤劳动是为了服务大家,让我们生活得更美好。
1．提问：他们为我们做了什么事？2．教师归纳并完整朗读页面。
三、大胆表达对劳动者的爱,激发尊重劳动者的情感。
（一）提问：夜里不睡觉的人为我们做了这么多的,我们不该怎样感谢他们呢？（二）引导幼儿用自己喜欢的表达出来方式大胆表达对劳动者的感激。
四、师幼共读,加深对读本的认同,培养良好的阅读习惯。
（一）为幼儿发放小读本,回到座位跟随教师翻阅工具书。
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大班下学期语言教案《夜里什么人不睡觉（2）》
大班下学期语言教案《夜里什么人不睡觉（2）》【设计意图】《夜里什么人不睡觉》语句流畅、文字优美，书中不断重复
的询问，使孩子们迫切地想要知道他们不知道的一些秘密--夜里什么人不睡觉？书中"日夜对照图"的跨页设计，让孩子们在对比中体会：这些人为什么不睡觉？他们为我们做了什么事？由此自然而
然地产生感恩的心理。
孩子们读后不仅长了见识，也开始了解：
正是不同职业的劳动者们，创造了我们的生活。
在本次活动中，
我拟通过大书导读，让幼儿正确理解图画书中每幅画面的意义，
知道夜里这些人为什么不睡觉；通过谈话活动让幼儿大胆表达对
劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感；自由阅读小书的过程中，
幼儿也进一步感受了画面情节，了解了读本内容。
【活动目标】
1．进一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。
2．能大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感。
【活动准备】
大书、录音机、音乐光盘、图书柜、3张桌子。
【活动过程】
一、回忆书名，引发幼儿再次阅读的兴趣。
教师出示读本，并提问：
1．前两天老师和小朋友一起欣赏了一本图画书，书名是什么？
2．书中说到了谁在夜里不睡觉呢？（出示书中的人物图片，知道有哪些职业的人在夜里不睡觉。
）二、大书导读，进一步理
解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。
（一）阅读P10-17，知道不同职业的人夜里不睡觉的原因。
1．提问：这些人夜里为什么不睡觉？
2．教师归纳并完整朗读页面。
（二）通过遮挡对比，观察P19、21、23的跨页设计，进
一步理解不同职业的劳动者在夜里辛勤劳动是为了服务大家，让
我们生活得更美好。
1．提问：他们为我们做了什么事？
2．教师归纳并完整朗读页面。
三、大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感。
（一）提问：夜里不睡觉的人为我们做了这么多的事，我们
应该怎样感谢他们呢？
（二）引导幼儿用自己喜欢的方式大胆表达对劳动者的感激。
四、师幼共读，加深对读本的理解，培养良好的阅读习惯。
（一）为幼儿发放小读本，回到座位跟随教师翻阅读本。
（二）教师完整朗读读本的同时关注幼儿阅读姿势。
【活动延伸】
图书角：自制图书--《夜里还有哪些人不睡觉》（开展日常小调查，发现身边还有哪些人夜里不睡觉？为什么不睡觉？将相关内容制成图书）。
美工区：制作感恩卡，感谢那些为我们辛勤工作的人。
大班下学期语言教案《夜里什么人不睡觉（2）》。