小班优质美术教案《印画毛毛虫》
小班美术教案《粘贴画毛毛虫》
小班美术教案《粘贴画毛毛虫》1200字
一、教学目标
1.能够了解毛毛虫的基本形态以及其生长变化；
2.能够掌握简单的粘贴技巧；
3.能够发挥自己的创意，创作出自己的毛毛虫。
二、教学准备
彩纸、剪刀、胶水、笔等。
三、教学过程
1.引入（5分钟）
老师拿着一只玻璃罐，里面装着一只小毛毛虫，放在桌上让小朋友们观察。
然后问小朋友们知道这是什么吗？他的名字叫什么？应该属于哪种生物类别？（教师辅导下）这是毛毛虫，毛毛虫属于昆虫类。
2.讲解（10分钟）
接下来，老师在黑板上画出毛毛虫的基本形态，介绍毛毛虫的生长变化过程，让小朋友们更加了解它。
画出毛毛虫的基本形状，并与小朋友们一起讨论如何使用彩纸完成创作。
3.操作（30分钟）
让小朋友们先在白纸上用铅笔画出自己创作的毛毛虫的样子。
然后，剪下需要的颜色
和形状的彩纸，并用胶水把它们粘贴在毛毛虫的身体上。
小朋友们可以根据自己的创
意来设计自己的毛毛虫。
4.展示（10分钟）
让小朋友们在展板上把自己创作的毛毛虫展示出来，并与同学们分享自己的创造经历。
5.评价（5分钟）
老师对小朋友们的作品进行评价，并鼓励他们发挥创意创造更多的作品。
四、教学反思
通过这堂美术课，小朋友们学会了基本的粘贴技巧，也了解了毛毛虫的基本形态与生
长变化。
更重要的是，通过这个过程，他们也锻炼了自己的创造力与想象力。
教师要
在这个过程中引导，鼓励小朋友们多想多动手，多展现自己的才华。
小班美术教案毛毛虫拓印画【3篇】
小班美术教案毛毛虫拓印画【精选3篇】小班美术教案毛毛虫拓印画【精选3篇】一设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。
一、活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。
2、培育幼儿对手工活动的爱好。
3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动预备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。
三、活动过程：1、老师出示范例，引起幼儿的爱好。
这是什么？( 毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的？(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗？(美丽)你们想做吗？(想)2、老师进行示范，要求幼儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，老师进行指导。
4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。
四、效果分析：通过这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。
但是范例略微小了一点，另外由于老师特别紧急，使得老师的最终的活动评价未能完成的很好。
小班美术教案毛毛虫拓印画【精选3篇】二设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。
活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。
2、培育幼儿对手工活动的爱好。
3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。
活动预备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
活动过程：1、老师出示范例，引起幼儿的爱好。
出示”毛毛虫”。
提问：这是什么？( 毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的？(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗？(美丽)你们想做吗？(想)2、老师进行示范，要求幼儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。
小班美术《印画毛毛虫》教案
一、教学目标1. 了解毛毛虫的身体特征，学会用简单的线条和颜色画出毛毛虫。
2. 通过印画的方式，培养幼儿的手工操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 毛毛虫的身体特征2. 印画毛毛虫的步骤3. 颜色和线条的使用三、教学准备1. 毛毛虫的图片或视频2. 印画材料（如彩纸、水粉、印章等）3. 画纸、画笔、颜料等四、教学步骤1. 引入：展示毛毛虫的图片或视频，引导幼儿观察毛毛虫的身体特征，如身体是由多少个环节组成，环节的形状等。
2. 讲解：讲解印画毛毛虫的步骤，包括选择颜色、使用印章、印画身体环节等。
3. 示范：示范如何印画毛毛虫，边示范边讲解。
4. 实践：让幼儿自己动手印画毛毛虫，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在印画过程中的动手能力和想象力。
2. 评价幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价和反馈。
六、教学拓展1. 毛毛虫的变化：引导幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，让幼儿观察蝴蝶的图片，了解蝴蝶的特征。
2. 创作自己的故事：让幼儿根据自己的想象，创作一个关于毛毛虫和蝴蝶的故事，并鼓励幼儿与大家分享。
七、教学总结1. 回顾本次活动的内容，让幼儿复述毛毛虫的身体特征和印画毛毛虫的步骤。
2. 强调本次活动的重点，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 鼓励幼儿在今后的生活中，善于发现美、创造美。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在印画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 在教学过程中，注意调整教学节奏，让幼儿有足够的时间进行实践和表达。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
九、教学延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于毛毛虫和蝴蝶的资料，了解它们的生活习性。
2. 环境创设：利用毛毛虫和蝴蝶的形象，创设幼儿园的环境，让幼儿在环境中感受美、创造美。
临摹画《毛毛虫》幼儿园小班教案
临摹画《毛毛虫》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握毛毛虫的基本画法和技巧。
难点：培养幼儿的观察力和创造力，使作品具有个性。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、画纸、彩笔、水粉颜料等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，确保幼儿安全。
四、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：讲解毛毛虫的生活习性，如吃叶子、慢慢爬行等。
3. 示范：教师示范画毛毛虫的步骤，讲解绘画技巧。
4. 操作：幼儿按照示范步骤，自行绘画毛毛虫。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，在毛毛虫作品中添加自己喜欢的元素，如花草、蝴蝶等。
6. 展示：将幼儿的作品展示在教室墙上，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手操作能力等。
2. 评价幼儿作品的美观程度和创意性。
3. 了解幼儿对毛毛虫的认知程度和环保意识。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的绘画作品，共同分享教学成果。
2. 环境布置：将幼儿的画作作为幼儿园环境布置的一部分，让更多人欣赏。
3. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享。
七、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 监督幼儿使用彩笔、水粉颜料等绘画工具，防止意外伤害。
3. 注意绘画过程中的卫生，提醒幼儿洗手。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，针对个别幼儿进行指导。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿成长。
九、教学拓展：1. 组织户外观察活动，让幼儿观察大自然中的毛毛虫。
新幼儿园小班上册美术教学活动——印画：毛毛虫
教学资料参考范本
新幼儿园小班上册美术教学活动——印画：毛毛
虫
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和动态。
2、学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
3、感受图书的有趣情节，体验在印画的乐趣。
活动准备：绘本PPT，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料若干
活动过程：
一、通过观察PPT，了解毛毛虫的外形特征与颜色。
1、观察图一，了解毛毛虫的外形特征与颜色。
师：这是什么啊？毛毛虫的身体是什么颜色？（绿色）
毛毛虫的身体是什么样子的？（长长的、弯弯的）
它的身体是怎么连在一起的？（一节一节的紧紧连在一起的）
毛毛虫身上还有什么啊？
2、观察其余图片，了解毛毛虫的动态。
图二：了解毛毛虫爬行时的姿态。
师：毛毛虫在土地上干什么呢？爬的时候它的脚是怎么样的？
图三：了解毛毛虫直立时的姿态。
师：现在毛毛虫想干什么啊？
它的身体是什么样子的？
它想找东西吃，急的站起来啦。
身体是什么样子的，小脚在哪里啊？（直直的）
图四：了解毛毛虫有大小不同。
小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）
小班美术《毛毛虫》教案小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班美术《毛毛虫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术《毛毛虫》教案篇1活动目标：1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱；2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。
活动准备：1.<!--[endif]-->可操作教具：毛毛虫；2.<!--[endif]-->材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。
活动过程：1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？2．<!--[endif]-->引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构指导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。
(1)幼儿了解创作的工具：印章和颜料；(2)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解：l<!--[endif]-->印章的使用l<!--[endif]-->点与点的衔接(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5．幼儿进行创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
6．欣赏、评价指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？活动分析与反思一、欣赏选择适宜毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。
教学教案：小班美术教学印画毛毛虫的详细步骤
教学教案：小班美术教学印画毛毛虫的详细步骤在小班美术教学中，给幼儿进行印画毛毛虫的教学，不仅可以让他们体验到绘画的乐趣，还可以提高他们的手眼协调能力以及富有一定的创意思维。
以下是小班美术教学印画毛毛虫的详细步骤。
第一步：准备工作在开始印画毛毛虫的教学之前，需要将所需要的材料都准备好。
材料包括有：棉花卷、明信片、水彩笔、口袋纸巾、盘顿。
同时要保证教室的环境干净整洁，不影响幼儿的印画过程。
第二步：讲解在材料准备工作完成后，教师需要对幼儿进行相关的讲解。
需要向幼儿们介绍毛毛虫的生态习性，使他们有一个基本的了解。
接着，讲解棉花卷的作用和使用方法，帮助幼儿们更好地理解印画的步骤以及如何运用棉花卷。
对水彩笔的使用方法进行讲解，使幼儿们能够熟练掌握其使用特点。
第三步：印画当讲解工作完成后，教师可以开始印画的步骤。
具体的印画步骤如下：1.把棉花卷放在盘顿里，用水彩笔在其中蘸上多彩的颜色。
2.在明信片上任意画出几个圆圈代表毛毛虫的身体部分。
3.用口袋纸巾将每个圆圈都轻轻的按压，让棉花卷上的颜色全部沾满明信片上的圆圈。
4.一直重复以上步骤，直到毛毛虫的全部身体部分都已经预备好。
5.用水彩笔在毛毛虫的身体上画出眼睛和嘴巴等细节。
第四步：完善在幼儿们完成印画后，还需要教师对整个作品进行完善。
主要包括以下几点：1.帮助幼儿辨别出印画的颜色是否均匀，有没有遗漏。
2.观察每一只毛毛虫的特点，并对其身上的眼、嘴进行完善。
3.帮助幼儿进行作品修整（如修剪边角），使作品更加美观。
第五步：展示准备一个展示的时间，让幼儿把自己的作品展示出来。
在展示期间，教师还可以引导幼儿分享自己的作品，表达自己对该项目的感受、想法以及对毛毛虫的认识。
总结：印画毛毛虫是一项既有趣又轻松的小班美术教学项目。
在印画的过程中，幼儿不但可以锻炼自己的手眼协调能力，还能培养出一定的创造性思维能力。
通过讲解和实际操作，让幼儿们体验绘画的魅力，帮助他们更好地去认知和理解身边的一切事物。
幼儿园小班美术教案《印画毛毛虫》
幼儿园小班美术教案《印画毛毛虫》
一、教学目标
1.培养幼儿对毛毛虫的观察能力，了解毛毛虫的一些基本特征；
2.提升幼儿的动手能力，通过印画和剪纸等手工技能，让幼儿展现自己的创意和能力；
3.培养幼儿的美术素养，更好地表达生活中的美。
二、教学准备
1.毛毛虫的图片或真实毛毛虫；
2.丙烯颜料、画笔、墨水、印泥、橡皮等美术用品；
3.在A4纸张上打印或手绘毛毛虫图案；
4.剪刀、颜色纸等剪纸用具。
三、教学过程
第一课时
1.制作印章：在墨水或颜料中涂抹真实毛毛虫或图片，用橡皮或印泥印在A4纸上，制作出自己的毛毛虫印章。
2.制作画板：准备A4纸板作画板，教师在画板上展示毛毛虫样品，让幼儿们自由画出自己的毛毛虫。
第二课时
1.继续毛毛虫的创作：让幼儿们结合美术知识和创意，自由发挥，创作出自己的独特毛毛虫形象。
2.毛毛虫剪纸：提供红、黄、绿等颜色的纸张，教师在纸张上画出毛毛虫的躯体，让幼儿们使用剪刀，将毛毛虫的躯体剪下来进行拼贴。
四、教学评估
1.教师观察幼儿的观察能力和创意表现，在教学过程中及时给予指导和帮助；
2.班级展览：将幼儿们的印画和剪纸作品进行展示，让家长和其他班级的幼儿进行评选和投票，鼓励幼儿发挥自己的创意和能力。
五、教学后记
通过这节课的教学，幼儿们通过对毛毛虫的观察和创作，培养了自己的动手能力和创新思维，同时通过作品展示，展现了个体差异性，在班级中彼此欣赏、交流，互帮互助，形成了良好的合作与交流氛围。
幼儿园小班优秀美术教案《粘贴画毛毛虫》含反思
【活动设计】
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今咱们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉小孩们对粘贴活动的爱好比较浓厚，而且他们对色彩也比较灵敏，本着一切从爱好动身的原那么，我设计了那个活动。
【活动目标】
一、学习将圆片片以不同颜色距离开来持续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
二、培育幼儿对手工活动的爱好。
3、培育幼儿良好的手工活动的适应。
4、培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美乐趣及创新意识。
五、引导小孩们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好适应。
【活动预备】
教具：范例一幅（毛毛虫）。
学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各类不同颜色圆片片假设干；毛巾人手一块。
【活动进程】
一、教师出示范例，引发幼儿的爱好。
出示“毛毛虫”。
提问：
这是什么？（毛毛虫）
请小朋友看看那个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）
那那个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）
你们想做吗？（想）
二、教师进行示范，要求幼儿认真认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用必然的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班美术《幼儿园小班美术教案 毛毛虫》教案
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》一、教学目标1.认识毛毛虫的形态特征，培养观察绘画的能力。
2.启发幼儿对自然生态的关注，培养对小动物的保护意识。
3.培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的绘画水平。
二、教学准备1.毛毛虫的图片或真实毛毛虫实物。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.教学课件或图片展示。
4.教师提前练习绘制毛毛虫的样板。
三、教学活动第一课时1.导入：教师引导幼儿观察毛毛虫的图片或实物，让幼儿描述毛毛虫的外观特征。
2.示范：教师展示绘制毛毛虫的样板，讲解绘制的步骤和技巧。
3.操作：幼儿跟随教师的示范，利用彩色纸和彩色笔进行绘制。
第二课时1.复习：教师让幼儿展示自己绘制的毛毛虫，互相欣赏。
2.引导：教师展示毛毛虫的生态图，并引导幼儿讨论毛毛虫的生活习性。
3.创作：幼儿根据自己的想象，自由绘制毛毛虫生活的场景。
第三课时1.展示：教师布置一个画廊，让幼儿把自己的作品展示在上面，并进行自由讨论。
2.评价：教师对幼儿的作品进行评价和鼓励，引导幼儿发现自己的进步并给予肯定。
3.总结：教师与幼儿一起总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿继续努力学习美术。
四、教学评估1.观察幼儿在绘制过程中的表现和作品完成度。
2.收集幼儿对毛毛虫的认识和生态保护意识的言行举止。
3.记录幼儿参与活动的积极性和合作能力。
五、延伸活动1.利用其他材料制作毛毛虫手工艺品，增加手工制作的乐趣。
2.带领幼儿去自然环境中观察和探索毛毛虫，进行野外写生活动。
通过本次《毛毛虫》主题的美术教学活动，让幼儿在绘画中体验自然之美，培养审美情感和创造力，激发了他们对生态环境的关注和对小动物的爱护意识。
希望通过这样的教学，能够启发幼儿对美术的兴趣，培养其动手能力和观察力，为其美好的成长道路添砖加瓦。
小班美术教案PPT课件印画毛毛虫
注意事项和常见问题解答
注意事项 保持桌面和工具的清洁，避免颜料溅到衣物或皮肤上。 使用颜料时要适量，不要过多或过少，以免影响印画效 果。
注意事项和常见问题解答
印画时要轻轻按压，避免过重导致画面模糊。 常见问题解答
问：为什么印出来的毛毛虫颜色不均匀？
注意事项和常见问题解答
答
01
可能是颜料涂抹不均匀或海绵印章按压过重导致的。可以尝试
。
技巧性
评价学生运用印画技巧的能力，如 色彩搭配、力度掌握等。
完整性
考察学生是否能够将毛毛虫的身体 、眼睛、触角等细节都表现出来， 形成一个完整的作品。
优秀作品欣赏及点评
作品一
该作品色彩鲜艳，形象生动，毛毛虫 的身体呈现出自然的弯曲，触角和眼 睛细节处理得当，整体效果非常出色 。
作品二
作品三
该作品在技巧运用上非常娴熟，色彩 搭配和谐，毛毛虫的形象栩栩如生， 展现出了学生较高的艺术水平。
引导学生欣赏彼此的作品，学会从色彩、形状、 创意等方面进行评价。
学生在本次课程中收获总结
01
掌握了印画毛毛虫的基本技能
学生能够独立完成印画作品，对印画过程有了一定的理解和掌握。
02
提高了美术创作兴趣和自信心
通过自由发挥和互相欣赏，学生对美术创作产生了更浓厚的兴趣，自信
心也得到了提升。
03
培养了团队合作和沟通能力
THANKS感谢观看适用对象与课时安排适用对象
本课程适用于小班幼儿，建议年 龄在3-4岁之间。
课时安排
本课程建议安排1-2个课时，每课 时约30分钟。具体课时安排可根 据幼儿实际情况和课程进度进行 调整。
02
毛毛虫形象分析与特点
Chapter
小班美术教案《印画毛毛虫》
小班美术教案《印画毛毛虫》一、教学目标：1. 了解毛毛虫的外形特征，学习用简单的线条和颜色描绘毛毛虫。
2. 学会用手工印刷的方式创作毛毛虫画作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过活动，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学重点与难点：重点：学习手工印刷的方式创作毛毛虫画作。
难点：用简单的线条和颜色描绘出毛毛虫的外形特征。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、绘画纸、颜料、画笔、印章、刷子。
2. 材料：手工印刷模板、水、毛巾。
四、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：讲解毛毛虫的制作过程，展示手工印刷模板，讲解如何使用印章进行印刷。
3. 示范：示范如何用颜料和印章制作毛毛虫，步骤包括：涂抹颜料、印制毛毛虫身体、描绘毛毛虫眼睛和嘴巴等。
4. 实践：幼儿按照示范步骤进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
五、教学反思：通过本次活动，幼儿学习到了手工印刷的方式创作毛毛虫画作，锻炼了动手能力和创造力。
在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和对大自然的热爱。
在今后的教学中，可以尝试引入更多自然界的事物，让幼儿通过绘画表达自己对大自然的美感。
教师应根据幼儿的制作进度和能力，给予个别化的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成作品，增强他们的自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对毛毛虫外形特征的描绘是否准确。
3. 搜集幼儿的制作作品，进行集体评价，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
七、安全注意事项：1. 使用颜料时，提醒幼儿小心操作，避免颜料沾染衣物。
2. 使用印章和刷子时，注意用具的尖锐部分，防止幼儿受伤。
3. 保持制作环境的整洁，及时清理废弃材料。
八、教学拓展：1. 引导幼儿观察其他昆虫的外形特征，尝试用绘画方式表现出来。
2. 组织幼儿进行自然界生物的观察活动，提高幼儿对大自然的兴趣。
小班美术临摹画——毛毛虫教案(通用12篇)
小班美术临摹画——毛毛虫教案（通用12篇）小班美术临摹画——毛毛虫教案篇1活动目标：1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
活动游戏名称：毛毛虫准备：范例、幼儿作画用品。
活动流程：语言欣赏幼儿作品导入讲解创作展示活动过程：1、秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！（出示范例）2、欣赏毛毛虫。
提问：（1）地上全是树叶它们是怎样排列的。
（叠在一起、交叉重叠）。
（2）如何来表现呢？（前面的`先画，后面的跳线画）。
（3）先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。
3、讲解：（1）先画毛毛虫，语言：一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。
（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。
（2）树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。
4、幼儿自己画，在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。
（涂色以前有基础）5、作品展示并讲评。
小班美术临摹画——毛毛虫教案篇2活动目标：1、在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱。
2、尝试用印章画表现毛毛虫，感受用海绵印章作画的乐趣。
活动准备：1、可操作教具：毛毛虫。
2、材料与工具：水粉颜料和调色盘、圆形的海绵印章、棉签、画有背景的长卷画纸、湿毛巾、喷壶、一次性塑料小杯子。
活动过程：一、出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣。
引导语：今天，黄老师给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？二、引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构。
引导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？（引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫）三、操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征。
引导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？四、创设情境，一边游戏一边示范用圆形海绵印章进行印画。
幼儿园小班美术粘贴画教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班美术粘贴画教案《毛毛虫》含反思
一、教案目标
•能够认识毛毛虫的形象。
•能够用简单的材料制作毛毛虫的贴画。
•发展幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备
•画纸
•颜料
•剪刀
•胶水
•故事书《毛毛虫》
三、教学过程
1. 导入
•通过故事书《毛毛虫》的内容，让幼儿了解毛毛虫的形态和颜色。
2. 观察
•展示图片或真实的毛毛虫给幼儿观察，引导他们观察毛毛虫身体的颜色和形状。
3. 操作
•让幼儿用剪刀剪出不同颜色纸张制作毛毛虫的身体段，然后用胶水将它们粘贴在画纸上，完成一幅毛毛虫的贴画。
4. 赏析
•让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，老师指导幼儿讨论各自作品的特点。
5. 总结
•总结今天的活动，回顾制作过程中的收获和困难。
四、反思
在这堂课中，我发现幼儿对毛毛虫的造型理解不够准确，有的幼儿在粘贴过程中出现了混淆颜色的情况。
在未来的教学中，我将更加重视引导幼儿观察和认知动物形象，加强对形体和色彩的训练，帮助幼儿提升综合处理材料的能力。
此外，我
还会注重培养幼儿的合作意识，鼓励他们互相交流、合作完成作品，并在赏析环节中引导幼儿学会欣赏他人的劳动成果。
通过这次教学实践，我认识到美术教育需要重视细节和启发幼儿的创造力，希望在未来的教学中能够更好地引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，帮助他们在艺术领域取得更多的进步。
小班教案小手印画毛毛虫
小班教案小手印画毛毛虫简介本教案旨在通过小手印画毛毛虫的活动，帮助小班幼儿发展他们的创造性思维和手眼协调能力。
通过这个活动，孩子们可以学习到使用自己的双手创造美丽的艺术作品，同时也促进他们的社交交流和合作能力的发展。
教学目标•发展幼儿的创造性思维能力•培养幼儿的手眼协调能力•提高幼儿的社交交流和合作能力教学准备•丙烯颜料•画笔•画纸•水盆•湿纸巾•画桌和椅子教学过程导入活动1.向幼儿介绍今天的活动：“今天我们要用我们的小手印画一只可爱的毛毛虫，你们准备好了吗？”2.鼓励幼儿表达他们对毛毛虫的了解和想像，引导他们提出问题和想法。
活动展示1.展示一些毛毛虫的图片给孩子们看，让他们更加了解毛毛虫的形态和颜色。
2.向孩子们介绍使用手印画毛毛虫的方法。
活动实施1.让每个孩子准备一张画纸和一盆丙烯颜料。
2.每个孩子将手掌放入颜料中，确保手掌上均匀地沾满颜料。
3.孩子们可以用手印在画纸上印出一个个的圆圈，模拟毛毛虫的身体。
4.提醒孩子们每次印手印时要控制力度和方向，避免颜料模糊或移位。
5.孩子们可以使用画笔来加入嘴巴、眼睛等细节，使毛毛虫更加生动。
6.鼓励孩子们在画纸上添加其他元素，如树叶、花朵等，创造一个栩栩如生的环境。
教学总结1.结束活动后，鼓励孩子们互相展示自己的作品，并互相夸奖和赞美。
2.和孩子们一起回顾活动中学到的知识和技巧，询问他们对活动的感受。
3.强调活动中的合作和交流的重要性，鼓励孩子们积极参与讨论和分享。
教学延伸•针对每个孩子的作品进行个别评价和指导，鼓励他们进一步发挥想像力和创造力。
•组织有关昆虫的知识讲座或阅读活动，加深孩子们对昆虫的理解和认识。
•制作一个小班学生的毛毛虫艺术展，让孩子们的作品得到更多展示和赞赏。
结语通过这个小手印画毛毛虫的活动，幼儿们既能发展他们的艺术能力，又能锻炼他们的创造性思维和手眼协调能力。
同时，这个活动也激发了他们的社交交流和合作能力。
希望通过这个活动，每个孩子都能有机会展示自己的才华和独特性，同时也。
小班美术教案：临摹画《毛毛虫》
小班美术教案：临摹画《毛毛虫》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班优质美术教案《印画毛毛虫》
活动目标：
1、通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和动态。
2、学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
3、感受图书的有趣情节，体验在印画的乐趣。
活动准备：绘本PPT，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料若干
活动过程：
一、通过观察PPT，了解毛毛虫的外形特征与颜色。
1、观察图一，了解毛毛虫的外形特征与颜色。
师：这是什么啊？毛毛虫的身体是什么颜色？（绿色）毛毛虫的身体是什么样子的？（长长的、弯弯的）
它的身体是怎么连在一起的？（一节一节的紧紧连在一起的）
毛毛虫身上还有什么啊？
2、观察其余图片，了解毛毛虫的动态。
图二：了解毛毛虫爬行时的姿态。
师：毛毛虫在土地上干什么呢？爬的时候它的脚是
怎么样的？
图三：了解毛毛虫直立时的姿态。
师：现在毛毛虫想干什么啊？
它的身体是什么样子的？
它想找东西吃，急的站起来啦。
身体是什么样子的，小脚在哪里啊？（直直的）
图四：了解毛毛虫有大小不同。
师：毛毛虫吃饱了，猜猜看它变成什么样子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的东西）
二、幼儿尝试绘画，感知、了解绘画工具。
1、讨论学习印画毛毛虫的方法，幼儿示范，教师指导。
师：那我们今天来印画毛毛虫，请谁来帮忙啊？出
示小布丁。
小布丁怎么来帮忙？谁来试试看啊。
指导语：小布丁在颜料盘里沾一下，还要在颜料盘
里舔一舔。
轻轻的印一下，够不够长啊？
师：毛毛虫好孤单啊！我们再给它找个好朋友。
从
哪里爬出来呢？
别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。
要点：
（1）学习用印章画毛毛虫的身体，强调一节一节要连在一起。
（2）学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
2、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿毛毛虫的身体要连在一起，小布丁沾过在
颜料盘上舔一下。
三、作品评价。
指导语：你们喜欢哪条可爱的毛毛虫，它在干什么？
活动分析
一、关于教材的选择
毛毛虫是由《好饿的毛毛虫》绘本延伸出的一节美术活动。
本次活动利用绘本中的图片让幼儿感知毛毛虫的
外部特征和动态，巧妙地结合海绵印章小布丁，印出圆
形的图案的特点，用小布丁印画、棉签添画的方法，让
幼儿来进行玩色活动。
一个个紧紧连接的圆形图案构成
了毛毛虫的身体，无论是直的、弯的、胖的、瘦的都可
以表现毛毛虫身体的各种动态。
小小的黑点就成了毛毛
虫的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。
幼儿在轻松的玩的游戏中，感受到创作的乐趣、成功的喜悦。
二、关于活动的设计
1、关于活动目标
根据幼儿的年龄特点和《纲要》中美术方面的教育目标的规定，从认知技能、行为方法和情感态度三个方面
来设计活动的目标：
（1）通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和颜色。
（2）学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、
嘴、腿等。
（3）感受图书的有趣情节，体验印画的乐趣。
2、关于活动的过程
首先，利用绘本的图片，让幼儿观察毛毛虫的颜色
和外形特征，以及毛毛虫的各种动态形象。
从而让幼儿
知道毛毛虫的身体是长长地，有时直、有时弯，有时大、有时小。
身体是紧紧的连在一起的。
其次，教师指导幼儿来示范毛毛虫的画法。
让幼儿
示范能帮助幼儿建立信心，知道自己也可以像示范的幼
儿那样做到。
幼儿示范了毛毛虫的创作手法后，教师指导、帮助幼儿拓展，鼓励幼儿多画几只毛毛虫，画出不
同的形态。
再次，幼儿自由创作，教师提醒幼儿将身体紧紧的
连在一起。
并提示幼儿从不同方向创作不同的形态。
最后，对幼儿的作品从体态上进行评价，强调身体
连在一起。
三、关于活动后的反思
通过活动的具体开展，在活动中也发现了不少问题。
反思如下：
1、在活动的准备环节
在选择作画纸时，本来是选择的宣纸。
但是因为宣
纸的颜色是白色，印过后宣纸会邹，就选用了包花纸。
但是它的特性是吸水性不强，要将颜料调的较干一些。
在小布丁考虑到干的海绵做的，会吸很多的颜料，就把
小布丁弄潮可以减少颜料的吸收浪费，还可以让幼儿沾
颜料时减轻操作难度。
而在幼儿操作时，有的小布丁吸
水太多，使得颜料变稀。
印出的画水份太多，张贴在黑
板上会有颜料留下来。
下次活动时，可以每个小布丁检
查一下，将水分捏掉。
2、在图片的观察引导环节
《好饿的毛毛虫》在活动组织前已经让幼儿观察过绘本中的毛毛虫。
幼儿的话比较多，我对每个幼儿的的话
进行回应、解释，使得时间拖延。
还没有学会掌握活动
的节奏、也不知道该如何应对幼儿的各种回答。
在引导
幼儿认识、总结毛毛虫的特点时，在语言的组织上还欠缺，不知道该怎样引导幼儿，提示幼儿发现特点。
另外，在幼儿回答问题时，有时强调举手，有时为了节省时间，让幼儿集体回答，幼儿回答在问题时直接说，有的幼儿
一直不动嘴巴，显得比较混乱。
3、在幼儿的操作环节
平时对于幼儿的绘画活动中没有养成良好的常规。
为了指导每一个幼儿，让每一位幼儿都能够展现出绘画
作品。
我让先画好的幼儿先去拿小玩具玩，重点指导动
手能力较弱、动作慢的幼儿。
在这次活动中，收作品时，
幼儿出现了因没有完成的作品而哭闹。
在今后的美术活
动中，应养成良好的常规。
4、在对于作品的评价的环节
评价时还不知道从那些点来帮助幼儿提升，只能强
调创作中的要点。
总之，在以后的教学活动中，要多次试用绘画材料，确保每种材料都能适合教学；加强语言的组织能力，做
到精炼、简洁；学会对幼儿的回答进行有效回应、提升；按照要求，让幼儿养成良好的美术活动常规。
周纯真。