《先进制造技术》课程标准
《先进制造技术》课程标准
《先进制造技术》课程标准教学单位： _________________制订人： __________________审定人： ________________________2017年09月01日、课程基本情况1.课程信息表2.课程标准制定人员、制订课程标准的依据先进制造技术是一门综合性较高的前沿学科和技术，学科跨度大，内容广泛，涉及制造业生产与技术、经营管理、设计、制造、市场各个方面。
先进制造技术就是在传统制造技术的基础上，利用计算机技术、网络技术、控制技术、传感技术与机、光、电一体化技术等方面的最新进展，不断发展完善。
1、根据专业人才培养方案规定本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。
2、依据职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力；通过教学分析，确定本课程内容和评价建议。
3、参照相关的专业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。
三、课程的性质先进制造技术作为我院数控专业的一门职业拓展课程，主要强调增强数控专业学生对于前沿制造技术的认识。
学生通过本课程的学习和实践，可以了解现代制造技术前沿，掌握先进的制造工艺，懂得现代生产管理技术。
该课程对于拓展数控专业学生的知识面有良好的促进作用。
本课程是数控技术专业选修的一门专业拓展课程，是在学习《机械制图》《机械基础》《机械制造工艺基础》等课程、具备了机械工程领域基本认知的基础上，开设的一门理论+实践课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向数控工艺员、数控编程员、数控操作工等工作岗位，让学生进一步了解机械行业发展、、特种加工技术、超精密加工技术、超高速加工技术、机电自动化技术、检测与监控技术、现代生产管理等内容，为后续的《数控机床编程与操作》《数控机床的机械结构与检查》《精密加工控制与检测》课程学习奠定基础的专业拓展课程。
《先进制造技术》课程标准
《先进制造技术》课程标准课程编码：课程类别：专业选修课、拓展课程适用专业：机械制造与自动化授课单位：课程教学学时： 52 学分：4编写执笔人及编写日期： 2017-4-29审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用先进制造技术是国际上20世纪80年代末期提出的新概念，是目前国内外研究的热门技术。
这门课程近年来也成为高职机械专业的一门专业选修课，可以为学生今后从事技术工作或管理工作打下基础。
先进制造技术是各种现代制造技术的总称，主要特征是强调实用性，以提高企业的综合效益为目的。
随着生产类型的转变，高新技术的发展，生产手段的更新和市场需求的改变，学生必须了解先进制造技术各领域的热点问题和关键技术。
本课程可以为学生提高多学科综合能力、应用能力打下基础。
注重培养学生了解人类社会由工业经济时代步入知识经济时代的要求，知识和技术在提高生产率和实现经济增长的驱动作用，成为制造企业在激烈的市场竞争中立于不败之地并求得迅速发展的关键因素。
培养学生了解和掌握先进制造技术的基本知识和最新技术成就，了解先进制造技术的理论和方法，以适应当前不断发展的先进制造技术；培养学生了解企业生产、市场需求、组织管理的基本素养，注重学生分析问题、解决问题的能力和综合素质的培养。
，以适应现代社会对人才具有创新精神和多方面知识与能力的要求。
这门课的教学内容包括：制造业和制造系统；先进制造技术的特点与发展、现代设计技术、制造自动化技术、先进制造工艺技术和管理技术等；重点解读中国制造“2025”的内涵和工业4.0。
1.2课程基本理念课程以落实学院“成人成才”教育的要求为指导，鼓励学生通过国家宏观经济政策、“三去一降一补”、“一带一路”等了解我国现代化的进程；通过网络调研分析现代制造企业在市场需求、产品开发和定位、新技术应用、全面质量管理等方面的信息，解读企业转型升级和供给侧结构性改革的要求；了解现代企业对人才素质和技术技能的要求，了解国家相关法律法规和质量体系标准；重点提升学生的资料搜集和整理能力，质量和环保意识等。
《先进制造技术》课程教学大纲
《先进制造技术》课程教学大纲课程名称（中文）：先进制造技术（英文）Advanced Mechanical Technology 课程性质：必修课适用层次：专升本学时：48 学分：3一、课程的作用、地位和任务1、课程作用学生通过本课程的学习，应了解现代加工制造的前沿技术及工艺方法，掌握现代设计技术和先进制造工艺技术的特点，了解现代制造技术的研究现状以及发展趋势。
2、教学方法1）课堂多媒体讲授：2）讲清现代设计技术（包括CAD几何造型、仿真技术、并行工程、反求工程、健壮设计以及绿色产品设计等）、先进制造工艺技术（包括超高速切削技术、净成型技术、快速原型技术、再生工程、工艺过程设计自动化以及虚拟制造技术）、制造系统综合自动化技术（分布式数控系统、柔性制造系统、计算机集成制造系统以及智能制造系统）以及现代生产经营和管理技术（制造资源计划、企业资源计划、准时生产、精益生产、敏捷制造、全球化制造以及可持续制造及相关技术）的特点；3）结合一定量的作业加强学生对概念和方法的理解；4）可以随时回答学生提出的问题。
3、课程学习目标和基本要求学生通过本课程的学习，应了解现代加工制造的前沿技术及工艺方法，掌握现代设计技术和先进制造工艺技术的特点，了解现代制造技术的研究现状以及发展趋势。
4、课程类型：专业课5、先修课程：工程力学、机械工程材料、机械设计基础二、课程内容和要求(一) 理论教学现代设计技术、先进制造工艺技术、制造系统综合自动化技术、现代生产经营和管理技术。
1 绪论了解：现代制造业面临的时代背景、我国先进制造技术的发展概况掌握：先进制造技术的定义、内涵和范畴教学要点：(1) 现代制造业面临的时代背景(2) 先进制造技术的定义(3) 先进制造技术的内涵和范畴(4) 我国先进制造技术的发展概况2 现代设计技术教学要求：了解：彩色图像和有限元分析、动画仿真技术、产品设计的拟实技术、基于并行工程的产品设计-并行设计、反求工程、健壮设计、质量功能配置、绿色产品设计。
《先进制造技术》教案
《先进制造技术》教案《先进制造技术》教案课程类型：理论课程关键词：先进制造技术，生产效率，制造业，技术创新一、课程简介先进制造技术是当前制造业中迅速发展的领域，涵盖了从产品设计到生产、装配、测试、质量控制和供应链管理的整个制造过程。
通过本课程的学习，学生将了解先进制造技术的概念、原理和应用，掌握相关工具和技术，并培养解决实际制造问题的能力。
二、课程目标1、掌握先进制造技术的核心概念和原理；2、了解先进制造技术在制造业中的应用；3、学会使用先进的制造工具和技术；4、提高解决实际制造问题的能力。
三、课程内容1、先进制造技术概述：介绍先进制造技术的定义、发展历程和基本原理。
2、制造系统：介绍先进的制造系统，包括计算机集成制造（CIM）、柔性制造系统（FMS）和智能制造系统（IMS）。
3、制造工艺与技术：介绍先进的制造工艺和技术，包括精密加工、超精密加工、快速原型制造、纳米制造等。
4、质量控制与保证：介绍先进的制造质量控制技术和保证方法，包括统计过程控制（SPC）、质量管理体系（QMS）和六西格玛等。
5、供应链管理：介绍先进的供应链管理技术和方法，包括精益供应链、协同供应链和智能供应链等。
四、教学方法1、理论讲解：通过课堂讲解，使学生了解先进制造技术的核心概念和原理。
2、案例分析：通过案例分析，使学生了解先进制造技术在制造业中的应用和效果。
3、实践操作：通过实践操作，使学生学会使用先进的制造工具和技术。
4、小组讨论：通过小组讨论，提高学生的参与度和解决问题的能力。
五、教学资源1、教材：选择一本或多本关于先进制造技术的教材或参考书籍。
2、软件：提供用于模拟和实验的软件工具，例如CAD/CAM软件、有限元分析软件等。
3、实验室设备：提供实验设备，例如精密加工设备、快速原型制造设备等。
4、网络资源：提供相关的网络资源，例如学术论文、专业网站和论坛等。
六、评估与考核1、课堂表现：包括课堂参与度、提问和回答问题的积极性等。
《先进制造技术》课程教学大纲(本科)
《先进制造技术》课程教学大纲课程编号：081167111课程名称：先进制造技术英文名称：Advanced Manufacturing Technology课程类型：专业课课程要求：选修学时/学分：32/2 （讲课学时：30 实验学时：2）适用专业：机械设计制造及其自动化一、课程性质与任务先进制造技术是应用技术课，是机械设计制造及其自动化专业的一门专业方向模块课。
本课程在教学内容方面着重先进制造工艺与技术方面的基本理论和基本知识的讲解；使学生能够掌握先进制造技术的发展现状及应用成果，具有-定的科学研究、分析和创新先进制造技术方面的新技术与新工艺问题的能力；使学生掌握利用现代信息技术获取相关资料的途径与方法，具有一定的检索资料、整理资料的能力，提高自主学习和认识到终身学习的重要性；使学生了解绿色制造和智能制造对环境的影响，同时使学生能够理解精密加工、特种加工技术、高速加工对于可持续发展的影响，掌握机械行业的职业道德的内涵及其影响，能够在工程实践中遵守工程职业道德。
二、课程与其他课程的联系《先进制造技术》是高等工科院校中机械专业的一门专业方向课程。
本课程内容涉及加工工艺、机床结构及编程方法，工程制图I、机械设计、机械原理、机械工程材料、机械制造基础I、机械制造基础II、数控技术等课程为该门课程的先修课，同时，先进制造技术为后续课程专业方向课程设计和毕业设计奠定了基础。
三、课程教学目标1. 了解先进的制造技术，掌握精密切削、磨削机理，高速切削机理，及典型特种加工方法的原理，了解超精密切削、磨削，特种加工方法；使学生了解绿色制造和智能制造对环境的影响，同时使学生能够理解精密加工、特种加工技术、高速加工对于可持续发展的影响；了解机械行业的职业道德的内涵及其影响，能够在工程实践中遵守工程职业道德。
（对应毕业要求的指标点5.1,7.1, 7.2, 8.2）2. 了解、掌握当今先进的制造技术与方法，并具备新工艺、新设备的研究、开发、设计的初步能力：具有初步的分析和选用先进制造技术方法解决基本的机械加工问题的能力，掌握本专业的基本创新方法。
先进制造技术课程标准
《先进制造技术》课程标准（GYZB/K××××-2009）0 概述0.1 适用专业本标准适用于机械制造与自动化专业的先进制造技术课程的开发、建设和实施。
0.2 学时与学分建议课程实施时量为48标准学时，建议课程学分为3学分。
1 课程定位1.1 课程性质与作用《先进制造技术》是机械类专业的一门专业选修课，其任务是使学生掌握和了解先进制造技术原理和方法、了解当前机械制造领域技术发展趋势，为以后从事制造行业工程技术工作、管理工作和决策工作打下基础。
该课程包括先进制造技术的发展及体系结构、现代设计技术、先进制造工艺技术、制造自动化技术和先进制造生产模式等内容。
1.2 相关课程先修课程主要是专业基础课，有《机械工程图绘制》、《机械零部件的手工制作与机械普通加工》等。
后置课程是专业课，有《机电设备故障诊断与维修技术》等。
2 课程目标2.1 课程总体目标使学生对先进制造系统及其主要的先进制造技术有一个基本的了解，并掌握制造系统的构成、分析、决策、规划设计的基础知识和基本方法，从而适应现代工业工程技能型紧缺人才培养的需要。
2.2 知识、能力与素质目标2.1.1 知识目标（1）了解先进制造技术的发展历程和特点；（2）了解CAD/CAM技术的发展历史及软硬件配置；（3）理解集成制造、逆向工程、虚拟制造的概念；（4）理解各种快速成型的原理；（5）对其他先进制造技术，如：并行工程技术、敏捷制造技术、精量生产技术、绿色制造技术有一定的了解。
2.1.2 能力目标通过该课程的学习使学生掌握更多的机械制造知识及理论方法，能有针对性地正确选择应用，使学生具备更加合理更加经济的选择加工工艺方法的能力，并提高其解决关键工艺难题的能力。
2.1.3 素质目标（1）具有自主学习新知识、新技术、主动查阅资料，不断积累经验，善于举一反三的能力；（2）具备良好的思想政治素质和较强的计划组织与团队协作能力。
先进制造技术 课程标准
《先进制造技术》课程标准课程编码：2220052145 课程类别：专业拓展课适用专业：数控技术编制部门：数控教研室学时：48 学分：3编写：编写日期：20 年8月30日审定：审定日期：20 年9月4日一、课程定位与课程设计（一）课程性质与作用《先进制造技术》是数控技术专业的拓展课程，是本专业学生的必修课程。
无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。
该课程实现了高职的培养目标，满足了机械类教育人才的要求，是专业教学必不可少的重要组成部分。
通过本课程的学习，学生了解了快速原型制造技术、增材制造技术、虚拟制造技术、先进制造模式、先进加工技术、制造自动化技术、智能制造技术等专业知识。
无论对学生的思维素质、创新能力以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。
与前期课程的关系如表1，与后续课程的关系如表2。
（二）课程设计的理念与思路2.1课程基本理念1.摒弃“知识本位”的传统教学思想，突出“教、学、做一体化”的教学理念，不但注重知识的传授，也要满足学生的未来发展需要，以“学生是课程的核心”作为目标，注重学生的创新能力、实践能力、团结协作能力、创业意识等的培养。
2. 本课程具有一定的实践性，突出综合能力培养，注重基于任务引领的项目教学法，充分利用机械工程训练中心的优势条件，调动学生的学习积极性。
2.2课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
本课程以先进制造方法和先进制造模式为课程主线，形成若干相对应的典型工作任务。
船舶先进制造技术课程标准
船舶先进制造技术课程标准
船舶先进制造技术课程的教学目标是通过学习和实践，使学生掌握现代船舶制造的基本理论和实践技能，了解船舶制造技术的最新发展趋势和应用。
以下是该课程标准的几个主要方面：
1.船舶制造基础知识：介绍船舶制造的基本原理和工艺流程，包括船体结构、船舶设计、船舶材料、船舶焊接等方面的知识。
2.先进制造技术：介绍先进的制造技术，如数字化制造、智能制造、3D打印等，以及这些技术在船舶制造中的应用。
3.船舶焊接技术：详细介绍船舶焊接的基本原理和方法，包括焊接设备、焊接材料、焊接工艺、焊接检验等方面的内容。
4.船舶防腐技术：介绍船舶防腐的基本原理和方法，包括防腐材料、防腐工艺、防腐检验等方面的内容。
5.船舶制造安全：介绍船舶制造过程中的安全问题和防护措施，包括机械安全、电气安全、防火安全等方面的内容。
6.船舶制造实例分析：通过分析具体的船舶制造实例，让学生了解现代船舶制造的实际过程和技术应用。
7.创新设计和优化：介绍如何运用现代设计方法和优化技术，提高船舶的性能和品质。
8.绿色制造和可持续发展：强调绿色制造和可持续发展的概念，让学生了解如何在船舶制造中实现环境保护和资源高效利用。
9.职业素养和团队合作：培养学生的职业素养和团队合作精神，提高他们在未来工作中的竞争力。
通过以上内容的学习和实践，学生将全面了解和掌握现代船舶制造的基本理论和技能，为将来从事船舶行业的工作打下坚实的基础。
先进制造技术第二版课程设计
先进制造技术第二版课程设计1. 课程简介本门课程为先进制造技术第二版课程设计，旨在通过对现代工业制造的理论和实践进行深入学习，掌握现代制造工艺和方法，提高对先进制造技术的认知和理解能力。
本门课程主要授课方式为理论讲授和实践操作相结合，每个学期10个学时，共计30学时。
2. 课程目标通过课程学习，学生将掌握以下知识和技能：•现代制造技术的理论和实践；•基本的机械加工、数控加工等先进制造技术的操作技能；•美国NIMS （National Institute for Metalworking Skills）认证技能水平；•参与小组设计、制造和测试项目并展示创新成果。
3. 课程大纲第一模块：现代制造技术的概述（2学时）•现代制造技术的定义与分类•先进制造的特点和趋势•先进制造对社会和经济发展的意义第二模块：传统机械加工技术（2学时）•传统机械加工工具和设备•传统机械加工的加工流程和工艺•传统机械加工的应用第三模块：计算机辅助制造（CAM）技术（2学时）•CAM的定义和分类•CAM的基本原理和软件选择•CAM在制造领域的应用第四模块：数控加工技术（4学时）•数控加工工具和设备•数控加工基础知识——G代码、M代码•数控加工操作技能•数控加工在实际生产中的应用第五模块：材料成型技术（4学时）•金属材料成型技术•塑料材料成型技术•玻璃、陶瓷等非金属材料成型技术•材料成型机床的操作和维护第六模块：自动化装备技术（4学时）•自动化装备的定义和分类•自动化装备的原理与特点•自动化装备的应用领域和实践案例第七模块：智能制造技术（4学时）•智能制造的概念和特点•智能制造技术的发展趋势•智能制造技术的应用案例和实践第八模块：课程设计（8学时）•分组进行小型制造项目，包括需求分析、概念设计、详细设计、制造过程、测试、改进等环节。
•指导学生根据NIMS认证技能标准，提供相关培训和实践机会，进一步提升学生专业技能水平。
•小组报告汇报项目成果及技术创新成果。
先进制造技术实验课程介绍
先进制造技术实验课程介绍
1.教学单位名称：机械科学与工程学院
2.实验中心名称：机械制造实验室；机械基础实验教学中心
3.课程名称：先进制造技术
4.课程代码：412318
5.课程类别：专业课
6.课程性质：选修
7.课程学时：28学时，其中含实验2学时
8.课程学分：1.5
9.面向专业：机械工程
10.实验课程的教学任务、要求和教学目的
《先进制造技术》是一门专业选修课程。
课程的任务是通过对先进制造技术的基本内涵和发展趋势的学习，使学生了解掌握现代设计方法、先进制造工艺、先进自动化系统、现代管理技术和先进生产制造模式等方面知识，开阔专业视野，掌握制造技术最新发展，培养复合型人才。
本课程实验课是完成本课程教学的重要环节。
其目的是使学生系统学习掌握2种具有典型代表意义的先进制造技术的设计方法和工艺知识，培养学生独立处理问题和解决问题的能力，激发对先进制造技术学习热情，促进先进制造技术在我国的研究和应用。
11.学生应掌握的实验技术及实验能力
通过实验，使学生深入理解和掌握各种先进制造技术的特点和方法，掌握3D打印机和三维扫描仪的使用方法。
熟练使用虚拟现实技术、虚拟制造系统的软件和硬件。
掌握各种先进制造技术的方法，扩大知识面。
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《先进制造技术》课程标准
课程编码：课程类别：专业选修课、拓展课程
适用专业：机械制造与自动化授课单位：
课程教学学时： 52 学分：4
编写执笔人及编写日期： 2017-4-29
审定负责人及审定日期：
1．课程定位和课程设计
1. 1课程性质与作用
先进制造技术是国际上20世纪80年代末期提出的新概念，是目前国内外研究的热门技术。
这门课程近年来也成为高职机械专业的一门专业选修课，可以为学生今后从事技术工作或管理工作打下基础。
先进制造技术是各种现代制造技术的总称，主要特征是强调实用性，以提高企业的综合效益为目的。
随着生产类型的转变，高新技术的发展，生产手段的更新和市场需求的改变，学生必须了解先进制造技术各领域的热点问题和关键技术。
本课程可以为学生提高多学科综合能力、应用能力打下基础。
注重培养学生了解人类社会由工业经济时代步入知识经济时代的要求，知识和技术在提高生产率和实现经济增长的驱动作用，成为制造企业在激烈的市场竞争中立于不败之地并求得迅速发展的关键因素。
培养学生了解和掌握先进制造技术的基本知识和最新技术成就，了解先进制造技术的理论和方法，以适应当前不断发展的先进制造技术；培养学生了解企业生产、市场需求、组织管理的基本素养，注重学生分析问题、解决问题的能力和综合素质的培养。
，以适应现代社会对人才具有创新精神和多方面知识与能力的要求。
这门课的教学内容包括：制造业和制造系统；先进制造技术的特点与发展、现代设计技术、制造自动化技术、先进制造工艺技术和管理技术等；重点解读中国制造“2025”的内涵和工业4.0。
1.2课程基本理念
课程以落实学院“成人成才”教育的要求为指导，鼓励学生通过国家宏观经济政策、“三去一降一补”、“一带一路”等了解我国现代化的进程；通过网络调研分析现代制造企业在市场需求、产品开发和定位、新技术应用、全面质量管理等方面的信息，解读企业转型升级和供给侧结构性改革的要求；了解现代企业对人才素质和技术技能的要求，了解国家相关法律法规和质量体系标准；重点提升学生的资料搜集和整理能力，质量和环保意识等。
课程包括新的设计和控制方法，制造技术，产品管理理念等。
课程通过对先进制造技术的内涵及体系结构、设计技术、工艺技术、制造自动化技术及先进的管理理念的学习，使学生对制造技术
的各个方面（管理技术、工程设计技术、物流技术、相关学科支撑技术和支撑环境）有充分的认识，对制造技术前沿及交叉学科知识有所了解。
结合实例，重点对制造领域中的技术应用进行学习和提升。
1.3课程设计思路
学生在修完工程材料、机械设计、机械制图、机床电气控制技术、数控技术、CAD/CAM、机床与刀具、机电产品营销等课程的基础上，对先进制造技术所涉及的部分理论知识有了一定的理解能力。
然后通过先进制造技术这门课程多学习，使学生了解先进制造技术理论体系、概念、先进制造加工、控制技术、先进制造生产模式和管理模式等内容。
与该课程并行的课程还有Pro-E、机械制造工艺、质量管理、PLC等课程。
课程教学主要采用知识点搜集整理——教师解读和分析——学生整理和汇报——视频巩固和提高——教师总结和评价等教学策略。
课程共设计了制造业与先进制造技术、现代设计技术、先进制造工艺技术、制造自动化技术、现代生产管理技术、先进生产制造模式六个教学内容。
2．学习目标
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：了解先进制造技术的内涵及体系结构；了解先进加工技术、自动化技术、管理技术、工程设计技术、物流技术、相关学科支撑技术和支撑环境；培养学生先进的管理理念实际应用能力；了解先进制造技术的新发展；了解本课程前沿及交叉学科知识，为后续的工作和职业发展奠定基础。
（1）、专业能力目标
1）掌握先进制造技术的发展及体系结构、现代设计技术、加工技术、控制技术的基本知识。
2）掌握先进制造技术的加工方法和计算机辅助和综合自动化技术的基本理论，包括一般加工工艺和特种加工技术。
3）掌握制造自动化技术，CAD\CAM、数控加工技术、CIMS、FMS、AM等技术，了解机器人控制方法、MEMS应用技术和智能控制技术等。
了解先进制造技术领域中企业现代管理方法LP、MRP、ERP等管理理念。
4）掌握制造技术领域现代设计、加工、控制、制造的综合思维方法，多学科的融合能力和应用能力。
（2）、方法能力目标
1）培养学生自学的能力。
2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。
3）培养学生良好的职业道德和勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风。
4）培养学生收集信息、正确评价信息的能力。
5）培养学生展示自己的技能目标的能力。
（3）、社会能力目标
1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。
2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
3）培养学生的社会适应与应变能力。
4）培养学生的质量、成本、安全意识。
5）培养学生提高可信度的能力。
6）培养学生接受新事物的能力。
3．课程内容与要求
3. 1课程内容
根据课程的定位和能力培养的要求，教学内容设计了6个教学单元，28个教学任务表一：教学的单元和学时设计
3.2教学内容与学时分配
4、课程实施建议
4.1．教学方法：课堂中要重点对目前生产实际中应用的新技术、新理论进行学习，多用实例、视频、微课资源；采用启发式、引导、讨论等教学方法，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过教师从事项目的实例获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性，对热点领域和技术进行研讨。
了解学生对新技术新知识的理解和掌握情况，保证教学质量。
4.2．教学手段：在教学中采用微课、视频、PPT课件及多媒体教学系统等教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
4.3．检索手段：要求学生对布置的作业题目应用图书馆的中文，英文数据库进行检索，通过分析整理，完成大作业的论述和总结报告。
5、考核方式和评价方法
考核方式为考查课，关心学生对新理论新知识的理解；考核分为过程性考核和终结性考核两部分。
5.1、过程性考核，布置课外习题提高学生对所学知识的理解。
每单元布置总结性大作业。
对重点、难点章节（如：微机电系统加工技术、特种加工技术、智能控制方法、先进制造系统管理技术等）应布置作业题目，培养学生消化和巩固所学知识，用以了解实际问题为目的。
课后作业要注重应用，培养学生对撰写技术报告中国内外研究现状、关键技术、研究内容、实现方法等内容的资料设计与整理要求。
学生必须独立、按时完成课外习题和作业，课程最后学生撰写先进制造技术的总结报告，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。
5. 2.终结性考核目标：在考核学生对先进制造技术基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的分析问题能力、多学科应用能力及解决实际问题的能力。
5. 3.成绩构成：过程性考核60%：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，笔记成绩占20%，课程大作业或总结报告成绩占20%。
终结性考核40%：开卷笔答
6课程资源开发与利用
（3）其他教学资源的开发与利用。