asp教学
网络程序设计04 ASP
{
}
属性:
string btnstr = Button1.Text; Button1.Text = “确定”; Button1.Visible = false; ......
//取值 //赋值
//赋值
方法: Button1.Focus( ); Button1.ToString( ); ......
//设置焦点 //转换为字符串
《网络程序设计》课程
第4讲 基本控件
回顾 – HTML的基础知识
❖静态Web页面 ❖表单技术
第4讲 基本控件
教学目的和重点
❖教学目的
▪ 掌握常用控件的使用 ▪ 掌握的详细运行机制
❖重点
▪ 控件的使用及其后台运行机制
第4讲 基本控件
第4讲 基本控件
Web程序模型
❖ Web Form(Web窗体)网页架构是一 项可扩展的公共语言运行时(Common Language Runtime)程序设计模型,它可 以在服务器上动态产生网页并将其打开在 浏览器或客户端装置中。显而易见,Web Form网页可作为Web应用程序的用户接口, 以便在客户端将信息呈现给用户。
第4讲 基本控件
演示1 - 最简单的HTTP处理程序
using System.Web;
NewHandler.cs
public class NewHandler : IHttpHandler {
.NET框架
虚拟机(CLR)
WindowsAPI
JIT编译器
IIS对HTTP请求/响应的处理
Request Response
管道机制
IIS
扩展 扩展 ...
第4讲 基本控件
自管道行是处单置向的、先进先出的、无结构的、固定大
网络程序设计(ASP)教学大纲
网络程序设计(ASP)教学大纲课程类别:专业核心课适用专业:计算机应用技术专业,计算机网络技术专业,电子商务专业授课学时:6课程学分:6一、课程性质、任务本课程是计算机应用技术专业的专业核心课程,属于理论性和实践性都很强的职业技术课,通过本课程的基础知识、编程技巧、组件、数据访问技术等内容的学习,学生应该掌握网络程序设计编程的一般理论和技巧,熟练使用组件,能够结合数据库开发出能在实际中应用的网络程序。
二、课程培养目标:1、知识目标互联网基础知识、IIS、HTML、VBScript 、控件、ASP内建对象、SQL操作基础、数据库技术和ASP应用实例,掌握一定的编程能力,通过实战做案例提高。
2、技能目标熟练掌握WEB程序设计和实践编程能力、调试能力以及编程技巧,并能对WEB交互式系统的设计和移植。
通过网络电子报网页设计,最终产生一个功能完整的网络信息系统,让学生掌握WEB交互式系统的开发思路和过程。
3、素质目标初步具备辩证思维能力。
具有实事求是的学风和改革创新意识。
具有良好的职业道德和较强的事业心、责任感。
三、选用教材与参考资料1、教材版本信息《ASP动态网页设计教程》,丁桂芝,中国铁道出版社,2007.05,第1版,普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
2、教材使用评价国家级规划教材,体系完整,实例偏少,可适当为个知识要点配备实例。
3、选用的参考资料《ASP编程技术基础》,李存斌、田惠英,高等教育出版社,2004.07,第1版,普通高等教育“十五”国家级规划教材。
四、本课程与其他课程的联系与分工先修课程《计算机文化基础》、《语言程序设计基础》、《网页制作原理与实现》、《数据库原理与应用》。
后续课程未设。
与其他课程配合与取舍情况《计算机文化基础》内容中应添加ACCESS内容;《网页制作原理与实现》中已经详细列出HTML内容,本课程应略讲。
五、课程教学内容与基本要求教学模块(一)、基础知识本模块是课程基础所在,结合学生就业实际及知识更新,突出体系重点。
项目教学法在ASP动态网页设计课程教学中的应用
项目教学法在ASP动态网页设计课程教学中的应用摘要:项目教学法是指师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。
项目教学法是高职院校努力推广的新的教学模式。
ASP 动态网页设计课程是计算机应用技术及计算机网络技术专业的专业核心课程。
怎样把项目教学法和ASP动态网页设计课程的课堂教学紧密地融合在一起是本文探讨的切入点。
关键词:项目教学法;ASP动态网页设计;应用项目教学法是一种生动、灵活多样化的教学方法,它打破传统的课堂教学概念,使用渐进的融贯一体的方式,进行全方位、多层次的探索。
项目教学法的主要特点是教师和学生共同以某一个具体项目为中心,通过项目来进行学习的过程,学生由传统的以听老师讲授为主体的教学法中的被动变为主动,通过精选的各个项目解决生活和社会中的实际问题。
项目教学法可以提高学生学习的兴趣和能力。
ASP动态网页设计课程是高等职业学院计算机应用技术及计算机网络技术的专业核心课程,具有技术性强和实用性强的特点。
是现在社会上编辑网站的主要工具之一。
在对近几年计算机应用技术和计算机网络技术专业ASP动态网页设计课程教学调查过程中,结合学生的实际情况,在保持通用的理论讲授教学方法的基础上,运用项目教学贯穿整个教学过程,并在项目教学结束后给学生布置综合性强的也能独立完成的项目来提高学生的能动性。
项目教学法改变以单一“讲授”为主的教学方法,以启发式、发现式、问题式教学法来激发学生的好奇心和求知欲,启发学生的创新思维,培养学生积极主动地独立思考和探索的能力,这样能够教给学生真正的知识和技能,使学生能够充分运用所学知识和技能,自行解决实际问题,取得了良好的教学效果。
在项目教学实验过程中,笔者总结出几个直接影响教学及学习效果的因素。
一、项目的选择与项目教学设计实施项目教学法最困难的就是项目的开发与确定,项目选取非常重要,所选项目不能太复杂,也不能过于简单,要保证项目的实现能够覆盖课程所包含的知识点,并且具有一定的代表性和实用性。
《ASP.NET高级编程》课程标准
《高级编程》课程标准课程代码:020263课程类别:专业核心能力培养课程适用专业:软件技术学时:90课时一、课程定位和课程设计(一)课程性质与作用课程的性质:本课程是软件技术专业。
NET开发方向的专业核心能力培养课程,是提高项目代码的可扩展性、可维护性,多样化B/S交互方式以满足不同的项目需求的课程。
课程的作用:本课程是在学生初步掌握技术基础上的提高课程,是以使用软件工程思想优化软件项目代码结构和使用多种方式编码实现B/S信息交互为主要内容的课程。
通过本课程的学习,学生能够掌握三层架构、工厂模式、AJAX等技术高级部分的内容。
在整个课程体系中,本课程的前导课程为《程序设计》,后继课程为《 项目》。
在《程序设计》课程的基础上,本课程让学生能够掌握架构和模式等和项目整体性有关的概念及其具体实现,能够使用多种方式实现B/S交互以适应不同的项目要求,从而让学生在接触《项目》课程之前对技术拥有初步的综合运用能力。
(二)课程基本理念本课程注重终身学习的教育观;多元智能的学生观;建构主义的知识观;课程设计遵循“设计导向”的职教观;能力本位的质量观;过程导向的课程观;行动导向的教学观;校企合作的课程开发观等。
(三)课程设计思路本课程吸收企业实践专家深度参与课程建设的基本工作:典型工作任务分析;项目实施的教学文件中涉及到的工作规范、生产条件等;课程教学内容确定的依据、教学内容组织安排的思路(基于工作过程、学生的基础和认知特点等);教学模式及教学方法设计思路等。
二、课程目标工作任务目标:能够熟练使用ADO。
NET访问数据库;能够搭建三层架构;能够运用抽象工厂模式;能够使用AJAX技术实现页面局部刷新。
职业能力目标:能够根据实际项目需求优化项目代码;能够使用多种编码方式实现B/S交互。
三、课程内容与要求(一)典型工作任务描述或学习领域描述本课程对应的典型工作任务主要是使用软件工程思想设计并实现项目代码的结构形式,使项目代码具有更大的可维护性、可扩展性。
例谈ASP技术在高中信息技术教学中的应用
例谈ASP技术在高中信息技术教学中的应用摘要:技术要为信息技术课程改革服务,该文从教学案例入手,介绍了asp技术在教学课题引入、展开和评价过程中的具体应用,总结出在课堂教学中使用asp技术的一般原则和规律:要以提高课堂教学效率为前提,要充分利用学生信息这个宝贵的数据库。
关键词:asp;数据库;学生信息;案例中图分类号:tp391 文献标识码:a 文章编号:1009-3044(2013)12-2836-042000年以来,随着《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、《普通高中信息技术课程标准(实验稿)》的颁布,全国许多省份陆续开始了信息技术课程改革的实验。
信息技术课堂教学从教学导入、教学展开、教学评价都出现了一些新的变化,最明显的是一些新技术的使用,其中静态网页技术、javascript、asp动态网页技术的使用最为常见。
但是,技术要花在刀刃上,这些新技术能否真正提高课堂教学效率,真正让学生提升信息素养,这是关键。
asp是活动服务器页面(active server pages)的简称,是微软公司开发的服务器端脚本编写环境。
通过asp我们可以结合html网页、asp指令和activex控件建立动态的、交互的、高效的web 服务器应用程序。
asp内置的ado(activexdataobjeet)①服务器组件,用于数据库的连接与访问,它使得客户端应用程序能够通过任何oledb②提供者来访问和操作数据库中的数据。
此外,asp内嵌了五种基本的对象,其中request对象和response对象是使用频率最高的两个对象。
request对象是用于获取用户提交的数据,而response对象用于将服务器端的数据发送到用户的浏览器,结合sql数据库编程语言就能实现信息的动态交互。
笔者曾经多次参加了高中的优质课评比活动,在实践、观摩和交流中觉得,在高中信息技术课堂教学中使用asp技术是当前教学改革的一个发展趋势,它能有效地调动学生学习信息技术的兴趣,并能提高教学的效率。
asp线上投票系统课程设计
asp线上投票系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握ASP编程基础知识,理解在线投票系统的基本原理;2. 学会使用数据库存储和管理投票数据;3. 了解Web应用程序的基本架构和安全知识。
技能目标:1. 能够运用ASP编写在线投票系统的主要功能模块;2. 独立完成数据库设计,实现投票数据的存储和查询;3. 掌握基本的Web应用程序测试和调试方法,提高系统稳定性;4. 提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情,激发创新意识;2. 培养学生严谨、细心的学习态度,提高自主学习能力;3. 强调网络安全意识,培养学生的道德素养和社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程将目标分解为以下具体学习成果:1. 掌握ASP编程基础知识,能独立完成在线投票系统的设计和实现;2. 学会使用数据库进行数据存储和管理,提高数据处理能力;3. 了解Web应用程序的基本架构和安全知识,具备一定的网络安全意识;4. 培养团队协作精神,提高沟通与协作能力;5. 在项目实践中,培养学生的问题解决能力和创新思维。
二、教学内容1. ASP基础知识:变量、数据类型、运算符、控制结构、函数和对象;2. 数据库原理与应用:数据库概念、SQL语句、数据库连接技术、数据存储与查询;3. 在线投票系统功能模块设计:用户注册与登录、投票主题与选项设计、投票提交与结果展示;4. Web应用程序架构:客户端与服务器端交互原理、HTTP协议、状态管理;5. 安全知识:身份验证、访问控制、SQL注入防护、XSS攻击防范;6. 项目实践:团队协作、需求分析、系统设计、编码实现、测试与调试。
教学大纲安排:第一周:ASP基础知识学习;第二周:数据库原理与应用;第三周:在线投票系统功能模块设计;第四周:Web应用程序架构与安全知识;第五周:项目实践(分组进行,包括需求分析、设计、编码、测试等环节)。
网页制作之十天学会ASP教程
菜鸟十天学会ASP教程之第一天:安装调试ASP的环境学习目的:安装调试ASP的环境,并且调试第一个简单的程序。
因为我们学ASP的目的就是想建立一个网站,那么一般习惯是建立的网站内所有文件应该同时放到一个文件夹中(当然这个文件夹中还可以按需要设置子文件夹!),所以在这里我在E盘建立一个myweb的文件夹。
首先来安装Windows 2000/XP自带的IIS作为服务器。
在这里因为我的机器是XP所以所有截图都是XP下完成的。
控制面板-->>添加或删除程序。
然后是添加删除windows组件-选中IIS组件前面的勾,之后等待安装,这里可以观看本站以前给大家做的视频教程,完成安装后。
之后在控制面板中双击“管理工具”。
然后双击“internet信息服务”,这就是IIS。
选择“默认网站”,然后右键属性或者直接按快捷键在属性页面内只有三个页面需要修改,先是网站,如果用户有固定IP,可以分配一个I P接下来在注主目录中选择一个自己硬盘上面的文件夹存放网站(这个目录就是我们上面说的在e盘建立的目录),选中读取、写入在文档中添加默认的页面,比如打网页教学网就是调用了一个默认文档。
接下来也是最关键的:1、在刚才你定义的一个文件夹里面新建一个文件,可以用记事本建立一个文本文件然后把下面的内容复制到记事本中:保存为1.asp文件(注意:.asp不能省略啊,如果省略了你就保存了一个文本文件了)。
最后打开IE,在地址栏内输入:http://127.0.0.1/1.asp(或者http://localhost/1.asp)回车后就可以看到效果了。
最后解释一下代码的含义。
response.write就是显示的意思,前后的<% 和%> 是asp的标记符号,在这里面的信息都由服务器处理。
127.0.0.1是地址,1.asp是文件名。
第一天就结束了!下一节:表单传送变量菜鸟十天学会ASP教程之第二天:表单传送变量上一节:安装调试ASP环境学习目的:学会用表单元素向服务器传送变量,然后显示变量在客户端的浏览器。
《ASP net开发技术》课程标准
《ASP net开发技术》课程标准课程名称:ASP net开发技术课程编码:60415023总学时数:52学时理论学时26学时实践学时26学时适用专业:物联网应用技术一、课程概述1.课程定位《ASP net开发技术》课程是计算机系计算机网络技术专业学生的一门必修专业课,课程性质是技术类专业课,旨在培养学生应用 nET 技术开发Web 应用程序的能力,以培养学生实际开发Web 程序的主要技能和职业素养为主线,重点围绕面向对象程序设计基本技能、C# 语言程序设计能力、Web 网站开发能力等内容培养学生使用 nET 技术开发Web 应用程序的技能。
本课程是计算机系计算机网络技术专业的专业核心课程之一,是培养基于 net 技术Web 程序员的主要支撑课程。
通过课程学习使学生具备适应 Web 程序员岗位的专业技能和职业素养,并掌握一定的理论知识,为就业后的可持续发展奠定基础。
《ASP net开发技术》课程的先修课程有:《网页编程技术》、《C#程序设计》、《数据库技术》等课程,这些课程属于职业准备课程和职业技能训练课程,为学习本课程和职业岗位准备基本技能,后续课程是毕业设计或顶岗实习,属于岗位技能应用课程,与学生毕业后的职业岗位任职要求相一致,前、后续课程衔接得当,符合职业岗位的任职要求和职业发展的需要。
2.课程设计思路本课程以就业为导向,在行业专家的指导下,以Web 应用开发程序员、企业网站建设、企业网站维护管理等职业岗位能力培养为重点,以实际工作任务为引领,以创新能力培养为主线,将课程知识体系整合为9个技能教学模块,在教学过程中注意体现学生设计能力培养的循序渐进性,采用理论教学+实验实训+综合项目实训3层递进相结合的模式来提高教学质量。
实际教学中,按照项目导向、任务驱动教学模式,设计和开发一系列基于工作过程的教学标准和教学资源,实现“教、学、做”一体化的课堂教学。
在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主,知识够用为度”的教学思想,旨在培养学生的创新意识,提高岗位实践能力和适应能力。
《ASP动态网页设计》课程标准
《ASP动态网页设计》课程标准一、课程性质与定位本课程是面向全院计算机类大专专业的专业核心课程,主要培养学生熟练综合运用程序设计、数据库、图文处理来完成动态页面的设计。
是在学习了计算机基础知识、程序设计基础知识、数据库基础知识、计算机网络基础知识和软件工程知识之后的综合提升课程。
二、课程设计理念本课程除了教授学生Web应用开发的核心技术外,更注重培养学生的学习能力和知识的拓展能力,为软件技术专业学生学习相关课程和参加后续的项目实训打下良好的理论基础。
课程设计遵循“设计导向”的职教观、能力本位的质量观、过程导向的课程观、校企合作的课程开发观。
三、课程目标(一)总体目标通过本门课程的学习,培养学生具有Web应用程序开发的基本方法,具备使用.NET动态网页运行架构和界面设计、数据库操作、状态跟踪、应用程序保护与优化、网络访问等相关知识和技术;进行网站类、管理信息类中小型应用程序开发能力;培养学生具有良好地编程习惯,使学生具有较强的团队意识和协作精神,明确自己的职业目标。
(二)具体目标1、能力目标(1)岗位适应性强,具有较强动手能力,思维灵活的市场紧缺性人才。
(2)培养学生自主创新意识,和较好的程序开发素质,锻炼学生开发应用程序的能力。
(3)教育学生要以发扬团队精神,热爱科学技术,献身科学研究为主体思想。
2、知识目标(1)能够生成和配置简单的应用程序。
(2)能使用控件实现动态用户界面。
(3)能够在应用程序中显示和操作任意源中的数据。
(4)能够创建快速响应用户请求的页面。
(5)能够确保移动设备用户能够访问网站的所有功能。
(6)能够部署可靠的Web应用程序到Web服务器。
四、课程教学内容及学时分配五、教学组织与教学方法采用“任务驱动、讲解+演示+实训”的教学模式1、课程教学设计原则要求(1)以培养实用型、技能型人才为目标(2)教学内容必须遵循必需、够用、加强针对性和应用性的原则2、课程教学设计参考方案(1)以能力为本位,以实训为核心,融“教、学、做”于一体,根据任务性质,实施“项目导向,任务驱动、讲解+演示+实训、分组讨论”等形式。
ASP动态网页设计教学大纲
《ASP动态网页设计》教学大纲一、课程性质与任务《ASP动态网页设计》课程是运算机网络专业、运算机应用专业、软件工程专业的重要必修课,是实践性很强且面向实际应用的重要专业课。
本课程教学目的和要求是:通过本课程的教学,使学生能了解交互式网站的原理和作用;把握交互式WEB系统的设计方式;能运用ASP编写一些简单的交互式系统;能读懂较复杂的交互式系统原代码,而且能做适当修改,使之运用到自己的网站中。
通过本课程的学习,使学生具有熟练构建网站并将静态网页制作技术、ASP程序设计、数据库技术相结合以开发动态网页的能力。
从另一方面说,它又是衡量学生运算机水平和查验学生是不是真正把握有关运算机有效技术的一个重要标志。
二、课程教学目标本课程的教学目标是:通过理论教学和实践教学等环节,使学生具有从事动态网页工作的高素养劳动者和中高级查验专门人材所必需的系统设计的基础知识、大体理论和大体技术,并实施思想教育,慢慢培育学生的辩证思维能力,创新能力,慢慢形成良好的职业道德观和就业爱岗精神。
(一)大体知识目标本课程包括:ASP的运行环境与配置、HTML标记语言基础、VBScript、ASP内建对象的运用、可安装组件和脚本对象、SQL操作基础、利用ADO实现数据库的存取、ASP应用实例——留言本等大体内容。
《ASP动态网页设计》属于理论性和实践性都很强的运算机类专业职业技术课。
学生必需要具有必然的编程能力,要充分利用已经把握的运算机基础知识(运算机网络基础、Html静态网页设计、VisualBasic、Java语言、SQL数据库等),通过实战做几个成功案例以后才能精通把握。
(二)能力目标《ASP动态网页设计》是运算机网络专业、运算机应用专业、软件工程专业的专业课程,其理论和实践并重,既要认真把握其理论知识,还要熟练把握Web程序设计和实践编程能力、调试能力和编程技术,并能对Web交互式系统的系统性的设计和移植。
为了达到那个目的,要对实践教学进程、教学方式和实训作品、上机考试等进行认真和有技术性的设计,采纳由浅入深、循序渐进、系列化的实践教学设计思想进行设计,并严格按实训教学打算认真贯彻实施每一个时期的实训内容。
asp课程设计心得总结
asp课程设计心得总结一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ASP(Active Server Pages)的基本原理和编程技巧,能够独立设计和开发简单的Web应用程序。
具体来说,知识目标包括:了解ASP的历史和作用,掌握ASP的基本语法和结构,熟悉ASP的内置对象和组件,了解ASP与数据库的交互方式。
技能目标包括:能够使用ASP编写简单的Web应用程序,能够使用ASP实现数据的动态展示和用户交互,能够使用ASP与数据库进行数据读取和写入。
情感态度价值观目标包括:培养学生的创新意识和解决问题的能力,提高学生对Web开发技术的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括ASP的基本原理、编程技巧和应用实践。
具体安排如下:1.第一章:ASP概述,介绍ASP的历史、作用和基本语法。
2.第二章:ASP内置对象,学习ASP的五大内置对象(Request、Response、Server、Session和Application)的使用方法。
3.第三章:ASP组件,了解ASP组件的概念和作用,学习常见组件的使用方法。
4.第四章:ASP与数据库,掌握ASP与数据库的交互方式,学习使用ADO对象进行数据库操作。
5.第五章:ASP编程技巧,学习ASP中的常用编程技巧,如变量传递、文件操作、图形处理等。
6.第六章:ASP应用实践,通过实际案例,巩固所学知识,培养学生的实际应用能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体安排如下:1.讲授法:用于讲解ASP的基本原理和编程技巧,帮助学生建立扎实的理论基础。
2.讨论法:学生就ASP编程中的难点和问题进行讨论,培养学生的思考和沟通能力。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解ASP在实际应用中的方法和技巧。
4.实验法:安排实验课程,让学生动手实践,培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:《ASP编程入门教程》,作为学生学习的主要参考资料。
ASP课程教学大纲
《ASP》课程教学大纲一、课程的性质ASP课程是计算机软件,计算机网络及相关专业的专业核心课程,本课程是在学生学习了《C++》、《C#》、《数据库》及相关图像处理软件之后,开设的课程,它综合性、实用性强。
二、课程目标本课程培养的学生主要面向asp网站开发程序员岗位。
通过本课程的学习,使学生能够掌握ASP的基本知识与应用,掌握web应用程序开发的基本方法,能运用所学知识开发出企事业需要的各种形式的网站,并具有应用能力,再学习的能力,创新能力与适应岗位的职业素质。
三、课程要求本课程教学计划108 课时,其中理论课时:54课时,实践课时:54课时。
本课程在教学上应结合应用,要求学生掌握ASP 语法、基本概念、结构化程序设计的编程思想、向对象分析、设计与编码方法、有关软件的评审、测试与维护,项目计划等;掌握综合运用所学知识设计及实现小型网站的技能。
要求教师具有比较强的驾驭课堂的能力;具有良好的职业道德与责任心。
四、课程内容(一)理论教学1、ASP 2.0简介(2学时)教学内容:ASP 支持的程序语言、工作原理;创建第一个ASP应用程序配置开发环境(“选项”对话框/数据库连接、创建ASP应用程序重点:了解ASP 4.0 应用程序的作用及运行平台难点:初学者掌握ASP 4.0 应用程序运行平台及开发工具的安装知识目标:让学生能正确使用ASP 4.0 应用程序运行平台2、HTML语言基础(4学时)教学内容:HTML语言基础、各种HTML标记介绍重点:掌握各种标记的作用难点:掌握各种标记的应用知识目标:让学生能利用html标签做出简单界面3、HTML控件与标准服务器控件(4学时)教学内容:HTML控件的语法(向开发环境中添加控件的方法)、HTML控件的公共属性、常用的HTML控件及其属性、标准服务器控件的语法(向开发环境中添加控件的方法) 、标准服务器控件的公共属性、常用的标准服务器控件及其属性(重点)、用户控件(在开发环境中创建\使用用户控件)、母版重点:掌握获取或设置控件属性的方法(包括用代码更改) 、理解用户控件及母版的作用难点:母版的应用知识目标:让学生能利用HTML控件与标准服务器控件设计登陆、注册页面,并能合理设计网页母版4、asp语言基础(6学时)教学内容:基本概念(声明\成员\成员访问\签名与重载\范围\名称空间或类型名称)、类型、变量、表达式、语句、数组、类、接口、异常处理重点:类型、变量、表达式、语句、数组、难点:类、接口、异常处理的应用知识目标:让学生掌握asp语言的基本概念\变量\表达式\语句等基础知识,掌握在开发环境中创建名称空间与类的方法5、验证服务器控件(4学时)教学内容:各种验证控件的语法与实例重点:验证控件的语法结构难点:验证控件的应用知识目标:让学生学会使用验证控件的来进行控件验证6、Web 高级控件(8学时)本章主要讲解Web 高级控件,熟练掌握几个Web 高级控件,如:Calendar控件、DataGrid控件、Adrotator控件等,以及掌握Web验证控件等。
ASP中三个对象的教学方法
壤存一年
图1 具有C o i选项 的用户登 录页面 o ke
A P( cv ee ae.动 态 服务 器 网 页 )编程 S A te vr gs i S P
引导 学 生得 出结论 :第 一 ,为 方便 会 员使 用 ,会
技术是 目前 做为中职计算机专业学生必须学习和熟练
掌握 的一 门重要 技能 。在A P 程 基础 的教学 中 ,我们 S编 会 发现 其 中C oi、Ssi 以及 A pi t n: 对 象 是 ok e es n o plao _个 ci : . 学 生 最 容 易 混淆 、最难 正确 运 用 的 。 经过 笔 者 几年 来 的教 学 实践 ,认 为 联 合 采用 启 发 式 教学 法 、比较 教学 法 、实 例分 析法 进 行 这 些 对象 的讲授 是 能 化 解难 点 , 突 出 区别 ,加强 记 忆 的 好方 法 .下 面 就结 合 实 际教 学 谈 谈这 些 教学法 的运 用 。
( ) 二 横向比较和列表比较法的运用
比较 是 人们 认 识 、鉴别 事 物 的一 种 方法 ,也 是一 种 有 效 的 教学 方 法 。俄 国教 育家 乌 申斯基 说 : “ 比较
入环节 .使用启发式教学往往最容易引起学生对将要 学习课题的兴趣 和求知欲。在 引入新 课时教师先通过
C oi ok 对象 :客 户端信息存放变量 ,将每个用户 e
的信 息 保 存 在用 户的 本地 ,对该 用 户的 所 有操 作 过 程 都有效。
面1 进行 一次 登录 吗? 时都 2 果 不 需 要 ,在 主 页 面 以外 的其 它 页 面 程 序 应 . 如 该 如 何设 计 ? 教 师选 用 互 联 网上 多个 具 有会 员 登 录 的
ASPNET程序设计第04讲 登录页面和注册页面设计
四、TextBox控件(1/5)
TextBox控件称为文本框,主要用来接受用户的输入, 当然也可以用于输出信息。 (一)HTML标记 <asp:TextBox id="TextBox1" runat="server"> </asp:TextBox> 标记了一个TextBox控件,ID属性为TextBox1,为Web 服务器控件,没有默认的文本。 (二)常用属性 Text属性: 设置或获取文本框的文本内容。当用来接受 用户的输入时,需要获取该属性值为程序代码所用;当用 于输出信息时,需要将该属性设置到需要显示的内容。
一、控件概述
(2/7)
向Web Form页面加入HTML控件:在集成开发环境中, 将工具箱切换到HTML组,然后将要使用的控件拖入页面即 可。若要将其作为服务器控件使用,右击该控件,勾选 “作为服务器控件运行” ,使得开发器自动在该控件的标 签内加上“runat=server”属性,在页面的设计视图上,该 控件的左上角增加了一个绿色的小三角标记。 在HTML控件的属性窗口可以设置属性。属性窗口上没 有闪电标记,表明它没有事件,不能为其编写事件处理程 序。然而当HTML控件作为服务器控件运行时,却可以在.cs 文件中为其编写一个服务器方法。例如在网页上有一个 HTML的文本框控件Text1,将其为服务器控件运行后,双 击它就会切换的C#代码编辑窗口,可以为它编写 Text1_ServerChange处理程序。
一、控件概述
(5/7)
(三) HTML控件和Web窗体控件的选用 在一个Web Form网页上可以同时使用HTML控件和 Web窗体控件,两类控件中有一些控件的功能是对应的,如 都有Label控件。在选择控件时如何把握呢? 1.使用HTML控件 ● 如果需要将已有的ASP网页转换成网页,则 可选择HTML控件。由于HTML服务器控件可以方便地对应于 HTML项,所有的HTML设计环境都会支持它。 ● 当控件需要与客户端互动时,则使用HTML服务器控 件。 ● 有些HTML控件功能在Web窗体控件中找不到对应控 件时,就只能使用HTML控件。例如常常使用Table HTML控 件在页面上定位,使用File Field HTML控件浏览文件目录和 选择文件,这两个HTML控件在Web窗体控件中找不到合适的 对应控件。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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从大的方面来讲,困扰国内企业生存、发展的核心问题是管理问题。随着互联网络的普及和应用的深入,企业用户可以随时随地直接租用ASP的服务器和软件系统来进行自己的业务管理,这样做的好处在于;第一,企业可以节省大笔用于IT建设方面的资金,大幅度降低企业管理信息化的成本。第二,ASP的用户可以采用各种方式获得应用和服务,软件类服务产品完全可以通过网络在非常短的时间内组成一个完善的、高效的、先进的企业管理系统,迅速获得企业一体化的运营管理方案。 网络经济发展突飞猛进,电子商务一日千里,网络和网站从门户到内容、从注意力到垂直性,目前逐渐转向热衷ASP也是一个主要的原因。 笔者资料中,国内最早对ASP触电的是网友“飞鸟”,在1998年6月自发组织了研究、交流和探讨ASP技术的“飞鸟之家”,现在已经发展成为chinaasp com,成为国内最早的ASP应用技术服务提供商网站。上海的互易网络有限公司结合国内实际情况,推出了为国内企业服务的ASP平台互易网,向企业提供以电子商务为核心的,企业内、外部网络设施和应用的远程构架和托管服务,创造虚拟企业门户(EP)直接将ASP应用到商业增殖环节中去。 此外,ISP也全面转向ASP的怀抱,成为ASP进一步发展的产物。软件商对于ASP更是情有独钟。业界最新的消息是,中国第三电信“网通”已经制定ASP发展战略,国内最大的管理咨询公司“汉普”将把旗下八个子公司定位在企业内部资源计划管理(ERP)领域的ASP中,北京“联成互动”瞄准客户关系管理(CRM)领域的ASP,北京“数码方舟”定位在网络办公的ASP,HP正在和中国建设银行讨论共建金融领域的ASP。 ASP正在IT经济大潮中显山露水,其发展前景不可估量。
问题
以网络服务商、软件厂商和ISP为主力的各种IT角色,正在根据自己的优势条件出发对ASP领域进行多种方面的尝试。就目前阶段来讲,ASP提供的服务不计其数五花八门,没有标准化和量化的概念,硬件厂商向ASP的“土壤”和势力方向靠拢,软件厂商和ISP则直接参与到ASP业务的第一线。 笔者估计,经过一段时间的试探和发展,ASP将向服务集成方面发展,产品和服务初步的标准化将很快建立起来,接着进入到市场细化和标准制定、ASP产品成熟时期,ASP的稳步增长,最终将成为IT行业商务模式的核心! 目前在ASP发展的道路上,主要面临的问题是观念的转变方面:用租赁代替购买,服务集成代替产品经销商、服务经济代替产品经济等等。具体到实际方面来讲,安全和服务的质量是ASP和客户共同关心的头等大事,要实现ASP提出的“租赁高科技”的口号,ASP任重而道远!编辑本段安装与配置ⅡS的安装与配置
ASP是Active Server Page的缩写,意为“动态服务器页面”。ASP是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种应用,它可以与数据库和其它程序进行交互,是一种简单、方便的编程工具。ASP的网页文件的格式是。asp,现在常用于各种动态网站中。另外阿斯匹林、天门冬氨酸、阿里软件销售合作伙伴、美国武装系统暨程序公司等的缩写也都为ASP。
asp 网页界面(5张) ⑶服务器上的ASP解释程序会在服务器端执行ASP程序,并将结果以HTML格式传送到客户端浏览器上,因此使用各种浏览器都可以正常浏览ASP所产生的网页; ⑷ASP提供了一些内置对象,使用这些对象可以使服务器端脚本功能更强。例如可以从web浏览器中获取用户通过HTML表单提交的信息,并在脚本中对这些信息进行处理,然后向web浏览器发送信息; ⑸ASP可以使用服务器端ActiveX组件来执行各种各样的任务,例如存取数据库、发送Email或访问文件系统等; ⑹由于服务器是将ASP程序执行的结果以HTML格式传回客户端浏览器,因此使用者不会看到ASP所编写的原始程序代码,可防止ASP程序代码被窃取; ⑺ 方便连接ACCESS与SQL数据库; ⑻开发需要有丰富的经验,否则会留出漏洞,让骇客(cracker)利用进行注入攻击。 ASP也不仅仅局限于与HTML结合制作WEB网站,而且还可以与XHTML和WML语言结合制作WAP手机网站。但是其原理也是一样的。
开发语言
ASP NET常用的主要有两种开发语言,VB NET和C#,C#相对更为常用,因为是.NET独有的语言,VB NET则为以前VB程序设计,适合于以前VB程序员,如果新接触.NET,没有其他开发语言经验,建议直接学习C#。编辑本段涵义与特性核心内涵
ASP(Application Service Provider,应用软体租赁服务提供者),即是指透过网络以租赁方式提供应用软体服务的从业者,即是指业者以应用软体为主体,透过网络一对多地传递服务,这种以服务为主的交易模式促使企业可藉由租赁的方式,以更符合成本效益的方式拥有软体的使用权,并且亦能因为业者集中式的管理而大幅降低企业维护的成本。 基本上,ASP即具有“软体服务化、服务网络化”,“资讯委外服务与网络结合”与“产品通路化、通路产品化”等三大特性,其甚至可以被视为是ISP(InternetService Provider)与ITS(Information Technology Service)的结合。 根据流行的观点,ASP有如下五个核心内涵: a . ASP着重应用为中心,提供对于应用方面的访问和管理。 b . ASP服务可以为用户提供没有在服务器、人员、系统和系统授权等前期资源投入情况下就可以在“定制”的全新应用系统环境进行访问的服务,如ISP,而这样的服务一般按月份ASP收取服务费。 c . ASP采用集中管理的方式---ASP一般都有一个管理中心,所有的客户通过INTERNET来进行远程访问,获得技术支持和咨询服务。 d . 一对多的服务,也就是讲,ASP提供的是标准化的产品包,产品都是最低程度的自定义或者没有实现客户定制化,对于行业用户来讲已经达到实用方便的标准。 e . 按照合同交付,在ASP客户的眼中,ASP是一家根据客户协议内容提供相关服务,保证应用服务系统服务可以得到确实履行的机构。
a.安装ⅡS 若操作系统中还未安装ⅡS服务器,可打开“控制面板”,然后单击启动 “添加/删除程序”,在弹出的对话框中选择“添加/删除Windows组件”,在Windows组件向导对话框中选中“Internet信息服务(ⅡS)”,然后单击“下一步”,按向导指示,完成对ⅡS的安装 b.启动ⅡS Internet信息服务简称为ⅡS,单击Windows开始菜单---所有程序---管理工具---Internet信息服务(ⅡS)管理器,即可启动“Internet信息服务”管理工具。 c.配置ⅡS ⅡS安装后,系统自动创建了一个默认的Web站点,该站点的主目录默认为C:\Inetpub\wwwroot。 用鼠标右键单击“默认Web站点”,在弹出的快捷菜单中选择“属性”,此时就可以打开站点属性设置对话框,在该对话框中,可完成对站点的全部配置。
ⅡS服务
在Internet信息服务的工具栏中提供有启动与停止服务的功能。单击 可启动ⅡS服务器;单击 则停止ⅡS服务器。编辑本段技术比较 在ASP NET流行之前,最常用的三种动态网页语言有VBscript,JSP(JavaServer Pages),PHP (Hypertext Preprocessor)。
ASP网页特点
ASP是一种服务器端脚本编写环境,可以用来创建和运行动态网页或Web应用程序。ASP网页可以包含HTML标记、普通文本、脚本命令以及COM组件等。利用ASP可以向网页中添加交互式内容(如在线表单),也可以创建使用HTML网页作为用户界面的web应用程序。与HTML相比,ASP网页具有以下特点: ⑴利用ASP可以实现突破静态网页的一些功能限制,实现动态网页技术; ⑵ASP文件是包含在HTML代码所组成的文件中的,易于修改和测试;
ASP-工作原理
当在Web站点中融入ASP功能后,将发生以下事情: 1、用户向浏览器地址栏输入网址,默认页面的扩展名是.asp。 2、浏览器向服务器发出请求。
asp 设计流程(3张) 3、服务器引擎开始运行ASP程序。 4、ASP文件按照从上到下的顺序开始处理,执行脚本命令,执行HTML页面内容。 5、页面信息发送到浏览器。编辑本段升级平台运行特点
asp英文名:Active Server Pages asp.
ASP发展史
从1996年ASP诞生到现在已经过去了16年。在这短短的16年中,ASP发生了重大的变化,直到现在的ASP。 asp的第一版是0.9测试版,自从1996年ASP1.0诞生,它给Web开发界带来了福音。早期的Web程序开发是十分繁琐的,以至于要制作一个简单的动态页面需要编写大量的C代码才能完成,这对于普通的程序员来说有点难了。而ASP却允许使用VBScript这种的简单脚本语言,编写嵌入在HTML网页中的代码。在进行程序设计的时候可以使用它的内部组件来实现一些高级功能(例如Cookie)。它的最大的贡献在于它的ADO(ActiveX Data Object),这个组件使得程序对数据库的操作十分简单,所以进行动态网页设计也变成一件轻松的事情。因此一夜之间,Web程序设计不再是想像中的艰巨任务,仿佛很多人都可以一显身手。 到了1998年,微软发布了ASP 2.0。它是Windows NT4 Option Pack的一部分,作为ⅡS 4.0的外接式附件。它与ASP 1.0的主要区别在于它的外部组件是可以初始化的,这样,在ASP程序内部的所有组件都有了独立的内存空间,并可以进行事务处理。 到了2000年,随着Windows 2000的成功发布,这个操作系统的ⅡS 5.0所附带的ASP 3.0也开始流行。与ASP 2.0相比,ASP 3.0的优势在于它使用了COM+,因而其效率会比它前面的版本要好,并且更稳定。 2001年,ASP·NET出现了。在刚开始开发的时候,它的名字是ASP+,但是,为了与微软的·NET计划相匹配,并且要表明这个ASP版本并不是对ASP 3.0的补充,微软将其命名为ASP·NET。ASP·NET在结构上与前面的版本大相径庭,它几乎完全是基于组件和模块化的,Web应用程序的开发人员使用这个开发环境可以实现更加模块化的、功能更强大的应用程序。
ASP NET是把基于通用语言的程序在服务器上运行。不像以前的ASP即时解释程序,而是将程序在服务器端首次运行时进行编译,执行效果,比一条一条的解释强很多,执行效率大大的提高。 ASP NET可以运行在Web应用软件开发者的几乎全部的平台上。通用语言的基本库,消息机制,数据接口的处理都能无缝的整合到ASP NET的Web应用中。ASP NET同时也是language-independent语言独立化的,所以,你可以选择一种最适合你的语言来编写你的程序,或者把你的程序用很多种语言来写,现在已经支持的有C#,,Jscript,managedC++,J#。将来,这样的多种程序语言协同工作的能力保护您现在的基于COM+开发的程序,能够完整的移植向ASP NET。