(部编版教材)一年级下册《口语交际：打电话》PPT课件分析

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《打电话》PPT课件共(19张PPT)

我的练场
说一说：你观察到了什么？
他在家。你稍等一下，我叫他。
好的，谢谢阿姨。
看视频学习打电话
我与他人和集体颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。一个“犹”字，号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，昏聩无能的唐代宗，对刘长卿更谈不上恩遇；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然了。这就是所谓“言外之意”。贾谊凭吊屈原，长卿凭吊贾谊，诗人在当世无人理解、由衷寻求知音，真切再现了其抑郁无诉的真实心境。尾联刻画作者独立风中的形象，象征着当时国家的衰败局势，与“日斜时”相照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩；尾句有意设问，“君”既指贾谊亦指自己，怜人更是怜己，自怜之意，溢于言表，表达了对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉，流露出诗人伤心哀婉的叹喟之情。 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 ③把《理行论路和难材》料中有形机象结生合动起地来描。写学“生行可路以难依”据的材诗料句信：息欲联渡系黄发河展冰中塞国川特，色将的登社太会行主雪义满文天化。、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。 1【.请解赏析析】“本又题恐考琼查楼认玉识宇对”实中践“的恐反”作字用的。表③达选效项果观。点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实哲践理的：发前展三，句入将选人。世 ④的选聚项合观离点散正看确作且明符月合的题阴干晴，圆题缺中，事表例明强人调生在不新会理完念美的无指憾导，下要，有中豁国达探的索胸绿襟色，发蕴展含道着路深，刻说的明人认生识哲对理实。践具有反作用，思想是行动的先导和动力，入选。①选项 C观.点有与利题于干参不与符者，养题成中亲事社例会强行调为在，新获理得念他的人指和导社下会，的中认国可探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，而不是实践自身，排除。②选项观点与题干不符，题中事例强调在新理【念解的析指】导A下说，法中错国误探，索哲绿学色有发科展学道与路非，科说学明之认分识，对并实不践是具所有有反的作哲用学，都而是不科是学实的践世是界认观识和的方来法源论和；动力，排除。故本题选D。 (材4)料思二考：：《你人对民这的段名话义的》理用解生。动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是， ⑤太《平酬日乐久天，扬为州官初者逢很席容上易见忘赠记历》史中，运忘用记比权喻力的来修源辞，从表公现仆了变诗成人官对老仕爷宦。升如沉此、下世去事，变“故人的民豁的达名胸义襟”句就子有：可沉能舟变侧成畔“千名帆义过的，人病民树”前。头万木春。（4 分）（2）说明网络是把双刃剑，有利也有弊。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。 ⑧《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“酒”振奋精神，表现诗人坚定乐观的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（2）教师归纳：面对挫折，我们会产生一系列的负面情绪，这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己，一味地沉浸在这些负面情绪中，就会做出不恰当的行为，正确面对挫折需要智慧。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

人教版(部编版)一年级语文下册《口语交际：打电话》ppt课件

四、教学目标
四、教学目标
五、教学流程
五、教学流程
五、教学流程
五、教学流程
五、教学流程
说清楚认真听有礼貌
五、教学流程
说清楚：介绍自己时间
事情
找谁
地点
五、教学流程
多个情景的互动交际中落实口语交际目标
口语交际《打电话》说课
一、理
录
四、教学目标
五、教学过程
一、理论依据
一年级应达到的口语交际目标是：“学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。”
二、教材分析
三、学情分析
与别人交流时，要懂礼貌，并且说完整话。但是，对于打电话这一技能，还有许多需要学习的地方，如打电话时要先介绍自己，并且要把事情说清楚等。
“听” 是获取信息、加工信息、输出信息的重要一环，只有提高听的能力，才能真正提高口语交际的水平，所以，教师在口语交际课中，还应注意促进学生认真倾听习惯的培养。

部编一年级级语文下册口语交际：《打电话》-优课件

请问张阳在家吗？
开心做游戏
打电话约同学踢球。
（提示:1.你想打电话约谁?什么时间?在哪儿踢球? 2.会使用礼貌用语。）
生病了，打电话向老师请假。
有一位阿姨打电话找妈妈，但是妈妈不在家。
消防电话号码：119
报警电话号码： 110
急救电话号码：120
拍手歌
打电话，先拨号。问声好，把名报。说事情，要简要。说再见，有礼貌。无事不要乱拨号。特殊电话要记清： 120找医生， 119报火警，
谢谢观赏Байду номын сангаас
You made my day!
我们，还在路上……
义务教育教科书一年级下册
口语交际
执教：
我发现了
喂，你好。请问你找谁？
他在家。你稍等一下，我叫他。
阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？
谢谢
演一演
阿姨：喂，你好。请问你找谁？
李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？
阿姨：他在家。你稍等一下，我叫他。
李中：谢谢。
谢谢大家！
❖1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 ❖2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 ❖3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 ❖4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11

部编版小学语文一年级下册口语交际《打电话》精美课件

我会猜谜语
叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。
电话
学习目标
了解打电话的一般步骤，尝试独立去打电话和接电话。
接、打电话时，学会用礼貌用语。
情景讨论
在日常生活中，你接、打过电话吗？你接过谁的电话？你给谁打过电话呢？
电话在我们日常生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远也能联系。今天，我们就一起来学习怎么打电话吧！
打电话的时候要讲清楚我是谁，我找谁，我要干什么。
在接电话的时候要知道对方是谁，他找谁，他有什么事情。
交际训练
中中想给阳阳打电话，约他星期六的上午去公园的足球场踢足球。
教师节那天早上，你在ห้องสมุดไป่ตู้给老师打电话，祝老师节日快乐。
拓展延伸
我会打电话
打电话，先拨号，电话号码要拨对。拿起电话说您好，告诉对方我是谁。明明白白说事情，要点一定说清楚。认真倾听对方话，主要内容记心内，通话结束说再见，注意电话要归位。
语文一年级下册
打电话
你打过电话吗？应该怎样打电话呢？
交际内容交际指导
打电话
1.给别人打电话时，要先说自己是谁； 2.没听清楚时可以请对方重复。
交际示范
演一演
约同学踢足球
喂，你好。请问你找谁？
他在家，你稍等一下，我叫
他。
阿姨您好，我是张阳的同学李中，请
问张阳在吗？
谢谢。
喂，你好！
喂，今天下午一起去公园玩呀？
到底是谁打电话给我的呀？她找的是谁呢？
喂，阿姨您好！我是圆圆，芳芳的同学，能帮忙叫芳芳接一下电话吗？
圆圆呀，芳芳在家呀，你稍等一下，我去喊她来接电话！

统编版一年级下册语文《口语交际：打电话》【优质版】PPT课件(完整版)

好的，叔叔！
你会怎么对爸爸说呢？
爸爸，王叔叔让我转告你，明天上午9:00举行设计方案交流会，让你带上设计图纸和方案参加会议。
认真倾听对方话，主要内容记心间。
自己来试一试
情景一：到叔叔阿姨情景二：因为请假不家玩，阿姨留你吃饭，知道当天作业，打电打电话告诉妈妈。话问同学。
1.任选其中一个情景，和同桌演一演。 2.可以勇敢到讲台上向大家展示。 3.评一评：评出最优小组。
语文一年级下册
口语交际
打电话
打电话
你打过电话吗？应该怎样打电话呢？
你认为打电话的基本步骤是什么呢？拿起电话先拨号电话拨通讲事情电话结束说再见
模拟实际情景，演一演打电话的基本步骤。
情景一
◇ 打电话约同学踢球。
小组讨论：应该怎样打电话，确定两名组员实践。
喂，你好！
太好了，正好我今天下午有空。
首先介绍自己
总结要点：
打电话，先拨号，电话号码拨准确。讲电话，有礼貌，切记自我介绍。明明白白说事情，要点一定要说清。
当我们接电话时，又有哪些要点呢？
情景三
◇ 有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
你好，请问是李大哥吗？
您好叔叔，我是李中，爸爸不在家，有什么需要我转告的吗？
请转告他，明天上午 9:00举行设计方案交流会，请他带上图纸和方案参加。
再见！
张阳，我是李中，想约你下午三点一起去体育馆踢足球。你有空吗？
那就这样说好啦！再见！
明明白白说事情，要点一定要说清。
情景二
◇ 打电话向老师请假。电话一直没接通，应该怎么办呢？
过一段时间再打
喂，你好。请问你找谁？
接电话的人不是我们要找的人，该怎么办呢？

部编版一年级下册口语交际-打电话.ppt

同桌两个演一演： 1、约同桌踢球：一个打电话，一个接电话。
2、给老师请假：一个当老师，一个当学生。
3、叔叔找爸爸，爸爸不在家：一个当叔叔，一个当孩子。 4、给在外打工的父母打电话：一个当孩子，一个当爸爸或妈妈。
欣赏范例：《约同学打球》
小伟：喂，你好。请问明明在家吗？明明：我就是，你是哪位？有什么事吗？小伟：明明，今天下午我们一起去公园踢球吧！明明：好的。
认真观察图画看看他们打电话时都说了些什么？
人教版一年级下册
打电话
（口语交际）
打电话，先拨号，电话通了说“您好”，还别忘了“我是谁”，“请问”“谢谢” 要用上，抓紧时间说事情，不要占线把天聊，通话结束说“再见”。特殊号码要记牢：紧急情况110，急救中心120，查询号码114，发生火灾119。
打电话应该注意些什么？
（1）说话要热情，有礼貌，语言尽量简洁明了。（2）不要忘记开头向对方问好，告诉对方自己是谁，结束时要说再见。（3）说话大方，吐字清晰，表达要流利。（板书：说话大方吐字清晰）

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二体现核心素养中国学生发展核心素养包括社会责任国家认同国际理解人文底蕴科学精神审美情趣学会学习身心健康实践创新
打电话
你打过电话吗？应该怎样
打电话呢？
交际内容交际指导
打电话
1.给别人打电话时，要先说自己是谁； 2.没听清楚时可以请对方重复。
交际示范
演一演
约同学踢足球
喂，你好。请问你找谁？
他在家，你稍等一下，我叫
他。
阿姨您好，我是张阳的同学李中，请
问张阳在吗？
谢谢。
喂，你好！
太好了，正好我今天下午有空。
再见！
张阳，我是李中，想约你下午三点一起去体育馆踢足球。你有空吗？
那就这样说好啦！再见！
自己来试一试
情景一：打电话向老师请假。
情景二：有一位叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不
在家。
1.任选其中一个情景，和同
桌演一演。
2.可以勇敢到讲台上向大家
展示。
3.评一评：评出最优小组。
示范展示
情景一
您好，请问是李老师吗？我是李中，我生病发烧了，要去医院，需要请一天假，请您批准。
我会的，谢谢您的关心，再见。
好的，那你要多注意休息哦。
再见。
示范展示
情景二
你好，请问是王大哥吗？
好的。
您好，叔叔，我是蒙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蒙，爸爸不在家，待会他回来了我转告他，让他打给您好吗？
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。

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礼貌用语您好、谢谢、对不起、请问、再见、打扰了
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紧急情况 110 急救中心 120 查询号码 114 发生火灾 119
口语交际打电话
一年级下册
你打过电话吗？应该怎样打电话呢？
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◇给别人打电话时，要先说自己是谁。 ◇没听清时，可以请对方重复。
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模拟打电话

部编版一年级语文下册口语交际：打电话(精品课件)

第一组练习
1. 年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。
QICAIKETANG
七彩课堂伴你成长
长话短说
妈妈说：“明天早上，妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每 15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了，你就上车，自己去学校。”
妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己起床，坐家门口的15路公交车去上学。”
长话短说
爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先去玩“飞上太空”，再去玩“勇者大冒险”，然后去“恐龙危机”，最后我们再一起去儿童区玩游戏。”
爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。”
❃各抒己见
你读过哪些民间故事呢？
❃各抒己见
当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？
什么是缩写呢？缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文
章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。就是说我们要把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的内容，这就是缩写。
太好了，正好我今天下午有空。
再见！
张阳，我是李中，想约你下午三点一起去体育馆踢足自己来试一试
情景一：打电话向老师请假。
情景二：有一位叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不
在家。
1.任选其中一个情景，和同
桌演一演。
2.可以勇敢到讲台上向大家
展示。
3.评一评：评出最优小组。
语文一年级下册

一年级下册《口语交际：打电话》 ppt完美课件(26张ppt)部编版

先拨号
喂，好！
我是
。
李中，你好。我是张阳，请问有什么事吗？
好啊！再见！
张阳，你好！我们一起去踢球吧！
再见！
例：星期天下午两点我们一起去中山公园踢足球，好吗？
张阳昨天踢球的时候，不小心摔伤了，今天没办法去上学，他要打电话给老师请假。
例：老师，我昨天下午不小心摔伤了，今天先和您请一天假，明天再上学，行吗？
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守、远离格相类，他正是诗人的自我写照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志、奋斗到底的毅力，表达了作者的赞扬和崇敬。6 .这两句诗的意思是，移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲自我之身，成全精卫之志。
不好意思，我刚才没有听清楚。
请你再说一次，好吗？
打电话，先拨号；问声好，把名报；有事情，说清楚；认真听，用心记；听不清，请重复；说再见，有礼貌。
到了教室，发现自己忘记带葫芦丝！
记作业本落在教室，打电话给同学，问问今天的作业。
好朋友生日，打电话给他，送上你的祝福。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时间的流逝．终将化为杂草丛生的坟墓里的一杯土，运用的是以景结情的手法。
王叔叔有事找爸爸，但爸爸还在加班，不在家。
天气预报说这两天要变冷了，打给奶奶，让她要穿多点衣服。
1. 电话忙线，怎么办？
2. 打错电话，怎么办？
3.想约好朋友出去玩，但他没空，怎么办？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问形式出之，它是慨叹，也是责问，表现出对执政者的无可奈何之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的传统，额联以“头白眼花”对 “儿婚女嫁”；在上下相对中，每句又自成对偶，有着往复回环的效果。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇相对比，一是“凌云” ，一是 “陆沉” ，有转折跌宕之势；颈联抒发了豪兴犹在、盛年不再的感慨，又是一个转跌，在豪放旷达中含无限感慨。

部编版人教版一年级语文下册第五单元教学课件PPT

qīnɡ tínɡ
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
（5）比赛读，认熟这些词语。
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
（6）请你在课文中的插图里按顺序把这些小动物都找出来。
2.运用方法，巩固识字。
（1）认读课文，认识形声字。
蜻蜓蚂蚁蜘蛛
虫字旁
形声字
2.图文结合，想象画面。
蝴蝶花间捉迷藏
“捉迷藏”是什么意思？你能演一演蝴蝶如何捉迷藏吗？
蚯蚓土里造宫殿
想象：蚯蚓在土里造出了一座怎样的宫殿？
指导书写
mí
迷
半包围结构
zào
yùn
造运
写法：先内后外。
mí
迷
书写指导： “米”写在中心偏右上一
些，走之的笔顺是：点、横折折撇、平捺。
zào
口语交际：打电话
你们打过电话吗？谁能说说自己是怎么打电话的？请打过电话的同学分享一下你们的经历。
分角色演一演
喂，你好。请问你找谁？
阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳
他在家。在家吗？
你稍等一下，
我叫他。
谢谢。
讨论：阿姨和李中是怎样打电话的？
打电话和接电话的步骤是什么？
打电话步骤：摘机——拨号——通话——挂机
造
书写指导： “告”的第二横写在横中
线上，走之的平捺要舒展，托住里面的字。
yùn
运
书写指导： “云”的撇折写在中心
点往上一些，走之的平捺要舒展。
第2课时

部编一下口语交际《打电话》完美版课件

部编一下口语交际《打电话》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习部编一年级下册口语交际中的《打电话》一课。

该部分内容主要涉及教材第八单元的第一节，详细内容包括电话沟通的基本技巧、打电话的礼仪以及日常电话交流用语。

二、教学目标1. 让学生掌握打电话的基本技巧，学会礼貌、清晰地与他人进行电话交流。

2. 培养学生在实际生活中运用电话沟通的能力，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：打电话的礼仪、电话交流用语的运用。

教学重点：电话沟通的基本技巧、礼貌用语的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、课件、板书材料。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个实际生活中打电话的场景，让学生观察并思考如何礼貌、清晰地与他人进行电话交流。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示电话模型，讲解电话沟通的基本技巧。

（2）通过课件展示，讲解打电话的礼仪和日常电话交流用语。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生两人一组，模拟打电话的情景，进行角色扮演。

（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 小结与讨论（10分钟）5. 课堂展示（5分钟）邀请几名学生上台展示打电话的情景，其他学生观摩并评价。

六、板书设计1. 打电话的基本技巧（1）声音清晰、语速适中（2）礼貌用语（3）简明扼要2. 打电话的礼仪（1）接听电话要及时（2）自报家门（3）尊重对方七、作业设计1. 作业题目：假设你要给一个朋友打电话，邀请他参加你的生日聚会，请写出你们的对话。

2. 答案：（示例）乙：是的，我是张明，请问你是谁？甲：我是李华，我想邀请你参加我的生日聚会，时间是本周六下午3点，地点在我家。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了打电话的基本技巧和礼仪。

但在课堂实践中，部分学生仍存在电话交流用语不熟练、礼仪意识不强的问题，需要在今后的教学中加强指导。

(统编版)一下《口语交际：打电话》全文课件

【名师课堂PPT】(统编版）一下《口语交际：打电话》全文课件- 课件完美版推荐
【名师课堂PPT】(统编版）一下《口语交际：打电话》全文课件- 课件完美版推荐【名师课堂PPT】(统编版）一下《口语交际：打电话》全文课件- 课件完美版推荐
【名师课堂PPT】(统编版）一下《口语交际：打电话》全文课件- 课件完美版推荐
试一试
a.约同学打球； b.向老师请假； c.一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
【名师课堂PPT】(统编版）一下《口语交际：打电话》全文课件- 课件完美版推荐
【名师课堂PPT】(统编版）一下《口语交际：打电话》全文课件- 课件完美版推荐
欣赏范例：《约同学打球》
小伟：喂，你好。请问明明在家吗？明明：我就是，你是哪位？有什么事吗？小伟：明明，我是小伟。今天下午我们一起去公园踢球吧！明明：好的，小伟。
可以让对方再重复说一遍。
【名师课堂PPT】(统编版）一下《口语交际：打电话》全文课件- 课件完美版推荐
【名师课堂PPT】(统编版）一下《口语交际：打电话》全 1）说话要热情，有礼貌，语言尽量简洁明了。（2）不要忘记开头向对方问好，告诉对方自己是谁，结束时要说再见。（3）说话大方，吐字清晰，表达要流利。
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一年级下册口语交际《打电话》人教部编版实用PPT

李中：＿＿，我是李中，
我想
。
张阳：
。
李中：
。
……
对不起不好意思打扰了
演一演
向老师请假
选一个，演一演
1、忘了作业，打电话向好朋友询问。 2、奶奶身体不好，打电话问候奶奶。 3、有位叔叔打电话给爸爸，但是爸爸不在家。
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一年级下册口语交际《打电话》人教部编版实用PPT 一年级下册口语交际《打电话》人教部编版实用PPT
4、如果对方不是你要找的人，要告诉对方
你找谁。 5、无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。如果是你打电
话找别人，特别是长辈，还得等对方挂电话你才挂电话。
打电话
打电话，先拨号问声好，把名报说事情，要明了(liǎo) 认真听，记在心说再见，有礼貌
演一演
约同学踢球
张阳：喂，你好！请问你找谁？
2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。
3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。