小学毕业考复习计划
小学六年级语文毕业复习工作计划（精选5篇）
小学六年级语文毕业复习工作计划小学六年级语文毕业复习工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编为大家收集的小学六年级语文毕业复习工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学六年级语文毕业复习工作计划11、导读的复习⑴通过每一组导读的复习，让孩子们明确以前学文的各种方法，并以每组内的具体课例为依托，检验学生的学习方法和学习效果，从而内化为孩子们自身所具备的一种知识与技能。
⑵以导读为契机，梳理每组内的课例，总结文章的主体内容，体会作者在文中所要表达的思想。
2、课例的复习⑴ 通读全文，再次巩固生字的识与记。
主要落实学生对于字音与字形的强化识记与经验识记的有机结合，夯实生字教学效果。
在这一部分的生字复习时，主要做到对生字整合性的复习，音、形、义有机结合，做到学以致用，融会贯通。
⑵梳理课文内容，把握文章主旨。
以课前预习和课后练习为主体，从课文的基本内容到写法都进行进一步的梳理，主要引导学生在学习作者写作技艺的基础上，使自己的主观认识和主体思想受到感染和教育。
在对课文内容的训练时，我们还可以以教材为凭借对学生进行语言表达方面的训练，如：你学了这篇课文，你都从中受到了什么样的启发和教育？或者是：在这一篇课文中，最让你感动的是哪？让你感动的原因是什么？另外就是对于古诗的复习，我们除了让学生做到对古诗背会写之外，还要做到对古诗意境的体会，对于作者思想内涵的把握，以及对于相关知识的拓展与延伸。
或者是对于同类题材的古诗文的搜集与整理。
在这里还在涉及根据诗的意境让孩子写出相关诗句的练习，或根据对古诗的理解，写成故事的片断文字训练。
这样学生不但能够对于文章的内容有所把握，还可以让自己的主观认识在再一次的读书感悟中得到提升，能力在不断地训练中得到锻练。
⑶课堂内外的延伸，升华自我认识。
小学六年级各科毕业考试备考复习计划精选
小学六年级各科毕业考试备考复习计划精选【篇一】小学六年级毕业考试备考复习计划：语文语文复习时间表9月：梳理一到五年级语文知识结构，学习新知识。
10月：筛选课本里掌握不牢的字词（每天听写五分钟）。
11月：复习句型转换、修辞手法等知识点。
12月：查漏补缺背诵古诗词，并要知道如何理解运用。
次年1月：阅读训练技巧的.提高与练习，各类作文训练（开始着重训练口头表达）；2月：寒假通过专题检验9到10月的复习成果，查缺补漏；3～4月：第二轮复习一到五年级的语文知识；5月：针对薄弱环节进行训练，关心近一年来的重要时事新闻；6月：复习错题集与笔记，模拟考试，了解目标学校的考试特点。
多阅读生活实践相关书籍从小升初常考点和必考点分析来看，小升初的语文基础知识考的都是小学课本教材后需积累的词句，建议学生重视复习，并合理安排时间加强积累记忆，多背诵。
此外，小升初择校考的难度比毕业考试要高很多，在内容上，语文有基础知识、阅读和作文，各占30%左右。
专家建议，考生在基础知识方面要注意四至六年级的诗句；阅读方面，可做一些名家名篇的阅读题；作文方面，建议多练习，多一些情感表达，并多读一些与生活实践相关的书籍。
【篇二】小学六年级毕业考试备考复习计划：数学六年级上学期（9～12月）：这一阶段是综合提升的关键阶段。
在数学方面，需要对往年择校考题的分析，按考查的知识板块，分专题归纳，各个击破。
大致可分为计算部分（从基本的四则运算扩展到综合运算、繁分数运算、常见的简算、定义新运算、循环小数问题等）、图形部分（包括简单的基本平面图形、平面组合图形、简单的立体图形、立体组合图形等）、应用题部分（包括基本应用类型、提高类型等，应用题的种类繁多，在此就不之一举例了）、智巧类问题（这部分主要是涉及奥数知识的一些内容）。
分类的专题，一定要讲练结合，弄清楚知识和方法之间的逻辑关系，切不可死记公式、生套模板。
复习时间表9～12月：牢固掌握六年级上学期所学新知识，做到无知识点遗漏，无知识点不通，与此同时加强课外知识拓展学习，重点掌握如工程问题、行程问题、浓度问题等的学习；1月：主要复习六年级上册分数、百分数、比的计算及应用，同时巩固圆的周长及面积计算公式及运用。
小学毕业班备考计划5篇
小学毕业班备考计划5篇小学毕业班备考计划篇1一、指导思想以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使不同程度的学生都得到提高。
二、学生学习情况分析本班共有学生__名，活泼、好动，比较浮躁，后进生较多，学生之间的差距较大。
大部分（占全班学生的三分之二）学生学习比较自觉，有教好的学习习惯。
对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也有进步。
但也有十位学生（占全班学生的四分之一）学习态度不太端正，爱动懒散，学习需督促，习惯不好，极不自觉。
基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。
基础知识的掌握和运用上存在一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。
再加上刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至出现看不懂题意，不知如何下笔的现象。
因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。
三、复习目标根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：（一）整体复习目标：1、识字写字。
正确书写、默写生字209个。
较熟练地书写钢笔字。
2、口语交际。
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。
能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。
能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。
愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
3、阅读。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。
学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。
能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容。
学习课文中常见的构段方式。
学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。
想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（二）复习阶段目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。
小学信息技术毕业考试复习计划
小学信息技术毕业考试复习计划一、复习目标。
小学信息技术毕业考试可不能小瞧呢，咱的目标就是让同学们都能在考试里取得好成绩。
这不仅是为了考试，更是为了让同学们真正掌握信息技术这个超有趣又超有用的东西。
要让同学们对学过的知识有个全面的梳理，像打字、软件的基本操作、简单的编程概念等，都得牢牢记住。
二、复习内容。
1. 基础知识。
这就像是盖房子的地基。
像计算机的组成部分，什么主机、显示器、键盘、鼠标，得让同学们都能清楚地说出来它们的作用。
还有信息的概念，简单来说就是那些有用的数据呗，得让同学们理解这个概念，知道信息在我们生活中的各种体现，比如手机里的短信、网上的新闻都是信息。
2. 操作系统。
这部分主要是Windows系统啦。
同学们要会熟练地打开关闭程序，会调整窗口大小，知道文件和文件夹的概念，还得会进行简单的文件管理，像新建文件夹、复制粘贴文件这些操作。
就像整理自己的小书桌一样，把文件都摆放得整整齐齐的。
3. 文字处理软件。
Word可是个很常用的软件呢。
同学们要会打字，这是最基本的啦。
还要会设置字体、字号、颜色，知道怎么加粗、倾斜、下划线。
段落格式也很重要，会调整行距、缩进这些。
另外，插入图片、表格也是要掌握的，这样能让文档看起来更漂亮、内容更丰富。
4. 网络基础。
网络现在可太重要啦。
同学们要知道网络是怎么连接的，像路由器这些设备的作用。
还要会使用浏览器查找信息，输入网址可是个小技能呢。
另外，网络安全也得讲讲，不能随便在网上泄露自己的信息，就像不能随便把自己家的钥匙给陌生人一样。
三、复习方法。
1. 趣味课堂复习。
复习课可不能干巴巴的。
可以把知识点变成有趣的小游戏，比如关于计算机组成部分的知识，我们可以做个猜零件名称和作用的游戏。
把同学们分成小组，一个同学描述零件的样子或者作用，其他同学来猜这个零件是什么。
这样既能让课堂气氛活跃起来，又能让同学们更好地记住知识。
2. 实际操作练习。
信息技术嘛，不动手怎么行呢。
小学六年级科学毕业总复习计划
小学六年级科学毕业总复习计划
前言
小学的科学教育是培养学生探究和认识自然科学的重要途径。
在小学六年级，学生已经累计了大量的科学知识，现在需要进行毕业总复，以加深对科学的理解和掌握。
复内容
小学六年级科学毕业总复主要包括以下内容：
- 科学思维方法
- 生物学知识
- 物理学知识
- 化学知识
- 环境保护与节能减排知识
复计划
在进行毕业总复时，建议采取以下计划：
- 首先进行科学思维方法的回顾和巩固，包括观察、提问、实验、总结等。
- 然后分模块进行复，每天复一个模块，模块之间的复可以根据需要调整复时间。
- 复时，可以结合课本、题集、试卷等材料进行，着重理解重点、难点内容。
- 每天复完毕后，可以进行相关试题的练，并及时纠正错题。
遇到不懂的问题，可以寻求老师和同学的帮助。
- 复过程中，如果觉得时间紧张，可以适当缩短复时间，但是不要牺牲质量。
- 最后，在复结束时，可以进行全面的回顾和归纳，再进行一遍模拟考试，检验总复效果。
总结
小学六年级科学毕业总复习是一个收官和检验的过程，学生要具备认真、细心、严谨的学习态度，坚持复习计划，充分发挥科学思维能力和合作学习的优势，以取得优异的成绩。
六年级语文毕业复习备考方案三篇
六年级语文毕业复习备考方案三篇【篇一】六年级语文毕业复习备考方案一、指导思想《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。
小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。
学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。
复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。
坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。
二、复习要点学习习惯（一课时）（一）根据苏教版教材的编排，在每册书的前面都安排了“学习习惯”这一内容；而且学习习惯直接影响学生学习能力。
作为一个小学毕业生，应该养成的语文方面的学习习惯有如下十二点。
（参考《十二册教学参考书》第七页。
（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。
复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；6、认识儿化音；（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。
小学毕业班数学复习计划
小学毕业班数学复习计划
小学毕业班数学复习计划可以按照以下步骤进行：
1. 制定一个学习计划：确定复习时间表和目标，确保合理分配时间给不同的数学知识点。
2. 复习基础知识：从基础知识开始，包括加减乘除、有理数、分数、小数、百分数等，确保有个扎实的基础。
3. 复习常见题型：针对小学数学常见的题型如应用题、几何题、代数题等，进行系统
性复习，并做大量练习题。
4. 复习重点知识点：重点关注学生较薄弱的知识点，例如长方体体积与表面积、分数
与小数的相互转换等，进行有针对性的复习。
5. 制定每日计划：每天安排一定时间进行数学复习，并及时总结、巩固所学内容。
6. 制定模拟考试计划：在复习阶段，要定期进行模拟考试，检验自己的学习成果，及
时调整学习计划。
7. 复习方法：多做题，多总结，多讨论，注重理解与应用，适当利用辅助工具，如数
学游戏、教学视频等。
以上是一个简单的数学复习计划，可以根据个人实际情况和学习需求进行调整和完善。
祝你学习进步！。
六年级毕业备考方案8篇
六年级毕业备考方案8篇六年级毕业备考方案1通过本学期的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。
为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划一、指导思想：以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本年级教材的科学课程知识，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。
二、目标要求：通过小学阶段教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。
通过自定的模拟试卷和总校定制的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。
三、方法措施：1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。
3、复习过程中一定要注意引领学生找准重点题，掌握科学的学习方法。
4、对平时缺课的学生要调查摸底，及时查漏补缺。
5、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。
四、复习时间安排：5.21----5.27复习本册第四、五单元内容并做单元试卷5.28----6.03复习二、三单元内容并做三单元试卷6.04----6.10复习一单元内容，测试十二册科学内容6.11----6.17复习六年级上册一、二、三单元，并作相关检测题6.18----6.24复习六年级上册四、五单元，并做相关检测题6.25----7.01做模拟试卷，找重点题目，准备迎接小考相信，通过全面系统的复习，学生对本学期和上学期所学的内容一定会牢记在心，并为今后的学习打下良好的基础，以较好的状态迎接小学会考。
小学六年级毕业班复习计划
小学六年级毕业班复习计划小学六年级毕业班复习计划（精选10篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
那么怎么安排好复习计划呢？以下是小编整理的小学六年级毕业班复习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学六年级毕业班复习计划篇1接下来我们将用两个星期的时间来结束本学期的新课，之后还有一个月的时间进行复习。
复习准备两轮，第一轮是对六年级上下两册的内容进行梳理。
趁着学生对这两册课文比较熟悉，抓基础，抓重点，易错点，该背的背熟，该写的尽量写对。
第二轮是总复习，将小学阶段语文学科的所有知识点罗列出来，一一进行专项复习。
首先是拼音。
拼音是识字的基础，虽然说六年级学生已经会认会写大量的汉字，但是拼音的相关知识也忘了很多，在考试时也出现拼错了的现象，所以有必要专门复习声母，韵母，声调，拼音规则等知识。
还有像偏旁部首，同音字，形近字，易混易错字，成语，查字典等都要进行归类复习，辅以相关的训练，尽量让学生的基础知识更加扎实牢固。
当然在基础知识复习充分的情况下，能够拉分的还是阅读和写作。
阅读和写作能力不是一蹴而就的，在短时间内也不会有明显的提高，所以在这方面想要提高成绩是相当困难的。
而且考试时的阅读题的文章大部分都是课外的，所以只有具备相关的阅读能力才能灵活应对，如何利用这一个月的时间来进行最有效的复习让学生能提高一分是一分呢？我们语文组的老师们根据学生平常的做业还有考试中暴露出来的弱点进行分析，决定主要从指导学生认真读文，在读通读顺文章的基础上提高学生的阅读速度，准确提炼文章中心，以及规范答题等几个方面入手。
在课堂上多做训练，课外鼓励学生大量阅读书籍，尤其要读需要花点时间的书，教师可以安排时间进行心得交流，或是评比，找一些这方面做得好的学生做榜样，带动全班同学一起读。
语文考试的重头戏作文本身就是平常教学的重点。
复习时我们考虑到小学作文大部分都是写记叙文，所以呢，将继续以记叙文作为重点进行强化训练，让孩子们掌握记叙文的六要素，能将一件事情的起因经过结果完整地写出来，做到言之有序，言之有物，除此之外还要做到言之有情，能运用各种修辞手法将细节写得生动饱满。
小学毕业班备考方案合集14篇
小学毕业班备考方案合集14篇小学毕业班备考方案1一、指导思想以全面提高学生的整体综合素质为目标，以巩固学生基础知识为重点，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，以全体学生为切入点，使不同层次的学生都有所提高，在复习力求达到精化、细化、层次化；强化学校复习常规管理，发挥教师团结协作，敬业认真精神，促进学校教学质量的提高，为创建名校夯实坚实的基础。
二、备考目标以“控制低分率，提高合格率与优秀率”为目标，力争经过积极、周密的备考工作，使我校在今年的小学六年级毕业测试中各项指标均能进入全乡中上游。
三、时间安排1、新课教学：语文、数学4月下旬结束新课，其他科目5月上旬前结束新课后，语、数主课进行知识点复习，科学、品德等各科进行知识点复习，最后所有科目进行综合复习、强化训练和应试方法培训。
2、5月上、中、下旬安排三次模拟检测考试（毕业检测考试）。
通过模拟检测考试，全面分析各科教学情况，指导教师解决存在问题。
各科教师认真分析学科教学情况，上交质量分析，及时查缺补漏，调整复习教学计划，推进后期教学工作。
3、6月中旬进行实战模拟考试。
四、工作措施1、认真备课、备学生易混或欠缺的知识点。
2、合理布置作业。
作业要有针对性，知识覆盖性、不重复性做到精讲少练3、学生要有学习计划安排主要是课余时间，要切实可行。
4、要提高学生学习思想使之有学习动力。
学校定期开会、班主任安排每周一下午班会时间或讲或看一些励志故事（多媒体）5、时间上要打紧。
要求学生每天早晨7:40准时到校7:50准时上晨读课，下午1:00准时上自习课有教师辅导。
6、学生每次校部组织考试发放奖品，教师升学考试每一及格生奖20元，考上县中一个将50元，以校部提供为准。
教师辅导安排：1、开好毕业班教师工作会、复习备考会、毕业班学生家长会。
使学校领导、教师、学生、家长思想统一，协调配合，形成抓复习备考的良好工作氛围。
2、制定好复习教学计划。
由年级组牵头，组织科任教师分科目讨论制定切实可行的学科复习计划，并交学校教导处备查。
小学数学毕业考复习计划5篇
小学数学毕业考复习计划5篇小学数学毕业考复习计划篇1一、复习的主要内容1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。
2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。
3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。
4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5.认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
二、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。
三、复习的具体设想1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。
也可以引导学生设想自己的复习方法。
这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2.以游戏活动为主进行总复习。
游戏是一年级儿童最喜欢的活动。
游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。
如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。
又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3.与生活密切联系。
复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。
小学毕业班期末复习计划
小学毕业班期末复习计划
小学毕业班的期末复习计划可以包括以下几个方面：
1. 复习基础知识：复习数学、语文、英语等科目的基础知识，包括必修知识点和重点难点。
2. 综合练习：针对各科目进行综合练习，可以选择做一些试卷或者练习题，提高应试能力。
3. 考点突破：了解各科目的考试重点和难点，有针对性地进行重点突破和训练。
4. 梳理笔记：整理各科目的笔记，包括重点知识点、公式、规则等，方便复习和查漏补缺。
5. 时间规划：制定合理的时间表，拟定每天的学习计划，保证每个科目都有足够的时间进行复习。
6. 调整作息：保证充足的睡眠时间，保持良好的学习状态和精力充沛的体力。
7. 考试心态：培养积极的考试心态，保持信心和自信，对自己有信心完成考试。
六年级毕业班数学期末总复习计划(精选13篇)
六年级毕业班数学期末总复习计划（精选13篇）六年级毕业班数学期末总复习计划 1一、指导思想小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是使学生全面而系统的巩固整个小学阶段所学的基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展能力。
为了更好的落实区教研中心复习研讨会和校毕业班任课教师开的座谈会的会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个毕业班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备，特制定复习计划。
二、复习目标1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2.使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4.使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。
三、复习重点与难点数和数的运算重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上，代数知识重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
应用题重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。
量的计量重点放在名数的改写和实际观念上。
几何知识重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
统计重点应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
四、复习措施1.制订具体的复习计划。
对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
小学毕业班总复习计划
小学毕业班总复习计划
小学毕业班总复习计划可以按照以下步骤制定：
1. 制定时间表：首先确定复习的时间范围，然后根据考试日期安排每天的复习时间。
2. 制定复习内容：列出所有需要复习的科目和知识点，包括语文、数学、英语、科学、社会等。
根据重要性和掌握程度确定复习重点。
3. 制定复习计划：根据复习内容确定每天的学习任务，包括每个科目的知识点、习题
练习和复习方法。
4. 分阶段复习：将复习内容分为不同阶段，每阶段集中复习一个或多个科目，在每个
阶段结束进行测试和总结。
5. 复习方法：选择合适的复习方法，如整理笔记、做练习题、复习重点知识点、找同
学互相讨论等。
6. 考试前的复习：在考试前一周，集中复习重点难点，注意保持好的作息时间，准备
充足的精力。
7. 调整计划：根据实际情况灵活调整复习计划，保证每个科目都能得到充分的复习。
总的来说，制定一个合理的小学毕业班总复习计划可以帮助学生有条不紊地复习，并
在考试中取得好成绩。
小学六年级毕业复习计划5篇
小学六年级毕业复习计划5篇1.小学六年级毕业复习计划一、指导思想依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。
进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系．让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学的概念、计算方法、应用题、空间与图形和规律性知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务。
二、复习内容1.数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。
2.代数初步认识：复习用字母表示数，简易方程，比和比例。
3.解决问题：复习简单解决问题，稍复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。
4.量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。
5.几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。
平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。
6.简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。
三、复习要求1.复习巩固第一、第二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识以及必要的应用技能。
2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。
4.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。
5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。
四、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
小学毕业考复习计划作文
小学毕业考复习计划作文《我的小学毕业考复习计划》篇一：《整体规划》小学毕业考就要来啦，就像一场大战即将打响，我可得好好计划一下复习的事儿。
我先把考试科目在心里默默过了一遍，语文、数学、英语，那就是我的三个战场啊。
我打算把复习时间分成三大部分，每天给每个科目都安排专门的时间，绝不能偏爱某一科。
拿语文来说，以前我最头疼那些古诗词背诵了。
就像上次老师突然抽查背诵《出师表》的时候，我背得那叫一个磕磕绊绊，脸都红到脖子根了，恨不得找个地缝钻进去。
所以这次复习，古诗词肯定是重点。
我得把课本上的那些古诗和文言文都整理出来，一首一首、一篇一篇地背熟它。
然后呢，我还得仔细看看课本上那些要求背诵的段落，我可不想在考试的时候因为这些丢分，再上演以前那种超级尴尬的局面。
数学嘛，那些公式就是我的武器。
我要把每个单元的公式都写在小卡片上，做成一副“数学公式扑克牌”。
比如说，计算圆形面积的公式S = πr²，我就写在一张卡片上，然后拿着这些卡片没事儿就背一背，玩一玩。
英语呢，单词是关键。
我打算每天背20个单词，这些单词就像是英语城堡里的小砖头，积累得多了，我就能盖起一座坚固的英语城堡啦。
我会把单词写在小本子上，每个单词旁边再画上一个小图案，这样记起来又快又有趣。
我记得上次学“elephant”这个单词的时候，我就在本子上画了一个超级可爱的大象，长长的鼻子，大大的耳朵，结果这个单词很快就记住了。
这种方法在复习的时候我也要好好利用起来。
篇二：《深入各个科目》语文深入复习的话，阅读理解可不能忘了。
我每天都会做一篇阅读理解练习题。
遇到那些不懂的词语句子，我就仔细查字典或者问家长，得把它弄明白到底是什么意思。
比如上次做一篇阅读理解，里面有个词叫“踽踽独行”，我一开始完全不知道啥意思，就去查字典，知道是形容孤单的一个人独自行走的样子。
我还把这个词语用到了我写的小作文里，感觉特别酷。
关于作文呢，我会把自己写过的作文都拿出来看看，那些老师给的评语我都要认真再体会体会，把写得不好的地方改一改。
小学六年级语文毕业复习计划
小学六年级语文毕业复习计划小学六年级语文毕业复习计划。
一、复习内容概述。
小学六年级语文毕业复习计划的内容主要包括课文内容复习、作文写作技巧和阅读理解能力的提升。
在这个阶段，学生需要对前几年所学的语文知识进行系统性的梳理和总结，同时要注重培养阅读和写作能力，为升入初中打下坚实的语文基础。
二、课文内容复习。
1. 课文内容复习的重点在于对前几年所学的课文进行系统性的回顾和梳理。
学生需要重点复习课文中的重点词语、句子和段落，理解课文的主题和情节，掌握课文的基本意思，同时要注重课文的背诵和朗读，提高语文表达能力。
2. 针对课文内容的复习，学生可以通过朗读、背诵、理解和讨论等多种方式进行。
在复习过程中，可以结合课外阅读，拓展课文内容的延伸，提高语文的综合运用能力。
三、作文写作技巧。
1. 作文写作技巧的提升是小学六年级语文复习的重点之一。
学生需要通过系统性的训练，提高自己的写作能力，包括写作思路的拓展、写作结构的合理安排、语言表达的准确性和生动性等方面。
2. 在作文写作技巧的提升过程中，学生可以通过模仿、仿写、改写等方式进行，同时要注重写作素材的积累和写作方法的总结，培养自己的写作习惯和风格，提高写作的独立性和创造性。
四、阅读理解能力的提升。
1. 阅读理解能力的提升是小学六年级语文复习的重要内容之一。
学生需要通过大量的阅读训练，提高自己的阅读理解能力，包括阅读速度、阅读准确性和阅读深度等方面。
2. 在阅读理解能力的提升过程中，学生可以通过大量的课外阅读和课内阅读进行，同时要注重阅读方法的总结和阅读策略的培养，提高阅读的主动性和针对性，培养自己的阅读兴趣和习惯。
五、总结。
小学六年级语文毕业复习计划的内容主要包括课文内容复习、作文写作技巧和阅读理解能力的提升。
在复习过程中，学生需要注重系统性的梳理和总结，同时要注重实际操作和综合运用，为升入初中打下坚实的语文基础。
希望同学们能够认真执行这个复习计划，取得更好的成绩。
小学最后一学期的打算500字
小学最后一学期的打算500字
光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一学期的时间就快过去了。
进入最后一学期期末复习阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。
所以我制定了下面这份复习计划，希望它能帮助我的期末复习。
1、克制自己贪玩的欲望。
到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。
多拿出些时间来看看书。
2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习(语数英)。
上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。
课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。
3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。
抓住每一课的重点句子多读几遍。
要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。
还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。
记一记词语盘点的词，背一背日积月累。
(数学)背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。
(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。
掌握句式，学会运用。
4、多练笔(语文)。
在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、
缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多......。
小学毕业班备考工作方案
小学毕业班备考工作方案一、教育教学及复习计划1.制定科学的教学计划：依据升学考试的时间和内容，精心制定复习计划，做到有的放矢。
2.明确教学目标：根据考试要求，把握教学重点，确保学生能够全面、准确地掌握学科知识。
3.优化教学方式：采用多种教学方法，注重启发式教学，调动学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力。
4.组织模拟考试：定期组织模拟考试，模拟升学考试的真实环境，提高学生的应考能力。
二、考试与评估制度1.完善考试制度：建立完善的考试制度，规范考试流程，确保考试公平、公正。
2.制定评估标准：根据升学考试的要求，制定详细的评估标准，客观、准确地评价学生的学习成果。
3.及时反馈评估结果：及时向学生和家长反馈评估结果，帮助学生了解自己的不足，指导家长调整教育方法。
三、班级管理与组织1.建立健全班级管理制度：制定班级管理规定，明确班级管理目标，确保班级秩序井然。
2.加强班级组织建设：建立健全班级组织机构，发挥班干部的带头作用，提高学生的自我管理能力。
3.营造良好的班级氛围：营造积极向上、团结友爱的班级氛围，增强班级凝聚力。
四、师资培训与指导1.加强教师培训：定期组织教师参加培训，提高教师的教学水平和备考指导能力。
2.开展教学研讨：定期开展教学研讨活动，分享教学经验，提高教学质量。
3.制定指导方案：根据学生的学习情况，制定个性化的指导方案，帮助学生解决学习中的困难。
五、学生心理辅导与支持1.建立心理辅导制度：建立心理辅导制度，为学生提供心理支持和辅导。
2.加强心理教育：加强学生的心理健康教育，提高学生的心理素质和抗挫能力。
3.开展心理辅导活动：定期开展心理辅导活动，帮助学生调整心态，缓解学习压力。
六、家校合作与沟通策略1.建立家校沟通渠道：建立家长微信群、定期召开家长会等，加强家校之间的沟通与联系。
2.共享教育信息：及时向家长反馈学生的学习情况和评估结果，促进家校共同参与学生的教育工作。
3.加强家庭教育指导：加强对家长的指导和培训，帮助家长树立正确的教育观念和提高家庭教育能力。
小学毕业考复习计划作文
小学毕业考复习计划作文《小学毕业考复习计划》篇一：《那一堆复习资料》小学毕业考就像一个大怪兽，在不远处张牙舞爪，我可得制定个好的复习计划把它打败。
我先从语数英这三门主科入手。
语文那可是字词诗句的海洋啊。
翻开我的语文课本，这课本感觉都被我摸旧了好多。
我决定把每篇课文后面的生字词都重新抄一遍，那些笔画多的字就像一个个调皮的小怪兽，总是妄图让我写错。
就像上次，“鼎”字我就少写了一横，被老师指出来的时候，那脸真是火辣辣的。
这一次，我得仔细盯着它们把每一笔都写对。
古诗词也不能放过，我要把它们背得滚瓜烂熟，就像儿歌一样流畅。
数学呢，那些应用题就像一个个迷宫。
我光是看着练习题册上的密密麻麻的题目和绕来绕去的数字就头大。
我得把以前做错的题目都找出来，重新做一遍。
之前做一道关于行程问题的应用题，我硬是研究了半天，把路程、速度、时间这几个关系在草稿纸上写了好几遍才弄明白。
这次复习我可不能再被这种题唬住了。
英语是单词和语法这两大关。
单词就像是一群小精灵，一会儿不看就从脑袋里溜走了。
我找出我的英语单词本，上面还有我当时标记单词的各种奇怪记号。
比如说“ambulance”（救护车），我就画了个救护车的简笔画在旁边。
语法也很重要，各种时态就像不同的游戏规则，我得好好梳理清楚。
我想我要每天早起读英语课文，像个小喇叭一样把那些句子读出来，这样既能练口语又能记单词和语法。
篇二：《时间管理大师的诞生》复习要有个好的时间安排，我决定化身“时间管理大师”。
早上的记忆力比较好，所以我会把背语文古诗词和英语单词这些需要记忆的任务安排在早上。
我每天早上定好闹钟，一起床就拿着我的小本本开始背。
我妈妈看到我这么积极，还打趣说我像个小和尚在念经呢。
白天的时候，我打算按科目来复习。
上午复习语文和数学，下午复习英语。
语文复习的时候我会把一部分时间用来写作文，之前写作文那叫一个费劲，就像挤牙膏一样，字数总是凑不够。
有一次写关于“我的朋友”的作文，我绞尽脑汁能想到关于朋友的事情就那么几件，这可不行。
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小学毕业考复习计划
1．明确端正复习思想。
复习的思想决定复习的成败。
小学数学毕业复习的目的是全面、系统地梳理小学阶段所学习的数学知识和技能，理解并掌握小学生必须具备的一些数学思想和方法，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；而不是片面地去追求毕业考试的分数。
如果一味地追求分数，“题海战术”和“死楸蛮干”等一些违科学的做法又会“卷土重来”，事实一次又一次地证明以上做法是无效的。
因为，数学知识有着极强的逻辑联系，杂乱无序复习、断章取义的复习，显然不会有好的复习效果。
所以复习要讲科学、讲规律、讲方法的，一切“死楸蛮干”的做法都是徒劳。
2．周密制定复习计划。
计划是成功的预演，尤其是毕业复习，所复习的内容十分庞杂，时间跨度比较长，如果没有科学的计划作引领，复习势必陷入无目的性、无系统性和无针对性的境地，常常会出现前面复习松松垮垮，临考时又加班加点，这样的复习效果可想而知，所以制定出一份较详细的符合本班学生实际的复习计划是进入总复习的关键一步，这一步一定要走好，否则就会迷失复习方向。
3．精心设计复习教案。
无庸质疑，复习的质量关键在复习课堂，而提高复习课的复习效率主要取决于备课。
复习课的备课相对来说需要付出更多的智慧和辛劳，因为每节课复习的内容不仅仅是一个知识点，而是一个有系统的知识团，如何在有限的时间里把一些零乱的知识点织成知识网？如何组织学生进行有效的复习？如何设计贯通全课复习题进行巩固和深化？……需要教师在课前做好精心的预设，否则，就难于提高复习课的质量。
4．有效实施复习课程。
复习课特点明显，既不能像新授课一样去上，也不能像练习课一样去上，复习课一般可以按照以下四个程序组织复习：一、明确复习目标；二、围绕目标梳理复习知识点，使之联结成知识网络（以学生自主复习为主）；三、根据复习要点设计相应的复习题，巩固内化；四、完成复习课的课堂作业，并及时校对、反馈和评价。
实践证明，以上“四环节”的复习是科学的、可行的也是十分有效的，不妨大家可以尝试一下。
5．科学组织“培优
补差”。
“培优补差”是复习过程中一项重要而艰巨的工作，学生差异的存在，必然会出现优生和“差生”，而且，在复习阶段这种“两极分化”可能会更严重些，如何面对这一回避不了的现实，笔者在此提供一些不成熟的做法，和大家一起探讨，首先说一下“补差”，补差要分两次，第一次补在复习课之前，就是把下一节课所复习的内容预先给予一定的温习和提示，使他们对复习的内容基本有所知晓，这样在上复习课时，他们就不会显得陌生而难于理解了；第二次补在复习课之后，就是把今天所复习的内容再次进行疏导，询问他们哪些地方没有很好掌握，据此进行有针对性地缓冲点拨、强化巩固，对于那些理解起来确实有困难的知识，教师要学会“忍痛割爱”，布置作业时要适当降低要求，真正体现“因材施教”、“分层施教”。
其次说一下“培优”，优生在复习的时候一般都显得特别的轻松，因为复习的内容对他们来说已经理解并掌握了的，如何让他们“吃饱”呢？笔者的做法是：1、复习课上尽量让回答的机会让给“中、下等生”，让“优生”做“小老师”评价“中、下等生”的回答，把自己好的想法和做法介绍给大家，这样就会互惠互助、相得益彰；2、让“优生”参与老师的备课和编题，倾听他们的建议，“从学生中来到学生中去”，复习的效果更有针对性；3、布置“自助作业”让他们选做，留有更多的时间让他们阅读数学课外读物，不断丰富提高他们的数学综合素养，让他们真正“吃得饱”。
6．控制优化练习测试。
复习阶段必要的练习检测也是十分必要的，但是练习检测的次数要严格控制，“泛而滥”的检测既起不到应有的效果，又浪费了大量复习的时间，实为不可取。
检测要检测到点子上，检测要有目的性，通过检测要能发现些存在问题，但更多的是通过检测树立起学生复习好数学的自信心，激起复习的兴趣，千万不能把检测作为惩罚学生的依据，如果这样学生心理就会变异，以后就会“谈检色变”，起不到检测应有的效果。
那么如何进行科学、有效的检测？笔者认为：1、复习阶段的检测一般2周一次，检测的内容当然要紧扣这两周复习的内容，凸现基础性，适当渗透综合题，不能随意拔高要求，不出偏题和怪题，要让学生通过检测，看到自己的复习
成果，建立自信，以饱满的姿态投入后续的复习中；2、检测以后教师要及时进行讲评，对普遍存在的问题，采取有效措施及时补救，对取得进步的学生，要大张旗鼓地给予表扬，对一时不慎落后的学生，要耐心地帮助查找原因，保护其自尊；3、练习检测的成绩不宜在班级公布，更不要排名次，如果学生一时没发挥好，最好能给他一次补考的机会，时时处处营造一种宽松、和谐的检测氛围，有利于形成安全、健康、向上的考试心理，使每个学生在“大考”时更能发挥出自己应有的水平。