喜荣教育征文
荣校爱校的作文
荣校爱校的作文咱们的学校啊，就像一个充满魔力的大盒子，里面装着数不清的奇妙玩意儿，而我们呢，就像在这个盒子里蹦跶的小精灵。
荣校爱校啊，这可不是什么干巴巴的口号，那是一种从心底里冒出来的感觉，就像看到自己最心爱的玩具一样，眼睛放光。
走进学校的大门，那感觉就像是进入了一个秘密基地。
校园里的一草一木都像是我们的小伙伴。
你看那操场边的老杨树，它就像一个沉默的守护者，春天的时候，抖抖身子就冒出嫩绿的叶子，像是在跟我们说：“小崽子们，新的学期开始啦！”夏天的时候，它又像一把超级大伞，遮得下面一片阴凉。
我们在树下嬉戏打闹，它就静静地看着，说不定心里在想：“这些小家伙可真有活力。
”这老杨树啊，就是咱学校的一份子，看到它就像看到了学校的岁月故事，我们怎么能不爱呢？再说说咱们的教室。
那一间间教室就像一个个知识的小城堡。
课桌上那些密密麻麻的划痕，可都是我们奋斗的痕迹呢。
每次上课铃一响，就像吹响了战斗的号角。
老师们在讲台上滔滔不绝，那嘴巴就像一个知识的喷泉，不停地往外冒智慧的水花。
我们呢，就在下面像小海绵一样吸收着知识的水分。
在这里，我们学会了一加一等于二，知道了为什么地球是圆的，还能背出好多好多古诗。
这教室啊，见证了我们从啥都不懂的小迷糊变成有点知识的小大人，它就像我们成长的摇篮，对它必须得爱呀。
学校里的同学就更有趣了。
每个人都像一颗独特的星星。
有调皮捣蛋的，就像一颗随时会搞出小惊喜（有时候是小惊吓）的流星；有文静内向的，就像一颗安静闪烁的小星星；还有那些学霸们，就像超级明亮的北斗星，给我们指引学习的方向。
我们一起在课间分享小零食，一起为了一场球赛呐喊助威，一起在考试前紧张得像热锅上的蚂蚁。
这种同学之间的情谊，是在学校这个大熔炉里锻造出来的，它让学校变得更加温暖，让我们更加热爱这个地方。
咱们学校的荣誉那也是杠杠的。
每次看到墙上挂着的那些奖状和奖杯，我就感觉自己像个小富翁，特别有面子。
那些荣誉是老师们辛苦的成果，也是同学们努力的结晶。
爱心浇注希望,收获教育喜悦
爱心浇注希望，收获教育喜悦前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。
”教育是无私奉献的事业，更是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任和使命。
教师的爱与众不同，它不是溺爱和纵容，而是严厉与关爱、理智与热情的巧妙结合。
对学生的尊严给予呵护，对学生的人格给予尊重，让学生真正从心灵深处得到感化和触动，这就是是真正的关爱。
而教师对学生的关爱是不求回报、严慈相济、神圣纯真的，这是教师用心灵铸成的不倒的信念。
教育是根植于爱的，所以关爱学生必须成为教师职业道德的核心。
尤其在金钱、利益不断考验教师品德的市场经济条件下更应大力提倡热爱学生，关爱学生这一传统教育美德。
教师的职责不只是“传道、受业、解惑”，还在于以人类灵魂的工程师的身份影响和教育着学生，帮助学生成人、成才。
所以教师必须对教育事业怀有浓烈的爱，那样才能有强烈的事业心、崇高的责任感；才能视教育如生命，视学校如家庭，视学生如子女；才能朝夕思虑学生的成长、日夜经纪教育的实践；才能做到无私奉献，鞠躬尽瘁；才能远离平庸，用优雅、诗意的教育影响学生。
教师必须要用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想。
爱是教师最美丽的语言，只有从爱出发，才能发现每一个学生身上的闪光点，才能在教育过程中对学生晓之以理、动之以情、导之以行，才能让问题学生成为改掉缺点，不断进步。
没有教不好的学生，只有教育不好学生的老师。
陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”这就告诉我们作为一名教师，不能简单粗暴地对待学生，否则就有可能有无数的瓦特、牛顿、爱迪生毁在我们的简单粗暴的教育中。
关爱不是简单的一个词，而是建立在教师对学生理解、宽容、欣赏、信任的基础上形成的一种心理相容。
英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。
”学生如果切实地感到教师是在真正关心自己、爱护自己、帮助自己，那他就会从心里接受，从行为上接近，从行动中改进，心悦诚服地接受教师的教育和指导。
荣校报国的作文
荣校报国的作文
哎呀呀，一说起荣校报国，我这心里就特别激动呢！
在学校里呀，嘿呀，那可是我们学习和成长的地方。
我们要爱护学校的每一处呀，嘿嘿。
看到教室的地面脏了，我会主动去打扫干净，看到黑板没擦，我也赶紧跑过去擦得亮晶晶的。
我觉得这就是在为学校做一点小贡献呀，哈哈。
我们还要努力学习，取得好成绩，这样也能让学校为我们骄傲呢！哎呀，每次考试我都告诉自己要加油，要争取考个好分数。
而且呀，我们和同学们也要友好相处，互相帮助。
嘿呀，大家一起进步，多棒呀！
等我们长大了呀，还要报效祖国呢！祖国那么大，那么伟大，我们要让它变得更加美好。
哈哈，我以后想当一名科学家，发明好多好多厉害的东西，为祖国做贡献，嘿嘿。
我相信只要我们每个人都努力，都有一颗荣校报国的心，我们的学校会越来越好，我们的祖国也会越来越强大呢！哎呀，我可得加油啦，嘿呀！。
阿荣教育谱新1
阿荣教育谱新篇音乐舞蹈快板：甲：打竹板，情满怀，我们四人走上台。
乙：走上台，喜洋洋，兴高采烈聚一堂。
丙：聚一堂，心激动，打起竹板赞阿荣。
丁：赞阿荣，哪方面——阿荣教育谱新篇。
合：对，咱今天不把别的谈，单说说，阿荣教育谱新篇！甲：教育改革三十年，春风化雨润心田。
国家经济起宏图，阿荣教育换新天。
乙：春风吹，战鼓鸣，阿荣教育在飞腾。
阿荣教育喜事多，这个节目我来说。
丙：叫同学你别吹牛，骄傲自大过了头。
乙：我可不是说大话，要不然，咱们现场比高下。
合：（白）比就比！丁:说教育，谈学校，培养人才最重要。
阿荣要想快发展，抓好教育不容缓。
旗委政府有远见，意识超前抓关键。
甲：咱阿荣，贯彻科学发展观，创新实干勇争先。
教育事业大步跨，超常发展传佳话。
乙：难忘的2010年，阿荣教育十亮点，校安工程大投入，迈出了有史以来一大步，校舍改建扩建和新建投入资金一亿四千万。
丙：教育的希望在教师，优化教师结构是大事。
招聘了教师近百名，人员压力在减轻，任人为贤来录用队伍素质在提升。
丁：教学质量再创新佳绩，高考中考取得好成绩。
高考成绩同比升，中考名列全市第四名。
甲：叫同学你听我言，我来说说教科研。
培训中心教科所，课题研究是亮点。
依托西城研修网，教师专业大发展。
课题研究国家级，结题验收很顺利，教育学会很关注，高度赞扬阿荣旗，教育部长袁贵仁，专项批示更给力。
孤山小学聂晓兰，教学研究走在前，国培计划作指导，网络研修美名传。
乙：素质教育大发展，体育之花开满园。
“利民杯”、“蒙西杯”，“信合杯”、“三建杯”，各种球赛都举办，教育系统四连冠。
全市师生两球赛，都是我旗来承办，因为承办质量好，上级领导评价高。
阿荣足协来成立，兄弟旗市结友谊，体育事业得发展，全民健身做贡献。
丙：特殊教育大发展，东方时空来访谈，校长李丽CCTV去做客，阿荣特教美名传。
特教学生体健美参加亚太特奥会，拼搏进取夺金牌这在全区是首枚丁：校外教育不一般，活动中心走在前，全国校园文艺展，代表全市去参战因为比赛成绩好，被评为艺术教育，全国优秀好模范，中心主任叫刘健，工作突出有贡献，在自治区被评为，校外教育优秀管理员。
钟爱教育不言悔
钟爱教育不言悔儿时的选择，让我从事了小学教师这个职业。
时光荏苒，在教育这个战线上我已经度过了十多个春秋。
回首这几千个日日夜夜，我并没有留下什么骄人的成绩，也没有做出什么惊人的壮举，可在这三尺见方的讲台上，凝聚着我全部的心血和汗水，苦过，累过，但能与我可爱的学生在一起，就是最大的幸福。
我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。
那么，是什么给了我这有力的支撑，让我在这讲台站得如此坚定？是爱！是源于对教育、对学生深深的爱，爱可以创造奇迹，爱可以改变命运，所以伟大的马克思说：“爱就是阳光”。
作为一名教师，我的使命就是播撒阳光，放飞希望。
因为内心洒满了阳光，迎接她的也必定是一个光明的未来。
我爱着每一个学生，我把每一位学生当成自己的亲人。
在孩子们一双双纯洁的眼睛后面，闪烁着多少家长期待的眼神啊！我回报他们的，只有爱，只有努力。
我告诉学生："老师喜欢你们，老师愿意做你们的朋友。
"学生们是那样可爱，一句话就能换来他们所有的信任。
他们愿意把自己的心交给老师，愿意用自己的行动把班级建设得充满朝气、欣欣向荣。
而我，回应他们的，是将源源不断的爱，洒向三尺讲台，洒向每一名学生。
我们虽不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。
我深信：我的生命，必将在孩子们的身上得到延续；我的心灵，必将在孩子们的欢笑声中永远年轻；我所做的一切，必将在孩子们的成长中化为永恒！我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐！难道不是吗？去年，我班上的学生种彩云的妈妈因病突然去世。
这个可怜的孩子！家境贫寒，父亲是个庄稼人，靠干建筑维持一家人的生计。
而为母亲治病几乎花光了家里所有的积蓄。
这对年幼的她可真是一个晴天霹雳！在校的她失去了往日的欢笑。
教师爱校荣校心得体会
作为一名教师，我有幸站在三尺讲台上，肩负着培育祖国花朵的重任。
在这个神圣的岗位上，我深刻体会到了爱校荣校的重要性。
以下是我对爱校荣校的一些心得体会。
首先，爱校荣校是教师职业素养的体现。
教师是学校的灵魂，学校的兴衰与教师息息相关。
只有热爱自己的学校，才能全身心地投入到教育教学工作中，为学校的发展贡献自己的力量。
爱校荣校不仅是对学校的尊重，更是对教师自身职业的尊重。
作为一名教师，我深知自己肩负的责任，时刻以学校为荣，努力提高自己的教育教学水平，为学校争光。
其次，爱校荣校是培养学生的重要途径。
学校是学生成长的摇篮，教师是学生成长的引路人。
在教育教学过程中，我们要时刻以学校的荣誉为重，以身作则，言传身教，让学生在潜移默化中树立爱校荣校的意识。
我们要教育学生珍惜学校的荣誉，尊重学校的规章制度，关心学校的发展，将学校的荣辱与自己的成长紧密相连。
再次，爱校荣校是提升学校竞争力的关键。
在激烈的教育竞争中，学校的竞争力取决于教师的素质。
教师对学校的热爱，能够激发出教师的潜能，提高教育教学质量。
同时，教师对学校的忠诚，能够增强学校的凝聚力，使全体师生齐心协力，共同为学校的发展努力。
因此，爱校荣校是提升学校竞争力的关键。
此外，爱校荣校有助于树立良好的师德师风。
教师是学生道德的楷模，教师的言行举止对学生有着深远的影响。
只有热爱自己的学校，才能树立良好的师德师风，为学生树立正确的价值观。
在爱校荣校的过程中，我们要时刻保持清醒的头脑，严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
最后，爱校荣校是促进教师个人发展的动力。
在学校这个大家庭中，教师与学校共同成长。
爱校荣校能够激发教师的工作热情，使教师更加关注学校的发展，为学校贡献自己的智慧和力量。
在这个过程中，教师能够不断提升自己的教育教学能力，实现个人价值。
总之，爱校荣校是教师应具备的职业素养。
作为一名教师，我将以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为学校的发展贡献自己的力量。
同时，我也将引导学生树立爱校荣校的意识，共同为学校的辉煌明天而努力。
王喜荣班主任经验交流
真爱无悔智慧人生东光镇铁西小学王喜荣你说我是园丁心血化作炽热的汗水你说我是蜡烛心灵熔为温暖的光线你说我是春风，是太阳是甘泉……伫立在岁月的讲台不为伟大的光环只愿株株幼苗都能大树参天大家好！今天能站在这里和大家一起交流我感到很荣幸。
如何带好一个班集体，我也在不断探索、不断的尝试之中。
接下来，我将从以下几方面来说说我的做法:一、重育人，得心应手；各位班主任，你是否在为学生的调皮而苦恼？是否在为学生的不完成作业而头痛？教师作为人类灵魂的工程师要教给学生知识更要教育学生做人！站在育人的高度进行教学，在向学生播撒知识种子的同时播撒文明习惯养成教育的良种。
抓好学生的养成教育，对学生的学习成绩的提高百益无害。
为此我特意制作“每日晨语”。
每天一句名言警句，再配上优美的音乐。
现在我班的孩子们每天都很期待每日晨语。
伴随优美的音乐，孩子们的心灵又一次净化，孩子们的思想又一次提升！或告诉孩子们做人的道理，或提醒孩子们注意安全！总之，在一次次晨光的沐浴中，在一次次晨语的诵读中，孩子们快乐着、成长着！时常我还会组织孩子们开主题班会！在我口说我心的过程中，他们也明白了许多做人的道理！让我管理起来也更省心了！二、不偏心，走进心灵；教育的艺术就在于能否在教师和学生之间架起一座通道，使教育的影响进入学生的心田！有个故事可以启发我们：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。
”走进孩子的心灵我们也就拥有了这把金钥匙。
每个班集体中，都有一群被称为“后进生”的孩子，我们应走进这些孩子的心灵，用他们身上的闪光点去激起他们的自信！每个孩子都是上帝派来的天使，他们身上都散发着珍珠般的光芒，只不过有时我们没有发现罢了。
我们班有两个孩子学习成绩不好还经常打架，但我们发现他们体育方面都出类拔萃。
围绕喜字写作文600
喜解放路小学阳光少年自主申报表躺在我的书桌上，我看向它，班级姓名已经填好，纠结的是申报称号名称。
我渴望金色，却在这一刻迟疑了。
终于我选择了憧憬已久的称号。
妈妈见了夸我勇敢成长起来了，我心忐忑，但正如我的竞选宣言里说，我知道我还不够优秀，但是我会竭尽全力。
演讲我准备充分，谦卑稳重。
投票我收获信任，顺利过关。
接下来的日子拼搏吧，我对自己说。
成绩才能证明是否有资格获得这个称号，那之后我心存希望、脚踏实地，整个人都静下来了。
期末过后我觉得自己考得不错，暗暗期待。
终于到了休业式的那一天，这可是要揭晓荣誉称号的日子啊！我一大早就起床，提起书包又拿上一个文件袋，如果选上了，可用这文件袋装奖状呀！这可是我第一张小学阶段的金色阳光少年证书，可不能搞坏。
想到这儿恨不得一步就走到学校，看看老师手里有没有我的奖状。
本学期我们班金色阳光少年依然是按照成绩来选的，分别是梁若宸，须熠琳，张泽昊......有了有了，我走上前去从老师手里接过奖状回到座位。
这首奖状拿在手里实实在在的，一股巨大的喜悦冲击着我的大脑让我眩晕。
评上了，评上了，我的脑袋里除了这个再无其他，老师还在说些什么，我已经听不到。
这喜悦仿佛一个巨大的玻璃罩子把我整个人都罩起来了。
我眼含热泪，一遍又一遍的抚摸着奖状上我的名字，我感觉我从来都没有这么的幸福过。
待到放学，我还晕乎乎的把奖状拿在手里走向妈妈。
是的，之前准备的文件袋完全就没有用上，我怎舍得这来之不易的奖状被文件袋掩去了光彩。
“妈妈，我评上了。
”妈妈一愣，有泪花闪过，搂着我说：“好，我们回家吧。
”望着妈妈，大人的喜总是要比我们矜持许多吧！到了家，我拿起电话给爸爸打电话给奶奶打电话，给身边所有我在乎的人都打了电话，告诉他们我评上金色阳光少年这个喜讯。
夸赞的话鼓励的话如潮水般涌来，让我都忘记早已过了吃饭的时间。
甚至我还找来了一个相框把奖状放到相框里，拿在手里静静地看着，这是我的起点。
好可以的，加油！那晚我带着微笑入眠，做着美梦醒来，那份喜我至今仍然清晰的记得。
荣怀,让我强小学作文三篇大全
荣怀，让我强小学作文三篇大全作文一：荣怀我是一名小学生，在学校里，我们经常会听到老师和家长提到“荣怀”。
很多同学可能不太懂这个词的含义，今天我们就来了解一下。
“荣怀”代表的是一种荣誉称号，相当于受到表彰或嘉奖，是表示对我们的肯定和认可。
在学生中，荣怀往往是指优秀生、三好生、先进学生和文明少年等称号。
当我们获得这些荣誉称号时，我们会感到特别自豪和开心，因为这意味着我们在学校和社会上都取得了认可和尊重。
所以，我们每个人都应该努力学习，积极参加各种活动和社会实践，争取获得荣誉称号。
而获得荣誉称号的背后，是我们的辛勤劳动和不懈的努力。
作文重点：荣怀的定义及含义，荣誉称号的种类，获得荣誉称号的意义及背后的付出。
用词分析：文章用语简洁明了，符合小学生口语表达习惯。
使用了“努力学习”、“积极参加”、“辛勤劳动”、“不懈的努力”等形容词和短语，突出了获得荣誉称号的付出。
作文二：努力学习，荣怀自然来荣怀，这个词已经深深印在我们每个小学生的心中。
获得荣誉称号需要我们努力学习，才能荣归囊中。
首先，我们要认真听讲，认真做作业，积极参加课外活动，提高自己的综合素质。
其次，我们要尽量发挥自己所擅长的特长和技能，在文艺方面表现出色，在体育运动中表现出色，在科技创新方面表现出色。
再次，我们还应该培养自己的社会责任感，积极参与社会公益活动，传递正能量，成为优秀的文明少年。
只要我们抓住这些关键点，努力向上，那么荣怀这个词一定会变成我们生活中闪亮的一道风景线。
作文重点：获得荣誉称号的途径（认真听讲、认真做作业、积极参加课外活动、发挥特长、培养社会责任感），努力向上的重要性。
用词分析：这篇文章在用词方面更注重使用具有积极向上的意义的词汇和短语，如“认真听讲”、“积极参加”、“擅长的特长和技能”等。
同时，在语言和句式表达方面也较为丰富，如用到了反问句和排比句。
要点分析：1. 荣怀的含义和定义。
2. 荣誉称号的种类。
3. 获得荣誉称号的意义及背后的付出。
荣校报国作文
荣校报国作文
哎呀，说到荣校报国，我就想起了在学校的那些日子。
咱学校虽然不是啥超级厉害的名校，但那也是咱的家呀，对吧？每次在校园里溜达，看着那些熟悉的教学楼、操场，心里就有一种特别的感觉。
我觉得吧，荣校其实也不难。
比如说，爱护学校的环境，别乱丢垃圾，这多简单呀！还有啊，在课堂上好好听讲，积极回答问题，这也是为荣校做贡献呀！也许有人会说，这算啥呀，能有多大作用？嘿，你可别小瞧了这些小事，积少成多懂不懂呀！
我记得有一次，我们班参加学校的活动，大家都可积极了，那场面，真的是热火朝天呀！每个人都想为班级争光，为学校添彩。
虽然最后可能没有拿到第一名，但我们都觉得特别自豪，因为我们努力了呀！这难道不也是一种荣校吗？
那报国呢？这可就更大了呀！我觉得报国不一定要干出什么惊天动地的大事，做好自己该做的事情，也是报国呀！比如说，好好学习，以后成为一个有用的人，能为社会做贡献，这不就是报国吗？或者说，做一个善良、有爱心的人，帮助那些需要帮助的人，这也是报国呀！
哎呀，我这说得好像有点乱，但我就是这么想的呀！荣校报国，说起来好像很遥远，但其实就在我们身边，就在我们每天的生活中呀！咱可不能小瞧了自己的力量，对吧？也许我们每个人的力量都很渺小，但大家加起来，那可就不得了啦！哈哈！我就这么一说，你们觉得呢？。
岳文飞 享受教育征文
聆听花开的声音—砂河中学岳文飞花开的那一瞬间是花一生中的最美时刻，孕育着美丽，蕴含着希望，象征着美好，憧憬着未来。
让我们清静浮尘纷扰，微闭起双眸，侧着耳畔聆听，那花朵绽放时的天籁。
—题记又是一年春暖花开的季节。
作为去年的特岗教师，来到砂河中学已将近一年的时光，并有幸成了高一兼初一的历史老师，而此时正逢赶上学校实施新课改，于是我在困惑和探索中开始了我的初中和高中的课改工作，虽然在课改的过程中有种种的困难，但现在回头想想，我也收获了很多的快乐和感动，至今仍有很多画面令我记忆犹新。
短短一年的时光，在新课改的推进下，我明白了新课改就像是一朵花花开的过程，我和孩子们作为花园里的园丁小心认真的经营着它，用心聆听着它一次又一次花开的声音。
用信仰播撒花种教育是一种信仰，信仰学生，信仰最优秀的理念，不断思考实践才会进步。
刚来到的学校的时候，懵懂无知，经验不足，只是简单的开展教学工作，后来在学校偶然的一次听课中，接触到了新课改这个对于我来说新鲜的词汇，在那次听课中，我看到了学生积极的展示，课堂的活跃，学生脸上到处洋溢着笑容、自信和快乐，与我死气沉沉、学生被动听讲的课堂形成了鲜明的对比，当时我就坚定的告诉自己，我也一定要让我的课堂活起来，于是就这样我也尝试着开始了新课改的工作。
我首先开始精心的设计教学活动，尽量让每个环节中学生都能够积极的参与进来，接着就是课上的展示，刚开始我担心直接展示会出问题，于是在展示之前我先把任务分配到各个小组，以此来保证展示的效果，最后就是知识的落实，我让他们用图画的方式构建每课的思维导图，以此来调动学生的学习积极性。
刚开始也是展示效果不好，浪费了大量的时间，知识有时也没法落实等一系列的问题，正当我心里矛盾是不是该继续走下去时，一节《汉通西域和丝绸之路》自主课彻底消除了我的顾忌，我以丝路花絮、丝路人物、丝路风情、丝路未来将整节课贯穿起来，设计环环紧扣，如果学生展示没有问题，这堂课一定会非常精彩。
感恩教育作文500字（精选23篇）
感恩教育作文500字（精选23篇）感恩教育500字篇1感恩，其实是无处不在的。
我站在这里的理由是什么？就是感恩。
感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。
因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
我知道，我们应该感恩：感激父母的生育之恩、养育之恩。
有父母对我们的关心、爱护，有父母对我们的无私奉献，我们应该感到非常的满足和幸福。
我知道，我们应该感恩：感激学校对我们的培养，她给我们提供好的学习环境，给我们提供了很多的机会，她能让我们站在人民大会堂的这个神圣的舞台上，这件事让我终生难忘。
我知道，我们应该感恩：感激每一位教过我们的老师，是他(她)们把我们从一年级的无知；二年级的天真；三年级的顽皮；四年级的躁动；五年级的成长，带到今天——一名即将毕业的六年级的小学生。
这中间他(她)们洒下了太多的汗水和辛苦。
我知道，我们应该感恩：感激大自然给我们的恩赐，蓝天白云、湖泊大海、温暖阳光、清新空气、鲜花绿草、万紫千红的大千世界。
感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。
让我们每个人都怀揣一颗感恩之心。
感恩教育作文500字篇2天早晨，我收看了北京师范大学于丹教授讲的中小学生《感恩教育》。
它令我受益匪浅，使我完美了自己的品质，提升了自己的修养，完美了自己的人生。
于丹老师首先谈到“孝”。
百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。
对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。
孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。
然后谈到“仁”。
人在刚刚出生时，本性都是善良的，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。
教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反。
一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关心他人，使自己健康，快乐。
最后谈到“自立，自强，自信”。
树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，人的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。
爱校荣校个人演讲稿7篇
爱校荣校个人演讲稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快乐教育论文 让学生在赏识教育中快乐地成长
快乐教育心得体会五一中心小学马柳一直以来我们学校都大力提倡都快乐教育学习，做有幸福感的教师，打造快乐课堂，培养快乐学生。
快乐教育在学校教育中的重要内容就是实施快乐教学。
我认为实施快乐教学就是教师要充分调动学生在课堂的主动性、积极性和创造性，变以往的被动学习为主动学习，教师也由以往单纯的知识传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者。
其特点是学生为主体，强调全面性、发展性、活动性和开放性，使学生得到和谐、主动、健康、快乐的发展。
1、建立平等师生关系。
要让学生在课堂上得到快乐，首先要给学生人格上、精神上的快乐。
教师要更新观念，将学习的主动权还给学生，教师要有为学生服务的意识，要让课堂出现学生生动、活泼、主动学习的场面。
让课堂上多一些民主，少一点纪律约束，要使学生自觉参与讨论，畅所欲言。
教师要善于缩短师生之间的心理距离，使教师、学生在课堂教学中处于和谐交互的活动状态，这样才能让学生在学习中有快乐感。
学生回答问题的时候，多给一点思考的时间，回答对的时候要多鼓励，回答不对的时候，不是严厉地批评，而是要对他及时进行点拨。
这样，学生的思维才会继续运作，而不是被老师的“冷言冷语”给浇灭了。
2、突出学生的主体作用。
学生是课堂的主体。
评价一堂课成败的标准不是看老师教的如何，而是看学生学的结果，如果学生的主观能动性得不到充分调动，学生不能积极参与各种教学活动，课堂也就无快乐可言。
整个教学活动中，一定要重视学生的心理活动，重视对学生学习兴趣的培养、学习愿望的激发，使学生的活动多样化。
学生在快乐中脑思、口说、手动，主动地学习，快乐地接受并完成学习任务，在活动中受到教育，在潜移默化中获得知识，在快乐中培养和提高自己能力。
知识不是老师直接提供给学生的，而是要老师不停地点拨，逐步地去击破重难点，最后让学生在轻松的环境中，自己积极主动地掌握知识。
教师还要教给学生学习的方法，给他们以天地，让他们自由地去理解，自己去感悟。
爱洒教育路
爱洒教育路，笑耘百花园尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来自八道壕中心小学的骆红伟。
今天，我演讲的题目是《爱洒教育路，笑耘百花园》。
1993年，19岁的我从锦州第二师范毕业，走进名不见经传的的小镇，当起了孩子王，掐指算来，19年了。
19年来，漫漫教育路上，有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。
可以说，在教育的征途上，我奉献了自己的青春，实现着自己的理想。
我探索着、追求着、快乐着。
爱洒教育路刚毕业，我便成了一名班主任。
那是一个有着三十三个孩子的班级。
第一次走进教室，我有些紧张，但看到孩子们天真无邪的笑脸，我马上轻松了下来，环视了一下班级，我忽然发现了一个极不和谐的画面：教室的一角，坐着一个脏兮兮的大孩子，她明显高于班里任何学生，且眼神中没有其他孩子的天真与兴奋，有的只是呆滞与茫然。
我的心一紧，一种不安涌上心头，班里怎会有这样的学生？后来，我了解到，这个孩子智力有些问题，是天生的，因为经常受同龄孩子欺负，所以，家长要求降一级，这样，便来到了我们班。
上学期末，语、数两科只考了9分。
怎么办？放弃她吗？不，教师的责任感呼唤着我，我要用爱来温暖她。
于是，我满腔热情地投进了三十三个孩子的怀抱，并很快地成了他们的朋友。
上课时，我是他们的老师，和他们一起学习；下课时，我是他们的伙伴，和他们一起做游戏。
尤其是对于那个孩子，我给予更多的关爱。
我让她坐到我的身边，每一次进步，我都轻轻地抚摸她的小脸蛋儿，我发现，她的眼神竟越来越明亮。
孩子们是善良的，见到我这样，也都围着她叽叽喳喳，给她讲题，教她写字，像我夸他们一样也向她竖着大拇指说：你真棒！爱，就是这么伟大。
不知不觉中，三十三个孩子长大了，他们都以优异的成绩迈进了中学的校门。
毕业典礼上，他们把我高高举起。
这时，我懂得了，当老师，要心中有爱，教育需要爱。
笑耘百花园带着对工作的热爱，带着对教育的执着，我快乐地耕耘在教育这片百花园中，一刻也没有停歇。
我认真阅读《特级教师思想录》，在这里，我认识了教学民主的斯霞老师，学习了丁有宽老师的“读写结合教学法”，实践了靳家彦老师的“四步导读法”，体验了藤昭容老师的“儿童化教学”······在这些名师的潜移默化中，我逐渐形成了自己的教学信念：教育是心灵的碰撞，是知识的沉淀，是合作的结晶，是智慧的升华。
爱校荣校散文
爱校荣校散文可爱的学校，每当清晨的曙光照耀到校园，一声清脆悦耳的铃声将我们从甜美的梦中唤醒，这是我们母校的声音。
今天我们来看一下爱校荣校的散文。
爱校荣校散文：爱国、爱校、爱家当新的一天来临，当五星红旗冉冉升起，我们总会想起“八荣八耻”中要求引导青少年树立正确的社会主义荣辱观的号召。
其中第一条就是：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
要热爱祖国，就要有爱国主义精神。
中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。
爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。
进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音!爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，而爱国教育无疑是最重要的教育!同学们，我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。
因此，大家更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。
我们应该如何来爱国呢?有句老话是—儿不嫌母丑，狗不厌家贫。
我们必须学会爱自己的家，不管家现在多么贫穷或是多么不尽人意，我们都必须尊敬父母、尊敬长辈、爱护家庭。
而且我们必须是热爱自己的学校，尊敬我们的老师。
一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢?热爱学校是一种非常具体而切近的行动。
我们学校为我们提供了优良的学习环境，老师为培养我们同学成才而兢兢业业，这里是我们成长的摇篮。
作为丁集中心小学的学生，我们没有理由不去热爱自己的学校。
每一位学生都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校形象和荣誉;我们要真心实意地尊敬我们的老师;我们要自觉地保护校园的一草一木，创造***的学习环境;我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱学校的每一名同学，让我们互爱互学，一起快乐健康成长!我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，争取优异成绩，以此来报答学校，报答我们敬爱的老师!爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。
爱家是我们做人的基本品质，爱校是我们必须具备的个人素养。
爱国主义与爱笑荣校讲稿模板
爱国主义与爱笑荣校讲稿模板尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这个特殊的场合发表讲稿，今天我想和大家分享的主题是“爱国主义与爱校荣校”。
首先，让我们谈谈爱国主义。
爱国主义是指对自己的国家充满深切的热爱，并以国家的兴旺、繁荣为己任。
作为一名中学生，我们应该时刻铭记使命，爱国是我们每个人应该具备的基本素质。
在现代社会，国家对我们的关怀和培养是无微不至的，无论是我们的学习环境、生活待遇还是各种资源都是得益于国家的投入与付出。
作为新时代的青年，我们应当认识到我们是祖国的未来和希望，我们应该怀揣一颗爱国之心，为国家的发展做出自己的贡献。
那么，作为中学生应该如何体现爱国主义呢？首先，我们应该从维护国家利益出发，做到从身边小事做起。
无论是爱护公共设施，还是拒绝浪费，这些都是我们维护国家利益的实际行动。
我们可以从班级、社团、社会实践等方面，积极参与各种志愿者活动，为社会作出一份贡献，用实际行动诠释爱国主义。
其次，我们应该注重学习爱国知识，了解国家的历史、文化、优秀人物等。
只有了解了自己的国家，才能更好地理解国家的发展道路，懂得怎样为国家做出贡献。
我们应该积极参加各种形式的爱国主义教育活动，提高自己的爱国意识和国家荣誉感。
最后，作为中学生，我们还应该传递爱国情怀，不断激发他人对爱国主义的认同和热爱。
我们可以通过组织各种形式的爱国主义宣讲、讲座、展览等活动，将爱国主义精神传递给更多的人，形成集体的爱国氛围。
接下来，我想谈一谈爱笑荣校。
作为我们身处的学校，是我们学习、成长的地方，更是孕育我们的摇篮。
如果我们爱国，就不能忘记爱我们的学校，为学校的荣誉而努力奋斗。
爱笑荣校，首先要有爱校之心。
我们应该积极关注学校的一切事务，关心学校的发展和建设。
不仅要积极参与学生会、班级活动等学校组织的活动，还要关注学校的规章制度，自觉遵守学校纪律，做到自觉维护校园秩序。
其次，我们应该有争创荣誉的精神。
学校的荣誉就是我们的荣誉，我们应该有争取学校各项荣誉的动力和决心。
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倾听孩子共同成长
——我的教育心得
嵩县实验幼儿园李喜荣
蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了山花的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而我，因为做了幼儿教师，拥有了可爱的孩子们，才真正拥有了最美丽、最可宝贵的人生。
陶行知先生曾这样说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教师无私奉献的精神。
作为一名幼儿教师，我发现了孩子们的世界是多么的与众不同，我们用爱呵护着每个孩子的成长。
都说孩子心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，我认为，作为幼儿教师首先要学会倾听，才能更好的伴随幼儿共同成长。
倾听是人类的本能，通过倾听来接受外界的信息，通过倾听来了解这个世界，幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来的，幼儿喜欢表达，是因为他学会了倾听，通过倾听知道自己想表达什么，怎样去表达，表达后很想得到老师及家人的鼓励和表扬，所以，幼儿是在倾听中慢慢成长起来的。
在教育实践中，教师往往注重培养孩子学会倾听，让孩子倾听老师言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。
其实，老师倾听孩子表达，倾听其所言，倾听其所想，对加强老师与幼儿的交流，培养孩子良好的情感和个性，以及促进孩子的口语发展等，都有着非常积极的作用。
--倾听这是我们
日常教学中经
常听见的一个词，作为老师的我们要学会用心去倾听每一个幼儿的心声，作为幼儿要从小养成一个良好的倾听习惯。
可是幼儿由于年龄等各方面的原因，他们的自控力、坚持性等等还不够，他们的倾听能力可能还比较弱，相信在每个班级里都有这样的情况，幼儿注意力不集中，有时会做做小动作，思维不能一直跟着老师走，站起来回答问题牛头不对马嘴，不能够有耐心的倾听别的小朋友讲故事或者回答问题等等。
作为老师的我们就应该给予他们正确的引导，那么如何培养幼儿的倾听习惯？作为还是一个年轻教师的我，我自知自己的教学经验和教学机智还不足，我就粗略的谈一下我自己的一些看法：
一、在倾听中培养幼儿的成功感，激发幼儿说的兴趣
当孩子见到了美好的事物，他会兴奋的告诉老师，这时，你要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真倾听；当孩子讲了一个幼稚的故事，你也要耐心地听完，哪怕他已经向你讲过好几遍，同时鼓励孩子更出色地讲述，让他感到自己语言的魅力；当孩子受了委屈向你倾诉，你不要不耐烦，要让他说完，让他宣泄，让他感到老师重视他。
二、引导和帮助幼儿把话说完，完整、丰富、准确地表达有关意思。
大班孩子说：“图片上有小鸟。
”老师应答应：“图片上有一只美丽的小鸟在天空中快乐地飞翔。
”同样让孩子按老师说的重复一遍。
这样，既维持了孩子原来的意思，又引导了孩子，日子久了，孩子便能学会讲完整的话。
三、对孩子的错误表达要耐心地倾听，不打断、讥笑孩子，并巧妙地给予纠正
当孩子答错问题时，老师要鼓励他“再想一想，再说一次”，用足够的耐心引导孩子多想多说，而不能打断、制止孩子的话语。
另外，每个班都会有口齿不清的孩子他们有的甚至口吃，对此，老师不能取笑，而要耐心地听清楚，并与其交流，让他倾听老师的话，在不经意间学习、模仿老师的发音，改正自己表达时欠妥的地方。
四、做出听的姿势，强化听的感受，让不爱说的孩子也说起来
感情交流是师生交往的基础和动力。
在听的时候，老师的一个体态动作、一个眼神、一种略带夸张的表情都会对幼儿产生巨大的鼓励。
不爱说话的孩子原因有很多，如性格内向、胆小、紧张等。
在这些孩子面前，老师首先要与他们多说话，引导其产生交流愿望；当他们说的时候，老师更要耐心地听，边听边猜，边听边帮助他们放松情绪，使他们逐步产生想说的愿望，说出心里想说的。
在孩子们纯洁童心的指引下，我发现，这个世界是多么的美妙！是爱的力量，让孩子有了改变，可爱的宝贝们，叫我如何不爱你们啊！因为有爱，我成了孩子最要好的朋友，因为有爱，我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长，因为有爱，我和孩子们共同成长。
时时和孩子沟通，做孩子的良师益友。
孩子常常会有自己的想法，如果不能与孩子进行及时有效的沟通，就不能了解孩子成长路上遇到的问题。
因此每天在幼儿园里，我都会与幼儿们进行一小段时间的聊天。
在这一段时间里，我会像听故事一样倾听孩子们给我讲他们在幼儿园的感受。
每天坚持听孩子们讲述他们自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，老师像朋友一样指出她们的优缺点，有则改之，无则加勉，对孩子的成长起着非常重要的作用，对孩子的身心健康尤其关键。
以身作则，让孩子有一个好榜样。
老师是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从老师那里获得的。
在平时，我们自己坚持正直做事，友善待人，对自己的事业从不懈怠，从各个方面给孩子做一面镜子。
并常对孩子说，要想别人对你好，首先你得对别人好；你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。
经常给孩子讲一些做好事的故事，引导孩子在幼儿园里与每一个幼儿都要好好相处，要善于发现同学的优点，要乐于帮助同学，让孩子明白只有自己喜欢同学，同学才会喜欢自己。
让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的良好作风。
时下特别流行两个词，智商和情商，现代社会，光让孩子在学习上争优是不够的，让孩子适应社会的发展，很好的处理人与人之间的关系也是非常重要的。
智商是生存的资本，但情商是生存质量的保障。
作为我们每一个老师，每一个过来人，都明白要将两方面有机结合，才能让孩子成为德智体全面发展，适应社会的优秀儿童，成为未来优秀的人才。
倾听孩子的心声，给孩子自由的空间；分享孩子的成功和挫折，给予孩子理性的指导。
我愿意和所有老师一起用微笑和激励照亮孩子的生命历程，做孩子心中永远靠得住的大山。