科学《轮子工程师》
中班科学活动《轮子》教案(1)
中班科学活动《轮子》教案一、教学内容《轮子》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械》，内容主要包括轮子的概念、种类、功能以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解轮子的概念，认识不同种类的轮子，知道轮子在实际生活中的重要作用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的创新意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解轮子的作用，能够将轮子应用到实际情景中。
重点：掌握轮子的概念，认识不同种类的轮子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种轮子模型、轮子图片、轮子相关的实物、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的轮子，让幼儿初步感知轮子的存在和作用。
2. 讲解轮子的概念和种类（10分钟）教师通过PPT展示，讲解轮子的定义、不同种类的轮子以及它们的特点。
3. 轮子的作用和应用（10分钟）教师通过实物演示和案例分析，让幼儿了解轮子在生活中的作用和应用。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个轮子，让幼儿观察并回答轮子的特点、作用等相关问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，每组选择一个轮子进行观察、绘画，并分享观察结果。
6. 轮子创意设计（10分钟）教师引导幼儿进行创意设计，将轮子应用到实际情景中，培养幼儿的创新意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的轮子》2. 板书内容：轮子的定义轮子的种类轮子的作用轮子在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个轮子创意作品，并介绍其作用。
2. 答案示例：设计一个太阳能发电的轮子，可以用来为电动汽车充电。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在活动中的参与度如何，有哪些地方需要改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察家里的轮子，了解轮子的更多应用，并与家长分享所学知识。
2023秋苏教版一年级科学上册12《轮子的故事》(教学设计及反思)01
1、游戏：（体验轮子的作用）
（1）伸出你们的右手手指，慢慢的推动桌子上的新华字典，感受一下，用多大的劲儿，能推动新华字典呢？
（2）我们在字典下面摆放三只圆形的铅笔，伸出你的右手，慢慢推动新华字典，感受一下，需要多大的劲儿能推动呢？
（3）比较：两次推动新华字典的劲儿是一样大的吗？为什么会这样呢？
科学思维
知道轮子应用在生活的哪些地方，感受轮子在生活中的重要作用。
探究实践
通过推重物的对比活动，体会轮子的作用--省力。
态度责任
能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。
教学重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
了解轮子的作用以及轮子的发展历史。
拓展思考：如今的轮子，仍然在不断的改进，那么未来的轮子将会是什么样子的呢？
【设计意图】对于低段的学生而言，尽可能多的给它们提供很多相关的图片，并引导认识不同的轮，对今后的学习是一种奠基。同时也是无形中在学生脑海里播下科技的种子，增长学生见识，体会到科技产品在我们生活中的运用，以及给我们生活带来的便利。
5.人们又给木轮套上铁皮后使得车轮更加结实了。（ ）
答案：1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√
六、整理
老师指导学生进行材料的整理。
培养学生使用整理材料的好习惯。
七、板书设计
12、轮子的故事
轮子的故事 （课题）
轮子的作用--省力
轮子的发展史：
滚木--木轮（实心）--木轮（挖空、有轮辐）--木轮（套上铁皮、结实）--橡胶轮（弹性、轻便、舒适）
单元
《用双手创造》
课题
12.轮子的故事
课时
幼儿园中班科学公开课《轮子》课件教案
幼儿园中班科学公开课《轮子》课件教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“轮子的认识”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解轮子的基本结构、功能以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本结构和功能，知道轮子在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力，动手操作能力以及合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高他们探索生活中科学的积极性。
三、教学难点与重点重点：轮子的基本结构和功能。
难点：让幼儿理解轮子在实际生活中的应用，以及不同轮子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种带有轮子的玩具、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种带有轮子的玩具，让幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享自己生活中见过的轮子。
2. 讲解轮子的基本结构和功能（10分钟）教师通过轮子模型，讲解轮子的组成部分，如轮胎、轮轴、轴承等。
介绍轮子的功能，让幼儿了解轮子在我们生活中的重要作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张轮子的图片，引导幼儿观察并说出轮子的特点。
分析轮子在实际生活中的应用，如自行车、汽车、推车等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的轮子。
邀请幼儿分享自己的作品，并说出轮子的特点和应用。
5. 小组合作探究（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个带有轮子的玩具，观察并讨论轮子的作用。
每组汇报讨论成果，教师给予点评和鼓励。
提问幼儿，引导他们思考轮子在其他领域的应用，如轮船、飞机等。
六、板书设计1. 轮子的基本结构：轮胎、轮轴、轴承2. 轮子的功能：减小摩擦、便于移动3. 轮子在生活中应用：自行车、汽车、推车等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的轮子，并标注轮子的组成部分和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了轮子的基本结构和功能。
幼儿园学前_科学《轮子工程师》教学设计学情分析教材分析课后反思
小班科学《轮子工程师》教案一、活动目标：1、通过比较进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。
2、愿意探究各种各样的车轮，并初步了解圆形与生活的密切关系。
3、培养幼儿对科学的兴趣二、活动准备：1、圆形、三角形、正方形积木若干(人均1套) 。
2、交通工具图片（(人均1套)3、红黄蓝绿轮子各6个4、教师课件（教师教学资源）。
三、活动过程：（一）开始部分：（情景激趣）小朋友们好！今天呀园长老师给你们带来了一只非常可爱的小动物，看看它是谁？（小熊）！小熊说我们彩虹班的小朋友非常乖，它想请我们班的小朋友到它家里家做客，你们愿意去么？下面让我们一起随着音乐《汽车开来了》出发吧！（二）基本部分：（操作、探索、感知)出示课件，引导幼儿欣赏轮子工程师的作品，激发孩子探究的兴趣。
1、操作游戏：圈一圈（1）孩子们，小熊家到了，看！小熊家有好多好多的玩具模型啊，让我们来看看都是有什么？（自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船）（2）讨论：小朋友们，这里面有好多带轮子的作品，你们知道这些带轮子的作品是谁造的吗？引导幼儿思考是工程师造的，轮子工程师就是造轮子的人！{孩子们一起说一下轮子工程师}.我们看一看小熊家，有轮子的交通工具都是有哪些？用彩笔圈一圈好不好？2、操作游戏：找一找：（1）、找颜色相同的车（按照红黄蓝绿的顺序）（2）、找轮子一样多的车（三轮车）3、游戏：《捉迷藏》：小熊家还有四个漂亮的小轮胎呢？我们看看都是什么颜色的？（红黄蓝绿）这四个小轮胎要和我们玩一个捉迷藏的游戏,你们高兴吗？游戏规则是这样的：请小朋友们先看好是四个什么颜色的车,然后用两手遮住眼睛，听老师说儿歌，当老师说道嗨！嗨！嗨！谁不见了的时候，请小朋友睁开眼睛观察，然后回答：嗨！嗨！嗨！谁（）不见了。
(游戏3遍：依次是小轮胎、自行车、小汽车)附儿歌：《小小轮子不见了》：小小轮子捉迷藏，都想藏个好地方这儿藏呀，那儿藏嗨嗨嗨，嗨嗨嗨哪个轮子不见了？（蓝色的轮胎不见了）《小小车子不见了》：小小车子捉迷藏，都想藏个好地方这儿藏呀，那儿藏，嗨嗨嗨，嗨嗨嗨哪个车子不见了？ (红黄车儿不见了)《小小汽车不见了》：小小汽车捉迷藏都想藏个好地方这儿藏呀，那儿藏，嗨嗨嗨，嗨嗨嗨哪个车儿不见了（黄绿蓝车不见了）4、游戏：《探索轮子的作用》小朋友们，我们刚才看到小熊家里有好多漂亮的车，他们的车轮都是圆的，工程师为什么都用圆的物体做轮子，而不用方的、长的、三角的物体做轮子呢？我们来玩一玩，看看是什么原因好不好？（人均一套操作材料）引导幼儿认识圆的物体形具有无角的特征，方的物体、长的物体、三角的物体都有角，很难滚动！结论：只有圆的物体才可以做成轮子。
幼儿园小班科学优秀教案《轮子工程师》及教学反思[五篇材料]
![幼儿园小班科学优秀教案《轮子工程师》及教学反思[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/94662539a66e58fafab069dc5022aaea998f4194.png)
幼儿园小班科学优秀教案《轮子工程师》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《轮子工程师》及教学反思《小班科学优秀教案《轮子工程师》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优秀教案《轮子工程师》含反思！活动目标：1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。
2.初步感知圆形与生活的人密切关系。
活动准备：圆形、三角形、正方形积木若干活动过程：一、欣赏轮子工程师的作品1.(搜集各种带轮子的图片自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船等)让幼儿天观察这些是什么?哪里有轮子，哪里没有轮子。
2.讨论：这里有很多东西都是轮子工程师的作品，轮子工程师就是造轮子的人，找一找哪是他造的轮子。
二、观察并思考圆形轮子的作用1.工程师设计的轮子都是什么形状的?为什么是圆形的?2.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?许多轮子的是什么?三、比较圆形、三角形、正方形。
1.出示三角形、正方形的轮子图。
有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子?2.如果把圆形的轮子换成三角形或正方形会发生什么事?。
本.文来源：快思老.师教案网;3.玩一玩试一试看哪些积木能滚动。
4.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。
他想用来干什么呢?原来啊，工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。
坏蛋都跑不掉了。
活动延伸：引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形;比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的密切关系。
教学反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的自豪，知道轮子给我们带来了方便，轮子是如何来帮助我们的。
幼儿园大班科学教案《轮子的故事》及教学反思
幼儿园大班科学教案《轮子的故事》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子的故事”。
通过本节课的学习，让幼儿了解轮子的起源、种类、作用，以及轮子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本概念，知道轮子的起源和发展。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：轮子的种类和作用，轮子在生活中的应用。
教学重点：轮子的基本概念，观察、思考、动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、图片、实物（如自行车轮子、汽车轮子等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室内的轮子实物，引导幼儿思考轮子的作用。
（2）让幼儿举例生活中见过的轮子，分享轮子在生活中的应用。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解轮子的起源和发展，让幼儿了解轮子的历史。
（2）介绍轮子的种类，通过图片展示不同种类的轮子。
（3）讲解轮子的作用，引导幼儿思考轮子为何能发挥作用。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示轮子模型，让幼儿观察并描述轮子的特点。
（2）通过实例讲解，让幼儿理解轮子在实际生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的轮子。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己画的轮子，并介绍其特点和应用。
（2）引导幼儿思考：如何设计一个更实用的轮子？六、板书设计1. 轮子的起源和发展2. 轮子的种类3. 轮子的作用4. 轮子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的轮子，并介绍其特点和应用。
2. 答案示例：（1）轮子名称：自行车轮子（2）特点：圆形，可转动，有轮胎和轮圈组成。
（3）应用：自行车轮子可以让人轻松骑行，节省体力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了轮子的基本概念，了解了轮子的起源、种类、作用和应用。
橘子小班科学教案7篇
橘子小班科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《轮子工程师》教学反思
《轮子工程师》教学反思《轮子工程师》教学反思《轮子工程师》是一堂科学活动，在对教案进行思考后，我发现想上好这堂课需要有比较充分的课前准备，不仅仅是物质上的准备，还有幼儿的经验准备与教师提问设计上的准备。
物质上我准备了车子图片，三角形、圆形、正方形轮子模具。
幼儿的经验上我提前引导幼儿认识了一些有轮子的东西，如旱冰鞋、火车、汽车等。
提问设计上我尽量使提问更符合小班幼儿的认知水平，语句更简洁，语义更童趣。
在做好以上准备后，我开展了《轮子工程师》这堂教学活动。
开展活动时，一开始我选择让幼儿每人一本图书观察轮子工程师的作品。
这一环节我没能考虑到幼儿的个体差异，有的幼儿能把注意力集中在图片上，而一部分幼儿很难集中注意力。
第一个问题是‘你看到了什么？’注意力集中地幼儿会回答其中他感兴趣的图片，而没仔细观察的幼儿只是不断重复别人的答案，导致如好几个图片没能回答出来。
发生这种情况后，我以老师的身份小结了图片，接着就抛出了第二个问题。
‘那些是轮子工程师的作品？轮子工程师就是制造轮子的人。
’还是有幼儿回答飞机，轮船等答案。
在明白幼儿还不是很理解轮子工程师这一概念后，我就从错误的答案入手，告诉幼儿为什么轮船、飞机不是轮子工程师的作品，让幼儿进一步巩固轮子工程师的概念。
在一系列提问后，我结束了活动。
总结这次活动，幼儿的参与性不高，虽目标基本达到，但以老师硬性灌输为主。
课后对这次活动进行了深刻反思。
新纲要中提出：教学活动的开展应以幼儿为主，教师为辅。
以游戏为主要手段，使幼儿在游戏中愉快的获得有用的知识。
《新纲要》科学领域活动指导中指出：科学活动要激发幼儿的好奇心与探索欲望。
让幼儿多动手操作，在自主探索中发现生活中的小常识。
结合新纲要我发现本次活动幼儿之所以不感兴趣，主要是我对课程还不够理解，硬搬硬套的结果。
在第一环节中，我可以使用一整套大图片，让幼儿集中观察，集中引导，就不会出现幼儿注意力不集中的现象。
而且活动中幼儿参与太少，操作太少。
2024年大班科学教案轮子大教案及教学反思
2024年大班科学教案轮子大教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子的秘密”。
通过本章学习，使幼儿了解轮子的基本结构、功能及在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握轮子的基本结构，了解轮子在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：轮子的结构原理及其在生活中的应用。
教学重点：让幼儿掌握轮子的基本结构，了解轮子的功能。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、图片、实物（如自行车轮子、玩具车轮子等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察自行车、玩具车等实物，引导幼儿关注轮子。
（2）提出问题：“你们知道这些物品上的轮子有什么作用吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示轮子模型，讲解轮子的基本结构（如轮毂、轮胎、轮辋等）。
（2）通过图片和实物，让幼儿了解轮子在生活中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、画笔等学具，让幼儿动手画轮子。
（2）引导幼儿观察、讨论轮子的特点，如圆形、可以转动等。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论轮子的作用和优点。
（2）邀请各小组代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 轮子的基本结构：轮毂、轮胎、轮辋2. 轮子的作用：转动、省力、方便3. 轮子在生活中的应用：自行车、汽车、玩具车等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子2. 答案要求：能准确画出轮子的基本结构，并描述其作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的机械结构，进行观察和探索。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的深入浅出4. 小组讨论的引导和分享5. 作业设计的针对性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定重点在于轮子的基本结构和功能，难点在于轮子的结构原理及其在生活中的应用。
中班科学教案《轮子》
中班科学教案《轮子》中班科学教案《轮子》「篇一」活动目标1、尝试用各种材料和方法在水中制造泡泡。
2、萌生好奇心和探究热情。
活动准备1、水盆、透明玻璃瓶、吸管（粗细不一样）、塑料瓶（与幼儿人数相同）。
2.吹气动物玩具、棉花、纸棒、线、磁铁、大头针。
将水盆分开摆放，便于幼儿操作。
活动过程一、瓶子冒泡泡。
1、出示两只看上去一样的塑料瓶，请两位幼儿各自拿一只瓶子，同时放入水盆中，引导幼儿观察。
2、为什么两只一样的瓶子，一只会冒泡泡，一只不会冒泡泡？3、引导幼儿再次观察，发现一仅有洞，一只没有洞。
二、它们也会冒泡泡。
1、每位幼儿选择一些物品放进水中，看看会不会产生气泡。
2、引导幼儿探索各种物品在水中的现象。
如：线放在水里不会起泡。
磁铁放入水中时会有一点点泡泡，开口的玻璃瓶沉进水里会产生一连串的泡泡，摇晃塑料瓶中的水，就会产生泡泡，用吸管能在水中吹出一连串的泡泡。
三、我当制泡高手。
1、请幼儿尝试用同样大小的塑料瓶来制造泡泡。
2、谁制作的泡泡多，谁就是制泡高手。
3、教师肯定幼儿的制泡尝试活动，奖励他们每人一只小气球。
中班科学教案《轮子》「篇二」活动目标1、能观察比较不同性质纸的吸水性。
2、懂得进行简单的实验记录，大胆表达自己的发现。
3、积极探索纸的秘密，体验发现的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备知识准备：已认识过各种各样的纸、滴管的使用方法。
物质准备：（1）蜡光纸、报纸、宣纸、牛皮纸。
（2）滴管、碗、泥工板、脸盆。
（3）记录表、勾线笔、投影仪。
（4）折纸小船、毛巾。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
师：小蚂蚁要到河的对岸参加比赛，可是小河上没有桥。
请小朋友帮小蚂蚁想想要用什么办法过河。
师：小朋友们真棒！帮小蚂蚁想了各种各样的办法，很多小朋友都认为可以用船来帮助小蚂蚁过河。
过渡语：老师带来了四种不同材料的纸船，哪种纸船才可以帮助小蚂蚁过河呢？二、介绍材料，引发猜想。
幼儿园中班科学公开课《轮子》课件教案
幼儿园中班科学公开课《轮子》课件教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子的认识和使用”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解轮子的基本结构、功能和作用，培养幼儿动手操作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识轮子的基本结构，了解轮子的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：轮子作用的理解，以及动手操作能力的培养。
2. 教学重点：轮子结构的认识，以及轮子在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、玩具车、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并讨论轮子的形状、颜色和用途，引导幼儿进入学习情境。
2. 新课导入：（1）教师展示轮子模型，讲解轮子的基本结构。
（2）教师通过实例讲解轮子的作用，如轮子的滚动、转动等。
（3）教师演示轮子的使用，如安装轮子、推动玩具车等。
3. 实践操作：（1）幼儿分组讨论，分享对轮子的认识。
（2）幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作自己的轮子。
4. 例题讲解：教师出示一个轮子，提问：“这个轮子有什么作用？”引导幼儿思考并回答。
5. 随堂练习：幼儿根据所学知识，画出自己心中的轮子，并说明轮子的作用。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在日常生活中观察和发现轮子的应用。
六、板书设计1. 轮子的基本结构2. 轮子的作用3. 轮子在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出一个轮子，并描述其作用。
2. 答案示例：我画了一个圆形的轮子，它可以滚动，让小车跑得更快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，与幼儿一起寻找生活中的轮子，并分享给老师和同学。
同时，教师可组织相关主题活动，如制作轮子创意作品等，丰富幼儿的学习体验。
2024年秋苏教版一年级科学上册4.3《轮子的故事》(课件)
探究新知
shǐ yònɡ lún zǐ shì fǒu shěnɡ lì
使用轮子是否省力？
shí yàn cái liào
zì diǎn běn yuán mù bànɡ ruò ɡān ɡēn
实 验 材 料 ： 字 典 1 本 ， 圆 木 棒 若 uō yì shuō
shí yàn
实 验 1：
wǒ de ɡǎn shòu
我 的 感 受：
。
shí yàn
实 验 2：
wǒ de ɡǎn shòu
我 的 感 受：
。
探究新知
lún zǐ de lì shǐ hěn yōu jiǔ
轮子的历史很悠久。
àn zhào xiān hòu shùn xù wéi zhè xiē lún zǐ pái pái xù
2024年 新版
苏教版小学《科学》一年级上册配套课件
12.《轮子的故事》
知识导入
ɡuān chá zhè xiē lún zǐ
zhǎo chū tā mén de ɡònɡ tónɡ tè zhēnɡ
观察这些轮子，找出它们的共同特征。
轮圈（轮）
（轴）轮轴
探究新知
zhǎo chū zhè xiē lún zǐ shànɡ de lún hé zhóu
bǎ tā men biāo chū lái
找出这些轮子上的轮和轴，把它们标出来。
轴 轮
轴 轮
轮
轴 轮
轴
探究新知
shēnɡ huó zhōnɡ hái yǒu nǎ xiē dì fānɡ yònɡ dào le lún zǐ
dài lái le nǎ xiē biàn lì
生 活 中 还 有 哪 些 地 方 用 到 了 轮 子 ？带 来 了 哪 些 便 利 ？
小小班集体备课记录
四、小班集体备课——课后反思活动记录
本次活动以课后反思为主，讨论的活动有四个，都是主题《轱辘轱辘》中的，分别是《汽车修理师》、《轮子工程师》、《汽车轱辘转呀转》、《这是什么车》。
讨论中，大家各抒己见，交流了自己的活动体会，分享到了各班的活动反馈。
具体如下：
一、《汽车修理师》
邓：这个活动开展以后效果比较好，有一大半的幼儿能画出比较圆的轮胎。
毕：有2、3个幼儿还是不会的，虽然我班的孩子基本能在轮胎的位置添画，但是还不太圆。
盛：这个活动的目标还是基本达到的。
陈：活动的过程以画轮胎为主，形式比较单一，感觉不是很有趣。
郑：这个添画活动还是能让幼儿体验到成就感的。
要改进的地方：轮子比较多，涂色时间较长，孩子们会来不及，建议可以用蜡笔涂色，一来速度可以加快，而来也避免了“涂破”的现象。
二、《轮子工程师》
余：我觉得这个活动的的第一条目标达成比较好。
毕：三角形、正方形轮子的作用，幼儿很难展开想象，孩子们一开始都认为这些形状是不能做轮胎的。
盛：这种想象如果到了中班会好一些。
杨：也不一定要把三角形，正方形引导汽车轮子上面，也可以是其它的作用。
鲁：的确，孩子们很难想到圆以外的形状也可以做轮子，不过这个想象坏节不是重点，只是一种发散，是在想不出老师可以直接讲述让幼儿先有一个了解。
三、《汽车轱辘转呀转》
杨：我班幼儿对于自己上幼儿园所采用的方式讨论很积极，也比较全面，连摩托车和电瓶车都分得很清楚。
盛：后面的游戏环节设计得比较好，幼儿都很感兴趣。
幼儿园大班轮子工程师教案
轮子工程师活动名称：轮子工程师活动领域：科学活动班级：小二班执教教师：张燕设计意图：汽车是小班幼儿比较感兴趣的事物，以寻找图片中的各种轮子引起幼儿的设想，以“森林赛车比赛”为依托，激发幼儿自己探索哪个图形是最适合轮子的欲望。
从而让幼儿感知各种图形的不同特征，明白圆形是最适合的轮子。
同时，能够做生活中的有心人，去发现身边隐含的图形世界。
活动目标：1.通过比较，感知圆形、三角形、正方形的不同。
2.初步感知图形与生活的人密切关系。
活动准备：圆形、三角形、正方形积木若干、ppt课件活动过程：一、组织幼儿欣赏带轮子的图片，激发幼儿的兴趣1. 请幼儿观察各种带轮子的图片，进行提问：这些是什么?2. 找一找图片中交通工具的轮子，一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?许多轮子的是什么?二、创设情境“森林赛车比赛”，请幼儿观察、探索实验各种不同形状的轮子1、设置情境，进行设问：哪种形状的轮子汽车跑的最快呢?设问：刚才我们观察到的轮子都是什么形状的？其实在图形王国里还有好多的图形宝宝，比如，三角形、正方形、长方形等等，那么这些图形他们能不能向前滚动呢？不仅老师有这样的疑问，动物园里的小动物也遇到了这样的困难。
最近，森林里要进行一场赛车比赛，小动物们都想赢得这次比赛，可是他们不知道选择什么样的车轮才能让车子跑的快，希望我们可以帮助它们找到最合适的轮子。
我们一起实验一下那种轮子跑的快。
2、教师正面示范操作方式，幼儿进行操作探索，教师观察幼儿操作情况实时进行个别指导。
教师小结：圆形轮子跑的最快，因为它可以向前滚动，而正方形和三角形的轮子是向前滑动，相对慢一些。
三、找一找生活中的图形引导语：我们知道了这三种图形的前进方式，那么他们在生活中还有没有其他用途呢？小朋友来看一下我们生活中还有那些地方有这些图形。
出示生活中的一些物品，请幼儿找出其中的图形。
四、活动延伸请幼儿回家后和家长一起寻找家中的不同图形。
《轮子工程师》教学反思
《轮子工程师》教学反思
《轮子工程师》教学反思
《轮子工程师》是一堂科学活动，在对教案进行思考后，我发现想上好这堂课需要有比较充分的课前准备，不仅仅是物质上的准备，还有幼儿的经验准备与教师提问设计上的准备。
物质上我准备了车子图片，三角形、圆形、正方形轮子模具。
幼儿的经验上我提前引导幼儿认识了一些有轮子的东西，如旱冰鞋、火车、汽车等。
提问设计上我尽量使提问更符合小班幼儿的认知水平，语句更简洁，语义更童趣。
在做好以上准备后，我开展了《轮子工程师》这堂教学活动。
开展活动时，一开始我选择让幼儿每人一本图书观察轮子工程师的作品。
这一环节我没能考虑到幼儿的个体差异，有的幼儿能把注意力集中在图片上，而一部分幼儿很难集中注意力。
第一个问题是‘你看到了什么？’注意力集中地幼儿会回答其中他感兴趣的图片，而没仔细观察的幼儿只是不断重复别人的答案，导致如好几个图片没能回答出来。
发生这种情况后，我以老师的身份小结了图片，接着就抛出了第二个问题。
‘那些是轮子工程师的作品？轮子工程师就是制造轮子的人。
’还是有幼儿回答飞机，轮船等答案。
在明白幼儿还不是很理解轮子工程师这一概念后，我就从错误的答案入手，告诉幼儿为什么轮船、飞机不是轮子工程师的作品，让幼儿进一步巩固轮子工程师的概念。
在一系列提问后，我结束了活动。
总结这次活动，幼儿的参与性。
中班科学《轮子》课件
中班科学《轮子》课件一、教学内容《轮子》是中班科学领域的一节实践探索课程。
本节课选自幼儿园科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容包括：了解轮子的基本概念、种类和功能；通过观察和实验，理解轮子在实际生活中的应用；探索轮子的运动原理。
二、教学目标1. 了解轮子的基本概念、种类和功能，提高幼儿对生活中常见物体的认识。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新意识和实践精神。
三、教学难点与重点教学难点：轮子的运动原理。
教学重点：轮子的基本概念、种类和功能；培养幼儿的观察、操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种带轮子的玩具、轮子图片、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种带轮子的玩具，引发幼儿对轮子的兴趣，提出问题：“你们知道这些玩具为什么能滚动吗？”2. 讲解：介绍轮子的基本概念、种类和功能，展示轮子图片，让幼儿观察并回答问题。
3. 实践：分组进行实验，让幼儿动手操作，探索轮子的运动原理。
a. 每组发一个轮子模型，让幼儿观察轮子的结构。
b. 在实验桌上放置不同材质的平面，让幼儿观察轮子在不同材质上的滚动情况。
c. 讨论实验结果，引导幼儿发现轮子运动与地面的关系。
4. 例题讲解：讲解轮子的应用，通过实际例子让幼儿理解轮子的重要性。
5. 随堂练习：让幼儿用废旧物品制作一个带轮子的玩具，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 轮子的概念、种类、功能。
2. 轮子的运动原理。
3. 例题讲解及随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸画出一个你喜欢的带轮子的玩具。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验和制作过程中的表现，了解他们对轮子知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找轮子的应用，与家长分享所学知识，培养幼儿的科学探索精神。
苏教版小学科学最新一年级上册科学第四单元第12课时《轮子的故事》教案
苏教版科学一年级第四单元第12课时教学设计
同学们口渴了，
么搬到教室里去呢？
提出问题和要求：（1）请你用一只
手指推一推这一本新华字典
古埃及金字塔的修建
2.轮子究竟怎样发展成现在的样子的提出问题：你知道图中三种轮子哪一个
引导学生说一说这时候的车轮有什么
引导学生说一说这时候的车轮有什么
引导学生说一说这时候的车轮有什么如今，人们对轮子仍在不断的改进。
2.明确要求，布置实验过程：
注意：使用剪刀时不要伤者自己和其他引导学生展示交流
①②③④
苏教版一上科学。
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执教人：王晓丹
活动时间
（2017）年（11）月主要教学领域
科学
活动名称
《轮子工程师》
活动目标
1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。
2.根据图形的特征想象故事情节。
活动重难点
感知圆形、三角形、正方形的不同。
活动准备
3.工程师设计的轮子都是什么形状的？为什么是圆形的？
4.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么？四个轮子的是什么？许多轮子的是什么？
5.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢？为什么它们不能做轮子？
二、三角形、正方形轮子的妙用。
1.我们没看见过三角形、正方形的轮子。如果把图片中的这些圆轮子换成三角形和正方形的轮子，会发生什么事？
活动反思
《轮子工程师》是一堂科学活动，在对教案进行思考后，我发现想上好这堂课需要有比较充分的课前准备，不仅仅是物质上的准备，还有幼儿的经验准备与教师提问设计上的准备。物质上我准备了车子图片，三角形、圆形、正方形轮子模具。幼儿的经验上我提前引导幼儿认识了一些有轮子的东西，如旱冰鞋、火车、汽车等。提问设计上我尽量使提问更符合小班幼儿的认知水平，语句更简洁，语义更童趣。
1、画各种有轮子和没轮子的交通工具。
2.简笔绘制的三角形轮胎和正方形轮胎。
活
动
过
程
一、图片导入
轮子工程师的作品。
1.请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第11页，看看这里有些什么东西？（自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船、热气球等。）
2.这里有很多轮子工程师的作品，轮子工程师就是制造轮子的人，你们能看出来哪些是他制造的轮子吗？
2.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢？
3.工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。
三、活动延伸。
引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形，比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的密切关系。