一年级语文第17周练习
2024一年级西师大语文上学期期末知识点归纳复习周末练习单
2024一年级西师大语文上学期期末知识点归纳复习周末练习单班级：_____________ 姓名：_____________选词填空1. 在括号里填上合适的词语。
①又大又圆②又唱又跳③又宽又远1．小白兔和雪孩子（____），玩得很开心。
2．小燕子告诉妈妈，地里的西瓜长得（____）。
3．大海，蓝蓝的，（____）。
2. 选合适的词填在（）里。
一块一头一座一口一把（1）田里有（______）水牛在耕（ɡēnɡ）地。
（2）花园里有（_______）假山。
（3）文具盒里有（_______）尺子。
（4）我家门前有（_______）井。
3. 选择合适的词语填空。
（填序号）①时刻②立刻③带领④带动1．上课铃响了，我们（______）走进教室。
2．吃水不忘挖井人，（______）想念毛主席。
3．老师（______）大家去山上植树。
4．她的发言（______）了大家，教室里立刻热闹起来。
4. 选一选，填一填。
（读句子，选择正确的词语，写序号。
）（1）①开花②长大③发芽下雨啦，下雨啦。
柳树要_______ ，桃树要_______，我们要________。
（2）①喊叫②打电话“喂——。
”“哎——。
”两个小娃娃正在_______。
“喵——。
”一只小花猫在_______。
5. 选择恰当的字词填空。
（填序号）1 .①掰②打③玩④讲（_____）游戏（_____）故事（_____）玉米（_____）排球2 .①松土②搬家③飞舞蚂蚁（________）蚯蚓（________）蝴蝶（________）看拼音写词语6. 看拼音，写词语。
zǎo shanɡxiǎo dāo hǎo rén ɡōnɡchǎnɡshuǐɡuǒmínɡcónɡjiàn xīn quán月前看小家7. 读拼音，写词语。
chūn fēng kuài lèdōng tiān xiàxuěhóng huāxǔduōzhāo hu zhōng guó8. 看拼音写词语。
小学一年级上学期语文教学工作计划
小学一年级上学期语文教学工作计划一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼，对学校的一切充满好奇和渴望。
大部分学生在幼儿园已经初步接触过一些简单的拼音和汉字，但识字量和语言表达能力还比较有限。
他们注意力难以长时间集中，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
二、教材分析本册教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的编排注重图文结合，内容丰富，富有童趣，符合一年级学生的认知特点。
汉语拼音是本册教材的重点，要求学生熟练掌握声母、韵母、声调的发音和拼读方法，为识字和阅读打下基础。
识字和课文部分则通过生动的插图和简单的文字，引导学生认识汉字，积累词汇，培养语感。
三、教学目标1. 让学生学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2. 认识常用汉字400 个左右，会写其中的200 个左右。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
3. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
四、教学措施1. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
采用游戏、儿歌、故事等多种教学形式，让学生在玩中学，学中玩。
2. 注重识字教学。
运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、猜谜语等，帮助学生记忆汉字。
同时，结合生活实际，引导学生在生活中识字。
3. 加强朗读指导。
让学生多读多练，通过范读、领读、分角色朗读等方式，培养学生的语感。
4. 重视书写训练。
从基本笔画入手，严格要求学生的书写姿势和书写规范，培养学生良好的书写习惯。
5. 开展丰富多彩的语文活动。
如识字比赛、朗诵比赛、讲故事比赛等，提高学生的语文素养。
五、教学进度安排1. 第一周：入学教育，学习汉语拼音a、o、e。
一年级上册语文 进度表
精读 精读
复习 复习
精读
精读 口语交际 语文知识 语文知识
识字 识字 识字 识字 识字 识字 识字 语文知识 语文知识 精读 精读
精读
精读 口语交际 语文知识 语文知识
精读 精读 精读 精读 语文知识 语文知识 精读 精读 精读 精读 精读 口语交际 语文知识 语文知识
复习 复习 复习 复习 复习
9月29日 2、i u ü y w
9月30日 2、i u ü y w
第4周 10月1日
10月2日
10月3日
10月4日 10月5日
十一国庆 、中秋节
10月6日
第5 10月7日
周 10月8日
10月9日 3、b p m f
10月10日 4、d t n l
10月12日 4、d t n l
10月13日 5、ɡ k h
12月18日 语文园地七
12月21日 语文园地七
12月22日 第八单元：课文12、雪地里的小画家
第16周 12月23日 课文12、雪地里的小画家
12月24日 课文13、乌鸦喝水
12月25日 课文13、乌鸦喝水
12月28日 课文14、小蜗牛
12月29日 口语交际：小兔运南瓜
第17周 12月30日 语文园地八
12月31日 语文园地八
1月1日
元旦
1月4日
第18 周
1月5日 1月6日 1月7日
期末复习
1月8日
小学）
间：2020年9月
课型
备注
课前教育
识字 识字 识字 识字 识字 识字 识字 口语交际 语文知识 读书 拼音 拼音 拼音
秋节
拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 语文知识 语文知识 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 语文知识 语文知识 精读
一年级上册语文备课组计划
一年级上册语文备课组计划一、学情分析。
一年级新生刚从幼儿园步入小学，在学习习惯和知识基础方面都处于起步阶段。
他们对学习充满好奇，但注意力难以长时间集中，识字量较少，语言表达能力有限。
在拼音学习方面，学生没有基础，需要从零开始系统学习声母、韵母、整体认读音节等内容；在识字写字方面，虽然有一定的口语基础，但对汉字的结构、笔画顺序等缺乏了解；在阅读方面，他们更多依赖图片理解简单的语句。
因此，教学过程中需要充分考虑学生的年龄特点和学习起点，采用生动有趣、直观形象的教学方法。
二、教材分析。
1. 内容结构。
- 人教版一年级上册语文教材内容丰富多样，包括拼音教学、识字写字、课文阅读、口语交际和语文园地等板块。
拼音部分是帮助学生掌握汉语拼音的读写方法，为识字和阅读奠定基础。
识字写字部分选取了一些简单、常见的汉字，通过多种形式让学生认识字形、理解字义并学会书写。
课文阅读则以儿歌、童话等形式为主，内容充满童趣，旨在培养学生的阅读兴趣和语感。
口语交际注重引导学生在日常生活中的语言交流能力，语文园地则是对所学知识的综合复习和拓展。
2. 教学重点。
- 拼音教学的重点是让学生准确掌握拼音的发音方法、书写规则以及拼音的拼读技巧。
识字写字方面，重点是让学生认识简单的汉字结构，学会按笔画顺序正确书写汉字，培养良好的书写习惯。
课文阅读的重点在于引导学生正确、流利地朗读课文，理解课文的基本内容，感受语言的优美。
口语交际的重点是鼓励学生大胆开口说话，学会用简单的语句表达自己的想法。
3. 教学难点。
- 拼音教学中的难点是一些容易混淆的拼音字母的发音，如b - d、p - q等，以及拼音的声调标注规则。
识字写字的难点在于让学生理解汉字的含义并能准确记忆字形，特别是一些笔画较多、结构复杂的汉字。
课文阅读的难点在于如何引导学生在阅读中发挥想象，体会课文的情感内涵。
口语交际的难点是如何让学生在不同的情境下，用恰当的语言进行交流。
三、教学目标。
1. 知识与技能目标。
一年级上册语文教学计划表和进度表
一年级上册语文教学计划表和进度表一、教学目标本学期一年级语文教学计划旨在全面提高学生的语文素养，尊重学生的个性发展，培养学生对语言文字的热爱和兴趣，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
具体目标如下：1. 培养学生的识字能力，能够正确书写和运用常用字。
2. 提高学生的朗读水平，能够正确流利有感情的朗读课文。
3. 培养学生的阅读理解能力，能够理解课文的主要内容和思想感情。
4. 提高学生的口语表达能力，能够用普通话正确流利的表达自己的意思。
5. 培养学生的良好学习习惯，激发学生对语文学科的兴趣和热爱。
二、教学内容和进度安排本学期一年级上册语文教学内容包括拼音、识字、课文和练习等部分。
教学进度安排如下：第1-2周：拼音教学（单韵母a、o、e）第3-4周：拼音教学（声母b、p）第5-6周：拼音教学（声母d、k、g）第7-8周：拼音复习（整体认读音节）第9周：识字教学（一）第10-11周：课文教学（1-14课）第12-13周：练习一第14-15周：识字教学（二）第16-17周：课文教学（15-27课）第17周复习迎接期中考试第18-20周：课文教学（28-36课）及练习二第21周期末复习迎接期末考试三、教学方法和措施1.拼音教学：采用直观教学法，利用图片、实物等进行教学，帮助学生建立字母的音、形概念，掌握拼读音节的方法。
同时注重培养学生自主学习的能力，通过各种游戏活动等形式，激发学生的学习兴趣。
2.识字教学：采用音形义相结合的方法进行教学。
引导学生运用加偏旁、去偏旁、换偏旁的方法识记生字；同时通过联想、比较、归类等方法，帮助学生记忆生字；并通过各种游戏活动等形式，激发学生的识字兴趣，检查学生识字的效果。
3.课文教学：注重引导学生通过各种方式朗读课文，如领读、听读、自读、齐读等，培养学生的朗读能力；通过讲解、问答、讨论等方式，帮助学生理解课文的内容和思想感情；同时通过各种游戏活动等形式，激发学生的学习兴趣，检查学生的学习效果。
苏教版淮安实验小学一年级上册集体备课第17周中心发言稿
主备人：年级：一年级学科：语文时间：2012-12-24第十七周集体备课这周集体备课的主要内容是《识字4》《识字5》《识字6》共六课时。
一、教材分析：这三课都是识字韵文。
识字4目的是让学生了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然地兴趣；识字5的四组词语让学生体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶；识字6旨在让学生了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
二、学情分析：学生在学习本单元前还未掌握这三课中的几十个生字，朗读造句的能力还处于初级阶段，对课文的基本思想内容的理解还未形成，学生对大海里的一些事物还不完全了解，教师要通过课件和图画让学生来感知这些事物；一些孩子还不了解大城市里高大建筑的特点及形象，这些字词的感悟有一定的难度，特别是对于一些昆虫，要引导学生认识它们，培养学生探索大自然的兴趣。
三、学习目标：识字41．学会6个生字，两根绿线内的3个字只识不写。
理解有生字组成的词语。
2．了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。
识字51．学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
2．体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。
识字61．学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
认识一种笔画。
理解由生字组成的词语。
2．认真观察图画描绘的事物能同所学的词语联系起来。
3．了解大城市里现代化的建设和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
四、教学重点难点：重点：1.正确、流利地诵读韵文；识、写本单元生字。
2．认识本单元的生字，能按笔顺正确地书写生字。
难点：1.诵读韵文，体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。
2．了解一些昆虫，培养学生探索大自然的兴趣。
五、教学准备：多媒体课件、字母卡片若干、实物投影。
六、课时划分：识字4第1课时：正确朗读词串，学习9个生字。
第2课时：诵读词串，图文对照，联系学生生活经验认识昆虫。
识字5第1课时：正确朗读词串，学会本课生字，认识一种笔画，理解由生字组成的词语。
一年级上册语文ppt课件-中华经典素读范本第17课-人教部编版
(五)背诗句 1.复沓式读诗。 2.用陈琴歌诀乐读法再读。 3.镂空记忆背诵。
(六)想诗境 1.请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 2.请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些 什么。
(七)悟诗情 这首诗最动人的地方在于它的“情真”。诗人回到熟悉而
又陌生的家乡，心情颇不平静；诗人离家太久，样貌也衰老了， 被家乡人误认为是客，感慨万千。诗人的感情表达得自然逼真， 朴实无华，在不知不觉中把读者引入到诗境之中。
2.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【链接】《重阳习俗》
【品味】诗人写自己的兄弟好友远在故乡，而自己只身在外， 佳节思亲尤其苦闷，流露出遗憾之情。
【拓展】积累有关思乡的古诗句：
仍怜故乡水，万里送行舟。 》
——李白《渡荆门送别
海上生明月，天涯共此时。 》
——张九龄《望月怀远
晨起动征铎，客行悲故乡。 》
(二)正诗音 1.初读《回乡偶书》，老师读一句，学生跟读一句。 2.标注易读错字音：老大回( huái)
3.标注入声字：
4.学生读一句，老师跟读一句。 5.师生拍手齐读。 6.学生说读后感受。
(三)明诗意 1.文白对读。
原句
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
译文
说自己年纪大了头发花白稀疏了，但是口音没变；实际上是说， 即使岁月和样貌都在变，自己思念家乡的感情也是不会变的。
2.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 【品味】这两句委婉地表达出一种物是人非的伤感。 【拓展】积累《回乡偶书(其二) 》：
回乡偶书(其二) 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
《中华经典素读范本》 一年级 上册
二年级语文下册试题-能力训练周周练 ( 十七)(含答案)部编版
二下语文周周练（十七）班级姓名成绩一、（北京市第一实验小学期末）多音字组词。
省（）（）称（）（）纤（）（）（）（）（）（）（）（）量（）（）杆（）（）剥（）（）（）（）（）（）（）（）二、照样子写词语。
亮晶晶家家户户小心翼翼三、加标点。
（1）小蝌蚪是怎样找到妈妈的（2）这朵花真漂亮啊（3）妈妈说小红你要做一个听话的孩子四、选择正确词语填空。
灯会登高粽子月饼这个学期，我们学到了很多节日，我们知道了立夏节要，端午节吃，中秋节吃，元宵节闹。
五、阅读分析。
这个办法真好一个晴朗的日子，小鸡和小鸭打算去探望小白鹅，于是，它们出发了。
当它们朝小白鹅家赶的时候，一道路障——河流挡住了它们的去路。
两个人面对宽宽的河，奔流的水显出一脸无奈。
这时，小鸭想：上次不是刚学会游泳吗？我就试试我的本领吧！小鸭转忧为喜，小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。
是呀，小鸡怎么过河呢？想到小鸡，小鸭不禁又烦恼了起来。
嘿，有办法了！只见小鸭急急忙忙地向森林跑去。
过了一会儿，小鸭从森林里跑出来，上气不接下气地对小鸡说：“这对你过河有帮助。
”小鸡疑惑不解地看着小鸭把一块木板放在水里，小鸭让小鸡站在木板上，小鸭摆动脚上的蹼，推着小木板，开始过河。
小鸡过了河。
河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！1、“探望”是一个带有“看”意思的词语，请再写出四个带有“看”意思的词语。
2、理解句子：小鸭转忧为喜，小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。
（1）小鸭“转忧为喜”，“忧”是因为，“喜”是因为。
小鸡急是因为。
（2）“小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。
”写出了小鸡着急的程度，请你再写一句同样表现着急的句子。
小鸡急得。
3、根据短文内容填空。
（1）小鸭子想的好办法是：小鸭找来，把它放在。
让小鸡，小鸭在水里。
（2）“小鸡疑惑不解地看着小鸭把一块木板放在水里”，“疑惑不解”的意思是。
4、想象写话。
“河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！”花朵们会夸奖一些什么呢？六、看图写话。
2024年【每周一测】第十七周语文九年级上册基础练习题(含答案)
2024年【每周一测】第十七周语文九年级上册基础练习题（含答案）试题部分一、选择题：10道1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A. 惬意（qiè）纠葛（gé）挑剔（tī）B. 稍纵即逝（shāo）气概（gài）拾级而上（shè）C. 惨绝人寰（huán）呕心沥血（lì）挑拨离间（jiàn）D. 横财（hèng）横祸（hèng）横冲直撞（héng）2. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A. 他在这场比赛中表现出色，被誉为篮球场上的常胜将军。
B. 这个故事情节曲折，让人如堕云雾，难以捉摸。
C. 老师耐心地给我们讲解难题，直到我们豁然开朗，才放下心来。
D. 春天的公园里，百花争艳，游人如织，一派热闹景象。
3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使同学们更加热爱我们的校园。
B. 为了提高同学们的语文素养，学校决定开展丰富多彩的课外阅读活动。
C. 老师告诉我们，只有通过努力学习，才能取得好成绩。
D. 他穿着一件蓝色衬衫，戴着一条红色领带，显得十分帅气。
4. 下列诗句中，表达思乡之情的一项是（）A. 举头望明月，低头思故乡。
B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？D. 海内存知己，天涯若比邻。
5. 下列文学常识，表述正确的一项是（）A. 《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说。
B. 《水浒传》是我国四大名著之一，作者是施耐庵。
C. 《出师表》是诸葛亮为了感谢刘备三顾茅庐而写的。
D. 《聊斋志异》是清代蒲松龄创作的一部志怪小说集。
6. 下列句子中，加点词语解释有误的一项是（）A. 赴汤蹈火：形容不怕艰难险阻，勇往直前。
B. 情不自禁：形容感情激动，无法控制。
C. 不耻下问：向地位、学问不如自己的人请教，不觉得耻辱。
D. 画龙点睛：比喻在关键时刻加上一笔，使事物更加生动完美。
部编版语文一年级上册教学安排表
部编版语文一年级上册教学安排表第一学期单元一：迎接开学- 第1周：研究办学纪律及课堂规则- 第2周：了解学校及班级环境- 第3周：研究和朋友- 第4周：研究幼儿园经验分享单元二：我的家庭- 第5-6周：研究认识家庭成员- 第7周：了解家庭与亲情的重要性- 第8周：研究描述家庭成员的特点和爱好单元三：我的学校- 第9-10周：研究讲述学校的基本情况- 第11周：了解课程设置和研究方法- 第12周：研究描述自己的研究惯和目标单元四：我的朋友- 第13周：研究与同学相处的技巧- 第14周：了解友谊的重要性- 第15周：研究描述朋友的特点和共同爱好单元五：我喜欢读书- 第16周：研究认识各类图书- 第17周：了解读书的快乐与益处- 第18周：研究描述喜欢的图书和其故事单元六：我的生活- 第19周：研究描述日常生活的活动- 第20周：了解健康生活的重要性- 第21周：研究描述自己健康的饮食和运动惯单元七：我的心情- 第22周：研究表达自己的心情- 第23周：了解情绪管理的重要性- 第24周：研究描述不同心情和情感表达单元八：我的爱好- 第25周：研究认识不同爱好和兴趣- 第26周：了解培养兴趣的意义- 第27周：研究描述自己的爱好及其乐趣单元九：我爱祖国- 第28周：研究认识祖国的基本情况- 第29周：了解祖国的文化与传统- 第30周：研究表达对祖国的热爱和祝福评估与总结- 第31周：期中考试准备- 第32周：期中考试- 第33-36周：学期总结与庆祝*注：以上仅为大致安排，具体授课内容和时间可能根据实际情况进行调整。
*。
语文园地(教学设计)统编版语文一年级上册
语文园地（教学设计）——统编版语文一年级上册一、前言语文园地是统编版语文一年级上册的重要组成部分，旨在通过丰富多样的教学内容，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的语文素养。
本教学设计将从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行详细阐述，以期为广大教师提供一套科学、合理、高效的教学方案。
二、教学内容1. 识字写字：本册语文园地共收录了160个生字，教师应按照学生的认知规律，采用多种教学方法，使学生掌握生字的音、形、义。
同时，注重写字训练，让学生在掌握生字的基础上，提高书写水平。
2. 阅读理解：语文园地中的阅读材料涵盖了诗歌、童话、寓言等多种文体，教师应根据学生的年龄特点和兴趣，引导他们阅读、理解、欣赏这些文学作品，培养良好的阅读习惯和阅读能力。
3. 口语交际：通过设置丰富多样的口语交际场景，让学生在模拟真实的语言环境中，锻炼口语表达能力，提高沟通技巧。
4. 语文知识：语文园地涵盖了丰富的语文知识，如词语辨析、句式变换、标点符号等。
教师应结合具体的教学内容，让学生在理解的基础上，掌握这些语文知识。
5. 写作训练：语文园地中的写作训练旨在培养学生的写作兴趣和基本写作能力。
教师应引导学生观察生活、积累素材，学会用恰当的语言表达自己的思想和感受。
三、教学方法1. 情境教学法：教师可通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到语文学习中。
2. 合作学习法：鼓励学生分组讨论、交流，培养他们的团队协作能力和人际沟通能力。
3. 激励性评价法：教师应及时肯定学生的优点和进步，激发他们的学习积极性，帮助他们树立自信心。
4. 启发式教学法：教师应引导学生主动发现问题、解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
5. 比较教学法：通过比较不同词语、句式、文章的特点，帮助学生理解和掌握语文知识。
四、教学评价1. 过程性评价：教师应关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、作业完成、小组讨论等，及时给予反馈和指导。
2023年秋八上语文第17周周练：期末复习——记叙文阅读测试卷(含答案)
第17周周测卷：期末专题复习——记叙文阅读测试卷满分：120分注意事项：1.答卷前，一定要保持稳定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到试卷后，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷上。
3.不要舍不得放弃，一道题无思路做不出来，你在那里耗时间，就是在减少试卷分数！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、（16分）（2023·四川成都·八年级统考期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
家里的老水缸吴新星①我家有两只缸。
一只黄褐色，外面上了釉，摸起来非常光滑，缸口外壁还有一圈草绳纹，这只缸放在天井里。
还有一只是灰青色的，与灶台为邻，一家人的平常日子就从这里开始。
②父亲常说，水缸里不能缺水，缺了水的日子就像长在墙头上的草，撑不了几天就会蔫头巴脑。
③水缸不会说话，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像极了水缸边淳朴勤劳的父母。
每天早上，父亲用瘦削的肩膀从远在几里外的村头挑回一担担井水，哗啦啦地倒入缸内。
母亲从地里忙完，又忙着生火点燃灶膛，从水缸里取水烧饭。
只要水缸里有水，灶腔里的火就不会熄。
即使粗茶淡饭，也是世间至真至淳的美味。
母亲怕缸里落了灰，平常总是把一块半月形的木板搁在上面，又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这朴实的话里蕴含着的传统美德，影响了我们的一生。
那只放在天井里的缸呢，相形之下，我们就跟它亲近多了。
④即便是空空的一只放在天井里，在那个贫瘠的年代对于我们也是一件特别的玩具。
我们踮起脚尖，俯身向缸内喊上一声，缸内嗡嗡作响，恍若空谷回音。
下雨了，雨水自檐间下来，经过一个长长的锡皮管，落在承接的缸中。
雨水时而淅沥时而哗哗。
雨停了，水缸满满地注着透亮的水，像______。
我喜欢把头探到缸面上，痴痴地看个半天，和缸水又像大眼瞪小眼。
其实缸里没什么东西，只是清水。
可也有趣呀，可以看到微凸的缸底、褐色的缸壁和水里的折光。
⑤寒冬腊月，水缸表面结了一层厚厚的冰，小孩子们蜂拥而至，围住水缸，伸出两个手指在冰面上“走”，滑溜溜的。
一年级语文实践作业
搜集 搜集 实践操作 搜集 实践操作
11《我多想去看看》
第13周 增长知识
唱歌
第 12《雨点儿》
第14周 增长知识，培养观察能力
观察
五 13《平平搭积木》
第14周 增长知识，关注身边
交流
单 14《自己去吧》
第14周 培养动手能力
实践操作
元 15《一次比一次有进步》 第15周 拓展阅读
积累
语文园地五
第15周 拓展阅读
预计用时
10分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟
20分钟
20分钟 20分钟 30分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟
在小兔运南瓜的故事中选一种方法，画一幅图
20分钟
考核（评价）方式
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单元教学内容预计进度目的要求作业形式6静夜思7小小的船8阳光9影子10比尾巴第10周第10周第10周第11周第11周增长知识开阔视野培养观察和想象能力增长知识培养表达能力增长知识培养观察能力增长知识开阔视野搜集绘画搜集交流观察搜集语文园地三第11周增长知识培养表达能力搜集交流比一比自选商场菜园里日月明语文园地四11我多想去看看12雨点儿13平平搭积木14自己去吧15一次比一次有进步语文园地五16小松鼠找花生17雪地里的小画家18借生日19雪孩子20小熊住山洞第12周第12周第12周第13周第13周第13周第14周第14周第14周第15周第15周第15周第16周第16周第16周第17周增长知识开阔视野增长知识开阔视野增长知识培养兴趣增长知识开阔视野培养动手操作能力增长知识增长知识培养观察能力增长知识关注身边培养动手能力拓展阅读拓展阅读增长知识开阔视野增长知识开阔视野感恩父母增长知识开阔视野增长知识学会阅读增长知识培养学生对文本的理解能力搜集搜集实践操作搜集实践操作唱歌观察交流实践操作积累搜集搜集搜集实践操作欣赏阅读语文园地六第17周绘画北台小学一年级语文上第三单元第四单元第五单元第六单元作业内容预计用时考核评价方式每个同学搜集一首古诗进行朗诵会
2024年关于一年级上册语文教学计划
2024年关于一年级上册语文教学计划关于一年级上册语文教学计划17、青蛙写诗8、雨点儿口语交际：用多大的声音语文园地六9、明天要远足10、大还是小11、项链认识生字，笔画，偏旁，会写要求书写的字，正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容1、重点：认识生字，笔画，偏旁，会写要求书写的字，正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容2、在课文故事里学会观察，学会动脑筋想问题、解决问题。
（课时数：16）12.19----12.2312.26----12.30 17周＼18周语文园地七12、雪地里的`小画家13、乌鸦喝水14、小蜗牛口语交际：小兔运南瓜语文园地八认识生字，笔画，偏旁，会写要求书写的字，正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容重点：朗读背诵课文和识字写字；能从课文故事里学会动脑筋想问题、解决问题。
（课时数：16）1.2---1.6(初九）19周期末复习查漏补缺（课时数：16）关于一年级上册语文教学计划2一．学情分析本班一（2）班共有学生 40 人，其中女生 17 人，男生 23 人。
入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。
每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。
学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识。
因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的.提高。
二．教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
苏教版小学一年级语文下册第17周周练试卷
写出反义词
笑——（
古——（ 出——（
）高——（
）里——（ ）粗——（
）
） ）
看图写话
观察图片，图上都有谁，他们在干什么？
3、乌鸦看见( ( )，( )(
)(
)有许多( ，一颗一颗地(
瓶子里。瓶子里的水( ( )了，乌鸦就( )( )( )(
)(
)( )
)
)了。
把序号写在括号里. （ ）“谢(xiè)谢您！”小白兔说完就放 心地睡了。 （ ）兔妈妈不在家。 （ ）小黄狗跑过来说：“小白兔，让我 守卫在你家的门口。” （ ）晚上，天上没有星星。 （ ）小白兔胆(dǎn)子小，不敢(gǎn)睡 觉。
看拼音，写词语。 pá shù liú shuǐ hēi bǎn （ ）（ ）（ ） lái wǎnɡ lì qi kǒu kě （ ）（ ） （ ） gōngyuán yǔ yán kū shēng （ ）（ ） （ ） bàn fǎ fēn bié huà shān （ ） （ ） （ ） zhōng yú děng hòu nián dài （ ）（ ） （ ） jiàn jian kàn jiàn sī mǎ guāng （ ）（ ） （ ）
比一比，再组词。
半（
往( 牛（ 呼（ 于（
） 流（
) 忽（ ） 己 ( ） 油（ ） 候（
） 已 (
） 办（ ) 住 ( ） 终（ ） 没（
)
） ) ） ）
由（
后（
） 中（
） 梅（
） 干（
）
）
根据课文内容填空。 1、有一天，鲁班( )船回家，看到老 艄公用竹篙撑船( ) ( ) 吃力。等 把船撑到对岸，老艄公( ) 经累得 ( ) ( ) ( ) ( )了。 2、宋代的寇准七岁时写了一首诗： 只有( ) ( ) ( )，更无( ) ( ) ( )。举头( ) ( ) ( )，( ) 首 ( ) ( )低。
语文五年级上册周周清(第17周)
五年级（上册）语文周周清练习卷（第17周）班级：姓名：学号：等第：【命题人：】一、看拼音、写词语。
qī hēi yè mùchuán jiǎnɡjiū zhènɡ（）（）（）（）shù shāo lí mínɡ xián yì zhǎnɡ cháo （）（）（）（）二、选择题。
1.下面加点字的字音完全正确的一项是（）A.聒．噪（ɡuō）榆．关（yú）停泊．（bó）B.凛．冽（bǐnɡ）红晕．（yùn）木桩．（zhuānɡ）C.悄．然（qiǎo）浣．女（wán）心旷．神怡（kuànɡ）D.湖畔．（pàn）打更．（ɡènɡ）嫉妒．（dù）2.下面对加点词语的使用有错误的句子是（）A.山路两边的美景让人应接不暇．．．．。
B.商店里的商品琳琅满目，应有尽有，真令我心旷神怡．．．．。
C.墙外有数十人，面面相觑．．．．，人人有惊异之状。
D.桃花香气迷人，成群结队．．．．的蝴蝶在花间翩翩飞舞。
3.下列说法正确的一项是（）A.《四季之美》一文中，作者在表现冬天早晨的美时，通过动静和色彩的对比，写出冬天早晨令人十分扫兴。
B.“这美丽的南国的树！”这句话应该以平静舒缓的语气朗读。
C.《月迹》一文的作者是著名作家巴金，《鸟的天堂》也是他的作品。
D.“风一更，雪一更”，“一更”二字反复出现，突出了塞外卷地狂风、铺天暴雪，杂错交替扑打着帐篷的境况。
三、积累填空。
1.清代词人纳兰性德的“山一程，水一程，_____________________ ___，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，________ ______________”表达了词人________________的思想感情。
2.在日本女作家清少纳言的眼里，四季各有独特的美，她觉得春天最美是________，夏天最美是________，秋天最美是________，冬天最美是________。
一年级下册语文试卷(17+动物王国开大会)一课一练(含答案)部编版
对课文中的每个段落进行分析和解 读，帮助学生理解其内容和意义。
02
基础练习
拼音练习
总结词：复习巩固
详细描述：拼音练习主要包括声母、韵母、整体认读音节的辨认和拼写，以及音 节的连读和拼写。这些练习旨在帮助学生巩固拼音基础知识，提高拼读能力。
词语练习
总结词：词汇积累
详细描述：词语练习主要包括同义词、反义词、多音字组词等，旨在帮助学生积累词汇，扩大词汇量，提高对词语的理解和 运用能力。
答案：故事告诉我们，要像 狐狸一样聪明，用聪明的方
法解决问题。
句子练习
总结词：语法运用
详细描述：句子练习主要包括句子改写、句子补充等，旨在帮助学生掌握基本的语法知识，提高对句 子的理解和运用能力，培养其语言表达能力。
03
提升训练
阅读理解
总结词
理解文章主旨，抓住细节，推理和分析。
详细描述
阅读短文，回答问题，根据上下文理解生词含义，学会从文章中获取信息，同 时对文章进行推理和分析。
提升训练答案
阅读理解答案
答案：故事中有老虎、狐 狸、兔子和猴子。
题目1：故事中有哪些动 物？
题目2：谁是最先到达目 的地的？为什么？
阅读理解答案
题目1：故事中谁最聪明？为 什么？
02
阅读理解答案
01
03
答案：故事中狐狸最聪明， 因为它用聪明的方法找到了
食物。
题目2：故事告诉我们什么道 理？
04
05
04
答案部分
基础练习答案
拼音练习答案 题目1：拼写动物名
答案：mǎ yī lǘ mǎ yī lǘ mǎ yī lǘ mǎ yī lǘ
基础练习答案
题目2：拼写词语
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姓名：__________________ 班级：__________________
一年级语文第17周练习
班级：姓名：
一、默写16个整体认读音节。
二、连线。
là zhú tài yáng qiān bǐ qì qiú
三、书写下列字的笔顺。
四、我是小小书法家。
shuǐlǐshànɡshēnɡmùguāng
wúrén búgàn rén kǒu
五、我会组词。
人（）无（）口（）目（）大（）天（）中（）日（）
六、我会把句子补充完整。
(不会写的字用拼音代替)
1.我和一起回家。
2.我们在做操。
3. 后，同学们到教室外活动活动。
七、做一做。
（请家长读题）
青蛙是有名的捕虫能手，它能捕捉的害虫有二三十种，有蝗虫、蚜虫、蚊子等。
青蛙的食量很大，一只青蛙一年就能消灭一万多只害虫。
这个捕捉害虫的小能手，对保护农作物生长功能不小吧！
1.短文有句话，用“/”标出来。
2.青蛙能捕捉种害虫。
3.用波浪线画出青蛙食量很大的句子。
4.用横线画出感叹句。
5.青蛙是。
八、读一读（请家长读题）
柳树爷爷
风娃娃缠着柳树爷爷讲故事。
柳树爷爷讲到高兴的时候，笑得弯下了腰：“哈哈哈……”
你瞧，你瞧——
飘下了两片柳叶，柳树爷爷把牙都笑掉啦！
1.谁缠着柳树爷爷讲故事？
缠着柳树爷爷讲故事。
2.柳树爷爷讲到高兴的时候是什么样子的？在下面的正确答案后面打“√”。
（1）笑得弯下了腰。
（）
（2）笑得眉毛都掉了。
（）
（3）把牙都笑掉啦！（）
3.柳树爷爷的牙是什么？
柳树爷爷的牙是。
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