第六章幼儿园教职工管理ppt课件

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幼儿园教职工安全培训ppt课件

食品安全的预防措施：加强卫生管 04 理，定期检查，提高食品安全意识
幼儿园交通安全知识
01 遵守交通规则：过马路时，遵守红绿灯，走斑马线，不闯红灯
02 安全乘车：乘坐校车时，系好安全带，不把头、手伸出窗外
03 安全骑行：骑自行车时，戴好头盔，遵守交通规则，不逆行、不超速
04 安全步行：步行时，注意观察周围环境，不追逐打闹，不随意横穿马路
提高教职工的安全意识：定期进行安
1 全培训，提高教职工的安全意识和防范能力
加强安全管理：建立健全安全管理制
2 度，确保幼儿园的安全设施和设备齐全有效
提高服务质量：提高教职工的服务质
3 量和水平，为幼儿提供优质的教育和生活服务
加强与家长的沟通：及时与家长沟通，
4 了解家长的需求和意见，共同促进幼儿的健康成长
间的安全
促进幼儿园的长期稳定发展，为幼儿创造一个安全、健康的成长环境
保障幼儿园的声誉和形象，提高家长对幼儿园
的信任度
幼儿园安全风险与防范措施
1
幼儿园安全风险：火灾、地震、传染病、意外伤害等
2
防范措施：制定应急预案、定期进行安全演练、加强安全管理等
3
消防安全：定期检查消防设施、加强消防知识培训、提高应急处置能力等
及时就医：如果受伤，要及时就医，并保留好医疗记录，以便后续处理。
01
02
03
04
05
定期进行交通安全教育和培训，提高教职工的交通安全意识
01
交通安全的重要性：保障幼儿生命安全，减少交通事故发生
03
培训方式：讲座、视频教学、实际操作等
05
培训效果评估：通过考试、实际操作等方式评估培训效果，确保培训质量

幼儿园教职工安全教育培训PPT课件

提升教职工安全意识和能力
增强安全意识
安全教育培训能够强化教职工的安全意识，使其时刻保持警惕，
将安全工作放在首位。
提高安全技能
通过培训，教职工能够掌握更多的安全技能，如防火、防溺水、防触电等，提升其在工作中的安全保障能力。
明确安全职责
教职工在培训中能够明确各自的安全职责和任务，形成齐抓共管的安全工作氛围。
经过安全教育培训的教职工能够更好地配合相关部门的安全检查工作，确保幼儿园达到国家规定
的安全标准。
02
校园常见安全隐患及风险点
场所设施安全隐患
幼儿园场所设施老化、损坏，如滑梯、秋千等设施松动、断裂等，易造成幼儿意外伤害。
园内电线裸露、插座未封闭，存在触电风险。
门窗、阳台等安全防护设施不完善，可能导致幼儿坠落。
01
在幼儿园内设置明显的紧急报警装置，确保在发生紧急情况时
能够迅速启动报警系统。
建立报警流程
02
制定明确的报警流程，包括报警触发条件、报警方式、报警后
应采取的措施等，确保报警求助得到及时响应。
培训教职工掌握报警方法
03
定期组织教职工进行报警装置使用培训，确保每位教职工都熟
练掌握报警方法。
紧急疏散预案制定与演练组织
03
04
严格执行食品卫生法规，确保食品采购、加工、储存等环节
符合卫生标准。
定期对厨房、餐具、玩具等进行消毒处理，防止细菌滋生。
加强食品留样制度，确保食品安全可追溯。
提高教职工食品安全意识，加强食品安全知识培训。
提高师生自我保护意识和能力
开展安全教育活动，教授师生基本的安全知识和自救技能。
制定紧急疏散预案

第六章-幼儿园保教工作管理ppt课件

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第六章幼儿园保教工作管理
教学目的：通过本章学习，认识保教管理工作的重要意义，了解保教管理工作的任务和内容，掌握保教管理工作的特点及具体的方法。教学重点： 1、保教工作的正常运行
教学难点：教研工作的组织与管理授课方法：题解分析、案例分析法
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• 第一节幼儿园保教管理工作的地位和作用 • 一、保教工作是双重任务的核心 • 二、保教工作是幼儿园全部工作的中心 • 第二节幼儿园保教结合原则的贯彻实施 • 一、保教结合原则的含义 • 二、在管理工作中如何落实保教结合原则 • 第三节班级是实施保教任务的基本单位 • 一、班级是实施保教任务的基本单位 • 二、班级保教工作特点分析 • 三、班级保教工作的内容 • 四、对各年龄班的管理
• 6.2．坚持保教结合的原则，并将其渗透到幼儿园教育的各个环节是保教管理工作的基本任务。6-128
• 6.3．对幼儿而言，班级是最具体的生活环境，他的大部分活动都是在这里进行的，因此，这里对幼儿的发展具有最直接的影响。6-133
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• 6.4．实施保教任务的基本单位是班级。 6-133
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• 6.9．简述对班级教育工作计划进行审查的内容。 • 6.10．简述对保教工作进行检查的内容。 • 6.11．简述保教工作程序化作用的主要表现。 • 6.12．简述影响保教管理工作程序化的主要因素。 • 6.13．简述保教管理工作程序化的内容。 • 6.14.简述幼儿园教研活动的任务。 • 6.15简述如何进行教师科研活动的自我管理。
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名词解释
• 6.1．保教管理 • 6.2．保教结合原则 • 6.3．班级管理 • 6.4．保教工作程序化 • 6.5．幼儿园教研活动

第六章第二节_幼儿园总务管理

幼儿园总务管理的内容
一、办园条件的创设与改善
二、财务管理
三、物品管理
四、膳食管理
五、教职工生活福利管理
一、办园条件的创设与改善
（一）办园条件设备的一般要求 1、合乎安全、卫生与教育的要求
2、注重发挥现有条件的实际效用
3、因地制宜、不断改善
4、开动脑筋，自己动手
（二）对环境设置与管理的要求
1、幼儿园的环境设置
第二节
幼儿园总务管理
一、幼儿园总务工作的任务努力进行园舍建设，改善办园条件，逐步实现教学设施的标准化和教育手段的现代化，精打细算，合理使用有限的经费，保证常备物资的供应，加强对财产、设备的管理与维修，充分保障教养工作的开展，关心幼儿和教职工的生活，努力改善他们工作、学习、生活与活动的条件。总之，要创造良好的教育环境和物质基础，以保证幼儿园整体目标的实现。
1、处理好收入与支出的平衡 2、理好投入与产出之间的关系 3、处理好开源与节流之间的关系
4、处理好长期目标与近期目标之间的关系
三、物品管理
（一）管理内容 1、对环境的管理 2、对房屋的管理
3、对玩教具的管理
4、对图书资料的管理对其他物品的管理
（二）、逐步走向社会化
2、建筑形式与格局 3、场地条件 4、房舍的安排和使用 5、活动室与室内设施及其安排
6、活动室玩具图书的配备
（三）场地、房舍的维护
1、房舍、设备的保养维修
2、场地的管理 3、场地的清洁与环境卫生
二、财务管理
（一）幼儿园财务管理内容
1、积极筹措资金
2、合理分配资金
3、健全财务制度
4、加强财务监督
（二）注意事项
四、幼儿膳食管理
1、为幼儿提供合理的营养膳食（1）制定食谱（2）计量制作，烹制合理 2、规范操作环节 3、建立伙食委员会 4、对膳食做出分析评价

幼儿园教育教学工作管理ppt课件

16
.
2、计划的执行与效果检查：
教师自查：（坚持记笔记）园长检查：一日活动
观察记录
集中教育活动
教育笔记
班级环境创设
教育反思笔记
班级常规
活动时间
良好习惯培养
保教人员配合
17
.
2、计划的执行与效果检查：
园长检查记录内容包括：被检查教师的姓名班级日期具体时间活动内容分析与评价改进建议
18
3、增强保教人员对幼儿全面负责意识，同时，将幼儿一日生活常规与保教人员工作职责有机结合，实现保教人员一日工作程序化。
4、其他部门的配合服务。如，后勤部门提供物质材料及必要的环境条件、书刊信息资料，又如：食堂按时备饭等等。
21
.
1、建立教研组
通常是按年龄班分组，即同年龄班组的教师组成一个教研组，教研组即是年级组，如大班教研组、中班教研组等，还可以按研究专题分为专题组，规模小的园可以成立联园组、地区教研组、网片教研组等。
.
幼儿园教育教学工作管理
1
.
幼儿园教育教学管理包括哪些内容？如何制定各类教育教学工作计划？
2
幼儿园管理
行政管理
教育教学卫生保健后勤管理
班级管理
教育教学常规管理
教育教学工作秩序
教研活动
.
3
.
班级管理
班级是实施教育教学工作任务的基本单位
班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园教育教学任务的基本单位。班级是由幼儿和保教人员共同组织的集体。
4
.
班级工作的特点 1 班级工作具有更直接的目的性与教育性 2 班级工作具有全面整体性 3 班级工作的控制性
5
.

幼儿园教育教学工作管理PPT课件

促进幼儿全面发展
幼儿园教育教学工作管理旨在促进幼儿的身心全面发展，培养其社会适应能力、创造力、沟通协作能力等。
幼儿园教育教学的重要性
奠定未来学习基础
幼儿园教育是孩子接受学校教育的第一步，为孩子未来的学习和发展奠定基础。
培养良好习惯和品质
通过教育教学工作管理，培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯和品质素养，使其受益终身。
02 幼儿园教育教学内容
CHAPTER
语言教育
总结词
培养听说读写能力
详细描述
通过故事、儿歌、看图说话等形式，培养幼儿的语言表达和理解能力，为日后学习打下基础。
数学教育
总结词
掌握基础数学知识
详细描述
通过游戏、操作、探索等方式，让幼儿认识数字、形状、空间等基础数学知识，培养逻辑思维能力。
科学教育
教师激励
建立激励机制，通过物质奖励、荣誉表彰等方式激发教师的工作热情和积极性，提高教育教学质量。
教师专业个人专业发展规划，明确发展目标，促进教师持续成长。
学术交流与研讨
鼓励教师参加学术交流活动，分享教育教学经验，促进教师之间的合作与共同进步。
05 幼儿园教育教学资源管理
体育教育
总结词
增强身体素质和运动能力
详细描述
通过户外活动、体育游戏等形式，让幼儿锻炼身体，提高运动能力，培养其健康的生活方式。
03 幼儿园教育教学管理方法
CHAPTER
制定教学计划
01
02
03
确定教学目标
根据幼儿发展需求和幼儿园教育目标，制定具体、可衡量的教学目标。
安排教学内容
选择适合幼儿年龄特点和发展水平的教学内容，注重内容的全面性和趣味性。

学前教育管理学第六章幼儿园保教工作管理PPT课件

第五节幼儿园教研活动的组织与管理
一、开展教研活动的意义和任务二、教研制度的建立三、教研活动的组织
（一）意义 1．教研活动有利于提高教育质量 2．教研活动有利于促进教师业务水平的提高（专
业成长） 3．教研活动可激发教师的敬业精神
（二）任务 1．组织的教师业务学习 2．组织交流活动 3．集体备课 4．研究教育实践中的热点、难点问题 5．创造、编写教材，设计教学活动（课程研发）
1月目标
标
月
下学
期
教
月育
目
周计划每日教案
实
施
计划执行流程图
班级一周活动安排表
星期
内容要求
一二三四
项目
来园
晨间活动
早餐
教育活动
游
上午
戏
下午
午餐、午睡
户外、自由活动
一周工作重点
五双休日
3.保教计划制定的步骤
（1）认真研究上学期工作总
（2）认真学习研究园务工作计划
（3）共同讨论，确定主要内容
（4）撰写保教工作计划
4.对班级保教计划的审查
（二）保教计划的执行
1．执行步骤
2．注意事项
（三）保教工作检查
1．检查落实情况 2．分析计划的可行性
（四）保教工作的总结
1．实事求是
2．分清主次 3、注重积累经验
（一）程序化的作用 1．提高工作效率，节省时间 2．养成良好习惯（二）影响保教管理工作程序化的主要因素 1．主观因素 2．客观因素 3．幼儿方面的因素（三）保教管理工作程序化的内容 1．安排好各类活动的时间 2．建立相应的制度 3．有效地利用各种资源
二者的联系与区别
保育和教育虽然是两个不同的概念，但是它们对幼儿的发展却具有整体性的影响。保与教既有区别，又有联系，它们之间相互结合、相互渗透，构成不可分割的统一体。正如联合国教科文组织推荐的《发展中国家儿童保育与教育计划》一书中提到的，“尤其对幼儿，照料与教育对他们来讲，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”（这里的照料就是保育的意思）

幼儿园组织与管理ppt课件

程：管理是计划、组织、领导、
控制的过程；强调管理的核心环节：管理就是决策；强调对人的管理：管理就是通过其他人把
事办好；强调管理者个人作用：管理就是领导；强调管理的本质：管理就是协调。
9
管理是管理者或管理机构在一定范围内，通过计划、组织、控制、领导等工作，对组织所拥有的资源进行合理配置和有效使用，以实现组织预定目标的过程。
载体----组织。目的----目标、效率对象----一切可以调用的资源本质----协调,资源运用，系列活动环境——内外环境条件约束
10
管理与领导（对象、关键任务）区别：（1）领导是管理的一个职能，管理
的其他职能则不属于领导。（2）领导与管理的范畴既有包含的关系，又有相互区别的部分。（3）领导的对象是人，而管理涉及的范围比领导要广泛得多。（4）领导活动重点在于做出决策，确定奋斗目标和方向，管理重点在于保证领导确定的目标的实现。
1
课程简介一、课程性质专业必修课二、课程目标通过本课程的学习，了解幼儿园管理的基
本理论和主要实务工作内容，熟悉幼儿园组织与管理的原理、原则、方式，掌握幼儿园组织与管理的基本方法与技能，培养管理思维、意识，以及在幼儿园组织与管理中的基本能力。三、课程教材
2
四、知识体系绪论第一章幼儿园组织与管理概述第二章幼儿园管理的体制第三章幼儿园管理过程第四章幼儿园保教工作的管理第五章幼儿园卫生保健工作的管理第六章幼儿园总务工作的管理第七章幼儿园幼儿园安全工作第八章幼儿园环境创设与管理第九章幼儿园组织文化建设与团队第十章幼儿园公共关系管理第十一章幼儿园工作评价

幼儿园教职工安全培训内容 PPT课件

火灾危险性认识及预防措施
火灾危险性认识
了解火灾的危害性，知道火灾发生的常见原因，如电器短路、明
火不慎、易燃物堆积等。
预防措施
掌握预防火灾的基本方法，如定期检查电器线路、不乱丢烟蒂、不私拉乱接电线、不违规使用明火等。
火灾隐患排查
学会排查幼儿园内的火灾隐患，及时发现并整改，确保消防安全。
灭火器材使用方法和保养要求
活动区域内的玩具、器材等应符合安全标准，无锐利边角、无毒无害。
食品卫生与营养餐管理规范
01
严格执行食品卫生法规，确保食品的采购、加工、储存等环节符合卫生标准。
02
定期对厨房、餐具进行消毒处理，防止病从口入。
03
营养餐的搭配应科学合理，满足幼儿的生长发育需求，同时避免食物过敏等问题。
04
由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，主要症状为腮腺肿胀、疼痛等。
消毒隔离制度执行要求
01
02
03
04
定期对幼儿园环境进行全面消毒，特别是高频接触区域。
严格执行患儿隔离措施，直至症状完全消失并符合返校标准
。
加强教职工个人卫生管理，做好手卫生消毒工作。
定期对消毒效果进行评估和监测，确保消毒质量。
对食品进行留样备查，确保食品安全可追溯。
03
幼儿意外伤害预防与处理
常见意外伤害类型及原因
01
02
03
04
跌伤、碰撞
幼儿活泼好动，平衡能力差，容易在奔跑、跳跃或玩耍时跌
倒或碰撞到硬物。
烫伤
幼儿对热源和危险物品缺乏认识，可能因触碰热水、热汤等
造成烫伤。
异物卡喉
幼儿好奇心强，喜欢将小物品放入口中，可能导致异物卡喉

幼儿园教职工安全培训 PPT课件

05
突发事件应对与紧急疏散演练
自然灾害（地震、火灾等）逃生技巧培训
地震逃生
教育教职工如何在地震发生时迅速反应，找到最安全的避难场所，如桌子下、墙角等，并避免使用电梯逃生。
安全防范措施
加强校园周边安全防范，如设置围墙、安装监控设备等，防止不法分子进入校园。
教职工培训
对教职工进行安全防范培训，提高其安全意识和防范能力，确保幼儿的人身安全。
03
幼儿日常活动安全保障
入园离园交接流程规范化操作
家长身份验证
确保接送人员为幼儿家长或授权人员，验证身
份信息。
幼儿状态确认
检查幼儿身体状况、情绪状态，确保无异常。
维护保养计划
制定设施设备的维护保养计划，明确保养周期、保养内容和责任人，确保设施设备的正常运行。
维修与更换流程
建立设施设备维修与更换流程，对发现的问题及时进行处理，确保问题得到及时解决，消除安全隐患。
教室、活动区域布局与安全隐患排查
1 2 3
教室布局
合理规划教室布局，确保教室内家具、电器等设施设备摆放整齐、稳定，留出足够的安全通道。
幼儿园是幼儿学习和生活的重要场所，保障幼儿的生命安全是幼儿园的首要任务。
促进幼儿健康成长
安全、舒适的环境有利于幼儿的身心健康发展。
维护社会稳定和谐
幼儿园的安全工作不仅关乎幼儿和家庭，也关乎整个社会的稳定和谐。
教职工在安全工作中角色与职责
守护者
教职工是幼儿园安全工作的守护者，需要时刻保持警惕，防范各种安全隐患。
紧急救援措施
配备急救箱、灭火器等救援设备，确保及时处理突发事件。
户外活动组织策划及风险评估

幼儿园教职工安全培训ppt课件

04
为幼儿园安全管理提供依据
及时上报安全隐患和事故情况
1
发现安全隐患或事故时，应立即向幼儿园负责人报告
2
3
报告内容应包括事故发生的时间、地点、原因、经过和结果
报告时，应保持冷静，详细描述事故情况，以便于幼儿园负责人了解情况
4
幼儿园负责人在接到报告后，应立即采取措施，确保幼儿安全，并按照相关规定进行事故处理
幼儿园教职工安全培训
演讲人
目录
01. 安全培训的重要性
02. 幼儿园安全管理制度
03. 幼儿园常见安全事故及预防
05. 应急处理与救护措施
04. 幼儿园教职工的安全职责与要求
06. 总结与展望
安全培训的重要性
提高教职工安全意识
01
培训目的：提高教职工的安全意识和防范能力
02
培训内容：包括消防安全、食品安全、交通安全等方面的知识
加强消防安全管理，落实消防安全责任制
定期检查消防设施，确保消防设施完好有效
提高教职工的应急自救能力，学会使用灭火器等消防器材
食品安全事故的预防和应对方法
01
建立健全食品安全管理制度，明确责任分工
02
定期对食堂、厨房、食品仓库等进行检查，确保卫生达标
03
对食品原材料进行严格把关，确保来源可靠、质量合格
02 建立安全信息处理机制：制定处理流程、处理标准和处理措施
03 定期进行安全信息通报：及时通报安全信息，提高教职工安全意识
04 加强安全信息管理：对安全信息进行分类、归档和管理，便于查询和追溯
加强安全教育和培训工作
01
培训目的：提高教职工的安全意

第六章-幼儿园课程完整课件教学内容

全面原则适龄原则生活原则难度适中原则
（一）、幼儿园课程内容的取向
（一）课程内容即教材将课程内容看作教材的取向，是与将课程内容看作向儿童传递的知识这一基本点联系在一起的，而知识的传递时以教材为依据的。（二）课程内容即学习活动其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动性。（三）课程内容即学习经验认定儿童是主动地学习者，决定学习的质和量的主要方面是儿童而不是教材。知识是儿童自己学会的，而不是教师教会的。
英国教育家斯宾塞(H．Spencer)《什么知识最有价值》(1859年)一文中首次提及课程。
英语中，课程curriculum是从拉丁语currere一词衍生而来的。”。
名词形式解释：“跑道”即“学程” ，课程即是为儿童设计学习的轨道。动词形式解释：“奔跑”即“学习的过程”，课程即是儿童对自己学习经验的认识。
以上几位幼教先驱对幼儿园课程的定义和解释表明，我国幼教理论界从一开始就是把幼儿的经验、幼儿的活动、幼儿的生活视为课程关注的重点。
（二）今天的理解
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
内涵：1、幼儿园课程是幼儿园教育目标服务的 2、幼儿园课程是有组织、有计划的活动安排 3、幼儿园课程的表现形式是多种多样的
（二）、幼儿园课程内容的选择
课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用。
课程内容即教材——顾及基础性课程内容即学习活动——贴近社会生活课程内容即学习经验——适合儿童发展特性
（三）、幼儿园课程内容的组织
1、幼儿园课程内容的组织原则逻辑顺序——强调学科本身的逻辑性（分科教育）心理顺序——强调根据儿童的发展特点以及儿童的兴趣、需要和能力组织课程（综合课程）纵向组织——强调知识和技能的层次性横向组织——强调各种知识的融合及运用，强调知识与儿童的成长的联系。直线式组织——逻辑思维螺旋式组织——直觉思维

幼儿园教职工安全培训ppt课件

培训效果：通过培训，使教职工具备一定的安全防范意识和应对能力，确保幼儿园的安全和稳定。
增强家长和社会对幼儿园安全工作的信任和支持
定期组织家长开放日，让家长了解幼儿园的安全措施和教学环境
01
定期进行安全演练，提高教职工的安全意识和应急处理能力
02
04
加强与家长和社会的沟通，及时回应家长和社会的关切和需求
03 合作机制：建立家长、社会与幼儿园的合作机制，共同应对安全风险
04 宣传教育：加强安全教育宣传，提高家长和社会对校园安全的认识和重视
火灾逃生与自救的方法
01 保持冷静：遇到火灾时，保持冷静，不要慌张，迅速判断火源和逃生路线。
02 迅速报警：拨打119报警电话，并告知具体位置和火情。
教职工应具备安全意识，了解安全知识，
提高防范能力
教职工应定期进行安全演练，提高应对突
发事件的能力
教职工应关注幼儿行为，及时发现并制止
不安全行为
教职工应关注校园环境，及时报告安全隐
患，确保校园安全
教职工应加强与家长的沟通，共同关注幼
儿安全
强化安全意识，树立安全第一的观念
01
幼儿园教职工的安全意识是确保幼儿安全的关键因素
02
教职工心理健康：培训有助于提高教职工的心理素质，缓解工作压力
04
促进幼儿园健康发展：培训有助于提高教职工的职业素养，提高幼儿园的教育质量
维护幼儿园正常教育秩序
制定严格的规章制度，确保幼儿园的安全和秩序
A
定期进行安全演练，提高教职工的应急处理能力
C
B
加强教职工的安全意识，提高防范意识
水上救援的基本技能与方法

幼儿园人事管理及教职工队伍建设课件

幼儿园教师队伍管理
1.教师的选聘：重视考察应聘者的个性特征和专业理论素养；采用全面而先进的考察手段；选人与培养人并重
2.教师的任用：优化人力组合，追求效益最大化；分层管理，追求全员开展；人本管理，激发员工的创造性；依法管理，保护双方的合法权益
3.教师的培训：全方位培养法、全员式培养法、网络式培养法、规划式培养法
8．管理的形态不同。传统的人事管理一般都采用高度专业化的个体静态管理，而现代人力资源管理那么采用灵活多样的整体动态管理，给职工创造施展自身才华的时机和环境。
9．管理的方式不同。传统人事管理的方法机械单一，而现代人力资源管理的方法那么灵活多样，广泛引进了自然科学与工程技术理论，是科学理性与人文精神在现代管理理论中有机结合的典范。
text
人力资源管理实施具体指人员的选聘、使用、培训及发展。
text
人力资源管理的总结与评价包括人力资源管理工作本身的评价，也包括员工的工作绩效考核。
幼儿园教职工队伍建设与管理
幼儿园教师队伍的建设
明确幼儿园教职工队伍建设的思路
遵循科学用人的原那么，使用与培养结合
幼儿园教职工队伍建设与管理
思考：人事管理与人力资源管理的区别
1.管理的视角不同。传统的人事管理视人力为本钱，而现代人力资源管理不仅认为人是一种本钱，而且视人力为第一资源，通过科学管理可以升值和增值。
2．管理的类型不同。传统的人事管理多为“被动反响型管理〞，而现代人力资源那么为“主动开发型管理〞。
3．管理的重点不同。传统的人事管理只强调入与事的配合，而现代人力资源管理更着重共事人之间人际关系的和谐与协调，特别是劳资关系和专业技术人员间的协调。
幼儿园人力资源管理

幼儿园教职工安全培训ppt课件

培训方式：理论与实践相结合，提高教职工的安全意识和技能
培训效果：确保幼儿园教职工具备应对突发事件的能力，保障幼儿的生命安全和身体健康
维护幼儿园的正常教育秩序
01
制定合理的规章制度
02
加强教职工的安全意识
03
建立有效的安全防范措施
04
定期进行安全演练和培训
05
及时处理突发事件，确保幼儿园的安全稳定
提高教职工的安全意识和应对能力
2
信息发布：在救援过程中，及时发布相关信息，包括事故原因、救援进展、人员伤亡等情况，确保信息公开透明。
3
善后处理：在救援结束后，及时进行善后处理，包括人员安置、财产损失评估、事故原因调查等，确保事故得到妥善解决。
4
教职工在应急处理中的职责与作用
教职工应具备安全意识，了解幼儿园安全应急处理流程
教职工应与家长保持良好沟通，及时通报情况，共同应对突发事件
家长志愿者：鼓励家长参与幼儿园安全管理活动，如安全巡逻、安全演练等
家长开放日：定期邀请家长参观幼儿园，了解安全管理情况
5
幼儿园常见安全事故及预防措施
火灾事故的预防与应对
火灾事故的原因：电器设备故障、吸烟、人为纵火等
预防措施：定期检查消防设施、加强消防安全教育、禁止携带易燃易爆物品等
疏散逃生：熟悉逃生路线、保持冷静、有序撤离
01
总结与展望
总结：回顾培训内容，强调安全重要性
展望：提出未来安全培训计划，提高教职工安全意识
建议：提出改进措施，提高幼儿园安全管理水平
激励：鼓励教职工积极参与安全培训，共同维护幼儿园安全环境
3
安全教育的重要性
保障幼儿的生命安全和身体健康
幼儿园教职工安全培训的重要性

幼儿园教职工安全培训ppt

幼儿园教职工安全培训ppt一、教师安全意识培养提高教师的安全意识是保障幼儿园运行安全的基础。

幼儿园教职工应该明确自己的特殊职责，有主动关心、认真负责、严格规范的服务态度。

1. 做好学前教育学习。

学前教育学习是提高教师安全意识的重要途径。

教师应该重视学前教育，及时学习幼儿园有关要求，并不断更新知识。

2.加强职业道德规范。

教师职业道德规范是保护幼儿权益的基石。

教师应该重视自身的职业道德，时刻坚守幼儿园工作纪律和规范，切实将幼儿的利益放在第一位。

3.提高常规意识。

教师应该按照幼儿园的工作规范要求，自觉实行常规操作，如开好灯具、加强保洁、检测电器故障、密切关注火源、做好消防安全工作等，让幼儿园保持高度的安全防护。

4. 落实管理责任。

教师应按照教育部门要求的管理规范，认真履行管理职责，规范幼儿园管理行为，促进幼儿健康成长，防止事故发生。

二、幼儿园教职工安全常识幼儿园教职工安全常识是学习教师安全意识的基础，也是提高幼儿园安全水平的重要措施。

幼儿园教职工应该了解以下内容：1. 安全出路。

幼儿园应配备灾难性事故逃生出口，并制定相应的逃生路线图。

教职工需熟悉自己所在区域的逃生路线，便于应对突发情况。

2. 防火注意。

幼儿园是火灾事故的高发区域，教职工要严格执行防火制度，保护同事及幼儿的生命财产安全。

如要使用火源，必须经过相关部门允许，并在指定地点操作。

3. 安全过马路。

幼儿园和周边道路缺少路障和交通设施，交通安全状况很不尽如人意。

教职工要时刻宣传安全通知和过马路知识，引导幼儿安全过马路。

4. 防拐注意。

防止儿童被拐是幼儿园应尤其注意的安全问题。

教职工应经常向幼儿宣传被拐的危害，放大家庭、幼儿园、社会的属地保护力度，最大程度减少儿童失踪事件。

三、儿童事故与预防小常识对于幼儿园教职工而言，对儿童事故的预防和应对是非常关键的。

以下为您介绍几条常见的儿童事故预防小常识：1. 交通安全。

将幼儿天天打卡、宣传过马路安全常识，向幼儿宣传从苦口婆心，确保幼儿在过马路时使用人行横道，并走到远离车辆行车道指导之内，确保幼儿的安全。

幼儿园课程-第六章-幼儿园课程实施ppt课件

教师是课程主动、积极的消费者。
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思考：
现有两种课程：一种是忠实取向课程（结构化程度高的教材或参考用书）
一种是相互适应取向课程（实施过程中可能会不断调整局部，花时间花精力）
思考：你会选择哪一种？
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提高适应取向的策略：
（一）利用幼儿园课程的集体审议（二）在忠实取向的基础上增加某些变量（三）运用“宣传—理解—调整”来促进相互的适应
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主题活动“影子同乐会”的价值
在幼儿主动探索、寻找答案，丰富与影子有关的生活经验的主题旅程中，幼儿探索科学的兴趣和科学实验精神有所提升，幼儿的创造力、表现力、问题解决的能力、人际互动能力等多方面能力得到发展，同时也了解到皮影戏的创编过程。
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主题活动“影子同乐会”的价值
大致分四个领域来进行活动：科学：艺术：语言：社会：
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3、指导幼儿的区域活动
a. 描述幼儿正在做的事情 b. 引导幼儿进行对话
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三、创生取向
真正的课程是教师与幼儿联合创造的教育经验。
作品的演奏
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作品的演奏：
课程计划被看成一个乐谱，课程实施则是作品的演奏。同样的乐谱，每一个演奏家都有不同的体会，从而也有不同的演绎，效果则大不相同。
教师是课程的开发者，生动、积极。对解放理性的追求。
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“神秘洞”主题活动案例分析
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课程实施确立几种思想：
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（2）主题活动总目标
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“影子同乐会”的总目标
① 了解多种物体的影子形态 ② 欣赏影子的动态美，尝试与同伴合作表现影子造型。 ③ 能用绘画、标志符号的方式表征自己喜欢的影子。 ④ 和同伴合作，尝试创编皮影戏。