幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》
小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》
小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》一、教学目标1.能够通过听、说、看、玩等多种方式，认识并掌握水果的名称，如：苹果、香蕉、橘子、葡萄等。
2.通过生动有趣的教学活动，营造愉悦的学习氛围，培养学生对水果的喜好和兴趣。
3.能够理解并运用“这是……”、“那是……”、“我喜欢……”等基本语言表达方式，进行简单对话。
二、教学重点与难点重点1.认识各种不同的水果，并运用基本的语言表达方式进行简单对话。
2.引导学生通过观察和听取老师点拨，探索感知水果的基本属性，如颜色、形状、大小等。
难点1.各种水果的名称学习。
2.培养学生口语表达能力。
三、教学内容和方法内容1.通过图片、实物等多种形式展示不同水果的外貌、颜色及特点。
2.营造愉悦的学习氛围，开展学生喜欢的游戏活动，如猜水果、认水果等。
3.引导学生做手工制作，如制作水果拼图、水果画册等。
方法1.小组合作学习法。
2.玩着学习法。
3.奖惩制度。
四、教学过程1. 游戏环节(1) 猜水果老师将几个水果放在桌子上，让学生走到桌子上辨认、点名并说出水果。
(2) 识字游戏将包装袋印上水果的图片，老师出示对应的水果让学生找出对应的包装袋。
2. 课堂实践(1) 语言表达环节先让学生玩一会儿，用“这是……”“那是……”等基本语句让学生表达。
(2) 观察水果并画出形状老师出示不同形状的水果，并指导学生识别并画出形状。
3. 应用与拓展(1) 每周重点水果每周选择一个水果为重点，让学生尝试制作相关食品，并学习相关知识。
(2) 艺术创作让学生画出自己喜欢的水果画。
五、教学评价通过上述的教学活动，学生们通过游戏、课堂实践、应用与拓展等不同环节，全面了解和认识各种水果的名称和特点，并且能够运用所学的语言表达方式进行简单交流。
同时，通过制作水果拼图、水果画册等手工创作活动，提高了学生的动手能力和创造力，丰富了学生的艺术氛围。
幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班教案《好吃的水果》1. 教学目标知识目标1.能够认识水果的名称和颜色。
2.能够用简单的语言描述水果的味道和口感。
3.能够理解水果对人体的好处。
能力目标1.学会通过观察、听说、模仿等方式学习和表达。
2.能够正确地使用汉语。
3.能够在小组合作中进行学习和合作。
情感目标1.培养学生对水果的喜爱和兴趣。
2.培养学生的良好饮食习惯和健康意识。
2. 教学内容1.水果的名称和颜色。
2.水果的味道和口感。
3.水果的好处。
3. 教学准备1.苹果、香蕉、橘子、葡萄等水果模型。
2.水果图片、水果卡片。
3.课件。
4. 教学过程导入1.在课堂上放置各种水果，引导学生观察、听说，了解水果的名字。
2.向学生展示不同颜色的水果，让学生能够比较不同水果的颜色。
学习1.引导学生品尝水果，了解水果的口感和味道。
2.通过观察水果的颜色，让学生了解水果的特点和营养成分。
3.通过图片和模型，让学生了解水果的形状和特点。
拓展1.通过讨论，让学生理解水果的好处。
2.通过游戏，让学生对学到的知识进行巩固和检测。
总结1.总结今天所学的知识和经验，强化学生对水果的知识和兴趣。
2.教师可根据学生情况进行针对性总结。
反思本次课程配合了丰富的教学工具，让学生在视觉、听觉、口感以及触觉的多种感官体验中学习水果的知识，更容易吸收和理解。
但在教学过程中，我发现没有给学生充分的自由体验，下一次可加强学生的主动性和自由探究的能力，让学生更加积极参与到课程中。
同时，在反思课程过程中，我也发现了学生利用时间不充分的问题，下一次需要更好地布置任务，更加具体的指导学生完成任务，避免浪费时间，加强课程的实效性。
5. 教学评价1.考核学生的水果知识和技能的能力结构。
2.考虑到学生兴趣和爱好，适当增加一些拓展的内容。
6. 参考资料1.《幼儿园语文教育教案》2.“水果知识清单”、“水果制作方法”等资料。
幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》
幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》教学目标1.能够认识并说出五种不同的水果：苹果、香蕉、橘子、草莓和葡萄；2.能够回答简单的问题关于水果，例如：“你最喜欢哪种水果？”，“这种水果是什么颜色的？”；3.提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
教学准备1.纸板或幻灯片展示水果的图片；2.五种不同的水果实物（苹果、香蕉、橘子、草莓和葡萄）；3.用于组织学生的表格或幼儿椅。
教学过程1. 导入（5分钟）介绍今天的主题：“好吃的水果”，鼓励幼儿们说出他们的最喜欢的水果，并展示五种不同的水果图片，引起幼儿的好奇和兴趣。
随后，一起来谈论这些水果的颜色、形状和味道等特点。
2. 认识水果（15分钟）呈现每一种水果的实物，学生观察并说出它们的名称，教师帮助他们拼读和发音。
然后，为每个水果设计一个简单的问题，例如：“苹果是什么颜色的？”，“香蕉的形状是什么样子的？”引导学生回答这些问题，旨在使幼儿们更好地理解每种水果的特点和区别。
3. 视听训练（20分钟）通过按教师的要求听录音并指认相应的水果来理解并学习流畅的口语表达方式。
例如：“请你听这个声音，这是什么水果的声音？”，“请你找到这个名字对应的水果”，并通过这些练习来鼓励幼儿们更好的理解和掌握听说的技能。
4. 游戏互动（20分钟）组织游戏互动，让学生拿着水果实物，自由地走动并开始玩猜水果游戏。
教师报出一种水果的名称，学生举起相对应的水果实物，教师和其他学生一起猜测这种水果是什么，加强学生的口头表达、听力和语言沟通技能。
5. 总结归纳（5分钟）回顾今天学习的内容，让学生整理和归纳所学的知识点，例如：“今天我们学习了几种水果？”，“你最喜欢哪种水果？”，“你能说出每种水果的颜色和味道吗？”。
教师也可以通过询问问题来确保学生已经掌握了今天的知识点。
教学评估在游戏互动环节教师可以通过观察学生是否能够辨认和举起正确的水果, 回答简单问题，以及进行简单的对话，来评估学生的学习情况。
幼儿园小班科学教案《好吃的水果》
幼儿园小班科学教案《好吃的水果》教学目标1.让幼儿对水果有更深入认识，并知道吃水果对身体的好处。
2.发现水果的不同特点，如口感、颜色、形状等。
3.学习水果的正确摘取和食用方法，培养幼儿的生活技能和良好的饮食习惯。
教学内容1.猜水果：教师手拿一些水果，询问幼儿“这是什么水果”、“它是什么颜色的”、“它甜吗”等问题，引导幼儿认识水果。
2.水果分类：教师给幼儿出示不同种类的水果，让幼儿将它们分类整理，初步认识水果的种类。
3.水果的好处：教师通过图片和语言介绍水果的种类及营养成分，让幼儿知道吃水果对身体健康的好处。
4.水果品尝：让幼儿品尝不同种类的水果，并询问他们的感受，如口感、味道等。
5.水果艺术品：让幼儿用水果做成各种有趣的造型，如用西瓜皮削出笑脸等，增强幼儿对水果的创新思维。
教学过程猜水果1.先让幼儿自我介绍，让所有幼儿认识彼此，然后将一些水果摆放在课桌上。
2.教师问幼儿：“这是什么水果？”，让幼儿猜测水果的品种。
3.接着教师会问一些和水果有关的问题，如：“它的颜色是什么？”，“它的味道是什么？”，“它能不能生吃？”等等，让幼儿逐渐了解水果的特点。
水果分类1.教师先出示一些不同品种的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿自由摆放在课桌上。
2.让幼儿发现这些水果的不同，如颜色、形状、硬度、甜度等，然后将它们分类整理。
3.教师可以用图片或实际水果示范，进一步让幼儿认识不同品种的水果。
水果的好处1.教师通过图片和语言介绍不同种类的水果及其营养成分，比如苹果富含抗氧化剂，橙子有丰富的维生素C等等。
2.通过配合音频等多媒体，让幼儿更易吸收和理解。
3.让幼儿知道吃水果对身体的好处，鼓励幼儿多吃水果。
水果品尝1.教师准备不同水果的样本，如苹果、香蕉、橙子、西瓜等等。
2.将水果切割成适当的大小，让幼儿尝试，感受水果的甜度、口感等特点。
3.让幼儿根据自己的感受评价不同的水果。
水果艺术品1.教师讲解水果的披萨和水果串作品等，激发幼儿的创造力和想象力。
小班语言课教案《好吃的水果》含反思
小班语言课教案《好吃的水果》教学目标1.认识常见的水果名称2.学习形容词，如“甜美的”、“酸爽的”、“脆甜的”等3.提高学生口语表达能力，能用简短语言描述一个水果的特点教学准备1.PPT课件2.各种水果的图片、实物3.课件、黑板、彩笔教学活动活动一：导入1.老师先出示一张图片，让学生猜一下是什么水果，引导学生用自己的语言描述这个水果长得什么样子，并用手模拟这个水果的外形。
2.老师出示第二张图片，继续让学生猜这个水果的名称，并问一下学生是否喜欢吃这个水果，以及为什么。
活动二：学习形容词1.老师在黑板上或PPT上示范，用形容词来描述各种水果，如“甜美的苹果”、“酸爽的葡萄”、“脆甜的梨子”等。
2.老师让学生自己动手用形容词来描述几种常见的水果，可以通过画图或手势来配合。
活动三：学习水果的名称1.老师在黑板上或PPT上展示各种水果的图片或实物，用标签或文字告诉学生这个水果的名称。
2.老师读出这个水果的名称，让学生跟着读几遍，可以加入音乐、歌曲等元素来增加学生的学习兴趣。
活动四：运用所学知识1.老师将各种水果放在桌子上，让学生从中选出自己最喜欢的水果，并用所学的形容词来描述这个水果的特点。
2.学生可以相互分享并比较自己描述的水果是否准确，是否有趣味性，从而提高口语表达和理解能力。
3.老师可以鼓励学生尝试新的水果类型，从而拓宽他们的视野。
反思这节课教学过程中，我发现学生对于描述水果的形容词理解和掌握还不够扎实，在下一次教学中需要加强这部分内容的教学。
另外，在活动三中，我应该在展示水果的同时，也读出这个水果的英文名称，让学生能够更好的接触外语知识。
总的来说，这节课的课堂氛围比较轻松活泼，学生参与度较高，学生们也很喜欢尝试新的水果。
相信通过这次学习，学生们对于水果的认识和描述能力能够得到提升。
好吃的水果小小班教案7篇
好吃的水果小小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》含反思幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》教学目标：1. 能够认识并说出一些常见的水果名称。
2. 了解水果的形状、颜色和口感等基本特征。
3. 培养幼儿对食物的兴趣，并倡导健康饮食习惯。
教学准备：水果图片、盘子、蔬菜刀、餐巾纸。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 与幼儿们简单交流，询问他们喜欢吃哪些水果。
2. 引导幼儿们回忆自己吃过的水果，并说出水果的名称。
二、呈现 (15分钟)1. 展示水果图片，要求幼儿们观察图片并说出水果的名称。
2. 让幼儿们描述水果的形状、颜色等特征，并指出这些水果是好吃的。
三、实践操作 (20分钟)1. 教师用蔬菜刀将各种水果切成小块，放在盘子里。
2. 邀请幼儿们一个接一个地去取水果块，品尝并说出水果的名称。
3. 引导幼儿们以自己喜欢的方式品尝水果（咀嚼、慢慢吞咽等）。
4. 教师鼓励幼儿们多吃水果并提醒他们水果的好处。
四、总结 (5分钟)1. 教师总结当天所学内容，再次强调水果的好处。
2. 鼓励幼儿们每天都要吃水果，保持健康的饮食习惯。
3. 提醒幼儿们在吃水果前要洗净，以免吃到脏水果。
五、反思 (10分钟)1. 教师反思：本节课内容对幼儿们来说是否过于简单？是否可以增加更多的水果种类？2. 学生反思：幼儿们可以谈谈自己对水果的喜好，以及自己是否会主动选择吃水果。
教学延伸：1. 可以将水果绘画或剪纸成造型，让幼儿们制作属于自己的水果盘。
2. 可以组织小组活动，让幼儿们合作完成一个水果拼盘，并在班级展览。
教学效果评价：1. 观察幼儿们是否能够认识并说出水果的名称。
2. 注意幼儿们品尝水果的态度和方式，是否有自己的偏好。
3. 评估幼儿对于水果的认知和了解程度。
幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》旨在引导幼儿了解水果的名称、形状、颜色和口感等基本特征，并培养他们对食物的兴趣，倡导健康饮食习惯。
通过展示水果图片、实践操作和总结等教学环节，幼儿们能够主动参与，亲自品尝水果，并逐渐建立正确的饮食观念。
小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》
小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》一、教学目标1.让学生了解不同种类的水果，并能够正确地说出它们的名称；2.培养学生对水果的偏好以及愿意尝试新的水果的能力；3.提高学生的语言表达能力，培养其口语表达水平；4.培养学生对合作学习的意识和能力。
二、教学准备1.水果图片卡片；2.黑板或白板；3.多媒体设备；4.单词卡片，每个卡片上写有一个水果的名称；5.盆、水果刀、纸杯。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师展示水果图片卡片，让学生观察并尝试说出图片中的水果的名称。
鼓励学生积极回答，并与他们互动交流。
2. 学习新知（15分钟）教师将水果的名称写在黑板或白板上，然后逐个向学生展示单词卡片，并要求学生用英语说出相应的水果名称。
教师可以适当使用重音、语音语调等方式引导学生正确地发音。
3. 情境交际（20分钟）教师和学生分成小组，每个小组分配一份水果图片卡片，要求学生用英语向同伴介绍卡片上的水果，并说出自己对该水果的喜好或不喜好的原因。
同时，教师可以提供一些相关的问题，如：“你最喜欢的水果是什么？”、“你尝试过哪些新的水果？”等，鼓励学生多交流。
4. 制作水果拼盘（30分钟）教师向学生介绍如何制作水果拼盘，包括准备盆、水果刀、纸杯等材料，将水果切成适当大小的块状，并放置在盆中。
教师可以示范一遍，并解释每个水果的名称。
然后，将学生分成小组，让他们合作制作自己的水果拼盘。
在制作的过程中，教师可以引导学生使用相关的词汇，并提醒他们注意卫生和安全。
5. 分享与品尝（20分钟）每个小组制作完成后，学生可以向全班展示他们的水果拼盘，并用英语介绍拼盘中的水果。
同时，其他学生可以提问或发表自己的意见。
最后，学生们可以品尝自己制作的水果拼盘，并分享自己的感受和体会。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们不仅了解了不同种类的水果，还通过与同伴的合作制作了水果拼盘，培养了他们的合作意识和口语表达能力。
在教学过程中，学生们积极参与课堂活动，展示了良好的学习态度。
幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇
幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇在一篇教案中，教师可以详细规划教学活动和教学资源的使用，提高教学的实效性和针对性，有针对性的教案能够根据学生的学习需求进行制定，作者今天就为您带来了幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班《好吃的水果》教案篇1活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。
(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃?带皮的和洗干净直接可以吃的。
)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。
通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。
这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。
为今后的探索作铺垫。
活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。
幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思一、教学目标：1. 能够认得并说出苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等水果。
2. 能够简单描述一下所认得的水果的颜色、形状、味道等特点。
3. 培育幼儿对水果的爱好，加添幼儿对膳食多样性的认得。
4. 了解一些常见的水果，有助于加强幼儿的营养意识。
二、教学过程：1. 热身环节老师准备一些各种水果（如：苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等）让幼儿们进行感官体验，让幼儿们品尝、摸、闻、看水果，让幼儿们体验水果的不同口感、香味和颜色，从而激起幼儿对水果的古怪心和爱好。
2. 导入主题老师出示各种水果图片，并请幼儿围围着水果打开讨论。
老师可以提出一些问题，比如：“你们最喜爱吃哪种水果？它的颜色、形状和味道是什么样子？”等等，引导幼儿们了解不同种类的水果，同时丰富幼儿的词汇。
3. 学习主题为了让幼儿学习更加实在和贴近生活，我们可以选择几种比较常见的水果，如：苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等。
由老师为幼儿串讲一下这些水果的基本特点和营养成分，同时，分别呈现水果的图片和实物，让幼儿通过察看和体验的方式进行学习。
在教学过程中，老师可阐述水果营养含量、颜色、形状等特征，使学习更加细致化，深入浅出。
4. 互动体验为了加添幼儿学习的趣味性和参加度，我们可以设计一些互动活动，如：水果品尝、制作水果沙拉、切水果、拼图等等。
通过这些活动，不仅可以加添幼儿对水果的了解，还可以有益地磨练幼儿的察看本领、动手本领和团队合作精神。
5. 合理评价为了让幼儿知道本身所学的成果，老师可以对同学在学习过程中的表现进行评价和记录。
不仅可以让幼儿了解本身的学习进展，还能刺激幼儿的学习爱好和自我评价本领的培育。
三、反思：在这个主题把握上，我觉得有以下几点可以完善：1. 材料选择问题。
由于时间和条件的限制，我没有准备到每一种水果的实物，这也导致了同学在感官体验方面受到了肯定程度的影响。
因此，在今后的教学中，我应多加注意材料的准备，准备缜密，才能使幼儿的学习效果得到更好的提高。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》5篇
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选5篇（一）教学目标：1.认识水果的种类和名称。
2.了解各种水果的营养价值和好处。
3.培养学生对水果的兴趣，养成良好的饮食习惯。
4.提高学生的口语表达和听力能力。
教学准备：1.课件：包括各种水果的图片、名称和营养价值。
2.水果样品：准备一些常见的水果供学生品尝。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物向学生展示各种水果。
引导学生观察和描述水果的外形、颜色和大小。
Step 2：新知讲解（10分钟）利用课件介绍不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等。
教师可以向学生展示水果的图片以及对应的中英文名称，并简单介绍水果的特点和营养价值。
Step 3：讨论与练习（15分钟）教师带领学生进行讨论，询问学生对水果的喜好和他们对水果的了解。
让学生用英文表达出自己最喜欢的水果，并解释为什么喜欢这种水果。
Step 4：品尝水果（10分钟）教师向学生展示准备好的水果样品，引导学生尝试不同种类的水果，并询问他们对于每种水果的口感和味道的评价。
Step 5：游戏活动（10分钟）教师设计游戏活动，例如根据描述猜水果名称、划分水果的颜色、描述水果的味道等，让学生通过互动的方式巩固对水果的认识。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调水果的营养价值和重要性，并鼓励学生养成每天吃水果的良好习惯。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、品尝和讨论，了解了水果的种类和名称，掌握了一些水果的营养价值和好处。
游戏活动的设计增加了学生的学习兴趣，帮助学生更好地巩固所学内容。
然而，本节课的时间安排可能略微紧张，在未来的教学中可适当延长时间，以便学生更好地体验和探索水果的世界。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选5篇（二）[教案]【教学内容】快乐大拜年【教学目标】1.了解春节的习俗和文化特点；2.培养学生的团队合作能力和创造力；3.通过游戏活动，增强学生的身体素质。
《好吃的水果》教案
《好吃的水果》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好吃的水果》教案（精选8篇）
《好吃的水果》教案（精选8篇）《好吃的水果》篇1课题第17课：好吃的水果教学时间6/6 三（4）三(3)三(1) 6/7三(2)教学目标1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重点教学难点1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备自己最喜爱的水果、。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）激发兴趣。
欣赏水果看课件，欣赏各地水果。
1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？2、介绍火龙果、人生果。
了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。
（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通过“摸”来感受水果的外形、特征。
（学生谈看到果实的感受。
）直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。
新授说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。
1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。
2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。
你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
尝试绘画尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。
（学生作业，教师巡视辅导）引导学生抓住特征。
展示评价展示作品，师生共同评价。
学生品尝自己带来的水果。
总结小朋友们，通过今天的学习，我们又学到了什么本领呢？培养语言表达能力。
板书17、好吃的水果形状颜色味道变形教学后记童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》
小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》课程名称：好吃的水果课时：1课时教学目标：1. 学习认识并说出常见水果的名称。
2. 能够正确运用句型“I like…”和“Do you like…?”谈论自己和他人对水果的喜好。
3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的合作意识。
教学重点：1. 学习认识并说出常见水果的名称。
2. 能够正确运用句型“I like…”和“Do you like…?”谈论自己和他人对水果的喜好。
教学准备：多种水果的图片、水果模型或实物、水果相关词卡、PPT、录音机。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 教师出示多种水果的图片，给学生们展示，并引导学生们说出水果的名称。
2. 教师用图片和实物向学生们介绍一些常见水果，并教授相应的词汇。
Step 2: 学习句型“I like…”和“Do you like…?”1. 教师用图片和实物引导学生们模仿句式“I like…”和“Do you like…?”来表达自己对水果的喜好和询问他人的喜好。
2. 教师与学生们进行对话练习，让学生们流利运用这两个句型。
Step 3: 学习更多的水果词汇1. 教师出示水果词卡，让学生们合作认识并说出词卡上所写的水果名称。
2. 教师播放一段录音，录音中描述了一些水果的外观特点和口感，让学生们根据描述猜测是哪种水果。
Step 4: 合作活动1. 将学生分成小组，每组选择一种水果，准备介绍给全班。
2. 学生们使用PPT、图片或是实物展示自己选择的水果，并以小组为单位进行介绍。
3. 其他学生可以向介绍者提问，询问该水果的外观、口感等。
4. 教师鼓励学生们使用学过的句型进行交流。
Step 5: 总结与延伸1. 教师与学生们一起总结学到的水果词汇和句型，并进行复习。
2. 鼓励学生们在家里试着用英语与家人或朋友交流关于水果的话题。
Step 6: 作业请学生们写一篇关于自己喜欢的水果的短文，并在下节课时朗读给全班听。
教学反思：本节课通过图片、实物和录音的运用，让学生们学习了一些常见水果的名称，并能够正确运用句型“I like…”和“Do you like…?”来表达自己和他人对水果的喜好。
幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》含反思1. 教学目标1.1 知识目标1.能够认识并命名4种不同的水果：苹果、香蕉、橘子和葡萄；2.能够描述这些水果的颜色、形状和质地；3.了解水果可以是健康的零食。
1.2 能力目标1.培养学生的观察能力；2.培养学生对于美食的感知度；3.提高学生对健康饮食的重视。
1.3 情感目标1.培养学生对于水果的兴趣；2.培养学生保持健康饮食的意识。
2. 教学内容2.1 教材无2.2 教学过程2.2.1 导入1.老师介绍今天的课程，告诉学生们我们要学习关于水果的科学知识；2.老师打开幻灯片或者展示图片，展示苹果、香蕉、橘子和葡萄，和学生们分享一些关于这些水果的趣闻。
2.2.2 学习1.老师让学生们一起品尝这些水果，并让学生们描述这些水果的味道、颜色、形状和质地；2.老师教学生们如何认识和区分不同种类的水果，如黄色的香蕉和橙色的橘子；3.老师告诉学生水果也是健康的零食，可以代替糖果和零食，使我们保持健康。
2.2.3 总结老师让学生们分享他们对于水果的看法，并对本课学到的知识进行简单的总结和概括。
3. 教学方法与手段3.1 教学方法1.互动导入法：老师讲解一些与水果相关的趣闻，激发学生的兴趣；2.感官体验法：让学生们通过品尝水果，感受水果的味道、颜色、形状和质地；3.合作学习法：鼓励学生相互交流和互相帮助，对于不同的水果进行共同认识；4.问答法：通过提问和回答的方式，让学生们更好地理解和掌握课程知识。
3.2 教学手段1.幻灯片或图片：展示与课程相关的图片和信息，激发学生的兴趣；2.水果：提供苹果、香蕉、橘子和葡萄供学生品尝，让学生们亲身感受；3.白板、黑板等教具：用于展示学生的描述和回答。
4. 操作流程1.导入：老师介绍课程，展示图片和幻灯片，引起学生兴趣；2.学习：老师提供水果，让学生们品尝水果并描述其味道、颜色、形状和质地；3.讲解：老师讲解如何认识和区分不同种类的水果，如黄色的香蕉和橙色的橘子；4.引导：老师引导学生们思考水果和健康的关系，告诉学生水果也是健康的零食；5.总结：老师让学生们分享他们对于水果的看法，并对本课学到的知识进行简单的总结和概括。
小班上谈话好吃的水果（优秀范文五篇）
小班上谈话好吃的水果（优秀范文五篇）第一篇：小班上谈话好吃的水果活动名称：语言活动——谈话“好吃的水果” 适宜年龄：小班上学期活动目标：1、能用简短的句子围绕“水果的名称、颜色、形状、味道”话题进行交流。
2、学习基本的交谈规则，要求等别人说完话后再发意见，锻炼耐心倾听的能力。
3、积极参与谈话活动，会用普通话进行交谈。
活动准备：1、每人带一个自己爱吃的水果，上课前放在幼儿椅子下面。
2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。
活动过程：一、开始部分谈话引出主题：“水果店有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师也带来了好多水果，让我们看一看，它们是什么?”二、基本部分话题一“水果的名称、颜色、形状”1、老师拿出一个苹果，向大家介绍：这是苹果，苹果圆圆的，红红的。
2、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈你带来的是什么水果、什么颜色、什么形状？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。
3、教师巡回指导并参与谈话提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。
话题二“水果的味道”1、你们知道这么多好吃的水果吃起来都是什么味道的吗？我来尝一尝。
教师吃一块苹果，向大家介绍：我吃的是苹果，苹果甜甜的，2、请2~3名幼儿学着老师品尝水果，并向大家介绍。
3、请所有孩子品尝水果并集体交流。
话题三：拓展谈话范围1、以提问的方式提出新的话题：你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么好处？让幼儿围绕新话题思考，并鼓励幼儿大胆表述。
2、教师以参与者的身份给幼儿提供一定的谈话经验。
三、结束部分：分享水果结束请幼儿把带来的水果与同伴一起分享，体验分享的快乐。
第二篇：好吃的水果主题名称：好吃的水果主题由来：秋天是一个收获的季节，秋天的水果更是丰富而多彩，红红的苹果、黄黄的鸭梨、酸酸的葡萄……它们是幼儿熟悉的、喜欢的，当我们关注它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源。
小班语言儿歌《好吃的水果》课件教案
小班语言儿歌《好吃的水果》课件教案教案：小班语言儿歌《好吃的水果》一、教学内容教材：《幼儿园语言领域教材》第四章，儿歌《好吃的水果》。
教学内容：通过学习儿歌《好吃的水果》，让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读儿歌，掌握儿歌中的水果名称。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握儿歌中的水果名称，能够正确地朗读儿歌。
难点：让幼儿在观察水果的过程中，能够用语言表达出水果的特点。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、儿歌挂图、录音机、磁带。
学具：幼儿绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种水果的图片和实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌录音，让幼儿跟着录音一起朗读儿歌，重复几遍，直到幼儿能够独立朗读。
3. 观察水果：教师再次展示水果图片和实物，让幼儿观察水果的特点，并用语言表达出来。
4. 绘画水果：教师发放绘画纸和彩笔，让幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的水果。
5. 分享作品：教师让幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己画的水果的特点。
六、板书设计水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓水果特点：圆形、长形、圆形、红色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍儿歌《好吃的水果》的内容，并找出家里有的水果，观察水果的特点，并用语言表达出来。
2. 答案：儿歌《好吃的水果》的内容，水果的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，有没有需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿去果园或者超市，让幼儿亲自挑选水果，观察水果的特点，并用语言表达出来。
还可以让幼儿尝试制作水果沙拉或者水果拼盘，培养幼儿的动手能力和创造力。
小班主题教案及教学反思《好吃的水果》
小班主题教案及教学反思《好吃的水果》课题背景水果是幼儿园教育中常用的教学内容，通过水果的教学，既可以开拓幼儿的视野，也可以帮助幼儿更好地了解健康饮食的重要性。
因此，本次教案选用《好吃的水果》为主题进行教学。
教学目标1. 知识目标•了解常见的水果种类；•掌握水果的颜色、形状和特点。
2. 情感目标•培养幼儿们对水果的兴趣；•培养幼儿们珍惜食物的意识。
3. 能力目标•发展幼儿们的观察和辨识能力；•提高幼儿们的语言表达和交流能力。
教学内容1. 教学重点•水果的名称和特点；•水果的颜色和形状。
2. 教学难点•区分水果的形状和特点。
3. 教学内容1.预习：老师可以让幼儿家长带来不同的水果，让幼儿们先感受一下水果的外观和气味，再通过讨论、分类等方式来了解各种水果的特点。
2.正式教学：（1）让幼儿们认识常见的水果种类，如苹果、香蕉、橙子等，简要介绍水果的特点和营养价值；（2）以苹果为例，让幼儿们逐步掌握水果的颜色、形状和特点，如苹果的颜色有红、绿、黄等，形状有圆形和椭圆形等，特点是口感脆甜、含有多种维生素；（3）通过观察和比较，让幼儿们分辨出不同水果之间的异同，如苹果和橙子的颜色和形状不同，口感也不同；（4）通过听、说、读、写等多种方式进行综合训练，提高幼儿们的语言表达和交流能力。
教学方法1. 启发式教学通过实物、图片、课件等多种教具，启发幼儿发现水果的特点和异同，培养幼儿的观察和辨识能力。
2. 讨论式教学通过小组或全班讨论的方式，让幼儿们参与水果的分辨和分类，激发幼儿们的探究兴趣。
3. 互动式教学通过问答、竞赛、角色扮演等互动形式，增强幼儿们的记忆和理解能力。
教学反思本次教学通过启发式、讨论式和互动式教学的方式，让幼儿们积极参与，激发了他们的学习兴趣。
但是，在实践中，也存在一些问题和不足：1. 教学准备不充分教案和教具的准备不充分，影响了教学效果。
2. 语言表达不够清晰部分幼儿的语言表达能力还不够清晰，需要更多的语言输入和练习。
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幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》教学设计说明
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时，
会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征
的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮
水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源
……在以水果为情境脉络的各种活动中，
幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实
情境密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中，幼儿
知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼
儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，
幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别
了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、
生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问
题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟
记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的
人。
为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和
经验。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体
中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，
更好地生存、学习和发展《好吃的水果》
教学过程活动目标：
1、认识常见的水果，知道水果的名称。
2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。
3、能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。
活动准备：
1、经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。
2、物质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;
活动过程：
1、观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃配衣服。
(1) 教师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?
(2) 出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。
2、神奇的水果箱。
(1) 教师(出示水果箱)：小朋友这里有一个神奇的水果箱，(教.案出自：.教案网)箱子里面有许多的水果
娃娃，谁来摸一摸。
猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。
(2) 请个别幼儿上来摸，猜测水果名称，在摸出来
给大家看一看，进行验证。
(3) 教师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果
箱里摸出相应的水果。
3、观察各种各样的水果图片。
教师(出示各种水果图片)：你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识，并讲述水果的特征。
4、引导幼儿讨论：果皮放在哪里。
(1) 教师：你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你
把果皮扔在哪里了?
(2) 师幼共同小结：水果有营养，吃水果可以补充
维生素，让小朋友长高、长结实，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。
《好吃的水果》教学反思水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
我们引导幼儿通过
充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色
有了更多的认识。
幼儿通过观察发现并总结出了不小新
颜色，比如黑紫色、红紫色等。
丰富了他们认知。
在活
动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿
充分感受并表达分享快乐。
在《我喜欢吃的水果》《水果宝宝穿新衣》等快乐游戏活动中幼儿情感和能力得到了很
好的培养，在制作水果沙拉活动中，幼儿敢于表现，能
热情，大方地与人交往，其自信心得到了增强，此次主
题系列活动中的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发
引导幼儿的积极性思考与大胆动手制作，有机地将各领
域教育内容与需求整合起来，在促进幼儿主动，全面发
展方面起到了积极的作用在活动开展之前，我们充分利
用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验，并且与孩子一起制作水果
娃娃。
在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸
引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水
果的世界。
而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助，
内容十分丰富，有常见的水果，也有很多是孩子没有见
过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、
冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼
儿的注意力。
幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为
幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发
挥他们的创造潜力。
在环境的创设中让孩子、家长和我
们老师共同成为环境创设的主人。
请家长和幼儿一起收
集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的
途径。