小学语文三年级下册学生练习题测试卷3荷花
(部编版)三年级语文下册《练习与测试》参考答案
(部编版)三年级语文下册《练习与测试》参考答案（部编版）三年级语文下册《练习与测试》参考答案1.《古诗三首》一、比一比，再组词。
燕子广泛芦苇大雁眨眼户口二、1.A2.B三、默写《惠崇春江晚景》。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲.上时。
四、三衢道中梅子成熟的时候，正是江南春雨连绵的日子，却遇上晴朗的天气，碧空如洗，金黄的梅子在绿叶中闪着金灿灿的光芒。
诗人沿着清亮的小溪坐船至尽头，又继续走山路，绿荫掩映，连空气也格外清爽，只有诗人一人在幽静的林中行走，偶尔传来几声清脆的黄鹂的欢鸣声，声色相和,美妙极了!五、把下面的诗句补充完整。
1.杏花杨柳2.碧玉3.春雨杏花4.东风5.春色红杏__________课外积累之描写春天景色的佳句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——[唐]孟浩然《春晓》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——[宋]叶绍翁《游园不值》等闲识得春风面，万紫千红总是春。
——[宋]朱熹《春日》春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来。
——[宋]徐俯《春游湖》2.《燕子》一、sǎnsàngāngǎn二、读句子，根据拼音写字词。
1.吹拂2.横掠沾3.倦痕三、把你喜欢的课文中的句子抄在下面。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
四、根据踝文内容填空。
1.一身鸟黑一对轻快有力加上剪刀似可爱的活泼2.带剪刀斜飞于飞到了五、阅读短文，完成练习。
1.矫健豁亮美丽2.大雁排着整齐的队伍飞来了。
3.第3~5自然段。
从中可以看出燕子勤奋的品格。
燕子飞来飞去，忙着筑巢、捕食，忙繁忙碌，十分勤奋。
4.末了一个天然段表达了作者对勤奋的小燕子的爱好和嘉赞之情。
__________课外积累：描写兔子：长长的耳朵绒球似的尾巴描写动物：活泼亲爱的小燕子惹人爱好的小猫描写天气：北风呼啸的夜晚砭骨的北风描写风景：景色秀丽的小山村五颜六色的花朵地毯似的草原描写春天的词语：万物复苏、桃红柳绿、春暖花开、大地回春、莺歌燕舞描写燕子的诗句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2020年部编版小学语文三年级下册第3课《荷花》课后练习试题
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求 利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。 荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
1．给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。 我爱荷叶
2．用“﹏﹏”画出文中描写荷叶样子的语句。 这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
二、延伸阅读 ____________
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞 美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、 浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片， 不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。 烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热。静静地
看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材 可去火清热 作为特别的包装材料
课后练习
一、读拼音，写词语。
zī shì
wǔ dǎo
姿势 舞蹈
tíng zhǐ
停止
pò liè
破裂
fǎng fú
仿佛
yuán pán
圆盘
suí fēng
随风
lián peng
莲蓬
二、选择题。
1．下列带“儿”的词语，读法与其他三项不同的是( C )
A．花瓣儿 B．刀把儿 C．小女儿 D．花骨朵儿
2．下列加点字的注音有误的一项是( B )
一、主题积累 把诗句补充完整。
1．江南可采莲，___荷__叶__何__田___田__。 2 ．接天莲叶无穷碧，_映__日___荷__花__别__样__红____。 3 ．出淤泥而___不__染_____，濯清涟而___不___妖____。 4 ．小荷才露尖尖角，___早__有__蜻__蜓___立__上__头______。
人教新课标三年级下册《第3课_荷花》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第3课荷花》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 选出正确的读音。
2. 比一比，组词语。
3. 多音字组词。
行________（________）行________（________）乐________（________）乐________（________）4. 写出下列各词的近义词赶紧________本领________雪白________仿佛________。
5. 按要求写词语。
水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!读了这句话，我可以写出一些带有颜色的成语：________。
6. 按格式写词语。
挨挨挤挤（AABB式）：________一个个（ABB式）：________。
7. 按要求写句子。
我陶醉在荷花的美景中。
（1）“把”字句：________（2）“被”字句：________。
8. 给带点字、词选择正确的解释。
闻：①听见②消息③用鼻子嗅（1）一进门就闻到一阵清香________（2）新闻________。
9. 给带点字、词选择正确的解释。
仿佛：①似乎、好像②像、类似（1）我忽然觉得自己仿佛________就是一朵荷花。
（2）他俩的模样相仿佛。
________。
10. 把句子写完整。
（1）课外活动同学们玩得很开心，有的________，有的________，有的________。
（2）牵牛花开了，像________。
（3）两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着________。
11. 读课文，填一填。
12. 照样子写句子。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
________。
13. 选词填空。
就要正在已经（1）荷花________开了不少了。
（2）荷叶________风中舞蹈。
（3）________开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。
14. 判断是不是比喻句（1）你长得真像你父亲________（2）水珠在荷叶上滚动，像玉盘上的珍珠，晶莹夺目。
三年级下册语文书三荷花
三年级下册语文书三荷花《荷花》是叶圣陶先生所写的一片小散文，现入选部编版小学语文三年级下册教材，下边整理分享这篇课文及其字词句篇学习。
荷花叶圣陶清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
一、生字学习1.我会写瓣（bàn）花瓣蒜瓣瓣膜蓬（péng）蓬松莲蓬蓬乱胀（zhàng）膨胀肿胀饱胀裂（liè）分裂破裂决裂姿（zī）姿态姿势舞姿丰姿势（shì）姿势趁势水势流势仿（fǎng）仿造摹仿模仿仿佛佛（fó）佛像（fú）仿佛随（suí）跟随随后随便随意蹈（dǎo）舞蹈蹈海止（zhǐ）停止阻止止境岂止2.多音字挨āi（挨近）ái （挨冻）佛fó（佛教） fú（仿佛）骨gǔ（骨头） gū（花骨朵）二、词语学习1.课内词语荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、破裂、姿势、眼前、本领、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止2.词语释义【莲蓬】莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
【清香】清淡的香味。
【花瓣】花冠的通常呈叶状的一个构成部分。
【露出】显现，显露。
人教部编版三年级下册语文第1单元第3课《荷花》同步练习C卷
人教部编版三年级下册语文第1单元第3课《荷花》同步练习C 卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 填空题 (共5题；共39分)1. （6分） 下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。
①A 清平乐（lè ） B 牧童 (mù) C 蓑衣(suō) D 醉酒(zuì) ________ ②A 笛弄晚风 (nòng) B 牧童（mù tónɡ） C 横野(hèng) D 妩媚 (mèi) ________ 2. （8分） 认真拼读，准确书写。
3. （10分） 看拼音，写词语。
yóu lǎn gōng yì pǐn zhuàng guān chū shòu ________ ________ ________ ________ tān diǎn chén liè gòu sī guān shǎng ________________________________4. （6分） 照样子写词语。
严严实实 ________ ________ 孤零零 ________ ________ 转来转去 ________ ________5. （9分） 根据课文内容填空。
夸父拿着________，像________的奔跑，________就跑了两千里。
他一直追到________，夸父就追到了。
就在这时候，夸父的喉咙干得________，夸父________下身子，去喝________、________里的水。
霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住________。
最后夸父就像一座大山________倒了下来，夸父变成了________，手杖变成了wēi épǔ xiěmáo wūtáo zuìqín jiàn________ ________________________________________。
小学三年级语文下册《荷花》练习题(附答案)
小学三年级语文下册《荷花》练习题（附答案）一、看拼音，写词语。
qiáng jiǎo dòng kǒu zhǔn bèi bìzhǐjīèpiào liang zhīzhūchībǎo二、仿写词语。
五彩缤纷（描写颜色的）__________ __________亮晶晶（ABB式）_________ __________果实累累（ABCC式）__________ __________一叶知秋（描写秋天的）__________ __________三、辨字组词。
臂（______）惜（______）镜（______）栽（______）缝（______）壁（______）蜡（______）境（______）载（______）篷（______）四、把下面的成语补充完整，并选择合适的词语填空。
余（_____）未息繁花（_____）锦熟（_____）生巧走街（_____）巷（______）丝不动左邻右（______）（1）为了整个战斗的胜利，任凭烈火烧身，邱少云仍旧（_________）。
（2）阳春三月，大地一片生机勃勃、（________）。
（3）他挑着担子（________），到处吆喝。
五、巧选关联词,将正确答案的序号填在括号内。
不但……而且……虽然……但是……既……又……因为……所以……（1）（_______）明天有雨,（_______）我们不能去郊游了。
（2）这座桥（_______）坚固,（________）美观。
（3）这种纸（______）轻便（_______）好用。
（4）帛（______）轻便,（_______）价钱太贵。
六、课文内容巩固。
1．《荷花》，作者运用了______________的顺序来描写了燕子_______、_______、_______，写出了燕子的_______，用“_______”“_______”“_______”具体勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_______特点，体现了对燕子的_______之情。
秀峰区实验小学三年级语文下册 第一单元 3《荷花》同步检测 新人教版三年级语文下册第一单元3荷
D．与人善言，暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。——《庄子》
二、我会句子大合并.（用恰当的关联词语把句子连起来）
1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
__________________
2.草地不是一片金色。草地是一片碧绿。
四、出示表格,回忆自己做过的小实验
1．出示表格,学生根据表格回忆自己做小实验的过程.
2．根据表格，在习作本上简要写一写.
3．同桌互相交流。
五、出示要求，完成习作
1．出示温馨提示：
（1）根据图表，完成本次习作.
(2）可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式写清楚实验的经过。
(3)把自己做实验的心情及有趣的发现也要写出来.
1．课前可安排学生进行一次实验。
2．回忆课文《蜜蜂》，学习作者实验的方式.
3．指导学生先填好表格，再进行习作。
4．在习作过程中,教师要针对这次习作进行具体的方法指导，如实验过程的顺序，实验过程中用词的精确等。
【知识与技能】
1．能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清楚.
2．能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。
学生:做一项小实验.
2课时
1．细心回忆实验过程，把实验过程写清楚。
2．抓住细节将小实验写得生动、具体。
重点
把实验的经过和自己的感受具体地写下来.
难点
能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情的变化。
一、回忆《蜜蜂》,导入课题
1．师：同学们,还记得法布尔做的关于蜜蜂的实验吗？
_________________
人教新课标三年级下册《第3课_荷花》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第3课荷花》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 看拼音，写词语。
2. 给下列加点字选择正确的音节。
3. 填上适当的词语。
4. 判断，是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。
（1）二月春风似剪刀。
________（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
________ （3）水珠在荷叶上滚动，像玉盘上的珍珠，晶莹夺目。
________（4）蜻蜓飞过来，告诉我清晨飞行的快乐。
________。
5. 照样子，把句子写得更具体。
例：我停止了舞蹈，站在那儿。
我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
（1）一进门，我往荷花池边跑去。
________（2）小鱼逃脱了小孩的渔网。
________。
6. 按要求写句子。
（1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
（改成“把”字句）________（2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
（改成比喻句）________（3）我不会忘记自己是在看荷花。
（改成反问句）________。
7. 课外类文阅读。
我爱荷叶古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重，风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口……当人们欣赏荷花时荷叶从不计较不争名求利不出风头不论地位它总是默默地工作默默地战斗荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。
所以，我更爱荷叶。
（1）写出下列词语的反义词。
团结﹣﹣________ 炎热﹣﹣________吸引﹣﹣________ 忘我﹣﹣________（2）给短文的第3自然段加上标点，填在内。
（3）给短文加个题目，写在文前的横线上。
（4）我知道文中的省略号表示（）A.文章内容列举未尽。
荷花小学语文试卷三年级
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个字是“荷”字的组成部分？A. 芽B. 花C. 叶D. 水2. 下列哪个词语与“荷花”意思相近？A. 花瓣B. 荷叶C. 荷香D. 荷塘3. 下列哪个句子是描述荷花的？A. 树上的苹果红了。
B. 河边的柳树绿了。
C. 池塘里的荷花开了。
D. 山坡上的菊花香了。
4. 下列哪个词语是ABB式结构？A. 荷花B. 荷叶C. 荷香D. 荷塘5. 下列哪个成语与荷花无关？A. 荷塘月色B. 荷花池C. 荷花仙子D. 荷叶罗裙6. 下列哪个词语是表示颜色的？A. 荷花B. 荷叶C. 荷香D. 荷塘7. 下列哪个词语是表示形状的？A. 荷花B. 荷叶C. 荷香D. 荷塘8. 下列哪个词语是表示气味的？A. 荷花B. 荷叶C. 荷香D. 荷塘9. 下列哪个词语是表示地点的？A. 荷花B. 荷叶C. 荷香D. 荷塘10. 下列哪个词语是表示数量的？A. 荷花B. 荷叶C. 荷香D. 荷塘二、填空题（每题2分，共20分）1. 荷花是一种_______植物，它_______地开放在_______里。
2. 荷花有_______片花瓣，它们_______地展开，像一把_______。
3. 荷叶_______地铺在水面，像一把_______，下面藏着_______。
4. 荷花的颜色有_______、_______、_______等。
5. 荷花不仅有_______，还有_______。
6. 夏天，荷塘里_______，_______。
7. 诗人_______在《荷花》这首诗中写道：“_______，_______。
”8. 下列词语中，与“荷花”相关的有_______、_______、_______。
9. 荷花是_______的代表花，它象征着_______。
10. 下列句子中，描述荷花的句子有_______、_______、_______。
三、判断题（每题2分，共10分）1. 荷花是一种水生植物。
部编本人教版小学三年级语文下册第一单元第3课《荷花》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文下册第一单元第3课《荷花》课后作业及答案一、选择。
1. 加点字的声调与其他两项不同的一项是（ ）。
A.莲蓬．B.衣裳．C.好梦．2. 加点的多音字的读音与其他两项不同的一项是（ ）。
A.挨．近 B.挨挨．．挤挤 C.挨．打3. “儿”的读音与其他两项不同的一项是（ ）。
A.画儿B.花瓣儿C.女儿二、看拼音，写词语。
w ǔ d ǎo b ǎo zhànɡ pò lièz ī shì fǎn ɡ fú suí fēn ɡ三、根据提示写词语。
形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，可以用“AABC 式”词语：____________。
这样形式的词语还有___________、____________。
四、根据形声字的特点选字填空。
（填序号）①姿 ②资 ①蹈 ②滔（ ）产 波浪（ ）天（ ）态 手舞足（ ）五、按要求完成句子练习。
1. 品读句子，完成练习。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（1）这句话运用了________的修辞方法，把________比作________。
（2）用同样的修辞方法写一句话。
_____________________________________________________。
2. 清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香。
（用加点的词语写句子）_______________________________________________________ _______________________________________________________六、阅读理解。
（一）课内阅读。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
新版部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
新版部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读下文，回答问题荷花（节选）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量________，颜色是________的。
为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把________比作________。
（2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗？（至少两个）（3）我们看到的荷花是什么样的？①刚开的白荷花：________。
②全开的白荷花：________。
③将要开的花骨朵儿：________。
（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（）A. 因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的画。
B. 因为画家的本领很了不起，把荷花画活了。
C. 因为画家的本领很高超，把荷花画得栩栩如生。
【答案】（1）多；碧绿；荷叶；大圆盘（2）钻，伸（3）才展开两三片花瓣儿；露出嫩黄色的小莲蓬；看起来饱胀得马上要破裂似的（4）A【解析】【分析】（1）从“挨挨挤挤，碧绿”可以知道荷叶数量多，颜色绿。
句子运用了比喻的修辞手法，把“荷叶”比作“大圆盘”。
（2）冒的意思是“透出；往上升。
”找出和它意思相近的词语即可。
（3）仔细阅读文章，可以从第一自然段找到答案。
（4）仔细阅读文章，根据题目抓住文章主要内容进行分析概括。
故答案为：（1）多；碧绿；荷叶；大圆盘（2）钻，伸（3）才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了看起来饱胀得马上要破裂似的（4）因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的画。
部编版小学语文三年级下册同步练习试题及答案(全册)
小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题一、看拼音，写词语。
dùfúYuān yāng yōu huìchóng gāo hétún jiǎn fá二、我能写好字。
三、组词语。
融（）燕（）鸳（）鸯（）惠（）崇（）芦（）芽（）短（）梅（）溪（）泛（）减（）四、读诗句，给加点字词选择正确的解释。
1、迟日．．江山丽（）A、春季太阳落山渐晚，所以叫“迟日”B、待后几天；过几天。
2、梅子黄时．．．．日日晴（）A、梅子成熟的季节，指初春。
B、梅子成熟的季节，指初夏。
3、小溪泛尽却．山行。
（）A、退却B、再，又，C、表示转折五、根据意思，写出相应的诗句。
1、春天的江河山川非常明丽，春风里到处弥漫花草的香味。
2、梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的天气，乘小船沿着小溪而行，到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
六、选择题。
1、对下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（）A、泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B、竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C、梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
2、对诗句理解错误的一项是（）A、“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照，同清水秀的美丽景色。
B、由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。
C、“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
”这句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。
D、“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气十分晴朗。
七、看图猜古诗，并默写。
，。
，。
，，。
八、根据课文内容填空。
1、《绝句》的作者是代诗人。
诗中表现“清内徐徐、花草芬芳”的诗句是。
2、《三衢道中》的作者是诗人，作者在诗时描述了山行所见的美景和自己的心情。
3、《惠崇春江晚景》描写、、、、、、等景物。
附参考答案一、看拼音，写词语。
杜甫，鸳鸯，优惠，崇高，河豚，减法二、我能写好字。
略三、组词语。
三年级语文试卷题目
三年级语文试卷题目三年级语文试卷题目「篇一」关于三年级下册的语文试卷及答案一、拼一拼，写一写。
(12分)hé píng huā duǒ yǐ hòu zhǔ yìyǔ wén yuǎn fāng lián máng gèng jiātóng yì guāng míng zhuān xīn fēi jī二、选字填空：(5分)同童往网还黄蚂吗河荷学来叶好叶儿结书蚁水三、给带点字选择正确的读音，画“ ”。
(6分)1、小猴子长(zhǎng cháng)着一条长长(zhǎng cháng)的尾巴。
2、望着(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很着(zháo zhe)急。
3、听音乐(lè yuè)是一件快乐(lè yuè)的事。
四、写出下面的反义词。
(5分)晚——(早 ) 假——丑——收——阴——哭——五、我会照样子写。
(13分)1、例：游来游去__来__去 __来__去 __来__去 __来__去2、例：我们正忙着搬东西呢!____正____________呢!3、例：官员们一边看一边议论。
____一边_________一边_________。
六、我会连。
(10分)淘气的楼房 | 洗笑话高大的阳光 | 说衣服温暖的小猫 | 拿尾巴美丽的球赛 | 睡拖鞋精彩的花朵 | 借午觉七、默写古诗。
(8分)所见春晓牧骑，眠觉晓。
歌振樾。
闻啼欲捕鸣蝉，夜。
忽然落八、选词填空。
(4分)1、呀吗吧呢(1)、你吃饭了?(2)、下雨了，你快回家(3)、今天，你怎么有空出来?(4)、妈妈正忙着做饭九、读一读，照样子填一填。
(14分)(1) 天空很蓝很蓝。
植物园很很很很(2) 每个松果都那么香，那么可口。
(每空2分)西瓜那么，那么那么，那么十、阅读儿歌，回答后面的问题。
小学语文部编版三年级下册全册课后练习题解答(附参考答案)
三年级语文下册课后练习题班级考号姓名总分第1课古诗三首2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
第2课燕子2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。
3.找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。
第3课荷花2.默读课文。
说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
3.画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流。
4.小练笔:第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。
第5课守株待兔2.借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
3.读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?第6课陶罐和铁罐1.默读课文。
说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
2.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。
3.从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?4.读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
第7课鹿角和鹿腿2.根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事。
3.下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。
第9课古诗三首2.这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?第10课纸的发明1.默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。
2.结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
第11课赵州桥1.朗读课文。
抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
2.假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。
选做3.你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”?和同学交流。
第13课花钟2.默读第1~2自然段。
分别说说这两段话的大意。
3.课文用不同的说法来表达鲜花的开放。
填一填,体会一下。
4.仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。
第14课蜜蜂1.默读课文。
把下面的图表补充完整。
2.读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。
再从课文中找出类似的词句,和同学交流。
苏教版语文三年级下册第四单元第12课《荷花》同步练习(I)卷
苏教版语文三年级下册第四单元第12课《荷花》同步练习(I)卷苏教版语文三年级下册第四单元第12课《荷花》同步练习（I）卷姓名:________班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共111分) 1. （3分）拼一拼，写工整。
huān shēng xiào yǔ mǎn huái xìn xīn yì rú jìwǎng ________ ________________ 2. （3分）我是拼音小能手 ________ ________ ________ 挑战比赛激烈 3. （6分）选择正确的读音吗。
长________（zhǎnɡchánɡ）大长长________（zhǎnɡ chánɡ）的音乐________（yuè lè）快乐________（yuè lè）看着________（zhe zháo）喝不着________（zhe zháo）4. （5分）填空。
《荷花》作者是________，原名________，字________，作品有《________》《________》等。
5. （3分）按课文《荷花》内容填空。
我看到的荷花是什么样儿的？刚开的白荷花 ________ 全开的白荷花________ 将要开的花骨朵儿________ 6. （7分）按拼音写汉字lǎ ba________玲lóng________ 小花gǒu________zāo ________糕楼tī________ kěn________定脑jīn ________ 7. （2分）判断是不是比喻句。
①你长得真像你父亲。
________ ②水珠在荷叶上滚动，像玉盘上的珍珠，晶莹夺目。
三年级语文下册练习题
三年级语文下册练习题三年级语文下册练习题15篇三年级语文下册练习题1我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、抄出一个比喻句。
2、成语（）说明“我”的动作十分优美。
3、为什么“不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈?”4、“我”为什么会忘记是再看荷花？三年级语文下册练习题2一、读拼音，写词语。
wǔ dǎo yuán pán p liè hǎo mèn g bì lǜ bǎo zhàng huā gū duo yī fú huà āi āi jǐ jǐ二、选择正确的读音。
幅(fúfù)裂(lièlié)荷(héhuó)昨(zuózhuó)翩(biānpiān)蓬(péngpén)三、给带点字、词选择正确的解释。
1.闻：①听见②消息③用鼻子嗅(1)一进门就闻到一阵清香( )(2)新闻( )2.破：①碎、不完整②使分裂，劈开③使损坏(1)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂()似的。
(2)破()釜(古代炊具，相当现在的锅)沉舟3.仿佛：①似乎、好像②像、类似(1)我忽然觉得自己仿佛()就是一朵荷花。
(2)他俩的模样相仿佛。
( )四、把句子写完整。
1.课外活动同学们玩得很开心，有的_________，有的________，有的________。
2.牵牛花开了，像________________。
3.两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着_______________。
三年级语文下册练习题3南辕北辙有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。
部编版小学语文三年级下册 《荷花》课后检测【难过王精品】
《荷花》课后检测一、根据意思选择正确的答案。
1.仿佛：①似乎、好像②像、类似我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
（）2.百合花在这些大圆盘之间冒出来，“冒”字来写荷花，好处是（）（1）写出荷花开得多。
（2）写出荷花长势迅猛。
二、按课文内容填空。
荷花已经开了不少了。
荷叶（）的，像一个个（）的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间（）出来。
有的才展开（）花瓣儿。
有的（）全展开了，露出嫩黄色的（）。
有的还是（），看起来（）马上要（）似的。
三、积累两句描写荷花的诗句。
四、作者把荷花写得那么美，生活中你有自己喜欢的花么？能试着写一写么？wu阿里的云阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管不仅)是在路边还是在草地，你放下一件东西，(只要还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西(以已)有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上我们把一个纸口袋装上一个面包一个笔(纪记)本一支圆珠笔放在一个显眼的地方并压上一块小石头就这样我们又匆匆地上路了三天(以已)后，我们返回来了。
远远地，我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。
阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。
(1)、联系上下文，解释下列词语。
（2分）断：；显眼：(2)给第2自然段加上标点符号。
（3分）(3)在文中括号内选择正确的字词，画“√”。
（5分）(4)对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是()。
（4分）①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。
③阿里地处高原，所以这里的云特别白。
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
(5)你要向阿里人学习什么？（2分）参考答案：1、一定明显而容易被人看见2、在离开狮泉河去普兰的路上，我们把一个纸口袋装上一个面包、一个笔(纪记)本、一支圆珠笔，放在一个显眼的地方，并压上一块小石头。
就这样，我们又匆匆地上路了。
3、不管……还……只要……就…….已记以4、①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
人教版三年级下册语文《荷花》课时作业(含答案)
人教版三年级下册语文《荷花》课时作业（含答案）一、画去加点字的错误读音。
饱胀．（cháng zhàng）舞蹈．（dǎo tāo）丝绸．（chóu cóu）瞎．猜（xiā hài）救援．（yuán nuǎn）贡．献（gōng gòng）二、看拼音写汉字huā bàn lián peng pò lièzī shìbǎo zhànɡfǎng fúsuí fēng wǔ dǎo三、辨字组词。
稻莲蜻饱蹈连晴泡四、查字典填空。
“光”应查部，再查画。
“光”字第一笔的笔画名称是。
“光”在字典里有如下解释：①光线②只、仅③露出④明亮⑤净、尽、一点不剩给下列句子中的“光”选择合适的义项，把序号写在横线上。
1.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
2.弟弟把零花钱都花光了。
3.明亮的月光，照在静静的原野上。
4.我的眼前一片光明。
5.小男孩光着脚，一双脚冻得通红。
五、选择合适的词语填空。
静静地悄悄地慢慢地轻轻地①温暖的春风吹过我的脸庞。
②雨天路滑，汽车向前行驶。
③我停止了舞蹈，站在那儿。
④侦察兵靠近正在打盹的哨兵。
六、对号入座。
又……又……一边……一边……因为……所以……如果……就……①小丽唱歌，跳舞。
②小林会画画，会弹琴，真是多才多艺。
③昨天下雨了，道路泥泞不堪。
④明天下雨，我们不去公园了。
七、按要求写句子。
（1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
（改成“把”字句）（2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
（改成比喻句）（3）我不会忘记自己是在看荷花。
（改成反问句）八、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，____。
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类文阅读-3荷花
牵牛花（片段）
叶圣陶
手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠
缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜
．．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！
即使没有花，兴趣未尝
．．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：
未尝：
2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。
3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜
B.寻找新泥，悉心照料
C.制作架子，期待开花
D.每日观赏，寄托心情
4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？
1.承受不了，不能忍受。
并没有。
2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠
3.BC
4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。
从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。
紫罗兰
我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。
盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。
它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。
紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。
看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。
有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。
正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。
果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
1.根据短文内容填空。
第三自然段先写了紫罗兰花的，接着写了紫罗兰花的，最后写了紫罗兰花的。
2.本文采用的结构方式是（）。
A.总—分—总
B.总—分
C.分—总
3.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。
4.用“”画出本文的中心句。
1.颜色样子味道
2.A
3.颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。
4.画：啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！。