家有中学生为孩子操碎心是一种控制
父母心理控制如何影响青少年抑郁
近年来，青少年抑郁情况越来越严重，导致青少年心理健康和青少年自我发展受到较大影响。
影响青少年抑郁的因素较多，其中家庭因素对青少年抑郁的影响较大。
本文将对父母心理控制在青少年抑郁中如何起作用的进行探讨，指出父母心理控制对青少抑郁的影响。
希望能够引起父母和教育工作者的重视，为青少年健康成长营造更加健康的环境。
父母心理控制主要是孩子的父母通过某些行为对孩子的思想和心理世界进行干预的行为。
主要特点是父母对孩子过度的操控使孩子出现焦虑、内疚感等情况。
该行为对孩子自我安全感的发展起到了非常消极的作用，损害了孩子的心理功能。
父母的教育方式对孩子各方面的发展有着非常重要的影响。
1概念父母心理控制为常见父母教养行为，主要为父母进入孩子的内心世界，忽略孩子的内心需求，遏制孩子的自我表达，通过某些行为和方式控制孩子的内心，要求孩子的思想与父母保持一致。
父母心理控制是从心理上对孩子的自我需求进行了抑制，尤其在青少年时期是孩子自我发展的重要时期，父母的心理控制直接影响着孩子的健康成长。
压力为父母对孩子进行心理控制的重要原因之一，孩子的不良表现为重要的压力源，由于通过自主教育无法达到预期效果，引发了父母心里控制行为。
另外，受我国传统文化的影响，父母更容易接受管教文化，认为通过自己的管教行为能够使孩子向正确的方向成长，能够达到自己对孩子未来发展的预期。
2父母心理控制影响青少年抑郁的作用机制父母通过某种操控策略引导孩子产生强烈的羞辱感和负罪感，产生较大的压力，使孩子的行为受到较大的影响。
孩子为了能够减少负罪感，重新找回父母的爱，被迫接受父母的要求，按照父母的意愿去完成某些事情。
但是父母的要求是完全不符合孩子内心想法的，由此不断发展下去，导致孩子对父母的要求过度的遵从，自我需求被完全压制。
长期的内心压制，自我需求得不到满足，对孩子自我意识产生严重影响，从而产生导致抑郁风险增加。
3 中介因素3.1 自尊和无法忍受不确定性父母心理控制导致青少年对自我形象产生了非常消极的认知，主要是由于父母为了满足自己的心理而对孩子心理产生的影响。
操纵控制孩子的方法有哪些
操纵控制孩子的方法有哪些
操纵和控制孩子的方法有很多，但请记住，孩子的健康成长需要尊重、理解和爱的环境。
操纵和控制的方法应该谨慎使用，并尽量避免对孩子的心理和情绪造成负面影响。
以下是一些常见的操纵和控制孩子的方法：
1. 物质奖励和惩罚：通过给予孩子物质奖励，如玩具、零食等，或者使用物质惩罚，如没收玩具、限制活动等，来操纵和控制孩子。
2. 情感操控：通过利用孩子的情感和情绪，如责备、批评、威胁、恐吓等方式，来达到操纵和控制孩子的目的。
3. 虚伪奖励和惩罚：通过给予虚伪的奖励，如夸奖、表扬等，或者使用虚伪的惩罚，如威胁离开、冷落等，来操纵和控制孩子。
4. 无视和忽略：通过无视和忽略孩子的需求和情感，来控制孩子，让其顺从或放弃自己的想法。
5. 其他非积极的控制方式：如强制、压迫、限制自由等方式，来控制孩子的行为和思想。
然而，建立积极的家庭环境和关系，给予孩子信任、尊重和爱，更有助于孩子的健康成长。
学会倾听孩子的需求和意见，并与他们进行合理的沟通，可以建立起
积极的家庭关系，并帮助孩子培养自信、自律和良好的行为习惯。
青春期孩子心理问题家长应该怎么做教育
青春期孩子心理问题家长应该如何教育青春期是孩子成长中一个关键的阶段，孩子在这个阶段会面临诸多心理问题，而家长在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色。
了解青春期孩子的心理问题并正确引导与教育，将帮助他们顺利度过这一阶段，健康成长。
本文将介绍家长应该如何应对青春期孩子的心理问题。
1. 倾听与沟通青春期孩子常常面临自我的探索与矛盾情绪的冲突，家长首要做的是倾听孩子的心声，给予关爱和支持。
耐心倾听孩子的想法与感受，保持开放的沟通渠道，让孩子敞开心扉，同家长分享内心的烦恼和困惑。
2. 提供积极的引导青春期孩子往往面临自尊心、情绪波动等问题，家长可以通过积极的引导来帮助他们建立积极的自我认知和心态。
鼓励孩子多参与有益的活动，培养他们的兴趣爱好，提供积极的榜样和引导，帮助孩子建立健康的人生观和价值观。
3. 处理挑战与冲突青春期孩子常常出现与家长和同龄人之间的冲突，家长需要以平和的态度应对这些挑战。
尊重孩子的个人空间和独立性，同时建立明确的家规家纪，让孩子了解责任和后果，培养其解决问题的能力。
4. 鼓励自信和独立青春期是孩子建立自信和独立性的重要阶段，家长要给予孩子鼓励和支持，让他们学会自我探索和发展。
鼓励孩子多参与学习和社交活动，培养他们的领导能力和独立思考能力，帮助他们建立健康的人际关系和自我认知。
5. 寻求专业帮助在青春期孩子面临严重心理问题或挑战时，家长可寻求专业的心理咨询师和教育专家进行帮助和指导。
及时发现并解决问题，有利于孩子的成长和发展，同时也帮助家长更好地应对孩子的心理问题。
总之，青春期孩子的心理问题是家长需要重视和关注的问题，正确的引导与教育对孩子成长至关重要。
家长应该以爱和理解为基础，积极投入孩子的成长过程，关注孩子的内心世界，竭尽所能地帮助和支持他们度过这一重要的成长阶段。
中学生心里难受压抑怎么办
中学生心里难受压抑怎么办1、在家可以利用边做家务边听音乐的方法来消除在校学习带来的疲劳；课余可以参加适当的体育锻炼缓解紧张的神经；或者课余找个信任的人倾诉心事，聊聊天。
这些都是减压的良方。
只有保持健康的身心，才更有利于夺取最好的成绩。
2、中学生心里难受压抑，父母要抽出时间和孩子面对面地交谈，专心地看着孩子，认真地听他说话。
只要父母肯把心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。
这样，家长才能了解孩子心理压力的真实情况，才能够针对问题帮助他们。
倾诉，是一种很好的释放压力的方式。
3、让孩子减压，最简单的办法，就是睡上一大觉。
因为只有睡眠充足了，精神才能充沛。
可以选择在周末节假日，或者专门给孩子请上一天假，让孩子好好休息一下。
觉睡好了，精神自然好，压力也会减轻不少。
4、稳定的心态是取胜的基础，对于成绩好的孩子来说，这点更加重要。
对这样的孩子，自然不需要父母过多地督促学习，甚至要适当为他们减压：不要把眼光仅仅放在成绩和排名上；不要因为一两次的成绩不稳定而焦虑不安，或将自己的紧张情绪传递给孩子。
5、音乐可以影响一个人的情绪和行为。
动人的音乐，不仅可以使心里难受压抑的孩子心情舒畅，从中得到美的享受，还可以使人感到轻松愉快，能消除疲劳，缓解紧张情绪，但不要边学习边听音乐。
6、中学生不能一味的读书，要劳逸结合。
体育运动是应对压力的最佳办法之一。
在灿烂的阳光下绕着学校跑一圈，呼吸新鲜空气，能感受到一个全新的自己。
中学生被孤立了咋办方法1：初中生个人也应该主动调整自己的心态，积极面对困难。
他们可以寻找志同道合的朋友，增强自己的社交能力。
在面对挫折和困难时，学会坚持和积极寻求解决方法，不断提升自己的能力和素质。
方法2：假如孩子刚来到一个新的环境，不妨让他多一些耐心，可以先观察哪些同学和自己有相似的兴趣爱好，也在这段时间让别人多了解自己，时间一久自然就能交到好朋友。
而如果和老朋友闹了矛盾，也要分情况视之，若是自己的责任，那么一定要诚恳地道歉和补救。
防范中学生家长失控行为
当前中学生家长失控行为的现状
近年来，中学生家长失控行为呈上升趋势，包括言语攻击、肢体冲突、破坏公 物等，给学校管理和师生安全带来严重威胁。
汇报范围
01
本报告将详细阐述中学生家长失控行为的表现、原因及危害，并提出相应的防范 措施和建议。
明确家长责任和义务
让家长了解自己在孩子教育过程中的责任和义务，引导他们依法 履行监护职责，树立正确的教育观和成才观。
建立法律援助机制
为遇到教育难题或家庭矛盾的家长提供法律援助和咨询服务，帮 助他们依法解决问题，维护自身合法权益。
06
总结与展望
Chapter
回顾本次项目成果
深入研究
项目对中学生家长失控行为进行了深入研究，分析了其成因、表 现及影响，为后续工作提供了理论支持。
影响因素探讨
社会因素
社会竞争压力、教育观念冲突、 家庭教育资源不足等社会问题可 能导致家长产生焦虑和压力，从
而增加失控行为的风险。
家庭因素
家庭氛围不和谐、夫妻关系紧张、 家庭经济困难等家庭问题也可能引 发家长的失控行为。
个人因素
家长自身的性格缺陷、情绪管理能 力不足、心理健康问题等也是导致 失控行为的重要因素。
02
报告将结合实际情况，对中学生家长失控行为进行深入分析，以期为学校、家庭 和社会提供有益的参考和借鉴。
02
中学生家长失控行为现状分析
Chapter
家长失控行为定义及表现
定义
家长失控行为是指家长在教育子女过 程中，由于情绪、压力等原因导致行 为失去理智和控制，表现出过激、不 适当或伤害性的言行。
通，促进亲子关系的和谐发展。
家有中学生孩子人前人后两个样
对于生命，真善美是最核心和永恒的追求。那种假话连篇的 人，他们的身心是压抑的，很难尽情舒 展。
◎ 在家里老实，但在外叛逆的孩子
宗旨就是看到孩子的愤怒，对规则进行调整，引导孩子从他控 转变为自控。消除了压抑感后，孩子在外面就不需要通过故意挑战 规则来释放情感了，也会更好地掌控自己的行 为。
“为孩子操碎心”是一种控制
很多父母会抱怨孩子没良心，自己为孩子倾尽所有，无微不 至，孩子却不领情，甚至心生怨恨。他们常常认为孩子不懂感恩， 还没有真正长大。但实际上，青春期的孩子需要自主性，父母此刻
在这样的环境中，孩子看惯了父母的表演，如果正好他的学
第二章 如何与青春期孩子沟通
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习成绩不错，在学校里还表现挺好，就容易形成家里家外的两副 面 孔。
孩子的表现和父母有很大关系，受父母长期生活经验和价值观 的影响，他们对“两面派”有很高的认同感，美其名曰“适应环 境”。但奇怪的是，父母完全理解和接受成人的虚伪，但不能接受 自己的孩子也如此。如果他们觉得孩子必须改变，就要从自己的改 变做起，总不能“只许州官放火，不许百姓点灯”吧！
有些父母本身就是两面派，孩子耳濡目染，也戴上了虚假的面 具。比如很在乎面子的父亲，当他的同事、朋友来家里做客，聊的 都是客气、虚伪的话，常常言不由衷。说假话会成为有些成年人的 习惯，即使已经不必要这样做了，也会说很多冠冕堂皇的话语，不 流露真实的感受和想法。同事、朋友一离开，阳奉阴违的一面就展 现得淋漓尽致。而他们对待家人也是两种态度，可以从人前的彬彬 有礼变化为人后的粗暴不 堪。
培养中学生的自我控制能力
培养中学生的自我控制能力中学生时期是一个重要的成长阶段，他们正面临着各种诱惑和挑战。
培养中学生的自我控制能力对于他们的成长和未来发展至关重要。
本文将从家庭教育、学校教育和社会环境三个方面论述如何有效地培养中学生的自我控制能力。
家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，父母起着至关重要的作用。
家庭教育中，培养中学生的自我控制能力不可或缺。
首先，父母应树立良好榜样，自己要始终保持良好的自我控制能力，以身作则。
此外，父母还可以利用适当的方式培养孩子的自我控制能力，如约定孩子在完成作业后才能进行娱乐活动，或者规定孩子在家中有自己的责任和义务。
家庭教育中的沟通和理解也非常重要，父母要与孩子进行交流，了解他们的需求和困扰，并给予积极的支持和指导。
学校教育学校是中学生学习和发展的重要场所。
学校教育在培养中学生的自我控制能力方面也扮演着重要的角色。
首先，学校可以通过设置规章制度和纪律教育，帮助学生建立正确的行为准则和自律意识。
学校还可以组织一些适当的活动和比赛，让学生面临挑战和压力，以锻炼他们的自我控制能力。
此外，教师在日常教育中也要注重培养学生的自我控制能力，鼓励他们主动管理自己的学习和行为，提供适当的指导和支持。
社会环境社会环境对中学生的成长产生重要影响。
为了培养中学生的自我控制能力，社会应提供积极健康的发展环境。
首先，社会可以加强对媒体的管理，减少不良信息对中学生的负面影响。
同时，社会可以鼓励中学生参与各种有益的活动，如志愿者服务、社区活动等，以培养他们的责任感和自我控制能力。
此外，社会还可以提供相关的培训和指导，帮助中学生学习有效地管理时间、情绪和压力，提高他们的自我控制能力。
总结培养中学生的自我控制能力是一个综合性的任务，需要家庭、学校和社会的共同努力。
家庭教育应注重父母榜样的培养和良好的沟通理解；学校教育要通过规章制度、纪律教育和个性化指导等方式提供全面培养；社会环境应提供积极健康的发展环境和相关的培训机会。
【育儿知识】不自觉虐待 代代相传的心灵创伤
【育儿知识】不自觉虐待代代相传的心灵创伤【育儿知识】不自觉虐待-代代相传的心灵创伤当你看到一个孩子，或想打他或不理他时，是否有一刻你很不耐烦。
虽然你知道这对他不公平，但你无法控制自己的情绪？事实上，你也是这种情绪的受害者。
今天，让我们正视我们为什么会犯错。
我常常和孩子们谈话，帮助他们解决一些生活中的问题，但有时候，也有家长主动来找我，请我帮助他们解决自己在教育上的问题。
对于这种主动的家长，我向来非常尊重，因为他们能意识到，也许问题出在自己身上，这是了不起的进步。
有一次，约我出去的人是一位40多岁的中年男子。
他看上去很憔悴。
见到我后，他不像其他父母那样急于解释情况。
当我们坐下时，他不情愿地说：“崔先生，我来找你不是因为我们孩子的问题，而是因为我觉得我有问题。
”我等待着他继续往下说，给他一点思考的时间。
“事实上，我非常爱这个孩子。
你看，我已经40多岁了。
这个孩子刚刚进入初中。
这个孩子是我们的宝贝。
但有时我忍不住批评他，这让全家人都很难过。
我反思了自己，但我还没有解决问题。
最近我打了他几次，现在我后悔了。
你认为我会吗我当父母是正常的吗？"“您已经很勇敢了，其实很多家庭都有这种情况，但很少有家长像您一样觉得是自己的问题，他们都会责怪是孩子不够完美。
既然问题说出来，只要真正发现原因，正视它就够了。
“在德国，一位宫廷音乐家娶了一个女佣，生了几个孩子。
他喜欢喝酒，经常酒后暴力殴打他的孩子。
当时，莫扎特诞生了。
许多人想把他们的孩子培养成莫扎特的儿子，他们可以挣钱和面子。
他也不例外。
为了让他们的孩子成为‘孩子p’。
”罗迪吉斯（rodigies），他每天都强迫他们变得更有天赋。
有音乐天赋的儿子练习钢琴，经常打他。
“这个被打的儿子在孤独和痛苦中磨砺成了我们都知道的音乐天才--路德维希·冯·贝多芬。
您肯定知道贝多芬，他是世界级的音乐大师，但是您可能不知道他成为长辈之后的故事。
“贝多芬本人没有结婚，也没有继承人。
家庭教育的四种心毒
家庭教育的四种心毒
1. 过度保护心态：家长对孩子的关心和保护超过了正常程度，导致孩子缺乏自主性和独立意识，影响其成长和发展。
2. 强制控制心态：家长对孩子进行过度的指导和控制，不给予孩子充分的自由，导致孩子缺乏自信和探索精神，可能会产生逆反心理。
3. 过分比较心态：家长总是把孩子和他人进行比较，过分注重孩子的成绩和表现，忽略了孩子的兴趣和特长，可能会让孩子感到压力和失落。
4. 溺爱纵容心态：家长对孩子的要求过低，过分纵容孩子，不给予孩子适当的引导和监督，导致孩子缺乏责任感和自律性，可能产生不良行为。
人教部编版六年级下册第11课《金色的鱼钩》教学设计 (1)
人教部编版六年级下册第11课《金色的鱼钩》教学设计 (1)《金色的鱼钩》教学设计教材分析：这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。
“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。
作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。
教学目标：知识与技能：1．有感情地朗读课文，了解长征途中发生的感人故事。
2．体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。
3．体会按照事情的发展顺序进行叙述的方法。
4．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
5．练习快速阅读，简要地复述课文故事。
过程与方法：通过以读代问、以读代讲、以读代答等多种教学形式让学生想读、会读，读懂课文，读出感情。
情感、态度与价值观：通过重点语句理解红军战士忠于革命的精神，感悟红军战士在艰苦的长征进程中舍已为人的高尚品德。
重难点分析：为了进一步训练学生快速阅读，教师引导学生有目的的读书，边读边思考，有意识地进行快速阅读训练，提高阅读能力。
作者抓住人物的语言、动作、神态等细致入微的描写，学习时教师通过以读代问、以读代讲、以读代答等多种教学形式让学生想读、会读，读懂课文，读出感情，揭示出人物崇高的内心世界，使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
教学过程：第一课时一、情景导入，揭示课题出示课件：诵读毛泽东写的《长征》。
长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。
未成年子女心理危机干预方案
未成年子女心理危机干预方案
随着社会的发展，未成年子女的心理问题越来越受到关注。
心理危机是指个体在面对生活中的困难、挫折、痛苦等情境时，出现的一种心理状态。
未成年子女心理危机的干预是非常重要的，下面就介绍一些干预方案。
一、建立良好的家庭环境
家庭是未成年子女成长的重要环境，家庭环境的好坏直接影响到未成年子女的心理健康。
家长应该关注孩子的情感需求，给予孩子足够的关爱和支持，建立良好的亲子关系。
同时，家长也应该注意自身的情绪管理，避免将负面情绪传递给孩子。
二、提供心理咨询服务
心理咨询是一种有效的干预方式，可以帮助未成年子女解决心理问题。
学校、社区等机构可以提供心理咨询服务，帮助未成年子女了解自己的情感需求，学会应对困难和挫折，提高心理韧性。
三、加强心理健康教育
心理健康教育是预防未成年子女心理问题的重要手段。
学校、家庭等应该加强心理健康教育，让未成年子女了解心理健康的重要性，学会自我调节和情绪管理的方法。
四、建立社会支持网络
社会支持网络可以帮助未成年子女缓解心理压力，增强心理韧性。
社区、志愿者组织等可以提供社会支持服务，帮助未成年子女建立社会关系，增强社会适应能力。
五、及时干预心理危机
未成年子女心理危机的干预应该及时、有效。
家长、老师等应该关注未成年子女的情绪变化，发现心理问题及时干预。
对于严重的心理问题，应该及时寻求专业心理医生的帮助。
未成年子女心理危机的干预是一个系统工程，需要家庭、学校、社会等多方面的合作。
只有通过全社会的努力，才能保障未成年子女的心理健康。
控制型母亲 金句
控制型母亲金句
控制型母亲是指那些过度控制孩子的母亲，她们总是试图掌控孩子的一切，包括他们的行为、想法和情感。
这种母亲的行为会对孩子的成长和发展产生负面影响，因为孩子需要自由和独立的空间来探索和发展自己的个性。
下面是一些控制型母亲的金句：
1. “我知道你最好，所以你必须听从我的安排。
”
2. “我不希望你和那些坏孩子交往。
”
3. “你必须按照我的方式做事情。
”
4. “我不允许你做那些我认为不好的事情。
”
5. “我知道你的能力，所以你必须按照我的期望去做。
”
6. “我不希望你和那些我不喜欢的人在一起。
”
7. “我不允许你有自己的想法和意见。
”
8. “我知道你的未来，所以你必须按照我的计划去做。
”
9. “我不希望你做那些我认为不适合你的事情。
”
10. “我知道你的需要，所以你必须按照我的方式去满足。
”
这些金句反映了控制型母亲的思维方式和行为模式。
她们试图通过控制孩子的行为和想法来满足自己的需求和期望，而忽略了孩子的
个性和需求。
这种行为会导致孩子的自尊心受损，缺乏自信和独立性，甚至会导致孩子的反叛和逆反。
因此，作为母亲，我们应该尊重孩子的个性和需求，给予他们自由和独立的空间，帮助他们发展自己的潜力和能力。
2023-2024学年初中政治部编版七年级下第一单元 青春时光单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中政治单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.盘点初中生活小静认为“学生自主管理制度”让她受益最大自主预习、探究、测评让学习成为自觉出勤、三操、卫生实行自治让被动变成习惯互帮、互助、互学让班级变成了家庭……你对这一管理制度的认识是（）①有助于克服依赖做到自己的事情自己做②不利于构建和谐师生关系影响师生感情③有助于养成良好习惯培养优秀品质④有助于创建良好的班级氛围尽快融入新的班集体A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④【答案】B【解析】阅读题干中的“学生自主管理制度” 抓住自主一词自主是自立的前提这一管理制度有助于学生克服依赖做到自己的事情自己做有助于养成良好习惯培养优秀品质“互帮、互助、互学”有助于正确处理个人与集体的关系培养团队精神所以选择B选项②说法错误2.“虎头蛇尾”“优柔寡断”分别体现了缺乏优良意志品质的什么特征（）A. 自觉性果断性B. 坚忍性果断性C. 自制性果断性D. 坚忍性自制性【答案】B【解析】题干的核心在于坚强的意志品质的表现独立性、果断性、自制力、坚定性是意志品质的四个重要表现选项“虎头蛇尾”在于不能坚持不懈、不能做到持之以恒这是缺乏坚韧性的表现“优柔寡断”则表现为做事不果断选项A、C、D均不符题意3.下列诗句中警示我们在青春期要自信自强的有（）①天生我材必有用千金散尽还复来②仁者乐山山如画智者乐水水无涯③千磨万击还坚劲任尔东西南北风④黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还A. ①②B. ②④C. ①③D. ②③【答案】C【解析】有了自信我们才能有坚定的信心和希望开始伟大而光荣的事业自强让青春奋进的步伐永不停息可以让我们更自信分析选项可知①体现了自信③体现了自强故①③符合题意②体现了从容、淡定的心态不合题意④体现了打垮敌人的决心不合题意故选C4.“手里没有苹果感觉不入流果粉‘爱疯死’ 宠坏洋品牌” iPhone6S在中国内地市场一上市就受到了无比热情的追捧据此回答下题“手里没有苹果感觉不入流”主要反映的是（）A. 不良诱惑对人的影响B. 好奇心对人的影响C. 不良嗜好对人的影响D. 盲目从众心理对人的影响【答案】D【解析】所谓从众心理是指一个人的行动会受到别人的影响“手里没苹果感觉不入流” 是指社会上很多人以拥有”苹果“手机为潮流这一现象反映从众心理对人的影响这就是一种典型的盲目从众心理选项D是正确观点故应选择之选项A不良诱惑、选项B好奇、选项C不良嗜好与“手里没有苹果感觉不入流”的题意不符故应排除之5.现在出现了很多网络流行语如“赞”“雷人”“不要迷恋哥哥只是个传说” 一些中学生喜欢把这样的话写在作文里面这说明（）A. 中学生喜欢的东西都是先进的B. 中学生没有是非善观C. 凡是网络流行的都是不好的D. 我们要正确面对社会流行避免盲目效仿【答案】D【解析】“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象．通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”．题干中某些中学生的行为是从众心理的表现启示我们要正确面对社会流行避免盲目效仿．选项A、B、C观点过于绝对．故选D．6.女儿“妈妈回来了快把日记藏起来”妈妈“你的头发太长了怎么还不去理呢？”儿子“我已经长大了不用你们事事操心！”这些情形反映出了某些中学生（）①封闭心理②依赖心理③好奇心理④“成人意识”增强A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④【答案】D【解析】依据课本知识可知中学生进入青春期后一方面渴望被人理解和关注另一方面独立意识增强又不愿意把自己的内心轻易表露出来于是就产生了青春期常见的闭锁心理逆反心理是青少年在成长的过程中出现的一种普遍现象总结其表现大概就是以下几种要我这样我偏要那样你说这个好我非说那个好让我相信这个我非相信那个所以材料中的孩子们出现了逆反心理不喜欢向父母袒露自己的内心“成人意识”增强所以①④是正确的选项②③选项材料没有体现排除故选D7.性别刻板印象是人们对男性或者女性角色特征的固有印象表明人们对性别角色的期望和看法对性别角色的认可可以帮助我们（）①了解自己与异性的不同特点②学会如何塑造自我形象③学会如何与异性相处④发挥自身潜能A. ①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①②④【答案】C【解析】根据教材知识认识性别角色可以帮助我们了解自己与异性的不同特点学会塑造自我形象如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥我们在接受自己生理性别的同时不要过于受性别刻板印象的影响①②③④说法正确都符合题意8.小妮和小旭非常喜欢人气组合BigBang 自称是BigBang的脑残粉她们鼓动班上其他同学组成“V．I．P”粉丝团模仿BigBang的衣着、动作把绝大多数的课余时间都用来收集BigBang的相关信息对此你想对小妮和小旭说（）①他们有完美的外表是学习的好榜样②他们全部是媒体包装和炒作的结果不值得学习③偶像也有优点与缺点我们应该要择其善者而从之④偶像往往也带有光环我们应该理智对待避免盲从A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④【答案】B【解析】由题干描述得知学生小妮和小旭把TFBOYS作为自己的偶像应该明确偶像也有优点和缺点我们应该择其善者而从之偶像往往也带有光环我们应该理智对待、避免盲从所以③④是正确的选项①明星完美的外表不是我们学习他们的主要诱因是错误的观点②明星是媒体包装和炒作的结果不值得去学习明星也有其优点所以太绝对排除含有①②的选项ACD．故选B．9.中学生小孟给某编辑部写了一封信信中说“我管不住自己生性好动上课总是想玩也曾经多次下定决心努力学习可是坚持不了多久就放弃了我还有救吗？”假如你是一名编辑你认为下面正确的回答应该是（）①小孟的缺点在于意志薄弱②年轻人好动贪玩是正常的以后自己会慢慢改正的③小孟的缺点在于没有培养高雅的情趣④小孟要改变现状必须从小事做起培养自制力A. ①②B. ①④C. ③④D. ②③【答案】B【解析】从题干中小孟的信中可以看出小孟缺乏自制力是意志薄弱的表现应该加强意志的磨砺．①④说法正确符合题意．②说法错误容易形成不良习惯③说法错误与高雅情趣没有关系．故选B．10.央视少儿官方微信公众号专题报道河南省内乡县李家帮的感人事迹父亲得病奶奶失明李家帮从7岁起就开始拾柴、锯木、做饭一边坚持上学一边挑起家庭重担他的事迹启示我们（）A. 自尊、自傲不做有损人格的事B. 培养自尊、自信克服自负和自卑C. 克服依赖心理脱离父母独自生活D. 学会自立懂得自强不息和坚持不懈【答案】D【解析】“李家帮从7岁就开始拾柴、锯木、做饭一边坚持上学一边挑起家庭重担”启示我们学会自立懂得自强不息和坚持不懈 D项正确A项中“自尊、自傲不做有损人格的事” 没有体现B项中“培养自尊、自信克服自负和自卑” 没有体现C项“克服依赖心理脱离父母独自生活” 没有体现故选D11.下列关于性别刻板印象的表述错误的是（）A. 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象B. 人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响C. 性别刻板印象偶尔才有D. 我们不要过于受性别刻板印象的影响【答案】C【解析】A正确但不符合题意性别刻板印象是指人们对男性或女性角色特征的固有印象B正确但不符合题意人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响导致认识的不全面、不准确C错误但符合题意性别刻板印象不是偶尔才有的D正确但不符合题意我们不要过于受性别刻板印象的影响故选C12.上初中后不少同学都认为自己已经长大了可以真正独立了但对独立大家有不同的理解其中正确的是（）A. 独立意味着在装扮上与众不同B. 独立意味着在行为上标新立异C. 独立是勇于对自己的行为负责D. 独立就是从不寻求他人的帮助【答案】C【解析】独立主要表现为从思想到行为的自我做主并且能对自己的行为负责任 AB是对独立的曲解 C说法正确D说法错误独立并不意味这不需要别人的帮助因为每个人都不可能无所不能都有力所不能及之处故选C13.孙娟娟是一个左手先天缺损的孩子但她依然坚信自己不会比别人差通过自己十年如一日的勤奋学习她取得了骄人的成绩如今已成为福建华侨大学的一名学生这说明（）①自强者能在困难面前想办法克服困难、战胜挫折②自强者能积极进取不断超越自己③残疾人都是意志坚强的人A. ①②③B. ①③④C. ①②D. ②③【答案】C【解析】孙娟娟是一个左手先天缺损的孩子通过自己十年如一日的勤奋学习她取得了骄人的成绩﹣﹣﹣这说明自强者积极进取能在困难面前想办法克服困难、战胜挫折不断超越自己所以①②符合题意③错误残疾人不可能都是意志坚强的人14.下列做法属于自立表现的是（）A. 作业总在家长督促下完成B. 所有问题都依靠别人解决C. 什么事情都要别人给拿主意D. 自己主动整理房间和学习用品【答案】D【解析】根据教材知识自立就是自己的事情自己做．自立意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活意味着我们要长大成人离开父母的呵护独立生活意味着靠自己的力量创造生活．题干中ABC是依赖的表现 D是自立表现故选D．15.青春不能只有激情与渴望更需要在青春探索的路上积聚力量支撑青春飞扬的力量有（）①自信②自以为是③自强④以自我为中心A. ①②B. ③④C. ①④D. ①③【答案】D【解析】青春不能只有激情与渴望更需要积聚力量支撑青春飞扬的力量有自信与自强品质自信是成功的基石自强是进取的动力所以①③符合题意②④都错误以自我为中心、自以为是不利于自己的进步与发展故选D二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）16.（1）请帮助设计本次活动的主题和方式（观察分析）有些同学不认真学习考试作弊满口脏话却不以为然把抽烟、喝酒、打架当作“酷”……他们也知道不对可还是明知故犯、“前赴后继”16.（2）上述材料说明了什么？【答案】“知廉耻懂荣辱” , 演讲比赛、主题班会、手抄报比赛等【解析】活动的主题“知廉耻懂荣辱” 方式演讲比赛、主题班会、手抄报比赛等【答案】不能明辨是非没有羞耻心有了羞耻心我们会为自己的不当行为而难过有了羞耻心我们做错了事会感到惭愧有了羞耻心我们辜负了他的期望会觉得内疚因为有了羞耻心人才会节制自己的行为不做庸俗卑贱的事有尊严地生活着【解析】该题考查自知与知耻考查分析能力答出上述材料说明部分同学不辨是非无羞耻心以及自知的要求意义作答17.（成长的困惑）在心理咨询会上小乐和小倩倾诉了自己的苦恼小乐因为自己的个子矮而自卑小倩因为自己的长相不美而烦恼（1）如果你是他们的好朋友你会告诉他们什么？17.（青春的萌动）一项调查表明近年来在中学生中“写情书”的现象较常见一些同学精心制作“情书” 他们有的用印有漂亮图案的信纸画上一支“丘比特箭”来表达爱意也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整“情书”内容不是流行的爱情歌词便是表达爱慕的美词佳句（2）以上材料反映的是一种什么现象？17.（3）我们应该如何正确认识并处理男女同学之间的情感？17.（我的青春誓言）时间是青春轨道上行进的列车在你还来不及回首的时候满载着喜怒悲欢然后呼啸而过或许许多年后我们驻足校园的时候回想起那个遨游于知识海洋的自己会不禁莞尔一笑但是谁又可以否定那为了目标不屈不挠的自己呢？（4）请结合自己的体会和打算写出你的青春誓言【答案】（1）①学会以积极的心态接纳青春期的生理变化②发现自我优势学会欣赏自己独特的美③既要注意自己的仪表更要培育美的心灵使自己更具青春魅力④学会接受现实学会欣赏自己【解析】（1）依据所学从正确看待青春期的变化的角度作答即可【答案】（2）中学生早恋现象【解析】（2）依据材料分析作答即可【答案】（3）①随着青春期的到来我们开始关注异性渴望接触、了解异性甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情这是正常、自然而又美丽的事②男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择当我们在情感的门前徘徊时需要反思自己的情感选择③男女同学交往如果处理不当就会影响学习影响身心健康【解析】（3）本题从学会与异性交往的角度作答即可【答案】（4）如“我以青春的名义庄严承诺一不负青春韶华胸怀祖国仁民惜物做一个好公民二不负父母期盼勤奋学习健康成长做一个好儿女三不负恩师嘱托勤思善问立学立行做一个好学生”【解析】（4）本题为开放性试题言之有理即可18.（1）请你为网页设计一条标语18.（2）板块一青春期的心理矛盾★与人生其他阶段（童年期、青年期、成年期）相比较青春期学生的心理发展具有变化大、周期短的特点并且充满着反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等种种错综复杂的矛盾解疑惑你怎样正确对待青春期的这些矛盾？18.（3）板块二青春飞翔★青春期我怎样拥有飞翔的力量？18.（4）板块三青春有格★“行己有耻”对我们有什么要求？★“止于至善”对我们有什么要求？【答案】（1）①我的青春我做主②了解青春健康成长【解析】（1）开放型试题言之有理即可【答案】（2）①青春期出现这些心理矛盾有时让我们烦恼但也为我们的成长提供了契机②积极面对和正确处理这些矛盾我们才能健康成长【解析】（2）本题考查了青春矛盾心理及解决办法属于基础知识问答比较简单面对青春期的这些心理矛盾请你来出招即考查如何解决青春期心理矛盾依据教材知识我们可以参加集体活动在集体的温暖中放松自己可以通过求助他人、学习化解矛盾的方法等据此回答即可【答案】（3）①青春的飞翔需要自信②青春的奋进需要自强【解析】（3）本题考查培养自信品质和培养自强品质结合材料依据书本知识点答出自信、自立、自强等即可【答案】（4）①有知耻之心不断提高辨别“耻”的能力能真诚面对自我闻过而终礼知耻而后勇树立底线意识触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做磨砺意志拒绝不良诱惑不断增强自控力②有自己的格调有我们的“至善”追求从点滴小事做起积少成多积善成德养成自我省察的习惯【解析】（4）本题考查行己有耻、止于至善属于基础知识问答比较简单依据教材知识做到止于至善要从点滴小事做起善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量我们要养成自我省察的习惯等方面分析。
衡水中学的教育观：“洗脑”是为了更好的控制
衡水中学的教育观：“洗脑”是为了更好的控制编者按在当下的中国教育界，衡水中学是一个奇迹般的存在：作为“超级中学”的标杆，一直被社会主流舆论和教育专家口诛笔伐，被认为是“反教育”的“高考训练营”，是泯灭人性的“考试机器加工厂”，如果谁敢公开为衡水中学说好话，那么必然会招致主流舆论的鄙视甚至批判。
可与此同时，河北的学生和家长用脚投票，想方设法要挤进衡水中学的大门，考上衡中是河北很多初中生的奋斗目标，全国各地来衡中参观学习的同行络绎不绝。
我们认为，教育主管部门和教育界专业人士应该对“衡中现象”进行深入研究和思考，而不是简单的批判或者赞扬。
从某种角度上说，把“衡中现象”分析透彻，有助于我们正确认识中国教育的复杂现实，让我们的教育政策、教育改革更接地气。
今天，我们刊登两篇针对衡水中学教育模式的评论文章，观点针锋相对，意在抛砖引玉，引起大范围的讨论和争鸣。
不管您是衡中的支持者还是反对者，都可以给我们投稿，阐述您的观点，尤其欢迎衡中的老师、学生以及学生家长能够发声。
别人只有了解你，才能够对你作出正确的认知和评判，才能消除偏见和误解。
目前，衡水中学正利用其官方微信和网站为自己“拨乱反正”，它转发了一些媒体、师生、家长和网友的文章，试图告诉我们：衡水中学不是你们批评的那种“高考工厂”、“炼狱”，它做的是真正的素质教育。
江苏省教育学会副会长叶水涛先生认为，衡水中学在现有的高考制度下有出色的发挥，体现了一种卓越的精神，取得的成绩难能可贵。
应该说，这代表了很多人的想法。
如果仅以高考成绩论英雄，而不在乎以怎样的方式（无论怎样变态）赢得高考，那么衡水中学无疑是一所好学校。
但我查阅、收集了大量资料，从该校的内部文件、媒体的报道、衡水中学贴吧、学校官网官微以及多位毕业生和参观者的文章、与该校有关的书籍（如张文茂的《我这样做校长》、《从衡中走向清华北大》等）中，获得的信息足以表明，那不是一所正常的学校。
“激情教育”更像“洗脑”每当在视频中看到这所学校的学生拿着书本，排着队，在“胸贴背式”的跑操中，扯着嗓子齐刷刷喊着各种励志口号，一停下脚步就低头看书，我便会想起某个早上经过一家酒店时看到的情景：一群身穿制服的年轻女子，在领班的带领下，快速拍手踢腿，快速重复叫喊：“乘风破浪勇向前”、“我最强，我最棒”、“我行，我行，我一定行。
青少年心理操控问题与应对方法
青少年心理操控问题与应对方法青少年时期是人生中最关键的阶段之一，也是心理发展最为敏感的时期。
在这个阶段，青少年面临着来自家庭、学校和社交圈的巨大压力，容易受到心理操控的影响。
本文将探讨青少年心理操控问题的原因，并提供一些应对方法，帮助他们更好地应对心理操控。
首先，我们来了解一下青少年心理操控的原因。
青少年时期，他们的认知和情感发展正在迅速成熟，但他们的自我认同和自尊心却相对脆弱。
这使得他们容易受到外界的影响和操控。
家庭环境是最重要的影响因素之一。
家长的期望和要求可能会对青少年产生巨大的压力，导致他们产生自卑感和焦虑感。
此外，学校和同伴群体也会对青少年施加心理操控。
学校的竞争压力和同伴的评价会对他们的自尊心造成冲击，进而影响他们的心理健康。
针对青少年心理操控问题，我们可以采取一些应对方法。
首先，建立良好的家庭沟通和支持体系非常重要。
家长应该尊重青少年的个性和兴趣，给予他们足够的自由和空间。
同时，家长也应该与青少年保持良好的沟通，关心他们的需求和感受，给予他们积极的支持和鼓励。
这样可以增强青少年的自信心和自尊心，减少他们受到心理操控的可能性。
其次，学校应该提供一个积极健康的学习环境，减轻学业压力对青少年的影响。
学校可以通过开设心理健康课程、提供心理辅导服务等方式，帮助青少年了解自己的情绪和需求，并提供相应的支持和帮助。
此外，学校还可以组织一些团队活动和社交活动，鼓励青少年参与其中，培养他们的社交能力和情感交流能力，减少他们受到同伴评价的影响。
另外，青少年自身也可以通过一些方法来应对心理操控。
首先，他们可以学会自我认知，了解自己的优点和不足，接受自己的不完美。
青少年可以通过写日记、绘画等方式，表达自己的情感和内心想法，增强自我理解和接纳。
此外，青少年还可以培养一些健康的兴趣爱好，如运动、音乐、阅读等，通过这些活动来释放压力和提升自信心。
青少年还可以寻求专业的心理咨询师的帮助，倾诉自己的困扰和烦恼，寻求专业的建议和指导。
父母为孩子付出的说说为孩子操心的句子47句
父母为孩子付出的说说为孩子操心的句子47句1. "父母是我们的第一任老师，他们默默付出，教会我们如何成长和生活。
"2. "无论何时何地，父母总是我们最坚实的依靠和支持。
"3. "父母为了孩子，付出了无尽的辛勤努力，只为了孩子能有更好的未来。
"4. "孩子的成长是父母最大的幸福，他们会不断为我们奋斗，让我们能够拥有更好的生活。
"5. "父母的爱无私无尽，他们愿意为我们付出一切，即使自己不再年轻，也不会停止关心和疼爱。
"6. "父母的操心是出自对孩子的关爱和担心，他们希望我们能够避免犯错和受伤。
"7. "父母的辛苦劳作是为了给孩子提供更好的成长环境和教育资源。
"8. "在我们需要帮助的时候，父母总是第一时间伸出援手，为我们解决问题。
"9. "每一次的困难和挫折，父母总能在背后默默地支持我们，给予我们勇气和力量。
"10. "父母的付出是无条件的，他们从不指望回报，只希望我们快乐和幸福。
"11. "父母的操心是源于对孩子未来的担忧，他们希望我们能够健康快乐地成长。
"12. "当我们遇到挫折和困难时，父母总是在我们身后默默支持，给予我们力量和鼓励。
"13. "父母为了孩子的梦想，愿意放弃自己的一切，并努力为我们创造更好的机会。
"14. "父母的爱是最伟大的爱，他们愿意为我们承担一切，不求回报。
"15. "父母为孩子的操心不是多余的，他们希望我们能够远离坏事，走上正道。
"16. "父母为了孩子放弃了很多，但他们从不后悔，因为我们是他们生命中最重要的一部分。
"17. "家是父母给予我们最温暖的港湾，无论外面多么艰难，回家就是回到父母的怀抱。
放下控制欲给孩子正确的爱读后感父母
放下控制欲给孩子正确的爱读后感父母永远不要低估国内父母的热情。
为了孩子他们可以舍得一身剐，自然也会要求更高的掌控权。
”很多父母的控制欲都比较强，什么都要管，美其名曰，我是为你好，可是这种事无巨细的关心，看似面面俱到，却是对孩子的一种枷锁。
那么，如何放下控制欲给孩子正确的爱呢？如何放下控制欲给孩子正确的爱：1.家长站在孩子的角度，换位思考他的需求多回忆自己小时候的成长，找到自己那时担忧、爱好、恐惧等，多方面的心理需求，比如：父母的陪伴，父母的性格等。
2.父母尊重孩子，把他当成一个人。
(不论大小)孩子做每件事，其实科学研究表明，他是经过思考的。
或许，他并未按父母意愿来做，可做为父母首先得尊重孩子的决定(水、火、电等危险除外)，遇到危险时及时引导，并给他讲清楚原由。
3.父母尽量多陪伴孩子，遇到与孩子之间产生冲突和矛盾，尽量釆取多沟通。
先弄清孩子与自己的矛盾点，通过相互交流，父母才能及时了解孩子心里的想法，双方选择合适的方式去实现，问题也才能真正得到解决。
4.父母学会控制自己的情绪，并有稳定孩子情绪的方法。
当父母情绪不佳吋，暂时远离孩子，别让他成为大人的情绪“垃圾桶”。
父母先另找一处空间平复情绪，同时思考：为什么生气和烦躁？除一味地发泄情绪，从而慢慢培养对自己情绪的觉察和控制能力，降低发脾气的时长和频率。
如果父母不小心对孩子发了脾气，需要等及时发现并控制情绪发泄。
回过头再给孩子分析：当时他是哪种情形将你激怒，孩子带给自己的感受……或是自身就有情绪，这件事对自己和孩子有什么影响……父母多一些这样的反思，慢慢地就能学会控制自己的情绪，让暴躁发作得晚一些、慢一点、轻一次……以后再遇到类似的事件，情绪就会一次比一次更沉稳些。
可能有人说了不控制孩子，孩子怎能成才、成功呢？这也是天下芸芸父母的通病，为孩子“操不完的心，生不完的气”其实想想何必呢？孩子健康快乐的长大才是最重要的，不要为了自己脸上那层薄薄的面子，毁了孩子健康的心理。
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弄明白原因之后，父母要反思自己制定的规则是否都有必要 性，是否都合理，是否给孩子带来了束缚感。然后要和孩子坦诚地 谈论这件事，鼓励孩子自主选择。爸爸可以这样说：“你已经长大 了，我们来讨论一下，哪些规则你觉得不合适，需要调整；哪些规 则你觉得可以取消了；哪些方面你可以自己管理自己了。爸爸会选 择相信你，不过多干涉和监督。”
第二章 如何与青春期孩子沟通
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依旧为孩子操碎心可能是一种控制，感恩的培养应该从感恩生命 开 始。
◎ 青春期孩子需要对自己负责
在生活中总有这些的父母——他们总是抱怨自己为孩子操碎了 心，但是孩子并不领情。这其实是很符合事态发展逻辑的，因为无 微不至的操持就意味着事无巨细的控制，在这种情况下要求孩子感 恩是奢 望。
太多的父母打着“都是为了你好”来控制孩子，将自己的想法 强加在孩子身上，还希望孩子感恩，怎么可能？！
青春期的孩子尤其不会对父母的控制“感恩”，因为他们就像 一棵树，需要不断向上生长，父母的控制会像压在头顶的水泥板， 阻碍他们舒枝展叶。父母以“操碎了心”为借口，试图让孩子内 疚，甚至希望孩子欣然接受控制，当然常常会希望落空。孩子是不 会接受的，他们已经到了想要并且可以自我管理的年龄，无论是读 书还是交友，甚至包括生活的方方面面，都可以在一定程度上自我 负责。因为这些是他们自己的事情，他们也需要在这些事情上有自 己的选择权和掌控 感。
◎ 感恩应该是一种生活态度
关于感恩，我们也要思考，因为它是一个不健康的家庭养育观 念。父母想想看，父母把孩子带到这个世界上，征求过他的意见 吗？！当然没有。在某种程度上，这是一种单边选择。这种单边选 择就是生命的传承，本质上也对父母提出了一个基本的要求—— “无条件的爱”。换句话说，在孩子没成年之前，无条件爱他们是父 母的责任和义务。孩子是被单方面决定带到这个世界上的，其生命 本身也充满了各种可能和风险，如果父母还要求孩子感恩，在某种 程度上说明父母的需求是有问题 的。
父母首先要理清“感恩”这个概念，因为中国其实很缺少感恩 教育，现在通行的感恩教育的概念是比较狭隘的。目前常会把感恩 的对象局限在父母身上，而感恩的方法是孝顺父母，似乎听从父母 的安排，遵从父母指出的道路就是感恩的表现。
其实，感恩更应该是一种生活态度。什么样的人才会感恩呢？ 会感恩的人对生活充满了热情，他们体会到生命的美好。地球上 有太多的生命，但是像人类一样有自由意志的并不多。我们作为 人 类， 可 以 去 感 受 清 风 明 月， 欣 赏 高 山 流 水， 这 是 多 么 神 奇 和 美 妙！
到了青春期，正常、健康的家庭氛围应该是每个人做好自己的 事情，如果有人遇到困难，可以提出来，所有家庭成员一起想办法 解决。这种协商和支持的氛围是青春期孩子最需要的。真正科学的 养育方式是，父母促使孩子对自己负责，让孩子自己操心，这样孩
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家有中学生
给青春期孩子父母的实用秘籍
子反而会感觉自然和轻松。父母过度包办会很累，效果并不好，相 信孩子，放权给他们，其实是一种两全其美的方 式。
宗旨就是看到孩子的愤怒，对规则进行调整，引导孩子从他控 转变为自控。消除了压抑感后，孩子在外面就不需要通过故意挑战 规则来释放情感了，也会更好地掌控自己的行 为。
“为孩子操碎心”是一种控制
很多父母会抱怨孩子没良心，自己为孩子倾尽所有，无微不 至，孩子却不领情，甚至心生怨恨。他们常常认为孩子不懂感恩， 还没有真正长大。但实际上，青春期的孩子需要自主性，父母此刻
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家有中学生
给青春期孩子父母的实用秘籍
尊重孩子的隐私
孩子的隐私，诸如日记、聊天记录等能偷看吗？这个问题让一 些父母很困扰，因为缺乏良好的沟通，他们只能通过偷窥侧面了解 孩子，但同时内心又有负疚感，总觉得这样做不对。
隐隐的内疚感提示这类父母，要尊重孩子的隐私，因为窥探是 弊大于利的事情，而且后患无穷。
◎ 尊重孩子成长的心理需要
我们之前介绍过，青春期这一年龄阶段的一个特点就是封闭
会感恩的人，他们的成长过程中会充长大的人，学会的只会是 反控制，而不是感恩。
到了青春期，请父母放手吧，把孩子生命的主动权交还给他 们， 他 们 才 会 理 解 父 母 之 前 的 付 出， 才 可 能 在 之 后 感 谢 父 母 的 养 育。
如果要感恩，先要感恩生命本身，感恩我们作为一个人的存
第二章 如何与青春期孩子沟通
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在。作为一个真实存在的人，如果你愉快地度过了一天，这就是 值得感恩的事情。父母在养育孩子的过程中，也要秉持这样的理 念，从小告诉孩子，生命本身就是珍贵无比的。这种理念在国内 目前还不流行，但是值得高兴的是，现在生命价值教育逐渐受到 重 视。