2018心理学专业考研考试内容及试卷结构.
2018年心理学考研真题及答案(完整版)
2018年心理学考研真题及答案(完整版)2018年考研心理学312真题一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分，下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的1、神经冲动的传导形式有()A化学传导和声传导B电传导和光传导C化学传导和电传导D光传导和热传导2、根据鲁利亚的观点，由边缘系统与脑干网状结构等组成的机能系统是()A平衡系统B调节系统C动力系统D信息接受、加工和存储系统3、人们在加工和处理与自己有关的信息时效率会更高，该现象被称为A自我图式B自我意识C自我确认D自我参照效应4、当个体在弱光条件下直接观察物体时，往往看不清楚，但稍微移动一下物体，使其成像在视网膜边缘，则会看得清楚些。
产生这种现象的原因是：()A视网膜边缘棒体细胞更多B视网膜边缘椎体细胞更多C视网膜中央窝对弱光最敏感D视网膜边缘对强光最敏感5、在阳光照射下，个体对波长为560nm的黄绿色光最敏感，而在黄昏时，对波长为505nm的蓝绿色光最敏感，这种现象被称为()A.马赫带现象B.普肯耶现象C.闪光融合现象D.视觉掩蔽现象6、下列关于感觉和知觉关系的表述，错误的是()A.知觉以感觉为基础B.知觉是个别感觉信息的累加C.知觉与感觉都是脑对直接作用于感官的事物的反映D.感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物整体属性的反映7、学生很容易在作业本上看到教师用红笔写的评语，这体现的知觉特性是()A随意注意B不随意注意C随意后注意D随意前注意8、一个学生在解题时，被其他同学谈论的奇闻轶事所吸引，这种注意是()A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.随意前注意9、在睡眠的第二阶段中间或出现的频率高、波幅大的脑电波是()B.β波C.Δ波D.纺锤波10、根据系列位置效应，个体按顺序学习一个由30个词组成的词表后，回忆正确率较低的部分是()A开始B结尾C中间D开始和结尾11、一位老人回到阔别已久的家乡，当他走到村头时，触景生情，想起了童年往事，这个例子主要说明了（）A痕迹衰退对于回忆的影响B倒摄抑制对于回忆的影响C提取线索对于回忆的影响D动机性遗忘对于回忆的影响12、在布鲁纳的概念形成研究中，个体把第一个肯定实例所包含的全部属性都看作是未知概念的有关属性，以后每次只改变其中的一个属性，检验该属性与未知概念的关系，进而形成概念，这种概念形成的策略是（）A保守性聚焦B冒险性聚焦C同时性扫描D继时性扫描13、儿童观看“喜羊羊和灰太狼”动画片后，头脑中浮现的“灰太狼”形象是（）B表象C图式D创造想象14、有两所幼儿园可供家长选择，一所幼儿园离家远，但设施条件好，另一所幼儿园离家近，但设施条件一般，家长在做决定时由于不决，这种冲突时（）A双趋冲突B趋避冲突C双避冲突D多重趋避冲突15、动机的本能理论和驱动理论共同强调的是（）A环境因素B社会因素C生物因素D认知因素16、在情节反应中，与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是A杏仁核B小脑C桥脑D延脑17、通常右图所表示的情绪理论是（）A桑代克B詹姆斯C布鲁纳D奥苏伯尔27、在某强化程序中，得到强化之前的反应数量是变化的、不可预期的。
2018年苏州大学应用心理硕士347真题分析
一、试卷结构
2018 年 题型
科目(道) 普通心理学 发展心理学 社会心理学 实验心理学 心理统计 心理测量 咨询心理学 管理心理学 变态心理学 人格心理学 题型总分
名词解释 （6×5） 30 分
1 1
1 1
1 1
30 分
简答题 （8×10） 80 分
四、复习建议
整体来说，苏州大学题型以主观题为主，考察内容偏基础，但考察十分细致，例如不常
见的“毕生发展观”也出现在考题当中，但在 QS 的基础班、冲刺班讲义中基本全覆盖，建 议 18 年的学员，结合讲义考点，对课本进行细致的阅读，并进行框架性记忆，避免知识点 过细过杂引起的混淆或遗忘。前期的复习还是要以覆盖知识面为主，后期需要针对大题进行 重点记忆。
辅导员在学员过程中会尽职尽责进行解读学员们遇到的疑难杂症，同学也要及时跟辅导 员沟通反馈，明确知道自己在学科学习中长短之处，做到按部就班，心中始终紧绷一根弦， 每周不能懒，按时出勤，不要人间仙界来回穿梭，更不要四海八荒到处溜达；上课要带着元 神来，不要只来个仙体；老师会把多年的修为毫无保留地渡给你，帮你渡劫；自己要努力， 争取顺利飞升上神，最起码也要上仙，千万不要应劫；学好这门课，受益三生三世，收获十 里桃林！
最后就送大家一句话：基础敦实，稳步稳扎。祝大家复习顺利，备考愉快！
2009 年 2013 年 2013 年 2009 年 2008 年 2014 年 2016 年
三、试题分析
从苏大专硕今年出题总体内容来看，出题基本遵循了苏大专硕招生目录上的要求，照顾 到心理学专硕的从普心、实验、社会一直到变态、管理、咨询的一系列科目。今年和去年的 题型保持一致，依旧考察的是名词解释、简答、论述、案例分析以及实验设计，但是苏大专
2018年全国硕士研究生入学考试
2018年全国硕士研究生入学考试湖北师范大学自命题考试科目考试大纲（科目名称：普通心理学科目代码：905 ）一、考查目标要求考生理解和掌握普通心理学的基本理论、基本概念、基本原理和基本方法，具备分析问题和解决问题的基本能力。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构（四）试卷题型结构选择题、名词解释、判断改错题、简答题、论述题。
三、考查范围(一)心理学的研究对象、研究方法和发展历史1．心理学的研究对象心理现象心理学的研究领域心理学与其它学科的关系心理学的研究方法心理学研究原则具体的研究方法心理学的发展历史心理学产生的历史背景西方主要的心理学派别心理学的研究取向和发展方向(二) 心理的神经生理机制神经元神经元和神经胶质细胞神经冲动的传递2.神经系统周围神经系统中枢神经系统3.大脑的结构与机能(三)感觉1. 感觉的一般概念什么是感觉近刺激和远刺激感觉的编码2.刺激强度与感觉大小的关系-感受性与感觉阈限3.视觉基本现象(四)知觉1.知觉的一般概念什么是知觉知觉中的自下而上和自上而下的加工知觉的生理机制知觉的种类2. 知觉的特性知觉的对象与背景知觉中整体与部分的关系理解在知觉中的作用知觉的恒常性3.空间知觉形状知觉大小知觉深度知觉和距离知觉4. 时间知觉与运动知觉时间知觉运动知觉(五)注意1. 注意的一般概述注意的基本概念不随意注意随意注意随意后注意选择性注意持续性注意分配性注意2. 注意的生理机制及认知理论注意的生理机制注意的认知理论(六)记忆1.记忆的一般概念什么是记忆记忆的作用记忆的分类记忆的结构及其加工过程2.感觉记忆感觉记忆的编码感觉记忆的保持感觉记忆向短时记忆的转化3.短时记忆短时记忆的编码短时记忆信息的存储和遗忘短时记忆的信息提取4.长时记忆什么是长时记忆长时记忆的编码长时记忆的信息存储长时记忆的信息提取长时记忆中信息的遗忘5.内隐记忆内隐记忆的一般概念内隐记忆与外显记忆的关系(七)思维1.思维的一般概念思维的概念及特征思维的过程思维的种类2.表象与想象表象及特征想象及分类3.问题解决问题解决的概念问题解决的策略知识在问题解决中的作用－专家与新手的区别影响问题解决的心理因素(八) 动机1. 动机的概念什么是动机动机与需要动机与行为效率动机2.动机的理论本能论驱力理论唤醒理论诱因理论认知理论2.动机的种类动机的一般分类生理性动机社会性动机(九)情绪和情感1.情绪情感概述情绪情感的性质与功能情绪的维度和两极性情绪情感的分类2.表情面部表情姿态表情语调表情3. 情绪的理论早期的理论认知理论动机—分化理论4. 情绪调节与心理健康情绪调节的个体差异情绪调节与身心健康(十)能力1. 能力的概念什么是能力能力与知识、技能的关系2. 能力的种类和结构能力的种类能力的结构3. 能力的测量一般能力测量特殊能力和创造力测量4.能力发展与个体差异能力发展的一般趋势能力发展的个体差异能力形成的原因和条件 (十一)人格1.人格的概念一、什么是人格二、人格的结构2.人格理论特质理论类型理论结构理论3.认知风格场独立性—场依存性冲动—沉思同时性—继时性4.人格测验自陈量表投射测验情境测验自我概念测验5.人格形成的影响因素生物遗传因素社会文化因素家庭环境因素早期经验四、参考书目【使用教材】《普通心理学》由彭聃龄主编，北京师范大学出版社2001年版. 【参考书目】1.叶浩生主编（1998）：西方心理学的历史与体系。
2018年考研教育心理学真题及答案解析
下列选项中，属于人本主义理论倡导的学习与教学方式的是
A.生成学习
B.结构教学
C.自由学习
D.程序教学
上一题下一题
(30/65)单项选择题
第30题
容易导致习得性无助的归因方式是将失败归因为
A.双趋冲突
B.趋避冲突
C.双避冲突
D.多重趋避冲突
上一题下一题
(15/65)单项选择题
第15题
动机的本能理论和驱动理论共同强调的是
A.环境因素
B.社会因素
C.生物因素
D.认知因素
上一题下一题
(16/65)单项选择题
第16题
在情绪反应中，与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是
A.杏仁核
B.小脑
C.桥脑
一位老人回到阔别已久的家乡，当他走到村头小桥时，触景生情，想起了许多童年往事。这个例子主要说明的是
A.痕迹衰退对于回忆的影响
B.倒摄抑制对于回忆的影响
C.提取线索对于回忆的影响
D.动机性遗忘对于回忆的影响
上一题下一题
(12/65)单项选择题
第12题
在布鲁纳的概念形成研究中，个体把第一个肯定实例所包含的全部属性都看作是未知概念的有关属性，以后每次只改变其中的一个属性，检验该属性与未知概念的关系，进而形成概念。这种概念形成的策略是
学生很容易在作业本上看到教师用红笔写下的评语。这体现的知觉特性是
A.知觉整体性
B.知觉理解性
C.知觉恒常性
D.知觉选择性
上一题下一题
(8/65)单项选择题
第8题
一个学生在解题时，被其他同学谈论的奇闻轶事所吸引，这种注意是
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
2018年考研心理学(心理学导论)真题试卷(题后含答案及解析)
2018年考研心理学（心理学导论）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．神经冲动的传导形式有( )A．化学传导和声传导B．电传导和光传导C．化学传导和电传导D．光传导和热传导正确答案：C解析：本题是对心理的神经生理机制的考查。
神经冲动的传递有电传导(神经)中动在同一细胞内的传导)和化学传导(神经冲动借助神经递质在突触间的传递)。
故本题选C。
2．根据鲁利亚的观点，由边缘系统与脑干网状结构组成的机能系统是( )A．平衡系统B．调节系统C．动力系统D．信息接收、加工和存储系统正确答案：C解析：本题是对鲁利亚机能系统说的考查。
他把脑分为三个互相联系的系统：第一机能系统，也叫动力系统，由脑干网状结构和边缘系统等组成，基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态；第二机能系统是信息接收、加工和存储的系统，基本作用是接受机体内、外刺激，实现信息整合并把他们保存下来，包括枕叶、颞叶、顶叶；第三机能系统是行为调节系统，包括额叶。
故本题选C。
3．人们在加工和处理与自己有关的信息时效率会更高，该现象被称为( )A．自我图式B．自我意识C．自我确认D．自我参照效应正确答案：D解析：自我参照效应，即记忆的自我参照效应，是指记忆材料与自我相联系时的记忆效果优于其他编码条件的现象。
自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识。
自我意识是有结构的，该结构是从自我意识的三个层次即知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节(或自我控制)三个子系统构成。
自我图式是指个体在以往经验基础上形成的对自己的概括性的认识，是一种假设的认知结构。
故本题选D。
4．当个体在弱光条件下直接观察物体时，往往看不清楚，但稍微移动一下物体，使其成像在视网膜边缘，则会看得清楚些。
产生这种现象的原因是( ) A．视网膜边缘杆体细胞更多B．视网膜边缘锥体细胞更多C．视网膜中央凹对弱光最敏感D．视网膜边缘对强光最敏感正确答案：A解析：杆体细胞是夜视器官，对光的感受性较大，主要感受物体明暗。
2018年心理学专硕考研华南师范大学347真题分析
名词解释中今年涉及到的也是基础概念，比如观察学习、社会助长等。相比其他主观题， 名词解释的作答相对比较简单。如果你平时就注意这方面的积累，冲刺阶段一天就能搞定三 门。所以建议 19 年的同学们一定要认真看教材，注重细节知识。同时学员同学们一定要利 用好基础班的课程和讲义，在第一阶段能够好好跟着老师学习，做好基础知识的积累。
之前有学生反应考场上时间不够用的问题，这里建议大家考前一定要进行模拟，测试自 己能否答完题。虽然华南的题量不算大，但是要在 3 个小时内完成 300 分的答题，并且还要 写的整齐，对学生的答题速度和对知识的提取能力是有一定要求的。可以拿勤思冲刺班阶段 的真题和模拟题去做测试，一方面检查自己的答题速度，另一方面检验自己知识的掌握程度。
总体来讲，华南今年的考题考点大部分都是基础性知识。选择题和名词解释的题量较大， 对知识点的覆盖面也较广。这里可以很自豪的跟同学们讲，真题中所涉及的知识点，几乎都 可以在勤思的讲义中找到，同时存在题目与我们的模拟题考察一致，例如：
【勤思对照】名解第 8 题简单效应与模拟题（一）名解第 10 题一致。
【勤思对照】简答题第 7 题反应时相加因素法的实验逻辑与模拟题（一）简答题第 7 题一致。
五、复习建议
整体来说，华南的考察内容偏基础。建议 19 年的学员，第一遍还是要以教材为主，同 时讲义作为补充。要注意复习过程中注重大题的背诵。前期的复习还是要以覆盖知识面为主， 后期需要针对大题进行重点记忆。
从华南的分值分布来看，建议学员同学们能认真对待强化班和集训班的课程，论述题中 出题的科目都属于心理学考研的难点科目，这些课程可以帮助你把难点知识简化，做一个深 入的学习。同时建议大家能够重视易混淆概念的区分，避免在答题的时候答非所问导致失分。 每道题分值都很大，必须引起重视。
2018心理学试题及试题答案.docx
2018 心理学试题及试题答案A．前摄抑制B．倒摄一、单项选择题（每个3抑制C．超限抑制分，共 30 分，请将正确答D．侧抑制案的字母序号填入括号4.心理旋转实验中被试在中）大脑中进行图像旋转，体1．某种感觉的韦伯分数越现了表象的 ( D)特点。
小，说明该感觉越 (B)。
A．直观性A．迟钝B．敏锐C．正常D．低常2．听到悦耳的歌声，这时人们的心理活动主要是( C )。
A．思维B．感觉C．知觉。
D．想象3．先前学习的内容对后辑学写内容所产生的干拉作用叫( A)。
B．稳定性C．概括性D．可操作性5.以下不属于诱导依从策略的是( D)。
A．登门槛放应B．留面子效应C．引诱法D．示范法6.冯特创立的心理学派是( A)。
A．构造心理学B．机能心理学 C．格式塔现。
心理学A．气质D．行为主义心理学 B ．能力 C ．性格7．主张情绪是对机体变化D．兴趣的知觉的情绪理论是10．“印刻”的概念是由奥( A)。
地利的 (A)提出的。
A．詹姆薪—兰格理论A．劳伦兹B．坎农一巴德理论 C．沙B．皮亚杰C．艾赫特—辛格理论里克森D．腾斯伯格理论D．柯尔伯格8．世界上第一个标准化的1．知觉的特性不包括 ( D )。
智力量表是( B)。
A．整体性A．斯坦福一比奈智力量表B．选择性B．比奈一西蒙智力量表C．恒常性C．韦克斯勒智力量D．间接性D．瑞文推理测验2．以下不属于睡眠失常的9．“活泼好动、行动敏捷”是( B )。
是人的( A )特征的表A．日间嗜睡B．白日梦B．功能固着C．突发性睡眠C．知识经验D．睡眠窒息D．思维定势3．美国心理学家奥苏伯尔5．忧者见之则忧，喜者见依据学习材料与学习者的之则喜，这是受一个人的原有知识的关系，把学习( B)的影响所致。
分为(B)A．激情A．接受学习和发现学B．心境习C．热情B．意义学习和机械学习D．应激C．发现学习和机械学6．“入芝兰之室，久而不习闻其香；入鲍鱼之肆，久D．意义学习和接受学习而不觉其臭”，说的是 ( A )。
2018年心理学考研真题
一、选择题（每题1分，共5分）1.神经冲动的传导形式有（C）化学传导和电传导。
2.根据鲁利亚的观点，由边缘系统与脑干网状结构等组成的机能系统是（C）动力系统。
3.人们在加工和处理与自己有关的信息时效率会更高，该现象被称为（D）自我参照效应。
4.当个体在弱光条件下直接观察物体时，往往看不清楚，但稍微移动一下物体，使其成像在视网膜边缘，则会看得清楚些。
产生这种现象的原因是（B）视网膜边缘椎体细胞更多。
5.在阳光照射下，个体对波长为560nm的黄绿色光最敏感，而在黄昏时，对波长为505nm的蓝绿色光最敏感，这种现象被称为（B）普肯耶现象。
二、判断题（每题1分，共5分）（由于未找到具体的判断题实例，建议参考选择题和其他题型的相关知识进行改编）三、填空题（每题1分，共5分）（由于未找到具体的填空题实例，建议参考选择题和其他题型的相关知识进行改编）四、简答题（每题2分，共10分）1.什么是观察法？它有何优缺点？。
2.简述句子理解的含义及影响因素。
3.简述应激状态下“一般适应综合征”的阶段及其表现。
4.简述费希纳定律和史蒂文斯定律。
5.简述斯滕伯格关于短时记忆信息提取方式的三种假设及研究成果。
五、应用题（每题2分，共10分）（由于未找到具体的应用题实例，建议参考简答题和其他题型的相关知识进行改编）六、分析题（每题5分，共10分）（由于未找到具体的分析题实例，建议参考简答题和其他题型的相关知识进行改编）七、实践操作题（每题5分，共10分）（由于未找到具体的实践操作题实例，建议参考简答题和其他题型的相关知识进行改编）目前，我在网络上无法找到足够的具体题目来完全满足您对于“专业设计题”、“概念解释题”和“附加题”的要求。
这些题目类型可能需要更深入的专业知识和对特定教育资源的访问，这些资源可能不容易在公开的网络资源中找到。
通常，这类题目会在专业的教材、学术期刊或特定的教育平台上出现。
不过，我可以提供一些一般性的建议来帮助您构思这类题目：1.专业设计题：这类题目可能要求考生设计一个心理学实验、研究方案或心理干预计划。
皖南医学院2018年考研心理学专业综合347考试大纲
Ⅰ考试性质 皖南医学院硕士研究生心理学专业综合（347）科目考试是为学校面向全国
招收应用心理专业学位硕士研究生而设置的、具有选拔性质的全国统一入学考试 科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读应用心理专业学 位硕士研究生所需要的基础知识，评价的标准是高等学校相关专业优秀本科毕业 生能达到的及格或及格以上水平，以利于学校择优选拔，确保硕士研究生的招生 质量。 Ⅱ 考查目标
心理学专业综合（347）科目考试内容涵盖心理学基础、变态心理学、心理治 疗等基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基础知识、基本理论和基本 方法，能够运用所学的基础知识、基本理论和基本方法分析和解决有关理论问题 和实际问题。 Ⅲ 考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为 300 分，考试时间为 180 分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 心理学基础约 40%，变态心理学约 30%，心理治疗约 30%。 四、试卷题型结构 单项选择题 50 小题，每小题 2 分，共 100 分； 名词解释 16 小题，每小题 5 分，共 80 分； 综合题 6 小题，每小题 20 分，共 120 分。 Ⅳ 考查内容 一、心理学基础 （一）绪论 1.心理现象及其结构、心理实质。 2.心理学研究的基本原则、常用的方法。心理学研究的基本环节。 3.心理学的流派和主要观点。
（二）心理的生物基础和社会基础 1.神经元的基本结构、神经纤维的功能。 2.突触的结构、突触的传递过程、影响突触传递的因素和突触传递的特征。 3.神经递质、受体。 4.自主神经系统的主要功能。 5.大脑皮质语言区及其功能。 6.团体中的心理效应、个体的社会化。 （三）意识 1.意识的定义、层级和功能。常见的无意识现象。 2.睡眠的阶段、常见的睡眠障碍。 （四）注意 1.注意及其特征、注意的功能、注意的分类、注意的生理机制。 2.注意的品质、注意的理论。 （五）感觉 1.感觉、感觉剥夺实验、感觉的适宜刺激、感觉阈限。 2.视觉刺激、感光机制、明度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ颜色。 3.听觉刺激、属性、理论。 4.常见的感觉现象。 （六）知觉 1.知觉的概念、感觉与知觉的关系、知觉信息的加工方式。 2.知觉的基本特性、时间知觉、运动知觉。 3.错觉、常见的错觉现象及其产生的原因。 （七）记忆 1.记忆的概念及其过程、记忆的分类。 2.长时程增强。瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的信息加工方式。 3.遗忘及其规律、遗忘的原因。 （八）表象与想象 1.表象的概念与特征。 2.想象的概念、功能和分类。
2018年心理学统考312真题分析(勤思考研版)
2018年心理学统考312真题分析（勤思考研版）号外号外！对心理学统考312感兴趣的小伙伴看过来！最新一年心理学统考312真题解析新鲜出炉！一份最新的复习方向指南与复习建议！看勤思教研老师如何指点迷津，看勤思讲义如何完美对应！你手里的讲义，知道有多重要了吗？！先简单一句话概括一下今年的真题情况：题目都很基础，只要背诵记忆的都可以拿到分值，但是也存在部分的题目需要自己学会扩展和延伸。
看不懂？！跟着我来往下走！一、试卷结构题型科目(道) 单选（65×2）130分多选（10×3）30分简答题（5×10）50分综合题（3×30）90分总分300分心理学导论19 4 2 1 100分发展与教育心理学12 2 1 1 70分实验心理学17 1 1 47分心理统计与测量17 3 1 1 83分总分130分30分50分90分300分二、参考书单考纲书名作者出版社出版年份心理学导论《普通心理学》（第4版）彭聃龄北京师范大学出版社2012年《社会心理学》（第3版）侯玉波北京大学出版社2013年发展与教育心理学《发展心理学》（第2版）林崇德人民教育出版社2009年《当代教育心理学》（第2版）陈琦刘儒德北京师范大学出版社2007年实验心理学《实验心理学》郭秀艳杨治良人民教育出版社2004年心理统计与测量《现代心理与教育统计学》（第4版）张厚粲徐建平北京师范大学出版社2015年《心理与教育测量》（第3版）郑日昌吴九君人民教育出版社2015年补充说明：虽然某些科目的教材版本已经更新至新版，但是大家不要掉以轻心，旧版考过的知识点还是重复会考。
所以除了书上有这7本教材之外，还需要再加一本《普通心理学》-修订版，另外随着近些年自命题院校招生数量增多，对心理学研究生招生生源质量的要求提高，进入心理学研究生的门槛也是逐步提高。
同学们除了需要掌握好大纲范围内给定的参考书，一定要在此基础上进行扩展，可以每个学科扩展学习1-2本教材。
2018心理学考研真题(8)
10 阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论，并分别用生活中的实例加以说明。（2009） 11 试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。（2008） 12 试述内隐记忆与外显记忆各自的含义及它们之间的区别。（2007）
1.2 347 真题
简答题（每题 10 分） 1 哪种注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”？试做解释说明。（2018） 2 简述韦纳（B.Weiner）的归因理论。（2018） 3 视觉主要有哪些基本现象？（2017） 4 请简述马斯洛的需求理论。（2017） 5 什么是习得性无助，它是如何形成的，如何改善？（2016） 综合题（每题 30 分） 1 试对比分析艾宾浩斯与巴特利特（Bartlett）两者的记忆研究。（2018） 2 试结合四大名著中的人物，论述奥尔波特的人格特质理论。（2017） 3 试讲述斯金纳的操作性条件反射原理，并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的 良好行为。（2017） 4 关于遗忘有哪几种理论？如何理解认识艾宾浩斯的记忆研究？试结合上述问题，论述该 如何提高记忆，减轻遗忘。（2016）
的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物（如牛、羊、猪等），所以你如果发现了动物的图片，就
把它面的问题：（2014） （1）该实验中前瞻性记忆的任务是什么？衡量的指标是什么？
8
（2）该实验属于哪种类型的前瞻性记忆实验？ 8 艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复的记忆方法，对遗忘规律进行了定量研究，据此 回答一下问题：（2013） （1）实验使用的材料是什么？ （2）测量记忆保持量的指标是什么？ （3）用简单图画出艾宾浩斯遗忘曲线。 （4）实验的结论是什么？ 9 简述反应时的影响因素。（2010） 10 请根据下图所示的研究方案，回答下列问题：（2010）
2018年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2018年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．在“交通信号灯亮度对汽车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响”的实验中，信号灯亮度和驾驶员辨别时间分别是( )A．自变量、因变量B．因变量、自变量C．自变量、控制变量D．因变量、控制变量正确答案：A解析：本题考查的是交通信号灯亮度对汽车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响，从题中可知信号灯亮度是自变量，驾驶员辨别时间是因变量。
故本题选A。
2．在记忆研究中，为了防止复述产生作用，通常采用的控制方法是( ) A．Donders减因素法B．Ebbinghaus节省法C．Steinberg加因素法D．Peterson—Peterson分心法正确答案：D解析：在彼得森等(Peterson—Peterson，1959)所做的典型实验中，每次给被试听觉呈现3个辅音字母，如H、L、M。
为了阻止复述，在呈现字母之后，立即听觉呈现一个三位数，如268，要求被试在规定的时间内(1至18秒)迅速地做减3逆运算，并说出每次运算的结果，即要报告265、262、259……一直到规定的保持时间结束。
这种呈现刺激和回忆之间插入干扰作业以阻止复述的方法得到广泛应用，被称为Peterson—Peterson法。
故本题选D。
3．最早使用实验方法对注意选择性进行系统研究的是彻里(E．C．Cherry)。
他的经典实验是( )A．视觉搜索实验B．双耳分听实验C．三耳人实验D．四耳人实验正确答案：B解析：彻里(Cherry，1958)是最早研究选择性注意的，追随作业理论来源于他的双耳分听实验。
彻里给被试的两耳同时呈现两种材料，让被试大声追随一个耳朵听到的材料，并检查被试从另一只耳朵获得的信息。
结果表明：追随耳进入的信息，由于受到注意，因而得到进一步的加工、处理；而非追随耳进入的信息，由于没有受到注意，没有被人们接受。
故本题选B。
4．为考察汉字字频(高频、低频)与声旁规则性(规则、不规则)对汉字阅读的影响，研究者将50名被试随机分为两组，每组25名，一组既阅读高频一规则字，也阅读高频一不规则字；另一组既阅读低频一规则字，也阅读低频一不规则字。
2018年中科院心理学考研(学硕与专硕)真题分析
2018年中国科学院大学708心理学真题分析号外号外！对中科院感兴趣的小伙伴看过来！最新一年中科院真题解析新鲜出炉！一份最新的复习方向指南与复习建议！看勤思教研老师如何指点迷津，看勤思讲义如何完美对应！你手里的讲义，知道有多重要了吗？！先简单一句话概括一下今年的考试情况：题型、题量跟往年一样，考察内容上画风突变，普心难度有所降低，对于大多数考生头疼的统计，让勤思统计老司机王老师带带你就完全没有问题了，实验心理学还是需要认真听课、整理，然后在辅导员或刷题课的保驾护航下反复练习反套路就可以啦。
.看不懂？！跟着我来往下走！一、试卷结构题型科目(道)名解（21×5’）简答题（6×20’）含计算论述题（3×25’）总分普通心理学821105分实验心理学62195分心理统计学721100分总分105分120分75分300分二、参考书单[1]《普通心理学》，彭聃龄主编，北京师范大学出版社2012年版[2]《实验心理学》，坎特维茨[著]郭秀艳[译]，华东师范大学出版社2010年版[3]《实验心理学》，朱滢，北京大学出版社2015年版[4]《实验心理学》，张学民，北京师范大学出版社2011年[5]《心理学与生活》菲利普·津巴多著；王垒，王苏等译，人民邮电出版社2015年[6]《现代心理与教育统计学》，张厚粲、徐建平编著，北京师范大学出版社2009版[7]《心理学》，哈佛大学四位教授，华东师范大学出版社2016年版三、试题分析从中科院的各科的分值分布上看，相当于普心、实验、统计各占1/3，均处于100分左右，这与往年分值分布是一样的。
从整体难度来看，对于认真看教材与讲义，认真听视频课以及勤思往年真题分析的学员而言，中科院题目的难度还是不太大的。
18年考察内容的画风突变，根据之前的真题分析，中科院一直注重心理生理方面的考察，每年也都有简单题或者综合题，但今年心理生理答题消失了，反而考察了非常基础的知识点。
2018考研：心理学考什么？
2018考研：心理学考什么？心理学专业基础综合考试涵盖普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
一、考试内容和试卷结构A、心理学专业基础综合试卷内容结构心理学导论100分发展与教育心理学70分实验心理学60分心理统计与测量70分B、心理学专业基础综合试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30共90分二、心理学考研复习方法1、心理学导论包括普通心理学和社会心理学两门普通心理学是进行心理学复习和以后进行进一步心理学知识深造的基础，从考试分值上也可以看出这门科目的重要程度。
社会心理学是从2011年开始大纲新加入的内容，涉及的也是社会心理学中最基本的心理现象和基本原理。
在复习程度上：首先，要对基本的基本概念、事实和理论都很熟悉，要达到能再认的程度，对于心理学基本的流派以及各个流派的基本观点也要很清楚；其次，按照大纲列出的心理学导论的13章内容，前五章是比较简答和基础的，在考试当中是次重点，但一些基本的理论或心理现象也是需要理解记忆的，从第六章记忆到十二章人格，这部分内容比较多，特别是涉及一些理论要在理解的基础上记忆，这部分出简答题的可能性是比较大的，第十三章是社会心理学的内容，涉及比较简单的社会心理学现象，要达到能够对知识点再认的程度。
在复习方法上：普通心理学在刚开始看的时候要认真看教材，不要只背简化版的大纲或是背诵版资料，因为普心涉及的小知识点或有助于理解的内容，在教材上会更加形象和明晰。
在对教材熟悉一两遍后，可以形成这部分知识的框架，接着就可以进行下一步的记忆。
社会心理学部分是相对简单的，对于基本的社会心理学现象能够达到再认的程度。
2018年心理学真题15158
2018年心理学真题2018年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题1.除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是A.丘脑B.下丘脑C.海马D.桥脑2.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层地部位依次是A.顶叶，额叶，颞叶，枕叶，B.顶叶，枕叶，颞叶，额叶C.枕叶，额叶，顶叶，颞叶D.枕叶，颞叶，顶叶，额叶3.根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应地敏感区域位于A.顶部B.中部C.背部D.底部4.“甜蜜地嗓音”、“温暖地色彩”这种感觉现象是A.适应B.对比D.联觉5.故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起地事情，能解释此现象地是A.层次网络模型B.逆行性遗忘C.编码特异性原理D.激活扩散模型6.根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好地记忆效果，个体对初次识记地无意义材料进行复习地时间应在识记后A.1小时内B.2-12小时C.13-24小时D.24小时后7.小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应地想象功能是A.再造B.补充C.替代D.预见8.天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴.人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”地结论.这主要体现地思维特征是A.间接性B.抽象性D.理解性9.可以独立表达比较完整语义地语言结构单位是A.音位B.语素C.词D.句子10.按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间地关系时，必须说明A.任务难度B.任务参与C.被试年龄D.被试性别11.针对同一事件或现象，不同地人会产生不同地情绪体验.如在极度缺水地情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”.这一现象反映地情绪特征是A.主观性B.感染性C.情境性D.两极性12.在情绪研究中，研究者长期以来争论地主要问题是A.情绪地产生是否与生理活动有关B.情绪是否具有动机功能C.情绪和认知是否相互独立D.基本面部表情是否具有跨文化地一致性13.某儿童智力测验地原始分数为130，其所属年龄组地平均分为100，标准差为15，他地智商是A.100B.115C.130D.14514.高尔顿研究了遗传因素对智力发展地影响，其研究方法是A.家谱分析B.动物实验C.心理测验D.社会实践调查15.小张喜欢做新颖和有价值地事情，而且经常能够提出一些与众不同地观点.他所表现出来地能力是A.一般能力B.特殊能力C.创造能力D.分析能力16.与艾森克提出地稳定外倾人格类型相对应地气质类型是A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质17.“掩耳盗铃”现象体现地心理防御机制主要是A.转移作用B.反向作用C.退行作用D.否认作用18.许多人认为，坐火车比乘飞机更安全.这种社会判断地成因是A.调整性启发B.可得性启发C.代表性启发D.参照点启发19.根据社会交换理论，无偿献血属于A.本能地亲社会行为B.纯粹地利他行为C.纯粹地利已行为D.间接地互惠行为20.认为心理发展只有量地连续累积、不存在阶段性地理论是A.心理社会发展理论B.发生认识论C.心理性欲发展理论D.社会学习理论21.在个体发展过程中，衰退最早地心理机能是A.感觉和知觉B.记忆C.想象D.思维22．某儿童认为周围世界绕着他转，月亮跟着他走；他只知道自己有个哥哥，但不知道自己就是哥哥地弟弟.该儿童心理发展所处地阶段是A.具体运算阶段B.前运算阶段C.后运算阶段D.形式运算阶段23．根据布朗芬布伦纳<U.Bronfenbrenner）地生态系统理论，下列说法错误地是A.微观系统指儿童直接接触地环境B.环境是动态地、不断变化地C.生态系统理论强调个体与环境地相互作用D.外层系统包括社会意识形态、法律、文化等24．根据柯尔伯格地理论，道德发展地最高阶段是A.法律和秩序地取向B.社会契约地取向C.工具性地相对主义D.普遍地道德原则取向25．下列关于成人中期地人格发展特点地表述，错误地是A.自我发展处于从众水平B.性别角色进入整合阶段C.对生活地评价具有现实性D.对自己地内心世界日益关注26．语法知识地学习促进了语言地表达.这种迁移现象是A.陈述性知识对陈述性知识地迁移B.陈述性知识对程序性知识地迁移C.程序性知识对陈述性知识地迁移D.程序性知识对程序性知识地迁移27．根据阿特金森<J.W.Atkinson）地成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度地任务时，倾向选择地任务难度是A.低难度B.较低难度C.中等难度D.高难度28．概念学习中地变式是指A.变更教学组织方式B.变更言语表达方式C.变更概念地本质属性D.变更正例地无关属性29．在桑代克早期提出地学习规律中，体现了共同要素迁移理论思想地是A.多重反应律B.优势元素律C.联合转移律D.类推反应率30．认知领域学习地内容相当于A.陈述性知识、程序性知识与条件性知识B.陈述性知识、智力技能与认知策略C.陈述性知识与程序性知识D.知识和技能31.奥苏伯尔认为，学生课堂学习地主要类型是A.有意义地发现学习B.有意义地接受学习C.机械地发现学习D.机械地接受学习32.ABA实验设计属于A.被试内设计B.被试间设计C.混合设计D.对照组设计33.内隐联想测验使用地因变量指标是A.反应类型B.反应时C.正确率D.信心评价34.下列测量感觉阈限地方法中，最容易产生动作误差地是A.平均误差法B.最小变化法C.恒定刺激法D.信号检测法35.内隐学习最早地研究范式是A.人工语法范式B.序列学习范式C.复杂系统范式D.样例学习范式36.即使一个刺激被有意忽视，注意仍然能够在一定程度上自动分配到该刺激并影响其此后地加工.研究这种现象地实验范式是A.搜索范式B.双侧任务范式C.负启动范式D.整体一局部范式37.在选择因变量地测定指标时，应综合考虑其A.稳定性、客观性、可辨别性B.恒定性、数量化、整体性C.情景性、整体性、可辨别性D.客观性、数量化、组织性38.在心理学研究中，常用地眼动分析指标不包括A.注视B.眼跳C.回视D.眨眼39.一个实验有3组被试，方差分析地组内自由度为27，则该实验地被试总数为A.24B.28C.30D.8140.在使用最小变化法测量重量差别阈限地实验中，平均上限地重量为205克，平均下限地重量为196克，则差别阈限为A.4.0克B.4.5克C.5.0克D.9.0克41.某研究表明，当场景中地干扰物减少和照明度降低时，与年青人相比，老年人搜索场景中交通标志地准确性更低、反应速度更慢.该研究中自变量地数量是A.2B.3C.4D.542.向被试先后呈现两道个位数地加法题，在每道加法题呈现后，要求被试报告结果；同时，在连续呈现两道加法题后，要求被试按顺序报告出每道加法题地第二个数字.这种方法测定地是A.前瞻记忆B.工作记忆C.错误记忆D.回溯记忆43.闪光融合仪通常用来考察A.闪光灯效应B.联觉现象C.似动现象D.诱动现象44.下列数据类型属于比率数据地是A.智商分数B.反应时C.年级D.数学成绩45.下列选项中，可以不写进测验使用手册地是A.测验题目B.信度证据C.效度证据D.测试对象46.下列是四位儿童地斯坦福-比内智力测验结果.心理年龄超过8岁地儿童是四位儿童地生理年龄与比率智商姓名生理年龄比率智商小6120明7115小丽895小刚990小芳A.小明、小丽B.小丽、小芳C.小刚、小芳D.小刚、小明47.某初中招收600名新生后，进行了一次分班考试.按照考试地功能，这次考试属于A.诊断性评估B.形成性评估C.安置性评估D.终结性评估48.下列选项中，属于常模参照测验地是A.教师自编测验B.艾森克人格测验C.句子完成测验D.医师资格测验49.下列关于计算机自适应测验<CAT）地表述，正确地是A.被试可以自选测量模型B.被试需要花费大量时间C.被试可以自选试题D.被试接受地试题会有所不同50.在概化理论中，与经典测量理论中真分数地概念最接近地是A.全域分数B.概化系数C.可靠性指数D.信噪比51.下列情况中，被试最容易出现随机应答地是A.缺乏完成测验地必要技能或不愿意被评价B.希望自己在测验使用者眼里显得很不错C.希望自己看起来有精神疾病或者缺乏能力D.倾向于同意题目中描述地任何观点或行为52.人格测验16PF常模表中地导出分数是A.标准九B.标准十C.标准二十D.T分数53.在项目反应理论双参数模型中，能够直观地描述被试正确作答概率与被试特质水平关系地是A.区分度与难度B.项目信息函数C.项目特征曲线D.测验信息函数54.要求被试回答有关自己地感受和信念地测验属于A.最高作为测验B.典型行为测验C.非文字测验D.投射测验55.下面是某选拔测验中四道选择题地项目分析数据，根据项目筛选地一般要求，最佳地项目是A.P=0.21，D=0.45B.P=0.88，D=－0.30C.P=0.47，D=0.43D.P=0.62，D=0.1556.从测量内容来看，SCL-90属于A.智力测验B.人格测验C.兴趣测验D.心理健康测验57.关于分层随机抽样地特点，表述正确地是A.总体中地个体被抽取地概率相同B.所有被试在一个层内抽取C.层间异质，层内同质D.层间变异小于层内变异58.一组服从正态分布地分数，平均数是27，方差是9.将这组数据转化为Z分数后，Z分数地标准差为A.0B.1C.3D.959.下列关于样本量地描述，正确地是A.样本量需要等于或大于总体地30%B.样本量大小不是产生误差地原因C.总体差异越大，所需样本量就越小D.已知置信区间和置信水平可以计算出样本量60.已知r1=－0.7，r2=0.7.下列表述正确地是A.r1和r2代表地意义相同B.r2代表地相关程度高于r1C..r1和r2代表地相关程度相同D..r1和r2地散点图相同61.在某学校地一次考试中，已知全体学生地成绩服从正态分布，其总方差为100.从中抽取25名学生，其平均成绩为80，方差为64.以99%地置信度估计该学校全体学生成绩均值地置信区间是A.[76.08，83.92]B.[75.90，84.10]C.[76.86，83.14]D.[74.84，85.16]62.在量表编制过程中，因素分析地主要目地是A.确定项目之间地相关B.确定量表地信度C.探索并降低测量维度D.建立常模63.下列关于t分布地表述，错误地是A.对称分布B.随着n地大小而变化地一簇曲线C.自由度较小时，t分布是均匀分布D.自由度越大，t分布越接近标准正态分布64.在某心理学实验中，甲组31名被试成绩地方差为36，乙组25名被试成绩地方差为91，若要在0.05水平上检验甲、乙两组被试地方差差异是否具有统计学意义，正确地方法是A.χ2检验B.F检验C.t检验D.Z检验65.某中学初一、初二地学生接受同一个测验，初一学生平均分为65分，标准差为5，初二学生平均分为80分，标准差为6.结论正确地是A.初一分数比初二分数离散程度大B.初二分数比初一分数离散程度大C.两个年级地分数离散程度无法比较D.两个年级地分数离散程度一样大66．根据注意地认知资源理论，下列表述正确地有A.注意资源是有限地B.注意资源是由唤醒水平决定地C.输入刺激本身可以自动占用认知资源D.人可以灵活地支配注意资源地分配67.测量记忆保持量地方法有A.再认法B.重构法C.节省法D.词干补笔法68.下列关于问题解决策略地表述，正确地有A.算法策略通常可以保证问题得到解决，但比较费时费力B.启发式策略不一定能保证问题地解决C.算法策略通常优于启发式策略D.爬山法是一种算法策略69.荣格认为人格是一个相互作用地结果，它包括A.意识B.前意识C.个人潜意识D.集体潜意识70根据维果斯基地观点，高级心理机能地特点有A依靠生物进化获得B以符号为中介C反应水平是概括和抽象地D受社会文化历史规律地制约71持能力实体观地个体，其认知与行为地特点有A认为能力是稳定地，不可改变地特征B认为有些人天生比另一些人聪明C倾向于建立表现目标D倾向于使用深层学习策略72开展以动物为研究地被试时，下列表述正确地有A给动物以人道对待B为保证实验顺利进行，动物解剖时可以不使用麻醉剂C获取、照料、使用和处理动物以符合实验设计要求为主D当动物生命结束时，需要快速且无痛73下列关于选择反应时地表述正确地有A选择反应时与选择刺激数目之间是呈线性关系B刺激-反应之间地相似性越高，选择反应时越长C准备状态与不同选择反应时之间存在较高地相关D个体成熟后随着年龄地增长，选择反应时缩短74在经典测量理论中，表示测验结果精确程度地指标有A测验信度B测验效度C测验标准误D测验准确率75线性回归分析地前提假设有A变量总体服从正态分布B个体间随机误差相互独立C自变量地个数多于因变量地个数D因变量与自变量存在线性关系76简述时间知觉及影响因素77.有一次数学考试中，王强得了满分，赵明不及格.问及原因时，王强说是自己地刻苦学习地结果，赵明认为是自己缺少数学细胞.请结合维纳归因理论分析他们今后数学学习可能地行为表现及原因.78．简述建构主义学习观地基本内容79．下表是从某人格测验研究报告中摘取地一些数据，试结合表中提供信息解释影响信度系数地因素.一致性信度重测信度80．在一项研究中，让幼儿在自由活动地条件下自己选择游戏类型，游戏分为安静型和运动型，50名幼儿做地选择如下表，请检验不同性别地选择游戏方式地差异是否具有统计学意义.81.比较构造主义、行为主义、精神分析学派地主要内容、主要方法、主要观点并分析这三个学派对心理学发展地主要贡献.82．研究一研究二种族<非裔、白人儿童）在智力上地差异<一）研究一应用地方法或技术是什么？<二）从一和二能得出那些结论？<三）结合一、二说明在考察遗传与环境对智力发展地影响时研究设计应注意什么问题？申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。
2018年心理学考研大纲及分析
2018 年心理学考研大纲及解析2018 年心理学考研大纲已经公布了，心理学考研考试的科目：心理学导论100 分，发展心理学与教育心理学 70 分，心理统计与测量 70 分，实验心理学 60 分，总分为300 分。
考试题型：单项选择题、多项选择题、简答题、综合题等 4 种题型。
Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校与科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平与分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校与科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的质量。
Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识与基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识与基本方法分析与解决有关理论问题与实际问题。
Ⅲ.考试形式与试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为 300 分，考试时间为 180 分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容结构心理学导论约 100 分发展与教育心理学约 70 分实验心理学约 60 分心理统计与测量约 70 分四、试卷题型结构单项选择题 65 小题，每小题 2 分，共 130 分多项选择题 10 小题，每小题 3 分，共 30 分简答题 5 小题，每小题 10 分，共 50 分综合题 3 小题，每小题 30 分，共 90 分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解与掌握心理学的基本事实、基本概念与基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2.能够运用心理学的基本理论与方法，分析与解决有关实际问题。
一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6.人本主义心理学7.认知心理学二、心理与行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统与中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识与注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制与外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉与运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工与自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程4.记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四)长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五)遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二)概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三)推理1.推理的含义(四)问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五)创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六)表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七)想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一)言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二)言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三)言语感知与理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪与情感(一)情绪与情感概述1.情绪与情感的含义2.情绪与情感的功能3.情绪与情感的关系(二)情绪与情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三)表情1.表情的含义2.表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机与社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二)需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三)意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一)能力概述1.能力的含义2.能力、才能与天才3.能力与知识、技能的关系(二)能力的种类与结构1.能力的种类2.能力的结构(三)智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二)人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三)气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四)性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一) 社会思维1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二) 社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三) 社会影响1.说服2.从众与服从3.去个体化4.社会助长与社会惰化5.群体极化与群众思维6.合作、竞争与冲突7.文化及其影响发展与教育心理学【考查目标】1.理解与掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2018年考研心理学学术765真题分析
出版年 份 2012 年 2004 年
人民教育出版社
2015 年
北京师范大学出版社 2015 年
人民教育出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京师范大学出版社
2009 年 2013 年 2006 年 2007 年
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三、试题分析
2018 年选择题还是延续一直的风格，考察非常细致。教育心理学和统计占的比重稍微 大一些，分别为十道左右，剩下科目所占比重相差不大，生物心理学涉及题目较少。题目考 察非常细小，涉及知识面广泛，有些是课本是英文原话，有些是理解应用，有些在教材中难 以找到出处，这部分题目建议同学们可以看一些 GRE 题目以作补充拓展。
英文影印版)，Peter Harris，人民邮电出版社（2004）
[7] 《Educational Psychology》，伍德沃克教育心理学（双语教材，第 11 版），Anita Woolfolk，
中国人民大学出版社（2013） 【教心】
[8] 《Social Psychology》，社会心理学（第九版，英文影印版），David Myers，人民邮电出
版社（2012） 【社会】
[9] 《Developmental Psychology: Childhood and Adolescence》，发展心理学--儿童与青少年（第
六版，英文影印版），David R. Shaffer，中国轻工业出版社（2004） 【发展】
[10] 《Statistics for the Behavioral Sciences(Seventh Edition)》，（中文翻译版书名《行为科学
没有经历过地狱般的磨练就没有达到天堂的力量，如果在你不到一年的考研炼狱之路 上，有人能一直陪伴你，制定学习计划、解答你的疑问，理解你一时的复习苦闷，见证你的 成果，是不是人生一大幸事呢？嗯，QS 辅导员就是这么有意义的角色！
2018年考研心理学(专硕)复旦大学真题分析
徐建平
005 《发展心理学》（第 2 版）
林崇德 人民教育出版社
006 《社会心理学》（第 3 版）
侯玉波 北京大学出版社
007 《变态心理学》
钱铭怡 北京大学出版社
008 《人格心理学》（第 8 版）
Jerry
中国轻工业出版社
M.Burger
出版年 份 2003 年
2013 年
出版年 份 2012 年 2004 年
主，那就是女孩的心思你要猜，得让你费老劲儿猜了，从来不像其他院校那样直接问你。了
解了复旦题目风格后，在 QS 老师的扶持下，你要做的就是“沉迷学习，无法自拔”。
二、参考书单
官方指定 编号 书名
作者
出版社
001 《心理学与生活》（第 16 版） 菲利普·津巴多 著； 人民邮电出版社
王垒，王甦 等译
002 《心理学》（第 9 版）
一、试卷结构
先简单一句话概括一下今年的考试情况：依然保持自己特立独行的风格，那首“我们
不一样”就是复旦真题的真实写照，颇有“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的大将之风。
题型以及各类题型的分值与 2015 年、2016 年保持高度一致，选择题 50 个，共 100
分，实验题 1 个，50 分，5 个论述题，共 150 分。论述题的考察风格依旧是一个傲娇的小公
QS 豆豆 1009173365
免眼高手低。最好的复习状态是能够把大题知识点的关键词说出来，这对冲刺阶段的复习十 分有利。
在冲刺阶段，首先我们需要强大的心理素质，在这个阶段会有一批考生“阵亡”，记住 稳住就能赢。其次建议大家考前一定要进行模拟，测试自己能否答完题。复旦大学的题量较 大，要在 3 个小时内完成 300 分的题目，并且还要写的整齐、完整（注意卷面依然非常重要）， 对学生的答题速度和对知识的提取能力是有一定要求的。可以拿 QS 冲刺班阶段的真题和模 拟题去做测试，一方面检查自己的答题速度，另一方面检验自己知识的掌握程度。（18 年 考生有反馈题目会做，但是时间来不及的）
2018心理学考研真题(7)
2018年考研心理学312基础综合真题解析一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分，下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的1、神经冲动的传导形式有A化学传导和声传导B电传导和光传导C化学传导和电传导D光传导和热传导【文都比邻解析】答案C神经冲动的电传导是指神经冲动在同一细胞内的传导，它与动作电位具有密切关系。
神经冲动的传导服从于“全或无”的法则。
神经元反应的强弱不随外界刺激的强弱而改变，这种特性使信息在传递途中不会变得越来越弱。
神经递质是神经冲动在突触间传递的化学物质的媒介。
当神经冲动传导到轴突末梢，突触前成分的突触小泡内储存的神经递质释放出来，经过突触间隙作用到突触后成分，改变突触后成分膜的通透性，引起突触后神经元的电位变化，实现了神经冲动的传递。
神经冲动在突触间的传导又称为化学传导。
（参见《心理学考研高而基：知识精讲》P12）2、根据鲁利亚的观点，由边缘系统与脑干网状结构等组成的机能系统是A平衡系统B调节系统C动力系统D信息接受、加工和存储系统【文都比邻解析】答案C第一机能系统：动力系统（激活系统)，由网状结构和边缘系统组成，基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态，提高其兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。
3、人们在加工和处理与自己有关的信息时效率会更高，该现象被称为A自我图式B自我意识C自我确认D自我参照效应【文都比邻解析】答案D自我参照效应是指在接触新东西的时候，如果它与我们自身有密切关系的话，学习的时候就有动力，而且不容易忘记。
注：出版的高而基没有本考点；但是北师大、华中等院校的高而基、阿范题题库中有该知识点。
4、当个体在弱光条件下直接观察物体时，往往看不清楚，但稍微移动一下物体，使其成像在视网膜边缘，则会看得清楚些。
产生这种现象的原因是（）A视网膜边缘棒体细胞更多B视网膜边缘椎体细胞更多C视网膜中央窝对弱光最敏感D视网膜边缘对强光最敏感【文都比邻解析】答案A视觉一般包括棒体细胞和锥体细胞。
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2018心理学专业考研考试内容及试卷结构
对于考研学生来说,考试大纲的地位不言而喻,在2018年心理学考试大纲还未出来之前,同学们可以参考前一年的考试大纲,以下是2017年考试大纲中对心理学考试性质、考查目标已经考试形式和结构的规范。
Ⅰ.考试性质
心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ.考查目标
心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ.考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容结构
心理学导论约100分
发展与教育心理学约70分
实验心理学约60分
心理统计与测量约70分
四、试卷题型结构
单项选择题 65小题,每小题2分,共130分
多项选择题 10小题,每小题3分,共30分简答题 5小题,每小题10分,共50分综合题 3小题,每小题30分,共90分。