商学院员工培训及管理考核机制

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人员培训及考核制度模版

人员培训及考核制度模版一、概述本人员培训及考核制度旨在规范组织内人员的培训和评估流程，确保员工的专业能力提升和工作表现达标。

制度涵盖培训需求评估、培训计划制定、培训实施、考核评估等环节，为组织提供有力的人力资源保障。

二、培训需求评估1.培训需求调研为了准确把握组织内各部门的培训需求，HR部门将定期进行培训需求调研。

调研内容包括部门人员的专业知识和技能水平、业务发展需求与趋势等。

通过调研结果，HR部门可以全面了解组织内的培训需求，并为制定培训计划提供有力的依据。

2.培训需求评估基于培训需求调研的结果，HR部门将对各部门的培训需求进行评估。

评估内容包括培训的紧迫性、重要性和可行性等。

通过评估，HR 部门将决定是否为该部门制定培训计划，并确定培训计划的优先级顺序。

三、培训计划制定1.确定培训目标根据培训需求评估的结果，HR部门将与各相关部门共同确定培训的目标和重点。

培训目标应具体明确，能够满足组织和员工的需求。

2.制定培训计划根据培训目标，HR部门将制定详细的培训计划。

培训计划应包括培训的内容、形式、时间、地点、讲师等信息。

同时，还要考虑到培训的资源需求和预算，确保培训计划的可行性。

四、培训实施1.培训通知HR部门会提前通知参加培训的员工，并告知培训的时间、地点和要求。

同时，还要向各部门负责人说明培训的目的和意义，确保员工的参与和支持。

2.培训材料准备培训讲师将根据培训计划准备相应的培训材料。

培训材料应具体明确，内容全面，便于员工学习和参考。

3.培训实施培训讲师按照培训计划进行培训。

培训形式可以包括课堂培训、实际操作、案例分析等。

培训过程中，讲师应注重互动和实践，鼓励员工参与讨论和学以致用。

五、考核评估1.培训反馈培训结束后，HR部门将向参加培训的员工发送培训反馈表。

员工可以根据自身的理解和感受，对培训进行评价和反馈。

培训反馈结果将作为改进培训质量的依据。

2.考核评估为了评估培训的效果和员工的学习成果，HR部门将进行考核评估。

商学院培训体系

商学院培训体系第一章：基本概要一、培训工作的原则、目标及适用范围二、职责分工第二章商学院管理委员会一、商学院架构二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会）第三章商学院培训体系框架一、培训组织框架二、培训内容框架三、培训方式框架第四章培训需求管理一、培训需求分析对象二、步骤：三、培训需求调查第五章商学院内部讲师选拔评审及培养一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式三、内部讲师的使用、管理和有效激励四、方案整体思路五、内部讲师的评审与选拔流程第六章商学院课程研发一、商学院课程开发的标准二、基层管理人员培训课程三、新进人员培训课程四、在职员工五、课程开发立项六、课程开发成果七、课程开发激励第七章建立科学的培训考评体系一、效果评估分类二、生产员工培训考评三、干部培训考评第八章培训档案管理一、主要内容二、员工培训档案三、讲师培训档案第九章2015年度培训课程体系编排第一章总则本方案主要内容为商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。

编制本方案的目的在于加强培训工作的管理。

提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标的实现。

一、目的为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。

二、原则2.1战略导向原则：根据集团或机构经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与集团或机构的长远发展相结合；2.2 投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础；2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用到工作中。

三、适用范围：集团全体职工（含各分公司）四、商学院培训工作目标1. 建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作；2. 宣传和发展集团企业文化，建立员工特别是员工对企业的归属感和认同感；3. 使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训；4. 重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成；5. 完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性；6. 打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程；7. 建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果；8. 推行交叉培训，实现企业资源分享。

企业商学院培训体系建设方案

企业商学院培训体系建设方案一、概述（一）目的为进一步系统、规范的推进桦祥银行的培训工作，全面提升桦祥员工的综合素质，并进一步树立桦祥在金融行业乃至社会的领先地位，为企业、行业及社会提供智慧资源，特设立桦祥商学院。

（二）使命定位企业导师行业先驱社会智库（三）主要职能1．全面负责桦祥银行的企业文化建设；2．全面负责桦祥银行的人才培养工作；3．全面负责对外培训业务；4．全面负责公司智库建设。

（四）工作原则1．战略导向原则；2．效能优先原则；3．学以致用原则；4．智慧共享原则；5．惠及社会、盈利创收原则；6．充分发挥资源整合的原则。

（五）工作目标1．建立完善的企业文化宣导体系，有效贯彻公司战略思想，传播桦祥价值观及桦祥人精神，提高团队凝聚力，增强员工对桦祥的归属感、认同感、幸福感；2．建立完善的员工培训体系，尽可能的开发员工的潜能，进一步提高知识技能、业务能力、领导管理能力及综合素质；3．建立一支有相当实力的讲师团队；4．建立完善的社会培训体系，有效的开展社会培训业务，为商学院的独立运作提供资金来源，并实现盈利；5．建立一个具有专业权威性、市场敏锐性、知识全面性特点的智库。

二、组织结构桦祥商学院由总行董事局领导，由董事长兼任商学院院长。

商学院设“决策委员会”，负责战略制订及重要决策的出台；设“讲师委员会”，负责指导建设讲师团队，并审核重要课程体系及评价体系。

商学院设“执行院长”1名，全面负责商学院日常运营工作。

商学院设办公室、培训管理部、策划部等3个部门，具体组织结构及负责的相关主要职能示意如下：董事局院长执行院长决策委员会总监讲师委员会培训管理部总监策划部办公室主任课程开发讲师队伍建设培训活动组织人力资源行政后勤其它综合事务社会培训推广社会资源管理企业文化建设智库建设上图是指商学院正常独立运作后的相对规范的组织结构，具体可根据工作开展的阶段进度而适当调整。

三、培训体系桦祥商学院的培训体系主要由内部培养体系、社会培训体系、智库体系、讲师体系等4大体系构成。

企业商学院的组织构架和培训体系

企业商学院的组织构架和培训体系1.引言企业商学院是一种组织形式，旨在为企业提供专业的商业培训和发展机会。

它的组织构架和培训体系是实现这一目标的重要因素。

本文将探讨企业商学院的组织构架和培训体系的几个关键方面。

2.组织构架企业商学院的组织构架包括以下几个重要组成部分：2.1 领导层企业商学院的领导层由经验丰富的专业人士组成，他们负责制定和执行学院的战略目标和计划。

领导层还负责管理学院的资源和人员，以确保学院的顺利运营和持续发展。

2.2 学员学员是企业商学院的核心群体，他们来自不同的部门和层级，具有不同的背景和专业知识。

学员通过参加培训课程和项目，提升自己的专业能力和管理技能，为企业的发展贡献力量。

2.3 师资团队企业商学院的师资团队由经验丰富的管理专家和行业领袖组成。

他们拥有丰富的理论知识和实践经验，能够为学员提供高质量的培训和指导。

2.4 课程开发和运营团队课程开发和运营团队负责设计、开发和管理企业商学院的培训课程和项目。

他们与企业内部部门紧密合作，了解企业的需求，并根据需求开发相应的培训内容。

3.培训体系企业商学院的培训体系包括以下几个重要方面：3.1 定制化培训企业商学院根据企业的需求和战略目标，提供定制化的培训方案。

这些培训方案可以包括专业技能培训、管理培训、领导力发展等内容，以帮助学员提升能力并为企业创造更大的价值。

3.2 多样化的培训方法企业商学院采用多样化的培训方法，包括面对面培训、在线研究、实践项目等。

这些不同的培训方法可以满足学员的不同研究需求，提高培训效果和研究效率。

3.3 培训评估和反馈企业商学院注重培训的评估和反馈机制。

通过对学员的研究成果和培训效果进行评估，学院可以不断改进培训内容和方法，提高培训质量，并满足企业的需求。

3.4 持续研究机制企业商学院鼓励学员进行持续研究，提供研究资源和支持。

通过持续研究，学员可以不断提升自己的专业能力和知识水平，适应不断变化的商业环境。

4.结论企业商学院的组织构架和培训体系是企业提供商业培训和发展机会的重要方式。

(完整版)商学院管理办法

商学院培训管理办法编制：部门／职位：日期：审核：部门／职位：日期：批准：部门／职位：日期：员工教育培训实施管理办法【目的】1、规范和促进公司培训工作持续、系统的进行，通过知识、经验、能力的积累、传播、应用与创新，提升员工职业技能与职业素质，使之适应公司整体发展战略对人力资源的需求和人力资源规划以及目前发展的需要。

2、加强企业文化宣讲，让员工深切体会xx车业的企业文化，让企业文化影响每个员工的思想意识和行为模式；通过企业文化力量来影响员工思路、塑造员工行为、引导员工成功。

【培训原则】以符合当前公司业务发展与组织能力提升为基本原则，并注意前瞻性和系统性。

【适用范围】本办法适用于xx公司所有培训活动的规划、计划、实施、效果评价等相关的部门与员工。

各分厂参照此办法另行制定，报公司商学院备案。

【机构设置】1、公司员工培训教育管理归口人力行政中心负责，公司成立商学院对教育培训实施。

2、商学院设置院长1名（由公司总经理担任）、副院长4名（由集团高级管理人员兼任，其中人力行政总监负责常务工作），对公司的教育与培训管理工作进行领导与规划、指导。

3、人力资源管理部门设置培训专员职位，负责培训需求调研、培训计划的制定、修正工作；培训效果调查工作；负责师资队伍建设、管理、协调、考核、评定工作；负责培训内容制定及课件制作工作；负责整体学院的学籍管理，考评考核，课程审议，大纲修订；负责受训人员考核工作；负责培训资源及设备的管理工作；4、人力资源部培训专员同时为商学院教务主任。

【商学院职责】1.xx商学院职责1.1xx商学院常务副院长负责统筹规划公司教育培训并管控经费的有效使用，是公司培训体系/流程的主要责任人。

1.2拟订培训战略，执行培训战略。

1.3负责培训资源建设与管理。

尤其要组织培养内部培训师，建立公司的内部培训师队伍。

1.4负责日常培训运营管理。

如培训需求分析、培训组织与考核、培训效果转化、培训费用管理等工作。

1.5负责培训基础行政工作。

商学院培训体系方案

商学院培训体系方案一、商学院的任务和发展方向：1、商学院的任务：1）促进公司战略目标的实现。

2）企业文化宣传与建设。

3）为公司培养人才，通过培训提高新老员工工作技能，提高产能。

对有管理能力员工，通过培训提高管理能力，为公司储备管理人才。

4）为员工的个人职业生涯发展提供有力的支持，满足员工个人发展的需求，使员工与企业一起成长，使其对企业有归属感。

5）为加盟商提供业务培训，提高对品牌的忠诚度与营销服务能力。

2、商学院的发展方向：1）主要发展方向，以辅助职能部门提高工作效率，辅助生产部门提高产能、提高产品质量，为公司培养、储备管理型人才，传承企业文化。

同时将公司文化以及专业产品知识、营销服务知识传递到全国各门店。

2）未来发展方向，为皮具行业提供行业知识传播，行业标准输出，培养皮具行业尖端人才等。

二、培训实施原则：1、战略原则：员工的培训既要满足当前生产经营的迫切需要，又要以战略和经营任务为导向，为企业的未来发展做好人才的储备。

培训既要有针对性又要保持连续性，符合企业整体发展的需要，满足企业目前的工作需要。

2、全员参与整体提高原则：一方面对管理层进行培训，可以使其在知识和理念上得以快速提升，让员工真正信服；另一方面对员工进行培训，可以加强员工对管理层经营理念的透彻理解，促进员工的执行力，确保工作顺利开展。

培训内容必须能够系统地规划，做到有计划、有步骤地对所有在职员工进行培训，同时又要分清主次先后、轻重缓急，优先培训急需人才。

3、培训形式多样化的原则：由于企业里不同人面临不同的工作任务的压力，培训必须采取很多的方式。

比如：常规课程、轮岗学习、资料包使用、自学内容、网上培训课程、外派内容、业务交流主题等。

4、分层、分类的个性化原则：要针对员工的不同文化水平、不同职务岗位、不同要求以及其他差异，进行分层、分类培训。

管理层可从管理理念、战略方面来培训。

中层管理人员要培训管理技能与实施的能力。

员工则重在操作方面的技能培训以及心态和行为方面的培训。

黄河商学院培训体系

24
黄河商学院
培训与员工职业发展双通道契合
六级
任职资格层级
级级级级
五级
通用技能培训
25
黄河商学院
针对员工职业发展双通道培训分工
业务部门负责
黄河商学院负责
高层管理者
中高层管理者中基层管理者 Team leader
业务/专业技能培训业务专业技能培训
员工
管理及通用技能培训干部领导力培养
黄河商学院
师资队伍建设
黄河员工
各级管理
专业及技术骨干
对培训感兴趣的员工
成功实践经营者
教师资源池
锻炼与考核
助理讲师
讲师
中级讲师
高级讲师
资深讲师
18
黄河商学院
师资力量
黄河商学院拥有强大的讲师团队和富有经验的咨询专家队伍，讲师来自三个渠道：公司内部、国内知名院校、国际知名企业咨询顾问公司，其中内部讲师56名、外聘专家教授65名；将黄河实业集团成长的成功案例编制学院教学案例库，在课程设置上注重教学的实战性，通过讲师和学员的讨论与分享来强调教学过程的互动性，提高学员在实际工作中知识的转换能力。他们的经验源于在黄河实业集团及国内外各大知名企业长年从事管理工作和担当专业技术骨干的经历，他们的优势在于即懂得技术又懂得管理，同时自己就是实践者。有些咨询专家更是具有多方面的才能，在教学、实践和学术方面均有建树。选择的讲师和咨询专家都曾经是学术带头人、项目领导者，并在黄河商学院有一到两年以上的授课经验。很多人目前还在不同领域担任很高的职务。
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员工培训管理制度

培训管理制度一、目的为规范和促进公司培训工作持续、系统进行,通过知识、经验的传播,提升员工职业技能与职业素质,使之适应公司文化和公司业务发展需要,促进公司未来更好的发展。

二、适用范围及原则适用公司内所有培训活动的规划、组织、实施等,以符合业务发展与组织能力提升为原则,兼顾前瞻性和系统性。

三、职责（一）商学院1、建立和完善公司培训体系;2、制定公司年度培训计划;3、指导、监管、评估各部门培训工作;4、组织、协调并参与培训课件的开发与完善,管理公司培训资料库;5、管理和评估公司培训师,建立公司培训师资源库并负责管理;6、规划和维护培训平台,建立完善网络培训渠道,逐步建立公司的培训文化;7、与社会相关机构和院校建立合作,补充和丰富公司内部培训资源;8、组织和实施各专项集中培训工作及其他有必要的培训活动;9、建立员工电子培训档案,负责纸质培训资料的归档等。

（二）各部门1、商学院下达的年度培训计划和部门发展需要,制定部门年度培训计划;并根据年度培训计划和特殊需要,协助商学院制定各部门月度培训计划;2、商学院完成每年一次的培训需求调查与分析;3、协助商学院管理本部门培训的执行、评估培训效果,并制定相应的措施以改善培训效果;4、在商学院的指导下完成在本部门的管理层培训、专业培训和基础培训等;5、协助加强商学院的建设,协调和管理部门内培训资源;6、协助商学院完善有关培训课件按需要提供讲师资源;7、组织和实施本部门的培训工作,包括本部门员工及轮岗人员的带训工作;8、督促和关注员工的培训转移,分析转移结果,并向商学院提供培训需求和工作案例;9、负责开展培训考核,分析考核结果,根据结果进行独立辅导或协助培训师组织训后续辅导;10、协助商学院完成在公司开展的所有培训活动和经验交流活动;四、培训类别（一）新员工培训指新进员工在试用期间须接受的入职培训,包括公司统一组织的集中培训和各部门安排的岗位培训。

集中培训属于全脱产的培训,根据《新员工培训实施细则》中集中培训所规定的项目执行。

培训管理考核制度

培训管理考核制度
是指针对企业内部培训管理工作的一套考核评价体系和具体实施细则。

该制度旨在对培训管理工作进行科学规范和有效监督，促进员工培训水平的提升和企业绩效的改善。

培训管理考核制度主要包括以下内容：
1. 考核指标：明确评估培训管理工作的指标体系，根据企业的具体情况，可以包括培训投入、培训效果、学员满意度等方面的指标。

2. 考核方法：制定具体的考核方法，如问卷调查、实地考察、听课评估等，以确保考核的客观公正性和科学性。

3. 考核周期：确定考核的时间周期，一般可以采用年度考核或季度考核的形式，以便及时发现问题并采取相应的改进措施。

4. 考核权责：明确相关部门的考核责任和权力，确保考核过程的透明和公正。

5. 考核结果处理：根据考核结果，制定相应的激励和奖惩措施，以推动培训管理工作的不断改进和提升。

综上所述，培训管理考核制度是企业管理的重要组成部分，通过有效的考核评价，可以促进企业培训管理工作的规范化和科学化，提高员工培训效果和企业竞争力。

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企业商学院的组织架构和培训体系架构

企业商学院的组织架构和培训体系架构企业商学院的组织架构和培训体系架构如下：一、企业商学院组织架构企业商学院的组织架构包括XXX院长、院长助理、教学实施部、教学计划部、文化推行部、人才开发部和教学支持部等部门。

同时，还设有领导力与管理系、课程体系计划主任、XXX及课程研发主任、拓展培训师、军训教官、内训师、任职资格能力素质规划师、人才挖掘管理师等职位。

企业商学院的人力编制共有13人。

二、企业商学院培训体系架构1、培训组织框架为了加强培训管理，确保培训有人抓、有人管，责任层层分解，企业商学院采用三级培训管理机制，集团级安排计划内培训，公司级由人力资源部门安排计划内培训，部门级由各职能部门安排培训。

商学院课程体系计划主任为整个集团培训体系的整体跟进责任人。

2、培训内容框架企业商学院的培训内容围绕管理知识、储备干部建设、岗位技能和新员工培训等三个专题展开，以达成良好的绩效。

其中，管理知识模块旨在提高管理者的素质，储备干部建设模块旨在培养基于解决公司现实及未来发展需要的管理类人才，岗位技能模块旨在不断提升岗位专业技能，新员工培训模块则包括入职培训和岗前培训，通过带教导师制度对新员工进行系统针对性的业务知识和技能培训。

此外，企业商学院还设置了分公司文化及制度流程模块。

全体员工致力于推行新的或改良的分公司文化、管理体系和实行新的管理方法和行为规范。

这些内容包括分公司文化、员工行为惯、员工行为规范、行为准则和管理制度流程等。

我们的目标是让员工持证上岗，并创造条件使他们的知识不断更新。

我们定期展开选修进修课程，员工可以自主报名选修。

我们的培训对象框架包括高层管理、中层管理、基层管理、基层员工和对外培训。

我们的培训职位包括经理、总监级以上职位、主管级职位、班组长、文职人员、一线员工、外部供应商和外协商。

我们的重点加强培训内容包括战略类、领导力与管理、目标管理。

我们的培训方式框架包括新员工导师制、轮岗制、训练营/动力营、户外拓展、在线培训、现场讲授、论坛/交流会和参观活动。

员工培训考核制度

员工培训考核制度员工培训考核制度是指为了评估员工参加培训活动后所取得的进步与成果而制定的一套考核规则和流程。

它的目的是激励员工参与培训，提高员工个人能力和组织整体绩效，以促进员工和企业共同发展。

一个完善的员工培训考核制度可以有助于确保培训的有效性和增加投入的回报。

一、考核目标：明确培训考核的最终目标，一方面是评估员工的学习成果和改善，另一方面是推动员工的绩效提高和组织的整体发展，同时还要与企业战略目标和培训战略目标相衔接。

二、考核内容：将培训内容与考核内容相结合，根据培训的具体内容和目的，制定相应的考核项目和指标。

考核内容可以包括知识技能的掌握、行为的转变、工作表现的改善等。

三、考核方式：根据不同培训的特点和效果评估的需要，选择适当的考核方式。

可以采用问卷调查、测试、观察和案例分析等不同的方法，以全面、客观和可信的方式评估员工的培训成果。

四、考核周期：确定培训考核的周期和频率，以保证员工参加培训后能够持续改进和发展。

通常可以将考核周期分为短期、中期和长期，分别评估员工在不同阶段的学习和应用成果。

五、考核结果和反馈：对每个员工的考核结果进行汇总和分析，给予相应的奖励或激励措施。

同时，提供详细的反馈报告，指导员工进一步提升自己的能力，并为企业制定相关的培训改进和发展计划提供依据。

六、监督和评估机制：建立专门的考核小组或监督机构，负责监督和评估培训考核的过程和结果。

通过定期的评估和监测，及时发现和解决培训中存在的问题和改进的空间，确保培训考核制度的有效实施。

七、奖惩机制：制定相应的奖惩机制，激励员工参与培训和积极投入学习，同时也对未达标或不合格的员工进行相应的扣分或处罚。

奖励和惩罚措施应公平、透明和合理，以确保考核制度的公正性和公信力。

综上所述，员工培训考核制度是一项重要的管理工具，可以帮助企业衡量培训效果和培养高素质员工，提高组织的竞争力和绩效。

通过科学合理地设计和实施员工培训考核制度，可以促进员工个人能力的提升和组织整体发展，实现员工与企业共同发展的目标。

培训考核管理制度范文(2篇)

培训考核管理制度范文不断提高培训质量和效果、提高员工个人素质，公司将更加全面、深入的____各部门对酒店____培训的参与程度和部门内训实施效果。

为了确保培训工作顺利开展，真正落实公司各级的各项培训计划，持续改进培训工作中存在的问题，特修订“酒店培训管理制度”，请各部门依照本制度____、开展培训工作。

培训工作可分为二大内容。

人事培训负责员工入店培训、酒店制度及酒店服务意识、安全意识方面培训，而各营业部门负责实际操作、岗位技能、服务礼仪、岗位职责方面培训。

一、部门内训管理要求1、各部门每月____日前制定下月培训计划，及“月度培训计划”每月一号前报交人力资源部。

该计划一式两联，经部门经理签字后，一联部门留存，一联交人力资源部备案。

人力资源部负责统一管理及监督；2、部门开展的每一次培训均需建立好相应记录，内容包括：培训签到表、培训记录，这些表单将作为部门____培训工作的唯一依据。

3、部门若对“月度培训计划”中培训时间、地点、内容作出调整，需填写“工作联系单”经部门经理签字后，于原定课程开始前____小时送至人力资源部备案。

4、人力资源部将尽可能的参与到部门培训中同时对培训课程内容、开展形式向部门负责人交换意见，并根据经营管理需要不断调整和改进培训课程和形式。

二、培训制度(适用于全部培训)1、各部门经理为本部门培训工作主要责任人，需督促所属部门严格遵照培训管理程序，____、开展培训工作。

2、培训课时，不得无故迟到、缺席、早退，如发现便按照员工手册进行处罚。

3、有事请假，必须以书面形式写请假条在培训课前交到培训部门处，否则，一律以迟到、缺席处理。

4、受训员工参加酒店及部门____的培训，本人须在“培训签到表”上亲笔签字，严禁其他学员代签，一经发现由人力资源部通报给予处理。

5、凡多次违反酒店培训制度的部门或个人，酒店将直接给予经济处罚及通报批评。

三、部门服务质量监督制度1、人力资源部负责酒店所有部门的服务质量监督。

员工培训成绩考核制度

员工培训成绩考核制度1. 引言在当今竞争激烈的商业环境中，持续学习和发展已经成为组织和个人取得成功的关键因素之一。

为了确保员工的知识和技能能够与市场需求相匹配，提高员工的绩效和工作效率，我公司制定了员工培训成绩考核制度。

本文将详细介绍该制度的背景、目的、依据、内容、实施方式以及评估方法。

2. 背景随着技术的飞速发展和市场的变化，员工需要不断学习和提升自己的技能，以适应变化的需求。

同时，企业也需要通过培训来提高员工的绩效和工作效率，以保持竞争力。

然而，传统的培训方式往往难以评估培训效果，无法及时发现并解决培训中存在的问题。

因此，制定一套科学、合理的培训成绩考核制度显得尤为重要。

3. 目的培训成绩考核制度的目的是提高员工的学习积极性和学习效果，确保培训的投入能够取得预期的效果。

同时，通过培训成绩的考核，也可以发现培训中存在的问题，及时进行改进和调整，提高培训的质量和效益。

4. 依据培训成绩考核制度的制定依据主要包括以下几方面： - 公司发展战略和目标：培训成绩考核制度需要与公司的发展战略和目标相一致，以确保培训的内容和方向与公司的需求相匹配。

- 员工岗位职责：培训成绩考核制度需要根据员工的岗位职责确定培训的内容和要求，以提高员工在岗位上的绩效。

- 市场需求和行业标准：培训成绩考核制度需要与市场需求和行业标准相一致，以确保员工的知识和技能能够与市场需求相匹配。

5. 内容培训成绩考核制度主要包括以下几个方面的内容： - 培训目标和内容：明确培训的目标和内容，以及培训的重点和难点，为员工的学习提供指导和方向。

- 培训方式和时间：确定培训的方式和时间，包括内部培训、外部培训、在线培训等，以及培训的持续时间和频率。

- 培训考核方式：确定培训成绩的考核方式，可以通过笔试、实操、项目评估等形式进行考核。

- 培训评估及改进：根据培训成绩的评估结果进行培训的改进和调整，以提高培训的质量和效益。

6. 实施方式培训成绩考核制度的实施方式主要包括以下几个环节： - 培训需求调研：通过调研员工的培训需求和岗位要求，确定培训的内容和方向。

(完整)培训考核机制

培训考核机制1、培训考核总概1.1 本期培训将采用分组竞争机制及末位淘汰制,将本期新入司的员工分为两个小组，并分别指派一名班导，负责组织安排培训期间相关事宜。

1。

2 培训期间，由各培训讲师为参加培训的员工进行评分。

评分将秉着公平公正的原则，综合员工的表现及考核成绩来进行。

1。

3 培训期间的互动环节将会作为加分项目,酌情加分，并记入个人成绩及小组成绩之中，而成绩的结果将影响员工在本司的未来发展。

1.4 乐思塾文化课程培训、岗位课程培训及岗位培训后都将进行一轮分数汇总，平均分偏低的小组将会淘汰一名个人评分最低的组员。

1。

5 评分评比分为教师组、校长组、行政组及财务组。

最终各组中个人成绩排在最末尾的组员将会淘汰。

1.6 通过培训的员工将获得乐思塾商学院认证证书，届时可正式入职。

2、培训评分机制2。

1 各培训课程的评分细则由该科培训讲师评定,理论课分数占70%,实践课分数占30%。

培训评分将汇总个人成绩及小组平均成绩，分数汇总将由培训部负责，并每日进行公示。

2.2 教师组的最终个人总成绩将采用4：3:3的汇总机制，各培训课程的平均分占40％（由讲师打分)，新员工培训期及岗位实习期具体表现占30％（其中各占15％，培训期由培训部打分，岗位实习期由校区负责人打分），新员工模课评分占30%（由课程部打分）.校长组的最终个人总成绩将采用7:3的汇总机制，各培训课程的平均分占70%(由讲师打分），新员工培训期及岗位实习期具体表现占30%(其中各占15％，培训期由培训部打分，岗位实习期由校区负责人打分）。

行政组及财务组的最终个人总成绩将采用6:4的汇总机制，各培训课程的平均分占60％（由讲师打分），新员工培训期及岗位实习期具体表现占40％（其中各占20％,培训期由培训部打分，岗位实习期由校区负责人打分)。

教师模课标准评分表听课时间：_______年________月________日考。

商学院培训方案

商学院培训方案一、背景与目标商学院培训是为了帮助商学院的学生和教职员工提升他们的商业技能和管理能力，以应对不断变化的商业环境和市场需求。

本培训方案的目标是通过系统的培训课程和实践活动，提供全面的商业知识和实践经验，培养学生和教职员工的全面素质和能力。

二、培训内容1. 商业基础知识：- 市场营销原理- 会计和财务管理- 组织行为学- 运营管理- 商业法律和道德2. 商业实践技能：- 战略规划与管理- 创新与创业- 团队协作与领导- 项目管理- 数据分析和决策支持3. 行业知识和专业化课程：- 金融与投资- 零售与消费品市场- 科技与互联网行业- 制造与供应链管理- 环境与可持续发展4. 案例分析和项目实训：- 学生和教职员工将参与实际商业案例分析和项目实训，通过实际操作和团队合作，提升解决问题和领导能力。

5. 导师指导和个人发展计划：- 每个学生和教职员工将分配一个导师，提供个人指导和支持，帮助他们制定和实施个人发展计划。

三、培训方法1. 理论课程：- 通过面授和线上课程，教授商业基础知识和实践技能。

课程将采用案例学习、小组讨论、演讲和实践分析等教学方法，促进学生和教职员工的参与和互动。

2. 实践活动：- 安排企业参观、行业论坛、实地考察等实践活动，让学生和教职员工亲身体验真实商业场景，学习实践技能并拓宽视野。

3. 角色扮演和模拟演练：- 设计角色扮演和模拟演练，让学生和教职员工在虚拟的商业环境中扮演不同角色并解决问题，提升团队合作和决策能力。

4. 导师指导和个人发展计划：- 导师将与学生和教职员工定期沟通，帮助他们制定和实施个人发展计划，并提供指导和支持。

四、评估与认证1. 考核方式：- 设计考试和项目作业，评估学生和教职员工对商业知识和实践能力的掌握程度。

2. 评估标准：- 课程成绩、实践活动表现、个人发展计划的实施情况等综合评估学生和教职员工的培训效果。

3. 认证证书：- 学生和教职员工完成培训后，将获得商学院颁发的培训证书。

员工培训暨考核管理制度

员工培训暨考核管理制度1. 引言本文档旨在规范和指导员工培训暨考核管理工作。

为了提高员工的专业技能和工作效率，公司制定了一套全面的培训和考核制度，以确保员工的职业发展和公司业务的顺利进行。

2. 培训管理2.1 培训需求分析在每个季度初，由人力资源部门负责对需求进行分析，确定本季度的培训计划。

培训需求可以根据不同岗位和员工的工作情况、市场需求和新技术的引入等方面确定。

2.2 培训计划编制根据培训需求分析的结果，人力资源部门将编制本季度的培训计划，并报经公司领导审批。

培训计划中应包含培训的目标、内容、时间、地点、培训方式和培训对象等相关信息。

2.3 培训实施人力资源部门负责统筹协调培训资源，根据培训计划组织实施各项培训活动。

培训方式可以包括内部培训、外部培训、在线培训等，根据具体情况选择合适的培训方式。

2.4 培训评估培训结束后，人力资源部门将组织相关人员对培训效果进行评估。

评估内容可以包括培训的参与度、满意度和效果等多个方面，评估结果将作为下一季度培训计划的参考依据。

3. 考核管理3.1 考核指标制定公司将根据不同岗位的职责和目标，制定相应的考核指标。

考核指标应当具体明确、具有可衡量性，并与员工的工作任务和公司的发展目标相一致。

3.2 考核方法与周期考核可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。

定期考核通常每季度进行一次，不定期考核可以根据具体情况进行，例如在员工工作表现特别突出或出现问题时进行。

3.3 考核结果及奖惩措施考核结果由考核人员评定并汇总，公司将根据考核结果对员工进行奖惩措施。

奖励可以包括晋升、加薪、表彰等，惩罚可以包括降职、停薪留职、辞退等，具体奖惩措施应符合公司相关规定。

4. 培训和考核管理的监督与改进为确保培训和考核管理的有效性和公正性，公司设立相关监督机构，负责监督和改进培训和考核管理工作。

监督机构应制定明确的工作程序和标准，对培训和考核过程中的问题进行调查处理，并及时进行改进和优化。

商业企业员工考勤、培训管理制度

商业企业员工考勤、培训管理制度一、考勤管理制度1.考勤制度目的为规范员工考勤，提高工作效率，保证企业正常运营，制定以下考勤管理制度。

2.考勤人员（1）员工应当按照考勤管理制度认真履行考勤制度，遵守公司劳动纪律，做好岗位职责，保证工作效率。

（2）管理人员应当制定合理的考勤制度，及时查看和处理员工的考勤数据，对考勤记录进行登记统计。

3.考勤时间（1）企业应当规定员工的工作时间和休息时间，员工应当按照规定的时间安排自己的工作和休息。

（2）员工应当在规定的时间内签到、签退或使用考勤设备记录考勤信息。

4.迟到早退考勤（1）员工若迟到或早退应当向管理员报告，并填写迟到或早退的原因，由管理员进行记录。

（2）迟到次数超过三次或累计迟到时间超过一个小时时，管理员将进行相应的扣减工资或其他惩罚措施。

5.请假考勤（1）员工若请假应当提前向上级主管申请请假，并将请假理由填写清楚。

（2）请假时长超过规定工作日时，员工应当提交病假条或事假证明。

6.考勤异常处理（1）在考勤记录中出现异常情况，如漏打卡、误打卡等，员工应当及时向管理员报告，由管理员进行记录处理。

（2）考勤数据异常过多或存在作弊行为时，由管理员按照公司相关规定进行处理。

二、培训管理制度1. 培训目的以提高成员综合素质，提高工作效率，促进团队协作，建立和谐企业文化为目的，制定以下培训管理制度。

2. 培训组织方式（1）公司将定期安排员工参加内部培训和外部培训，提高员工知识水平和工作能力。

（2）内部培训由各部门安排，依照公司制定的培训计划和课程进行推进。

（3）外部培训由公司组织，根据公司的发展需要和员工群体的实际需求进行培训课程的选择。

3. 培训内容（1）培训内容应当根据公司的战略规划和业务发展需要，安排与之相适应的业务技能类和管理类课程。

（2）员工可以根据自身工作需要选择相应的培训课程参加。

4. 培训费用（1）公司将支付内部培训的所有费用，外部培训的费用由公司根据员工职务和实际工作需要进行特定的补贴。

商学院规章制度

商学院规章制度商学院作为培养商业人才的重要机构，为了保证学习和教育的质量，维护良好的学术环境，制定了一系列规章制度。

本文将介绍商学院规章制度的内容和要求，旨在使学生和教职员工更好地了解并遵守这些制度，确保学院的正常运行。

一、学术规范商学院秉承严谨求实的学术风格，对学术规范有严格要求。

学生和教职员工应当做到以下几点：1. 诚信原则：学术研究和学术交流中应遵循诚实守信的原则，不得伪造数据、抄袭他人研究成果等违反学术道德的行为。

2. 学术论文的撰写：学生和教职员工在撰写学术论文时，应严格遵守学院的排版要求，引用他人研究成果应注明出处，不得捏造、篡改数据，确保学术论文的真实性和可信度。

3. 学术交流的规范：学院鼓励学生和教职员工积极参加学术会议、讲座等交流活动，并要求在学术交流中遵守学术规范，尊重他人的学术观点，不得恶意攻击、诽谤他人。

二、考核制度为了评估学生的学习成果，并对学生进行综合素质的培养，商学院制定了严格的考核制度。

以下是一些主要的考核要求：1. 考试制度：学生在学期末进行考试，考试内容为该学期所学的课程内容，考试形式根据不同课程的特点设计。

考试成绩将作为学生绩点的重要组成部分。

2. 课程作业：学生在每门课程学习过程中需按时完成相应的作业。

作业内容多样化，包括但不限于论文、实验报告、项目报告等形式。

作业的完成情况对学生的学习成绩有一定影响。

3. 平时表现：学院重视学生的课堂表现和参与度，教师会根据学生的提问、回答问题、讨论参与等方面对学生的平时表现进行评估。

三、行为规范商学院倡导良好的学习和行为风气，促进学生全面发展。

以下是一些学院的行为规范：1. 迟到、早退及旷课：学生应按时参加上课，不得迟到、早退或旷课。

如有特殊情况需要请假，应提前向学院请假并说明理由。

2. 社交礼仪：学生在校内外的交往活动中应保持良好的社交礼仪，尊重他人，文明交流，不得进行辱骂、诽谤、侮辱等不得体的言行。

3. 着装规范：学生在正式场合如开班仪式、学术报告会等应穿着整洁、得体的服装，体现对学院和活动的尊重。

集团商学院培训方案及计划

一、背景与目的随着市场竞争的日益激烈，企业对人才的需求也越来越高。

为了提升集团整体竞争力，培养一支高素质、高技能的人才队伍，特设立集团商学院，旨在为员工提供全方位的培训服务，提高员工综合素质，增强企业核心竞争力。

二、培训对象1. 集团高层管理人员；2. 中层管理人员；3. 基层员工；4. 新员工；5. 特定岗位员工。

三、培训内容1. 企业文化及核心价值观培训；2. 管理技能培训；3. 专业技能培训；4. 沟通与协作能力培训；5. 创新与执行能力培训；6. 职业素养培训；7. 行业动态与趋势分析培训。

四、培训方式1. 集中授课：邀请外部专家或内部讲师进行授课；2. 在线学习：利用网络平台开展在线培训；3. 实践操作：组织现场操作、案例分析和实地考察等活动；4. 沙龙研讨：组织主题沙龙，鼓励员工分享经验和观点；5. 师徒结对：安排经验丰富的导师与新手员工结对，进行一对一指导。

五、培训计划1. 制定年度培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间及预算；2. 根据员工岗位需求，制定个性化培训计划；3. 每季度开展一次集中培训，涵盖企业文化、管理技能、专业技能等方面；4. 每月开展一次线上培训，满足员工碎片化学习需求；5. 定期举办沙龙研讨和师徒结对活动，提高员工综合素质。

六、培训评估1. 建立培训效果评估体系，对培训内容、讲师、培训方式等方面进行评估；2. 通过问卷调查、考试、实操考核等方式，了解员工培训效果；3. 根据评估结果，及时调整培训计划，优化培训内容。

七、保障措施1. 加强培训资源整合，充分利用集团内外部资源；2. 建立培训师资库，选拔优秀讲师；3. 优化培训场地和设施，确保培训效果；4. 加强培训宣传，提高员工参与度；5. 建立激励机制，鼓励员工积极参与培训。

通过实施集团商学院培训方案及计划，旨在提高员工综合素质，增强企业核心竞争力，助力企业实现可持续发展。

企业商学院建设方案

企业商学院建设方案企业成立商学院，以企业文化、公司战略、内部管理和市场营销为核心，按照混合式培训模式设立员工学习基地，以构筑全员培训体系，夯实人才建设基础。

通过企业文化的导入、学习习惯的培养，构建全员学习平台，全面提升公司核心竞争力。

第一章总则第一条目的满足企业战略发展对人力资源的需要；满足企业生产经营对员工知识、技能的需要；满足客户对公司不断提升服务能力、建立高效运营管理的需要；满足员工不断提升自己综合素质、提升职场综合竞争力的需要。

第二条原则1. 贴合实际原则：培训是企业和个人实现自我发展、自我完善的基本途径，建立适合企业及个人发展需要的培训知识体系，强化学以致用，促使受训员工将培训内容运用到工作中。

2. 长期性原则：智力投资和人才开发具有长期性和持续性，以“以人为本”的运营理念，摒弃急功近利的态度，坚持学习的长期性和持续性。

3. 成长性原则：通过培训实现员工与企业共同成长，员工的成长是企业发展的人力基础，是企业不可或缺的核心竞争力。

第三条适用范围集团公司全体员工。

第四条人力资源部为集团培训的归口管理部门，负责集团培训管理体系建设、企业商学院建设并组织实施。

第二章机构和职责第五条企业商学院职责1. 企业商学院作为集团培训体系的管理机构与实施平台，整合内外部培训资源，建立协同优势。

2 . 构建科学化的培训管理体系，传播公司文化价值观，增强企业凝聚力。

3 . 组织培训计划实施及培训考核，促使员工更快提高自身能力，满足岗位任职需要，提升个人绩效与组织绩效，增强企业核心竞争力。

第六条企业商学院管理机构1. 院长：由董事长担任。

2. 执行院长：由人力资源部经理担任。

3. 企业商学院管理委员会成员：公司中层及以上管理人员第七条职责1. 院长：规划企业商学院培训的战略导向，批准企业商学院组织架构、方案等工作。

2. 执行院长：负责企业商学院体系建设、课程规划等工作。

3. 企业商学院管理委员会：执行学院建设方案，建立健全学院管理各项规章制度，并主导培训活动的正常开展，组织讲师选聘和培训效果评估，负责学员管理和考核等工作。