2014.3.29周六光的反射和折射 补课
分析光的反射和折射的现象和应用物理教案
分析光的反射和折射的现象和应用物理教案光的反射和折射是物理学中的重要概念，它们在日常生活中具有广泛的应用。
本文将对光的反射和折射的现象进行分析，并探讨它们在不同领域的应用。
一、光的反射现象光的反射是指光线遇到介质界面时，部分光线返回原来的介质的现象。
光的反射遵循两条基本规律：入射角等于反射角，入射光线、法线和反射光线在同一平面上。
在理论上，光线在平滑的介质界面上发生反射，形成镜面反射。
镜面反射广泛应用于镜子、光学仪器、导航系统等领域。
我们在镜子中看到自己的倒影就是光的镜面反射现象。
此外，反光镜、车辆后视镜等也是利用光的镜面反射原理制作而成的。
除了镜面反射，还有一种反射现象叫做漫反射。
漫反射是指光线在粗糙表面上发生反射，光线朝不同的方向散射。
我们日常生活中所见到的大部分物体都是通过漫反射的方式反射光线的。
例如，我们所处的房间中的墙壁、地板、桌子等物体都会发生漫反射现象。
光的反射现象使我们能够看到物体，控制光线的反射也可以用于照明设计、光学仪器的改进等领域。
二、光的折射现象光的折射是指光线从一种介质传播到另一种介质时改变传播方向的现象。
光线从一种介质进入另一种介质时，依照斯涅尔定律，入射角、折射角和两种介质中的光速之比构成一个关系：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂，其中n₁和n₂分别表示两种介质的折射率，θ₁和θ₂分别表示入射角和折射角。
光的折射现象在许多光学装置中起到重要作用。
例如，透镜、眼镜、显微镜、望远镜等光学仪器中的透镜都利用了光的折射原理。
通过将光聚焦或散射，透镜能够使物体的影像清晰可见。
光的折射现象还在光纤通信中得到广泛应用。
光纤是一种能够将光信号传输的导光介质，其核心是光的折射现象。
通过利用光在光纤中的折射和全反射，我们可以实现远距离的高速数据传输。
三、光的反射和折射的应用1. 反光材料反光材料是利用光的反射原理制备而成的，它能够将光线大角度地反射回原来的方向，同时提高光的可见性。
反光材料广泛应用于交通标志、交通工具、运动装备等领域，起到了警示、指引和安全保护的作用。
物理小学六年级课堂教案：学习光的反射与折射现象
物理小学六年级课堂教案：学习光的反射与折射现象学习光的反射与折射现象一、引言光是我们日常生活中非常重要的一种物质，不仅能让我们看到周围的事物，还具有许多奇妙的性质。
在学习光知识的过程中，了解光的反射与折射现象是非常重要的。
光的反射与折射现象贯穿于物理学习的方方面面，对于培养学生的观察力、实验能力和科学思维具有重要作用。
本教案将引领六年级学生通过实验探究的方式，深入了解光的反射与折射现象。
二、知识目标1. 理解光的反射与折射的基本概念和现象。
2. 掌握光的反射定律和折射定律的表达方式。
3. 运用光的反射与折射的原理解释常见的光学现象。
三、教学重点1. 光的反射与折射的基本概念。
2. 光的反射定律和折射定律的理解和运用。
四、教学准备1. 黑板、粉笔。
2. 实验器材：白纸、直尺、光源（手电筒）、杯子、水。
五、教学过程1. 导入老师向学生提问：“你们在生活中观察到过光的反射和折射现象吗？如何解释这些现象？”鼓励学生积极参与，回顾并讨论他们对光的反射与折射现象的理解。
2. 理论讲解通过黑板上的示意图和板书，讲解光的反射现象和反射定律。
引导学生理解光线从光源射出后，经过平滑的反射面，以相同角度回射的规律。
随后，讲解光的折射现象和折射定律。
让学生了解到当光线从一种介质进入另一种介质时，经过折射后改变了传播方向，同时速度也发生了变化。
3. 实验探究将学生分成小组进行实验。
每组需要准备一个白纸、直尺、光源（手电筒）、杯子和水。
首先，学生将白纸固定在桌上，用直尺画一条竖线，作为光的入射线。
再用直尺将杯子倾斜在白纸上，使其与入射线相交。
接下来，在杯子旁边点亮手电筒，使其光线照射到承受杯子倾斜面的白纸上。
观察并记录光线的反射与折射现象，并尝试解释其原因。
4. 实验结果分析学生根据实验结果，回顾并总结光的反射与折射现象。
讨论光线在不同介质中传播时的速度变化和传播方向的改变。
5. 拓展应用通过身边的光学现象，如水中的游泳池底、铅笔在水中看起来断了等，引导学生运用所学知识进行解释。
初中科学光的反射和折射现象
初中科学光的反射和折射现象初中科学：光的反射和折射现象光的反射和折射现象是光学中的基本概念，它们在我们日常生活中起到了重要的作用。
在本文中，我们将深入探讨光的反射和折射的原理、特征以及相关应用。
一、光的反射现象光的反射是指当光线遇到一个界面，从一种介质（例如空气）射入另一种介质（例如水或镜子）时，按照一定规律发生改变方向的现象。
光的反射符合射线和法线的关系，即入射角等于反射角。
反射现象在我们日常生活中随处可见。
比如，当我们照镜子时，镜子上的图像就是光的反射现象；当阳光照在水面上时，我们会看到光线在水中的反射。
利用光的反射特性，我们可以制作镜子、望远镜以及折射望远镜等光学器件。
二、光的折射现象光的折射是指光线由一种介质射入另一种介质时，由于两种介质的折射率不同，光线改变传播方向的现象。
光的折射符合斯涅尔定律，即入射角的正弦与折射角的正弦成一定比例。
折射现象也是我们日常生活中常见的现象。
比如，当我们把一支笔放入水中，看到的笔的形状似乎被改变了；当我们望远镜的镜片与外界空气相接触时，也会发生折射现象。
光的折射现象常被应用于透镜和眼镜等光学设备的制作。
三、光的反射和折射在现实生活中的应用光的反射和折射现象在现实生活中有广泛的应用。
以下是一些例子：1. 反光材料：反光材料利用光的反射现象，可以使光线在其表面上发生多次反射，从而提高夜间能见度。
这种材料常被应用于交通标识、安全装备以及服装上。
2. 镜子和光学仪器：镜子是利用光的反射现象制成的，它能够反射光线并形成图像。
我们经常使用的化妆镜、车后视镜、望远镜等都是基于光的反射原理设计的光学仪器。
3. 透镜和眼镜：透镜和眼镜利用光的折射现象，能够聚焦或散射光线，从而改变光线的传播方向和形状。
这些设备在眼科医疗、相机镜头以及激光器等领域具有重要的应用。
4. 光纤通信：光纤通信利用光的折射现象实现信号的传输。
光信号在光纤中不断地被反射和折射，从而达到远距离传输的目的。
高中物理教案：光的反射与折射现象
高中物理教案：光的反射与折射现象光的反射与折射现象一、引言光的反射与折射现象是物理学中基础而重要的内容，对于理解光的传播、光学仪器的设计以及光的应用具有重要意义。
光的反射与折射现象在高中物理教学中被广泛引入，通过实验与观察来深入理解光的行为规律。
二、光的反射现象1. 定义和特点光的反射是指光线从一种介质射入到另一种介质时，部分或全部光线改变方向，返回原介质的现象。
光的反射有以下特点：（1）入射光线和反射光线在反射面上的法线上，以反射面为对称轴对称；（2）入射角等于反射角。
2. 法则光的反射遵循着著名的反射定律，即入射角等于反射角。
这一定律是由理论推导和实验验证得出的，可以通过实验中测量角度的方法进行验证。
3. 光的反射应用光的反射现象在生活中有广泛应用。
例如，镜子的反射作用可用于化妆、照明和观察；交通信号灯的反射现象可用于指示车辆和行人前进或停止的信息等。
三、光的折射现象1. 定义和特点光的折射是指光线从一种介质射入到另一种介质时，发生改变方向并改变速度的现象。
光的折射有以下特点：（1）入射光线与折射光线在分界面上的法线上的投影呈反射面对称；（2）入射角和折射角满足折射定律。
2. 折射定律根据折射定律，入射光线的折射角与反射面垂直的分界面上的法线所成角的正弦之比等于两种介质的折射率之比。
这一定律可以通过实验和观察来验证。
3. 折射率折射率是介质对光线传播速度变化的量度。
不同介质具有不同的折射率，折射率与介质的光学性质有关。
常用的折射率单位是无量纲的。
四、光的反射与折射的实验教学1. 反射实验通过使用反光板和光源，可以进行光的反射实验。
教师可以指导学生观察反射光线的方向，测量入射角和反射角，验证反射定律。
2. 折射实验使用透明物体（如玻璃块）和光源，可以进行光的折射实验。
教师可以引导学生测量入射角、折射角，计算折射率，并观察折射光线的方向，验证折射定律。
3. 图片成像实验通过使用凸透镜、凹透镜等光学器件，可以进行光的反射与折射的图片成像实验。
《光的反射和折射》PPT课件(第1课时)
讲台上的东西的Biblioteka 发生的是漫反射课堂小结光的反射
三线共面
光的反射定律 两线分居
光的反射类型
两角相等 镜面反射
漫反射
课堂练习
1．光从空气射到平静的水面，入射角为50°，则反射光线与水
面的夹角为 ( B )
A．0°
B．40°
C．50°
D．100°
2．教室内用来放映投影片的屏幕，表面是白色且粗糙
的，其目的是 ( D )
A．不反射光
B．能吸收光
C．发生镜面反射
D．发生漫反射
3．下列关于镜面反射和漫反射的说法中，正确的是 ( B )
A．镜面反射看上去总比漫反射亮 B．光照到光滑平整的物体表面时就会发生镜面反射 C．形成漫反射的部分光线不遵循光的反射定律 D．玻璃幕墙的“反光”现象就是漫反射形成的
第2章 对环境的察觉
第5节 光的反射和折射
第1课时
-.
一、光的反射 平时我们看见物体是因为什么呢？
我们能看到这些发光的物体是因为光源发出的光射入眼睛。
我们为什么能看到本身不发光的东西呢？
能够看到书本、桌子等不发光的物体是由于光照到书本、桌子 上发生反射现象，反射光进入眼睛，我们才能看到这些物体。
活动
1. 光的反射：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面 反射回来，这种现象叫做光的反射（reflection）。
入射 光线
法线
反射角 入射角
反射 光线
问题：入射光线和反射光线有什么关系呢？
活动
2. 光的反射定律
法线 N
入射角 反射角
光的反射和折射-课件
本次课程将为您介绍光的反射和折射的基本原理，以及它们在实际生活中的 应用。
光的反射
什么是光的反射？
光照射到物体表面后，从相同的角度反射回来。这个过程叫做光的反射。
反射定律
入射角等于反射角，即 θ1 = θ2。
光的反射应用
我们可以在平面镜中看到自己的倒影，也可以将阳光反射到阴暗的区域。
光的折射
什么是光的折射？
当光线从一个介质中传入另一个折射率不同的 介质中时，方向会发生改变，这个现象就叫做 光的折射。
折射率和折射定律
折射率是光在介质中传播速度的比值，折射定 律是指入射角、折射角和折射率之间的数学关 系。
折射现象
光的全反射
光线在水滴里被折射和反射，形成了美丽的彩虹。 光线从一个介质射入另一个折射率更大的介质 时，若小于一定角度则完全反射回原光线，这
光的折在眼睛中 的作用
人眼中的晶状体可以通过改 变形状和折射光线来进行对 焦，使我们能够清晰地看到 物体。
折射的应用：棱镜 和彩虹
棱镜会将光线分解成不同颜 色，形成彩虹。光线在水滴 里的折射也会产生相似的效 果。
总结
1 光的反射和折射的
基本原理
光照射到物体表面后会 反射回来，当光线从一 个介质传入另一个时会 发生折射。
2 透镜公式和成像规 3
律
透镜公式可以用来计算 透镜成像的位置和大小， 成像规律指出像的位置 和物距、像距和焦距之 间的关系。
光的反射和折射在 实际生活中的应用
我们可以利用光的反射 和折射制作反光镜、望 远镜、显微镜等光学仪 器，也可以借助透镜在 眼睛中进行对焦，看到 丰富多彩的彩虹。
光的透镜
1
什么是透镜？
透镜是一种能够将光线聚焦或分散的光学器件。
物理复习教案光的反射与折射的复习与题目讲解
物理复习教案光的反射与折射的复习与题目讲解光的反射与折射的复习与题目讲解在物理学中，光的反射与折射是非常重要的概念。
本文将对光的反射与折射进行复习，并通过题目的讲解来帮助读者更好地理解这些概念。
一、光的反射光的反射是指光线遇到边界时发生的现象。
根据光的反射定律，入射角等于反射角，即光线入射角度与反射角度相等。
这一定律可以用下面的公式表示：入射角（θ₁） = 反射角（θ₂）为了更好地理解光的反射，我们来解答以下题目：题目一：入射角为30度的光线在水平面镜上发生反射，求反射角。
解析一：根据光的反射定律，入射角等于反射角，因此反射角也为30度。
题目二：一束光线以45度的入射角度射入平面镜，求反射角。
解析二：根据光的反射定律，入射角等于反射角，因此反射角也为45度。
通过以上题目的解析，我们可以更加熟悉光的反射定律，这有助于我们在实际问题中应用该定律进行计算。
二、光的折射光的折射是指光线从一种介质进入另一种介质时发生的偏折现象。
根据斯涅尔定律，入射光线、折射光线与法线所在平面上的入射角、折射角之间的关系可以用下面的公式表示：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂其中，n₁和n₂分别是两种介质的折射率，θ₁和θ₂分别是入射角和折射角。
为了更好地理解光的折射，并掌握运用斯涅尔定律解题的能力，我们继续解答以下题目：题目三：入射角为30度，折射角为45度的光线从真空射入玻璃介质，求玻璃的折射率。
解析三：根据斯涅尔定律，我们可以得到以下方程：1.00 x sin30 = n x sin450.5 = 1.41nn ≈ 0.354通过以上题目的解析，我们可以更好地理解光的折射定律，以及如何运用斯涅尔定律解决实际问题。
综上所述，光的反射与折射是物理学中重要的概念。
光的反射定律和折射定律能够帮助我们理解并解决与光相关的问题。
通过对题目的讲解，我们加深了对这两个概念的理解，并学会了如何应用这些定律进行计算。
在实际物理复习中，我们可以通过解题的方式巩固对这些概念的掌握。
物理知识点光的反射和折射的应用
物理知识点光的反射和折射的应用光的反射和折射是物理学中重要的基础知识点。
它们的应用非常广泛，涵盖了日常生活、工业生产、光学仪器等众多领域。
在本文中，将探讨光的反射和折射的应用，并从实际案例出发，说明它们对社会和科学的影响。
一、光的反射的应用光的反射是指入射光束遇到界面时，一部分光束在界面上发生反射现象。
反射光具有与入射光相同的角度，但传播方向相反。
在实际生活中，光的反射应用非常丰富，以下列举了几个例子：1. 镜子和反光镜：镜子是光的反射的经典应用。
光线入射到镜子上后，发生反射，形成我们所看到的镜像。
反光镜则是一种特殊的镜子，它能将光线反射回原来的方向。
这被广泛应用于汽车的后视镜、监控摄像头等。
2. 光信号传输：利用光纤传输光信号是一种高效、稳定的通信方式。
光线在光纤中发生多次反射，有效地保持信号的传播。
这种技术被广泛应用于电话、互联网和电视等通信领域。
3. 光反射定位：在地理测量和导航系统中，利用光的反射原理可以进行定位和测量。
例如，利用激光测距仪可以通过测量光的反射时间，计算出物体与测距仪之间的距离。
二、光的折射的应用光的折射是指光线从一种介质传播到另一种介质时改变传播速度和传播方向的现象。
在实际应用中，光的折射具有以下几个重要应用：1. 透镜和眼镜：透镜是利用折射原理制成的一种光学元件，广泛应用于相机、显微镜、望远镜等光学仪器中。
眼镜则是一种辅助视力的工具，利用透镜的折射特性来矫正视力问题。
2. 光学棱镜：棱镜是一种具有三角形截面的透明介质，能够将光线按照不同的折射角度进行偏折。
这种特性被广泛应用于分光仪、光谱分析和光学实验中。
3. 折射抑制材料：在光学设备中，为了减少光的反射和折射造成的能量损失和图像质量下降，常使用一些折射抑制材料进行处理。
例如，在相机镜头和显微镜中，可以通过特殊的镀膜来降低光的反射和折射。
三、光的反射和折射在现代科学中的应用光的反射和折射在现代科学研究中扮演着重要角色。
初中物理教案：光的反射和折射
初中物理教案：光的反射和折射光的反射和折射光是一种电磁波，具有波粒二象性，它在传播过程中遵循一定的规律。
光的反射和折射是光学中重要的基础概念，对于理解光的传播和现象具有重要意义。
在初中物理教学中，我们通常以实验活动为基础，结合生活实例和图像来引导学生探索光的反射和折射的规律，以培养学生的实验观察能力和思维能力。
一、光的反射1. 光的反射规律光的反射规律是指当光束照射到光滑的平面上时，入射角、反射角和法线三者之间的关系。
根据实际的实验观察和测量，我们可以得出光的反射规律：入射角等于反射角，即θθ = θθ。
2. 实验活动：反射的规律为了让学生深入理解光的反射规律，我们可以进行一些小组实验活动。
首先，准备一块光滑的平面镜，并在桌上放置一束光。
要求学生用直尺测量入射角和反射角，并比较它们的大小。
通过比较实验数据，学生可以发现入射角和反射角相等的规律。
3. 生活实例：镜子中的反射我们身边的镜子是应用光的反射规律的典型例子。
镜子的反射面非常平整，并且按照一定的角度来倾斜。
当光线照射到镜子上时，光线按照与反射面垂直的法线方向进行反射。
这就是为什么我们可以在镜子中看到自己的形象的原因。
二、光的折射1. 光的折射规律当光从一种介质进入另一种介质时，由于介质的光密度不同，光线会发生折射现象。
光的折射规律是指入射角、折射角和两种介质的折射率之间的关系。
光的折射规律可以用斯涅尔定律来描述：折射率的乘积等于入射角的正弦值与折射角的正弦值之比。
2. 实验活动：折射的规律为了让学生深入理解光的折射规律，我们可以进行一些小组实验活动。
首先，准备一个透明的平板玻璃和一束光。
要求学生在平板玻璃上放置一个角度标尺，并测量入射角和折射角。
通过测量数据，学生可以验证斯涅尔定律。
3. 生活实例：水中的鱼影在生活中，我们经常可以看到在水中的鱼影。
当光线从空气中进入水中时，由于折射现象，光线的传播路径发生了变化。
因此，我们在水中看到的鱼影和真实的鱼的位置并不完全一致，这也是光的折射规律在现实生活中的应用。
物理复习光的反射与折射
物理复习光的反射与折射物理复习光的反射与折射在物理学中，光的反射与折射是两个重要的现象。
光的反射是指光线遇到物体表面时，从物体表面弹回的现象；光的折射是指光线从一种介质进入另一种介质时发生的偏折现象。
本文将对光的反射与折射进行复习，并详细讨论相关的原理和应用。
一、光的反射光的反射是指光线遇到物体表面时发生的现象。
根据反射定律，入射光线、反射光线和法线三者在同一平面上，且入射角等于反射角。
这是为了适用于探索光在不同介质中的传播规律。
在光的反射中，应用最广泛的是平面镜反射。
平面镜反射是指光线遇到平面镜表面后，按照反射定律发生反射的现象。
根据物理学原理，平面镜反射具有像的成立条件：光线从物体到镜面的路径和光线从镜面到像的路径相等。
平面镜反射应用甚广，例如在一些光学仪器、照明设备和反光衣等方面都有应用。
二、光的折射光的折射是光从一种介质进入另一种介质时，由于介质的不同密度而发生的偏折现象。
根据折射定律，入射光线、折射光线和法线三者同在一个平面上，且入射角、折射角之间满足折射定律的关系。
折射定律的公式可以由斯涅尔定律表示：n1*sinθ1=n2*sinθ2，其中n1和n2分别是两种介质的折射率，θ1和θ2是入射角和折射角。
光的折射在日常生活中有很多应用，例如光的折射可以解释水中鱼食物的位置看起来比实际的位置更高、游泳池中的水看起来更浅等现象。
此外，折射现象还被广泛应用于光学仪器、透镜、眼镜等方面。
三、总结与应用光的反射与折射是物理学中重要的现象，对人们日常生活和科学研究都有重要意义。
理解光的反射与折射的原理，有助于我们解释和应用很多光学现象。
在光的反射方面，平面镜反射是应用最广泛的原理之一。
我们可以利用平面镜反射的原理来设计各种光学仪器，如望远镜、显微镜、照相机等。
此外，平面镜反射还被广泛用于装饰和建筑领域。
在光的折射方面，折射现象在光学仪器中有着重要的应用。
例如，透镜就是利用光的折射原理来聚焦光线，让物体的像形成在适当的位置上。
物理小学教案：光的反射和折射
物理小学教案：光的反射和折射一、光的反射1.1 光的反射现象及定义光的反射是指光线遇到物体界面时，部分或全部被物体表面弹回并改变方向的现象。
在光线从一种介质经过界面进入另一种介质时，也会发生反射现象。
1.2 光的法线与入射角、反射角的关系克·斯涅尔定律给出了反射角度与入射角度之间的定量关系，即入射角等于反射角：i = r。
其中，i表示入射角，r表示反射角。
光线以法线垂直于界面入射时，称为正交入射。
1.3 入射光线与反射光线间形成图像当平行光线照在镜子上时，根据光的反射定律，在平滑镜面上会形成一个接收器上真实可见但无法触摸到（虚）物体。
这个虚物体被称为镜中像。
像具有良好的放大性和清晰性。
二、光的折射2.1 光的折射现象及定义光经过透明介质之间边界时会改变方向和速度，这种现象被称为光的折射。
当光从一种介质进入另一种介质时，由于两种介质的光速不同，光线会发生偏折。
2.2 折射角与入射角的关系斯涅尔定律也适用于光的折射，表示了入射角、折射角和两个介质间的折射指数之间的定量关系：n1·sin（i）= n2·sin（r）。
其中n1、n2分别是两个相关介质的折射率。
2.3 空气光柱及其形成原因空气中含有微小的水滴或冰晶时，太阳或其他强烈光源照在其中，会发生光线被散射、反射、折射并继续传播等多次过程，并最终形成空气中可见的长柱状物体。
这就是我们常见到天空中飞虹等景观。
三、实践活动建议在学习了光的反射和折射后，为了加深学生对此概念与原理的理解，可以进行以下实践活动：3.1 反方向追光实验准备：- 一块平滑、光亮的镜子；- 一束光线或较亮的灯；- 黑纸或其他遮挡物。
实验过程：a. 将黑纸放置在玻璃上，将光源照在玻璃上；b. 缓慢移动黑纸，观察镜子中出现的反射点；c. 观察并记录反射点随着黑纸位置变化而发生的现象。
实验结果与讨论：在实验过程中，学生会发现当光线和反射点之间被障碍物遮挡时，反射点也随之消失。
高中物理教案：光的反射与折射定律
高中物理教案：光的反射与折射定律一、光的反射光的反射是物理学中的一个重要概念，它描述了光线遇到表面时发生的现象。
光线遇到光滑的表面时会发生反射，接下来我们将深入探讨光的反射现象及其定律。
1. 光的反射现象光的反射是指光线遇到光滑的表面时，按照一定的规律从原来的方向发生偏离的过程。
光的反射现象在我们日常生活中随处可见，例如在镜子上、湖面上或者其他反射面上。
2. 光的入射角和反射角光的入射角是指光线入射到反射面上的角度，通常用字母θ表示。
光的反射角是指光线反射后与反射面之间的角度，也用字母θ表示。
根据实验和观察，我们可以得出结论：入射角等于反射角，即θi = θr。
3. 光的法线光的法线是指垂直于反射面的一条直线，它垂直于入射光线和反射光线。
根据光的反射定律，光的入射角、反射角和法线三者共面。
二、光的折射光的折射是指光线从一种介质传播到另一种介质时发生的偏离现象。
光的折射现象和定律是物理学中的重要内容，下面我们将详细介绍光的折射定律以及折射率的概念。
1. 光的折射现象当光线从一种介质传播到另一种介质时，由于介质的光密度不同，光线会发生偏离原来的方向，这个现象称为光的折射。
例如，当光线从空气射入水中时，会发生折射现象。
2. 光的折射定律光的折射定律描述了光线在两种介质之间传播时的规律。
光的折射定律可以用以下公式表示：n1 × sin(θi) = n2 × sin(θr)其中，n1和n2分别是两种介质的折射率，θi是入射角，θr是折射角。
根据光的折射定律，不同介质中的光速度不同，导致光线在界面上发生偏折。
3. 折射率折射率是描述光在介质中传播速度的物理量。
不同介质的折射率不同，决定了光通过介质时的传播速度。
折射率与光的速度成反比，即折射率越大，光的速度越慢。
在实际应用中，折射率还可以用来表征介质的光密度。
不同材料的折射率也可以影响光线透过该材料时的弯曲程度。
例如，钻石具有较高的折射率，因此光线在钻石中传播时会发生明显的偏折现象。
光的反射与折射第一课时光的反射
第一课时 光的反射
你知道吗？
导探练结
思考
人的眼睛为何能观察到自身不 能发光的物体呢？
探究新知
导探练结
返回到 原先介质中
物体表面
一部分光
总结定义
导探练结
实验表明： 光射到物体表面时，有一
部分光会被物体表面反射回来， 这种现象叫做光的反射。
我们能看到本身不发光的物体是由于物体 能发生 光的反射 的缘故。
光的反射定律 1、反射光线、入射三光线线和共法面线在同一平面内。 2、反射光线和入射法光线线分居居中法线的两侧。 3、反射角等于入射两角。角（相不等能说入射角等于反射角）
➢ 你从平面镜里看见别人的同时， 为什么别人也能从镜子里看见你？
光路可逆性 导 探 练 结
光路具有可逆性，所以可以相互看见。
作图
➢ 雨后天睛的夜晚，为了不踩 到地上的积水，应该怎样走？
背对着路灯时：
面对着路灯时：
反射应用
1、室内采光
在一个很大的大厅内，若不想采用人工 光源，可利用光的反射原理让大厅内获 得明亮而柔和的自然光。
2、潜望镜
常用于潜水艇上， 它可以观察水面上 目标的情况，但可 以隐蔽自己。
两块平面 镜与水平 方向夹角 必须
背对着路灯拍摄
面对着路灯拍摄
12
遵循光的反射定律
1、镜面反射
反射面为水平面时，若入射光是一束 平行光，则反射光也为一束平行光。
➢ 你知道为什么有 时黑板会反光吗？
黑板发生镜面反射
2、漫反射
遵循光的反射定律
反射面为粗糙面时，若入射光是一束平 行光，则反射光向各个方向传播。
➢ 电影银幕应该用什么样的 布？为什么？
是 45º。
初中物理教案：光的反射与折射现象
初中物理教案：光的反射与折射现象光的反射与折射现象引言光是我们生活中非常重要的一部分，它贯穿着我们的日常生活。
对于初中学生来说，了解光的传播规律以及光在不同介质中的行为特点是物理学习的基础。
本教案将介绍光在反射和折射过程中的基本现象和规律，并通过实例和实验帮助学生理解。
一、光线的反射现象1.什么是光线反射？当一束光线从一个介质传入另一个介质时，遇到两个媒质之间界面表面时会发生反射现象，这种现象被称为“光线反射”。
比如我们看到镜子中自己的倒影就是因为光线被镜子上的平滑面发生了反射。
2.角度对于反射有什么影响？根据观察和实验证明，入射角（即入射光线与界面法线所成角度）等于反射角（即反射光线与界面法线所成角度）。
这种关系被称为“入射角等于反射角”的规律。
3.应用：平面镜成像利用平面镜的反射特性，我们可以观察到物体在镜子中的形象。
当物体靠近平面镜时，我们可以用光线追踪法来确定图像的位置和特点：入射光线与法线相交形成入射角，根据反射规律，反射光线与法线相交形成反射角。
通过延长两条反射光线，它们会相交于一点，即为物体在平面镜中的像。
二、光的折射现象1.什么是光的折射？当一束光从一种介质传到另一种介质时，在两个界面之间发生了方向改变的现象被称为“光的折射”。
例如，在照明设备软化玻璃表面上常能看到由亮处渐渐转暗而形成透视图案。
2.角度对于折射有什么影响？根据实验结果可得出结论：入射角（即入射光线与界面法线所成角度）与折射角（即折射光线与界面法线所成角度）之间满足较简单的比例关系。
这种关系被称为“正弦定律”。
而不同材料对于入射和折射光线的作用有所不同，折射率是折射光线与入射光线的比值。
3.应用：凸透镜和凹透镜凸透镜和凹透镜都是利用光的折射特性来实现对光线的调节。
当平行于主轴的光线通过凸透镜或凹透镜时，经过折射后会聚焦或发散，从而形成特定位置的实像或虚像。
这些现象可以通过画出光线追踪图来预测和解释。
结论通过本教案，学生将了解到光在反射和折射过程中的基本规律和特性。
物理教学教案-光的反射和折射现象
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添加目录项标题 光的折射现象 光的干涉和衍射现象
光的反射现象 光的全反射现象
01
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02
光的反射现象
光的反射定义
光的反射是光在两种介质的交界 面上发生方向改变的折射现象。
光的反射现象在日常生活中非常 普遍，比如镜子中的人像、水面 倒影等都是光的反射现象。
振动方向相同：两束光 波的振动方向必须相同， 即偏振方向相同
相位差恒定：两束光波 的相位差必须恒定，即 相差一个常数
稳定的干涉现象：干 涉现象必须是稳定的， 即光波的强度和干涉 条纹的位置不会随时 间发生变化
光的干涉在实际生活中的应用
薄膜干涉：在光 学仪器、镜头镀 膜中的应用
偏振干涉：在显 示技术、摄影技 术中的应用
光的全反射现象的发 生需要满足一定的条 件，即入射角大于临 界角，且介质界面两 侧的折射率差足够大。
光的全反射现象在光学、 通信、水下探测等领域 有广泛应用。
光的全反射的条件
折射率：光在不同介质中的折 射率之差
入射角：光从折射率较小的介 质射向折射率较大的介质
反射角：光在界面上的反射角 等于入射角
折射角度不同：根据斯涅尔定律，光线在两种不同介质之间传播时，入射角和折射角的大小关系与介质的折 射率有关。当光线从光密介质进入光疏介质时，折射角大于入射角；反之，当光线从光疏介质进入光密介质 时，折射角小于入射角。
折射路径不同：当光线在同一种介质中传播时，由于介质的不均匀性或温度的变化等因素，光线的传播路径 会发生弯曲，这种现象称为折射。折射路径的不同会导致光线的传播方向发生变化，从而影响光学系统的成 像质量。
视觉效果：镜面反射产生的图像 清晰度高，色彩鲜艳；漫反射产 生的图像清晰度较低，色彩较为 暗淡。
光的反射和折射 课件
(6)移去玻璃砖，在拔掉P1、P2、P3、P4的同时分别记下 它们的位置，过P3、P4作直线O′B交bb′于O′.连接O、 O′，OO′就是入射光线AO在玻璃砖内的 折射光线 的 方向.∠AON为入射角，∠O′ON′为折射角. (7)用量角器量出 ∠AON 和 ∠O′ON′的度数.查出它 们的正弦值，并把这些数据填入记录表格里.
(2) 为 了 测 出 玻 璃 棱 镜 的 折 射 率 ， 需 要 测 量 的 量
是
，在图上标出它们.
(3)计算折射率的公式是n＝ . 解析 (1)光路图如图所示，画出
通过P1、P2的入射光线，交AC于 O，画出通过P3、P4的出射光线交 AB于O′，连接OO′，则光线OO′就是入射光线P1P2 在三棱镜中的折射光线.
1.折射率
sin θ1
(1)定义式：n＝ sin θ2 .
c
(2)折射率与光速的关系：n＝ v .
2.对折射率n的理解
(1)由于c＞v，故任何介质的折射率都 大于(填“大于”、
“小于”或“等于”)1.
(2)折射率n是反映介质光学性质的物理量，它的大小由 介质本身及入射光的 频率 决定，与入射角、折射角的 大小 无关 . (3)θ1为真空中的光线与法线的夹角，不一定为入射角； 而θ2为介质中的光线与法线的夹角，也不一定为折射角， 产生这种现象的原因是由于光路的可逆性. (4)介质的折射率与介质的密度没有必然联系.
分被折射，则反射光线和折射光线的夹角是( C )
A.75°
B.90°
C.105°
D.120°
解析 则sin
θ2如＝图si所nn示θ1＝，s根in据425折°＝射12定，律θ2ss＝iinn3θθ012°＝，n，反
射光线与折射光线的夹角θ＝180°－45°－30°
物理中学教案：光的反射与折射
物理中学教案：光的反射与折射一、光的反射1.1 光的反射现象光的反射是指光线遇到界面时，一部分光线返回原来的介质，另一部分光线进入新的介质，这种现象称为光的反射。
1.2 反射定律根据光的反射现象的实验观察，科学家总结出了光的反射定律：入射角等于反射角。
1.3 光的反射应用光的反射在我们的生活中有许多应用。
例如，镜子的使用就是基于光的反射原理。
镜子表面经过抛光处理，能够使反射光线的角度保持一致，实现清晰的反射成像。
此外，反光镜的设计也利用了光的反射，能够有效提醒行车人员或行人，避免交通事故的发生。
二、光的折射2.1 光的折射现象光的折射是指光线从一种介质射入另一种介质时，其传播方向发生偏折的现象。
在光的传播过程中，当光线由一种介质射入另一种介质时，由于两种介质的光速不同，光线传播速度发生变化，导致光线偏折。
2.2 斯涅尔定律斯涅尔定律是描述光的折射规律的定律。
它指出，光线通过两种介质的界面时，入射角和折射角满足一个等式：入射角的正弦比等于折射角的正弦比与两种介质的折射率的比值。
2.3 光的折射应用光的折射在实际生活中有广泛的应用。
例如，棱镜利用光的折射原理，将光分解为不同颜色的光谱，实现分光效果。
此外，光纤通信也利用了光的折射特性，将信息以光信号的形式传输，实现高速、远距离的通信。
三、总结光的反射与折射是光学中重要的基础概念。
通过学习光的反射与折射，我们能够更好地理解光的传播规律，并应用于生活中的各种场景。
光的反射与折射不仅具有科学的原理，还应用广泛，为人们的生活带来了便利和创新。
在今后的学习和工作中，我们应该加深对光的反射与折射的理解，探索更多应用，为科学技术的发展做出贡献。
初中物理教案：光的反射与折射现象 (2)
初中物理教案：光的反射与折射现象一、引言光是我们日常生活中不可或缺的一部分。
我们所看到的所有物体和景象，都是依靠光的传播和反射来实现的。
了解光的反射与折射现象对于初中物理学习至关重要。
本教案旨在帮助初中生理解光的反射与折射现象的原理和应用，并引导学生进行相关实验。
二、光的反射1. 光的传播方式光是以直线传播的。
当光线遇到物体时，会发生反射、折射或透射等现象。
首先，我们来研究光的反射。
2. 光的反射定律光的反射定律指出入射角、反射角和法线三者之间的关系。
根据光的反射定律，光线入射角等于反射角，而入射角和反射角都与法线垂直。
在教学中，我们可以通过实验向学生展示光线在不同表面反射时的角度变化。
通过观察不同角度入射光线的反射现象，学生将更好地理解反射定律。
3. 光的反射应用——镜子光的反射应用广泛，最常见的就是镜子。
镜子是由表面光滑的玻璃镀层制成的。
当光线照射到镜子上时，会发生反射。
我们可以利用镜子实现光线的反射和成像。
在教学中，我们可以引导学生进行实验，观察镜子对光线的反射和影响。
通过实践，学生将更好地理解光的反射现象及其应用。
三、光的折射1. 光的折射定律光的折射定律指出光经过两种介质传播时，入射角、折射角和两种介质的折射率之间有一定的关系。
根据折射定律，入射角和折射角都与两种介质分界面法线有关。
在教学中，我们可以通过实验向学生展示不同介质中光线传播时的角度变化。
通过观察入射角和折射角的变化，学生将更好地理解光的折射现象。
2. 光的折射应用——透镜光的折射应用也非常广泛，例如透镜。
透镜是一种能够使光线折射的光学器件。
通过透镜的折射作用，我们可以实现光线的聚焦和散射。
在教学中，我们可以引导学生进行实验，观察透镜对光线的折射和成像。
此外，还可以介绍透镜的不同种类和应用，如凸透镜和凹透镜的区别以及眼镜和显微镜的工作原理等。
四、实验活动1. 光的反射实验寻找一块光滑的平面，如玻璃或金属板。
使用一个光源，如手电筒，将光线照射到平面上。
高中物理教案：光的反射与折射的规律与现象
高中物理教案：光的反射与折射的规律与现象一、引言光的反射与折射是物理学中重要的基础知识，也是高中物理教学中的重点内容。
了解和掌握光的反射与折射的规律与现象不仅能够帮助学生深入理解光的性质和行为，更能够培养学生的观察力、实验操作能力以及科学思维方法。
本教案将介绍如何针对以上目标设计一堂高中物理课程。
二、教学目标1. 知识目标：(1) 了解光的反射与折射的基本概念。
(2) 掌握光在平面镜和凸透镜上的反射与折射规律。
(3) 理解反射与折射现象在日常生活中的应用。
2. 能力目标：(1) 培养学生观察、实验和分析问题的能力。
(2) 培养学生运用科学思维进行推理和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对科学知识积极探索和热爱科学实验探究活动，并培养学生合作与分享的精神。
三、教学重难点1. 教学重点：(1) 光的反射与折射的规律与现象。
(2) 光在平面镜和凸透镜上的形成特点。
2. 教学难点：(1) 如何帮助学生理解光线在平面镜和凸透镜上的反射与折射。
(2) 如何引导学生进行实验观察，培养他们的科学思维能力。
四、教学准备黑板、彩色粉笔、平面镜、凸透镜、实验装置等。
五、教学过程第一步：导入新课为了引起学生对本节课内容的兴趣，可以通过一个简单而有趣的例子引入。
比如：“同学们，我想请你们看一下这幅画。
你们注意到什么特殊之处了吗？请大家谈谈。
”同学们可能提到画中人物或物体的倒影问题。
然后老师提问：“为什么我们看到一个正常方向的人物或物体, 在照片中却是倒立的呢？”第二步：知识讲解1. 反射定律：老师通过黑板示意图，结合平面镜的实物进行讲解，向学生介绍光在平面镜上的反射规律。
重点强调入射角和反射角相等。
2. 折射定律：老师再次通过黑板示意图，结合凸透镜的实物进行讲解，向学生介绍光在凸透镜上的折射规律。
重点强调入射线、折射线和法线三者在同一平面内，并且满足折射定律。
第三步：实验观察为了加深学生对反射与折射规律的理解，老师设计以下实验：1. 实验一：用一张小纸片遮挡部分平面镜，在白纸背景上移动纸片时观察倒影现象。
物理教案：光的反射和折射现象 (2)
物理教案：光的反射和折射现象一、光的反射现象1.1 反射现象的基本原理在物理学中，反射是指光线遇到界面时发生改变方向并返回原来介质的现象。
光的反射现象可以用光线模型来解释。
当光线遇到一个平滑的界面时，根据入射角和界面法线之间的关系，会发生折射、反射或透射等不同现象。
1.2 反射定律反射定律是描述光线在平坦界面上反射行为的规则。
根据这一定律，入射角等于反射角，在玻璃或水等材料中也适用。
这个定律可以用如下公式表示：θi = θr ，其中θi是入射角，θr是反射角。
1.3 光的镜面反射镜面反射是指光线在一个平坦表面上发生完全反射的情况。
根据镜面反射的特点，我们能够利用镜子来观察物体。
例如，在平铺的墙上悬挂一面镜子后，我们可以看到墙上物体的倒影。
二、光的折射现象2.1 折射定义折射是指光线从一个介质进入另一个介质时，由于两种介质的光速不同而引起折射角改变的现象。
当光线从一种透明介质进入到另一种具有不同折射率的介质中时，它的速度会发生改变，并且会同时改变传播方向。
2.2 折射定律折射定律是描述光线在界面上通过折射行为的规则。
根据这个定律，入射角、折射角和两个介质的折射率之间存在一个特殊关系。
对于两个媒质来说，可以用如下公式表示：n₁sin(θ₁) = n₂sin(θ₂)，其中n₁和n₂分别代表两个媒质的折射率。
2.3 光的色散当光从真空中或一种媒体进入另一种媒体时，由于不同波长与介质相互作用方式不同，波长越长，其速度相较更快。
因此，白色光在经过棱镜等物体之后会由于色散现象而被分解成不同频谱范围内的颜色。
总结：以上所述是关于光的反射和折射现象的基本原理和定律。
光的反射是指光线遇到界面时发生改变方向并返回原来介质的现象，而光的折射则是指光线从一个媒质进入另一个媒质时由于速度改变引起的传播方向改变。
在实际生活中，我们可以利用光的反射和折射现象制造镜子、棱镜等器件，并通过观察镜中倒影、色散等现象来获取相关信息。
深入理解光的反射和折射现象有助于我们更好地了解光的传播规律及其应用价值。
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A B C D(a)(b)2010年中考试题-光的反射和折射中考试题精析1．下列现象中，属于光的直线传播的是2．下列现象中由于光的折射而形成的是A．平面镜使物体成等大的虚像 B．月光下的人影 C．小孔成像D．用放大镜观察到动植物标本成放大的虚像作图题．3、如图所示，由发光点S发出的光线射到水面上，同时发生反射和折射，反射光线经过A点，试在图中画出入射光线，反射光线和折射光线4、根据平面镜成像特点，画出图13中物体AB在平面镜中所成的像．5、有一光源S在平面镜前，经平面镜的一束反射光如左下图所示，根据平面镜成像的特点确定光源位置，并完成光路图．6．如图上所示，平面镜上方有一竖直挡板P，AB和CD是挡板左侧的发光点S经过平面镜反射后的两条反射光线，请在图上作出发光点S．（要求留下作图痕迹）小明通过一平面镜看到了桌子下面的小球．图中画出了入射光线和反射光线，但末标出光的传播方向．在图中用箭头标出光的传插方向，并根据光的反射定律画出平面镜。
7、在图中画出适当类型的透镜，以及画出经过透镜的光线8．如图所示，落地平而镜高0.8米。
身高1．5米的姚安美同学站在镜前却看不到自己全身的像，她回想起科学课上所学知识就＿＿＿＿(选填“适当后退一段距离”或“适当把镜子升高一段距离”)，当她看到了自己全身像时，此像的大小与她本人相比应该是＿＿＿＿(选填“大”、“小”或“一样大”) 如果她以0.5m/s的速度离开镜面，那么她的像相对于她本人的速度是她的像相对于镜子的速度是如果她以2m/s的速度奔跑在一条小河边，那么她的影子相对于她本人的速度是9．有三个焦距都是20cm的凸透镜，小明利用它们做了一些简易光学器材，第一个做成了简易照相机，拍摄了墙上的一幅画；第二个做成了一台投影仪，演示了一张幻灯片;第三个直接作放大镜用，观察了一只小昆虫．使用过程中，把下列对应关系正确连线？10、人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于胶片，通过晶状体的调节将远近不同的物体成像在视网膜上。
图2是不同位置处的两个物体的成像示意图，由图得出：眼睛看近处的物体时，晶状体的焦距（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
人眼若长期观察近处物体，会造成晶状体过度弯曲，当他看远处物体时，像会成在视网膜的前方，应戴 透镜制成的眼镜加以矫正。
11、(08杭州)下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ）远视眼成像情况和矫正（ ）12. （08衢州）如图所示，某同学将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，在光屏上得到一个清晰的像。
在下列表示视力矫正的光路图中，与上述实验情形一致的是 ）13．如图所示，在“研究平面镜成像特点的实验”中，为确定蜡烛在A 中成像的位置，图中应选用________(“平面镜”或“薄玻璃板”)，蜡烛经A 所成的像是______( 填“实”或“虚” )像。
如果实验中发现不管蜡烛怎么移动都不能和平面镜中的像重合，原因：将玻璃后放一只与A 完全相同的未点燃的蜡烛，这样做的目的是探究 用直尺分别测量蜡烛和像到玻璃的距离，目的是（1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A 蜡烛像的同时．也能观察到_______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题（2）点燃A 蜡烛，小心地移动B 蜡烛，直到与A 蜡烛的像 为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A 、B 两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______．像和物到玻璃板的距离_______．（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（ ）A ．保持A 、B 两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B ．保持玻璃板位置不变，多次改变A 蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作14、放幻灯时，想在银幕上得到一个放大的“Ｆ”字母，那么幻灯片正确的插法应选用下图中的哪一种15．放在离凸透镜20cm 处的一物体，在凸透镜的另一侧离凸透镜5cm 的光屏上成一清晰的像，则所成的像是( )。
A ．倒立、缩小的实像B ．倒立、放大的实像C ．正立、放大的虚像D ．倒立、等大的实像16、小明用半圆形玻璃砖研究光的折射。
她让一束光线从空气射到玻璃砖的圆心后，发现光线最终从玻璃砖射出，回到了空气中。
下列哪幅图能正确反映实验时的光路C图2A B C D甲 A B 乙C甲A B C D 模拟试题精练1、下列现象中属于光的折射的是：（ ）A. 树木在水中的倒影B.日食、月食的形成C.池水看起来比实际的浅D.小孔成像2．某同学从远处走向一面穿衣镜，他在镜中像的大小及像和人之间的距离正确的是A ．像大小不变，像和人之间的距离变小B ．像变大，像和人之间的距离变大C ．像变大，像和人之间的距离变小D ．像大小不变，像和人之间的距离不变3．在如图所示的四种情景中，属于光的反射现象的是 ( )。
4．下面四种光的折射光路图中，正确的是( )。
5、图中成虚像的是：6．如图甲所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像。
此时，它从镜中看到的自身像应该是图乙中的 ( )。
7．如图所示，教学用投影仪，可将胶片上的字放大后投到屏幕上形成一个清晰的像，如果要得到更大的清晰的像，具体做法是( )。
A ．投影仪靠近屏幕，凸透镜向上移动B ．投影仪远离屏幕，凸透镜向下移动C ．投影仪靠近屏幕，凸透镜向下移动D ．投影仪远离屏幕，凸透镜向上移动8．小李与小胡用同一照相机给站在某处的同学拍照，洗出的底片如图所示，甲是小李拍的，乙是小胡拍的。
根据底片以下判断可能正确的是( )。
A ．若拍照时所选镜头焦距一样，则小李离被拍的同学的距离远B ．小李与小胡所拍的像都成像在两倍焦距之外C ．小胡要使底片上的像与小李的一样大，小胡移动位置后，镜头要往前伸D ．小胡要使底片上的像与小李的一样大，小胡移动位置后，镜头与胶卷距离不变9.如图所示，把一支点燃的蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方，在透镜的另一侧调节光屏位置可找到一个清晰的像。
这个像是下图中的A ．隔着玻璃砖看木棒B ．通过平面镜看自己C ．小孔成像D ．冰透镜向日取火10.（08成都）小张同学将一只薄凸透镜放在花盆前，通过透镜观察到的花是正立的，则A．此时通过透镜看到的是花的缩小的虚像B．此时通过透镜看到的是花的放大的实像C．如果让透镜移近花盆一些，透镜所成的花的像将变大一些D．如果让透镜逐渐远离花盆，透镜所成的有可能是花的倒立实像11.(08杭州)利用平面镜可以（）A．成缩小的像B．改变光的传播方向C．成倒立的虚像D．成正立的实像12.阳春三月，百花齐放，小明在桃花盛开的桃林里拍照，按下快门时恰好有一只小蜜蜂停到了镜头上（如图所示），他拍下的这张照片将A、出现一个蜜蜂的黑斑B、出现一个蜜蜂的白斑C、没有明显变化D、变得模糊13．2004年6月8日下午13时左右在南通看到了“金星凌日”的天文奇观。
“金星凌日”是在地球上看到金星从太阳面上移过的现象，它的产生和日食的道理相同。
图为发生“金星凌日”现象时的示意图，图中金星的位置在A．甲 B．乙 C．丙 D．丁14.在探究“平面镜成像的特点”实验中，在平薄玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后放上另一支相同的蜡烛B，如图9所示。
移动后面的蜡烛B，直到看上去它跟前面的蜡烛A的像完全重合。
这样做的主要目的是A.验证像与物体到镜面的距离相等B.验证像与物体的大小相同C.验证平面镜所成的像是虚象D.验证平面镜成像满足光的反射规律15．在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为：A．花能发出黄色的光B．花能反射太阳光中的黄色光C．花能发出白色的光D．花能吸收太阳光中的黄色光16.某校同学在学习了眼睛和眼镜的内容后，想通过实验探究近视眼的形成原因。
他们选择了如下器材：蜡烛、用薄膜充入水后制成水凸透镜(与注射器相连，注射器里有少量水)、光屏等。
水凸透镜的厚薄可以通过注射器注入、吸取水的多少来调节。
其装置如图所示。
(1)在此实验装置中，______相当于人眼球中的晶状体。
______相当于人眼球中视网膜。
(2)请你用此实验装置探究近视眼的成因，写出实验过程。
16．（08南京）小明做“探究凸透镜成像规律”的实验，所用凸透镜焦距为10cm．实验过程中，如图22所示，光屏上可得一个清晰的像，这个像是 (选填“倒立”或“正立”)， (选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像．生活中就是利用这个原理制成的．图中若固定凸透镜，将蜡烛移到30 cm 刻线处，再向 (选填“左”或“右”)移动光屏到适当位置，又可在屏上得到一个清晰的像．17、放大镜去看远处的物体你将看到__________汽车的观后镜是_______ 医生的额镜是_______在其他地方还能找到这种凸面镜和凹面镜的使用：18、钓鱼时，看到水中的鱼比鱼的实际位置要一些，这是因为水中鱼射出的光线在水面发生了的缘故。
19、光的传播不需要介质，光在同一种均匀介质中是以一定速度传播的，光在_______中的速度最大，数值是_______千米/秒。
常温下声音的速度是_____声音的传播一定要_______，一般在固、液、气三种状态下传播速度最快的是_____20、在图18中做出人看到球的光路图。
21、小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，光屏在实验中的作用是：(写出两条)①；②。