调幅通信系统数字仿真课程设计

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中波调幅广播传输系统仿真

1.1课题原理

调幅（Amplitude Modulation，AM）。调幅也就是通常说的中波，范围在530---1600KHz。调幅是用声音的高低变为幅度的变化的电信号。传输距离较远，但受天气因素影响较大，适合省际电台的广播。早期VHF频段的移动通信电台大都采用调幅方式，由于信道衰落会使模拟调幅产生附加调幅，造成失真，在传输的过程中也很容易被窃听，目前已很少采用。目前在简单通信设备中还有采用，如收音机中的AM波段就是调幅波，音质和FM波段调频波相比较差。

设载波u c(t)的表达式和调制信号uΩ(t)的表达式分别为：

根据调幅的定义，当载波的振幅值随调制信号的大小作线性变化时，即为调幅信号，则已调波的波形如上图（c）所示，图（a）、（b）则分别为调制信号和载波的波形。由图可见，已调幅波振幅变化的包络形状与调制信号的变化规律相同，而其包络内的高频振荡频率仍与载波频率相同，表明已调幅波实际上是一个高频信号。可见，调幅过程只是改变载波的振幅，使载波振幅与调制信号成线性关系，即使U cm变为U cm+K a UΩm cosΩt，据此，可以写出已调幅波表达式为：

包络检波的原理：包络检波就是从调幅信号中将低频信号解调出来的过程，同步检波器，不论哪种振幅调制信号，都可采用相乘器和低通滤波器组成的同步检波电路进行解调。

相干解调的原理：相干解调是指利用乘法器，输入一路与载频相干（同频同相）的参考信号与载频相乘。将已调制信号的频率和相位，与载波分量相同的正弦振荡分别相加的幅度解调。解调也称检波，是调制的逆过程，其作用是将已调信号中的基带调制信号恢复出来。

使用MATLAB进行通信系统设计和仿真

使用MATLAB进行通信系统设计和仿真引言：

通信系统在现代社会中扮演着至关重要的角色，使人们能够传递信息和数据。

为了确保通信系统的可靠性和效率，使用计算工具进行系统设计和仿真是至关重要的。在本篇文章中，我们将讨论使用MATLAB这一强大的工具来进行通信系统的

设计和仿真。

一、通信系统的基本原理

通信系统由多个组件组成，包括发射机、传输媒介和接收机。发射机负责将输

入信号转换为适合传输的信号，并将其发送到传输媒介上。传输媒介将信号传输到接收机，接收机负责还原信号以供使用。

二、MATLAB在设计通信系统中的应用

1. 信号生成与调制

使用MATLAB，可以轻松生成各种信号，包括正弦波、方波、脉冲信号等。

此外，还可以进行调制，例如将低频信号调制到高频载波上，以实现更高的传输效率。

2. 信号传输与路径损耗建模

MATLAB提供了各种工具和函数，可以模拟信号在传输媒介上的传播过程。

通过加入路径损耗模型和噪声模型，可以更准确地模拟实际通信环境中的传输过程。这些模拟结果可以帮助我们评估和优化通信系统的性能。

3. 调制解调与信道编码

MATLAB提供了用于调制解调和信道编码的函数和工具箱。通过选择适当的

调制方式和编码方案，可以提高信号传输的可靠性和容错能力。通过使用

MATLAB进行仿真，我们可以评估不同方案的性能，从而选择出最优的设计。

4. 多天线技术与信道建模

多天线技术可显著提高通信系统的容量和性能。MATLAB提供了用于多天线

系统仿真的工具箱，其中包括多天线信道建模、空分复用和波束成形等功能。这些工具可以帮助我们评估多天线系统在不同场景下的性能，并优化系统设计。

matlab课程设计——调幅广播系统的仿真设计完整版

南京工程学院

课程设计任务书

课程名称matlab调幅广播系统的仿真设计

院(系)

专业班级

姓名

学号

指导教师

1、引言 (3)

1.1课程设计应达到的目的 (3)

1.2 课程设计题目及要求 (3)

2、调频广播系统的模型及仿真环境 (4)

2.1 MA TLAB及SIMULINK建模环境简介 (4)

2.2 调幅广播系统介绍 (4)

2.3 模型参数指标 (4)

2.3 仿真参数设计 (5)

3、系统的建立与仿真 (6)

3.1 仿真参数设置 (6)

3.2 系统中仿真模块参数的设置 (6)

3.3 SCOPE端的最终波形图 (7)

3.4 调幅的包络检波和相干解调性能仿真比较 (8)

3.5脚本程序 (9)

4、总结与体会 (10)

5、主要参考文献 (11)

1 引言

1.1 设计目的及任务要求

1．课程设计应达到的目的

（1）掌握使用Matlab语言及其工具箱进行基本信号分析与处理的方法。

（2）用matlab和simulink设计一个通信系统，加深对通信原理基本原理和matlab应用技术的理解；学习使用计算机建立通信系统仿真模型的基本方法及基本技能，学会利用仿真的手段对于实用通信系统的基本理论、基本算法进行实际验证；

（3）提高和挖掘学生将所学知识与实际应用相结合的能力，学习现有流行通信系统仿真软件MA TLAB的基本使用方法，学会使用这些软件解决实际系统出现的问题；

（4）培养学生的合作精神和独立分析问题和解决问题的能力；通过系统仿真加深对通信课程理论的理解。

（5）用MATLAB完成调幅广播系统的仿真，提高学生科技论文的写作水平。

(完整)通信系统课程设计

课程设计任务书

学生姓名：专业班级：

指导教师：工作单位：

题目: 通信系统课群综合训练与设计

初始条件：MATLAB 软件，电脑，通信原理知识

要求完成的主要任务:

1、利用仿真软件（如Matlab或SystemView），或硬件实验系统平台上设计完

成一个典型的通信系统

2、学生要完成整个系统各环节以及整个系统的仿真，最终在接收端或者精确或

者近似地再现输入（信源），计算失真度，并且分析原因。

指导教师签名：年月日

系主任（或责任教师）签名：年月日

摘要 (2)

Abstract (3)

1.引言 (1)

1.1通信系统简介 (1)

1.2 Matlab简介 (1)

2.系统设计 (2)

2.1通信系统原理 (2)

2.2 系统整体设计 (3)

3.子系统设计 (4)

3.1脉冲编码调制（PCM） (4)

3.1.1抽样（Samping） (4)

3.1.2量化（Quantizing） (5)

3.1.3编码（Coding） (6)

3.2 Manchester码编解码 (6)

3.2.1曼切斯特编码原理 (7)

3.2.2曼切斯特解码原理 (8)

3.3循环码编解码 (8)

3.3.1循环码编码原理 (9)

3.3.2循环码解码原理 (10)

3.3.3纠错能力 (10)

3.4 ASK调制与解调 (11)

3.5 衰落信道 (12)

4软件设计及结果分析 (12)

4.1 编程工具的选择 (12)

4.2 软件设计方案 (13)

4.3 编码与调试 (13)

4.4 运行结果及分析 (14)

5心得体会 (19)

参考文献 (20)

附录 (20)

摘要

模拟调制系统~幅度调制（一）

模拟调制系统~幅度调制（⼀）

⼀、信号的调制

在通信系统中，信源输出的是由原始信息变换成的电信号，这种信号通常具有较宽的频谱，并且在频谱的低端分布较⼤的能量，称为基带信号。但是多数信道是低频端受限的，⽆法长距离传输低频信号。因此在传输过程中需要将基带信号所蕴含的信息转载到⾼频载波上，这⼀过程叫做信号的调制。⽽在接收端将接收到的信号进⾏解调，以获取传递的信息。

⼆、调制定理

我们知道⼀个余弦函数的傅⾥叶变换为

\cos(w_0t)<\frac{Fourier}{}>\pi [δ(w+w_0)+δ(w-w_0)]

那么⼀个信号m(t)与之相乘，其结果的傅式变换为\pi [M(w+w_0)+M(w-w_0)]，它所表⽰的物理含义就是是信号m(t)的幅度

谱M（\omega）分别向⾼频和低频搬移\omega_0。

我们将信号m(t)看作信源所产⽣的最⾼频率为\omega_m低频宽带信号，要使其能够在信道上传输，就可以乘以⼀个频率⾼到⾜以匹配信道的余弦信号（即⾼频载波），使其所包含的频谱信息都搬移⾄[\omega_0-\omega_m,\omega_0+\omega_m]的位置，这就是调制定理。

调制的过程实质是完成信息的转载。

三、希尔伯特变换

在信号处理领域中，⼀个实信号的希尔伯特变换(Hilbert transform)是将其通过⼀个冲激响应为h(t)=\frac{1}{\pi t}的系统所得到的输出信号。该系统的频率响应为H(j\omega)=-sgn(\omega)。这种变换所表⽰的物理含义为信号正频域的部分相移-\frac{\pi}{2}，信号负频域的部分相移\frac{\pi}{2}。

基于Multisim的调幅电路的仿真

1.前言

信号调制可以将信号的频谱搬移到任意位置，从而有利于信号的传送，并且是频谱资源得到充分利用。调制作用的实质就是使相同频率范围的信号分别依托于不同频率的载波上，接收机就可以分离出所需的频率信号，不致相互干扰。而要还原出被调制的信号就需要解调电路。调制与解调在高频通信领域有着广泛的应用，同时也是信号处理应用的重要问题之一，系统的仿真和分析是设计过程中的重要步骤和必要的保证。论文利用Multisim提供的示波器模块，分别对信号的调幅和解调进行了波形分析。

AM调制优点在于系统结构简单，价格低廉，所以至今仍广泛应用于无线但广播。与AM信号相比，因为不存在载波分量，DSB调制效率是100%。我们注意到DSB信号两个边带中任意一个都包含了M(w)的所有频谱成分，所以利用SSB调幅可以提高信道的利用率，所以选择SSB调制与解调作为课程设计的题目具有很大的实际意义。

论文主要是综述现代通信系统中AM ,DSB,SSB调制解调的基本技术，并分别在时域讨论振幅调制与解调的基本原理, 以及介绍分析有关电路组成。此课程设计的目的在于进一步巩固高频、通信原理等相关专业课上所学关于频率调制与解调等相关内容。同时加强了团队合作意识，培养分析问题、解决问题的综合能力。

本次综合课设于2011年6月20日着手准备。我团队四人：曹翔、李婷婷、赖志娟、刘少楠分工合作，利用两天时间完成对设计题目的认识与了解，用三天时间完成了本次设计的仿真、调试。

2.基本理论

由于从消息转换过来的调制信号具有频率较低的频谱分量，这种信号在许多信道中不宜传输。因此，在通信系统的发送端通常需要有调制过程，同时在接受端则需要有解调过程从而还原出调制信号。

振幅调制与解调multisim仿真

课程设计任务书

学生：专业班级：

指导教师：工作单位：

题目: 振幅调制与解调

初始条件：

振幅调制与解调原理，Multisim软件

要求完成的主要任务:

〔1〕设计任务

根据振幅调制与解调的原理，设计电路图，并在multisim软件仿真出波形结果。〔2〕设计要求

①惰性失真测试；

②负峰切割失真的测试；

③检波器电压系数的测试；

时间安排：

1、2014 年11月17 日集中，作课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求说明。

2、2014 年11月17 日，查阅相关资料，学习根本原理。

3、2014 年11月18 日至2014 年11月20日，方案选择和电路设计。

4、2014 年11月20 日至2014 年11月21日，电路仿真和设计说明书撰写。

5、2014 年11月23 日上交课程设计报告，同时进展辩论。

课设答疑地点：鉴主13楼电子科学与技术实验室。

指导教师签名：年月日

系主任〔或责任教师〕签名：年月日

摘要

本文是振幅调制与解调的原理分析与multisim仿真实现，其中包括其调制与解调的根本原理、数学定义、电路框图、仿真原理、仿真波形与其在现代通信领域的重要性，其中详细讲述了电压调制系数的定义、计算、与其对调制与解调结果的影响，最后对解调的两种失真，惰性失真和负峰切割失真，进展了深入的分析并给出了减小这种失真的方法。

关键字：振幅调制，AM信号解调，multisim仿真。

Abstract

This paper is the principle of amplitude modulation and demodulation analysis and multisim simulation implementation, including its basic principle of modulation and demodulation, mathematical definition, circuit diagram and simulation principle and simulation waveform and its importance in the field of modern munications, the definition and calculation of voltage modulation coefficient is described in detail, and its effect on the result of the modulation and demodulation, the last of demodulation of the two kinds of distortion, inert distortion and negative peak cutting distortion, carried on the thorough analysis and the way to minimize this distortion is given.

通信原理数字频带通信系统的设计与仿真分析

前言 (1)

1 数字频带通信系统原理 (2)

1.1 二进制振幅键控(2ASK) (2)

1.2 二进制频移键控(2FSK) (5)

1.3二进制相移键控(2PSK) (7)

1.4 正交相移键控(QPSK) (10)

2 Matlab/Simulink介绍 (15)

2.1 Matlab简介 (15)

2.2 Simulink简介 (15)

2.1.1 Simulink基本模块库 (15)

2.1.2 Simulink建模仿真的一般过程 (17)

2.3 Simulink在通信仿真中的应用 (19)

3利用Simulink进行模型建立和系统仿真 (21)

3.1 2ASK的调制与解调仿真 (22)

3.1.1 建立模型方框图 (22)

3.1.2 参数设置 (23)

3.1.3系统仿真及各点波形图 (24)

3.1.4 误码率分析 (25)

3.2 2FSK的调制与解调仿真 (25)

3.2.1 建立模型方框图 (25)

3.2.2 参数设置 (26)

3.2.3系统仿真及各点波形图 (29)

3.3 2PSK的调制与解调仿真 (31)

3.3.1 建立模型方框图 (31)

3.3.2 参数设置 (31)

3.3.3系统仿真及各点波形图 (34)

3.4 QPSK的调制与解调仿真 (35)

3.4.1 建立模型方框图 (35)

3.4.2 参数设置 (36)

3.4.3系统仿真及各点波形图 (38)

总结 (40)

参考文献 (41)

前言

随着现代通信系统的飞速发展，计算机仿真已经成为分析和设计通信系统的主要工具，在通信系统的研发和教学中具有越来越重要的意义。在当代社会中，信息的交换日益频繁，随着通信技术和计算机技术的发展及它们的密切结合，通信能克服对空间和时间的限制，大量的、远距离的信息传递和存取已成为可能。展望未来，通信技术正在向数字化、智能化、综合化、宽带化、个人化方向迅速发展，各种新的电信业务也应运而生，正沿着信息服务多种领域广泛延伸。

通信系统仿真实验报告

基于SystemView的通信系统仿真

实验报告

学号：

姓名：

指导教师：

2012年8月30日

实验一模拟调制系统设计分析 (2)

➢以振幅调制（AM）系统为例

实验二模拟信号的数字传输系统设计分析 (10)

➢以脉冲振幅调制(PAM)系统为例

实验三数字载波通信系统设计分析 (15)

➢以二进制相移键控(2FSK)系统为例

实验感想 (26)

参考文献 (26)

实验一模拟调制系统设计分析

一、实验内容

振幅调制系统（常规AM ）

二、实验要求

1、根据设计要求应用软件搭建模拟调制、解调（相干）系统；

2、运行系统观察各点波形并分析频谱；

3、改变参数研究其抗噪特性。

三、实验原理

任意的AM 已调信号可以表示为S ()()(),am t c t m t =，

0()();m t A f t =+当0()cos()c c t w t θ=+且0A 不等于0时，称为常规调幅，其时域表达式为：

00sin )(()())2c j F w t w w w w πδδ=+-+（

其中0A 是外加直流分量，f(t)是调制信号，它可以是确知信号也可以是随机信号。2c c w f π=为载波信号的角频率，0θ为载波信号的起始相位，为简便起见，通常设为0。常规AM 通常可以用图1所示的系统来实现。

图 1 常规AM 调制系统框图

要使输出已调信号的幅度与输入调制信号f(t)呈线性对应关系，应满足0max ()A f t ≥，否则会出现过调制现象。

解调可以用相干解调也可以用包络检波（非相干）。对于相干解调，

20001sin S ()cos (())cos (())2am c c w t

基于Matlab的数字通信系统调制解调研究毕业论文设计

基于Matlab的数字通信系统调制解调研究毕业论文设计成一些子系统，再利用这些子系统来构造整个系统。

Simulink模块库包含有Sources（输入源）、Sinks（输出方式）、Linear（线性环节）、Nonlinear（非线性环节）等具有不同功能的SIMULINK库模块，而且每个子模型库中包含相应的功能模块，用户可以

根据特定的需要创建自己的模块。

我们可以通过Matlab命令来打开Simulink模型并进行仿真。在Matlab命令窗口中，使用open lizila.mdl，然后使用sim(lizila.mdl)

就可以启动对模型lizila.mdl的仿真，实现Simulink仿真的自动化[5]。

Matlab提供了许多途径用于与Simulink的数据交互，从而实现Matlab编程与Simulink模型相结合的综合仿真，使仿真更为人性化，满

足使用者的不同需求[6]。

第三章数字通信系统

3.1数字通信系统的概念

数字通信系统是利用数字信号来传递信息的通信系统，相比模拟通信

系统，具有频谱利用率高，能够提供多种业务服务，抗噪声、抗干扰、抗

多径衰落能力强，能实现更加有效、灵活的网络管理和控制，便于实现通

信的安全保密，可降低设备成本以及减小用户手机的体积和重量等优点[7]。因此，数字通信的发展速度已明显超过模拟通信，成为当代通信技

术的主流。

数字通信设计主要有信源编码与译码、信道编码与译码、数字调制与

解调、同步以及加密与解密等许多技术问题。

3.2数字通信系统的组成

1．信源的作用是把各种消息转换成原始的电信号，模拟信源输出的是连续的模拟信号，数字信源输出的是离散的数字信号，模拟信源送出的信号经数字化处理后可变为数字信号。

FM(窄带)调制解调系统仿真模型设计

标准文档

课程设计报告

课题名称 __FM（窄带）调制解调系统的仿真模型设计___ 学院电子信息学院

专业通信工程

班级

学号

姓名

指导教师

定稿日期： 2017 年 01月13 日

1课程设计题目 (2)

2 课程设计目的 (2)

2.1课程设计的目的 (2)

2.2课程设计的背景 (2)

2.3课程设计的环境 (2)

3 课程设计时间 (3)

4 课程设计内容 (3)

4.1 SystemView软件简介 (3)

4.2设计内容分析 (3)

4.2.1通信系统简介 (3)

4.2.2 FM调制系统的建立 (4)

4.3仿真模型的建立 (6)

4.4仿真模型结果 (7)

4.5 模块说明及参数设置 (11)

4.6 仿真结果分析 (12)

5 课程设计体会 (13)

参考文献 (13)

FM（窄带）调制解调系统的仿真模型设计

2 课程设计目的

2.1课程设计的目的

（1）学习使用计算机建立通信系统仿真模型的基本方法及基本技能，学会利用仿真的手段对于实用通信系统的基本理论、基本算法进行实际验证

（2）学习现有流行通信系统仿真软件的基本使用方法，学会使用这些软件解决实际系统出现的问题。

（3）通过系统仿真加深对通信课程理论的理解。

2.2课程设计的背景

调制与解调在整个数字通信系统中起着很重要的作用。调制包含调节或调整的意义。调制的主要目的是使经过编码的信号特性与信道的特性相适应，使信号经过调制后能够顺利通过信道传输。通过调制，不仅可以进行频谱搬移，把调制信号的频谱搬移到所需要的位置上，从而将调制信号转换成适合于传播的已调信号，而且它对系统的传输有效性和传输可靠性有着很大的影响。调制方式往往决定了一个通信系统的性能。调制方式分模拟调制系统和数字调制系统。在模拟调制系统中又可分为线性调制和非线性调制两种，而这里将对非线性调制中的调频调制，即FM中窄带的调制解调做一个深入研究。FM在当今通信系统中用途非常广泛，可用于高保真音乐广播、电视伴音信号的传输、卫星通信和蜂窝电话系统等等方面。

AM_DSB 调幅波调制课程设计(DOC)

班级：通信13-3班姓名：王亚飞

学号：1306030318 指导教师：杨春玲

成绩：

电子与信息工程学院

信息与通信工程系

1题目要求及设计分析 (3)

1.1题目要求 (3)

1.2软件介绍 (3)

1.3具体设计分析 (3)

2调制原理以及相关知识介绍 (4)

2.1 MC1496 的简介 (5)

2.2 MC1496 的工作原理 (6)

3模拟乘法器MC1496 的工程设计 (8)

3.1 MC1496性能参数的设置及计算 (8)

3.1.1影响乘法器输出的的参量 (8)

3.1.2不接负反馈电阻 (9)

3.1.3接入负反馈电阻 (9)

3.2 MC1496的元件的设计与制作 (10)

4 AM和DSB调幅波仿真模型设计 (11)

4.1 AM调幅 (11)

4.2 DSB调幅 (13)

5心得体会 (16)

1题目要求及设计分析

1.1题目要求

用模拟乘法器MC1496设计一个振幅调制器，使其实现AM 和DSB 信号的调制，参数自行设置.

1.2软件介绍

Multisim 是加拿大图像交互技术公司（Interactive Image Technoligics 简称IIT 公司)推出的以Windows 为基础的仿真工具，适用于初级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力，工程师们可以使用Multisim 交互式地搭建电路原理图，并对电路行为进行仿真。通过Multisim 和虚拟仪器技术，PCB 设计工程师和电子学教育工作者可以完成从理论到原理图捕获与仿真再到原型设计和测试这样一个完整的综合设计流程，软件结合了直观的捕捉和功能强大的仿真，能够快速、轻松、高效地对电路进行设计和验证。

通信原理课程设计报告-2FSK调制与解调系统设计与仿真

通讯系统原理课程设计

设计题目：2FSK调制与解调系统设计与仿真姓名:

院（系）：

专业：

指导老师：

日期：

2FSK调制与解调系统设计与仿真

指导教师

摘要：本文主要是利用MATLAB7.0来实现2FSK 数字调制系统解调器的设计。该设计模块包含信源调制、发送滤波器模块、信道、接受滤波器模块、解调以及信宿，并未各个模块进行相应的参数设置。在此基础上熟悉MATLAB的功能及操作，最后通过观察仿真图形进行波形分析及系统的性能评价。

关键词：2FSK MATLAB 调制解调

引言：2FSK信号的产生方法主要有两种：一种是调频法，一种是开关法。这两种方法产生的2FSK信号的波形基本相同，只有一点差异，即由调频器产生的2FSK信号在相邻码元之间的相位是连续的，而开关法产生的2FSK信号则分别由两个独立的频率源产生两个不同频率的信号，故相邻码元之间的相位不一定是连续的。

本设计采用后者--开关法。2FSK信号的接收也分为相干和非相干接收两种，非相干接收方法不止一种，它们都不利用信号的相位信息。故本设计采用相干解调法。

1 设计任务与要求

1.1 设计要求

（1）学习使用计算机建立通信系统仿真模型的基本方法及基本技能，学会利用仿真的手段对于实用通讯系统的基本理论、基本算法进行实际验证；

（2）学习现有流行通信系统仿真软件MATLAB7.0的基本实用方法，学会使用这软件解决实际系统出现的问题；

（3）通过系统仿真加深对通信课程理论的理解，拓展知识面，激发学习和研究的兴趣；（4）用MATLAB7.0设计一种2FSK数字调制解调系统；

通信系统仿真实验

实验一：模拟调制系统设计分析振幅调制系统（常规AM）

1.实验要求

根据设计要求应用软件搭建模拟调制、解调（相干）系统，运行系统观察各点波形并分析频谱，改变参数研究其抗噪特性。

2.实验原理

(1)AM信号的表达式、频谱及带宽

在图1-1中，若假设滤波器为全通网络（＝1），调制信号叠加直流后再与载波相乘，则输出的信号就是常规双边带条幅信号。AM调制器模型如图3-2所示。

图1-1 AM调制器模型

AM信号的时域和频域表达式分别为：

式中，为外加的直流分量；可以是确知信号也可以是随机信号。

AM信号的典型波形和频谱分别如图1-2（a）、（b）所示，图中假定调制信号

的上限频率为。显然，调制信号的带宽为

图1-2 AM波形和频谱

由图1-2（a）可见，AM信号波形的包络与输入基带信号成正比，故用包络检波的方法很容易恢复原始调制信号。但为了保证包络检波时不发生失真，必

须满足，否则会出现过调幅而失真。

AM信号的频谱是由载频分量和上、下两个边带组成（通常称频谱中画斜线的部分为上边带，不画斜线的部分为下边带）。上边带的频谱与原调制信号的频谱结构相同，下边带是上边带的镜像。显然，无论是上边带还是下边带，都含有原调制信号的完整信息。故AM信号是带有载波的双边带信号，它的带宽为基带信号带宽的两倍，即：

式中，为调制信号的带宽，为调制信号的最高频率。

(2)AM信号的解调

调制过程的逆过程叫做解调。AM信号的解调是把接收到的已调信号还原为调制信号。AM信号的解调方法有两种：相干解调和包络检波解调。在这里我们采用的是想干解调。

由AM信号的频谱可知，如果将已调信号的频谱搬回到原点位置，即可得到原始的调制信号频谱，从而恢复出原始信号。解调中的频谱搬移同样可用调制时的相乘运算来实现。相干解调的原理框图如图1-3所示

matlab通信仿真课程设计

《matlab通信仿真设计》课程设计指导书

2009年11月

课程设计题目1：调幅广播系统的仿真设计

模拟幅度调制是无线电最早期的远距离传输技术。在幅度调制中，以声音信号控制高频率正弦信号的幅度，并将幅度变化的高频率正弦信号放大后通过天线发射出去，成为电磁波辐射。

波动的电信号要能够有效地从天线发送出去，或者有效地从天线将信号接收回来，需要天线的等效长度至少达到波长的1/4。声音转换为电信号后其波长约在15~1500km 之间，实际中不可能制造出这样长度和范围的天线进行有效信号收发。因此需要将声音这样的低频信号从低频率段搬移到较高频率段上去，以便通过较短的天线发射出去。

人耳可闻的声音信号通过话筒转化为波动的电信号，其频率范围为20~20KHz 。大量实验发现，人耳对语音的频率敏感区域约为300~3400Hz ，为了节约频率带宽资源，国际标准中将电话通信的传输频带规定为300~3400Hz 。调幅广播除了传输声音以外，还要播送音乐节目，这就需要更宽的频带。一般而言，调幅广播的传输频率范围约为100~6000Hz 。

任务一：调幅广播系统的仿真。

采用接收滤波器Analog Filter Design 模块，在同一示波器上观察调幅信号在未加入噪声和加入噪声后经过滤波器后的波形。采用另外两个相同的接收滤波器模块，分别对纯信号和纯噪声滤波，利用统计模块计算输出信号功率和噪声功率，继而计算输出信噪比，用Disply 显示结果。

实例1：对中波调幅广播传输系统进行仿真，模型参数指标如下。

1.基带信号：音频，最大幅度为1。基带测试信号频率在100~6000Hz 内可调。

通信原理课程设计调频仿真系统

本科生课程设计论文

题目：通信原理课程设计

学生姓名：

学号：

专业：通信工程

班级：14-2

指导教师：

1 月3 日

课程设计答辩书

一、概述 .................................................................. 错误!未定义书签。

二、设计规定 .......................................................... 错误!未定义书签。

三、设计原理 .......................................................... 错误!未定义书签。

1.调频立体声广播旳调制................................. 错误!未定义书签。

2.调频立体声广播旳解调................................. 错误!未定义书签。

四、设计方案 .......................................................... 错误!未定义书签。

1.调频立体声发射端建模与仿真 ..................... 错误!未定义书签。

2、调频立体声接受端建模与仿真 ................... 错误!未定义书签。

五、参照文献 .......................................................... 错误!未定义书签。

一、概述

本次通信原理旳课程设计我们拿到旳题目是调频立体声系统，本文旳重要内容当然也是基于MATLAB中旳设计工具simulink进行旳调频立体声广播系统旳建模与仿真。调频(FM)立体声广播(FM Stereo Broadcasting)系统是一种频分复用（Frequency-division multiplexing，FDM）系统旳经典旳例子。频分多路复用，是指载波带宽被划分为多种不一样频带旳子信道，每个子信道可以并行传送一路信号旳一种多路复用技术。FDM常用于模拟传播旳宽带网络中。在通信系统中，信道所能提供旳带宽一般比传送一路信号所需旳带宽宽得多。假如一种信道只传送一路信号是非常挥霍旳，为了可以充足运用信道旳带宽，就可以采用频分复用旳措施。在频分复用系统中，信道旳可用频带被提成若干个互不交叠旳频段，每路信号用其中一种频段传播，因而可以用滤波器将它们分别滤出来，然后分别解调接受。

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