四年级下册科学实验
四年级下册科学实验
四年级下册科学实验
实验目的
本次实验旨在通过简单的科学实验，让四年级学生能够观察和理解一些基本的科学现象和原理。
实验材料
- 空塑料瓶
- 指甲剪
- 冷开水
- 马克笔
- 面巾纸
实验步骤
1. 将空塑料瓶放在桌上。
2. 用指甲剪小心地在瓶子的侧面打一个小洞。
3. 用马克笔把小洞标记出来。
4. 用面巾纸擦干瓶子外部的水滴。
5. 慢慢地往瓶子里倒冷开水，直到水面快要接触到小洞的位置。
6. 观察小洞，描述你所看到的现象。
实验结果
通过对小洞进行观察，可以看到冷开水并没有从小洞处流出来，而是停留在洞口附近，形成了一个小水柱。
实验原理
这个实验利用了表面张力的原理。水的表面张力使得水分子在
接触到空气时能够形成一个薄膜，阻止水从小洞流出。因此，冷开
水并不会像我们想象的那样从小洞处流出。
实验结论
通过这个实验，我们可以得出结论：水的表面张力可以阻止水
从小洞流出。这个现象在我们日常生活中也经常可以发现，比如水
滴在叶子上的保持，可以用表面张力来解释。
实验注意事项
- 进行实验时要小心操作，以免瓶子破裂或者水溅出来。
- 在引导学生进行实验时，老师应该提醒他们遵守实验室安全
规则。
- 学生在实验时应该佩戴实验室用品，如实验服、安全眼镜等。
- 在实验结束后，要清理实验场地，保持实验室的整洁。
总结
通过这个简单的科学实验，孩子们可以通过亲自观察和实践，
了解一些基本的科学原理。同时，培养他们的观察能力和实验操作
技能。这将有助于他们在科学研究中更好地理解和应用知识。
希望本次实验对孩子们的科学学习有所帮助！
四年级科学下册实验
四年级科学下册实验大全
四年级下册(10个)
● 实验名称：温度计的秘密（1、温度计的秘密）
实验器材：平底烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、染色酒精、烧杯、热水、画有刻度的白纸板、纸胶带
实验目的：液体有热胀冷缩的性质。
实验步骤：
1、在烧瓶内灌满酒精，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就升到玻璃管内。再将白纸板粘贴在玻璃管上，刻度面向学生。
2、将烧瓶放进烧杯并向烧杯内倒入适量的热水，可明显看出玻璃管内酒精的液面不断升高。
3、将烧瓶取出，随着瓶内酒精慢慢冷却，其液面又逐渐降低。
实验结论：液体有热胀冷缩的性质。
注意：倒入的热水温度不宜过高，防止酒精沸腾，酒精可以红墨水染红。
● 实验名称：气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）
实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水
实验步骤：
1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。
实验名称：气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）
实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水
实验目的：气体有热胀冷缩的性质。
实验步骤：
1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。
1
2、把锥表瓶放入烧杯后，灌进开水加热，观察气球发生什么变化？
3、把锥形瓶取出，观察气球的变化。
2、把锥表瓶放入烧杯后，灌进开水加热，观察气球发生什么变化？
3、把锥形瓶取出，观察气球的变化。
● 实验名称：固体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）
实验器材：铁垫圈、木板、铁钉两个、酒精灯、镊子、冷水、烧杯
实验步骤：
1、在木板上钉两个铁钉，使两个铁钉间的距离正好通过铁垫圈。
2、加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过。
3、将铁垫圈在酒精灯火焰上加热。
小学四年级下册科学实验专项练习题
小学四年级下册科学实验专项练习题
实验一：水的三态变化
1. 什么是水的三态变化？请简述。
2. 请列举水的三态变化的例子。
实验二：颜色水挑战
1. 你知道如何改变水的颜色吗？请简述。
2. 在实验中，你可以使用哪些材料来改变水的颜色？
3. 请写出使用某种材料后水的颜色改变的步骤。
实验三：引力实验
1. 什么是引力？请简述。
2. 请设计一个简单的实验来展示引力的作用。
3. 你可以使用哪些材料来进行这个实验？
实验四：声音的传播
1. 你知道声音是如何传播的吗？请简述。
2. 请设计一个实验来展示声音的传播。
3. 你可以使用哪些材料来进行这个实验？
实验五：植物生长实验
1. 请设计一个观察植物生长的实验。
2. 你可以使用哪些材料来进行这个实验？
3. 请写下实验的步骤和观察结果。
实验六：磁力实验
1. 什么是磁力？请简述。
2. 请设计一个实验来展示磁力的作用。
3. 你可以使用哪些材料来进行这个实验？
实验七：光的折射实验
1. 什么是光的折射？请简述。
2. 请设计一个实验来展示光的折射。
3. 你可以使用哪些材料来进行这个实验？
实验八：足迹追踪实验
1. 请设计一个实验来展示足迹的追踪特性。
2. 你可以使用哪些材料来进行这个实验？
3. 请写下实验的步骤和观察结果。
以上是小学四年级下册科学实验专项练习题的题目，请同学们认真思考，用自己的方法回答。祝您成功！
四年级科学下册实验大全
.实验名称：气体地热胀冷缩
实验器材：水槽、气球、锥形瓶、热水、冷水等
实验步骤：将气球套进锥形瓶口，并用细线扎紧.先把锥形瓶放入水槽地热水中，然后放入水槽地冷水中.
实验现象：放入水槽地热水中，气球会鼓起来；然后放入水槽地冷水中，气球会瘪下去.实验结论：气体有热胀冷缩地性质.
.实验名称：温度对岩石地影响
实验器材：酒精灯、岩石、镊子、烧杯、水等
实验步骤：用镊子夹住岩石，在酒精灯上加热一会，浸入冷水中，再加热，再浸入冷水中，反复几次.
实验现象：岩石会炸裂，有碎岩石块掉下.
实验结论：自然界地岩石热胀冷缩会炸裂，由大变小.
.实验名称：土壤地成分
实验器材：酒精灯、三脚架、石棉网、水槽、纱布、烧杯、玻璃片、滴管、水、土壤、火柴等
实验步骤：将土壤放在铁盘里，然后放在三脚架地石棉网上，用酒精灯加热.
实验现象：有水蒸气冒出，同时会闻到一股气味.
实验结论：土壤里含有水分、腐殖质.实验步骤：用纱布包住土壤，放在水槽地水里揉搓.实验现象：水会变浑浊
实验结论：土壤里含有细腻地黏土
实验步骤：将土壤放在盛有水地烧杯里，用小棒搅拌，静止沉淀一会，用滴管吸水并滴在玻璃片上，用试管夹夹住玻璃片，放在酒精灯上先均匀受热，再固定加热.文档收集自网络，仅用于个人学习
实验现象：滴水地地方会留下一个圆地斑点.
实验结论：土壤中含有盐类.
证明空气地实验：可以用干土块放入水中.
.土壤地保水性
实验器材：广口瓶、漏斗、土壤、烧杯等
实验步骤：将三个漏斗分别放在三个广口瓶上，在三个漏斗里分别放上同样多地沙质土、粘质土、和壤土，同时向漏斗里倒入同样多地水.文档收集自网络，仅用于个人学习
四年级科学下册实验
四年级科学下册实验
本册教材共5个单元，典型的实验操作有个，其中，演示实验个，学生制作实验个，学生分组实验个。
第一单元热胀冷缩
1课温度计的秘密
实验1：自制温度计
实验类型：制作实验
【制作材料】找一个盛过青霉素的小瓶，准备一支用完了的透明针管中性笔芯（含笔尖密封的塑料帽）和一杯茶水。
【制作方法】
1．把针管笔尖从橡皮瓶盖下部穿向上部（可用铁圆规脚先打一个小孔，但要确保笔芯与瓶盖密合），套上密封塑料帽。
2．把茶水倒一些到小瓶内盛满，滴一滴红墨水或蓝墨水将水染色。
3．盖上插有笔芯的橡皮瓶盖，并盖紧，以保证密封性，注意不要弄湿桌面。自制温度计就这样做成了。
4．然后，将小瓶先放入预制温度的热水里，后放入预制温度的冷水里，观察到的水柱变化范围，划上相应刻度，根据两次温度差值均分标记范围的刻度，这样一个简单测量温度的温度计就制作成功了。
实验2：液体的热胀冷缩
实验类型：分组实验
【实验内容】：液体的热胀冷缩
【实验目标】：探究液体具有热胀冷缩的性质。
【实验准备】：烧瓶、胶塞、细玻璃管、大烧杯、红色水、热水、冷水、醋、酱油、白酒等。
【实验过程】：1、将烧瓶内装满红色水，用中间插有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口，红色水就升到细玻璃管中，在红色水液面处做一记号。
2、将装置好的烧瓶放入盛热水的大烧杯中，过一会即见玻璃管内液面上升，超过原液面的记号，说明瓶内红色水受热后体积膨胀了。
3、将此瓶放入冷水中，过一会即见玻璃管内液面下降，说明瓶内红色水遇冷后体积收缩了。
4、同样，将此烧瓶换装醋、酱油、白酒等，用同样的实验方法，所得结果相同，学
四年级下册科学实验
四年级下册科学实验
1、制作简易风向仪
一、实验题目：制作简易风向仪
二、实验要求：制作简易风向仪
三、实验器材：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。
四、操作步骤：
1、将硬纸片剪成三角形。
2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一关插在三角形的下半部分，做成一枝箭。
3、将竹签插在吸管中间。
4、在方形纸上画出两条对角线。把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。
5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。
6、将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。
7、把箭插入吸管，就制成了简易风向仪。
2、制作简易雨量器
一、实验题目：制作简易雨量器
二、实验要求：制作简易雨量器
三、实验器材：大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。
四、操作步骤：
1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。
2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。
3、从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm画一条刻度线。
4、将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。
（一）使用天平
1、将被测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘里，并应注意以下事项：
①每个天平都有它的称量范围，被测物体的质量；能超过这个范围，称量之前，先要估量一下被测物体的质量，再选用适当的砝码。
②要保护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体，不能直接放在天平盘里。
③注意保护砝码，往天平盘甲放砝码时要用镊子夹，而不能用
手直接拿。用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里，不允许放
在其他地方。
四年级科学下册实验
四年级科学下册实验实验一：水的沸腾温度
材料：
- 水
- 温度计
- 热水壶
- 勺子
实验步骤：
1. 将热水壶中的水烧开，直到水开始冒泡。
2. 用勺子搅拌水，确保水温均匀。
3. 用温度计测量水的温度。
4. 记录温度。
实验二：蚕变蝶的观察
材料：
- 蚕
- 蚕茧
- 笔记本
- 彩色铅笔
实验步骤：
1. 将一只健康的蚕放在透明的容器中，观察它的外观和行为。
2. 确保给蚕提供足够的食物，观察它们不断吃食物的过程。
3. 当蚕吃了足够的食物后，它们开始吐丝并缠绕成蚕茧。
4. 将蚕茧放在一个安静的环境中，并观察蚕茧的变化。
5. 等待一段时间后，蚕茧会变成蝶。
6. 用彩色铅笔在笔记本上绘制蝶的外观和颜色。
实验三：物体的浮沉
材料：
- 水
- 不同材质的物体（如木块、金属块、塑料球）
实验步骤：
1. 准备一个透明的容器，加入适量的水。
2. 将木块放入容器中，观察它的位置。
3. 将金属块放入容器中，观察它的位置。
4. 将塑料球放入容器中，观察它的位置。
5. 观察不同材质的物体在水中的浮沉情况，并记录观察结果。
6. 总结不同材质物体的浮沉原理。
实验四：灯泡的亮度与电流的关系
材料：
- 电池
- 电线
- 灯泡
- 电流表
实验步骤：
1. 将电池的正极与灯泡的一端通过电线连接起来。
2. 将电池的负极与电流表的一端通过电线连接起来。
3. 在电流表的另一端连接电线，再将其连接到灯泡另一端。
4. 打开电源，观察灯泡的亮度。
5. 将电流表的刻度记录下来。
6. 每次更换不同数量的电池，重复步骤4和步骤5。
7. 观察电流表的读数与灯泡亮度的变化。
四年级科学下册实验
四年级科学下册
实验一
实验名称：液体热胀冷缩实验
实验器材：热水、冷水、烧杯、水胀缩实验装置、水、酱油、醋、牛奶等。
实验步骤：
1、将水胀缩实验装置放在热水中，观察管内液面有什么变化；再将装置放在冷水中，观察管内液面有什么变化。
2、用酱油、醋、牛奶等做同样的实验。
实验结论：一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。
实验二
实验名称：气体热胀冷缩实验
实验器材：锥形瓶、带玻璃管的橡胶塞、小气球、烧杯、热水、冷水、细线等。
实验步骤：
1、用细线把小气球绑在玻璃管的上端，把橡胶塞塞在锥形瓶口。
2、把锥形瓶放在热水中，观察气球变化。
3、把锥形瓶放在冷水中，观察气球变化。
实验结论：气体具有热胀冷缩的性质。
实验三
实验名称;固体热胀冷缩实验
实验器材：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、冷水、烧杯、铁垫钱、木板、小铁钉、镊子等。
实验步骤：
方案一
1、不加热金属球，观察金属球能不能通过金属环。
2、用酒精灯加热金属球，观察金属球能不能通过金属环。
3、再把金属球放入冷水中浸泡后，观察金属球还能不能通过金属环。
方案二
1、在木板上钉两个小钉，使之间的距离正好通过铁垫钱。
2、用酒精灯加热铁垫钱，观察铁垫钱还能不能从两个铁钉之间通过。
3、把铁垫钱放在冷水中浸泡后，观察能不能从两个铁钉之间通过。
实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。
实验四
实验名称：温度变化对岩石的破坏作用
实验器材：酒精灯、火柴、镊子、烧杯、冷水、页岩。
实验步骤：
1、用镊子夹一块页岩在酒精灯火焰上加热一会，然后把页岩放入冷水中。
2、接着再加热，再放入冷水中。反复几次，观察页岩有什么变化。
四年级科学下册实验
四年级科学下册实验大全
四年级下册(10个)
● 实验名称：温度计的秘密（1、温度计的秘密）
实验器材：平底烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、染色酒精、烧杯、热水、画有刻度的白纸板、纸胶带
实验目的：液体有热胀冷缩的性质。
实验步骤：
1、在烧瓶内灌满酒精，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就升到玻璃管内。再将白纸板粘贴在玻璃管上，刻度面向学生。
2、将烧瓶放进烧杯并向烧杯内倒入适量的热水，可明显看出玻璃管内酒精的液面不断升高。
3、将烧瓶取出，随着瓶内酒精慢慢冷却，其液面又逐渐降低。
实验结论：液体有热胀冷缩的性质。
注意：倒入的热水温度不宜过高，防止酒精沸腾，酒精可以红墨水染红。
● 实验名称：气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）
实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水
实验步骤：
1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。
实验名称：气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）
实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水
实验目的：气体有热胀冷缩的性质。
实验步骤：
1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。
1
2、把锥表瓶放入烧杯后，灌进开水加热，观察气球发生什么变化？
3、把锥形瓶取出，观察气球的变化。
2、把锥表瓶放入烧杯后，灌进开水加热，观察气球发生什么变化？
3、把锥形瓶取出，观察气球的变化。
● 实验名称：固体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）
实验器材：铁垫圈、木板、铁钉两个、酒精灯、镊子、冷水、烧杯
实验步骤：
1、在木板上钉两个铁钉，使两个铁钉间的距离正好通过铁垫圈。
2、加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过。
3、将铁垫圈在酒精灯火焰上加热。
四年级下册科学实验记录单
四年级下册科学实验记录单
四年级下册科学实验记录单
序言
在四年级下学期，我们学习了许多有趣的科学知识，其中实验是我们学习的重要方式之一。在实验中，我们不仅可以观察到现象，还能理解背后的原理，更加深入的了解科学知识，因此，我在此记录下了我们在这个学期所做的科学实验。
实验一：折射
材料：笔、纸、水
方法：将笔直插到一杯水中，观察到笔看起来弯曲了。
结果：我们发现物体在不同介质中传递时，因为不同介质的折射率不同，会导致物体放映出来的形状不同，因此笔在水中看起来弯曲了。
实验二：空气氧气的存在
材料：蜡烛、无烟杯、纸片
方法：将蜡烛点燃，并且盖住烛芯的无烟杯上，观察蜡烛火熄灭过程
中出现的纸片。
结果：我们发现在蜡烛火熄灭的过程中，纸片上会出现黑色的烟灰，
这就说明了空气中存在氧气，是支持燃烧的一个重要元素。
实验三：电流
材料：灯泡、电池、铜线
方法：将电池的两端分别连接上两段铜线，并且将灯泡也和铜线连接
在一起，开启电路。
结果：我们发现灯泡亮了起来，这说明了电路中通电时可以通过铜线，绕到灯泡中，使灯泡亮起来，这就是电路所运作的原理。
实验四：水的沸腾
材料：烧杯、水、热板、温度计
方法：将水加入烧杯中，将烧杯放置在热板上并加热，观察到水开始
沸腾的温度。
结果：我们发现水开始沸腾的温度是100摄氏度，这是水在大气压下
的沸点温度。同时，我们也学到了水的沸腾是因为水分子被加热后产
生的蒸汽向上冲击，使水开始沸腾。
实验五：气体的扩散
材料：两个手帕、漂白水
方法：将两个手帕分别加入漂白水中，一个手帕挂在房间内，另一个手帕挂在窗户外，观察漂白水的扩散情况。
四年级科学下册实验
实验：
第一单元热胀冷缩
1课温度计的秘密
自制温度计
【制作材料】找一个盛过青霉素的小瓶，准备一支用完了的透明针管中性笔芯（含笔尖密封的塑料帽）和一杯茶水。
【制作方法】
1．把针管笔尖从橡皮瓶盖下部穿向上部（可用铁圆规脚先打一个小孔，但要确保笔芯与瓶盖密合），套上密封塑料帽。
2．把茶水倒一些到小瓶内盛满，滴一滴红墨水或蓝墨水将水染色。
3．盖上插有笔芯的橡皮瓶盖，并盖紧，以保证密封性，注意不要弄湿桌面。自制温度计就这样做成了。
4．然后，将小瓶先放入预制温度的热水里，后放入预制温度的冷水里，观察到的水柱变化范围，划上相应刻度，根据两次温度差值均分标记范围的刻度，这样一个简单测量温度的温度计就制作成功了。
2课自行车胎为什么爆裂
固体热胀冷缩实验（一）
【实验材料】铁垫圈一个、木板、小钉两个、酒精灯、镊子、冷水、烧杯。
【实验方法】
1．在木板上钉两个小钉，便两钉间的距离正好通过铁垫圈。
2．加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过。
3．将铁垫圈在酒精灯火焰上加热。
4．观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过。
5．将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。
【注意事项】
1．垫圈最好是铜的，直径要大一些。
2．两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。
固体热胀冷缩实验（二）
【实验材料】木棍、小钉两个、细铜丝、酒精灯、火柴、污物桶
【实验方法】
1．在木条上钉两个小钉，钉距为20厘米。将细铜丝绷紧在两钉上。
2．点燃酒精灯，顺铜丝来回加热。观察铜丝有什么变化。
3．熄灭酒精灯，观察铜丝有什么变化。
【注意事项】
1．实验时不要烧到木条。2．铜丝要绷紧。
四年级下册科学实验报告
四年级下册科学实验报告
四年级下册科学实验报告
引言：
科学实验是我们学习科学知识的重要方式之一。通过实际操作和观察，我们能
够更加深入地理解科学原理，并培养我们的观察力和动手能力。在这个学期里，我们进行了一系列有趣的科学实验，下面我将为大家分享其中几个实验的过程
和结果。
实验一：水的凝固点
实验目的：
通过观察水在不同温度下的变化，了解水的凝固点。
实验材料：
水、冰块、温度计、容器、火柴。
实验步骤：
1. 将温度计放入容器中的水中，记录水的初始温度。
2. 将冰块放入容器中的水中，搅拌均匀，继续观察温度的变化。
3. 使用火柴点燃，将火焰放在容器底部，观察温度的变化。
实验结果：
我们观察到，当温度降低到0摄氏度时，水开始凝固，形成冰块。当温度升高时，冰块逐渐融化，变成液态水。当火焰加热容器底部时，水的温度逐渐升高，最终达到沸点。
实验二：植物光合作用
实验目的：
通过观察植物在不同光照条件下的变化，了解光合作用对植物生长的影响。实验材料：
植物、水、阳光、黑布。
实验步骤：
1. 将植物分为两组，一组放在阳光下，另一组用黑布遮挡阳光。
2. 每天给植物浇水，并观察它们的生长情况。
3. 每隔一段时间，测量植物的高度，并记录下来。
实验结果：
我们观察到，放在阳光下的植物生长得更加茂盛，叶片更加绿色。而被黑布遮挡阳光的植物生长缓慢，叶片颜色较浅。这说明光合作用对植物的生长起着至关重要的作用。
实验三：声音传播实验
实验目的：
通过观察声音在不同介质中的传播情况，了解声音传播的原理。
实验材料：
钟表、铁锤、绳子、空气、水。
实验步骤：
1. 将钟表放在室内，用铁锤敲击钟表，观察声音的传播情况。
四年级下册科学实验
四年级下册科学实验
四年级下册第一课《温度计的秘密》必做1 实验名称：液体热胀冷缩实验
实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个小胶圈，用来标记管内液面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。
实验过程：
1.将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化；再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。
2.学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什么问题？
3.做煤油、酒精胀缩实验。
4.学生汇报讨论。
实验结论：根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。
注意事项：小药瓶要贴上标签，不要混用。
四年级下册第二课《自行车胎为什么爆裂》必做 2
1.实验名称：气体热胀冷缩实验
实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶
实验过程：用细线把小气球扎于锥形瓶口。把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。
实验结论：气体具有热胀冷缩的性质
注意事项：
1.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。
2.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气
球竖立起来。
四年级下册第二课《自行车胎为什么爆裂》必做3 实验名称：固体热胀冷缩实验
实验材料：铁垫圈一个，木板、小钉两个，酒精灯、镊子、冷水、烧杯
小学四年级科学下册实验汇总
小学四年级科学下册实验汇总实验一：水的三态变化
本实验旨在观察和探究水在不同条件下的三态变化。首先，准备一壶水和一个水壶。接下来，将水放进水壶中，然后将水壶放在火上加热。观察水的变化过程，记录下水的颜色、状态和温度的变化。
实验结果表明，当水被加热时，其温度逐渐升高，从固态变为液态，最后变为气体状态。同时，水的颜色也会随着温度的变化而产生变化。
实验二：压缩空气的实验
本实验旨在展示空气可以被压缩的特性。首先，准备一个空气袋和一个手动气泵。将空气袋装满空气，然后用手动气泵对空气袋进行压缩。
实验结果表明，当空气袋被压缩时，空气的体积减小，证明了空气是可以被压缩的。
实验三：植物的生长条件
本实验旨在研究植物的生长条件对其生长的影响。首先，准备三个花盆和足够的土壤。将土壤均匀地放入三个花盆中，然后在第一个花盆中放置在室内，第二个花盆放置在室外阳台上，第三个花盆放在阴凉处。
通过观察和记录植物的生长情况，我们可以发现不同的生长条件对植物的影响是不同的。例如，在室内环境下，植物的生长速度较慢，而在阳台上和阴凉处，植物的生长速度较快。
实验四：磁铁的性质
本实验旨在探究磁铁的性质。首先，准备一个磁铁和一些金属物品，如铁钉和铁制的硬币。将磁铁与金属物品接触，观察它们之间是否发生吸引力或排斥力的现象。
实验结果表明，磁铁具有吸引金属物体的性质。当磁铁与金属
物品接触时，它们之间会发生吸引力，而磁铁之间则会发生排斥力。
实验五：电灯的电流实验
本实验旨在研究电灯的工作原理。首先，准备一个电路板、电
源和一根导线。将电线连接电源和电灯，确保电路是闭合的。然后，打开电源开关，观察电灯是否亮起。
四年级科学下册实验大全
1.实验名称：固体的热胀冷缩
实验器材：固体体胀演示器，酒精灯
实验步骤：左手持铁环、右手持铜球，使铜球正好通过铁环；将铜球在酒精灯上加热一会，再放在铁环上。实验现象：铜球加热后不能通过铁环。
实验结论：固体有热胀冷缩的性质.
2.实验名称：气体的热胀冷缩
实验器材：水槽、气球、锥形瓶、热水、冷水等
实验步骤：将气球套进锥形瓶口，并用细线扎紧。先把锥形瓶放入水槽的热水中，然后放入水槽的冷水中。
实验现象：放入水槽的热水中，气球会鼓起来；然后放入水槽的冷水中，气球会瘪下去。
实验结论：气体有热胀冷缩的性质。
3.实验名称：温度对岩石的影响
实验器材：酒精灯、岩石、镊子、烧杯、水等
实验步骤：用镊子夹住岩石，在酒精灯上加热一会，浸入冷水中，再加热，再浸入冷水中，反复几次。
实验现象：岩石会炸裂，有碎岩石块掉下。
实验结论：自然界的岩石热胀冷缩会炸裂，由大变小。
4.实验名称：土壤的成分
实验器材：酒精灯、三脚架、石棉网、水槽、纱布、烧杯、玻璃片、滴管、水、土壤、火柴等
实验步骤：1将土壤放在铁盘里，然后放在三脚架的石棉网上，用酒精灯加热。
实验现象：有水蒸气冒出，同时会闻到一股气味。
实验结论：土壤里含有水分、腐殖质。实验步骤：2用纱布包住土壤，放在水槽的水里揉搓。
实验现象：水会变浑浊
实验结论：土壤里含有细腻的黏土
实验步骤：3将土壤放在盛有水的烧杯里，用小棒搅拌，静止沉淀一会，用滴管吸水并滴在玻璃片上，用试管夹夹住玻璃片，放在酒精灯上先均匀受热，再固定加热。
四年级科学下册实验
四年级科学下册实验大全
四年级下册(10个)
●实验名称：温度计的秘密（1、温度计的秘密）
实验器材：平底烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、染色酒精、烧杯、热水、画有刻度的白纸板、纸胶带
实验目的：液体有热胀冷缩的性质。
实验步骤：
1、在烧瓶灌满酒精，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就升到玻璃管。再将白纸板粘贴在玻璃管上，刻度面向学生。
2、将烧瓶放进烧杯并向烧杯倒入适量的热水，可明显看出玻璃管酒精的液面不断升高。
3、将烧瓶取出，随着瓶酒精慢慢冷却，其液面又逐渐降低。
实验结论：液体有热胀冷缩的性质。
注意：倒入的热水温度不宜过高，防止酒精沸腾，酒精可以红墨水染红。
●实验名称：气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）
实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水
实验步骤：
1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。
实验名称：气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）
实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水
实验目的：气体有热胀冷缩的性质。
实验步骤：
1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。
1
2、把锥表瓶放入烧杯后，灌进开水加热，观察气球发生什么变化？
3、把锥形瓶取出，观察气球的变化。
2、把锥表瓶放入烧杯后，灌进开水加热，观察气球发生什么变化？
3、把锥形瓶取出，观察气球的变化。
●实验名称：固体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）
实验器材：铁垫圈、木板、铁钉两个、酒精灯、镊子、冷水、烧杯
实验步骤：
1、在木板上钉两个铁钉，使两个铁钉间的距离正好通过铁垫圈。
2、加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过。
3、将铁垫圈在酒精灯火焰上加热。
4、观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过。
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人教版四年级科学实验
演示实验
1 水的蒸发
实验目的：通过实验验证水蒸发过程中伴随热量变化。
实验材料：温水、相同的温度计两支、烧杯
实验过程：
1．选两只相同的温度计，分别记下当时所显示的温度。
2．将其中的一支温度计在烧杯中的温水中蘸一下取出，仔细观察两只温度计的变化。3．整理材料。
实验现象：浸湿的温度计所显示的温度会下降。没浸湿的温度计的示数没有发生变化。实验结论：蒸发吸热。
使用温度计注意：
1、手拿温度计的上端。
2、将温度计玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。
3、读书时，视线与温度计的液面持平。
2雨的形成
实验目的：模拟雨的形成（认识水的循环）。
实验材料：烧杯2个、玻璃片2、温水、试管夹
实验过程：
1、向同样大小的两个烧杯中倒入同样多的温水。
2、将其中一个玻璃片在酒精灯上加热。（注意均匀受热）
3、同时盖上大小相同冷热不同的玻璃片，观察两片玻璃下有什么变化。
实验现象：冷的玻璃片下有水珠生成，并有水滴落下。
实验结论：雨可能是高空中的水蒸气遇冷（0°C以上）凝结成小水滴，并不断地从空中落下来形成的。
注意事项：酒精灯的使用应用外焰加热，用灯帽熄灭酒精灯，使用玻璃仪器，要轻拿轻放。
酒精灯的使用
步骤演示：
①左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。
②划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。
③甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。
④讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。
⑤熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。
（2）注意：
①使用前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。
②灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3，不能少于1/4。
③取灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。
④绝对禁止用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯，以免灯身内的酒精燃烧而发生爆炸。
⑤万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，
要迅速用湿抹布盖灭。
还可以按如下操作：
实验目的：模拟雨的形成（认识水的循环）
实验材料：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、小金属盘、水、
冰、试管夹、没尖的钉子等。
实验过程：
（1）用钉子在金属盘面向下冲些小坑。
（2）将酒精灯放在三脚架下，石棉网放三脚架上，烧杯放石棉网上，向烧杯中加约1／5的水，在小盘中放上冰块。
（3）用酒精灯给烧杯中的水加热，当有雾出现时，用试管夹夹住小盘置于烧杯口的上
面，注意盘底要距杯口约0. 5厘米。（还可以直接观察现象）
（4）整理材料。
实验现象：金属盘下面有水珠，并有水滴落下。
实验结论：高空中的水蒸气遇冷（0°C）凝结成小水滴，这些小水滴越来越大，当空气托不住它的时候就会掉下来，从而形成雨。
（雨的形成：地面上的水受到太阳光的照射后不断蒸发变成水蒸气，散发到空中，水蒸气在高空
遇冷凝结成小水滴，聚集在云中不断变大变重，大到空气再也托不住时就会从云中降落下来，如果这时低空气温在0℃以上，就形成了我们常见的雨水。）
3 物体的热胀冷缩
实验目的：研究物体受冷受热而发生变化的规律。
一)液体受冷、受热的研究
实验材料：500ml烧杯两个、烧瓶、带玻璃管的胶塞、热水、冰水、橙汁、酒精、酱油、记录表
实验过程：
1．将烧瓶中倒满橙汁，盖好胶塞，做好液面标记。
2．将两个烧杯中分别倒入等量的热水和冰水。
3．先把烧瓶放在装有热水的烧杯中，观察液面变化并记录。
4．再把烧瓶放入冰水中，观察液面变化并记录。
5．把烧杯中分别倒满酒精、水和酱油重复上述操作。
6．整理材料。
实验现象：即液体受热时液面（玻璃管中液柱）上升，受冷时下降
实验结论：液体具有热胀冷缩的性质。
二）固体受冷、受热的研究
实验材料：膨胀球（铁球、塑料球各一）、酒精灯、烧杯、一杯热水
实验过程：
第一组：1.将铁球放在金属环上方，观察球是否能穿过金属环。2.将铁球用酒精灯加热。（小心烫手）3再将铁球放在金属环上方，观察铁球是否能穿过金属环。
第二组：1. 将塑料球放在金属环上方，观察球是否能穿过金属环。2. 将塑料球放在热水受热。3. 再将塑料球放在金属环上方，观察塑料球是否能穿过金属环。
实验现象：膨胀球不受热时刚好能穿过，受热后不能穿过。
实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。
三）气体受冷、受热的研究
实验材料：烧瓶、小烧杯、带玻璃管的胶塞、红墨水或水
实验过程：
1.组装仪器（将胶塞塞在空烧瓶上，玻璃管的另一端插在装有水或红墨水的小烧杯中）。
2.用手捂住烧瓶（加热），观察小烧杯中的现象。
3.松开手，过一会把玻璃管拿出水面，观察玻璃管中现象。
实验现象：受热时小烧杯中有气泡冒出，在玻璃管上有一段水柱。
实验结论：气体具有热胀冷缩的性质。
最后整理材料。
注意事项：使用玻璃仪器要轻拿轻放。
分组实验
4制作简易观测仪