人教版(PEP)四年级英语上册B read and write Part C课件
Unit 3 Part B-C Read and write(课件)四年级英语上册(人教PEP版)
Part 1 Lead in
Let’s review
e
nose Coke home
Sounds
note
hot
Mr ox mom boy
Words
strong
friendly
Who are they? What do they look like?
Listen and number.
Listen and repeat.
1.
Hey. I have a new friend. He
haslong hair and brown shoes.
Who is he?
His name is Tim. 2. Girl 1 Look at her. She has orange shoes.
Unit 3 My friends
Part B & Part C Read and write ~ Story time
人教PEP版英语四年级上册
语言能力 学生能按照正确的意群及语音、语调和语气朗 读阅读材料。
学习能力 学生能够在语境中理解新单词“hat, her”的意义。
思维品质 加深彼此间的了解，建立正确的互爱互助的朋友 关系。
Describe and guess.
He’s/She’s … He/She has … What’s his/her name? His/Her name is …
Let’s watch
Part 2 Presentation
ReaCdaanndyworuiteintroduce them?
1. How many animals do you see? Six.
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 5 Part B Read and write教案
Ss：He’s at home.
T：Guess, what would John like for dinner?
（2）Tick the pictures you read about in the talk.
出示课文中的食物图片，学生从课文中找到出现的食物并在对应食物旁边的方框中打勾。
（2）复习谈论用餐的食物及用餐意愿的句型。
（3）复习提出用餐建议和餐具使用建议的句型及其答语。
2.Homework.
（1）制作单词卡片。在卡片上写单词及相应的汉语意思。家长任意抽选卡片，家长报汉语意思，学生说出单词。
（2）完成本课时配套练习。
板书
设计
Unit 5 Dinner’s ready
第六课时
播放该部分的动画视频，并让学生将六幅打乱次序的课文图片进行排序。
5.Read and act.
教师播放该部分的音频，学生跟读、模仿并分角色扮演。
6.Make an ending of the story.
Step 4 Summary&Homework
1. Summary.
（1）复习本单元所学的表示餐具和食物的词汇。
② Can John use chopsticks for noodles?
核对答案：
① He would like some beef and noodles.
② No, he can’t.
（4）学习课文中出现的新单词“try”的含义及用法。
（5）Act out the dialogue.
学生两人一组，分组表演该部分的对话。
用游戏的形式让学生快速集中注意力，为新授做准备。
pep四年级上册UnitBreadandwrite(收藏)
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aunt
uncle
father mother
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What are their jobs?
John’s mother is John’s father is John’s uncle is John’s aunt is
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Task 3: Let's read.
This is my family. My mother is a teacher. She is very friendly. My father is a basketball layer. He is tall and strong. My uncle is a cook. My aunt is a nurse. I am a student. I have no job.
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Dr.Feng
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感谢您的阅览
(此课件下载后可以自行 编辑修改 关注我 每 天分享干货）
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What's his/her job?
He is a football player
.
is a
is a
Tips: 书写句子要注意句首字母大写、单词之间空一个字母的距离，句子末 尾别忘了写标点哦！
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pep四年级上册UnitBreadandwrite
Sharp eyes
What’ s his job? He’ s a…fa.rmer.
人教PEP四年级英语上册 Unit4_B_Read_and_write 公开课课件
Retell Wu Yifan’s room
4
5
This is my living room. There is a sofa, a bed, a desk and a chair. My phone is on the desk. My books are on the table. My living room is so nice.
Look! Here comes the truck.
This is my living room. There is a sofa, a phone and a table. My phone is on the table. My books are on the sofa. My living room is so nice.
Listen and follow
This is my living room.
My books are on the sofa, and my pens are on the fridge.
My bag is under the table, and my glasses are near the phone. Where are my keys? Can you find them?
Tips: Closet（衣柜）shelf（书架）lamp（台灯），plant（植物）pillow（枕头）， picture, window, pen, pen container（笔筒）
Today we learn…
Homework
1. Read the textbook on P43. 2. Design your dream house and share it with your frRead and write
pep人教版四年级英语上册Unit3 My Friends Part B Read and write课件
线索1：佛
Task 2 任务2
Game 1
friendlytallຫໍສະໝຸດ strongthin
quiet
short
glasses
shoes
hair
long hair
short hair
bag
Game 2
__re_d__ shoes
_b_l_u_e_ shoes
_b_la_c_k_ glasses
Tim is my friend. He’s a good, good boy.
He’s tall and thin. He’s a good, good boy.
Lily is my friend. She’s a cute, cute girl. She’s quiet and friendly. She’s a cute, cute girl.
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
人教PEP版英语四年级上册课件Unit1B Read and write-附教案说课稿
同步教案
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欢
迎
下
载
说课稿
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导学案
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教学反思
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欢
迎
下
载
THANK YOU!
2 It is near the chair .
把下面的单词放在正确的车厢上，小火车就可以开走了。
it, under, the, is, desk .
3 It is under the desk .
把下面的单词放在正确的车厢上，小火车就可以开走了。
is, the, computer, where ?
Where is the…?
Where is the picture? It is on the wall.
Where is …?
Where is the kite? It is near the window.
Where
?
Wow! This is my classroom.
Where is the green bag? What's in the classroom?
A: Where is
?
B: It is
.on bagFra bibliotekI like my classroom！
This is my room!
WI lhikaet’sminymroyoromo.m?
I like my room. And I like my classroom,
人教PEP四年级上册英语Unit1_B_Read_and_write_C_精讲精练教案
Unit1 B Read and write C Story time精讲精练教案课时内容B. Read and write; Let’s check; Let’s sing.C. Story time课时分析本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。
Read and write部分包括两个活动，第一个活动Read and tick or cross中提供一个教室的图片，学生需要认真观察出现的物品的位置，根据它们的位置来判断图片左侧的四组问答句中描述的物品位置是否正确。
这个活动一方面检验了学生能否理解本单元中学习到的重点词汇。
另一方面也复习了位置的表达。
Look，choose and write活动中，学生需要根据图片展示的物品的位置，以及给出的六个备选单词及图片提示，在格线中写出正确的单词，形成句子。
并学习如何描述自己的教室。
Let’s check部分也包括两个活动，第一个活动Listen and tick or cross中，学生会听到三组对话。
他们需要针对所听的内容，判断是否与教材提供的三幅图片相符。
这检验了学生能否听懂本单元的重点句式与对话。
第二个活动Look and circle中提供了一幅图片，两段句子，学生需要判断哪组句子中描述的物品与图片中呈现的相符。
这个活动检验了学生理解单词和认读单词的能力。
Let’s sing部分提供了一个歌曲We have a new classroom，在歌曲中呈现了重点问句：What’s in your new classroom? 及其回答，以及词汇：wall，floor，picture，window，door等。
学生在学唱歌曲的同时可以复习本单元的相关知识。
Story time仍是Zip和Zoom的故事。
在他们上课时，一只蜜蜂飞进了教室。
一会儿飞到灯上，一会儿飞到电扇上，一会儿又停在墙上。
最后它停在老师的填空题上。
人教版英语四年级上册B Read and write-课件
What's Robin like?
What's Robin like?
What's Robin like?
short
strong
strict
clever
hard-working
helpful
What's Robin like?
Who writes the diary? Wu Yifan.
小学英语（PEP）五年级下册
Unit1 My day Part B Read and write
Meet Robin!
读句子，猜单词
1、He likes to say "Thank you", "please" and "Excuse me" to his friends. He is polite .
数阅
学读
使使
人人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
2、She helps her parents sweep the floor and clean the bedroom. She is helpful .
3、He can speak Chinese and English. He is very clever .
Wu Yifan has a friend. He can speak Chinese and English. Who is he?
人教PEP版英语四年级上册Unit4 B.Read and write教学设计
教学思路（B.Read and write）Read and write一、复习（review）1.浏览“手机相册”，大声读出各种“房间”，“房间”内物品设施，以及文具类词汇，对前面所学的词汇进行巩固复习。
2.Look and read：根据图片，用句型… is/are on/near/under the ….说出被圈出物品的位置。
对前面所学的句型进行巩固复习。
二、Read and write1.学习Read and match部分的小短文，标出物品和表示方位的词汇，然后根据表格重新描述房间，复述短文，加深学生对短文内容中重点知识的记忆。
2.仔细阅读短文，带着问题找答案，在任务中理解短文。
3.看图，选词填空，巩固所学的“房间”词汇。
4.引导学生写一写自己的房间，强调注意单复数，对本单元已学的内容进行巩固。
三、巩固练习1.根据图片和所给的单词，引导学生介绍自己的房间，强调注意名词单复数和be动词单复数的使用。
2.读句子，找规律，进一步强化名词单复数和be动词的搭配。
3.修改Wu Yifan的小作文。
考查学生对名词单复数和be动词搭配的掌握。
四、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发fridge 冰箱table 桌子5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow 哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是little 小的 puppy 小狗 job 工作二、句型1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室Let’s go and see！让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？It ‘s near the window. 就在窗户旁边。
PEP版英语四年级上册Unit2 My schoolbag.(B)Read and write.教案
Unit2 My schoolbag.(B)Read and write.教案教学内容分析本课教学内容分为读、写两部分：（1）第一部分要求学生阅读一组句子，在A,B图中选择正确的一幅匹配。
（2）第二部分为有意义的单词抄写活动，分为两个步骤：第一步为看图、选词抄写，完成句子。
四线三格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型。
第二步为个性化的书写活动，要求学生根据书桌内所放物品的实际情况填充句子。
学情分析（1）四年级的学生年龄小，大多数学生活泼好动，表现欲强,求知欲望高，但注意力集中时间不够持久。
对于学生在课堂上的积极表现，应该及时表扬和奖励，因势利导，以增强其自信心，让他们体会到学习英语的成就感，激起他们更大的求知欲。
（2）本课内容中涉及到的话题、词汇和句型，学生们在学习本课之前已经了解和学习过。
需要着重培养学生们的阅读能力，培养其阅读方法和技巧。
（3）学生刚开始学习仿写单词，少数难免会在字母的大小写、部分字母印刷体和手写体的准确区分以及规范书写等方面存在问题，需精心预设、耐心辅导。
教学目标1、语言技能目标（1）能够综合运用本单元的核心词句。
注重培养学生运用语言的能力。
（2）能够通过对比图片获取信息、在文段中找关键词的阅读方法，完成读后选图的活动。
能够按意群和正确的语音语调朗读本课句子。
培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。
（3）能够在图片的帮助下，从话题词汇中正确选词，并规范抄写在四线格里，完成句子。
培养学生规范书写的能力。
（4）能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整。
培养学生组织句子，活学活用的能力。
2、语言知识目标（1）通过听、说、认读，巩固词汇：schoolbag, storybook, candy, notebook, egg, toy, keys, pen。
能够听、说词汇cute，并在文段中正确理解其含义。
（2）巩固已学句型：What is in your schoolbag? I have...。
人教PEP四年级英语上册U4 B Read and write 学历案
Unit4 My homePart B Read and Write【课题和课时】课题：PEP 人教版小学英语年级上册(三年级起点，2013年版),Unit4 My home Part B Read and write & Story time课时：1 课时本节课是本单元的第六课时。
此部分分为读、写两部分。
第一部分要求学生读懂描述起居室的小短文,完成图片与文字的连线以及描述钥匙位置的任务；第二部分为有意义的单词抄写活动，分为两个步骤：第一步为看图选词抄写，完成句子。
四线格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型。
第二步为个性化的书写活动，要求学生填充句子，描述自己的房间。
【课标要求】二级目标语言技能目标关于读、写的要求：能借助图片读懂简单的短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学短文；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
二级目标中关于语言知识目标要求：理解和运用介绍和建议功能的语言表达形式，介绍自己朋友的外貌。
二级目标中情感态度目标要求：乐于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动；在学习中积极合作、主动请教。
【学习目标】通过本节课的学习，学生能够:1、能听懂、会说、认读本单元的重点词汇和句型。
2、能在意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。
3、通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。
4、能够主动收拾物品并摆放整齐，养成良好的生活习惯。
【评价设计】【资源建议】1、活页类资源：练习纸2、图（卡）片类资源：单词图片、板书3、多媒体类资源：PPT 音频视频【学习过程】Step1: Review1. Greetings.2. Enjoy the song—My home.Play the song of “Let’s sing”. (课件出示：教材P44 Let’s sing板块的歌曲)3. Sharp eyes.Present the vocabulary “bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, key, sofa, bed, fridge, table, phone”one by one. (出示课件) Ask students to read them out. Write down the vocabulary on the blackboard.4. Revision.Present the picture of “Let’s learn”on page 42. (出示课件)Talk about the picture with students.T: This is a bedroom. It has a blue bed. The bed is near the window. A teddy bear is on the bed. (课件出示：This is...room. It has a... The ... is near the ... A ... is on the... )Step 2: Learn1. Pre-reading.Present the picture of Wu Yifan’s living room. (课件出示：教材P43 Read and write板块中吴一凡家的客厅图片)T: Look, this is Wu Yifan’s living room. What are in the living room? Ss: A TV, a table, a fridge, a phone and a sofa.T: Where is the TV?S1: It’s on the wall.T: Where is the phone?S2: It’s on the table.T: Where is the fridge?S3: It’s near the table.T: Oh, the living room is clean and tidy.（课件出示：教材P43 Read and match左侧的物品图片）There are some books and pens, a bag and a pair of glasses. Guess! Where are the books? Where are the pens? Where is the bag? And where are the glasses?Ss: …2. While-reading.(1) Present the passage of “Read and write”. (出示课件)Ask students to read the passage carefully. Pay attention to underliningthe key phrases of the questions.T: Where are the books? Where are the pens? Where is the bag? Where are the glasses? Now put these things in the right places.Answer the questions and match.(2) Check the answers with students.Answers: 1. The books are on the sofa.2. The pens are on the fridge.3. The bag is under the table.4. The glasses are near the phone.T: Wu Yifan can’t find his keys. Can you help him? Where are the keys? Ask students to look at the picture of Wu Yifan’s living room again and find the keys. (出示课件)Ss: They are near the sofa.(3) Listen to the recording and repeat it.①Read after the recording.②Read the passage together.③Repeat the text.3. Post-reading.(1) Look, choose and write. (课件出示：教材P43 Look, choose and write 中第一部分的图片及练习)Let students read the vocabulary “living room, bedroom, kitchen,bathroom, study”first.T: Let’s go and visit other rooms. Look at Picture 1. Answer the questions: Where is the sofa? Where is the picture?Ss: The sofa is in the living room. The picture is on the wall. It’s in the living room, too.T: Look at Picture 2. Where is the bed? Where are the chairs?Ss: The bed is in the bedroom. The chairs are in the bedroom, too.T: Great! Let’s finish the exercises.Finish the exercises and check the answers.Answers: The sofa is in the living room. The chairs are in the bedroom. (2) Write about your room. (课件出示：整洁的客厅图片与脏乱的客厅图片)T: Which room do you like? …Yes. Picture 1. East or west, home is the best. We must keep our home clean and tidy. After visiting Wu Yifan’s home, you may have some ideas about your room. Now write about your room in your book.(课件出示：Look, choose and write中第二部分的图片及练习)Let students read the words “phone, sofa, table, chairs, fridge, bed”together first.T: When you write sentences, you should pay attention to capitalizing the first letter, the punctuation marks and the spelling of words. After that, please share your ideas with your partner. Let’s do it!Answers: The TV is in the living room. The books are in the study.(3) Listen and tick or cross.①Present the pictures of “Listen and tick or cross”. (课件出示：教材P44 Listen and tick or cross部分的图片)T: Can you see the glasses in the first picture? Where are they?S1: …T: Can you see the keys in the second picture? Where are they?S2: …T: Where are the books in the third picture?S3: …T: Where is Mike?S4: …②Listen and tick or cross.T: Now, please listen and tick or cross. (课件出示：教材P44 Listen and tick or cross部分的音频) Pay attention to the key words.③Check the answers.Listen to the recording again and check the answers together. Answers: √×√×(4)Look and tick.①Present the pictures of “FOR RENT”of “Look and tick”.（出示课件）T: “For rent”means “出租”. What can we know from the ads? Pleasediscuss with your partner.S1：It has two bedrooms, a living room, a kitchen and two bathrooms in the first “FOR RENT”.S2: It has a bedroom, a living room, a kitchen and a bathroom in the second “FOR RENT”.②Present the picture of the house in “Look and tick”. (课件出示：教材P44 Look and tick部分中右边房子的图片)T: Look at the picture. How many rooms are there? What are they?Ss: Four rooms. A bedroom, a living room, a kitchen and a bathroom. T: Now, look and tick. Which is right? Show me your answer, please.③Check the answer.Answer: The second “FOR RENT”is right.(5)Story time1.Watch and answer①What are they doing?②Where are the glasses?2.教师呈现打乱顺序的故事图片，再次播放视频请学生根据故事发展的顺序重新排序。
小学-英语-人教PEP版(2014秋)-四年级上册-Unit1 B Read and write
Unit 1 My classroom一．教学目标1．能够按要求完成Read and write 部分的练习。
2．能够按要求完成Let’s check 部分的练习3．能够通过看图讲述或表演故事二．教学重点1. 能按要求完成Read and write 和 Let’s check 的练习。
2. 能看图讲述或表演本课故事三．教学难点Look,choose and write部分，要求学生根据教室里的实际情况或个人物品摆放位置填充句子。
四．教学准备多媒体课件，教学图片，动物头饰。
五.教学过程Step1. Warm up1．教师利用课件出示本单元的单词图片，让学生利用上节课所学的句式对图片进行描述。
This is a ______. The ______is______(颜色)。
2．教师利用课件出示一幅教室的图片，对学生进行提问，要求学生进行回答。
T: What’s in our classroom? S1: ______.T: What colour is it? S1: It’s ______.T: Where is it? S1: It’s ______the______.Step2. Presentation & Practice1. 学习Read and write1)教师利用课件出示 Read and write中 Read and tick or cross 部分的句子，让学生朗读并翻译句子。
在确定学生对句子都能正确朗读并理解之后，要求学生根据教学挂图完成书中第9页Read and tick or cross. 部分。
2) Look, choose and write.①教师利用课件出示图片，让学生看如回答问题：Where is the bag ? Where is the newspaper?Where is the computer?②教师让学生拼读单词desk，chair， window。
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 3 Part B Read and write教案
（2）课件出示小兔子拔大萝卜的图片。
T: Can the rabbit pull it up?
Ss: No.
（3）播放Story time部分的视频，学生回答问题：
① How many animals help the rabbit?
② Do they pull the radish up?
③ 教师引导学生完成本环节个性化书写活动。教师让学生先自由描述班上的一名学生，再邀请几名学生来分享自己的句子。最后让学生将自己的句子补充在“Look, choose and write”部分的最后两个句子中。
2. Let’s check.
（1）Listen and number.
① 教师让学生观察“Listen and number”部分的四幅图片，与学生一起讨论图片中人物的外形特征，预测听力内容。
T：How do you describe him/her?
Ss：He/She ...
② 教师指着图片中的不同人物，让学生找出每段话的关键词，并选择正确的人物名字填在对应的横线上。
③ 教授生词her及hat。
教师主要让学生能正确区分her与his，hat与hat。
④Language points.
多个形容词修饰一个名词时的正确顺序：
教师播放Let’s sing部分的视频，学生跟唱，并活动身体。
2.Revision.
（1）复习描述人物外貌特征及性格的单词。
T：Howdo youdescribe（描述）a person?
Ss：Tall, short, friendly, quiet...
课件出示相关图片，让学生根据不同类型（高矮、性格、长短发及是否戴眼镜、五官特征、衣着）来描述一个人的特征。
英语人教版四年级上册B Read and write
再读文本，找出其他物品在哪里？并圈出相关文字。
看答句，模仿课件用where来提问，将原文中描述性的句子就问答句，帮助学生更好的进行语言交流。
通过听读、跟读加强学生的朗读训练。
从文本引申到自己的教室，很乱，开始情感铺垫，怎么样才能让教室变得干净整洁？大家一起来打扫。Put away是新加入的语言点，课件上有中文注释，并通过一首歌曲让学生理解会读。整理后，教室变得整洁漂亮了，用勤劳的双手为自己创造更美的环境。
T: Where is the TV?(Point to the sentence pattern , let children know which word can be used with ‘is’, and which can be used ‘are’.)
7. T: But one day, I can’t find my glasses. Can you find them?
Where are the keys? Can you find them?
4. T: My living room is clean. How about Wu Yifan’s living room?
5. How about your classroom?
So, let’s work together, put away the things, OK?
While-reading
Post- reading
1. Where are the glasses? Can you find them?
2.Present the main sentence pattern from the passage.
PEP四年级上英语Unit6第6课时 Part B Read and write优质课教案
The sixth period（第六课时）Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing & Part CStory time▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Read and write ·能够在图片的帮助下读懂小文段，并对照文后小图所提示的职业，判断文后四个问题的正误·能够在图片的帮助下，仿照示范例句，在四线三格中填充所缺少的单词·能够根据实际情况画简图，呈现家庭成员或朋友的外貌特征及职业，并仿照示范例句填充句子Le t’s check·检测单元核心句型，考查本单元关于家人和职业核心词汇的认读Let’s sing·能够了解歌词意义并能够清晰准确地歌唱Story time ·能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固有关职业的词汇和句型·能够在教师的帮助下表演故事▶教学重点能够综合运用本单元的核心词汇和句型并按要求完成练习。
▶教学难点总结并复习本单元所学的主要知识，提高学生总结知识的能力。
▶教学准备PPT课件、课文录音、视频、家庭称呼类和职业类的单词卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision①1. Enjoy a song—My family.Play the song twice. (课件出示:教材P64 Let’s sing板块的歌曲视频) Ask students to listen to it and then sing after it. At last，let students sing the song together.2. Revision.Take out the word cards they have learnt in this unit.Show students the word cards one by one. Let students say them as quickly as they can. Then ask students to talk about their family members and the jobs of their family members with the word cards.T:What’s your…’s job?Ss:He’s/She’s a/an…Step 2: Presentation Teaching purpose①首先通过歌曲，激发学生学习的兴趣。
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 2 Part B Read and write教案
正确使用a和an以及名词的复数形式。
教学准备
课件
教学过程
批注
Step 1 Warm-up& Revision
创设情景游戏，复习本单元所学重点单词、短语及句型。
1.复习本单元重点单词。
通过设置 《帮Lucy整理房间》 的游戏，复习U2的重点单词及词组storybook，candy，key，toy，English book，maths book，Chinese book，notebook。
（3）Tell the story to your family.
板书设计
Unit 2 My schoolbag
第六课时
—What’s in...? —I have...
教学反思
本课时主要是通过练习的形式来复习巩固本单元所学的内容。我通过创设情景游戏，复习本单元所学单词及句型，极大地调动了学生学习的积极性。课中，我让学生听录音并画一画书包内的物品，锻炼了学生的绘画能力及听力能力。本节课学生充分参与到课堂中来，教学效果良好。
① T：Why is Zoom’s schoolbag so heavy? What’s in the schoolbag?
Ss：...
② Check the answer.
核对答案的同时，教师带领学生复习a和an的用法。
（3）Enjoy the story.
（4）Act out the story.
② 让学生用句型“What’s in the schoolbag?”分组讨论自己的书包有什么。
Step 3 Consolidation&Extension
1.Let’s sing.
（1）教师播放英文歌曲“My schoolbag”。