人教版小学四年级英语上册 Unit 3 A let's learn 课件
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人教PEP小学英语四年级《My-Friends》全英说课稿课件
Part IV Teaching Procedure
Step 1 Warm-up/revision1.Greetings and free talk.2. Sing a song“Boy and girl”(the students have learned in Grade 3)3. Let's talk APlay the cartoon of Let's talk A in class.Students read the talk together.
Teaching Procedure
Blackboard Design
Part I Analysis of the Teaching
Material1.Status and Function2. Analysis of the Students3.Teaching Aims and Demands4. Teaching Key Points and Difficult Points
Key points: The 2 phrases and 2 words.(tall and strong, short and thin, friendly, quiet)2) Difficult points: the applying of thesentence pattern: He's/She's... His/Her nameis...
Let's singBoy and ginlI am a boy and you are a girl. I am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girl. Do you want to be my friend?
Step 1 Warm-up/revision1.Greetings and free talk.2. Sing a song“Boy and girl”(the students have learned in Grade 3)3. Let's talk APlay the cartoon of Let's talk A in class.Students read the talk together.
Teaching Procedure
Blackboard Design
Part I Analysis of the Teaching
Material1.Status and Function2. Analysis of the Students3.Teaching Aims and Demands4. Teaching Key Points and Difficult Points
Key points: The 2 phrases and 2 words.(tall and strong, short and thin, friendly, quiet)2) Difficult points: the applying of thesentence pattern: He's/She's... His/Her nameis...
Let's singBoy and ginlI am a boy and you are a girl. I am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girl. Do you want to be my friend?
人教版小学英语四年级上册Unit 3 My friends Part A Let’s learn
《英语新课程标准》倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。
学生在上学期已经学习过big, small, short, long. He/She is…这些句型，通过教材分析，根据四年级学生的实际认识水平，结合《新课标》要求，我将本节课Let’s learn.设为Unit 3的第一课时，确定了各项教学目标。
在本节课中，我用Say the chant and do the actions做Warm up，让学生轻松进入课堂的同时，自然的复习了形容词，为后面的描述朋友做知识铺垫。
利用多媒体课件出示该班学生的语文和数学教师及班级同学，呈现新词语境和主要句型，呈现新知识。
在Practice 部分，采用全身反应法，使学生在游戏竞赛中学习，让学生掌握单词的音、形、意。
Listen and do, listen and read , listen, say and guess三个活动由易到难，逐步单词和主要句型。
在灵活运用与知识输出部分：利用多媒体课件创设多啦介绍他的好朋友姚明的情境，让学生运用语言的同时，渗透德育教育。
最后，采用选词填空的形式让学生完成描述朋友的小短文。
如果说本节课有一些亮点的话，我认为可以是以下几个方面：1、情境创设生动、形象。
利用多媒体呈现谈论朋友情境，为学生运用目标词汇，提供了时间和空间。
“猜一猜朋友是谁”这一活动，即练习了难点句型. 又将德育目标引出。
2、教学活动由易到难，层层递进，符合学生认知规律。
3、教学面向全体，关注学生个体。
无论是Listen and do, listen and read , listen, say and guess还是talk about friends 都让学生在小组活动中充分参与，感受成功。
4、评价方式运用得当主要采用猴子爬杆争冠军这一小组评价形式，在激励学生的同时将评价与主要活动猜一猜有机结合。
人教版四年级英语上册第三单元课件PPT
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教学策略
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I have a new friend. She’s tall and thin.
What’s her name?
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Let’s play
Her name is Lucy.
Oh, there she is.
Lucy
Bob
Lily
Tim
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句型练习
看图说一说！
nose note Coke Mr Jones
long hair
blue glasses
short hair
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Let’s learn
a green法家！
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It’s Wu Yifan. His glasses are blue.
My friend has blue glasses.
返回首页
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看图说一说！
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Let’s sing
Friends
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欢乐记单词
我有一个好朋友，头发（hair）是棕色的， 喜欢戴眼镜（glasses），爱穿运动鞋（shoe）， 身体很强壮（strong），为人很友好（friendly）， 性格很安静（quiet），是个懂事的小男孩。
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轻松学语法
1.—What’s his name?他叫什么名字？ —His name is Zhang Peng.他叫张鹏。 该问句是由What引导的特殊疑问句，用来询问某人的名字。 句型结构：What’s+your/her/his+name? 答语：My/Her/His name is+人名. 例：
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I have a new friend. She’s tall and thin.
What’s her name?
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Her name is Lucy.
Oh, there she is.
Lucy
Bob
Lily
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句型练习
看图说一说！
nose note Coke Mr Jones
long hair
blue glasses
short hair
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Let’s learn
a green法家！
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It’s Wu Yifan. His glasses are blue.
My friend has blue glasses.
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看图说一说！
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Let’s sing
Friends
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欢乐记单词
我有一个好朋友，头发（hair）是棕色的， 喜欢戴眼镜（glasses），爱穿运动鞋（shoe）， 身体很强壮（strong），为人很友好（friendly）， 性格很安静（quiet），是个懂事的小男孩。
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轻松学语法
1.—What’s his name?他叫什么名字？ —His name is Zhang Peng.他叫张鹏。 该问句是由What引导的特殊疑问句，用来询问某人的名字。 句型结构：What’s+your/her/his+name? 答语：My/Her/His name is+人名. 例：
2020-2021学年人教PEP版英语四年级上册Unit 3 My friends PB Let's learn课件
a
green
He has brown glasses.
He
brown
.
has
glasses
summary
long hair, short hair, brown shoes a green bag, blue glasses, I have a friend. He/She has_______.
Are you ready?
Presentation
Look and say
Ask and answer
Pair work
1. 同桌练习对话, 一人描述一人猜。
2. 展示新对话。 （有表情、语气、动作表演对话。） My friend has
___b_lu_e__g_la_s_s_e_s.
It's Wu Yifan. _H_i_s_g_l_a_ss_e_s are blue.
He ist_al_l _an_d_t_h_in.
Jim
He has _l_on_g_h_a_ir_.
He has __s_bh_loue_es__.
Ann
Ben Lily
Let's do
Let's draw
I have a friend. He has _s_h_o_r_t_h_a_i_r.
He has a green bag ___________. brown shoes and ___________.
8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3020:30:177.14.2020Tuesday, July 14, 2020
Practice
Listen, number and match
Unit 3 Part A Let's learn (教学设计)四年级英语上册(人教PEP版)
....
3.Try to say
T: Now let’s introduce your friend.
S: OK....
T: Next, let’s do exercises.
S1: ...
S2: ...
将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。
S: Yes...
T: What are Amy and Sam like?
S: friendly
T: What else?
S: quiet
T: Good, Let’s learn the word:friendly and quiet.
.....
.....
注意：quiet和quite是两个不同的词哦！
Who is he?
His name is …
T: Next let’s repeat.
S: ...
I have a good friend.
He’s/She’s …
Who is he/she?
His/her name is …
Language points
T: Then let’s learn the language points.
1.询问他人姓名时，可以使用句型：
Who is he/ she?
2.对于他人的询问，我们可以这么回答：
His/ Her name is …
He’s/ She’s …
3.描述人物的性格及外貌特征，可以使用：
He/ She + is +性格/外貌形容词.
S: ....
情景创设，通过谜语、动画等方式学习新词组，激发学生学习兴趣。
3.Try to say
T: Now let’s introduce your friend.
S: OK....
T: Next, let’s do exercises.
S1: ...
S2: ...
将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。
S: Yes...
T: What are Amy and Sam like?
S: friendly
T: What else?
S: quiet
T: Good, Let’s learn the word:friendly and quiet.
.....
.....
注意：quiet和quite是两个不同的词哦！
Who is he?
His name is …
T: Next let’s repeat.
S: ...
I have a good friend.
He’s/She’s …
Who is he/she?
His/her name is …
Language points
T: Then let’s learn the language points.
1.询问他人姓名时，可以使用句型：
Who is he/ she?
2.对于他人的询问，我们可以这么回答：
His/ Her name is …
He’s/ She’s …
3.描述人物的性格及外貌特征，可以使用：
He/ She + is +性格/外貌形容词.
S: ....
情景创设，通过谜语、动画等方式学习新词组，激发学生学习兴趣。
人教版PEP四年级英语上册全册精美ppt课件
课后作业
Homework
1. 把本课let’s talk 读给家长听。 2. 四会本课重点词汇。
39
Unit 1 My classroom
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part B
课前热身
师生一起复习上节课Let’s do 部分内容，同 学们模仿做动作。
Open the door. Turn on the light. Close the window. Put up the picture. Clean the blackboard.
巩固练习
二、给下列句子选择相应的答案。
( B )1. Let’s
the classroom.
A. help
B. clean
C. close
( C )2. Let
clean the blackboard.
A.I
B. my
C. me
( A )3. —
is the green chair?
— It’s near the window.
Unit 1 My classroom
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part A
课前热身
师生对话： T：Hello! Welcome to our school!
Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. T: How are you? S: Fine,thank you.
课文原文
课堂互动
Group work
涂一涂，说一说。
课文原文
x √ x √
课文原文
desk chair window
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一 起学Let's check吧。
四年级英语上册(人教版pep)Unit3 My FriendsPart A Let’s learn Let’s chant课件
Homework:
Write down the new words on your notebook for 3 times.
Draw your parents, and describe them in English.
亲爱的亲读爱者的：读者：
1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。不代及20表时.7.软宜14弱自7.。勉14，2.02岁.072.月1042不70.:待1343人.220。0:23。032:22004:.3J7u3.1l2-4027:03.21304:2:.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33
difficulties, friends can share together.
（当我们遇到挫折和困难时，朋友也可以一起分担。）
No matter where we come from, we can all be friends.（无论我们来自哪里，都可以成为朋友。）
We are friends!
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.10也42.0从2:03不2302反70悔.:1343。.:2704.21704.12.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.1324:02.:2530232020:03:3:32250:33:2420:33:24
I have a good friend. She is short and thin . She has big eyes and small ears . Her name is Mary .
Can you introduce your friends to us?
四上说课稿 Unit3 PartA Let's learn
Unit 3 My friends(PartA Let’s learn说课稿)我说课的内容是小学PEP英语四年级上册Unit3第一课时，我主要从教材、教法、学法、教学过程、板书设计、家庭作业和教学反思个方面来展开我的说课。
一、说教材1、教材内容和地位：本课时是本单元的第一课时，主要教学两个形容词friendly，quiet 和两个词组tall and strong, short and thin及句型：I have a good friend. He’s tall and strong. Who is he? His name is…描述人体貌特征的单词已经不是第一次在PEP教材中出现，因此同学们比较熟悉，但描述其性格的形容词，他们接触较少，但这个话题与日常生活紧密相关，所以同学们比较感兴趣。
2、教学目标：根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及对教材的理解，结合学生实际情况，我把教学目标设计如下：（1）知识目标：①能听、说、认、读本课时的主要的单词和词组：friendly，quiet，tall and strong, short and thin。
②能听懂、会说“I have a good friend. He’s tall and strong. Who is he? His name is…”并能在实际情景中运用。
（2）技能目标：能综合运用所学语言进行交流，向别人介绍自己的朋友及其特征。
（3）情感目标：通过本课的学习，使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神，学会珍惜朋友之间的友情。
3、教学重点、难点(1)重点：能听、说、读、写两个形容词和两个词组，并在日常生活中能运用句型I have a good friend. He’s tall and strong. Who is he? His name is…能描述人物性格和体貌特征；(2)难点：注意单词quiet的发音二、说教法、学法《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。
新人教版pep四年级英语上册Unit 3 My friends Part A Let's learn Let's chant课件
Practice
选择填空
1._A___ is he? His name is Zhang Peng.
A. Who B. What
C 2. _____his name?
C. Where
A. What B. Where C. What’s
B 3. She is ______.
A. quite B. quiet
Let’s learn
short and thin
tall and strong
What’s missing
big
friendly
short and thin
small
quiet
shortrong
Let’s learn
What’s his name?
His name is Mike. He is tall and strong.
Let’s learn
What’s her name?
Her name is Sarah. She is friendly. She is quiet.
Let’s learn
tall and strong
short and thin
I have a good friend. He’s tall and strong.
I have a good friend. She’s quiet.
Her name is …
friendly
quiet
Who is she?
Read or act
Tip: Choose one to read in two. 选择一种 两人练习。
Showtime
1. 两人一组进行故事拓展表演练习。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。
人教版小学PEP四年级英语上册全册课件
Look choose and write.
window desk chair floor wall door
It is in the ___d_e_s_k_______ . It is under the __c__h_a_ir_______ . It is near the __w__i_n_d_o_w_____ .
It’s so big! Look!My picture!
Really?What’s in the classroom?
Where is it?
Who can read it?
Let’s go and see!
It’s near the window.
4/16/2024
单词新朋友
classroom 教室 really 真的 picture 图画 near 距离近 window 窗户
4/16/2024
Let’s play
I see a “c”.
Where is it?
It’s in a desk. It’s a crayon.
Groups work
请同学们分组表演这部分内容。
4/16/2024
Let’s learn
classroom window
light
door
What’s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs…
Turn on the light.
Close the window. Put up the picture.
Clean the blackboard.
听一听,做一做
4/16/2024
Let’s spell
人教版英语四年级上册第三单元A-Let's-Learnppt课件
Who is he?
His name is Yao Ming
可编辑ppt
9
可编辑ppt
10
His name is _D_a_x_io.ng
可编辑ppt
11
He’s short and thin 他 又矮又瘦
可编辑ppt
12
He’s tall and strong.
他又高又强壮。
He’s short and thin. 他又矮又瘦。
His\Her name is ..
可编辑ppt
31
A life without a friend is a life without a sun. 人生在世无朋友，犹如生活无太阳。
A friend in need is a friend indeed. 共患难的朋友才是真朋友。
可编辑ppt
32
1.抄写本课单词 6+3/4+2
Unit3 My friends
A Let's learn
可编辑ppt
2
Who is he? 他是谁？
His name is John.
他的名字是约翰。
2
可编辑ppt
3
I have many friends . Today is my birthday.
My friends will visit(拜访）me.
可编辑ppt
13
可编辑ppt
14
Who is she?
Her name is Sarah.
friendly= friend + ly 友好的
Friendly friends,friends are friendly.
PEP新版英语四年级上册第三单元A Let27s LearnPPT 课件
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是
小学英语四年级(上册)第三单元ppt课件
• Mike: Hi, John. I have a good friend. • John: A boy or girl? • Mike: A boy. He’s tall and thin. • John: Who is he? Zhang Peng? • Mike: No. He has glasses and his shoes
--What's your name ? --My name is...
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46
Let’s play
• I have a new friend. He’s …
• What’s his name? • His name is … • Oh, there he is.
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47
Let’s talk
最新版整理ppt
35
tall and strong short and thin
I have a good friend. He’s tall and strong.
Who is he ?
His name is…
最新版整理ppt
36
name jake Great! make
nine kite
nice
最新版整理ppt
51
Homework
1.今天学过的单词每个抄写4遍包括 中文意思 2.用今天学过的句型来介绍一下你 的朋友或者家人
最新版整理ppt
52
Thank you !
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53
知识回顾 Knowledge Review
一位同学描述自己的朋友其他同学根据描述猜猜这个人是谁
Unit 3
My friends
最新版整理ppt
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强壮的
Who is he?
Who is he? HHisis nnaammee isis YYaaoo MMiningg.
Who is he ?
His name is He Jiong . He is short and thin.
.
A life without a friend is a life without a sun. 人生在世无朋友，犹如生活无太阳。
A friend in need is a friend indeed. 共患难的朋友才是真朋友。
Who’s she? 她是谁？
Her name is…. 她的名字是…
She’s _q_ui_e_t and friendly
_S_h_e_’_s _c. ute.
He’s _t_al_l and t_h_i_n.
I have a good friend.
He’s tall and strong.
Her name is Sarah.
friendly = friend + ly 友好的
Friendly friends,friends are friendly.
Tip: Let’s make friends! 让我们交朋友吧！
A:
Friend.
B:Leabharlann Friend.A+B: We are friendly.
Unit 3 My friends A let’s learn
Who’s he /she? He/ She is …… He / She has ……
Look,Weni is strong.
Strong, I’m strong.
He is strong. She is thin.
_W_h_o_’_s_s_h_e____?
quiet 安静的 ；
文静的
She’s quiet.
她是文静的。
He’s quiet.
他是文静的。
Who is he ?
Who is he ?
His name is Zhang Peng. His name is John.
He’s tall and strong.
He’s short and thin.
friendly
Tom Lily
Who’s he / she?
tall and strong His / Her name is…
Li Lin
He’s / She’s…
Lu Yao Zhao Chen
short and thin
quiet
Who’s he? 他是谁？
His name is….他的名字是…
Who is he?
Who is he? HHisis nnaammee isis YYaaoo MMiningg.
Who is he ?
His name is He Jiong . He is short and thin.
.
A life without a friend is a life without a sun. 人生在世无朋友，犹如生活无太阳。
A friend in need is a friend indeed. 共患难的朋友才是真朋友。
Who’s she? 她是谁？
Her name is…. 她的名字是…
She’s _q_ui_e_t and friendly
_S_h_e_’_s _c. ute.
He’s _t_al_l and t_h_i_n.
I have a good friend.
He’s tall and strong.
Her name is Sarah.
friendly = friend + ly 友好的
Friendly friends,friends are friendly.
Tip: Let’s make friends! 让我们交朋友吧！
A:
Friend.
B:Leabharlann Friend.A+B: We are friendly.
Unit 3 My friends A let’s learn
Who’s he /she? He/ She is …… He / She has ……
Look,Weni is strong.
Strong, I’m strong.
He is strong. She is thin.
_W_h_o_’_s_s_h_e____?
quiet 安静的 ；
文静的
She’s quiet.
她是文静的。
He’s quiet.
他是文静的。
Who is he ?
Who is he ?
His name is Zhang Peng. His name is John.
He’s tall and strong.
He’s short and thin.
friendly
Tom Lily
Who’s he / she?
tall and strong His / Her name is…
Li Lin
He’s / She’s…
Lu Yao Zhao Chen
short and thin
quiet
Who’s he? 他是谁？
His name is….他的名字是…