苏教版 必修二课件专题四 第19课《边城节选 》-高考复习课件 2013高考
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专题四 边城(节选)课件 苏教版必修2课件
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导读·边学边思
《边城》中还洋溢着人情美：湘西民风古朴而淳厚，老船夫、 翠翠、天保、傩送，还有士兵、水手、过往的商旅，尽管物 质条件并不相同，但质朴、纯真、善良的品性却是相同的， 都具有一种单纯的善良、原始的可爱，他们表现了一种“优 美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”。这里的一 切，没有受到都市物质文明的污染，单纯寂寞，如梦一般宁 静美好。小说中的主人公翠翠是作者笔下“爱”与“美”的 化身，作者在她身上倾注了全部的感情。每一处的语言描写 (如她和傩送的对话)、心理描写(如第六章最后她望云遐想)， 无不细腻逼真地刻画出一个情窦初开的少女丰富美好的内 心世界，从而给人一种诗意般的回味和审美感受。
③傩．( nuó ) ⑥欺侮．( wǔ ) ⑨镇筸．( ɡān ) ⑫歇憩．( qì ) ⑮糍粑．( bā )
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导记·晨读晨练
(2)多音字
①长 呼吁 吁． ．短 叹yù
xū
③翘 翘． ．尾 首巴 qiáqoiào
前行． xínɡ
⑤道行．行情．
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导读·边学边思 三、疑点探究 5．文章中有许多细节写得很出色，其中翠翠和傩送相识时 傩送说的“大鱼咬你”这一细节出现了多次，这一细节 有什么作用？ 答案 翠翠和傩送相识时，傩送说了一句“水里大鱼来 咬了你”的玩笑话，这句话深深地印在了翠翠的心里， 从此象征着爱情的“鱼”的意象维系着傩送与翠翠的关 系。“大鱼咬你”这样的话反复出现，一是前后照应， 使故事情节连贯紧凑；二是在看似简单的重复中，促进 故事情节的发展，使翠翠的感情倾向愈加明朗化；三是 在天意和人为的错综中展示人物性格，充满含蓄之美， 而最终对爱情的强烈追求与人性含蓄化的矛盾，又无意 中加剧了当事者内心的痛苦。
高中语文苏教课标版必修二《边城(节选)》高慈PPT课件 一等奖新名师优质课1
是如水一般的生命的韧性。
PP，并非独善其身的文学创作， 并非简单的营造一种美好的世界。文学不能沦 落为政治的雇佣，但必须得有根本性的担当。 沈从文文学有着这样的担当。只是有人“愤怒” 呐喊，而沈从文以美来反映社会丑态，极力营 造的，就是社会缺少的。他的作品总是萦绕着 一种外在和谐的抒情氛围，总是以一种悲悯的 情怀对人的生存和命运进行着思考和关怀，对 当前社会做着理性的思考。如水一般，在平静、 柔情之下也有着急流。
谢谢大家！
PPT课件
• 叔本华之说，悲剧之中有三种之别:第一种 之悲剧由极恶之人及其所有之能力以交构 之者；第二种由于盲目的运命者；第三种 之悲剧，由普通人之物，普通之境逼之， 不得不如是。此种悲剧.其感人贤于前二者 远甚。”。
PPT课件
悲悯情怀
PPT课件
面对这无从挽救的变故，爷爷 和翠翠是如何面对的？
PP•T课老件 船夫，一生只为渡船而活，只为孙女而活， 每一天“在职务上毫不儿戏”，艰难而乐观， 追求爱情中翠翠的坚守，最后独自一人渡口边 守着渡船。这又告诉我们的是什么？
• 人生之路平坦抑或坎坷，终究要继续生活下去。 这不是对命运有意识的抗争，也不是英雄式崛 起，是坦然接受面对生活、命运摊派的一切，
比赛优秀课件”
PPT课件
边城
阅读指导
PPT课件
请大家用一个字（词）概说你读 《边城》的初步感受，并说说你 的理由。
PPT课件
美与悲
PPT课件
都是良善人，一切都充满了善与美 好的希望，但为何却走向了悲剧。 这是谁的错？
这是谁都没有错的悲剧。
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
•
PPT课件
PPT•课沈件 从文其人，外表瘦小羞怯，在张充和眼 中是“苍白脸戴眼镜”很羞涩，骨子里头 却又一股韧劲，典型的以柔克刚性格。在 中国的文化传统中，一个人的成熟往往是 以能否将内心的急、热以柔曼的韬光养晦 式的形式表现出来为标志，沈从文正是这 种文化的典型产物，他“从汤汤流水上”， 明白了许多人事，包括怎样做人，怎样为 文。沈从文从水中找到了生命的故乡，水 与他融为一体。没有水就没有沈从文，也 没有沈从文的精神世界和文学世界。
PP，并非独善其身的文学创作， 并非简单的营造一种美好的世界。文学不能沦 落为政治的雇佣，但必须得有根本性的担当。 沈从文文学有着这样的担当。只是有人“愤怒” 呐喊，而沈从文以美来反映社会丑态，极力营 造的，就是社会缺少的。他的作品总是萦绕着 一种外在和谐的抒情氛围，总是以一种悲悯的 情怀对人的生存和命运进行着思考和关怀，对 当前社会做着理性的思考。如水一般，在平静、 柔情之下也有着急流。
谢谢大家！
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• 叔本华之说，悲剧之中有三种之别:第一种 之悲剧由极恶之人及其所有之能力以交构 之者；第二种由于盲目的运命者；第三种 之悲剧，由普通人之物，普通之境逼之， 不得不如是。此种悲剧.其感人贤于前二者 远甚。”。
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悲悯情怀
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面对这无从挽救的变故，爷爷 和翠翠是如何面对的？
PP•T课老件 船夫，一生只为渡船而活，只为孙女而活， 每一天“在职务上毫不儿戏”，艰难而乐观， 追求爱情中翠翠的坚守，最后独自一人渡口边 守着渡船。这又告诉我们的是什么？
• 人生之路平坦抑或坎坷，终究要继续生活下去。 这不是对命运有意识的抗争，也不是英雄式崛 起，是坦然接受面对生活、命运摊派的一切，
比赛优秀课件”
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边城
阅读指导
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请大家用一个字（词）概说你读 《边城》的初步感受，并说说你 的理由。
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美与悲
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都是良善人，一切都充满了善与美 好的希望，但为何却走向了悲剧。 这是谁的错？
这是谁都没有错的悲剧。
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
•
PPT课件
PPT•课沈件 从文其人，外表瘦小羞怯，在张充和眼 中是“苍白脸戴眼镜”很羞涩，骨子里头 却又一股韧劲，典型的以柔克刚性格。在 中国的文化传统中，一个人的成熟往往是 以能否将内心的急、热以柔曼的韬光养晦 式的形式表现出来为标志，沈从文正是这 种文化的典型产物，他“从汤汤流水上”， 明白了许多人事，包括怎样做人，怎样为 文。沈从文从水中找到了生命的故乡，水 与他融为一体。没有水就没有沈从文，也 没有沈从文的精神世界和文学世界。
高一语文苏教必修二配套边城节选PPT课件
七百里路沅水流域一个E小v城al小ua市ti中on几o个n愚ly夫. 俗子，被一件普通人 事C牵re连at在ed一w处i时th，A各sp人o应se得.S的li一de分s 哀fo乐r ，.N为E人T类3.‘5爱C’lie字n作t P一ro个. 恰如其分C的o说p明yr。ig”h全t 2篇0以04翠-2翠0的11爱A情s悲po剧s作e P为t线y 索Lt，d.淋漓尽致
及时赶到，他们才重获E自v由al。uation only. Crea这te个d 貌w似ith无A关s哲po学s的e.S生l命id故es事fo让r我.N在E很T长3的.5一C段lie时n间t P里r对o. 哲学、对C所o有p一yr切ig的ht事2物00有4了-2新0的11认A识s，po那se就P是ty：Ltd.
军队当兵。1923 年到北京。1924 年开始发表作品， 1927 年在上
海从事文学活动，参加新月社。抗战爆发后到西南联大任教。1949
年后转向文物研究工作，其巨著《中国服饰史》为学界所重。1988
年病逝于北京。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
文学创作数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等 集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。主要作品 集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿 黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长 河》等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说
术前途而要求丈夫放弃自己，但雅斯贝尔斯却说：“我如果这 样做的话，我的全部哲学就没有任何意义。”
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
后来，雅斯贝尔斯和妻子一起出逃瑞士，又被纳粹发现扣 留了，最终纳粹同意他出境，但条件是留下他的妻子。雅斯贝 尔斯拒绝了，他又陪伴妻子一起留了下来。雅斯贝尔斯和妻子 约定，一旦妻子的生命遭遇危险，他们就一起自杀。后来，在 雅斯贝尔斯和妻子无路可走、几近生命尽头的时候，所幸盟军
及时赶到，他们才重获E自v由al。uation only. Crea这te个d 貌w似ith无A关s哲po学s的e.S生l命id故es事fo让r我.N在E很T长3的.5一C段lie时n间t P里r对o. 哲学、对C所o有p一yr切ig的ht事2物00有4了-2新0的11认A识s，po那se就P是ty：Ltd.
军队当兵。1923 年到北京。1924 年开始发表作品， 1927 年在上
海从事文学活动，参加新月社。抗战爆发后到西南联大任教。1949
年后转向文物研究工作，其巨著《中国服饰史》为学界所重。1988
年病逝于北京。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
文学创作数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等 集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。主要作品 集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿 黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长 河》等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说
术前途而要求丈夫放弃自己，但雅斯贝尔斯却说：“我如果这 样做的话，我的全部哲学就没有任何意义。”
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
后来，雅斯贝尔斯和妻子一起出逃瑞士，又被纳粹发现扣 留了，最终纳粹同意他出境，但条件是留下他的妻子。雅斯贝 尔斯拒绝了，他又陪伴妻子一起留了下来。雅斯贝尔斯和妻子 约定，一旦妻子的生命遭遇危险，他们就一起自杀。后来，在 雅斯贝尔斯和妻子无路可走、几近生命尽头的时候，所幸盟军
专题四《边城》课件 苏教版必修2课件
故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着 靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮。 孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善 良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地 船总的二少爷傩送，从此种上情苗。傩送的哥哥天保 喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。 而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。 傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于 是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠 喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。 傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他 乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送回来， “但这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”
“从不想残忍
的事情，从不发愁，从
不动气”
父母早逝，与爷爷
相依，和黄狗相伴
诗
歌声的来复，反而 使一切更寂静一些了
意
独自低低的学小羊
的
叫着，学母牛叫着
孤
采一把野花缚在头 独
上，独自装扮新娘子
“未被近代文明污染” 的人性美
内在的、精神的、 灵魂的美
爷爷的性格特点
勤劳淳朴 忠于职守 善良慈爱 没有私欲
讨论
1. 本文写于1933年，当时的中国
存在这样美好的世界吗？
《边城》所写的那种生活确实存在过，
但到《边城》写作时（1933——1934）已 经几乎不复存在。作者在 《长河·题记》 中说：“去乡已十八年，一入辰河流域， 什么都不同了。表面上看来，事事物物自 然都有了极大进步，试仔细注意注意，便 见出在变化中的堕落趋势。最明显的事， 即农村社会所保有的那点正直朴素人情美， 几乎快要消失无余，代替而来的却是近二 十年实际社会培养成功的一种惟利的人生 观。”
新苏教版语文必修二课件：第四专题：《边城》课件(共27张PPT)
3. 节选部分用大量笔墨描写的，是保留多年的 节日习俗，请找出相关语句，了解风俗特点． a.端午节，家家锁门闭户到河边，上吊脚楼 观赏年轻小伙子龙舟竞赛。 b.端午节，在河中捉鸭子。 c.正月十五夜晚，舞龙、耍狮子、放烟火。 d.中秋月夜，青年男女用对歌方式在月夜倾 吐爱慕之情。
4.仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样 的女孩？
小说是怎样体现纯朴的人性之美？
祖
亲
父
情
一 个 关于“爱” 的 故 事 Nhomakorabea边
沈 从
城
文
爱 情
亲 情
爱
友情
乡情
【情节梗概】
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着 靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮； 孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善 良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地 船总的小儿子傩送并喜欢上了他。傩送的哥哥天保喜 欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也 看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送 不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩 相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送 之后，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送 觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因 翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤 独地守着渡船，痴心等着傩送归来， “这个人也许 永远不回来了，也许明天回来”。
老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面 哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？” 翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠 翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。” 显示出翠翠调皮、活泼的一面。她不是真 的生爷爷的气，只是表现出小女孩特有的娇气 和顽皮，让人忍俊不禁。 另外我们也可以从这句中体会出翠翠对二 老的喜欢，虽然这种喜欢是淡淡的。“大鱼咬 你”这句话对翠翠而言已经成为了一种温柔的 回忆，而且，这句话带有俏皮味，也成了翠翠 和二老以后相爱的一个隐喻。
高中语文苏教课标版必修二《边城(节选)》曹丹洁PPT课件 一等奖新名师优质课
比赛优秀课件”
PPT课件
边城（节选）
沈从文
PPT课件
请概括选文各章的主要内容
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PP•T课充件 满着原始人类阴差阳错的神秘感和 命运感
• 一首曲终奏雅的人性抒情诗
——杨义
《边城（节选）》哪些地方体现了这 种“阴差阳错”？ 从这些“阴差阳错”，你看出了什么？
——沈从文《一个人的自白》
PPT课件
从作品中接触到另外一种人生， 从这种人生景象中有所启发，对人 生或生命能作更深一层的理解。
——张新颖
• 从作品中接触到另外一种人生， 从这种人生景象中有所启发，对人 生或生命能作更深一层的理解。
• 这个世界有它的悲哀，却在困难中 微笑。
——张新颖
——李健吾
PPT课件
请结合“阴差阳错”之处， 说说其中的“悲”有哪些？
PPT课•件脆弱，羞怯，孤独，玩野而富于幻想
• 与自然景物易亲近，却拙于人与人之间的 适应
• 说现实，我所接触的实在太可怕了
• 我已没有家，什么时候由军营走入一个乡 村土娼家坐坐，怯怯的坐在一旁，看那些 人做做家务事，或帮她们烧烧火，切切菜， 在当时，对我正是一种如何安恬与舒适。 我需要的也就只是那么一点点温暖，属于 人情的本来。
PPT课件
一切充满了善，充满了完美高尚 的希望，然而到处是不凑巧。既然 是不凑巧，因之素朴的良善与单纯 的希望终难免产生悲剧。
——ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ沈从文 《水云》
PPT课件
作者的人物虽说全部良善，本身却 含有悲剧的成分。唯其良善，我们 才更易于感到悲哀的分量。这种悲 哀，不仅仅由于情节的演进，而是 自来带在人物的气质里的。
PPT课件
边城（节选）
沈从文
PPT课件
请概括选文各章的主要内容
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PP•T课充件 满着原始人类阴差阳错的神秘感和 命运感
• 一首曲终奏雅的人性抒情诗
——杨义
《边城（节选）》哪些地方体现了这 种“阴差阳错”？ 从这些“阴差阳错”，你看出了什么？
——沈从文《一个人的自白》
PPT课件
从作品中接触到另外一种人生， 从这种人生景象中有所启发，对人 生或生命能作更深一层的理解。
——张新颖
• 从作品中接触到另外一种人生， 从这种人生景象中有所启发，对人 生或生命能作更深一层的理解。
• 这个世界有它的悲哀，却在困难中 微笑。
——张新颖
——李健吾
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请结合“阴差阳错”之处， 说说其中的“悲”有哪些？
PPT课•件脆弱，羞怯，孤独，玩野而富于幻想
• 与自然景物易亲近，却拙于人与人之间的 适应
• 说现实，我所接触的实在太可怕了
• 我已没有家，什么时候由军营走入一个乡 村土娼家坐坐，怯怯的坐在一旁，看那些 人做做家务事，或帮她们烧烧火，切切菜， 在当时，对我正是一种如何安恬与舒适。 我需要的也就只是那么一点点温暖，属于 人情的本来。
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一切充满了善，充满了完美高尚 的希望，然而到处是不凑巧。既然 是不凑巧，因之素朴的良善与单纯 的希望终难免产生悲剧。
——ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ沈从文 《水云》
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作者的人物虽说全部良善，本身却 含有悲剧的成分。唯其良善，我们 才更易于感到悲哀的分量。这种悲 哀，不仅仅由于情节的演进，而是 自来带在人物的气质里的。
苏教版高中语文必修二课件：第四专题 《边城》 (共29张PPT)
翠翠
•翠翠自幼父母双亡，内心无比孤独。虽然有外 公无微不至的照顾，但是并不能真正理解她作为 一个青春少女的情怀。没有人能体会一个思春少 女的感情。她为这无奈的生活而痛哭，外公不能 明白她内心的哀痛。 •天保和傩送为了她而唱歌‚决斗‛，她却毫不 知情，只能在梦中希望爱情的实现，现实似乎与 她无关。
•天保闯滩而死，傩送离家出走，外公为她的婚事 忧愁而死，她却并不理解这一切前因后果，只能 凄凉地守着渡船，等待着心上人的归来。没有人 能告诉她要孤独等待到什么时候。
故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆 渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠 十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送， 情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠 为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠 翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯 滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来。 “这个人也许永远不回来了，也许明天回来。‛
的描写；虚幻的梦境和现实的
联系。
外公： 是中国传统美德的典范。对孙女爱 怜备至，为其亲事操心担忧，尽力 促成其爱情的实现。
天保： 痴情、豪爽、慷慨。既大胆表露爱 情，又爱惜手足之情，在不知情中 陷入爱情的矛盾中，最后孤独地离 开并死于意外。 傩送： 多才多艺，性格与天保很相似，孤 独地追求爱情，最后为亲情放弃爱 情。
说明了‛。
秀丽的自然美、纯朴的人性美
高中语文苏教课标版必修二《边城(节选)》顾小敏PPT课件 一等奖新名师优质课
去年端午
不希罕鸭子
爱 有
记起清浪滩
所
属
今年端午
让那迷人的Leabharlann 声，把自己带到一个过去的节日里去。
为了想早早的看到那迎婚送亲的喜轿， 翠翠还爬到屋后塔下去眺望。
翠翠却傍花轿站定，去欣赏每一个人 的脸色与花轿上的流苏。
感情仿佛追着那唢呐声音走去，走了
无 限 憧 憬
很远的路方回到自己身边来。
翠翠跑还家中去取小小竹子做的双管
一切莫不极有秩序，人民也莫 不安分乐生。……中国其他地方正在 如何不幸挣扎中的情形，似乎就还 不曾为这边城人民所感到。
“未曾被近代文明污染了的” “善良的人”
翠翠是一种生命的现象，是一种 本能的和自然融为一体的气质，是跟 风、跟日、跟树、跟绿水青山一样的 一种生命。也就是说，她是没有沾染 人世间的一切功利是非思想、与自然 融为一体的境界，是不含渣滓、纯净 透明的世界。
翠翠的感情成熟是靠一年一 度的端阳划龙船来显示的。
（美•金介甫《凤凰之子：沈从文传》）
前年端午 去年端午 今年端午
前年端午
但是只是自己一个人可不好玩
可是一个人玩有什么意思
心
生
假若爷爷死了 爷爷死了呢
微 澜
水里大鱼咬了你
两年的日子过去了
中秋 极其平淡无奇 新年 留下一个热闹的印象
总不如那个端午所经过的事情甜而美
唢呐，请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子 给她听……
翠翠的感情成熟是靠一年一 度的端阳划龙船来显示的。
（美•金介甫《凤凰之子：沈从文传》）
请你闭上眼睛，想象翠翠的模样
为了住处两山多篁竹，翠色逼人而 来，老船夫随便为这可怜的孤雏，拾取 了一个近身的名字，叫作“翠翠”。
苏教版高中语文必修2《边城(节选)》优教课件
天保和傩送为了她而唱歌“决斗”，她却毫不知情，只能 在梦中希望爱情的实现，现实似乎与她无关。
天保闯滩而死，傩送离家出走，外公为她的婚事忧愁而死， 她却并不理解这一切前因后果，只能凄凉地守着渡船，等待着 心上人的归来。没有人能告诉她要孤独等待到什么时候。
结构图示
前年端午： 初识二老
眼前端午： 翠翠神往
3、翠翠这个纯真少女形象的塑造，有什么象征意 义？
翠翠朴素、纯情、善良、自然与纯真的天性与边 城的环境和谐一体，是一种生命的自然现象。她没有 沾染人世间的一切功利是非思想，与自然融为一体， 内心是一个不含渣滓、纯净透明的世界。
4、边城的环境有什么特点？ 边城是一个极具地域风俗特色的生活环境，是一个 如世外桃源般美好而相对封闭的生活环境，处处洋溢着 风俗美和人性美，具有浓浓的原始韵味和乡土风情。 边城是一个原始性与封建宗法关系交织的社会，民性淳 朴，人与人之间以诚相待，相互同情，乐于助人。这里 生活着一群“未曾被近代文明污染了的”“善良的人”。
“另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉 默了一个夜晚”。两人萌发了一种朦胧的情感，傩送 爱翠翠，翠翠也下意识地爱傩送。
两年后的端午节，祖父和翠翠到城里看龙船，从 祖父与长年的谈话里，听明白二老是在下游六百里外 沅水中部青浪滩过端午的。翠翠和祖父在回家的路上 走着，忽然停住了发问：“爷爷，你的船是不是正在 下青浪滩呢？”这说明翠翠的心此时正在飞向滩边。
人物形象
人物可爱，是沈从文先生小说的一大特征。他的作品所有 人物全都可爱善良，可又能从中感到悲哀的分量。
边城明净的风光，教化着朴实的人们，每个人都热情诚实； 作为封闭的农业文明的社会的湘西，人们的身上也流露出孤寂
她天真善良、温柔清纯。她和外 公相依为命，对外公关心备至。因为 外公不理解她的心事，她就幻想出逃 让外公去寻她，可是想到外公找不到 她时的无奈，有为外公担忧起来，为 自己的想法的后果害怕自责。
天保闯滩而死，傩送离家出走，外公为她的婚事忧愁而死， 她却并不理解这一切前因后果，只能凄凉地守着渡船，等待着 心上人的归来。没有人能告诉她要孤独等待到什么时候。
结构图示
前年端午： 初识二老
眼前端午： 翠翠神往
3、翠翠这个纯真少女形象的塑造，有什么象征意 义？
翠翠朴素、纯情、善良、自然与纯真的天性与边 城的环境和谐一体，是一种生命的自然现象。她没有 沾染人世间的一切功利是非思想，与自然融为一体， 内心是一个不含渣滓、纯净透明的世界。
4、边城的环境有什么特点？ 边城是一个极具地域风俗特色的生活环境，是一个 如世外桃源般美好而相对封闭的生活环境，处处洋溢着 风俗美和人性美，具有浓浓的原始韵味和乡土风情。 边城是一个原始性与封建宗法关系交织的社会，民性淳 朴，人与人之间以诚相待，相互同情，乐于助人。这里 生活着一群“未曾被近代文明污染了的”“善良的人”。
“另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉 默了一个夜晚”。两人萌发了一种朦胧的情感，傩送 爱翠翠，翠翠也下意识地爱傩送。
两年后的端午节，祖父和翠翠到城里看龙船，从 祖父与长年的谈话里，听明白二老是在下游六百里外 沅水中部青浪滩过端午的。翠翠和祖父在回家的路上 走着，忽然停住了发问：“爷爷，你的船是不是正在 下青浪滩呢？”这说明翠翠的心此时正在飞向滩边。
人物形象
人物可爱，是沈从文先生小说的一大特征。他的作品所有 人物全都可爱善良，可又能从中感到悲哀的分量。
边城明净的风光，教化着朴实的人们，每个人都热情诚实； 作为封闭的农业文明的社会的湘西，人们的身上也流露出孤寂
她天真善良、温柔清纯。她和外 公相依为命，对外公关心备至。因为 外公不理解她的心事，她就幻想出逃 让外公去寻她，可是想到外公找不到 她时的无奈，有为外公担忧起来，为 自己的想法的后果害怕自责。
苏教必修二语文课件《边城》
外公：
女儿女婿的悲剧在老人心里留下不可磨灭的伤痕， 所以不敢直接告诉孙女天保兄弟的选择。
内心的矛盾：既爱孙女，又害怕她走其母的老路； 对于天保的死，他既难过又自责， 而对此引起孙女的悲剧，
他更无能为力，又无人可以诉说， 因此，他在孤独中死去。
天保兄弟：
哥哥在糊里糊涂地陷入爱情的矛盾中后， 因为竞争的失败孤独地离开并死于意外；
阅读凤凰，不能不记住 “值得回忆的哀乐人事常是湿 的”……
沱江用一派清 波拥抱了一个至善 若水的灵魂……
被尘封的大师
——沈从文
沈从文
1902－1988 湘西凤凰人，苗族 原名沈岳焕 现代小说家，散文家，文物研究家
十二岁就接受了基本的军事训练 十五岁随军外出 曾做上士 还以书记名义随大军在边境剿过匪 又当过城区屠宰税务员
傩送觉得自己对哥 哥的死负有责任，抛下 翠翠出走他乡。
外公因翠翠的婚 事操心担忧，在风雨 之夜去世。
留下翠翠孤独地 守着渡船，痴心地等 着傩送归来，“这个 人也许永远不回来了， 也许明天回来！”
等待
我不知道 还要等你多久 村口的路边 我等你 站成了百年老树 花开花谢 不见你的归期
邵诗波
风风雨雨里 凋谢了青春 如果承诺 注定要在千年后 开花结果 那么我只有在等 待中 慢慢变老
矛盾中， 最后孤独地离开并死于 意外。
傩送：
多才多艺， 性格与天保很相似， 孤独地追求爱情，
最后为亲情放弃爱情。
边城的创作动机
我要表现的本是一种“人生的形式”， 一种“优美，健康、自然而又不悖乎人性的 人生形式”。
我主意不在领导读者去桃源旅行，却想 借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小 市中几个愚夫俗子，被一件人事牵连在一处 时，各人应得的一分哀乐，为人类的“爱” 字作一度恰如其分的说明。
高一语文苏教版必修二【配套课件】19 边城(节选)共37页
◆19 边城节选
哲思短章 教授的坚守
张全民 雅斯贝尔斯是德国思想家，存在主义哲学的代表人物。纳 粹上台后，雅斯贝尔斯因妻子的犹太身份而受到当局的迫害， 失去了工作，著作也被禁止出版。他的妻子不想连累丈夫的学 术前途而要求丈夫放弃自己，但雅斯贝尔斯却说：“我如果这 样做的话，我的全部哲学就没有任何意义。”
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
预习作业
1．识记字音
(1)泅．水( qiú ) (4)氽．( tǔn ) (7)悖．时( bèi ) (10)歇憩．( qì )
(2)喧阗．( tián ) (5)蘸．(zhàn ) (8)棕榈．( lǘ ) (11)糍粑．( bā )
在战乱的年代，国家岌岌可危的岁月里，面对着敌人的炮火 和工业化的强行入住，他用自己的爱和希望建立起了一个乱世中 的“桃花源”——一个由他缔造出来的童话世界——朦朦胧胧地 隐在带着一抹忧郁的绿的青纱之下，虎耳草和清泉流水交织成了 一个个晶莹剔透的梦境，平静、安详，在美丽的地方发生着一些 美丽而又略带着点忧伤的故事。
审美写作篇
氤氲书香篇
文学创作数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等 集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。主要作品 集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿 黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长 河》等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说 《边城》《长河》是其代表作。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
比起外面的那些醉生梦死，尔虞我诈，这样的世界又是那么 地让人感到欣慰和满足，让人有勇气去相信未来和面对生活。
苏教必修二语文课件《边城》
《边城》以湘西边境为背景，通过描绘自然风光、民俗风情和人物性格，展现 了湘西地区独特的地域文化和民族精神。作品具有鲜明的时代特色和民族特色， 对于弘扬民族文化、激发民族自豪感具有重要意义。
湘西地域文化特色
01
自然风光
湘西地区位于湖南西部，山水相依，风光秀丽。作品中描绘了清澈见底
的河流、翠绿的山峦和幽静的竹林等自然风光，展现了湘西地区的自然
局限性
然而，这种理想化的乡村生活也存在局限性。它忽略了乡村社会的复杂性和矛盾 性，过于美化乡村生活。同时，随着现代文明的冲击，这种传统的乡村生活方式 也正在逐渐消失。
民族文化传承与保护意识觉醒
民族文化传承
《边城》作为一部具有浓郁湘西地方特色的作品，展现了当地独特的民族文化和风俗习惯。这些民族文化的传承 对于保持文化多样性和促进民族认同具有重要意义。
《边城》通过主人公傩送与翠翠之间纯真而执着的爱情，传 达了一种不受世俗污染、追求心灵契合的爱情观念。
现实意义
在当下社会，这种纯真的爱情观念具有重要的现实意义。它 提醒人们，在追求爱情时，应注重内在品质和心灵的沟通， 而非仅仅看重物质条件或外表。
乡村生活理想化追求及其局限性
乡村生活的理想化
《边城》以湘西边境的山村为背景，描绘了一个宁静、和谐、充满诗意的乡村世 界。这里的人们纯朴善良，生活节奏缓慢，人际关系简单。
06
课堂活动与互动环节
分组讨论
讨论翠翠和傩送之间爱情的特点
纯真、执着、悲剧性等。
分析两人爱情发展的过程及影响因素
家庭背景、性格特点、社会环境等。
思考作者通过这段爱情故事所表达的主题和意义
人性的美好与复杂、爱情的无奈与坚守等。
角色扮演
02
01
湘西地域文化特色
01
自然风光
湘西地区位于湖南西部，山水相依，风光秀丽。作品中描绘了清澈见底
的河流、翠绿的山峦和幽静的竹林等自然风光，展现了湘西地区的自然
局限性
然而，这种理想化的乡村生活也存在局限性。它忽略了乡村社会的复杂性和矛盾 性，过于美化乡村生活。同时，随着现代文明的冲击，这种传统的乡村生活方式 也正在逐渐消失。
民族文化传承与保护意识觉醒
民族文化传承
《边城》作为一部具有浓郁湘西地方特色的作品，展现了当地独特的民族文化和风俗习惯。这些民族文化的传承 对于保持文化多样性和促进民族认同具有重要意义。
《边城》通过主人公傩送与翠翠之间纯真而执着的爱情，传 达了一种不受世俗污染、追求心灵契合的爱情观念。
现实意义
在当下社会，这种纯真的爱情观念具有重要的现实意义。它 提醒人们，在追求爱情时，应注重内在品质和心灵的沟通， 而非仅仅看重物质条件或外表。
乡村生活理想化追求及其局限性
乡村生活的理想化
《边城》以湘西边境的山村为背景，描绘了一个宁静、和谐、充满诗意的乡村世 界。这里的人们纯朴善良，生活节奏缓慢，人际关系简单。
06
课堂活动与互动环节
分组讨论
讨论翠翠和傩送之间爱情的特点
纯真、执着、悲剧性等。
分析两人爱情发展的过程及影响因素
家庭背景、性格特点、社会环境等。
思考作者通过这段爱情故事所表达的主题和意义
人性的美好与复杂、爱情的无奈与坚守等。
角色扮演
02
01
高中语文苏教版必修二第四专题之《边城》课件
高中语文苏教版必修二第四专题之《边城》课件
这原是一个没有时间流过的故事在那个与世隔绝的村子
翠翠和她的爷爷为人渡船过日十七年来一向如此有天这女孩碰上城里的男子
两人交换了生命的约誓男子离去时依依不舍的凝视
翠翠说等他一辈子等过第一个秋等过第二个秋等到黄叶滑落等等到哭了
为何爱恋依旧她等着他的承诺等着他的回头等到了雁儿过等等到最后竟忘了有承诺一日复一日翠翠纯真的仰望
看在爷爷的心里是断肠
等等等等
那年头户对门当荒唐的思想让这女孩等到天荒那时光流水潺潺一去不复返让这辛酸无声流传边城沈从文
中国最美丽的小城——凤凰这里不仅风景优美，且人杰地灵，名贤辈出。
定海浴血抗英，万古流芳的民族英雄郑国鸿；民国第一任民选内阁总理“湖南神童”熊希龄；文学巨匠沈从文；国画大师黄永玉。
作家介绍
沈从文（1902-1988），苗族，湖南凤凰县人。
曾任西南联大、北京大学教授。
大部分作品以湘西生活为背景，着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。
其中最引人注目的，是他的一系列以湘西为背景的小说，短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》；中篇小说《边城》、《长。
高中语文苏教课标版必修二《边城(节选)》牛立蓉PPT课件 一等奖新名师优质课
写实小说的写作，产生了回归乡土的
纯和真的美文效果。
渡口环境气候、祖孙的心态
和话语都有诗情画意的散文美。
• 描写人的内心活动和人际交流的语
言，则回归了人性的质朴真诚，
内蕴丰富，意味深长。
PPT课件 《边城》的语言美
• 描写人物的内心活动和 人际交流的语言，则回 归了人性的质朴、真诚， 内蕴丰富意味深长。
PPT课件
《边城》的悲剧美
人性至善至美的湘西世界为什么是悲剧 的结局？
翠翠：大自然之子 是纯和真 的化身 。 她的单纯让她对爱情有向往，但爱情来临
时，她却像个小兔子一样，无所适从。 大老：亲情服从了爱情 二老：爱情伤害了亲情 爷爷：带着对大老死的深深自责，带着遗憾离
开
PPT课件
《边城》悲剧的原因
PPT课件 《边城》的悲剧美
然而，在小说中，却没有悲剧的直接制造者。 这正如老船夫所感觉到的，摊派到自己身上的 一份命运，说来实在不公平，可是，又一切无 罪过，只应由天负责!——顺顺虽然倾向碾坊， 但并没有成为专制式的封建家长，对儿女婚事 并未强行包办;团总以一座碾坊作陪嫁，要傩 送做自己的女婿，也没有依仗权势，强人所难。
●（船总顺顺）算了吧，咱们的最就留着喝酒，不要再替儿女们唱歌 了。
PPT课《件 边城》的语言美（总）
简单 朴素 亲切 自然 恬静 如水：清丽 明净
PPT课件
《边城》的语言美
蕴藉 ： 诗 散文美
质朴 真诚 丰富 纯真
PPT课件 《边城》的悲剧美
●翠翠的父母 不能守住他们的爱情 ●翠翠不能把控自己的命运 ●爷爷不能为翠翠找个可靠的窝而带着未了的 心愿离开 ●大老为了亲情不得不放弃了爱情，而在风浪 中丧生 ●二老爱翠翠，却得不到翠翠暗示，为躲避催 婚而出走 ●船总顺顺，家庭殷实，两个儿子却一死一走
纯和真的美文效果。
渡口环境气候、祖孙的心态
和话语都有诗情画意的散文美。
• 描写人的内心活动和人际交流的语
言，则回归了人性的质朴真诚，
内蕴丰富，意味深长。
PPT课件 《边城》的语言美
• 描写人物的内心活动和 人际交流的语言，则回 归了人性的质朴、真诚， 内蕴丰富意味深长。
PPT课件
《边城》的悲剧美
人性至善至美的湘西世界为什么是悲剧 的结局？
翠翠：大自然之子 是纯和真 的化身 。 她的单纯让她对爱情有向往，但爱情来临
时，她却像个小兔子一样，无所适从。 大老：亲情服从了爱情 二老：爱情伤害了亲情 爷爷：带着对大老死的深深自责，带着遗憾离
开
PPT课件
《边城》悲剧的原因
PPT课件 《边城》的悲剧美
然而，在小说中，却没有悲剧的直接制造者。 这正如老船夫所感觉到的，摊派到自己身上的 一份命运，说来实在不公平，可是，又一切无 罪过，只应由天负责!——顺顺虽然倾向碾坊， 但并没有成为专制式的封建家长，对儿女婚事 并未强行包办;团总以一座碾坊作陪嫁，要傩 送做自己的女婿，也没有依仗权势，强人所难。
●（船总顺顺）算了吧，咱们的最就留着喝酒，不要再替儿女们唱歌 了。
PPT课《件 边城》的语言美（总）
简单 朴素 亲切 自然 恬静 如水：清丽 明净
PPT课件
《边城》的语言美
蕴藉 ： 诗 散文美
质朴 真诚 丰富 纯真
PPT课件 《边城》的悲剧美
●翠翠的父母 不能守住他们的爱情 ●翠翠不能把控自己的命运 ●爷爷不能为翠翠找个可靠的窝而带着未了的 心愿离开 ●大老为了亲情不得不放弃了爱情，而在风浪 中丧生 ●二老爱翠翠，却得不到翠翠暗示，为躲避催 婚而出走 ●船总顺顺，家庭殷实，两个儿子却一死一走
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假思索”运用正确 。
[内容提要] 节选部分以端午节为故事背景，展现了边城人民过端 午节时的热闹快乐的场景，体现了翠翠对爱情的朦胧感觉 与祖父和翠翠的至爱亲情，昭示了边城人民的纯朴、善良 和热情。
[结构概览]
一、阅读第三部分，回答问题。
(一)梳理行文脉络
叙述 古老淳朴的民风 人民安分乐生 引
(3)氽．着( tǔn) (6)碧溪岨．( jū ) (9)睨．视( nì ) (12)负隅．( yú) (15)喧阗．( tián )
(二)多音字 1．因词而异 (1)擂擂 擂． ．台 鼓（ （lléèii） ）
(2)峒茶崆峒峒．．（（dtóònnɡɡ））
2．一言辨异 (3)我们应该去呼吁．( yù )人们多关心孩子的德育，而不是 在家里长吁．( xū)短叹。
xuān（ 暄）闹 寒xuān（喧） 4.xuàn（ 渲）染 xuān（煊 ）赫
辉huánɡ（煌 ） 彷huánɡ（徨 ） 6.huánɡ（蝗 ）虫 人心huánɡhuánɡ（惶 ）（惶）
三、用准词语 (一)词语辨析 1．放肆 放纵
肇事者家长称孩子还小，而肇事者同伴更是在 填
第三 个端
古老的民俗习惯
赛龙舟、捉鸭子
出 往
午节 筹备龙舟竞赛 鼓声让翠翠神往 事
(二)解读文本精要 1．第3自然段属什么描写？其作用是什么？
[对应考点：分析场面的作用] 提示：场面描写。主要写端午节赛龙舟的场景，说明 边城保留着古老的风俗习惯，营造了端午节的热闹气氛。
2．成熟不只是在家里做“好孩子”，成熟还表现 在你在学校里、社会上的为人处世。同学病了，一只削 好的苹果递上去，他会感激得掉眼泪；老师家中有事， 主动地看能不能帮上忙；在公共汽车上，主动地站起来 给老人让座；路上碰上盲人去扶他一把……这都是你走 向成熟的起点，你懂得在别人需要时，送去春风，送去 温暖，付出爱心。
二、写准字形
缠rào（ 绕 ） 富ráo（ 饶 ） 1.妖ráo（ 娆 ） 不屈不náo（ 挠 ）
chuài（踹）门 tuān（ 湍）急 3.chuǎi（揣）摩 zhuì（惴 ）（惴）不安
编jí（ 辑） jī（缉）捕 5.作yī（揖）行礼 修qì（葺）
bàn（绊）脚石 搅bàn（拌） 2.湖pàn（畔） 陪bàn（伴）
一、读准字音
(一)单音字 (1)泅．水( qiú) (4)蘸．酒( zhàn ) (7)悖．时( bèi) (10)糍．粑．(cí bā ) (13)嗤．笑(chī )
(2)傩．送( nuó) (5)伶．俐．( línɡ lì ) (8)怏怏．( yànɡ ) (11)踹．( chuài ) (14)镇筸．( gān )
填 人物的 原型 。
一
②首场惊险取得胜利的申花，看似一切正常，
填 但昨天的客场比赛，终于还是被不算强的成都谢菲
联队打回 原形 。
辨
原型：指原来的类型或模型。特指叙事性文学
一 作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
辨
原形：指原来的形状；本来的面目(多含贬义)。
(二)词语解释 1．词义理解 (1)买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。 (2)张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄 错了对象或弄错了事实。 (3)信口开河：随口乱说一气。 (4)平淡无奇：指事物或诗文平平常常，没有吸引人 的地方。
我们在一天天地长大，慢慢成熟，然而我们是否成熟了 呢？这是不一定的，因为只有当你融入这个大家庭中时，你 才拥有了成熟，成熟不是故作深沉，不是冷漠无情，不是老 成持重，更不是顽固不化，成熟是你知道你在被爱着以及别 人也需要你的爱，这种爱是无私的、纯洁的，是不图别人有 什么回报的。
成熟不是年龄，成熟不是阅历，哪怕你只是一个孩子， 哪怕你已年过花甲。成熟有一个重要标志，那就是懂得爱与 被爱。
自古以来，仁者的成熟与智者的成熟一直是两种极端 不同的价值取向。智者乐水，仁者乐山，水形流动，山势 岿然。智者静，能不拘役于万物；仁者动，能继往开来； 仁者乐，于开拓中领悟世事变幻，智者寿，于淡泊中感受 岁月的绵长。
智者可以在升天入地中悟道。 仁者却习惯于拈花一笑的淡然。
——王大伟 《成熟的境界》
(5)不假思索：形容做事答话敏捷、熟练，用不着考 虑。假， 假借，依靠。
(6)狗咬吕洞宾：狗见了吕洞宾这样做善事的好人也 咬，用来骂人不识好歹。
2．辨析正误 课堂上，同学们回答问题时都不．假．思．索．，信．口．开．河．，使得死气 沉沉的课堂一下子变得活跃起来。
辨析：“信口开河”为贬义词，在此运用错误。“不
现场 放肆地说笑。改装的跑车为何得以大肆招摇于 一
世？多次违章、超速记录为何毫发无损，依然得以 填
疾驰？是谁 放纵 了这一疯狂的跑车？
“放肆”是形容词，指(言行)轻率任意，毫无顾 辨
忌。 一
“放纵”是动词，可以带宾语，指纵容，不加约 辨
束；又指不守规在经纪公司的安排下，他成为一部动画片中
——《成熟的标志是懂得爱与被爱》
“京派”作家沈从文 沈从文(1902－1988)，中国作家。原名沈岳焕，湖南凤 凰人，苗族。1924年开始文学创作。1931~1933年在山东大 学任教。抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学 任教。建国后，在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研 究所工作，主要从事中国古代历史研究。1988年病逝于北京。 代表作有短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》等，长篇小说 《边城》《长河》等。
专题 四
慢慢 走， 欣赏 啊
第19 课
边城
(节选)
晨读新课启航 识记知识必备 探究文本研读 领悟学海览胜 积累写作点滴 应用体验之旅
片段背诵 资料助读
整体把握
文本层析 写法简析 写法借鉴 素材档案 佳作欣赏
品味成熟 1．成熟的境界，可以是夜窗前的孤灯，可以是化蝶的 庄生，可以是淡淡地走出异乡的城的淡然，也可以是窗外梧 桐上潸落的雨。 成熟的境界不拘一格，它可以是陶渊明、庄生的淡泊悠 长，也可以是范文正公、诸葛孔明的心忧天下。前者是智者 的成熟，后者是仁者的成熟。
[内容提要] 节选部分以端午节为故事背景，展现了边城人民过端 午节时的热闹快乐的场景，体现了翠翠对爱情的朦胧感觉 与祖父和翠翠的至爱亲情，昭示了边城人民的纯朴、善良 和热情。
[结构概览]
一、阅读第三部分，回答问题。
(一)梳理行文脉络
叙述 古老淳朴的民风 人民安分乐生 引
(3)氽．着( tǔn) (6)碧溪岨．( jū ) (9)睨．视( nì ) (12)负隅．( yú) (15)喧阗．( tián )
(二)多音字 1．因词而异 (1)擂擂 擂． ．台 鼓（ （lléèii） ）
(2)峒茶崆峒峒．．（（dtóònnɡɡ））
2．一言辨异 (3)我们应该去呼吁．( yù )人们多关心孩子的德育，而不是 在家里长吁．( xū)短叹。
xuān（ 暄）闹 寒xuān（喧） 4.xuàn（ 渲）染 xuān（煊 ）赫
辉huánɡ（煌 ） 彷huánɡ（徨 ） 6.huánɡ（蝗 ）虫 人心huánɡhuánɡ（惶 ）（惶）
三、用准词语 (一)词语辨析 1．放肆 放纵
肇事者家长称孩子还小，而肇事者同伴更是在 填
第三 个端
古老的民俗习惯
赛龙舟、捉鸭子
出 往
午节 筹备龙舟竞赛 鼓声让翠翠神往 事
(二)解读文本精要 1．第3自然段属什么描写？其作用是什么？
[对应考点：分析场面的作用] 提示：场面描写。主要写端午节赛龙舟的场景，说明 边城保留着古老的风俗习惯，营造了端午节的热闹气氛。
2．成熟不只是在家里做“好孩子”，成熟还表现 在你在学校里、社会上的为人处世。同学病了，一只削 好的苹果递上去，他会感激得掉眼泪；老师家中有事， 主动地看能不能帮上忙；在公共汽车上，主动地站起来 给老人让座；路上碰上盲人去扶他一把……这都是你走 向成熟的起点，你懂得在别人需要时，送去春风，送去 温暖，付出爱心。
二、写准字形
缠rào（ 绕 ） 富ráo（ 饶 ） 1.妖ráo（ 娆 ） 不屈不náo（ 挠 ）
chuài（踹）门 tuān（ 湍）急 3.chuǎi（揣）摩 zhuì（惴 ）（惴）不安
编jí（ 辑） jī（缉）捕 5.作yī（揖）行礼 修qì（葺）
bàn（绊）脚石 搅bàn（拌） 2.湖pàn（畔） 陪bàn（伴）
一、读准字音
(一)单音字 (1)泅．水( qiú) (4)蘸．酒( zhàn ) (7)悖．时( bèi) (10)糍．粑．(cí bā ) (13)嗤．笑(chī )
(2)傩．送( nuó) (5)伶．俐．( línɡ lì ) (8)怏怏．( yànɡ ) (11)踹．( chuài ) (14)镇筸．( gān )
填 人物的 原型 。
一
②首场惊险取得胜利的申花，看似一切正常，
填 但昨天的客场比赛，终于还是被不算强的成都谢菲
联队打回 原形 。
辨
原型：指原来的类型或模型。特指叙事性文学
一 作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
辨
原形：指原来的形状；本来的面目(多含贬义)。
(二)词语解释 1．词义理解 (1)买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。 (2)张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄 错了对象或弄错了事实。 (3)信口开河：随口乱说一气。 (4)平淡无奇：指事物或诗文平平常常，没有吸引人 的地方。
我们在一天天地长大，慢慢成熟，然而我们是否成熟了 呢？这是不一定的，因为只有当你融入这个大家庭中时，你 才拥有了成熟，成熟不是故作深沉，不是冷漠无情，不是老 成持重，更不是顽固不化，成熟是你知道你在被爱着以及别 人也需要你的爱，这种爱是无私的、纯洁的，是不图别人有 什么回报的。
成熟不是年龄，成熟不是阅历，哪怕你只是一个孩子， 哪怕你已年过花甲。成熟有一个重要标志，那就是懂得爱与 被爱。
自古以来，仁者的成熟与智者的成熟一直是两种极端 不同的价值取向。智者乐水，仁者乐山，水形流动，山势 岿然。智者静，能不拘役于万物；仁者动，能继往开来； 仁者乐，于开拓中领悟世事变幻，智者寿，于淡泊中感受 岁月的绵长。
智者可以在升天入地中悟道。 仁者却习惯于拈花一笑的淡然。
——王大伟 《成熟的境界》
(5)不假思索：形容做事答话敏捷、熟练，用不着考 虑。假， 假借，依靠。
(6)狗咬吕洞宾：狗见了吕洞宾这样做善事的好人也 咬，用来骂人不识好歹。
2．辨析正误 课堂上，同学们回答问题时都不．假．思．索．，信．口．开．河．，使得死气 沉沉的课堂一下子变得活跃起来。
辨析：“信口开河”为贬义词，在此运用错误。“不
现场 放肆地说笑。改装的跑车为何得以大肆招摇于 一
世？多次违章、超速记录为何毫发无损，依然得以 填
疾驰？是谁 放纵 了这一疯狂的跑车？
“放肆”是形容词，指(言行)轻率任意，毫无顾 辨
忌。 一
“放纵”是动词，可以带宾语，指纵容，不加约 辨
束；又指不守规在经纪公司的安排下，他成为一部动画片中
——《成熟的标志是懂得爱与被爱》
“京派”作家沈从文 沈从文(1902－1988)，中国作家。原名沈岳焕，湖南凤 凰人，苗族。1924年开始文学创作。1931~1933年在山东大 学任教。抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学 任教。建国后，在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研 究所工作，主要从事中国古代历史研究。1988年病逝于北京。 代表作有短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》等，长篇小说 《边城》《长河》等。
专题 四
慢慢 走， 欣赏 啊
第19 课
边城
(节选)
晨读新课启航 识记知识必备 探究文本研读 领悟学海览胜 积累写作点滴 应用体验之旅
片段背诵 资料助读
整体把握
文本层析 写法简析 写法借鉴 素材档案 佳作欣赏
品味成熟 1．成熟的境界，可以是夜窗前的孤灯，可以是化蝶的 庄生，可以是淡淡地走出异乡的城的淡然，也可以是窗外梧 桐上潸落的雨。 成熟的境界不拘一格，它可以是陶渊明、庄生的淡泊悠 长，也可以是范文正公、诸葛孔明的心忧天下。前者是智者 的成熟，后者是仁者的成熟。