高一信息技术 2.4网络数据库教案
高中信息技术___信息获取--2.4_网络数据库的信息检索_教案
新课程培训作业-—信息技术课教案[课题］第二章信息获取2．4 网络数据库的信息检索[教学目的］1、掌握在网络数据库中进行信息资源检索的一般方法2、体验网络数据库的多样性[教学重点］1、网络数据库的多样性2、网络数据库中信息资源的有效性［教学难点］网络数据库的检索策略[教学过程]复习:1、小结上节课作业;2、复习提问:①如何保存网页及网页中的图片;②常用下载文件的方法有几种？新课教学：一、什么是网络数据库教师演示：中国科普博览www.kepu。
com。
cn.(结合神六，查找飞船降落的原理,观看相应的动画演示）指导学生阅读P31-32，然后讨论:问1、什么是网络数据库？生：指那些经过精心组织的提供网络访问的数据库。
问2、网络数据库的特点有哪些？生讨论并回答：①信息资源专业性较强，主题明确，检索的相关性非常高；②质量比较高，具有较高的权威性；③资源被有效地分类和标识，存取的效率比较高；④提供可靠的在线访问，故障率较低。
二、网络数据库信息检索的一般过程问3、在网络数据库中如何进行信息的检索？1、查找网络数据库①平时积累;②利用搜索引擎教师演示：GOOGLE搜索“教育资源库"，并浏览其中的几个资源库。
(注意体验收费与免费的区别）2、网络数据库信息检索的一般过程教师演示：明确检索目标→选择网络数据库→输入关键字→检索→浏览结果三、学生实践体验多样化的网络数据库实践1：学生体验不同的网络数据库并获取自己想要的资源，并尝试对网络数据库进行简单评价。
要求：分别体验以下几类网络数据库：（也可参考课本上提供的网站）①教育资源库中国科普博览:http：//www。
cn科学数据库：http：//www。
中国基础教育网:http://www。
国家基础教育资网www。
②学术类网络数据库③在线图书馆④娱乐类（音乐、影视）⑤网上商城（当当、卓越、99read）⑥数字城市（中华地图网、中国电子地图网)四、网络数据库的评价在实践1的基础上,问4、如何评价网络数据库？生讨论并回答，师总结。
2.4网络数据库的信息检索-教科版高中信息技术必修教学设计
学生活动：
- 听讲并思考：学生在听讲的同时，积极思考如何应用所学知识进行有效检索。
- 参与课堂活动：学生在小组中进行信息检索实践，讨论检索技巧。
- 提问与讨论：学生针对实际操作中的问题进行提问，并与同伴讨论解决方案。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过讲解让学生理解信息检索的理论基础。
3. 伦理道德：学生将了解网络数据库的信息检索伦理和版权问题，强调合理使用网络资源的重要性，培养良好的伦理道德观念。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 网络数据库的基本概念和特点
2. 搜索引擎的使用技巧
3. 利用网络数据库进行数据查询和分析
4. 信息检索伦理和版权问题
难点：
1. 理解网络数据库的结构和数据存储方式
- 讨论法
- 案例分析法
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：提供网络数据库的PPT、视频和文档，让学生预习相关概念和基本操作。
- 设计预习问题：提出问题如“网络数据库与传统数据库有何不同？”、“如何进行有效的信息检索？”
- 监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习情况，确保每位学生都完成任务。
- 提供拓展资源：推荐一些高级信息检索的在线课程或文章，供学生深入学习。
- 反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈意见，帮助学生改进。
学生活动：
- 完成作业：学生独立完成课后信息检索任务，巩固所学知识。
- 拓展学习：学生根据老师提供的资源，进行更深入的信息检索学习。
- 反思总结：学生回顾本节课的学习过程，总结所学技能，并提出改进意见。
（三）改进措施
高一信息技术《使用数据库》教学设计
高一信息技术教学设计
总结：数据库中表的一列称为字段，每一行称为一条纪律，这样的数据库称为关系型数据库。
表与表之间通过固定不变不重复的字段关联起来。
学生活动：和老师共同学习，尝试完成任务，合作探讨问题，总结归纳。
设计意图：本环节以共同探究任务开展教学，培养协作精神和主动学习习惯。
环节三：问题分析，深入理解
教师活动：指导学生根据所学分析数据库。
使用数据库的优势：1.存储大量数据，占用空间少；2.管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全；3.检索统计准确、迅
速、高效；4.数据应用共享性好。
学生活动：根据所学知识，在老师的指导下，
分析数据库。
设计意图：在互相合作做出中，提高学生分
析问题的能力。
环节四：提炼沉淀，归纳总结
教师活动：引导学生归纳总结，提出数据库应用的负面影响与关注。
（安全，信息道德）
学生活动：在总结中反思提高，形成系统知识链。
设计意图：在归纳总结中提高认识，从而相形成系统而完整的知识链。
培养学生良好的信息素养。
学考链接选择题：1.下列数据表中有几条记录，几个字段？
2.数据表中一行指什么，一列指什么？
作业设置教学反思。
2019-2020年高中信息技术 2.4 网络数据库的信息检索教学案例 教科版必修1
2019-2020年高中信息技术 2.4 网络数据库的信息检索教学案例教科版必修1【教学分析与教学设计思路】一、教学对象分析与教学设计本案例的对象是高一年级的学生。
这一时期的学生认知活动的自觉性显著提高，有意识的观察能力、记忆能力、想象能力迅速发展，思维的独立性、批判性也得到初步的发展。
具有一定的辨别能力，个体能有独立的思考。
通过初中阶段信息技术科目的学习，有一定的信息技术基础，绝大多数学生接触网络已经有一段的时间，对网络有一定的认识，有一少部分学生对网络已经是比较熟悉了。
二、教学内容分析与教学设计本章在整个教材中的地位相对较弱，涉及的理论、概念方面知识有较大的难度，如果让学生去死记网络数据库的定义及特点不仅有一定难度，而且意义不大，重点应放在学生对数据库的体验和使用上，了解数据库是我们获取网络信息的一个重要来源，并对其发生兴趣，即达到目的。
要教会学生掌握如何在网络数据库中进行信息的检索，了解网络数据库的多样性及网络数据库中信息资源的有效性；要了解网络数据库是我们在网上获取信息的一个重要来源。
通过本章内容的学习要引导学生着重从资源获取的角度来审视数据库的价值，而不是对内容本身；要让学生知道正规的数据库很多是采用收费服务的方式。
另外，通过学习，还要引导学生注重遵守网络道德，规范、正当合法地获取数据库的资源，从而从整体上培养学生的信息素养。
因此，我确定本章的重、难点如下：1、教学重点①网络数据库信息的检索；②网络数据库的多样性；③网络数据库中信息资源的有效性。
2、教学难点网络数据库的原理和检索策略三、教学策略分析与教学设计本章之前就是一个有关文件“搜索”及“下载”的学习，为本章学习“信息检索”奠定了很好的基础，为在“网络数据库”中进行信息的搜索比较做了一个技术上的铺垫，不过也容易让学生混淆“搜索引擎”与“在网络数据库中检索”两种方法的不同，应提醒学生注意网络数据库检索的“专业性”与“检索相关性”。
本节课计划主要采用讲授法、演示法、学案导学法、任务驱动法、巡堂辅导法、学生间的交流及探讨、小结法等来完成整个教学过程。
网络数据库【精品教案】—【教学设计】
网络数据库【精品教案】—【教学设计】第一章：网络数据库概述教学目标：1. 了解网络数据库的定义、功能和应用范围。
2. 掌握网络数据库的基本组成和工作原理。
3. 了解网络数据库的发展历程和未来趋势。
教学内容：1. 网络数据库的定义和功能2. 网络数据库的基本组成3. 网络数据库的工作原理4. 网络数据库的发展历程和未来趋势教学方法：1. 讲授法：讲解网络数据库的定义、功能和应用范围。
2. 案例分析法：分析实际应用中的网络数据库案例。
3. 讨论法：探讨网络数据库的发展趋势。
教学活动：1. 引入话题：介绍网络数据库的概念。
2. 讲解网络数据库的定义和功能。
3. 分析实际应用案例：如电子商务、社交媒体等。
4. 讲解网络数据库的基本组成。
5. 讲解网络数据库的工作原理。
6. 讨论网络数据库的发展历程和未来趋势。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对网络数据库定义和功能的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对实际应用案例的分析能力。
3. 小组讨论：评估学生对网络数据库发展趋势的探讨能力。
第二章：网络数据库的基本组成教学目标：1. 掌握网络数据库的基本组成元素。
2. 了解网络数据库设计的原则和方法。
3. 掌握网络数据库的建立和管理方法。
教学内容：1. 网络数据库的基本组成元素2. 网络数据库设计的原则和方法3. 网络数据库的建立和管理方法教学方法：1. 讲授法：讲解网络数据库的基本组成元素。
2. 案例分析法：分析实际应用中的网络数据库设计案例。
3. 实践操作法：操作网络数据库的建立和管理。
教学活动：1. 引入话题：介绍网络数据库的基本组成元素。
2. 讲解网络数据库的基本组成元素。
3. 分析实际应用案例：如电子商务、社交媒体等。
4. 讲解网络数据库设计的原则和方法。
5. 实践操作：建立和管理一个简单的网络数据库。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对网络数据库基本组成元素的理解。
2. 设计报告：评估学生对网络数据库设计的能力。
高中信息技术《数据库系统》教案
高中信息技术《数据库系统》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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网络数据库【教案】—【教学设计】
网络数据库【精品教案】—【教学设计】一、教学目标1. 理解网络数据库的概念和基本原理。
2. 掌握网络数据库的设计和应用方法。
3. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 网络数据库概述：介绍网络数据库的定义、特点和应用领域。
2. 网络数据库基本原理：讲解数据库的基本概念、数据模型和SQL语言。
3. 网络数据库设计：学习数据库设计的方法和步骤，掌握实体-关系模型和关系数据库设计。
4. 网络数据库应用：介绍数据库管理系统的使用和数据库应用程序的开发。
5. 案例分析：分析实际网络数据库应用案例，了解数据库在现实生活中的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解网络数据库的基本概念、原理和设计方法。
2. 实践操作：引导学生实际操作数据库管理系统，掌握数据库设计和应用技巧。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解数据库在现实生活中的应用。
4. 团队协作：分组进行项目实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学环境1. 教室：配备投影仪、计算机等教学设备，方便讲解和演示。
2. 实验室：提供数据库管理系统软件，让学生进行实际操作。
3. 网络：保证教学过程中网络畅通，方便查询资料和交流。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实践操作：评估学生在实验室进行的database design and application exercises.3. 案例分析报告：评价学生对实际案例的分析能力和见解。
4. 期末考试：考察学生对网络数据库知识的掌握程度。
六、教学安排1. 第1-2周：网络数据库概述，介绍网络数据库的定义、特点和应用领域。
2. 第3-4周：网络数据库基本原理，讲解数据库的基本概念、数据模型和SQL 语言。
3. 第5-6周：网络数据库设计，学习数据库设计的方法和步骤，掌握实体-关系模型和关系数据库设计。
4. 第7-8周：网络数据库应用，介绍数据库管理系统的使用和数据库应用程序的开发。
高中一年级信息技术课教案数据库与数据处理
高中一年级信息技术课教案数据库与数据处理高中一年级信息技术课教案：数据库与数据处理介绍：本节课将帮助学生了解数据库的基本概念以及数据处理的方法。
通过学习，学生将能够理解数据库在信息技术领域的重要性，掌握使用数据库管理系统进行数据处理的基本技能。
一、引入数据库的概念（15分钟）通过一个现实生活中的例子，如学生档案管理系统，引出数据库的概念。
解释数据库是一种结构化的数据组织方式，能够方便地存储、管理和检索数据。
二、数据库的特点（20分钟）1. 数据的持久性：数据库中的数据可以长期保存，不会因为计算机或系统的故障而丢失。
2. 数据的共享性：多个用户可以同时访问和使用数据库中的数据。
3. 数据的独立性：数据库中的数据和程序是相互独立的，可以独立地进行修改和更新。
4. 数据的安全性：数据库可以设置不同的权限，保护数据的安全性。
三、数据库管理系统（DBMS）（30分钟）1. DBMS的定义：解释DBMS是一种软件系统，用于管理数据库的创建、查询、修改和删除等操作。
2. 常见的DBMS：介绍常见的DBMS软件，如MySQL、Oracle、Microsoft SQL Server等。
3. DBMS的功能：详细介绍DBMS的主要功能，如数据的存储、管理、安全控制和数据检索等。
四、关系型数据库与非关系型数据库（25分钟）1. 关系型数据库：解释关系型数据库的概念，介绍关系型数据库的组成和特点。
2. 非关系型数据库：介绍非关系型数据库的概念，以及与关系型数据库的比较和应用场景。
五、数据处理基础（30分钟）1. 数据的增加、修改和删除：介绍如何在数据库中进行数据的增加、修改和删除。
2. 数据的查询和检索：讲解如何使用查询语言（如SQL）进行数据的查询和检索。
六、案例实例分析（30分钟）通过一个实际案例，如学生成绩管理系统，让学生实际操作数据库管理系统，进行数据处理的实践。
七、课堂练习（20分钟）通过提供一些练习题，让学生巩固所学的数据库与数据处理的知识，并检验他们的掌握程度。
高中信息技术课程教案学习数据库的设计与管理
高中信息技术课程教案学习数据库的设计与管理在高中信息技术课程中，学习数据库的设计与管理是非常重要的一部分。
数据库是记录和存储数据的集合，它的设计和管理对于信息系统的有效运行至关重要。
本文将介绍一种适用于高中信息技术课程的教学案例，帮助学生学习数据库的设计与管理。
1. 引言数据库是现代信息系统的核心组成部分，通过学习数据库的设计与管理，学生可以了解数据库的基本概念、原理和技术，提升他们的信息技术素养和实践能力。
2. 教学目标2.1 理论目标- 理解数据库的基本概念，包括数据、数据模型和数据库管理系统等。
- 掌握关系数据库的设计与管理方法，包括实体关系模型、关系模式和关系操作等。
- 了解数据库的安全性和完整性保护机制，掌握基本的数据库管理技术。
2.2 实践目标- 能够设计和创建简单的关系数据库，包括实体关系模型的构建和关系模式的设计。
- 能够利用SQL语言进行数据库的增删改查操作。
- 能够利用数据库管理系统进行数据库的备份和恢复操作。
3. 教学内容3.1 数据库基本概念- 数据的概念和属性- 数据模型的概念和分类- 数据库管理系统的概念和作用3.2 关系数据库的设计与管理- 关系数据库的基本结构- 实体关系模型的构建和转换- 关系模式的设计和规范化- 关系操作的基本原理和方法3.3 数据库的安全性和完整性保护- 数据库的安全性控制- 数据库的完整性保护- 数据库的备份和恢复4. 教学方法4.1 理论教学- 通过课堂讲解、案例分析等方式，介绍数据库的基本概念、关系数据库的设计与管理方法以及数据库的安全性和完整性保护机制。
4.2 实践操作- 利用数据库管理系统软件，让学生亲自进行数据库的设计、创建和管理操作，通过实际操作提升他们的实践能力和问题解决能力。
5. 教学评价5.1 知识考核- 设计和实现一个简单的关系数据库，并进行增删改查操作。
- 分析和解决数据库设计与管理过程中的问题。
5.2 实践考核- 在规定时间内完成数据库的备份和恢复操作。
2.4《网络数据库的信息检索》教学设计
2.4《网络数据库的信息检索》教学设计第一篇：2.4《网络数据库的信息检索》教学设计信息技术说课稿说课题目：《网络数据库的信息检索》年级：高一年级教科书：《信息技术基础》说课老师：王琳蝉工作单位：屯昌县红旗中学一、说教材：1、教材地位和作用本节内容是教育科学出版社《信息技术基础》教材第二章第四节“网络数据库的信息检索”的内容。
本节教材分三部分构成，一是概述，教材通过一个简单的实例来体验从网络数据库获取信息的一般过程，目的是为学习网络数据库的基本知识做准备性的铺垫。
二是多样化的网络数据库，教材对这部分内容介绍比较多，意在让学生充分体验网络数据库的多样性和学会对各数据库信息的获取方法。
三是网络数据库评价，在本章的最后重点安排了网络数据库的评价，目的是进一步提醒教师，在信息获取活动中，要培养学生及时、科学地评价信息的习惯，这是提高获取信息资源质量的关键，也是积累信息获取经验的关键一环。
在本课教材访问丰富多彩的数据库这个模块中，应适当引导学生对资源进行点评，引导学生探索数据库这一现代信息管理手段的特点，为第七章中数据库知识的学习打下基础。
2、学生状况分析⑴虽然学生在初中有信息课,但是作为副科没有参加升学考试，所以学生在课堂上多数的时间是玩游戏、聊天，没有纠正学习这门课程的学习态度。
初中学生上了高中后，其信息技术意识层次不齐，这就要教师有计划培养学生的信息技术意识。
⑵经过半个学期的学习，高一学生自觉性有所提高一般具备了一定的网络操作技能，这样对于本节课的学习已经有了相关知识上的准备。
3、教学目标(1)知识与技能目标：① 学生了解网络数据库② 学会简单的信息检索③ 体会到网络数据库的重要作用④ 运用网络数据库检索获取需要的信息内容(2)能力目标:①培养学生利用网络数据库提高信息获取的能力②引导学生着重从资源获取的角度来审视数据库的价值(3)情感与价值观目标：①在同学的互助下交流合作中，培养合作意识和合作精神②培养学生遵守网络道德，规范、合法地获取网络资源4、教学重点与难点：学习重点：网络数据库的理解、网络数据库的多样性、网络数据库信息的检索学习难点：对网络数据库信息的检索、学生要用科学的评价方式判断所得信息的准确性二、说教学教学过程实质上是学生主动学习的过程，强调激发学生的兴趣，力求形成学生强烈的学习动机和乐学、善学的学习态度。
陕西省榆林市横山区横山中学教科版高中信息技术必修《信息技术基础》24网络数据库的信息检索教案
单元（章节）课题第二章信息获取本节课题 2.4 网络数据库的信息检索
三维目标1．知识目标：:通过学习，要让学生对丰富多彩的网络数据库中的资源检索有一个初步的认识，体验信息获取的多样性。
2．能力目标：要掌握在网络数据库中进行信息资源检索的一般方法；
3．情感态度与价值观：培养学生掌握合作、探究学习的方法，培养学生遵守网络道德，规范、正当、合法地获取网络资源。
提炼的课题网络数据库的信息检索
教学重难点重点：网络数据库信息的检索；网络数据库的多样性；网络数据库中信息的有效性。
难点：网络数据库的原理和检索策略。
教学过程
环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学
1 网络是信息获取的主要途径
1.常规信息获取
⊙搜索引擎：
全文搜索引擎
目录索引类搜索引擎
元搜索引擎
⊙下载（IE下载、专用
下载工具）
2.网络数据库获取
通过复习前一节课，从而
引入新内容，网络数据库
获取信息
思考老师的问题，在心中有一个
初步的答案；。
高中信息技术课程教案数据库设计与管理
高中信息技术课程教案数据库设计与管理高中信息技术课程教案：数据库设计与管理一、引言在信息化时代，数据库成为了组织和管理大量数据的重要工具。
信息技术课程中，教授数据库设计与管理是非常关键的内容。
本教案旨在通过详细介绍数据库设计与管理的基本原理和操作方法，帮助学生掌握数据库的基本概念、设计步骤以及操作技巧。
二、数据库概述1. 数据库定义和特点- 数据库的定义- 数据库的特点2. 数据库管理系统- 数据库管理系统的功能- 常见的数据库管理系统介绍三、数据库设计1. 数据库设计的步骤- 需求分析- 概念设计- 逻辑设计- 物理设计2. 实体关系模型（ER模型）- 实体、属性和关系的概念- ER图的表示方法- 实体和关系的约束条件3. 数据库规范化- 数据库规范化的目的- 常见的数据库规范化级别- 规范化的步骤和方法四、数据库管理1. 数据库的建立与连接- 数据库的创建- 数据库的连接与断开连接2. 数据的查询与操作- 查询语言的概述- 基本查询操作的SQL语句- 数据的插入、更新和删除操作3. 数据库的维护与备份- 数据库的维护工作- 数据库备份与恢复五、案例分析与实践应用1. 实际案例分析- 以某个实际应用场景为例，进行数据库设计与管理的案例分析2. 实践应用- 学生通过实践操作，设计并管理一个简单的数据库- 学生可以选择一个感兴趣的主题，进行数据库设计与管理的实践应用六、教学评估1. 课堂互动与讨论- 学生对数据库设计与管理的理解和应用能力的评估- 学生对案例分析和实践应用的评估2. 作业与实验- 设计一个小型数据库并提交相应的文档和代码- 完成一个数据库的维护与备份实验七、总结通过学习本课程，学生将掌握数据库的基本概念、设计原理和操作技巧，为以后的信息技术学习和实践奠定基础。
随着信息化的发展，数据库设计与管理的知识也变得越来越重要。
希望学生能够在本课程的学习过程中，培养自己的数据分析和处理能力，为未来的职业发展做好准备。
高一信息技术《网络信息检索》教案
高一信息技术《网络信息检索》教案第一篇：高一信息技术《网络信息检索》教案高一信息技术《网络信息检索》教案一、基本说明1模块：高中信息技术基础2年级：高中一年级3所用教材版本：上海科技教育出版社4所属的章节：第二章第三节5学时数：45分钟（机房授课）二、教学设计1、教学目标：了解网络信息检索的几种常用方法；掌握利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧；能够根据问题确定信息的需求与，并选择适当的方法获取信息。
2、内容分析：本课是《信息技术基础》（必修）第二章第三节的内容，旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
3、学情分析：学生已有使用网络检索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网络信息检索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
4、设计思路：由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让先查到的同学汇报自己的检索结果和所使用的方法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。
在此基础上进一步引导学生学习常用信息检索方法——关键词查询法，掌握关键词的提炼和组合，然后通过抢答比赛让学生去体会和总结网络信息检索的策略与技巧。
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。
2.4网络数据库的信息检索教案
5、检索方便高效
6、系统稳定可靠
7、听取别人的意见
课堂小结
本节课我们首先知道了网络数据库是我们在网上获取信息的一个重要来源；然后学习了如何在网络数据库中进行信息的检索，并使用了几种常见的网络数据库；另外，我们还得注重遵守网络道德，规范、合法地获取数据库的资源。
创设情境，暗含本节课的实践内容。让大家动手实践之前不那么突兀。
重难点
1.网络数据库的多样性。
2.网络数据库的原理和检索策略。
学情分析
络数据库就比较有针对性，查询的信息业比较符合自己的要求。
教学方法
讲授法，任务驱动法
教学过程
教学活动
设计意图
【导入】
同学们，看这张月历图，今年的中秋加国庆有8天长假，大家准备怎么过呢？有没有准备出去旅游呢？如果出去旅游的话我们要准备些什么呢？常说出游三件套：背包，相机加攻略。
中国基础教育网
中国科学院科学数据库
中国科普博网
常州教育信息网
展示其中的任意一项
2.学术类网络数据库——搜索学术性文章
中国知网
常州教育局龙源期刊网
随机展示
3.在线图书馆
中国国家图书馆
常州图书馆
北郊图书馆
展示一项
4.娱乐欣赏
图片：
音乐：
视频：
5.网上商城
淘宝：
京东：
当当网：
蘑菇街：
这些大家平时接触的比较多我就不介绍了。
我们既然生活在数字化城市，那我们就要享受一下数字化城市的便利性。
6.数字城信息查询：
去哪儿网
艺龙网：
课堂实践：
大家知道了这么多的网络数据库，今天就来考验一下大家的实践能力。大家还记得一开始说的国庆长假出去旅游的事情吗？如果我们开展为期两天的上海游：
高中信息技术：2.4《网络数据库的信息检索》教案
2.4 网络数据库的信息检索适应范围一年级信息获取课时 1课时一、教学目标1、知识与技能：学会使用网络数据库进行信息检索的方法，了解多样化的网络数据库在各行各业的广泛应用。
2、过程和方法：使用多样化的网络数据库系统进行信息检索，多因素综合分析、多维评价不同类型的网络数据库。
3、情感态度与价值观：感受使用网络数据库检索信息的优势，体验网络数据库信息的丰富性、可靠性、高效性和准确性。
二、教学内容分析本节内容主要包括网络数据库简介、网络数据库信息检索的一般过程和使用多样化的网络数据库，是“因特网信息查找〞的后继、延伸与深化〔参考教材《信息技术基础》，教育科学出版社〕，使用网络数据库进行信息检索相比使用搜索引擎搜索信息有时会更快捷、更可靠、更有效，进一步学习更加有效的信息资源检索方法，可以更加激发学生学习信息检索的兴趣。
教学重点：认识网络数据库存储、管理数据及高效检索的优势，体验网络数据库信息的检索,学会使用网络数据库进行信息检索。
教学难点：如何辩证地多维评价网络数据库。
三、学情分析同学们具备了使用搜索引擎搜索信息的经验，但对如何使用网络数据库进行信息检索的还不太了解，因此教学过程中要针对同学们的情况，低起点出发，紧紧抓住信息检索方法的学习，熟练多样化网络数据库的信息检索方法，并逐步学会对网络数据库的评价。
四、教学策略本节课教学主题是“使用网络数据库进行信息检索〞，目的是体验其工作过程，了解并感受使用网络数据库的优势：内容准确、范围广泛、权威可信等等。
鉴于上述目标以及学生的实际情况和学校的教学环境，本节课借助网络教学环境和多媒体屏幕转播，使学生在学习使用网络数据库进行信息检索过程中，发扬自主学习、合作学习、主动探究的学习精神，充分发挥主观能动性，并通过同学们间的互动、交流、协作，提高信息检索的针对性，亲身体验网络数据库信息的丰富性和可靠性。
五、教学过程[课题引入]教师：看到同学们近日张贴的海报，全校要进行“大百科知识竞赛〞，同学们想不想在本次竞赛中一显身手，勇创佳绩呢？学生：很想！但“大百科知识竞赛〞涉及得范围十分广泛，我们使用因特网搜索引擎进行搜索，宛如“大海捞针〞，搜索的项目当中很难找到我们需要的，有些方面根本找不到，实在令人感到为难。
网络数据库【教案】—【教学设计】
网络数据库【精品教案】—【教学设计】一、教学目标1. 让学生了解网络数据库的概念、特点和应用领域。
2. 培养学生掌握网络数据库的基本操作和技能。
3. 提高学生对网络数据库管理和维护的认识。
二、教学内容1. 网络数据库概述网络数据库的概念网络数据库的特点网络数据库的应用领域2. 网络数据库的基本操作数据库的创建和管理表的创建和管理数据的增删改查操作3. 网络数据库的设计实体-关系模型表的设计与规范化数据库的优化与调整4. 网络数据库的维护与管理数据库的安全性管理数据库的备份与恢复数据库的性能监控与调优5. 网络数据库的实际应用案例网络数据库在电子商务中的应用网络数据库在社交网络中的应用网络数据库在在线教育中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解网络数据库的基本概念、原理和操作方法。
2. 案例分析法：分析实际应用案例，让学生了解网络数据库在不同领域的应用。
3. 动手实践法：让学生通过实际操作，掌握网络数据库的基本操作技能。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
四、教学环境1. 教室环境：多媒体教学设备、网络连接、计算机等。
2. 网络数据库软件：安装有网络数据库软件的计算机。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践操作考核：评估学生在实践操作中的技能掌握情况。
4. 期末考试：全面测试学生对网络数据库知识的掌握程度。
六、教学实施步骤1. 第一步：课堂导入（2课时）介绍网络数据库的概念、特点和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 第二步：基本操作学习（4课时）讲解数据库的创建和管理，表的创建和管理，数据的增删改查操作。
学生动手实践，巩固所学操作。
3. 第三步：数据库设计（3课时）讲解实体-关系模型，表的设计与规范化，数据库的优化与调整。
学生分组讨论，完成一个简单的数据库设计案例。
4. 第四步：数据库维护与管理（2课时）讲解数据库的安全性管理，备份与恢复，性能监控与调优。
网络数据库【教案】—【教学设计】
网络数据库【精品教案】—【教学设计】一、教学目标1. 让学生了解网络数据库的定义、特点和应用领域。
2. 培养学生掌握网络数据库的基本操作和应用技能。
3. 提高学生对网络数据库在现实生活中的重要性的认识。
二、教学内容1. 网络数据库的定义与特点2. 网络数据库的应用领域3. 网络数据库的基本操作4. 网络数据库的维护与管理5. 网络数据库在现实生活中的应用案例三、教学方法1. 讲授法：讲解网络数据库的定义、特点、应用领域和基本操作。
2. 案例分析法：分析现实生活中的网络数据库应用案例。
3. 实践操作法：引导学生进行网络数据库的操作练习。
4. 小组讨论法：分组讨论网络数据库的维护与管理方法。
四、教学准备1. 教学PPT：制作涵盖教学内容的PPT。
2. 网络数据库软件：准备一款常用的网络数据库软件，如MySQL、Oracle等。
3. 实践案例：收集现实生活中的网络数据库应用案例。
4. 计算机：为学生提供足够的计算机进行实践操作。
五、教学过程1. 导入：介绍网络数据库的定义，引发学生对网络数据库的兴趣。
2. 讲解：讲解网络数据库的特点、应用领域和基本操作。
3. 案例分析：分析现实生活中的网络数据库应用案例，让学生了解网络数据库的实际应用。
4. 实践操作：引导学生进行网络数据库的操作练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论网络数据库的维护与管理方法，分享学习心得。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调网络数据库在现实生活中的重要性。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 操作练习：检查学生完成的网络数据库操作练习，评估学生的操作技能。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和团队协作能力。
4. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，检查学生对知识点的掌握程度。
七、教学拓展1. 介绍其他类型的数据库，如关系型数据库、非关系型数据库等，让学生了解数据库的多样性。
高中信息技术2.4网络数据库教案教科版必修1
2.4网络数据库一、教学目的：1、加深对文件类型的认识和下载工具的使用2、体验网络数据库信息的检索3、加深对合法利用网络信息的认识4、记住几个常用的网络数据库的网址和使用方法二、教学重点：1、体验网络数据库信息的检索2、记住几个常用的网络数据库的网址和使用方法三、教学方法：任务驱动，课堂讲学和机房实践结合教学过程：一、引入利用网络是获取信息的一个主要途径，网络信息的获取分常规信息获取和网络数据库信息的获取。
我们先复习常规网络文件信息的获取，再学习和体验网络数据库信息的获取。
二、复习集体复习一下怎样利用google搜索引擎和flashget下载工具来通过网络完成我们需要的文件。
三、新课堂知识点讲解1、什么是网络数据库网络数据库：数据和资源共享这两种技术结合在一起即成为在今天广泛应用的网络数据库（也叫WEB数据库）。
它以后台数据库为基础，加上一定的前台程序，通过浏览器完成数据存储、查询等操作的系统。
2、网络数据库信息检索的一般过程以检索义务教育法为例重点突出：明确目标——提炼关键字——输入执行——评价调整这个过程3、体验多样的网络数据库（演示）a、教育资源库：b、学术类网络数据库中国大百科全书：c、在线图书馆中国国家图书馆上海图书馆：d、网上娱乐和商城易趣：e、数字城市数字北京：电子地图：4、网络数据库的评价从我们目前的实际出发，一般我们建议考虑以下几个因素：1、内容准确无误2、范围广深适度3、来源权威可信4、更新及时规律5、检索方便高效6、系统稳定可靠四、课堂小结从知识点、课堂秩序、学生反应进行小结实践：1.参考书P34页的网站，查找学习资料，如：三角函数的内容；2.利用在线图书馆，查找某本书的情况，将书名，作者，出版社，出版年份，开本，页数，定价，内容简介等保存。
3.利用数字城市网站，查找从苏州火车站到苏州乐园的公交路线。
教学反思：一些网路数据库如数字城市网站（）打开后，查找地名或公交换乘，行车线路速度比较慢。
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2.4网络数据库
一、教学目的：
1、加深对文件类型的认识和下载工具的使用
2、体验网络数据库信息的检索
3、加深对合法利用网络信息的认识
4、记住几个常用的网络数据库的网址和使用方法
二、教学重点：
1、体验网络数据库信息的检索
2、记住几个常用的网络数据库的网址和使用方法
三、教学方法：
任务驱动，课堂讲学和机房实践结合
教学过程：
一、引入
利用网络是获取信息的一个主要途径，网络信息的获取分常规信息获取和网络数据库信息的获取。
我们先复习常规网络文件信息的获取，再学习和体验网络数据库信息的获取。
二、复习
集体复习一下怎样利用google搜索引擎和flashget下载工具来通过网络完成我们需要的文件。
三、新课堂知识点讲解
1、什么是网络数据库
2、
网络数据库：数据和资源共享这两种技术结合在一起即成为在今天广泛应用的网络数据库（也叫WEB数据库）。
它以后台数据库为基础，加上一定的前台程序，通过浏览器完成数据存储、查询等操作的系统。
2、网络数据库信息检索的一般过程
以检索义务教育法为例
重点突出：明确目标——提炼关键字——输入执行——评价调整这个过程
4、网络数据库的评价
从我们目前的实际出发，一般我们建议考虑以下几个因素：
1、内容准确无误
2、范围广深适度
3、来源权威可信
4、更新及时规律
5、检索方便高效
6、系统稳定可靠
四、课堂小结
从知识点、课堂秩序、学生反应进行小结
实践：
1.参考书P34页的网站，查找学习资料，如：三角函数的内容；
2.利用在线图书馆，查找某本书的情况，将书名，作者，出版社，出版年份，开本，页数，定价，内容简介等保存。
3.利用数字城市网站，查找从苏州火车站到苏州乐园的公交路线。
教学反思：一些网路数据库如数字城市网站（）打开后，查找地名或公交换乘，行车线路速度比较慢。
导致部分同学未完成实践任务，下次要注意网速问题，尽量在容易打开的网站上查找信息，节约时间。