AI EI UI
《ai ei ui》教学设计13篇
《ai ei ui》教学设计13篇《ai ei ui》教学设计1教学目标：1、学会ai 、ei 、ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。
2、练习声母与复韵母ai 、ei 、ui的拼音。
正确熟练地读准每个音节。
3、正确书写ai、ei、ui三个音节。
教学重难点：学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
教学过程：一、谈话、复习导入1、小朋友们，欢迎大家来到拼音王国。
今天，老师要带领大家认识一些新的小伙伴，但是，有了新伙伴，也不能忘记老伙伴。
（课件出示：a o e i u ü b p m f）,这些小伙伴大家还认识吗？指名读。
2、这就是我们今天要认识的三个新伙伴，（课件出示：ai ei ui，其中a e u以红色出示，i以绿色出示）他们有一个共同的名字：复韵母。
二、新授内容1、出示课本第一幅图，学生观察：姐姐和弟弟站得很近，他们挨着，发“ai”音。
A、师给生讲发音要领：读“ai”时，先发“a”的音民，定准口形，然后慢慢的滑向“i”的发音，口形也慢慢地变化，气流不中断，读音要又轻又短——ai。
B、师范读，生跟读C、四声练习生齐读，指名读。
开火车读。
D、出示麦子的图片以及音节mai，学生拼读。
2、出示课本第二幅图，学生观察，图画上的小朋友在干什么？（砍树），他的嘴里会发出什么样的声音？诶呦诶呦！“诶”是字母ei的音。
A、师讲发音要领：读“ei”时，先发“e”的音，定准口形，然后慢慢的滑向“i”的发音，气流不中断，嘴角向两边展开——ei。
B、师范读，生跟读。
C、四声练习生齐读，指名读，开火车读。
D、出示杯子的图片以及音节bei，学生拼读。
3、出示课本第三幅图，学生观察，图上的小女孩脖子上是什么？围巾的“围”发一声就是ui的音。
A、师讲发音要领：ui要先发u的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ui。
B、师范读生跟读；C、四声练习生齐读，指名读，开火车读。
复韵母ai的口诀
复韵母ai的口诀
ai，ei，ui顺口溜口诀：
有a不放过，没a找o、e，i上标调去掉点，iu并排标在后。
ai发音要领：发a音，迅速向i滑动，气流不间断，音由强至弱，发“挨”音。
ei发音要领：发音时由e向i滑动，气流不中断，发音连续，音由强到弱，发“欸”音。
ui发音要领：先发u的音，再向ei滑动，发音不间断，口型由圆到扁，发“危”音。
韵母
韵母大体分为单韵母、复韵母、鼻韵母，单韵母分别是 a、o、e、i、u、ü，复韵母分别是ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er；鼻韵母分别是an、en、in、un、ang、eng、ing、ong。
普通话中共有39个韵母。
韵母可分成韵头、韵腹、韵尾三部分，如
“娘”niáng的韵母是iang，其中i是韵头，α是韵腹，ng是韵尾。
每个韵母一定有韵腹，韵头和韵尾则可有可无。
(完整版)《ai ei ui》
小小围巾 ui ui ui
快 乐 大 转 盘
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āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
标调歌
ɑ o e, i u ü,
标调时按顺序， 有ɑ不放过，
一个茶杯 ei ei ei
写一写
四声娃娃该标在 谁的头上呢？
ɑ o e,i u ü，标调时，按顺序。 有ɑ不放过，没ɑ找o e， i上标调去掉点，i u并排标后边。
先发u的音，接着发ei 的音，口形由圆到扁。
写一写
四声娃娃该标 在谁的头上呢？
ɑ o e,i u ü,标调时，按顺序。 有ɑ不放过，没ɑ找o e， i上标调去掉点，i u并排标后边。
看图说话
— —
— —
白 bái
白（白色）（白天）（白用）
皮 pí
皮（皮肤）（毛皮）（皮袄）
• 走路要学小花猫， 轻手轻脚静悄悄。
• 坐着要学大白鹅， 挺胸抬头精神好。
• 不要学那小青虾， 弓背弯腰真糟糕。
nǐ zāi shù ， tā péi tǔ ， wǒ qù tí shuǐ 。 你 栽 树 ，他 培 土，我 去 提 水 。
两人挨着 ɑi ɑi ɑi
挨癌矮爱
āi ái ǎi ài
āi āi āi 你挨着我，我挨着你。
ǎi ǎi ǎi 姐姐高，弟弟矮。
ài ài ài
我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈爱我。
小明劈柴 ei ei ei
复韵母
ei
先发e的音，然后向i滑 动，舌位要比单念e靠
前，发音也更响一些。
《ai ei ui》教学设计15篇
《ai ei ui》教学设计15篇《ai ei ui》教学设计1【教学目标】１、学会ai ei ui ３个复韵母，读准音，在老师的正确指导下正确书写。
２、学会声母与ai ei ui的拼写，运用已经掌握的拼音方法。
看图拼写短句。
３、通过复习生字练读相应的音节。
【教学重点、难点】读准复韵母 ai ei ui的拼音，认清它们的形。
【教具准备】字母卡片，四线格黑板，投影。
【教学过程】一、导入新课１、用卡片认读a、o、e、i、u、ü。
２、教师六个单韵母的用处可大呢！它们有的可自成音节，都能跟声母组成音节，还可以互相组成新的韵母，叫复韵母。
二、教学复韵母ai的读音及写法１、看图引出ai，它是由单韵母a和i复和而成。
⑴先听老师读ai ai ai⑵学生访读。
⑶发音方法先发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向滑动，一口气读成ai。
a重读i轻读。
２、记忆形。
⑴请两名学生上台来表演ai，挨着站的“挨”。
⑵教儿歌帮记忆a姐姐。
i弟弟，他两紧紧挨一起。
设计意图：讲述复韵母的组成，点出本课的学习内容。
三、教学复韵母ei１、看图引出ei，它由单韵母e和单韵母i复合而成。
⑴听范读ei ei ei⑵学生访读，后指明读。
⑶指导发音发e，口形半开，然后逐渐闲扰，舌头逐渐向上台，中间气不断，最后发出i的音。
２、回忆ei的形⑴图上的什么地方同ei相像。
⑵顺口溜帮助记忆，小孩子，不怕累。
用刀砍柴ei ei ei四、教学韵母ui１、看图引出ui，图中小兔子在干什么？２、ui是由“u”和“i”两个单韵母复和而成的。
３、学唱顺口溜小白兔笑微微，围上围巾心里美。
设计意图：通过有趣的儿歌或顺口溜来记忆复韵母，学生很感兴趣。
五、复习复韵母ai ei ui的四声ai āi ái ǎi àiei ēi éi ěi èiui ui uí uǐ uì学口诀帮助识记标调规律见到“a”母不放过，没有“a”母找“o、e、”“i”“u”并排标在后，这样标调不会错。
汉语拼音《ai ei ui》PPT课件
shuí de hé shuǐ 谁的 河水
a—A e—E iI uU
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Eveything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
nǎi nai 奶奶
bēi zi yí bèi zi péi yù fā méi měi lì 杯子 一辈子 培育 发霉 美丽
mèi mei 妹妹
fèi 狗吠
fēi 飞翔
féi fěi cuì 肥胖 翡 翠
• zhuīzi • 锥子 • shuì • 睡觉
chuī 吹牛
ruìlì 锐利
chuí zi 锤子
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
看图说话学拼音 9
学习目标：
1、我能读准复韵母ɑi ei ui和它们的 四声。 2、 我能拼读声母与复韵母ɑi ei ui 组成的音节。 3、 我能正确书写 ɑi ei ui 。
ɑi
挨着挨着
āi ái ǎi ài
ei
诶哟诶哟 ei ei ei
ei
ui
微笑微笑 ui ui ui
ui
āi ái ǎi ài
标调歌
ɑ o e i u ü , 标调时按顺序， 有ɑ不放过， 没ɑ找o、 e, i上标调去掉点， i、u 并排标后边。
i ei ui
fā dāi dài zi tāi tái 发 呆 袋子 胎儿 抬水
复韵母(ai ei ui)
dai d tai t
n nai
l lai
ai
g gai
k kai
h hai
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复韵母ai
zai z cai c
sai s
zh zhai
ai
w wai
ch chai sh shai
复韵母ei
ei
e—i—ei
白鹅穿衣说,ei ei ei 看我多帅！
复韵母ei
ēi éi ěi èi
它的声调标在哪个 字母上面了呢？
拐杖
guǎi（ ）
kuái（ ） 快 乐 kuài（ ）
shuí（ ） 水 果 shuǐ（ ）
fēi（ ） 飞 机 fèi（ ）
读拼音，认一认下面的颜色，连一连
cuì lǜ
nǎi bái
huī sè
我会读
bái cài cì wei bèi shū mèi mei xǐ ài zuǐ bɑ
tái shuǐ hēi sè zāi shù lái huí tǔ duī bēi zi
01
新课导入
Here to add a title
观察图画，看看图中都有什么？
ei mèi mei wéi zuò
妹妹 围坐
ai
nǎi nai bái fà
奶奶 白发
ui shuǐ bēi 水杯
复韵母ai
ai
a—i—ai
a 和 i 挨在一起, ai ai ai
复韵母ai
āi ái ǎi ài
做 什 么？ 去 洗 手。
洗手歌
féi zào yòng lái cuō cuo shǒu
肥 皂 用 来 搓 搓 手，
《汉语拼音9 ai ei ui》教案
《汉语拼音９ai ei ui》教案第九课汉语拼音教学计划
在这一节课中，我们将学习汉语拼音中的三个音节：ai、ei、ui。
通过本节课的教学，学生可以掌握这三个音节的发音规则及相应的汉字拼写。
以下是本节课的教学计划：
一、目标
1. 让学生能够准确地发出ai、ei、ui三个音节的发音；
2. 让学生掌握这三个音节的基本拼写规则；
3. 通过练习，让学生能够熟练地识别并书写相应的汉字。
二、教学步骤
1. 导入
教师出示包含ai、ei、ui音节的汉字卡片，让学生猜测这些音节在汉语中的发音规则。
2. 发音练习
通过听音辨字的方式，让学生练习发出ai、ei、ui音节的正确发音，并逐步掌握这些音节的发音特点。
3. 拼写练习
让学生在纸上书写包含ai、ei、ui音节的拼音字母，并配合相应的汉字进行练习。
教师可以逐个点评学生的书写，纠正他们可能存在的错误。
4. 词语操练
让学生从课本中选取含有ai、ei、ui音节的词语进行操练，提高他们对这些音节的识别能力和拼写能力。
5. 板书总结
教师在黑板上总结本节课所学的内容，包括ai、ei、ui音节的发音特点以及常见的汉字拼写。
6. 小结
教师对本节课所学的内容进行小结，并强调学生在课后需要进行的复习和巩固工作。
三、课后作业
1. 完成课本上关于ai、ei、ui音节的练习题；
2. 自行整理、复习本节课的内容，准确书写和发出这三个音节。
通过本节课的教学，相信学生们能够更加熟练地掌握ai、ei、ui音节的发音和拼写，为日后的汉语学习打下坚实的基础。
感谢大家的认真学习，希望大家在学习中不断进步！。
《aieiui》优秀教学设计优秀3篇
《aieiui》优秀教学设计优秀3篇ai ei ui 教学设计篇一一、教材分析本课是复韵母教学的第一课时，是拼音教学的难点。
教材包含四部分内容：复韵母ai ei ui的读音和它们的。
四声读法。
ai ei ui的形体和书写规则。
ai ei ui与声母的拼读练习。
含有复韵母的带调音节组成的拼音词。
本课配有大图1幅、小图3幅和横幅图1幅。
利用大图——情境图，营造一个有教育意义的语境，逐层剥离出ai ei ui这三个复韵母来进行学习二、教学目标。
1、认识并掌握三个复韵母ai ei ui，以及他们的发音方法2、会读复韵母ai ei ui的四声，能够自主地用发音方法学习它们的四声，达到读准音，认清形3、学会正确书写复韵母ai ei ui三、教法设计1、利用情境图激活儿童的生活经验，如：教学ai时，看语境图。
由宏观到微观，让学生说出奶奶在给小朋友们讲故事，利用奶奶的奶中的ai的音帮助学生学习。
再如：指导学生看语境图，从细处着眼，老奶奶脖子围着一条围巾的wei中的ei,引出新授课。
2、借助儿童已有的口语经验来学拼音。
如：指导学生练读“语境歌”，从而使所学的韵母回归到具体的语言环境中去。
再如：学习ai的四声。
让学生从生活中，找到ai四声的朋友。
学ui的四声时，让学生看图，说句子，词语等。
四声的学习不是孤立的，给予了生动的情境和语言环境，把学习拼音和发展语言有机结合起来。
丰富的感性知识激发了学生的学习积极性，拓展了思维，并且培养了学生对语言的兴趣，发展了学生的语言能力。
3、儿歌诵读法。
低年级小朋友特别喜欢儿歌，因为儿歌富有童趣、琅琅上口、便于记忆，通过诵读儿歌，可以使学生在不知不觉中牢固地掌握知识，如：指导学生读，小bái兔，bái又bái，两只耳朵竖起来。
ài吃萝卜ài吃cài，蹦蹦跳跳真可ài！有目的的训练了孩子发准ai的音，同时营造了融洽的学习氛围，学习充满乐趣。
《ai ei ui》精品课件
AI的应用场景
人工智能的应用场景非常广泛，包括但不限于以 下几种
01
金融领域：AI可以用于风险控制、投资决策 等；
03
安防领域：AI可以用于视频监控、人脸识别 等。
05
02
医疗领域：AI可以用于疾病诊断、药物研发 等；
04
交通领域：AI可以用于交通流量管理、智能 驾驶等；
06
随着技术的不断发展，人工智能的应用场景 也将越来越广泛。
02
EI概念及发展历程
EI的定义
01
02
03
情感智能（EI）
指识别和理解情绪的能力 ，以及使用这种信息来指 导决策和行为。
基础能力
自我意识、自我管理、社 会意识、人际关系管理。
应用领域
人工智能（AI）和用户界面（UI）在 研究领域和应用方向上存在差异。AI 主要涉及智能技术、算法研究等方面 ，而UI则主要涉及用户研究、界面设 计等方面。此外，AI强调的是机器智 能，而UI强调的是人机交互和用户体 验。
EI与UI的异同
工程智能（EI）和用户界面（UI）在 应用领域和研究内容上也存在差异。 EI主要应用于工程实践、工艺优化等 方面，而UI则主要应用于图形用户界 面设计、用户体验优化等方面。此外 ，EI强调的是智能化应用和自动化控 制，而UI强调的是用户友好的界面设 计和交互体验。
早期的计算机系统采用纯文本界面，用户通过输入命令来与计算机系统进行交互。CLI界 面简单、直观，但需要用户具备一定的专业知识和记忆能力。
图形用户界面（Graphical User …
随着计算机技术的发展，图形化界面逐渐普及。GUI通过图形元素和鼠标操作等方式，使 用户可以更加直观地进行操作。
汉语拼音9 ai、ei、ui
在复习导入环节，我以“猜口形”的小游戏激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有乐于往下学习的愿望。同时，单韵母朗读时口形标准与否又为新授课——读准复韵母的音做了很好的辅垫。
在教学拼读时，我分别把找朋友、听电话、有花园这几个游戏穿插在拼读教学上，游戏内容都是学生感兴趣的话题，如，找朋友这个游戏，是让他们读出小动物、蔬菜水果等常见事物的名字（字音中含有ai），而听电话这个游戏的角色是动画片喜羊羊的角色美羊羊和沸羊羊，他们的对话中有几个含有ei的字音。学生拼读的劲头可大了，使枯燥无味的学习变成每个学生都想参与的活动。
我深深地明白，要成为一名优秀的教师，在以后的日子里，我会不懈努力，我将和我的学生们一起成长！
七、教师个人介绍
省份：广东省学校：佛山市禅城区南庄镇罗南小学姓名：孔焕然
职称：小教高级
通讯地址：广东省佛山市禅城区南庄镇罗南小学
我从教20年来，一直任教小学语文课，时代不断的进步，孩子们一代比一代更出色，只有不断改革课堂教学，创新教学模式和手段翅膀。使我的工作更加轻松献力量。
１、出示３个音节kāi、gěi、huí，请同学读一读
２、请同学任意选择音节组词。
３、学习在四线三格中正确地书写音节。
1）观察课件书写。
2）说说写法。
3）教师小结并范写。
音节的几个字母要写紧凑，匀称。按顺序写完一个音节所有的字母后再标调号。不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
4）学生书空。
２、能正确地书写由声母和ai、ei、ui组成的音节。
３、读好小儿歌。
三、教材分析
《ai ei ui》是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。
《AI、EI、UI》
机器学习和深度学习的进 一步发展
未来，人工智能技术将继续发 展和优化机器学习和深度学习 算法，提高自主决策和预测能 力。
跨学科融合
人工智能将与各学科领域进行 深度融合，例如生物学、神经 科学等，拓展应用领域和研究 范畴。
EI与IQ的不同
IQ是衡量人们的认知能力和逻辑推理能力的标准，它与人 们的学历和智力水平相关。而EI则更强调情感和人际交往 技能的重要性，它与人们的情商和社交能力相关。
EI和IQ在人们生活中的作用不同。虽然IQ高的人可能在学 术和职业领域有更好的发展，但EI高的人通常能够更好地 适应社会环境，建立良好的人际关系，并具备更好的情绪 管理能力。
03
UI（用户界面）
UI的定义
UI是用户界面的缩写，是指人与 计算机之间进行交互和信息交换
的界面。
UI包括各种图形元素、控件、布 局、导航等，以及它们之间的交
互和信息流程。
UI旨在提高用户在使用计算机时 的效率和舒适度。
UI的设计原则
01
简洁明了
UI设计应简洁、易于理解和操作 ，不要给用户带来过多的认知负
随着算法和计算能力的提升，AI在处理复杂任务和大数据方面的能力将得到进一步提升。
跨学科融合
AI将与多个领域进行融合，如生物学、神经科学、哲学等，从而深入探讨智能的本质和实 现方式。
人工智能伦理问题关注度提高
随着AI技术的广泛应用，伦理问题也将受到越来越多的关注，需要制定相应的规范和标准 来保障人工智能技术的可持续发展。
02
EI（情商智商）
EI的定义
情商智商（Emotional Intelligence，简称EI）是指人们运用 情感、情绪和人际交往技能来理解、管理和激励自己及他人 的能力。它与IQ（智商）一起，构成了人类的两大认知能力 。