部编九年级历史下册1 7课思维导图课件共11张
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殖 独 比亚共和国”
民 拉
立 圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争 运
丁 美
动 玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”
洲
第1课 殖民地人民的反抗
1857爆发
印
度 沦 为 英 国 的 殖
英 国
倾销棉纺织品，沉重打击 了印度的手工棉纺织业。
各
土兵首先
加
阶 民 章西女王
紧 借口兼并印度王公的领地 层 族
掠 夺 与 压
取消了对印度土兵的较优 厚待遇，不尊重他们的宗
强 烈 反 抗
大 起 义
打击了英 国殖民者 反映了印
民 迫 教信仰
度民族意
地
识的觉醒
第2课 俄国的改革
第2课 俄国的改革
农奴 制盛 行封 闭落 后发 展极 缓慢
中央集权沙皇专制
彼 创建新式常备军
得 一
按功劳和才能提拔人才
世 兴办手工工场
第二次工业革命中的重大发明
—— 电的应用
1. 阅读教材，归纳第二次工业革命兴
起的条 件和特 点。 从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考
提示： (1) 政治上：通过资产阶级革命
和改革 ，资本 主义制 度在欧 美进一 步巩固 和扩大 。
(2) 经济上： 19世纪，随着工业革命的
展开， 欧美主 要资本 主义国 家的经 济迅速 发展。
(3) 自然科学：科学研究取得重大进步
，为工 业革命 提供了 理论基 础。
总结：第二次工业革命的特点是科学
研究同 工业生 产紧密 结合。
2. 阅读教材和图文史料，认识电力的
发明和 运用过 程。
【教学策略】
环节 中对传统程朱理学与明清新思想
部编人教版九年级历史下册全册知识点总结
部编人教版九年级历史下册全册知识点总结第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【思维导图】第1课殖民地人民的反抗斗争【课程标准】知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
1.拉美独立运动 (1)背景: 葡萄牙和西班牙残酷的殖民统治和经济剥削;美国独立和法国大革命的影响。
(2)英雄人物①玻利瓦尔:解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。
②圣马丁:在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
玻利瓦尔与圣马丁被誉为南美的“解放者”。
2.印度民族大起义(1)原因:英国对印度的经济掠夺和政治压迫加强。
(2)时间: 1857 —1859年。
(3)英雄人物:章西女王。
(4)结果:失败。
(5)意义:印度民族大起义沉重地打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革【课程标准】知道彼得一世改革的知识,亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。
1.彼得一世改革(1)背景:农奴制盛行,封闭落后。
(2)时间:18世纪初。
(3)人物:彼得一世。
(4)目标:强兵和学习西方科学技术。
(5)内容:改组行政机构,建立中央集权的行政体制;创建新式常备军;鼓励兴办手工工场;推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸;提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
(6)影响:俄国成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件,开启了近代化的进程;农奴制进一步强化,成为俄国社会发展的障碍。
2.废除农奴制(1)原因: 农奴制严重阻碍了资本主义工业的发展,农奴暴动频繁。
(2)时间:1861年,沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。
(3)内容:规定农奴获得人身自由;农奴在获得解放时,可得到一份土地,但必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。
(4)性质:1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
历史九年级下册知识思维导图
部编人教版历史九年级下册思维导图+知识梳理（1-22课）部编版：九下历史《全册思维导图》部编人教版历史九年级下册知识梳理（1-22课）第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
一、拉丁美洲独立运动拉丁美洲：指美国以南的所有美洲地区。
时间：18世纪末19世纪初。
对象：西班牙和葡萄牙（巴西）性质：反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动。
范围：北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。
英雄：玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美（反对西班牙）的“解放者”。
二、印度民族大起义原因：英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
时间：1857--1859年力量：士兵（主力），农民、手工业者、王公（领导者）。
英雄：章西女王意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。
是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革课程标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
一、彼得一世改革背景：俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。
目的：向西方学习（方式），改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
评价：积极意义：俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、1861年改革（废除农奴制改革=亚历山大改革）根本原因：农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展。
时间：1861年。
领导者：亚历山大二世目的：维护地主阶级的利益，巩固统治。
内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
改革为资本主义发展提供四个要素：资本、劳动力、市场、原料评价：性质：沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
部编九年级历史下册1--7课思维导图课件(共11张PPT)
第6课 工业化国家的社会变化
工业革命
人口 增长
英美 劳动力 增长快 结构変化
大众 教育
建立国家 教育体系 教育改革
城市化
城市越来越大 人越来越多 城市环境开始 得到改善
工业化国家的社会变化
社会 问题
社会矛盾激化 环境污染严重
第7课 近代科学与文化 科学与文化
科学
文学
音乐
军事强 定
国开启 了俄国
都 圣 彼
近代化 得
的进程 堡
第2课 俄国的改革
农奴 制严 重制 约俄 国经 济的 发展
1861年亚历山大二世签署法令
废 除 农奴获得人身自由，可以改变 农 身份，自由转换职业 奴 制 农奴在获得解放的同时，可以
获得一份土地，但是必须出钱 赎买
俄国1861年改革
重要转折点废 除了农奴制度 推动了俄国走 上了资本主义 的发展道路。
)
•
①石斧 ②耧车 ③骨镰 ④曲柄锄
•
A.①③
B.①④
C.②③
•
答案:A
•
解析:由材料信息并结合所学知识可知,原始农 业时期 的生产 工具非 常简单 ,主要 是石斧 和骨镰,耧车在 西汉时 才开始 出现,曲 柄锄属 于铁制 生产工 具,原始 社会没 有使用 铁器,所以① ③符合 题目要 求,故答 案为A项。
•
4.(2018·浙江“七彩阳光”新高考研究联 盟高三 上期初 )中国 古代劳 动人民 创制了 一种水 利技术,它既能 解决在 地表无 法开渠 的问题,又能减 少水在 输送过 程中的 蒸发和 渗漏。 对这种 水利技 术的解 读正确 的是(
)
•
A.最早出现在汉代的关中地区
九年级历史下册思维导图大全
影响
3.出现垄断组织，进入帝国主义阶段
城市规模越来越大
劳动力结构的巨大变化
城市化 人口增长
人们生活方式发生变化
妇女成为工业劳动者
工业化国家的社会变化
环境污染 建立国家教育体系
社会问题 大众教育
社会矛盾激化
免费义务教育
巴尔扎克 万有引力定律
《人间喜剧》
《战争与和平》 光学分析 牛顿
原因： 1. 美国在日本推行非军事化和民主改革，颁布“和 平宪法”; 2. 美国积极扶持日本; 3. 制定适当的经济政 策; 4. 大力引进先进技术 表现： 1968年，日本成为资本主义世界仅次于 美国的第二经济大国
原因：1.原有的工业基础; 2.马歇尔计划的 援 助; 3. 采用最先进的科学技术成果; 3. 制定 恰当的经济发展政策 表现： 20世纪50—70年代，西欧经济持续繁荣
性质：正义的世界人民反法西斯战 争
第二次世界大 战
人类历史上规模空前的战 争 彻底粉碎了法西斯主义和军国主义称霸世界的野心，对维护 世 界和平、促进共同发展产生了重大而深远的影响
影 响
结束： 1. 1943 年 9 月，墨索里尼政府垮台，意大利宣布无条件降 ； 2.1945 年 5 月 8 日，德国正式签署投降书，欧洲战事结束； 3.1945 年 9 月 2 日，日本正式签署投降书，二战结束
主力：印度土兵
杰出代表：章西女王
意义：打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，也是 19 世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
原因：农奴制严重制约俄国经济的发展 时间 ： 861 改革者：亚历山大二世 年 内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业； 农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱 赎买，所出的价钱高于当时的地价 性质：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革 政治：改组行政机构，建立了中央集权的行政体制 影响：俄国历史上的一个重要转折点， 推动俄国走上了发展资本主义的道路； 农奴制的残余影响俄国经济与社会的发 展
人教版九年级下历史思维导图
人教版九年级下历史思维导图亲爱的同学们：九年级下册的历史学习已经进入了一个新的阶段，为了帮助大家更好地理解和掌握历史知识，我们特别准备了一份人教版九年级下册历史思维导图。
这份思维导图将九年级下册的历史知识点进行了系统梳理，帮助大家形成清晰的知识框架，提高学习效率。
一、世界近代史1. 工业革命起源：18世纪60年代的英国主要发明：珍妮纺纱机、蒸汽机等影响：促进了生产力的发展，改变了社会结构，推动了资本主义的发展2. 殖民扩张与殖民主义主要国家：英国、法国、西班牙等主要地区：美洲、非洲、亚洲影响：促进了资本主义的发展，但给殖民地带来了深重的灾难3. 资产阶级革命主要国家：英国、法国、美国等主要事件：英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争等影响：推翻了封建专制制度，建立了资本主义制度，促进了社会进步二、世界现代史1. 第二次世界大战起因：德国法西斯扩张、意大利法西斯扩张、日本军国主义扩张等主要战役：诺曼底登陆、斯大林格勒战役等影响：摧毁了法西斯主义，促进了世界和平与稳定2. 冷战与美苏争霸起因：二战后美苏两国意识形态、政治制度、经济利益等方面的矛盾主要事件：柏林墙的建立、古巴导弹危机等影响：影响了世界格局，推动了科技发展，但也带来了核战争的威胁3. 新中国的成立与发展主要事件：1949年中华人民共和国成立、土地改革、三大改造等影响：推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的统治，建立了社会主义制度，促进了国家的发展和人民的幸福三、世界当代史1. 经济全球化特点：生产、贸易、金融等领域的全球化影响：促进了世界经济的发展，但也带来了贫富差距、环境问题等挑战2. 和平与发展主要问题：战争与冲突、贫困与饥饿、环境污染等解决途径：加强国际合作、推动可持续发展、维护世界和平等3. 中国的崛起主要成就：改革开放、经济快速发展、科技进步等影响：提高了中国的国际地位，促进了世界的发展与繁荣希望这份人教版九年级下历史思维导图能够帮助大家更好地理解和掌握历史知识。
部编人教版九年级历史下册思维导图ppt课件
1920 抵制 拒绝 提倡 拒绝
1930 文明
不服 从运 动
1923 年7月 《洛 桑条 约》
1923
年10 月凯 末尔 改革
1918
年扎格 鲁尔提 出独立 要求
1922 年，英 国有条 件地承 认埃及 独立
1917 年宪 法未 得到 有效 执行
1934
年卡德 纳斯改 革
第13课 罗斯福新政
20
原因：
1931年，九一八事变，侵占东北建立伪满洲国
1933年希特勒成为德国国家元首内独裁外扩张
第8课 第一次世界大战 亚非拉民族民主运动的高涨 1918年扎格鲁尔提出独立要求 第9课 列宁与十月革命
思维导图
1921年新经济政策恢复经济
（共12张） 1936年，广天弘毅上台组阁，建立法西斯专政，亚洲策源地形成。
部编九年级历史下册 印度的非暴力不合作运动
重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。
重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。
8----15课 1939年9月德国闪击波兰英法对德宣战
1945年5月8日德国签署无条件投降书，欧洲战事结束。 增强了政府的宏观调控能力，恢复人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。 1945年7月波茨坦会议
1923年10月凯末尔改革 1945年2月雅尔塔会议
第8课 第一次世界大战
两 次 工 业 革 命 的 推 动
欧 洲 成 为 世 界 经 济 中 心
竞 争 与 争 夺 中 矛 盾 重 重
德国
奥匈帝国
意大利
三国 同盟
争 夺 殖 民 地
英国
法国 俄国
军备竞赛 争夺霸权
三国 协约
第一次世界大战前各国矛盾
总结：世界历史思维导图 - 2022-2023学年九年级历史下册探究课堂教学精品课件(部编版)
统一的帝国
东罗马帝国
前146年 前27年
西罗马帝国
359年
476年
1453年
罗马共和国
罗马帝国
世界历史·思维导图
生产力 发展
中世纪城市兴起与发展关系图
农业 发展
手工业 发展
城市兴起 商业繁荣
资本主义 萌芽产生
（社会转型）
生产力是社会发展的根本动 力，生产力决定生产关系。
世界历史·思维导图
古代日本历史发展进程
2世纪
东罗马 帝国
阿拉伯 帝国
6世纪
8世纪 中期
世界历史·思维导图
欧洲封建社会（中世纪）
世界历史·思维导图
中世纪后期西欧新的生产和经营方式的出现
西欧经济和
→ 社会的发展
（生产力发展）
新的生 产和经 营方式
→ 农业
租地农场
→ 手工业
手工工场
资本主义萌芽产生的因果关系图
资本主义萌芽
生产力是社会 发展的根本动 力，生产力决 定生产关系。
世界历史·思维导图
世界历史思维导图 ——世界历史
世界历史·思维导图
注：①代表社 会生产力发展
原始社会向奴隶社会转变
① 原始社会
奴隶社会
母系氏族公社——
①
财产公有，生 产和分配都以集体 为基础
父系氏族公社（后期）——
生产力进一步提高，出现 ①
了剩余产品和家庭私有财产， 私有制和奴隶制出现，原始社 会开始解体，人类逐步进入阶 级社会。
建立了国家 制度——
政治制度 经济制度 文化制度 …………
世界历史·思维导图
古代埃及文明的发展Байду номын сангаас程
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(3) 自然科学：科学研究取得重大进步
，为工 业革命 提供了 理论基 础。
总结：第二次工业革命的特点是科学
研究同 工业生 产紧密 结合。
2. 阅读教材和图文史料，认识电力的
发明和 运用过 程。
【教学策略】
环节 中对传统程朱理学与明清新思想
的比较 。
若学生能系统归纳出程朱理学与明清
新思想 间对于 个性与 专制的 不同观 点，则 可在思 想新倾 向的基 础上对 明清社 会经济 领域新 现象进 行总结 并顺利 进入环 节 对于 明清新 现象发 展前景 的解读 。
第一部分：第一次工业革命
设疑 —— 简要解释何为工业革命之后
，提出 “‘工 业革命 '首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题）
解惑 —— 从劳动力、资本、技术、市
场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案）
殖 独 比亚共和国”
民 拉
立 圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争 运
丁 美
动 玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”
洲
第1课 殖民地人民的反抗
1857爆发
印
度 沦 为 英 国 的 殖
英 国
倾销棉纺织品，沉重打击 了印度的手工棉纺织业。
各
土兵首先
加
阶 民 章西女王
紧 借口兼并印度王公的领地 层 族
梵高
《人间喜剧》
列夫·托尔斯泰
《战争与和平》
《英雄 《夜间的 交响曲》 咖啡馆》
《向日葵》
《安娜·卡列尼
娜》《复活》
、提问 —— 同学们，你们乘坐过火车
和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？
、学生回答
、解答并导入新课
—— 这两种重要交
通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）
改 推行文化教育派遣留学生，创办 革 科学院，开办学校，创办报纸。
社会习俗 提倡人们学习西方的 礼节与生活方式
实力大 扩
大增强 张
一跃成 领
为欧洲 土
军事强 定
国开启
都 圣
了俄国 彼
近代化 得
的进程 堡
第2课 俄国的改革
农奴 制严 重制 约俄 国经 济的 发展
1861年亚历山大二世签署法令
废 除 农奴获得人身自由，可以改变 农 身份，自由转换职业 奴 制 农奴在获得解放的同时，可以
迁都 东京
废藩置县，实现集权。 实行征兵制“武士道” 地税改革，“殖产兴业” “文明开化”，学习西方
重大转折，走上了发展资 本主义的道路。 “富国强兵”跻身于资本 主义强国之列。
第5课 第二次工业革命（19世纪六七十年代）
电力成为新能源
爱迪生发明灯泡电 影摄影机等事物
发电机、电动机 电话、电报等问世
演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。
小结：机器生产代替手工劳动的工业
革命以 英国为 中心， 18世纪 60 年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ， 1885 年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。
第二部分：第二次工业革命
部编九年级历史下册
1--7 课思维导图
课件（ 共11 张 PT ）
部编九年级历史下册
1--7课 思维导图
部编九年级历史下册
1--7 地人民的反抗
葡
萄 牙 西
拉 19世纪初 丁 反抗殖民统治争取民族独立
班美
牙 洲 玻利瓦尔打败西班牙军队，成立了“大哥伦
大众 教育
建立国家 教育体系 教育改革
城市化
城市越来越大 人越来越多 城市环境开始 得到改善
社会 问题
社会矛盾激化 环境污染严重
工业化国家的社会变化
第7课 近代科学与文化
科学与文化
科学
文学
音乐
美术
牛顿
万有引力定律 光学分析 微积分学 《自然哲学的 数学原理》
达尔文
《物种起源》 进化论
巴尔扎克 贝多芬
获得一份土地，但是必须出钱 赎买
俄国1861年改革
重要转折点废 除了农奴制度 推动了俄国走 上了资本主义 的发展道路。
农奴制的残余 仍然存在，影 响着俄国经济 与社会的发展。
林肯当选 为总统
维护了国家 统一和解放 了黑人奴隶
第3课 美国内战
南方军队挑起战争
美国内战 1861--1865
南方
北方
矛盾的焦点：奴隶制
现代化学工业产生
诺贝尔发明现代炸 药、无烟炸药
海厄特发明赛璐珞 夏尔多内发明人造纤维
电的 应用
化学 工业 和新 材料
内
第燃
二机
次和
工
新 的
业交
革通
命
工 具
奥托煤气内燃机 戴姆勒汽油内燃机 迪塞尔柴油内燃机
本茨汽车 福特流水线生产汽车
第6课 工业化国家的社会变化
工业革命
人口 增长
英美 劳动力 增长快 结构変化
第二次工业革命中的重大发明
—— 电的应用
1. 阅读教材，归纳第二次工业革命兴
起的条 件和特 点。 从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考
提示： (1) 政治上：通过资产阶级革命
和改革 ，资本 主义制 度在欧 美进一 步巩固 和扩大 。
(2) 经济上： 19世纪，随着工业革命的
展开， 欧美主 要资本 主义国 家的经 济迅速 发展。
掠 夺 与 压
取消了对印度土兵的较优 厚待遇，不尊重他们的宗
强 烈 反 抗
大 起 义
打击了英 国殖民者 反映了印
民 迫 教信仰
度民族意
地
识的觉醒
第2课 俄国的改革
第2课 俄国的改革
农奴 制盛 行封 闭落 后发 展极 缓慢
中央集权沙皇专制
彼 创建新式常备军
得 一
按功劳和才能提拔人才
世 兴办手工工场
《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言 》 1865年 南方投降
第二次资产阶级 革命。维护统一， 废除奴隶制，清 除最大障碍，为 以后经济的迅速 发展创造了条件。
第4课 日本明治维新 1868
天皇为傀儡
将军握实权
德
川 幕
闭关锁国 与世隔绝 阻碍发展
倒 幕
府
运
西方入侵 动
统治动摇
民族危机
矛盾激化
推明 翻治 幕维 府新
启发 —— 勾画课本提到的珍妮纺纱机
、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。
亲爱的同学们，再见！ 设问——工业革命最初从哪个产业兴
起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。
解答 —— 学生回答产业，老师分析原
因
推演 —— 由棉纺织业的技术革新，推