素材使用,不妨“化实为虚”
心得体会：材料写作要做到虚实结合
一对应联系起来。务实建议措施较多的，也应有相应主旨进行统揽,以免层次不清、主次不分，陷入事务主义泥 沼。内容上，虚实转化，互补互鉴。一篇材料的虚实部分通常都不孤立，而是虚中有实、实中有虚、相互转化。如 为使前文讲述的意义更加生动具体，通常会连带指出存在的问题，使其具有一定指向性。后文的要求、建议、举措 往往是材料的重心，大多数以务实为主，但为了进一步提高站位、明确导向，也可适当提炼务虚内容，起点题之效 。需要注意的是，即便是务虚为主的部分，也应尽量避免“纯务虚”,要适当转化出对应的务实措施，如制定考核目标 、运行机制、工作指向等，使其有着力点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
虚与实的法度。要使虚实两部分内容融为一体，需讲一定法度。布局上，前虚后实、虚实贯通。前虚后实，是 大多数材料的布局。有的材料过于虚浮，根本原因在于虚的尺度没有掌握好,讲意义、讲原则一味贪高求大，实则材 料主体仅局限于本地落实,说服力、承载力有限，显得头重脚轻。正确的做法是，即便务虚也要联系本地实际，使之 与务实内容口径相应、贯通衔接。结构上，以虚统实、以实载虚。虚实结合不仅要前后贯通，还要契合紧密。尤其 是篇幅较长的材料，务虚的工作导向通常不止一个,而是细分为多个角度，需纲举目张、贯穿全文，与务实举措一
虚与实的技法。具体写作中，虚实都不能过度，要使“务虚不抽象”“务实不琐碎”，需掌握一定技法。优化逻辑。 合理通畅的逻辑能使材料写作“水到渠成二常用的逻辑顺序有从主要到次要、从整体到局部、从当前到长远、从总领 到细分、从共性到个性、从存量到增量、从稳定到创新、从主观到客观等。将虚实两部分内容有机融入恰当逻辑中 ，可降低理解门槛，增强可读性,自然而然地传达材料精神。厘清层次。材料层级合理，有助于读者捋清架构，领会 精神。一般性材料，前以务虚为主，统揽观点；后以务实为主，突出举措；最多不超过三层。遇大型材料内容过多 时，可选择分多层次，或尝试改为并列结构，同时进一步优化逻辑顺序。善用修辞。修辞手法在材料写作中应用广 泛，使用得当可起到画龙点睛之效。需要强调的是，修辞最重贴切，核心在于“将抽象的事物具象化”“琐碎的事物高 度概括化”，做到“善用而不滥用比如，运用经典通俗的比喻可使务虚导向“变实”、务实工作“凝练”，虚实联通，有助 于精准传达材料精神；运用恰当鲜明的对比，可以让重点内容得到强化突出。凝练语言。无论务虚务实，都需以凝 练的语言作载体。在观点提炼上，要提纲挈领、去粗取精，避免含义模糊、夹杂不清。在内容表述上，要前后对照 、逻辑分明，做到意见不矛盾、导向不冲突、语义不重复。在遣词造句上，要删繁就简、语义精准，既要让表述完 整清晰，又要让人感觉简洁流畅。
有关弄虚作假的事实素材
有关弄虚作假的事实素材导语：一名满头白发的白叟盯着快餐店里的盒饭直流口水，被一名过路的女孩瞅见了，这位名叫文芳的女孩当即买来盒饭，并单膝跪地将饭一口一口地喂进白叟的嘴里。
下面是yuwenmi小编为我们收拾的论据资料，欢迎阅览与学习，谢谢!一、最美深圳女孩 :被商业捉弄的丑闻【资料展现】一名满头白发的白叟盯着快餐店里的盒饭直流口水，被一名过路的女孩瞅见了，这位名叫文芳的女孩当即买来盒饭，并单膝跪地将饭一口一口地喂进白叟的嘴里。
这名被誉为深圳最美女孩的主人公，出现在2021年3月25日中新社的一篇配图报导中。
但是只是一天后，就有人爆料：整个爱心行为可能是某商业展览的炒作。
事发地点在深圳东门老街，不是文中所说的欢喜海岸，并且是事前策划的。
一位目击者称，图片共摄影了两次，分别为3月24日和25日下午，女孩给白叟喂饭只是是为了摆造型，整个进程继续几分钟，与她同行的.一男人摄影后，他们便离开了。
最美女孩并没有协助白叟寻亲，更没有真的将白叟带走。
底子没有将白叟接走。
一时间，网友的拍砖和骂声涌来，面临网友与媒体的质疑与批评，当事媒体开始矢口否认，但毕竟本相讳饰不住，3月28日清晨，制假涉事记者郑小红和通讯员石金泉经过我国新闻网的官方微博向群众揭露致歉。
【多维解读】1、编造仁慈是大恶最美和最丑之间，其实只要一线之隔。
假如是发自心里地敬重白叟、善待乞丐，比方媒体此前报导的为晚年乞丐雨中打伞的女孩，为溺水白叟做人工呼吸的女护士，这些理应遭到礼赞。
她们朴实而本真地用一己之力据守夸姣，既为受助的白叟带去温情，更给社会增加人道的温度。
群众在激赏善举的一起，心里也遭到了净化，相似好人好事多多益善。
而这名泡沫化的最美女孩却是丑的，或许她自身便是一个道具，其背面的导演更应受谴责。
消费群众好心，这是不行宽恕的。
今日，群众为一些慈悲机构缺少公信力而扼腕，假如再听任来自民间的伪好心大行其道，必然对慈悲发生摧毁性冲击谁还会信任好人好事?谁还会存善念、行善举?2、新闻操行不行丢通讯员石金泉是一名闻名拍客和网络推手，常向当地多家媒体供稿。
高考作文虚实结合的技巧解析优选份
高考作文虚实结合的技巧解析优选份高考作文虚实结合的技巧解析 1在写作中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，可以进行合理虚构。
记叙文里的真实应该是艺术的真实，通俗一点讲就是让读者看了觉得有真实感的真实。
这种真实源于生活，又高于生活，它是从生活中提炼出来。
这个提炼的过程就是艺术化过程，它决定了记叙文的艺术性。
因此，我们在写记叙文时，应该对材料进行加工处理。
有时只要细节真实，整体情节虚构也无妨。
【策略解读】1．移花接木法。
在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。
常用的组合方式有三种：一是串珠式，就是用一条主线将与人物有关的事件有机地串起来。
这种主线的设计方式很多，可以是事件、人物、物品，也可以是情感。
唐弢的散文《琐忆》即是以横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛这条主线串起了七件小事。
二是扇面式，就是围绕中心横向展开，从几个方面（侧面）来表现人物的思想性格，其结构方式如同逐渐展开的扇面。
三是连环式，文中由一个材料巧妙地引出其他若干个材料，像连环一样，环环相扣。
当然这些材料应有主次详略之分。
2．添枝加叶法。
真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想像，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。
首先，要在所给材料基础上展开想像，这种想像要求考生根据材料提示和结合自身生__验去填补材料的空白之处。
1997年高考写小新背同学上学的情节，添枝加叶的写法就是要生动形象地描绘小新不畏艰难、助人为乐的情景，仅仅笼统地写小新背着同学艰难地走着或者耸人听闻地写小新背着同学攀登悬崖峭壁、趟过沼泽，都是不合要求的。
其次，要精心选择典型细节表现人物，准确捕捉事物特征写景状物。
如1990年高考小作文要求根据所供材料，为一对孪生小姐妹做肖像描写，就可以选取一些典型细节，从声音、色彩、情状等多方面写出孪生姐妹的个性来。
高考作文档次提升方法之化实为虚,体物写志
高考作文档次提升方法之化实为虚，体物写志“虚”指抽象地写。
虚写，重在调动读者的想像中，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为所想读者留下广阔的想像空间。
由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼。
”的哲理……这种由此时此刻的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成的揭示其寓意的手法，就叫避实就虚法。
虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。
在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发得到读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的体验；同时，实因虚更察觉到其具体，能并使以使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。
如上海高考作文《面对大海》，若单纯写景，只将所见所闻，化为文字，停留在表象的详述，缺乏深层思考，自然不能让读者有所启迪。
若由大海联想到“豪情壮志”，又想到曲枝良知的意志和毅力，再想到李斯的“河海不择细流，故能就其大。
”最后归纳为“大海孕育生命，海岸边启示人生哲理”，这样就能给人眼睛一亮的感觉，所以，行文时要尽可能唤起自己写作的冲动，创设合理的情境，自由地抒写心灵深处的深切感受，大胆地在虚设的空中驰骋。
为此，写景可借助过去的景、假使的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取纯化的、虚拟创造的非真实人物来表现伟人真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的亲情事来反映真情实事。
当然，虚写要以实写为基础，如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚飘渺，使文章空泛贫乏，失去表现力。
例文1面对大海清代张潮《幽梦影》中有言；“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以于猷为知己。
”当面对着海，面对着这片蔚蓝，我不禁想到：海以何人为知己呢?海与大河不同。
河流缓缓流淌，如老聃的“清静微妙，守玄抱一”；而大海变化万千，如庄周的“洞达而放逸”。
作文语言训练之化虚为实
作文语言训练之化虚为实，化意为象清代文论家刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之，春之精神写不出，以草树写之。
”换句话说，就是要用实在的有形的事物，表现抽象的无形的事物，化虚为实，化抽象为具体。
当作文的立意是一个抽象的的命题，一种朦胧的情感，一个无形的概念，这种情况下，如果仅仅围绕话题反复空谈是没有任何意义的，怎样打开思路，剖析话题，选择恰当的切入点就至关重要了。
纵观历年的高考满分作文，无论是常规记叙文，还是议论文、散文，都有一个化虚为实的构思过程。
题目给我们的是“虚”的概念，我们怎样避免泛泛空谈呢？那就得着眼于生活的“实”。
“实”并不是一个不可捉摸的概念，自然万物，人类历史、现实和未来就是我们作文的着眼点。
而自然界又可分为植物、动物和山水风景；人类社会可分为历史、现实和未来三个历史阶段，也可分为学校、家庭、社会三个生活范畴。
而这些就是我们写作思路拓展的方向，就形成了一棵思维拓展的树状结构。
而在考场中，如果能沿着这棵思维树的方向打开自己的思维，就能迅速地确定自己写作的范围，这样既能避免自己面对话题无从着手的窘态，也能避免文章空洞浮泛的缺陷。
附：化虚为实思路拓展树：话题自然界植物动物山水风景历史人物（文学家政治家科学家等）虚家庭（亲情，个人）人类社会现实生活学校（学习，个人思想）未来社会（人生感悟，世间百态）话题作文最大的优势，就是给我们提供了一个自由而广阔的创造天地，自然界的花草树木，鸟唱虫鸣，虎吼熊吟，都可以撷取入文。
自然万物本无情无知，但因为有了我们的想象，它们可以具有丰富的情感、活跃的思维，它们可以成为现实生活的代言人，可以成为人们生存状态的缩影。
将动植物和山水风景赋予人的情感，往往能使文风活泼，使主题含蓄而深刻，使文章灵动而耐人寻味。
下面从语言的角度以“亲情”为话题，采用多种手法，化虚为实，化意为象，使作文语言灵动有文采。
1.用生活细节和比喻使之形象化。
亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。
议论文写作中如何将材料化实为虚
议论文写作中如何将材料化实为虚作者：徐俊贤来源：《作文通讯·高中版》2020年第02期什么是议论文中的“化实为虚”呢？实，就是一个个真实的生活片断、生活场景，也可以是一个个的人、一桩桩的事、一幅幅的景。
议论文中的名人事例、社会现象、时事热点等是事，也是实。
而虚，就是对人、事、物、景背后的意义、价值进行思考、分析、阐释，这是理，也是虚。
所以今天所讲的议论文中“化实为虚”的含义，就是指作者通过在文中列举和描述相关素材，分析素材背后的意义和价值，完成有效的素材和观点之间的相互支持，最终推动文章内容的展开或深入。
实与虚的结合，使观点有据可依，让文章更有说服力。
实是虚的基础，虚是实的深入。
学会“化实为虚”是议论文升格的有效方法。
但在议论文写作中，将内容“化实为虚”时存在不少问题。
太实，是当下很多同学在议论文写作中面临的主要问题。
太实，指在写作时，作者希望通过大量的素材运用使论证更充分有力，于是大篇幅描述素材本身，忽视了把素材和观点进行结合，仅仅陈述现象，或简单得出结论，缺乏对现象背后的意义、价值的深入思考和分析。
我们要知道，事是为理服务的，实是为虚服务的。
有实无虚或者虚实分离，就不可能成就一篇逻辑严谨、有说服力的议论文。
只有经过充分的诠释和分析，得出有深度的思想和见解，才能成就一篇优秀的议论文。
下面通过具体例子进行说明。
人一生中总会面临许多选择，我们常在有些选择面前左右为难，犹豫不决。
请写一篇文章，谈谈你对这一现象的思考。
要求：1.题目自拟；2.不少于800字。
关于“选择”的话题，可以写的内容很多。
但这个题目不是以“选择”为话题进行漫谈，因此只看到“选择”二字就开始泛谈“选择”的话，就是没有在与题目对话。
题目中指出的是一种关于选择的社会现象：在选择面前左右为难，犹豫不决。
题目中要求“谈谈你对这一现象的思考”，这里的“这一现象”指的不是宽泛的“选择”，而是“人们难以选择”，题目要求对这一现象谈看法。
化实为虚以虚写实作文笔法出新
优秀资料欢迎下载化实为虚以虚写实——记叙文笔法出新常用方法之一“化实为虚，以虚写实”这是一种基本作文笔法。
蒲松龄的《聊斋志异》是“以虚写实”的经典，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”，他把现实问题及个人见解融在了具体的故事中，寄托在具体人物身上，讽刺现实寄托孤愤，有无尽的艺术魅力。
《假如给我三天光明》《温酒斩华雄》、《上帝创造母亲时》等文章也是“以虚写实”的典范。
何为实写？素材是具体的现实生活中的人事景物和情理，实写重在刻画事物客观形象，或正面描写，或直接记叙，按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
何为虚写？文学作品所反映的生活，不是生活的实录，而是对现实生活进行加工改造、掺入想象与虚构的产物。
其中的人、事、物都离不开在生活真实的基础上进行的艺术虚构。
因此，虚构是作家概括生活、塑造形象、突出主题的一种手法。
只有经过虚构和想象，才能产生动人的艺术效果。
现实生活中的人与事，照搬进作品，这是犯了“自然主义”的错误，文学创作中是不提倡的。
因为它一般是不能动人、不耐咀嚼的。
于是就需要加以“虚构”，使人物和事件集中、典型化。
高中生在写作文学作品类文章时要有意识地运用“虚实结合”的原理，大胆地用虚设、幻想、夸张、拟人等手法来虚构人物和故事，写景可“幻景”，写人可“合成”，记事可“造事”。
但是，“虚构”不是凭空捏造；想象，也不是胡思乱想。
虚构与想象都有原型，都要源于生活，“不必是曾有的实事，但必须是会有的实情”。
用“艺术真实”代替了“生活真实”，作品所概括的内容和揭示的意义就深广得多了。
如柳永《雨霖铃》的下阕。
虚题实写，可以扩展题意，拓展思路，挖掘题目的现实意义；实材虚写，可以陈材出新，化腐朽为神奇，展现艺术性。
当然，虚实艺术是艺术创作的基本范畴，表现形式有很多。
实写和虚写的结合的形式主要有：先实后虚，如茅盾的《白杨礼赞》；先虚后实，如朱以撒的《在风中长大》；实虚交错，如马笑泉的《谒从文墓》《忧与爱·车子未载客》……所以有人说，虚实艺术是写作之关键学问之一。
热点素材：《人民日报》的神仙素材+惊艳段落-备考2024年高考作文之热点素材及高分技法
热点素材：人民日报的神仙素材+惊艳段落1古语有云：它山之石，可以攻玉。
现代数学家怀尔斯从小善于向他人学习，长大后更是向大数学家学习，最终他证明了“费马大定理”；钱锺书先生饱读诗书，满腹经纶，借古人之言训，融自己之思想，写出《管锥编》这一经典；在风雨如晦的民国，新文化运动引入西方的“民主”“科学”思想，“德先生”与“赛先生”一起照亮了南北山河。
「适用主题：虚心向学、取长补短等」2惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。
自主创新，不仅是物质的角力，更是精神的坚守。
犹记美方断供芯，无数国内公司无以为继，唯海思科技傲然挺立，展君子之风。
正是科研人员无数个日夜伏身案前，从零开始自主研发，方有今日之“风雨不动安如山”自主创新不仅是一种行动，更是一种精神。
「适用主题：科技创新、自强不息等」3即便身处泥沼，也要时常仰望星空，磨砺从来不能束缚梦想。
面对科技打压，中国企业华为公司全力研发，用一次次技术突破赢得市场；面对技术壁垒，“中国核潜艇之父”黄旭华埋头深潜，以身试险成就国之重器。
虽然我们现在可能身处绝望之中，但不要畏惧前进路上的险阻，一定会有闪光的日子在前方等着你。
「适用主题：奋斗梦想、乐观、勇敢等」4“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。
”千年沙丘无觅处，百里河堤尽绿洲，焕发兰考新颜，是焦裕禄的不懈追求；愿化作震碎旧世界惊雷，谋将来之幸福，是张太雷的不变初心；三年一腾飞，十年一跨越，擦亮北斗“国家名片”，是谢军的理想奔赴……一百年星火燎原，九万里风鹏正举，无数青年以理想引领初心，以初心照印理想，扬鞭奋蹄闯时代。
「适用主题：理想初心、青年担当等」5常言道：慢工出细活，文火煲靓汤。
如丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。
多少巨匠们一生默默无闻，远离名利场，只为了完成一件作品、办好一件事情。
盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，直到斤两不减，如此千锤百炼，最终锻出高纯度的器具。
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素材使用，不妨“化实为虚”
作者：吴国梁
来源：《作文与考试·初中版》2012年第20期
很多同学在使用作文素材时，最容易犯的毛病就是直接拿来，生搬硬套。
这未免也有点儿“太实在”了。
而这样做的结果往往就是导致文章呆板、生硬，缺乏生动性和感染力。
我们不妨想想，除了老老实实地叙述引用，还可以通过哪些方法让作文素材变得更加生动、形象，富有意趣？今天，就教大家一招“融入自我，化实为虚”的素材运用技巧，让我们共同体会一下化生硬为生动之美，化腐朽为神奇之妙。
寻找身边的“小确幸”
孙放
唐宋名篇，锦绣文章，你视而不见；高高青山，汩汩流水，你望而生厌；万里长城，古今佳作，你望而却步；世外桃源，怡然自乐，你嗤之以鼻。
（这一段是为后文做铺垫的，但没有说明为什么“视而不见”、“望而生厌”、“望而却步”、“嗤之以鼻”，应该加以说明。
）
到底什么能打开你的心扉？
直到一天，一个名词“小确幸”出现在你的眼前，你的心中欣喜开始萌发。
终于，你知道，只有身边的“小确幸”对你最有影响力，“小确幸”就如它的名字一样，虽小，但的确也是实实在在的幸福。
于是，你开始去寻找它，寻找这个打开你心扉的微小幸福。
你看到了，那是东坡居士正在屋中静坐煮茶，口中正在轻轻吟着“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”；他在黑白枰间，正吟着“胜固欣然，败亦可喜”；他在赤壁矶上，正吟着“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”……
（此段引用苏东坡的诗文名句，效果固然不错，但如果我们通过想像来将其场景重现一下，是不是会更加生动形象，令读者如临其境呢？并且，既然文章出现了“你”，为何不干脆让“你”也参与到苏东坡的活动中呢？）
于是，你了悟：身边的一切其实都是幸福，微小而确实的幸福。
既然都是，又何须寻找？仿佛一瞬间，你为你的做法有些后悔，知道了真相的你，有些失落，这样的幸福是不是平凡了些？
你可知道，一个名叫夏娟的小姑娘，在凌晨小巷突发大火时，挨家拍门救下15位邻居；你可知道刘玉珍，一位75岁的老太太，每天在天安门义务捡垃圾；你可知道王伟力，建起盲人电影院，为盲人讲述电影里的故事，看着他们欢笑，流泪。
（这段是现代人的真实素材，其实也可以让“你”参与其中，增加素材的可信程度。
）
看着这些平凡的人，看着这些不平凡的事，看着这些平凡而又不平凡的感动，你又笑了，但是笑中却含着泪光。
（为何是“泪光”，应该找个得力的素材升华一下）
你明白了，幸福其实不用寻找，幸福其实遍布世界。
每个人，只要他帮助别人，他就可以从中得到幸福，“小确幸”不只存在于自己的满足，更在于给他人的温暖。
看着他人幸福，这是最大的幸福。
本文在语言运用与素材选择上做得都相当不错，不足之处在于，对一些素材处理得过实。
作者选择了第二人称“你”来叙述，这样就拥有了一个天然的优势，可以拉近读者与作者的感情距离，可以通过想像来设置若干虚拟的场景环境，让读者读来如置身其中，从而使素材的表达效果更好。
然而可惜的是，作者似乎没有意识到这一点。
在升格时，应该把重点放在苏东坡的例子和后面几个现实生活中的例子上，充分利用“你”可以身临其境的优点，或假设“你”与苏东坡对话、对弈，或假设夏娟等人做好事时“你”就在旁边，这样还可以从细节上来刻画一下人物，使文章更加真实可信，生动形象。
另外，开头部分应该加上一定的铺垫，将所列举的事物定为“大”的幸福，这样就能引出“小确幸”了。
寻找身边的“小确幸”
孙放
唐宋名篇，锦绣文章，你叹为观止；高高青山，汩汩流水，你流连忘返；万里长城，古今佳作，你顶礼膜拜；世外桃源，怡然自乐，你无限向往。
但是，你觉得它们的灿烂，它们的伟岸，它们的优美，离你太远了，远得只能远远仰望，而难以近处细品。
（加了一段铺垫，点出这些幸福“只能远远仰望，而难以近处细品”，为后面“小确幸”的出现做铺垫。
）
到底什么能打开你的心扉？
直到一天，一个名词“小确幸”出现在你的眼前，你的心中欣喜开始萌发。
终于，你知道，只有身边的“小确幸”对你最有影响力，“小确幸”就如他的名字一样，虽小，但的确也是实实在在的幸福。
于是，你开始去寻找它，寻找这个打开你心扉的微小幸福。
你穿越到了宋代，东坡居士正在屋中静坐煮茶。
他的口中，正在轻轻吟着“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”，你看看他，又看看天，心中好似多了几分对“小确幸”的领悟。
于是，你发声道：东坡兄，可否与我对弈一局？
棋场如战场，当你指挥的黑军将白军杀得丢盔卸甲时，你高兴地击掌大笑，但猛然间又听到苏居士说道：“胜固欣然，败亦可喜。
”
你的笑声戛然而止，你看看他，恍惚间有种“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的感觉，于是，你了悟：身边的一切其实都是幸福，微小而确实的幸福。
（上面一部分重点将苏东坡的素材虚化，运用丰富的想像能力，设置了一系列虚拟的场景，比如看东坡煮茶，与东坡对弈。
另外，引用《赤壁赋》也没有死板地让东坡置身于赤壁边，而是换成了自己的感觉，灵活自如。
非常成功。
）
既然都是，又何须寻找？仿佛一瞬间，你为你的做法感到后悔，知道了真相的你，有些失落，这样的幸福是不是平凡了些？
为了寻找更有意义的幸福，你开始云游四方。
你看到了夏娟，一个12岁的小姑娘，在凌晨小巷突发大火时，她正挨家挨户地拍着邻居家的门，全然不顾随时都会吞没她的熊熊之火……
你看到了刘玉珍，一位75岁的老太太，每天在天安门义务捡垃圾，她拖着工具，稳稳地将垃圾放进去，她的脸上有汗水，有微笑，更有满足……
你看到了王伟力，建起盲人电影院，他正在为盲人讲述电影里的故事，他的声音，化作了盲人们脸上的欢笑、紧张、流泪、惊奇和感动……
（这部分都加上了“你看到了”，给人以身临其境的感觉，这样可以很直观地表现人物，同时，还可以对人物进行细节上的刻画，比如“挨家挨户地拍门”、“脸上有汗水，有微笑，更有满足”、“盲人们脸上的欢笑、紧张、流泪、惊奇和感动……”这些都是非身临其境不能感知的。
）
看着这些平凡的人，看着这些不平凡的事，看着这些平凡而又不平凡的感动，你又笑了，但是笑中却含着泪光。
你明白了，幸福其实不用寻找，幸福其实遍布世界。
电影《笑傲江湖》里说：有人的地方就有江湖。
你说：有人的地方就有幸福。
（这部分引用了电影《笑傲江湖》中的台词，并顺势提出“有人的地方就有幸福”，收拢全文的同时，也升华了主旨。
）
每个人，只要他帮助别人，他就可以从中得到幸福，“小确幸”不只存在于自己的满足，更在于给他人的温暖。
看着他人幸福，这是最大的幸福。
文章重点在开头部分与中间素材部分进行了升格，升格之后，同学们会发现，从大幸福到“小确幸”过渡得更加自然了，并且开头的排比句也能增加文章的文采。
苏东坡素材为详写部分，此部分升格后明显比原文精彩了许多，不但有人物对话，还有人物的表情，苏东坡其人其言为真实，但所处的场景却为虚拟，有实有虚，既保持了素材的真实性，又让文章行文富于情趣。