树立正确的消费观(教(学)案+习题)
《树立正确的消费观》 教案 2
《树立正确的消费观》教案 2《树立正确的消费观》教案教学目标：、通过教学，使学生认识生产与消费的辩证关系；2、理解和掌握消费者应当树立正确的消费观；3、引导学生克服不良行为习惯，继承和发扬“艰苦奋斗、勤俭节约”的优良传统；4、培养学生积极参与经济活动的能力。
教学重点和难点：树立正确的消费观念。
教学方法：讲读法、讨论法、事例分析法、投影板书设计：二、树立正确的消费观、生产与消费的关系（1）、生产决定消费（2）、消费反作用于生产2、树立正确的消费观念（1）、树立正确的消费观念的重要性（2）、树立正确的消费观念的要求首先、提倡适度消费其次、协调发展第三、科学消费3、发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神教学过程：（复习旧课）提问：1、家庭消费按消费的目的可分为哪几种？2、影响家庭消费的因素有哪些？（讲授新课）二、树立正确的消费观（板书）有人认为，我的家庭富裕了，收入增加了，这些钱我想怎样花就怎样花，这完全是我自己的事，与社会国家无关。
是不是这样呢？我们来学习生产与消费的关系就知道了。
、生产与消费的关系（板书）提问：在计算机还未出现时，人们有可能用计算机计算、写、甚至上网聊天吗？引导学生讨论回答。
老师归纳：（1）、生产决定消费（板书）没有生产，就没有用计算机的需要，就不会产生对计算机的消费。
生产为消费提供对象，并决定着人们的消费水平与方式。
提问：如果许多人需要购买电视机，生产计算机的工厂会怎样做呢？如果消费者都不需要黑白电视机，工厂还会继续生产黑白电视机吗？反过来，消费对生产有没有影响呢？学生回答。
老师归纳：（2）、消费反作用于生产（板书）消费是生产的目的和动力。
社会主义生产的目的就是满足人民日益增长的物质和文化生活的需要。
例如：“假日经济”被看好：所谓“假日经济”就是指法定的节假日给人们外出旅游，购物带来了极大的便利，同时也极大地促进了商业，旅游等行业的火爆。
在当前买方市场的情况下，“假日经济”有利于刺激消费，扩大内需，以拉动经济增长。
树立正确的消费观(教案)
树立正确的消费观(教案)章节一：理解正确的消费观1.1 教学目标：让学生了解和理解正确的消费观是什么。
1.2 教学内容：解释正确的消费观的定义，包括理性消费、节约消费、绿色消费等。
1.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节二：理性消费2.1 教学目标：让学生了解理性消费的重要性。
2.2 教学内容：解释理性消费的概念，分析理性消费的好处，包括避免浪费、提高生活质量等。
2.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节三：节约消费3.1 教学目标：让学生了解节约消费的重要性。
3.2 教学内容：解释节约消费的概念，分析节约消费的好处，包括节约资源、保护环境等。
3.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节四：绿色消费4.1 教学目标：让学生了解绿色消费的重要性。
4.2 教学内容：解释绿色消费的概念，分析绿色消费的好处，包括保护环境、促进可持续发展等。
4.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节五：实际应用5.1 教学目标：让学生能够将正确的消费观应用到实际生活中。
5.2 教学内容：通过案例分析和小组讨论，让学生了解如何在实际生活中实践正确的消费观。
5.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节六：识别消费陷阱6.1 教学目标：让学生学会识别和避免消费陷阱。
6.2 教学内容：介绍常见的消费陷阱，如虚假广告、过度包装等，并教授学生如何辨别和避免这些陷阱。
6.3 教学方法：采用讲解、案例分析、角色扮演等方式进行教学。
章节七：预算制定与理财7.1 教学目标：让学生学会制定消费预算和理财计划。
7.2 教学内容：教授学生如何根据自己的收入和需求制定合理的消费预算，并介绍基本的理财知识。
7.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
章节八：消费者权益保护8.1 教学目标：让学生了解消费者的合法权益，并学会保护自己的消费权益。
2019-2020年高一政治 3.2树立正确的消费观练习(含解析)
2019-2020年高一政治 3.2树立正确的消费观练习（含解析）一、选择题1. 团购、秒杀、聚划算……种种刺激你购物的营销手段，打着帮你“省钱”的旗号而却往往引得消费者削尖了脑袋钻进一个疯狂消费的怪圈。
这一现象表明( )①营销手段能影响消费者的消费行为②消费者需要保护环境，绿色消费③消费者需要避免盲从，理性消费④商品价格是影响消费的根本因素A．①②B．①③C．①④D．③④解析：选B。
材料中并没有涉及到环境保护或绿色消费问题，故②不选；影响消费的根本因素是生产，即生产决定消费，故④错误；各种购物营销手段引得消费者钻进一个疯狂消费的怪圈，因此体现了①③，答案B正确。
2．在宁波，很多人拥有两三套房子，但却不考虑去买一辆小汽车，尽管一套房子的售价可能是一辆车的四五倍。
但在他们看来，购房是一项投资，是可以增值的。
汽车却是高档消费品，不说用车的费用，一辆车本身的价值一年内就掉了30%。
从消费心理角度看，这是一种( )A．攀比心理B．求实心理C．适度消费D．盲目从众解析：选B。
在许多人看来，买房子是投资，可以增值，而购买汽车则是高档消费，只会贬值，这种消费心理较为理性，属于求实心理，故本题应选B项。
其余三项均与题意不符。
3．在现实生活中，有的商品使用频率不高，没必要购买，如一些能开启儿童智力但价格昂贵的益智玩具，孩子玩上几次就不感兴趣了，浪费且不易保管，十分可惜。
从消费的类型看，这类商品( )①是发展资料的消费②适合贷款消费③是从众心理引发的消费④适合不变更商品所有权而拥有一定时期使用权的消费A．①② B．①④C．③④ D．②③解析：选B。
购买住房、轿车等适合贷款消费，益智玩具不适合，排除②；③的内容不符合“消费类型”这一要求，舍去。
4．“宁肯让父母在家受累，也不能让自己在校吃穿比别人矮半截。
”造成某些中学生这种消费行为的心理主要是( )A．从众心理 B．求实心理C．攀比心理 D．理性消费解析：选C。
“不能让自己在校吃穿比别人矮半截”是由攀比心理引发的消费，应选C 项；A、B、D三项与题意不符。
树立正确的消费观(教案)
树立正确的消费观xx中队指导员 xx授课目的：通过学习，使官兵树立正确的消费观,以促使官兵克服错误的消费心理，形成健康的消费心理，进而培养官兵良好的消费习惯。
授课要点：一、消费观念的时代特点二、什么是正确的消费观三、树立正确消费观的意义四、如何树立正确的消费观教育方法：集中授课，提问答疑内容：当今，消费早就成为社会生活的第一主题。
有这样一段话：“许多年以前，一个人如果难受，不知道如何是好，他也许会上教堂，也许会闹革命，诸如此类。
今天，如果你难受，不知所措，怎么解脱呢？去消费。
”（旅游、逛街、K歌、大吃一顿……）一、消费观念的时代特点随着时代的发展、社会的进步，如今大家的消费观念发生了一些新的变化：逐渐摒弃了自给自足、万事不求人等传统的消费观念，代之以量入为出、节约时间、注重消费效益、注重从消费中获得更多的精神满足等新型消费观念。
二、什么是正确的消费观我们先听听以下几种说法：说法一：我们有个人的消费权。
条令条例明确规定，战士有个人消费自主权。
干部不应用行政手段限制战士个人消费，更不应该干涉个人的正当消费权。
尽管是好心，但不能侵犯我们的自主权益。
说法二：“高消费”才有高回报。
我身边的几个战友都用积攒的工资购买了笔记本电脑、杂志书刊，还报名参加了函授和自学考试，有的花费达数千元，这些消费对于我们基层官兵来说，算得上是“高消费”了。
但高消费才有高回报，他们为此学到了先进的科技知识，实现了学历升级，提高了自身能力素质，适应了时代的发展。
可以说，这也是知识经济时代应该树立的一种效益观。
说法三：过去是短缺经济时代，讲节俭可以，现在产品极大丰富，再过分强调节俭就不合时宜了。
就连国家也提倡信贷消费，因此，我们认为，正常消费客观上拉动了经济内需，对国家经济建设发展并没有什么坏处。
说法四：在对消费与浪费的理解中，有的同志认为个性消费就属于奢侈和浪费;也有的同志认为，没有差异的消费才是畸形的消费。
其实，个性消费只要是在合理消费的范围内，就不是奢侈和浪费，而是消费者成熟和社会进步的一种表现。
高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1、知识⽬标 ①通过学习，使学⽣识记主要的消费⼼理，并理解应怎样看待、评价各种消费⼼理。
②学⽣准确理解四⼤消费原则 ③运⽤所学知识，模拟⼀份家庭消费计划，并结合个⼈⾏为，说说怎样才算⼀个理智的消费者 2、能⼒⽬标 ①培养学⽣主动探究、合作交流和解决问题的能⼒ ②培养学⽣全⾯看问题和透过现象看本质的观察分析问题能⼒ ③提⾼学⽣参与经济⽣活的能⼒。
3、情感、态度及价值观⽬标 克服消极的消费⼼理因素，树⽴正确的消费观念，做⼀个理智的消费者。
⼆、重点难点 重点：树⽴正确的消费观的原则 难点：从众⼼理、求异⼼理、攀⽐⼼理的的不同表现及危害 三、教学过程 （⼀）导⼊新课 ⾸先导⼊课我通过歌曲<我赚钱了>进⾏导课，让同学们知道我们每个⼈都要消费，我们在消费的过程中应树⽴起怎样的消费观？从⽽导出我们要学习的内容《树⽴正确的消费观》。
这样导⼊能调动学⽣的兴趣。
（⼆）授新课 （1）消费⼼理⾯⾯观 【⽣活观察】⼿机购买指导 1.购买品牌最流⾏，最时尚，⼤家都在买的苹果4.（从众⼼理） 2.尽显⾃我，有个性的⼿机（求异⼼理） 3.买⾼档的，最新的如：苹果6（攀⽐⼼理） 4.根据实⼒，买实⽤性的（求实⼼理） 探究活动⼀：这些消费⼼理引发的消费有什么特点，评价（利，弊），态度? 经过学⽣讨论，⼩组代表争先发⾔，在教师的启发、引导下完成了这个表格。
⾃主探究：亲爱的同学，请你根据下⾯的提⽰，带着问题阅读课本，做好⾃学和预习。
相信你⼀定⾏！ 消费⼼理 特点 评价及态度 [在讲到消费⼼⾥⾯⾯观的内容时，主要采取例⼦，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进⾏指导，归纳的⽅式来进⾏。
《树立正确的消费观》 教案
《树立正确的消费观》教案一、教学目标1. 让学生了解和理解正确的消费观的基本概念和重要性。
2. 培养学生形成合理的消费习惯和消费观念，提高他们的消费素养。
3. 引导学生树立可持续发展的消费观念，保护环境，节约资源。
二、教学内容1. 正确的消费观的定义和重要性2. 合理的消费习惯的培养3. 可持续发展的消费观念的树立三、教学方法1. 讲授法：讲解正确的消费观的定义和重要性，合理的消费习惯的培养，可持续发展的消费观念的树立。
2. 案例分析法：分析一些典型的消费案例，让学生深入理解正确的消费观。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的消费观念，互相学习和借鉴。
四、教学准备1. 准备相关的教学材料和案例，包括书籍、文章、视频等。
2. 准备投影仪和投影幕，用于展示相关的图片和视频。
五、教学过程1. 导入：通过一个相关的案例或者故事，引发学生对正确的消费观的兴趣和思考。
2. 讲解正确的消费观的定义和重要性：详细讲解正确的消费观的概念，以及为什么正确的消费观对于个人和社会都很重要。
4. 讲解可持续发展的消费观念的树立：解释可持续发展的概念，以及如何通过消费行为来实现可持续发展。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己的消费观念，讨论如何形成正确的消费观，并互相学习和借鉴。
7. 布置作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学的内容。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、提问等，以评估学生对正确消费观的理解和兴趣。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作态度、对他人观点的尊重等。
3. 作业评估：通过学生提交的作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及对正确消费观的应用能力。
七、教学拓展1. 组织一次消费知识竞答活动，让学生在游戏中加深对正确消费观的理解。
2. 邀请消费者权益保护专家或环保人士来校进行讲座，让学生从不同角度更深入地了解正确的消费观。
树立正确的消费观教案
树立正确的消费观教案第三课多彩的消费树立正确的消费观教案【学习要求】理解：不同的消费心理与消费行为。
理解：消费观念的变化。
运用：树立正确的消费观，做理智的消费者。
【重难点】理解：不同的消费心理与消费行为。
理解：消费观念的变化。
运用：树立正确的消费观，做理智的消费者。
【师生研讨】1、消费心理面面观⑴从众心理引发的消费评价：要具体分析，追随科学消费，反对盲目从众。
⑵求异心理引发的消费评价：可展示个性，推动新工艺新产品的出现，但要考虑社会认可和代价，不宜过分标新立异。
⑶攀比心理引发的消费评价：受攀比心理影响，是这种消费心理是不健康的，不可取⑷求实心理主导的消费评价：讲究实惠，属于理智的消费，应提倡。
2、做理智的消费者——践行正确的消费原则⑴量入为出，适度消费；要求：在自己的经济承受能力之内进行消费，反对超前消费和消费滞后。
（注意：量入为出包括不抑制消费和不超前消费两层意思。
这里的“入”包括当前收入和预期收入）⑵避免盲从，理性消费；要求：避免跟风随大流，避免情绪化消费，避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。
⑶保护环境，绿色消费；A绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。
B特征：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。
C倡导绿色消费的意义：绿色消费观念，（对消费者）有利于个人的生命健康；（对生产者）有利于促进商品生产者提高产品质量，增强环保意识；（对经济）有利于促进绿色产业的发展，有利于促进经济的可持续发展；（对社会）也有利于保护环境，节约资源，有利于全面贯彻落实以人为本的科学发展观。
⑷勤俭节约，艰苦奋斗；原因：从历史角度看，勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。
从现实国情看，我国正处在社会主义初级阶段，是发展中的人口大国更要戒奢从俭。
从个人成长看，艰苦奋斗有助于我们战胜困难，成就事业。
《树立正确的消费观》(教学设计)
《树立正确的消费观》（教学设计）沂水一中张建美【教材分析】本框题位于高中思想政治必修一第三课的第二个框题，是在详细分析了影响消费水平的因素的基础上，进一步从主观层面回答了如何扩大消费的问题，即引导消费者树立正确的消费观，本框题介绍了四种消费心理的特点，并对这些消费心理进行辩证分析，然后介绍了四项消费原则，并对这些消费原则的具体要求、错误表现做出综合分析，从而引导学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。
【教学目标】1.知识目标：了解几种主要的消费心理；理解理智消费的四大原则。
并能够正确评价和对待各种消费行为，进而树立科学的消费观念，做到理智消费。
2.能力目标：正确评价和对待各种消费观和消费行为，提高科学理财的能力。
3.情感目标：感悟适度、理智、绿色消费的理念，理性消费，能发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。
【教学重、难点】教学重点：辨别四种消费心理教学难点：引导学生践行四项消费原则【教学方法】1、情境探究法从学生身边的事例入手，创设情境，使学生在合作交流中分析问题，解决问题。
2、分析归纳法让学生在熟悉课本的基础上，能够对教材内容进行比较，归纳，把课本知识，转化为自己的知识。
【教学过程】1、导入新课用多媒体展现图片：高中校园内有的学生乱扔垃圾；学校餐厅的垃圾桶内尽是学生剩菜剩饭，甚至还有一些一口都没吃的馒头等食物也被扔进垃圾桶；放学时校门口小吃摊排队购物，书店门口却零星几人；有的学生衣着奇特等。
目的：通过展现学生身边的生活场景，让学生思考我们的各种行为是受什么影响？引导得出我们的心理会不自觉地影响我们的行为。
同理我们表现在消费上的一系列行为也受消费心理的影响。
那具体受哪些消费心理影响呢？进而导入本课第一目的内容——消费心理面面观。
2、讲授新课（一）消费心理面面观创设情境：商家四位同学买衣服商家：欢迎光临，需要买什么衣服？同学甲：买件外套。
商家：这是今年的流行款，这件外套在本店的销售量最高，顾客评价也特别好，您穿上肯定漂亮。
3.2树立正确的消费观学案含答案
学案2树立正确的消费观课标要求描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。
一、消费心理知识梳理1．从众心理引发的消费(1)表现：人们跟风、随大流的心理，往往能够引发对某类商品或某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。
(2)评价：消费是否应该从众，要进行具体分析。
盲目从众不可取。
试判断：理智的消费者应该避免从众心理。
()提示×。
从众心理对于个人生活和社会生产有一定的积极意义，但盲目从众是不可取的，理智的消费者应该避免盲目从众。
2．求异心理引发的消费(1)表现：消费时喜欢追求与众不同、标新立异的效果。
(2)评价：有时可以推动新工艺和新产品的出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。
为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。
请思考：消费完全是消费者的个人行为吗？提示消费行为受消费心理的支配和影响，人们的消费心理是经济、社会、文化等客观因素和个人性格、爱好、兴趣等主观因素共同作用的结果。
所以，个人的消费行为既是个人意志的体现，也是社会客观条件在消费上的反映。
3．攀比心理引发的消费(1)表现：个别同学受攀比心理的影响，消费向成人看齐，追求流行、名牌等。
(2)评价：这种消费心理是不健康的，不值得提倡。
试判断：从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的。
()提示×。
不能认为从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的。
除了攀比心理是不健康的之外，对从众心理和求异心理都应辩证分析，不能简单否定。
4．求实心理主导的消费(1)表现：讲究实惠，根据自己的需要选择商品。
(2)评价：是一种理智的消费。
试判断：同一个消费行为一定只是由一种消费心理引发的。
()提示×。
同一个消费行为不一定只是由一种消费心理引发的，也可能是多个消费心理共同作用的结果。
重点突破1．区分四种消费心理特点评价从众心理仿效性、重复性、盲目性①利：健康的、合理的从众心理可以带动某一产业的发展，有利于矫正个人消费心理和消费行为的偏差②弊：不健康的、不合理的从众心理不利于经济良性发展，对个人生活也不利③态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取求异心理标新立异、与众不同①利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现②弊：代价大，社会的认可度低③态度：过分标新立异，不值得提倡攀比心理夸耀性、盲目性①弊：不实用，有可能超越自身经济条件，对个人生活不利②态度：不健康的消费心理，不值得提倡求实心理讲究实惠、符合实际①利：理智的消费，对个人生活和社会都有利②态度：值得提倡提醒：消费心理与消费行为既有区别又有联系。
高中政治《树立正确的消费观》导学案+课后练习题
课时2树立正确的消费观问题导学影响人们消费水平的因素除收入外，还有消费心理等主观因素。
分析人们的消费心理，对我们树立正确的消费观有很大的帮助。
请在学习新知识之前，思考以下问题：问题1：消费心理有哪些？它们各自具有什么特征？问题2：怎样做一个理智的消费者？知识梳理1.人们的消费行为受消费心理的影响。
2．消费心理(1)从众心理引发的消费：是指人们消费时跟风、随大流的心理。
对从众心理应具体问题具体分析，□01盲目从众是不可取的。
(2)求异心理引发的消费：是指人们消费时喜欢追求□02与众不同、□03标新立异的效果。
为显示与众不同而□04过分标新立异，是不值得提倡的。
(3)攀比心理引发的消费：是指低收入阶层的消费者以高收入阶层的消费方式为参照进行模仿。
攀比心理是□05不健康的。
(4)求实心理主导的消费：是指消费者在选择商品的时候，讲究□06实惠，根据自己的需要选择商品。
求实心理主导的消费是一种□07理智的消费。
注意：不能认为从众心理、求异心理、攀比心理都是不正确的。
除了攀比心理是不健康的之外，对从众心理和求异心理都应作辩证分析，不能简单否定。
我们不提倡的是盲目从众，为显示与众不同而过分标新立异。
3．做理智的消费者(1)量入为出，□01适度消费。
要在自己的□02经济承受能力之内进行消费。
我们提倡消费要□03适度。
(2)避免盲从，□04理性消费。
要避免□05盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重视□06物质消费而忽视□07精神消费的倾向。
(3)保护环境，□08绿色消费。
绿色消费是以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是□09可持续性消费。
人们形象地把绿色消费概括为“5R”：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。
(4)勤俭节约，艰苦奋斗。
□10艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。
[思维辨析]判一判：(1)消费行为影响消费心理。
高中政治第一单元第三课第二框树立正确的消费观练习含解析新人教版必修1103
高中政治第一单元第三课第二框树立正确的消费观练习含解析新人教版必修1103树立正确的消费观一、选择题1．随着我国城乡居民的收入水平显著提高，生活质量进一步改善，新型文化消费观念逐步兴起，国内文化消费需求空间巨大，我国文化产业发展前景美好。
目前，文化消费在人们整体消费中的比重越来越大，这表明家庭消费 ( )①由生存资料消费向发展资料消费过渡②由劳务消费向发展资料消费转化③由物质生活消费向精神文化消费过渡④物质生活消费将逐步让位于精神文化消费A．①②B．②③C．①③D．③④解析：选C。
新型文化消费观念的兴起，表明我国人民的消费由生存资料消费向发展资料消费过渡，由物质生活消费向精神文化消费过渡，①③正确；②④错误。
2．某市一位服装店店主在吸烟时不小心将一条高档呢裙烧了一个小洞，使该裙无人问津。
该店主将错就错，在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心装饰以金边，美其名曰“凤尾裙”。
此裙不仅卖了高价，而且消息一传开，不少女士专门前来购买“凤尾裙”，销量顿时大增。
这位店主能够将一个偶然的失误转化为商机，是恰到好处地利用了消费者的( ) A．求实心理B．从众心理C．攀比心理D．求异心理解析：选D。
该店主将错就错，在小洞的周围又挖了许多小洞的做法体现利用消费者的求异心理，因此选D。
3．现在80后、90后的城市白领，越来越热衷于在消费上“不求所有，但求拥有”，改变过去“买—用—扔”的消费方式，引领着“租—用—还”的消费新时尚。
“租—用—还”的消费新时尚( )①会提高商品的价值②会改变商品流通方式③是理智的消费行为④符合绿色消费的原则A．①②B．③④C．②③D．①④解析：选B。
“租—用—还”的消费新时尚体现了求实心理，坚持了保护环境，绿色消费和勤俭节约，艰苦奋斗的消费原则，③④符合题意；①错误，因为商品的价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的；②错误，这种消费新时尚没有改变商品的流通方式。
4．经济学的“土豆效应”指的是在大萧条时期，消费者舍弃高端奢侈品而转向中低端产品，并导致对后者的需求上升，进而推高低成本产品的价格。
第三课第二框树立正确的消费观练习及答案
第三课第二框树立正确的消费观练习及答案第一篇：第三课第二框树立正确的消费观练习及答案《树立正确的消费观》同步练习及答案一、单项选择题1、目前汽车消费成为人们消费的一大热点。
这说明：（）①我国居民的消费结构正在发生变化；②我国人们的消费水平在提高；③人们的消费结构正在由发展资料向享受资料型转变；④人们正在高消费 A．①② B．①③ C．①④ D．③④2、目前，随着环境污染对人们身心的严重危害，绿色消费成为一种时尚，对此认识正确的：A．绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有效仿性和盲目性B．绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于个人生活和社会发展C．绿色消费是一种求实心理引发的消费，符合实际，有利于提高个人生活质量，有利于社会的可持续发展，值得推广和提倡D．人们对绿色消费的崇尚具有从众性，不可能是基于对科学认识的统一性而引发的3、从银行贷款购买住房到贷款购买汽车、电脑等耐用消费品，消费信贷已成为当今人们的热门话题。
但由于受各种因素的影响，在我国消费信贷仍然发展缓慢。
其主要原因是()①居民的收入和预期收入低②市场有效供给不足③人们的消费观念滞后、消费心理影响④市场经济是信息经济A、①②B、②③C、①③D、①②③4、人们在购物时追求“物美价廉”。
这种消费行为属于()A、从众心理引发的消费 B、求异心理引发的消费 C、求实心理引发的消费 D、攀比心理引发的消费5、现在许多高校学生（包括个别中学生）消费越来越高，连过生日都到高级酒店，有些家庭生活比较贫困的学生也怕别人瞧不起自己，也向家长要钱过“高档生日”。
在消费心理中属于()A、从众心理B、求异心理 C、求实心理 D、攀比心理6、消费不仅是个人行为，也与社会密切相关。
作为消费者应该树立正确的消费观，坚持正确的原则。
这些原则是()①量入为出，适度消费②避免盲从，理性消费③保护环境，绿色消费④勤俭节约，艰苦奋斗 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④7、在资源日趋紧张的条件下，循环经济已成为现代经济的一种趋势。
3.2树立正确的消费观达标练习含答案
3.2 树立正确的消费观一、选择题1．“西方人崇尚个性，东方人追求共性”，道出了我们的心理定势。
一说流行什么，满大街全是时尚：流行西服，连农民下地也穿西服；流行“松糕厚底鞋”，不分高矮胖瘦，脚下统统蹬着大厚底；流行“文化衫”，满大街背着“文化”跑……这说明()A．盲从心理影响着居民的消费行为B．商品价格的变动影响着居民的消费C．物美价廉消费理念已经过时D．攀比心理影响着居民的消费行为答案 A解析跟着流行走的消费属于受盲从心理影响的消费行为，A符合题意。
B、D不符合题意；C“已经过时”观点错误。
2．某市一位服装店店主在吸烟时不小心将一条高档呢裙烧了一个小洞，使该裙无人问津。
该店主将错就错，在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心装饰以金边，美其名曰“凤尾裙”。
此裙不仅卖了高价，而且消息一传开，不少女士专门前来购买“凤尾裙”，销量顿时大增。
这位店主能够将一个偶然的失误转化为商机，是恰到好处地利用了消费者的()A．求实心理B．从众心理C．攀比心理D．求异心理答案 D解析由材料信息可知，店主通过精心设计，使该裙与众不同，从而卖出了高价并吸引了大批的消费者，这利用的是消费者的求异心理，D符合题意，其他选项均不符合材料主旨。
3．我国大多数消费者购买商品喜欢“货比三家”，更多关注商品的“性价比”。
这种消费者()①是根据自己的需要选择商品②容易受广告促销活动的影响③有时可以推动新工艺的出现④在选择商品时考虑因素较多A．①②B．②③C．③④D．①④答案 D解析消费者更多关注商品的“性价比”是求实消费心理的反映，①④是求实消费心理的特征，符合题意。
②③分别是从众消费心理和求异消费心理的表现，不符合材料主旨。
4．“口红效应”是指因经济萧条而导致口红热卖的一种经济现象，也叫“低价产品偏爱趋势”。
在美国，每当经济不景气时，口红的销量反而会直线上升。
据此，下列说法正确的是()①经济越萧条低端商品利润越高②供求关系决定着口红的价格③经济发展水平影响消费趋势④求实心理导致了这一消费效应A．①②B．①③C．②④D．③④答案 D解析“经济越萧条低端商品利润越高”观点错误，①不选；价值决定价格，供求关系只是影响口红的价格，②错误；因经济萧条而导致口红热卖，这说明经济发展水平影响消费趋势，③正确；在经济不景气时，人们会选择相对廉价的商品，这说明求实心理导致了“口红效应”这一消费效应，④正确。
2020高一政治3.2树立正确的消费观课后题
第二框建立正确的花费观试题基础训练判断1、在现实生活中务实心理主导的花费是不存在的（）2、量力而行就是花费要同国情和家庭收入相适应。
（）3、贷款花费是一种超前花费。
（）4、绿色花费就是要求人们节俭资源，建设资源节俭型、环境友善型社会。
（）5、求异心理引起的花费是不值得倡议的。
（）选择题1、乐活—— LOHAS，Lifestyles of Health And Sustainability的缩写，特意指健康、绿色、节俭和可连续的生活方式，是建立和睦社会的生活实践。
以下花费现象，切合“乐活”花费观的是①吃喝玩乐，快乐生活②着重锻炼，多吃粗粮③克制花费，节俭为本④旧物捐献，化废为宝A、①③B、②④C、①④D、③④2、花费者追随偶像，追赶潮流的花费，属于花费。
A、从众心理引起的花费B、求异心理引起的花费C、攀比心理引起的花费D、务实心理引起的花费3、目前我国家用汽车市场上，小巧省油、物美价廉的小排量汽车愈来愈遇到花费者喜爱，在市场上据有额愈来愈高。
花费者追求“物美价廉”的花费行为属于A、从众心理引起的花费B、求异心理引起的花费C、务实心理主导的花费D、攀比心理引起的花费4、节俭是传统美德。
经济学家凯恩斯则提出了节俭悖论，以为节俭对个人、家庭来说是美德，而对社会来说则意味着支出减少，致使有效需要不足，阻挡经济发展，造成失业增添，收入减少。
这启迪我们A、个人应坚持节俭，社会应当扩大花费B、消决定生，政府适合刺激消C、既要勤，又要适量消D、重消生的影响，极引消思虑新网《从众心理作祟中学生消“魄力”》文，身穿“背靠背”外衣，脚“耐克”运鞋，背着“阿迪达肆”双肩背包，戴着“斯沃琪”限量版腕表，用着新款三星手机和 MP3，着“捷安特” 速自行⋯⋯目前，部分中学生在平时生活消中出了求名牌的气。
种象，你正确的度是什么？答案判断：1、 2、 3 、 4 、 5 、：1、B2、A3、C4、CD思虑：不切地追求名牌是攀比心理引的消，种消心理是不健康的。
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《树立正确的消费观》教案一、教学目标1、知识目标识记：主要的消费心理。
理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。
运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。
2、能力目标深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。
3、情感、态度和价值观目标（1）通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
（2）使学生树立环保和绿色消费的理念。
针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展的观念。
（3）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。
二、教学重点树立正确的消费观。
三、教学难点消费心理对消费行为的影响。
四、教学课时：一课时。
五、教学方法：讲授法、举例法、多媒体教学法。
六、教学过程新课导入（多媒体放映漫画）问题探究：图中反应了什么样的消费心理？学生活动：分析漫画，回答问题。
教师引导：同学们，我们学习了影响消费的各种因素，人们的消费行为受到多种因素的影响，而这些外部的因素常常影响到消费过程中的心理因素，使得消费带有复杂性。
下面，我们先来看一幅漫画。
漫画中，我们看到图中的那个人用的腰带、穿的皮鞋、身上的西装可都不是普普通通的老百姓都穿的起，买得起的，而同样的，我们也用腰带，也穿鞋子、衣服，我们的消费与他的有什么不同呢？有没有像他那样铺浪费呢？本节课我们就一起来探讨人们的消费行为主要受哪些消费心理的影响，我们应该如何做理智的消费者。
讲授新课一、消费心理面面观问题情境1、（请同学们阅读教材p20的两个材料，分析回答问题。
）问题探究1：1、这是一种什么心理，你怎样评价他们的消费心理？2、你认为如何对待这类事情？教师总结：这是从众心理引发的消费，有这种消费心理的人往往不由自主地随大流效仿他人。
问题探究2：1、是什么心理驱使小林购买这套衣服？2、我们应该如何看待他的消费行为？教师总结：这是求异心理引发的消费，有这种消费心理的人往往只求展示个性，有时借助消费活动体现其与众不同的个性，我们应该这样看待：这种心理引发的消费虽然推动了新工艺和新产品的出现，但展示个性的同时要考虑社会的认可，还要考虑代价。
问题情境3（多媒体课件展示情境）问题探究：这是一种怎样的消费心理，应该怎样看待这种消费？教师总结：这是一种攀比的消费心理，这种消费心理是出于“向上看齐，人无我有，人有我优”的炫耀心理。
这种消费心理是不健康的。
拓展探究：通过上面的探究，我们应该树立怎样的消费心理呢？学生活动：积极思考，回答问题。
教师引导得出结论。
教师活动：引导学生对四种消费心理进行归纳、总结.(用表格的形式进行总结。
)二、做理智的消费者材料一、根据一所农村中学住校生活情况的调查得知，学生在学校的消费月平均支出，有的多达700多元，仅是买零食就能花上300多元，而有的同学包括吃饭在的全部花销也仅仅是一百多块，对比的悬殊，不禁让我们思考，作为消费者的中学生们，消费的“度”，应该如何把握才是合理。
材料二、设计首富比尔.盖茨，按照他的富裕程度，在消费上可以随心所欲，但他花钱却很节俭，他曾多次访华，有时坐班机也只是买中等偿。
首富王永庆，外出办事也只是吃普通的盒饭。
首富嘉诚曾试过创造6天狂赚12亿元的奇迹，但他的节俭程度也是惊人的。
问题探究：1、以上的消费行为说明了什么，对你有什么启示？2、什么样的消费心理才是理智的？为什么？学生讨论教师总结：1、材料一中部分中学生的高消费行为是攀比心理引发的，这是一种不健康的消费心理；材料二中富豪们的消费行为是心理引发的，是一种理智的消费行为。
2、的消费心理才是理智的，这对个人生活和社会发展都利，是值得我们提倡和学习的，作为青少年的我们应该树立正确的消费观，做到量入为出，适度消费。
量入为出，适度消费含义：就是要求人们在自己的经济承受能力之进行消费。
如何理解？1、消费支出应该与自己的收入相适应，其中，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期。
2、在自己的经济承受能力之，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费。
否则，一方面会影响个人的生活质量，另一方面也会影响社会生产的发展，特别是，当前我们国家已经形成卖方市场，更加应该发挥消费对生产的带动作用。
所以量入为出、适度消费既反对超前消费、铺浪费，也不提倡抑制消费。
避免盲从，理性消费（请同学们阅读课本p24的漫画，讨论问题。
）1、消费中要注意避免盲目从众。
盲目从众是消费中经常出现的消费心理，而很多商家也抓住消费者的这种心理大打广告战，但是，消费中别人需要的东西我们不一定都需要，别人说好的东西不见得也适合我们，所以在日常消费中，我们要保持冷静的头脑，不能随大流。
2、尽量避免情绪化消费。
情绪化消费是个人消费受到情绪的影响，而做出不理智的消费选择。
3、避免重视物质消费，忽视精神消费。
随着人们生活水平的提高，人们的消费结构是不断变化和改善的，消费的选择要有利于个人的全面发展。
保护环境，绿色消费请同学们阅读p25的材料，进行分析讨论。
问题探究：1、我们应当如何对待发泡塑料餐盒？应该树立怎样的消费观？2、请为解决“白色污染”“资源浪费”出谋划策。
（尝试从不同角度分析）教师总结：（1）保护环境，绿色消费。
（2）作为消费者个人，应该尽量减少使用发泡塑料制品，增强环保意识，树立绿色消费的观念。
作为企业要从国家和人民生命健康的整体利益出发，杜绝这种产品的生产，积极从事绿色产品的生产，为环保事业作出贡献。
作为国家，要加大环境保护的力度，加大对企业生产的宏观调控和个人校尉行为的引导，坚决关停一些对环境污染严重的企业。
面对严峻的资源短缺和环境污染，我们应该重新审视以往的消费观念，保持人与环境之间的和谐。
勤俭节约，艰苦奋斗材料一：一家高档酒楼最近推出了历年来最高价的年夜饭，打特价还要8万8千元。
一家菜馆把天价宴席标价推到了18万8千元。
厨师表示，这桌天价宴席中的一道“长白山百年老人参炖土鸡”就值16万，据说吃这道菜可以滋阴养颜。
材料二：参考教材p25的材料。
问题探究：两则材料分别反应了怎样的消费心理和消费行为？从中，我们应该树立怎样的消费观念？学生积极思考回答问题。
教师总结：材料一中的消费是攀比心理引发的消费行为，是一种不健康的消费心理，不值得提倡。
材料二中的消费体现了艰苦奋斗，勤俭节约的消费观念，是值得提倡和发扬的。
从两者材料中的分析和学习中，我们应该树立艰苦奋斗，勤俭节约的消费观念。
但是，有人说，艰苦奋斗已经是战争年代的事情了，随着人们生活水平的提高，这种奋斗是不是有点过时了呢？答案是否定的，那么，为什么要坚持艰苦奋斗，勤俭节约？下面我们从三方面来分析：1、从历史的角度看，勤俭节约是传统美德和优良作风，在中国革命中发挥了重要的作用。
2、从现国情的角度看，中国是一个发展中的大国，面临资源和人口压力，所以更要戒奢从俭。
3、从个人的成长看，懂得并且坚持艰苦奋斗，才能克服困难，成就事业。
4、从勤俭节约、艰苦奋斗和合理消费的角度看，勤俭节约不是抑制消费，而是说不要铺浪费。
课堂小结本节课主要学习了两个知识点，一是影响消费行为的几种消费心理，二是如何做理智的消费者。
（请同学们一起总结。
）七、板书设计从众心理求异心理消费心理面面观攀比心理心理树立正确的消费观量入为出、适度消费做理智的消费者避免盲从、理性消费保护环境、绿色消费艰苦奋斗、勤俭节约八、巩固练习第一单元第三课第2框一、选择题1．中国人在消费上很爱面子，如住高档酒店、在高级餐馆用餐等。
这种“面子”型消费，归根结底是虚荣心在作祟。
“面子”型消费主要属于( )A．由从众心理引发的消费B．由求异心理引发的消费C．由攀比心理引发的消费D．由心理主导的消费[答案] C[解析] “面子”型消费是虚荣心在作祟，属于典型的由攀比心理引发的消费。
2．2013年入冬以来，羽绒服价格居高不下。
一些消费者把旧羽绒服拿到加工店翻新，花一二百元钱“改头换面”，就能穿上一件新羽绒服。
这种“以旧换新”属于( ) A．由从众心理引发的消费B．由求异心理引发的消费C．由攀比心理引发的消费D．由心理主导的消费[答案] D[解析] 材料中涉及的消费追惠，属于由心理主导的消费。
3．在选购家电时，消费者会对价格、品牌、性能等方面进行多方面的比较。
这说明消费者在消费时( )①追求个性②更加③更趋理性④更重环保A．①②B．②④C．③④D．②③[答案] D[解析] 材料未涉及个性、环保问题，①④不符合题意。
4．以下与量入为出、适度消费的要求相符合的是( )①消费与家庭收入相适应②消费要在经济承受能力之进行③积极进行贷款消费④消费既反对过于节俭，又反对盲目超前A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④[答案] B[解析] 量入为出，强调消费与家庭收入、国情相适应；适度消费，强调不超出自己经济承受能力，既反对过于节俭，又反对盲目超前。
①②④符合题意，故答案选B。
5．我国城市居民的消费从温饱型向小康型转变，炫耀性、奢侈性消费和过度消费等也随之产生。
针对这一现象，我们应( )①形成健康文明、节约资源的消费模式②保护环境，绿色消费③倡导节约意识，弘扬艰苦奋斗精神④量入为出，适度消费A．①②B．②④C．①③④D．①②③④[答案] D[解析] 材料列举的是一些不合理消费现象，启示我们要树立正确的消费观念，①②③④均正确。
6．一些城市提倡“绿色屋顶”“绿色阳台”，这种消费( )①是可持续性消费②是由攀比心理引发的消费③是不可取的，违背勤俭节约、艰苦奋斗的精神④有利于保护消费者健康，减少环境污染A．①③B．②④C．①④D．②③[答案] C[解析] 提倡“绿色屋顶”“绿色阳台”是在提倡绿色消费，有利于保护消费者健康，减少环境污染，是可持续性消费，①④应选。
7．近年来，现代都市中出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群——“拼族”。
拼车可以节约车费，拼饭可以品尝几倍于自己餐费的美味，拼房可以减少50%以上的房租等。
这种现象( )①有助于发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德②应成为每一个消费者追求的目标③有助于改变不良生活习惯，提高消费的科学性④严重影响我国消费品市场的发展A．①②B．①③C．②③D．②④[答案] B[解析] “拼族”消费方式，有助于发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德；有利于节约生活成本，改变不良消费习惯，树立正确消费观。
8．花明天的钱办今天的事、超前消费、负债消费，这几年俨然已经成了潮流。
然而在超前拥有了更多的财富之后，不少人却感叹，背着债过日子实在不是滋味。
这启示我们( )A．物质消费与精神消费要协调发展B．要改变落后的生活习惯，提高消费的科学性C．降低生存资料消费，扩大发展资料和享受资料消费D．生活消费必须与家庭收入相适应，坚持适度消费[答案] D[解析] “负翁”没有根据自己的经济能力进行消费，违背了适度消费的原则，故选D。