1.3自我负责——第二课时了解自己的责任

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2021年八年级政治第一学期第一单元.3自我负责教案人教新课标版

答）
教
学
点拔明确：里根能认识到自己的错误,为自己的行为承担后果,是一
过
程
含个有责任感的人。责任感, 是一个人日后能够立足于社会,获得事业成
板
书设
功与家庭幸福的至关重要的人格品质。
计
、作
过渡：我们每一个都应该象这个小里根一样，做一个责任心强的人。
业
布置
下面请同学看教材 23 页“个案研讨”——“沉默”。
二、活动：个案研讨——“沉默”
1、学生细读材料
2、 “小杉对自己的辩护有道理”吗？（在逃避责任，这是一种很实用文档
不负责任的态度，不敢对自己的行为负责）
教师点拔：小杉的例子是生活中常见的，小杉的态度和做法也是一
(
)
精品文档实用文档
精品文档
⑴对自己的错误或过失造成的后果，要承担责任。（板书）当自己的行为已经造成了某种不良后果，无论是自是无意中的过失，都应该勇敢地、老老实实地承担责任。除承担责任，还需要怎样培养做人的责任感呢？
“阅读与感悟”——《科学家的崇高责任感》指导学生阅读，思考：你对责任感有什么认识？点拔：从更高层次上领悟责任感的涵义，形成对关怀人类前途的崇高责任感的认同，深刻地领悟到个人对社会的责任
⑵树立负责任的人生态度。（板书）
共享、关心、爱护
5、对社会负责知书、达理、奉献、守法 6、对国家负责了解、
热爱、报效祖国
7、对人类负责尊重风俗、互助互学 8、对自然负责珍爱生
教学命、保护环境过程
含
板
五、课堂小结
书
设
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学生小结
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作
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师补充，显示板书
布

粤教版思品八年级上册1.3《自我负责》优秀教案(重点资料).doc

《北京奥运有我的一份责任——做有责任感的人》教学设计教学内容：粤教版思想政治八年级上册第一单元第三课第三框《做有责任感的人》根据《初中思想品德课程标准》目标内容：“理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

”设计以下教学内容：教学目标：情感、态度、价值观：充分认识行为与后果的一致性，能自醒自律，养成对自己行为负责的良好品质，做好自己的应该做的事，做一个有益于他人有益于社会的人。

能力：懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己负责任的能力，知识：认识个人行为对社会的后果的关系。

教学重点：怎样做一个有责任的人。

教学难点：承担责任的具体办法。

教学方法：讨论法、启发式教学、自我测试。

教学构思：八年级的学生具有一定的责任意识和能力，讨厌、憎恶那些不负责的人和事情。

但由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执，反映在自身更多的则是言行不一致。

因此做一个有责任的人是本课教学的重点所在，为突出重点，突破承担责任办法的难点。

本课教学设计如在演奏一曲交响乐《奥运和谐乐章》，从序言——前奏曲——诙谐曲——奏鸣曲——协奏曲——尾声，跌宕起伏充分激发了学生的情感体验，让学生在内心深处发现了问题，剖析了问题所在的根源，最终探讨了解决问题的办法。

用图文并茂的“时事新闻”增强学生学习兴趣的同时让学生切实感悟了社会缺失责任感的严峻性，提高了学生解决问题的紧迫感，而奏鸣曲中的“问现场调查”让学生从自身的行为来引发思考，从而做一个有责任感的人，最终很好地达成教育教学目标。

整篇教学设计融会贯通，循序渐进符合了学生认知规律的同时体现了以学生为本的新课程理念。

教学过程：附件：“社会中不文明的现象”辅助图片：参考资料一生活垃圾的处理及其危害——————课堂调查表1、你是否觉得我们应该保护环境？（）A、是B、否C、无所谓2、你一定会把垃圾扔进垃圾桶吗？（）A、一定会B、不会C、偶尔会3、周末早晨出门时，你见到有人把垃圾倒在了你的家门口，你会怎么做？（）A、很生气，脱口会骂人，随后就去玩了B、无所谓，走了。

粤教版初中政治八年级上册1.3自我负责word教案(3)

1.3自我负责（教案）第一课时成长带来的责任、少年的责任学习目标：1、知道责任的含义，知道由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任。

2、懂得人在少年阶段的基本责任，懂得自己对社会所负的责任。

3、充分认识个人行为与后果的关系，养成对自己的行为负责任的良好品质。

学习重点：少年的责任学习难点：我们应承担责任学习方法：自主探究，合作交流学习过程：一、新课导入一位11岁的美国男孩踢球打碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.5美元。

男孩的父亲让他对自己的过失负责，约定赔偿的钱由父亲借给男孩，一年后必须还回。

从此，这位男孩每逢周末、假日便外出打工。

经过半年多的努力，他终于挣足钱还给了父亲。

这个男孩就是后来成为美国总统的里根。

故事给了你什么启示？学生思考后回答，得出：我们要做一个负责任的人，承认错误是一种负责任的表现，要自觉承担责任。

教师引导：那么，什么是责任呢？我们为什么要承担责任?我们应该承担的责任有哪些？要认识这些问题，请大家一起来学习新课《自我负责》第一课时“成长带来的责任”和“少年的责任”板书：1.3 自我负责—成长带来的责任、少年的责任二、新课学习（一）展示学习目标1、学生对照学习目标阅读教材第24、25页“成长带来的责任”和“少年的责任”2、教师板书自学提示：（1）什么是责任？（2）我们承担责任（我们为什么要承担责任？）（3）青少年应承担哪几个方面的责任？（4）青少年在学校、家庭、社会环境中分别扮演什么角色，应该承担些什么责任？附：知识要点提示1、什么是责任？责任有两方面的含义：一是指分内应做的事。

如：应该上学，应该按时完成老师布置的作业等。

二是指因没有做好分内应做的事而应承担的过错。

如：损坏别人的财物要赔偿等等。

2、我们应承担责任（我们为什么要承担责任？）（1）人必须依赖社会而生活，从社会中取得物质、精神和情感的满足。

在获得这一切的同时，人对社会就有了相应的责任。

（2）我们逐步长大，越来越具有独立的思想和行为能力，责任就逐渐进入我们的生活。

19八年级道德与法治上册第一单元做人之本 1.3 自我负责第1-2框责任从对自我负责开始了解自己的责任

随堂检测
4. 社会中有些学生厌学、逃学，沉迷于网络游戏中，人们对于谁应该承担责任的说法不一。对此，你的看法是（ B） A. 关键是父母的责任 B. 是学生、家庭、学校和社会的共同责任 C. 主要是学校的责任 D. 学生、学校、家庭缺乏责任感
随堂检测
5. 以下做法体现了责任感的有（ B ） ①小东积极参加学校组织的校运会，并获得一等奖为班集体取得荣誉 ②小东拒绝了小华逃课去网吧上网的邀请，并劝阻小华逃课 ③小东举报了不良网站 ④小东拒绝了妈妈雨天送伞的要求，并决定淋雨回家 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
第一单元做人之本
第3课自我负责
第1课时责任，从对自我负责开始了解自己的责任
学习目标
1.知道责任感的形成、地位、表现、作用。 2.了解自己的责任，通过个人与社会生活的关系明确自己的责任。 3.学做有责任感的人，在日常生活中培养自己的责任感。 4.通过对责任感的学习，培养自主、自强、自尊的道德品质，做一个对集体、对社会、对国家有担当的人。
随堂检测
3. 一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，他一生都会快乐。歌德曾说过：“你若要人喜爱你的价值，你就得给人创造价值。”对此理解不正确的是（ D ） A. 我对他人负责，他人也对我负责 B. 要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任 C. 要对他人、对社会负责 D. 对自己可以不承担责任，但对社会要承担责任
强化训练
4. 我国最新的《公共场所控制吸烟条例》要求社会示范人群带头控烟，国家机关工作人员不在公务活动中吸烟，教师不在学生面前吸烟，医务人员不在病人面前吸烟。这表明（ D ） ①责任表现在社会生活的方方面面 ②社会身份不同不可能有相同的责任 ③中学生没有控烟的责任 ④只有人人尽责，才能共建和谐美好的社会 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

粤教版道德与法治八上1.3.1《责任,从对自我负责开始》ppt课件2

7.对于责任也许你有自己的认识，下列说法
不正确的是(A ) A.我们中学生还不具备责任能力 B.做人应当为自己的行为负责 C.一个品行良好的人是有责任感的人 D.有责任感的人，勇于承担应负的责任
8.教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不
擦；垃圾，班委不说不倒；一些勤快的同学劳动之后，常会被一些同学冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”……这些现象表明（A ） A.某些学生的责任意识淡薄 B.学生只要把学习搞好就可以了 C.学生有拒绝做自己不喜欢的事情的权利 D.琐碎小事不会对集体产生不利影响
②养成先思考、后行动的习惯和谨言慎行的处世态度。在处理问题、采取行动时，要把持自己的情绪，不能头脑发热，恣意妄为。 ③对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。
谢谢！
阅读上述材料，回答下列问题。
（1）你从两则材料中看出了哪些美德？
①与人为善、宽以待人、诚实做人、换位思考； ②奉献精神、主动担责、热心公益、服务社会等。
（2）结合材料二谈谈你对“主动承担对社会的责任”的认识。
①我们是社会的一分子，关心社会，关爱他人，创造美好社会的责任也有我们一份。我们应该了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯。认认真真做事，踏踏实实做人。从日常生活的每一件小事到关乎国家社会的大事，都尽心、尽力、尽责。以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为，有所不为。
3.我们应该对集体负责。集体给我们友情、
支持和荣誉,我们应该成为集体中一个有用的成员,以自己的行为为集体增添荣誉和力量。 4.我们应该对社会也有我们一份。负责。我们是社会的一分子,关心社会,关爱他人,创造美好社会的责任

自我负责教案

1．案例探讨。
材料一：一辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一人后又和几辆车相撞，最后撞在路旁的树上停下来，车毁人伤。公交车因何横冲直撞？原因是司机正和一个乘客在车上扭打。当这位肇事司机接受媒体采访时说：“我忘记了我正在开车。”
材料二：一名公交车司机叫黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命中最后一分钟，做了三件事：一、把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下手动刹车闸。二、把车门打开，让乘客安全地下了车；三、将发动机熄灭，确保了车、乘客和行人的安全。
C.他们推卸责任是在维护企业的利益
D.他们应对因自己错误造成的不良后果承担责任，同时应该吸取教训
二、讲授新课：
1．出示图表配合讲解“人对社会有责任”。
作为人，我们的生存离不开社会，要从社会中取得物质、精神和情感的满足。在获得这一切的同时，人对社会就有了相应的责任。
2．出示文段与图片，讲解“成长带来责任”。
小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为自己辩护。她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责任的态度。她应对自己的行为后果负责任，勇于承担责任：主动向售货员承认过错、赔礼道歉，并作出赔偿。
※对自己的错误或过失造成的后果，要承担责任
当自己的行为已经造成了某种不良后果，无论是自己的错误还是无意中的过失，都应该勇敢地承担责任。逃避或推卸自己的责任，如果是小事，至少有损人格；如果是大事，还可能给自己带来更严重的后果。
这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，他就是里根。
思考：这个少年应该赔钱给邻居吗？为什么？
小结：应该。人的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为（打碎玻璃）负责。
4．出示图表配合讲解“人要对自己的行为负责”。
人们的每个行为都会产生一定的社会后果(这后果或者对他人和社会有好处，或者对他人和社会造成损害)。做人应该对自己的行为负责。(使自己的行为产生好的后果，对他人和社会有益，避免做损害他人和社会的事)。

八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.3自我负责第1_2框责任从对自我负责开始了解自己的责任课后作

前提。
课件在线Βιβλιοθήκη 10（2）材料对中学生有什么启示？我们要了解自己的责任，对自己负责、对集体负责、对社会负责，培养责任感，提升自我素质与能力，为集体、社会及国家的建设作贡献。
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11
教育课件笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATION TEMPLATE
任课教师
授课时间
第一单元做人之本
1.3 自我负责
第1课时责任，从对自我负责开始了解自己的责任
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2
一、单项选择题
1.“人在履行职责中得到幸福，就像一个人驮着东
西，虽累，可心里很舒畅。人要是没有它，不尽什
6.托尔斯泰说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点是责任心。”这句话告诉我们的道理是（ D ） A. 一个人没有热情就不会有责任心 B. 一个人只要有了热情，就会有责任心 C. 只要有责任心，就必然会有热情，只要有热情必将事业有成 D. 只有增强责任意识，才能在事业上有所成就
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么职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪
费。”这句话告诉我A 们（）
A. 要自觉承担责任，享受承担责任的快乐
B. 每个人都需要承担责任，但每个人的责任又不尽
相同
C. 责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和
彼此承诺
D. 一个人承担的责任越多课件，在线他就越幸福
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2.对右边漫画的正确理解是（ B ） A. 这是渴望自由的表现 B. 这是对自己不负责的表现 C. 这是对自己充满自信的表现 D. 这是敢作敢为的表现
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5.近年来，中学生骑摩托车出车祸的事件时有发生，学生命丧车轮下的场面也并非少见。然而，现实生活中依然经常可见部分中学生驾驶二轮摩托车、助力车上路，在车流中不戴头盔超速穿插行驶，有时还玩起了“飙车”。这些中学生的行为（ D ） ①是缺乏责任意识的表现 ②既是对自己不负责任，也是对他人、对社会不负责任 ③对自己行为与后果的一致性缺乏清醒的认识 ④没有做到自省自律 A. ①②③ B. ①②④ 课件C在线. ①③④ D. ①②③④ 7

1.3《自我负责》

我们在做好自己的本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
周恩来为中华之崛起而读书向警予为了国家自强，为了民族自强
任弼时救忧国国救忧民民、
当国家处在困难时刻，主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
导入：
《谁的责任》
此幅漫画反映出哪个事件？反映什么问题？危害何在？给你带来的启示是什么？
三鹿奶粉事件；推卸责任；企业破产，消费者利益受损；应对因自己错误造成的不良后果承担责任，做一个负责任的人。
一、做有责任感的人
请同学们带着下面几个问题自学P25内容
1、成长带来责任 2、责任感的内涵是什么？ 3、有责任感及缺乏责任感的表现； 4、责任感的重要意义
2、责任感的内涵
（1）什么是责任感？P25
责任感：是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。
（2）责任感意味着什么？
（1）正确认识自己，努力完善自己；（2）知道自己应该做什么，认真做好自己应做的事情；（3）懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责任。
3、有责任感及缺乏责任感的表现；
4、对社会负责(关心社会，关爱他人以良好的行为创造美好的社会）
城市垃圾，我们永远的伤痛
•
你还知道社会上哪些不负责任的事实？
例如:建筑业的“豆腐渣”工程,煤矿事故等等……
明星之事大家谈：
2002年3月23日,香港歌手谢霆锋酒后驾车,撞毁了马路护拦.他的经纪人考虑到此事会对他产生负面影响,就安排一位司机去”顶罪”.撞毁栏杆本来是一件很小的事情,谢霆锋只要到警察局交纳罚款就行了,然而他却选择了找人顶罪,这就使一件原本很简单的事情变得复杂起来,经过警方的调查,真相大白,谢霆锋不仅被法庭裁定”妨碍司法公正”的罪名成立,判了240小时的 “社会服务令”,还要留下犯罪记录。

八年级道德与法治《自我负责》教学设计

1.3 自我负责教学设计【课前系统】一、教材分析：“自我负责”是《思想品德》八年级上册第一单元第三课的主题。

本课的主要内容是责任教育，培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。

二、学情分析：从认知结构方面，八年级学生由于教育与生活经验积累，已经具有了一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，例如自主完成学习任务，孝敬父母，照顾老人，保护幼者等，他们对“责任”这个词有了感性体验。

但没有形成系统的责任意识，未能深刻认识到人生与责任的关系，没有深刻体会到责任是不可逃避、不可推卸的，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。

从情感角度，八年级的学生一般会对能够用于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。

由于年龄的原因，有时候会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而负责任的人为固执。

因此，需要通过责任教育，使他们对负责任的行为形成认同，并养成负责任的习惯。

三、学习目标1、情感态度价值观：养成有责任心的品质，明白承担责任才能成就自己。

2、能力：学会面对复杂的社会，以自我负责的态度，做出正确的道德判断和选择3、知识：了解责任的基本知识，认识对自己、他人、集体、社会负责的态度与行为。

四、教学重难点：重点：了解自己的责任。

难点：培养自己的责任感。

五、教学方法：教法：小组合作探究、头脑风暴、体验展示学法：讨论交流、整理归纳、总结反思，体验参与。

六、教学准备教学环境：多媒体教室教学用具：Microsoft PowerPoint课件若干印刷资料课前准备：1、学生搜集有关“责任”的人或事。

2、学生做一件自己认为有意义且能体现责任感的事情，拍照留念。

【课堂系统】按照人的认知规律和知识结构，本课分为“问责任—知责任—明责任—负责任”四个部分。

教学思路与过程如下：教师导语：人的一生会追寻许多。

学业、家庭、事业……而常常会淡忘，最重要的东西——最宝贵的品质。

1.3自我负责

导：
“与责任有关的人”、
归纳出
责任
对他人对集体
“与责任有关的学业的事”
对社会
“与责任有关的时政要闻”
……
设计意图：引导学生联系实际，谈对责任的体会，并明白责任的分类。
课前活动
一、怦然心动二、七嘴八舌
教
课堂活动
三、百感交集
学过
四、群英荟萃
程
课后延伸
五、深得吾心
板书设计
百感交集---小组合作探究
课前活动
一、怦然心动二、七嘴八舌
教
课堂活动
三、百感交集
学过
四、群英荟萃
程
课后延伸
五、深得吾心
板书设计
怦然心动
荣誉栏
视频导入。。。。。。
1、首届《中国达人秀》冠军
2、当选《感动中国》人物
3、全国残疾人游泳锦标赛（两金一银）
●●●●●●
断臂钢琴师——刘伟
断臂钢琴师——刘伟
VS
路上行乞的残疾人
“逃避责任”的案例分析。
“责任选题”论述。。。
设计意图：让学生在辨析中加深对“责任”的深度理解，在倾听中拓宽对“责任”的广度理解。在案例分析中，明白“承担责任才能成就自我” 的道理。
闯关游戏
案例：“爸妈令我迟到”
小明上学经常迟到，班主任询问原因时，小明常挂在嘴边的话是：“爸妈早上没有及时叫醒我，所以我迟到了。”
小勇和班上的小兵打架了，班主任询问原因时，小勇说： “都是小兵的错，我只是和他玩一玩，轻轻敲了一下他的头，他就把我的书扔到地上了，所以我才打他的。”
闯关问题：
“都是同学的错，我才会打他的。”
有错吗？谁的错？怎么做？

粤教版道德与法治八年级上册1.3重难点及知识框架：《自我负责》

重难点及知识框架：《自我负责》[学习重点] 懂得少年的责任；
[学习难点] 责任的含义；理解“做人应该对自己的行为负责”
[知识框架]
一、做有责任感的人
1、责任：
（1）、指份内应做的事
（2）、没有做好份内应做的事而应承担的过错。

2、做人就要负责任
3、成长带来责任
4、对自己的行为负责
二、了解自己的责任
1、对自己负责：努力学习，塑造自我。

2、对他人负责：关心爱护和帮助他人。

3、对集体负责：为集体增添荣誉和力量。

4、对社会负责：以良好行为创造美好的社会。

三、培养自己的责任感
1、树立负责任的人生态度。

2、学会分析事物的因果关系。

3、养成先思考、后行动的习惯。

4、对自己行为的后果承担责任。