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小学乱句重组练习题

小学乱句重组练习题一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

他看见地上有一团白白的东西。

忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

下课了，张良在操场上玩。

他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

想着，他就若无其事地走开了。

走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住”14岁”、”19岁”、”20岁”、”22岁”、”25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。

三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。

显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

小城里每一个庭院都栽了很多树。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，”小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。

小学语文乱句重组集合训练

小学语文乱句重组集合训练班级：姓名：一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。

2、按时间先后顺序排列错乱的句子。

3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。

4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。

二、讲清方法、步骤：1、四找：___________________________________________2、有关表示顺序的词：(1)表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。

2)表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。

(3)表示先整体后部分或先总述后分述的词语。

女口：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……(4)表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……()走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。

()下课了，小东在操场上玩。

()想着，他就走开了。

()他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸)他想，这是谁扔的，真不讲卫生。

)他看见地上有一团纸。

)大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。

)晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。

()姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。

()我悄悄一抓，把它捉住了。

()我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

三班级姓名（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。

”（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。

”（）一只小鸟口渴了，落在井沿上。

（）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。

”（）青蛙问小鸟从哪里来。

四（）整个大地好像盖上了一床白被子。

（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。

（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

（）北风吹，雪花飘。

（）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。

五（）风越刮越猛，雨越下越大。

（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。

（）一场暴风雨紧跟着来临了。

（）少先队员冒雨去保护小树苗。

（）路边的小树被风吹得东倒西歪。

六（）这里的空气多么新鲜。

小学生做乱句排序的方法

（小学生怎样做乱句排序题）的方法
一、按时间的先后顺序排列
有些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

二、按先总述后分述的顺序排列
有些错乱的句子，先找到总述的一句话，然后再找出分述的句子来排序。

三、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，有一定的方位词，表达出不同的内容。

依据这些方位词，就可以找出正确的顺序。

四、按事情发展的先后顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

当然，要正确排列好句子，最重要的还是要读懂句子意思。

排列错乱句子的方法及练习

排列错乱句子的方法及练习第一篇：排列错乱句子的方法及练习排列错乱句子的方法及练习把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

这样的练习一般可按五步进行：第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容;第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容;第三步，想想这段话按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或空间顺序(方位)，还是“总分”等;第四步，按确定的排列依据排列顺序;第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

(另外，排列顺序，还可以采用排除法，即选定开头结尾句，然后依次排中间句的顺序。

)一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

1、()同学们向她投去敬佩的目光。

()啊!那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。

()这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

()第二天，她受到了老师的表扬。

()一天，老天爷一直阴着脸。

()红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。

()下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来答案 6、5、3、7、1、4、22、()他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

()下课了，张良在操场上玩。

()他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着，他就若无其事地走开了。

()走近一看，原来是一团废纸。

答案4、2、6、1、7、5、33、()是啊：为人民服务，雷锋是永远不知道累的。

()他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

()这天，雷锋因公出差上了火车。

()一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧!”()“我不累”。

乱句重组练习材料

盛年不重来，一日难再晨。

及时宜自勉，岁月不待人。

按一定的顺序重新排列乱句一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

乱句排序小窍门

乱句排序小窍门做这样的题时，先把这些句子通读一遍，然后找出一定的规律，按这样的规律来做，就会简单的多。

一、按时间的先后顺序排列有些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

二、按先总述后分述的顺序排列有些错乱的句子，先找到总述的一句话，然后再找出分述的句子来排序。

三、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，有一定的方位词，表达出不同的内容。

依据这些方位词，就可以找出正确的顺序。

四、按事情发展的先后顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。

（）他一共有150项发明。

（）他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。

（）这些发明使他得到很多钱。

（）其中一部分钱来奖励各个领域杰出的人。

（）诺贝尔的一生都是在实验室中度过的，他战胜了一次次的失败，获得了一次次的成功。

这个小练习，按事情的发展顺序来叙述的，排序为6、2、4、3、5、1。

【1】.让孩子知道一些描写顺序，比如：由近及远（由远及近）、由高到低（由低到高）、由内到外（由外到内）、时间先后、先轻后重。

例如：把下列句子组合成语意连贯的一段话。

（只填序号）①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃字早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。

⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

1答案是④②①③⑤。

综观所给的文句，句④是具有根据性的句子，也是下文叙述的方向。

按照合理的顺序，下面的内容应该先叙述“草原带”，再叙述“森林带”。

句②是写草原上的情景，而①③⑤是写与森林有关的内容。

小升初总复习错乱句子排列专题教案

小升初总复习错乱句子排列专题教案一、教学目标：1. 让学生掌握句子排列的基本技巧，提高句子排序能力。

2. 培养学生通过语境、逻辑关系、关键词等方法判断句子顺序的能力。

3. 提升学生阅读理解能力，为小升初考试做好充分准备。

二、教学内容：1. 句子排列的基本概念和重要性。

2. 句子排列的常见技巧和策略。

3. 错乱句子排列的典型题型及解题方法。

4. 针对不同题型的练习和提高。

三、教学过程：1. 引入：通过一个错乱句子排列的例子，引发学生对句子排列的兴趣和思考。

2. 讲解：讲解句子排列的基本概念、技巧和策略。

3. 练习：提供一些错乱句子排列的题目，让学生运用所学技巧进行练习。

4. 讨论：引导学生相互交流解题心得，分享经验。

5. 总结：总结句子排列的解题方法和注意事项。

四、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对句子排列技巧的掌握程度。

2. 观察学生在练习中的表现，了解他们的优点和不足之处。

3. 定期进行测试，检验学生对错乱句子排列题型的掌握情况。

五、教学资源：1. 错乱句子排列的练习题库。

2. 阅读材料，提供语境支持。

3. 教学PPT，辅助讲解和展示。

4. 学生作业和测试卷，用于评估学生掌握程度。

六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过具体例题讲解句子排列的技巧。

2. 运用互动教学法，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

3. 采用分组合作学习法，让学生分组讨论，培养团队协作能力。

4. 运用情境教学法，提供真实语境，提高学生的实际应用能力。

七、教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，检查学生对句子排列技巧的掌握情况。

2. 讲解新的错乱句子排列题型，引导学生运用所学技巧进行解答。

3. 进行课堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。

4. 学生互相批改练习，讨论解题心得，教师进行点评和指导。

5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

八、教学拓展：1. 引导学生关注日常生活中的句子排列，提高他们的语言表达能力。

小学语文乱句重组集合训练

小学语文乱句重组集合训练班级: 姓名：一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。

2、按时间先后顺序排列错乱的句子.3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。

4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。

二、讲清方法、步骤：1、四找：2、有关表示顺序的词：（1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。

（2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。

(3)表示先整体后部分或先总述后分述的词语。

如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……（4）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……一（）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。

（)下课了，小东在操场上玩。

（）想着，他就走开了.（）他连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。

（）他想,这是谁扔的，真不讲卫生。

（)他看见地上有一团纸.二（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。

（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。

（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了,它是益虫。

（）我悄悄一抓,把它捉住了.（)我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

三班级姓名（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。

"（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大.”()一只小鸟口渴了，落在井沿上。

（)小鸟说：“你错了，天是无边无际的。

”（）青蛙问小鸟从哪里来。

四（）整个大地好像盖上了一床白被子.（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。

(）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

（）北风吹，雪花飘.()慢慢地，树变白了，房子变白,马路变白了。

五（）风越刮越猛,雨越下越大.(）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。

（)一场暴风雨紧跟着来临了。

（)少先队员冒雨去保护小树苗。

（）路边的小树被风吹得东倒西歪。

六（）这里的空气多么新鲜.（）山谷里，一条小溪静静地流着。

(）蓝蓝的天空飘着朵白云。

【精】中考语文-乱句重组-详解

中考语文学习-乱句重组-详解一、考点概要句子排序，是指让句子与句子之间的顺序衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。

主要考查学生对句意的把握，特别是感知语意内容，把握文意的连贯性的能力，通过文意理解把句子正确地联系起来。

语句排序题既考查了语句间的连贯，又考查了对多个语言单位的排序组合。

这种排序组合，既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。

语句排序排得好，不仅说明学生的语言表达能力强，还说明学生的逻辑思维能力强。

二、方法总结答题步骤：1、整体把握，了解语段内容或句子的中心语意。

抓中心语句，根据文段内容的特点，首先确定中心句的位置(段首、段中、段尾)。

然后按照最能表达中心的思路去安排材料的先后。

2、分析选项内容与整体语段的语境联系，理清选项内容所提供的信息和各部分语段内容的关系。

3、抓相关词语。

文段前后内容的连接，有时会出现表时间先后的词语或关联词语作为标志，我们依据语法习惯就能排出正确的语序。

4、做选择题进行对比分析，排除干扰项。

该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。

5、通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

具体方法：（一）看主语：主语一致，同一句中的不同分句的主语应是同一个。

例：命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者，_________，收获也最多。

A. 强者在生活中失去太多B. 强者尽管在生活中失去太多C. 虽然生活让强者失去太多D. 让在生活中失去了太多的强者解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。

例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。

A、B主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。

（二）看陈述对象：看陈述对象是否相同、紧密跟随。

复习课乱句重排26页PPT

66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
复习课句重排
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

乱句排序小窍门讲解

乱句排序小窍门做这样的题时，先把这些句子通读一遍，然后找出一定的规律，按这样的规律来做，就会简单的多。

二、按先总述后分述的顺序排列有些错乱的句子，先找到总述的一句话，然后再找出分述的句子来排序。

三、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，有一定的方位词，表达出不同的内容。

依据这些方位词，就可以找出正确的顺序。

四、按事情发展的先后顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。

（）他一共有150项发明。

（）他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。

（）这些发明使他得到很多钱。

（）其中一部分钱来奖励各个领域杰出的人。

（）诺贝尔的一生都是在实验室中度过的，他战胜了一次次的失败，获得了一次次的成功。

这个小练习，按事情的发展顺序来叙述的，排序为6、2、4、3、5、1。

【1】.让孩子知道一些描写顺序，比如：由近及远（由远及近）、由高到低（由低到高）、由内到外（由外到内）、时间先后、先轻后重。

例如：把下列句子组合成语意连贯的一段话。

（只填序号）①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃字早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。

⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

答案是④②①③⑤。

综观所给的文句，句④是具有根据性的句子，也是下文叙述的方向。

按照合理的顺序，下面的内容应该先叙述“草原带”，再叙述“森林带”。

句②是写草原上的情景，而①③⑤是写与森林有关的内容。

乱句排序

怎样排列顺序错乱的句子把排列顺序错乱的句子整理成一段通顺连贯的话能训练对句子的理解能力，有条理表达能力，这样的练习一般可分为五步进行。

一、仔细阅读每段话或每一个句子，理解他们的主要内容。

二、综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。

三、想想全段的内容按什么顺序排列好，要找出排列顺序的依据，如是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位变化顺序、还是总分等。

四、按确定的排列依据排列顺序。

五、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如果发现有的句子排的位置不对，就要进行调整，直到把这段话排得通顺连贯为止。

把错乱的句子排练好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力，那么，如何学会排列句子呢？我们可以按下面的方法进行。

一、按事情的发展顺序排列，有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系，常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程，那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序排列句子。

三、按先总述后分述的顺序排列按照这段话的特点，找出这段话的中心句，其他句子都是围绕这句话来说的，因此我们就可以按先总后分得顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

（一）（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

（）银杏树又叫白果树。

（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

答案2、1、6、3、4、5（二）( 5)他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。