高考语文二轮复习课件 小说阅读答题技巧阅读指导

• 第五级
（单四击）此概处括编主母题版标题样式
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的 之•所单在击，此处也编是辑作母品版的文价本样值式意义之所在。主题的 深浅•往第往二级决定着作品价值的高低，因此，欣赏 小说必•须第欣三级赏小说的主题。
• 第四级
⒈常见题型• ：第五级
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概 括作品的主题）； ②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本 文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个 问题）的理解或看法。
二单、击小此处说编的母要版点标题样式
高考中小说的命题指向四个关键词：
环• 单境击、此情处编节辑、母人版物文本、样主式题。具体来说可 以分• 第为二以级 下几方面：
• 第三级
1.把握故• 第四•事级第五情级 节； 2.揣摩人物形象； 3.注意环境描写； 4.概括主题内容； 5.品味语言特色; 6.分析写作技巧。
（单5）击“此讲处方法编”母题版型标：题样式
①文中运用了什么表现方法以及用
它•塑单造击此形处象编时辑母所版起文的本作样式用； •②第文二级中特有的表达方式是如何为作
者表情•达第•三意第级四服级 务的； ③在语•言第五运级 用上有何特点；
④从语言运用角度，鉴赏文中画线
句子。
⑤本文人物语言有哪些特点？请分
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中 的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物， 是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细 节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细 节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是 文学创作和记叙文不可忽视的技巧。
细单节击描此写处的编作用母如版下标：题样式
①典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。 如鲁• 单迅击《此孔处乙编辑己母》版中文，本孔样乙式己会“回”字的四种 写法，• 第典二型级地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴 敬梓的《• 第儒•三第林级四级外史》第六回，严监生临终前望着 灯盏里点了两• 茎第五级灯芯而不肯断气，入木三分地表 现了这一人物的吝啬和刻薄。
别举例说明。
单击此处编母版标题样式
（6）“明主题”题型： • 单•击第①此二用处级 编自辑己母的版话文本概样括式作者的写作意图， • 第作三级品的主题； ②这• 篇第四• 级文第五级章的主旨是什么，为什么？ ③前后说法，是否有矛盾，为什么？ ④阐释小说的社会意义。
四单、击探此究处思编考母版标题样式
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2020/7/15
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一单、击考此纲处解编读母版标题样式
（文阅• 一学读单•击）类鉴第•此二考文赏第处级三纲本中编级要阅外辑求读文母。学版作文本品样。式了解小说、散文、诗 歌、戏剧•等第四文• 级第学五级 体裁的基本特征及主要表现手 法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受 形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力； 理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作 品蕴含的民族心理和人文精神。 命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适 的诗歌和戏剧作品。
时注意体会它对人物性格的形成及对揭示
小说主题的作用。
单击此处编母版标题样式
⒈情节的作用 ⑴交代人物活动的环境； ⑵⑶• 设为单•击置后第•此二悬面第处级三念情编级 ，节辑母引发版起展文读作本样者铺式阅垫读或的埋兴下趣伏。笔。 ⑷照应前文。 • 第四级
• 第五级
⑸线索或推动情节发展。 ⑹刻画人物性格。 ⑺表现主旨或深化主题。
如地点、气候、时间、景色、场面等。 作• 单用击：此处编辑母版文本样式 ①自• 第身•二第级的三级、独立的审美价值：表现地域 风光，提• 第示四级 时间、季节和环境特点；
• 第五级
②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； ③烘托人物性格，或某种心理； ④展开、推动情节发展； ⑤深化主旨； ⑥象征和暗示。
答单题击规此范处环编境母+版人标物题+情样节式+主题
①环境本身（交代……时间，交代……背 景•，单营击此造处…编…辑母氛版围文，本渲样式染……气氛）－→ ②情•节第二（级推动,暗示,铺垫）－→③人物 （烘托•,第映•三第衬级四级）－→④主题（表达,寄托,暗 示,揭示）。• 第五级
根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具 体描写了……景色，营造（创设）了一种…… 气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托 了人物的思想感情；为下文……情节展开作了 铺垫，推动……的情节发展。
单击此处编母版标题样式
⑴社会环境—故事发生的时代背景。
作• 用单击：此处编辑母版文本样式 ①交• 待第二人级 物活动及其成长的时代背景， 揭示了• 第各•三第级种四级 复杂的社会关系； ②交代人物• 第身五级 份，表现人物性格；或 影响或决定人物性格；
③揭示社会本质特征，揭示主题。
⑵单自击然此环处境—编—母人版物标活题动的样具式体场景，
• 第四级
去”。营造渲• 染第五级了一种紧张而恐怖的气氛，为 老虎的出现作铺垫。
④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。 如鲁迅《风波》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七 斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲 染了当时的时代气氛和地方特色。
⑤单典击型此的细处节编可母以版暗示标影题射样。式如鲁迅
《药》中描写丁字街头破匾上的“古口 亭• 单口击”此四处个编辑字母，版其文本实样是式影射秋瑾就义地 点—• 第—二“级古轩亭口”，暗示小说中的夏 瑜是影• 第射•三第了级四级秋瑾的。
⑵侧单面侧描击面写描此，写概处—括编—地母间说就接版是描标通写题过其样他式人物的言
行，间接写主人公。如用有关人物的对话， 心人•物理单•的活击第性动此二格，处级 编特事辑征件母；叙版在述文情等本节烘样发托式展所中要展描现写人的物主性要 格特征；• 第环三级境描写衬托或烘托。
⑶细节描•写第四•：级第五更级 细腻地展示人物某一特征。
单击此处编母版标题样式
⒉情节的特点
⑴①情就• 节全单安文击排 来此评说处价有编一辑波三母折版式文。本作样用式是引人入胜，扣人心弦，增
强故事•的第戏二剧级性、可读性。 ②就开头结• 尾第三来级说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说•有第倒四• 级叙第五式级 （把结局放到开头来写），如《祝福》， 先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼 向死亡之地的。起到制造悬念的作用。 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料 式、悲剧、喜剧式等。 ⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、 空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。
（一）环境描写
环•境单描击写此处是编小辑说母艺版术文的本样一式个重要内容，分析环 境描•写第是二级全面理解小说的重要环节。环境是形 成人物•性第格三级、促使人物行ห้องสมุดไป่ตู้的指定场所和范围。
• 第四级
小说中的环境• 第描五级写，有时是为了表现故事发生 的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动 的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表 现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构 成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。 因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要 连带写景的部分一起分析。
⒊单主击题此的表处现编形母式版大标致题有样以式下几种：
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、 品•格单等击此揭处示编人辑母性版中文的本真样式善美和假丑恶。 ②用•故第二事级的形式针砭时弊。
• 第三级
③通过寓• 言第四，级 寄寓人生哲理。 • 第五级
④虚构生活经历，反映人物生存状态和心 理状态。
（单五击）此分处析编技母巧版标题样式
（单二击）此故处事编情母节版标题样式
情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所 产人• 生物单•击的思第此二一想处级系性编列格辑生和母活 情版事 感文本件 欲样。 望式情 的节 冲一 突般以是及通由过此描引写起 的人物•关第三系级，人物命运的变化来展开的。在情 节的展开•中第四，• 级第通五级 过人物的外貌、行为和心理状 态,再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物 形象,应从情节入手，据情论人。 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏 小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起 点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出 发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。
⒉单主击题此挖掘处的编基母本版途标径题：样式
对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作 者•背单景击此看处、编从辑母人版物文特本征样式看、从情节发展看、 从语•言第•二情第级三感级色彩看、从整体倾向看。 对主题的• 概第四• 括级第五常级 用这样一些基本术语： ①歌颂、赞扬、张扬什么。 ②讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。 ⑤表达了什么情感。
单击此处编母版标题样式
分析小说故事情节时要注意两点：
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，
分• 析单击小此说处的编情辑母节版时文必本样须式抓住主要的矛盾冲
突；•
第二级
• 第三级
②分析情• 节第四• 级不第五级是鉴赏小说的目的，而是手
段，是为理解人物性格、把握小说主题服
务的。所以，在分析情节的过程中，要随
①文中运用了什么表现方法（细节描写、象 征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合 等）• 单以•击第及此二用处级 编它辑塑母造版形文本象样时式所起的作用； ②文中特• 第有三级的表达方式（记叙、描写、说明、 议论、抒情• 第）四• 级第是五级如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、 句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词 语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美 情趣。
⑵ ①顺情单叙节击：安按此排时基处间本（编空技间母巧）版顺序标来题写，样情式节发展脉络分
明，层次清晰。 ②情方倒 节 法• 单叙或。•击：结造第•此二不 局 成第处级按 先 悬三编级时 行 念辑间 提 ，母先出引版后，人文顺然入本序后胜样，再。式而按是顺把序某叙些述发 下生 去在 的后 一的 种 ③插叙：在叙• 第述四级主要事件的过程中，插入另一与之有 关的事件，然后• 第再五级接上原来的事件写。对主要情节或 中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更 加严密，内容更加充实丰满。 ④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有 关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加 以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 ⑤平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚， 照应得体。