人教版六年级上册语文第六单元知识盘点习题课件
人教版六年级语文上册第六单元习作：《学写倡议书》课件
(2)作者提出了___四___个解决问题的建议。
(3)这份倡议书中存在很多问题，如这份倡议书的结尾不 合适，结尾应写上一些鼓动性、呼吁性的话语，以增 强倡议书的感染力和号召力。结尾可以改为： _示__例__：__野__生__动__物__是__我__们__人__类__的__朋__友__，__保__护__野__生__动__物___ _是__我__们__每__个__人__的__责__任__，__让__我__们__携__手__建__造__人__与__动__物__和___ _谐__相__处__的__美__好__家__园__！_____________________请用“____”画出提出倡议的原因。 野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成 部分，是大自然赋予人类的珍贵资源。但是这些年来， 许多野生动物濒临灭绝。为了保护野生动物，建造人 与动物和谐相处的美好家园
点拨： 本题考查获取信息能力。正文第1自然段写了发现的问
小明： 野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组
成部分，是大自然赋予人类的珍贵资源。但是这些年来， 许多野生动物濒临灭绝。为了保护野生动物，建造人与 动物和谐相处的美好家园，我倡议：
①关爱野生动物，保护森林。 ②做一名保护野生动物的积极宣传者。 ③不食用野生动物。 ④制止亲戚朋友伤害野生动物。 祝你天天开心！
习题课件 · 人教版语文六年级上册
第六单元
人文主题阅读专训
森林——人类的保健卫士 当你望着那广阔葱郁的森林，热爱之情就会油然而生。 为什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的卫士， 青蛙是农作物的卫士，那么森林就是人类的保健卫士。
森林对人类的贡献是很大的。当你走进森林，就会 感到这里空气很清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。为 什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造 工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸进氧气， 呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心、惬意。
人教版小学语文六年级上册(课件+教案+单元试题)第六课
6.怀念母亲第一课时教学内容怀念母亲教学目标知识与技能：1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。
能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2、搜集文中相关的资料。
3、感情朗读。
过程与方法：感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
情感、态度与价值观：体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
教学重点能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
教学难点体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
教学方法感悟和细读教学准备学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程（一）、谈话引入师：孩子们，我们每个人都有母都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧《怀念母亲》。
（二）、初读课文，了解课文内容1. 默读全文，想想文章主要写了什么？（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身母亲，一个是祖国。
）3.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。
4.小组交流、汇报。
师生总结。
（体会到了对亲生母亲和祖国母亲怀念。
对祖国母亲：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。
离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。
我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。
然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。
我有时简直想得不能忍耐。
心里思潮起伏，又想起故国了。
一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。
我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
人教版部编小学六年级语文上册第六单元18课精品课件PP《古诗词三首》
借助注释和插图，试着理解诗句意思，想象诗中描绘的江南春天的画面。
江 南 春 [唐]杜 牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗人写了哪些景物来表现江南的春天？把这些景物圈出来。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
读诗句，同桌交流看到了怎样的画面，听到了怎样的声音。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
说说诗句的意思。
诗意：如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去天上的牛郎织女家。
学习方法小结
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
怎样才能读出黄河之水天上来的气势呢？
朗读指导：读第三句节奏可稍微加快，语调激昂，读出诗人欲直上九天的气概；读第四句时转向平缓悠长，读出憧憬之感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
千里莺啼绿映红，
你听到了什么？看到了什么？
听到看到
莺 啼
绿映红
:黄莺啼叫。
:绿树掩映着红花。
千里莺啼绿映红，
虚指，形容面积广阔。
借助学习经验，说说“千里”的意思。
“千里”“十里”和“一里” 明朝诗人杨慎说：“千里莺啼，千里绿映红，谁能见得，谁能听得？”因此，他建议，改成“十里”就比较合理。 后来，清朝的何文焕说，改成“十里”，也还是听不清、看不明，还不如改成“‘一里’莺啼绿映红”。
黄 河
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
读诗句，同桌交流看到了怎样的画面，听到了怎样的声音。
九曲黄河万里沙，
你看到了怎样的画面？
九曲黄河万里沙，
“万”是“一万”的意思吗？
浪淘风簸自天涯。
你听到了怎样的声音？
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
说说诗句的意思。
诗意：弯弯曲曲的黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。
人教版六年级语文上册第六单元习作：《学写倡议书》授课课件
第一，有人不按规定投放垃圾。小区在固定位置 安放了四个垃圾桶，分别装可回收垃圾、有毒有害垃圾、 不可回收垃圾和厨余垃圾。但是目前还有人不对垃圾进 行分类，随意投放，甚至还有人将垃圾随手扔在楼栋门 口、自行车车棚里或草坪上。
第二，有人遛狗时不清理狗的粪便。
第三，小区物业在大门口安放了快递架，有居民 在取走自己物品的时候，乱丢别人的物品。
生活中有哪些不文明现象或问题？想 一想这些不文明现象可能造成的危害。小 组交流，明确倡议方向，思考倡议内容。
小 1.倡议的对象可以是对个人的，也可 贴 以是对社会的。 士 2.倡议的举措，可以是预防性质的，
也可以是补救性质的。
不文明现象 倡议方向
倡议内容
倡议对象
宠物随地大小 便，遛狗不拴 绳子等
3. 倡议的原因是什么？请简单概括一下。 _小__区__里___出__现__了__一__些__不__文__明__的__现__象__。________________
点拨： 第1自然段的最后一句话写出了本次倡议的原因。
4. 针对小区的现状，作者提出了哪些倡议？( ABDE )(多选) A. 及时处理狗粪 B. 爱护果树，不摘未成熟的果子 C. 按地点停放车辆 D. 分类投放垃圾 E. 不乱丢他人的快递包裹 F. 晚上别跳广场舞
语文 六年级 上册
习作
学写倡议书
第一课时 第二课时
任务：就你关注的问题发出倡议
第一课时
活动1
了解倡议书
什么是倡议书？
倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就 某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做 某事的书面文章。
你见过哪些倡议书？
《“光盘行动”倡议书》 《保护环境倡议书》
《遵守交通规则倡议书》
新部编人教版小学6六年级语文上册《第六单元》教案
新部编人教版小学6六年级语文上册《第六单元》教案第六单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，增强学生热爱土地保护环境的意识。
2.本单元重点：（1）朗读理解课文内容，背诵《古诗三首》。
本单元的四篇课文中《古诗三首》的每一首诗都是描写美丽景色的，让学生感悟祖国河山的美丽，为此而自豪。
旨在教育学生了解环境污染的害处，保护环境，为环保做出贡献。
（2）分析作者是怎样抓住关键句子来表达自己观点的。
每篇课文中作者都有意地写出了一些关键性的句子，如《只有一个地球》中“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话，明确表达出了作者的观点。
《青山不老》中“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
”《三黑和土地》中“把整个生命投入了土地”一句贯穿全文，使读者从心底里体会到翻身农民爱土地胜过爱生命的真实感受。
我们在研究中，也要学会利用关键的句子来表达自己的观点。
17.古诗三首教学目标：1.会写“簸、涯、莺”三个生字。
反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养自学能力。
2.入情入境研究古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作研究的能力。
3.欣赏诗中描写的美丽风景，激发学生对自然景物的热爱，造就学生的爱美情趣和审美本领。
教学重点：1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。
教学难点：体会诗人当时的感情。
教学准备：课件第一课时课时目标：1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。
2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。
3．有感情地朗读课文，背诵古诗。
教学过程：一、说话导入我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。
这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。
接下来，我们要研究唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。
人教版六年级语文上册《五组 词语盘点》优质课课件_5
实例参考
大胆质疑——蜜蜂并不是靠翅膀振动发声
《人民日报》的报道说，聂利的发现过程并 不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪 下双翅的）蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放 大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声 器官。
如同许多重大的科学发现一样，发现过程 本事也许并不曲折，关键在于发现者是否勇于 质疑“定论”，向科学权威挑战。体现在聂利 身上的勇于质疑的精神，比“蜜蜂的发声器官” 这个发现本身更为可贵。
群策群力 革故鼎新 举一反三 古为今用
工作态度： 实事求是 不耻下问
工作精神： 百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 精益求精
1、 在学习和工作中，我们总会碰到这样那样 的困难，只有那些敢于（ ）、百折不挠的人， 才有可能到达胜利的顶峰。
2、 一个班级就是一个集体，要把集体的事办 好，必须做到（ ）、（ ）。
态屹立于 世界民族之林。
坚持不懈：
坚持到底，一点不松懈。例句：居里夫人 坚持不懈，经过长期的研究和探索终于发 现了镭。
日积月累：让我们在不断积累中成长！
群策群力
指发挥集体的作用 ，大家一起来想办法，贡 献力量。
革故鼎新： 革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。指除去 旧的，建立新的。
标新立异：
标，提出，写明；异，不同的，特别的。指提 出新奇的主张，表示与众不同。
集思广益： 集，集中；思，思考，意见；广，扩大。指集 中大家的智慧，广泛收有益的意见。
日积月累：让我们在不断积累中成长！
各抒己见：
各自发表各自的意见。例句：在这 个问题上，大家各抒己见，取长 补短，收获颇丰。
独出心裁：
原指诗文的构Байду номын сангаас有独到的地方。 后泛指 想出的办法与众不同。
人教版语文六年级上册教材知识点梳理
人教版语文六年级上册教材知识点梳理●教材概貌全册共有课文28篇，其中精读课文略读课文各14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。
教材设计了八个专题。
依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
全册安排综合性学习两次，“资料袋”三次，“阅读链接”两次。
安排“口语交际·习作”、“回顾·拓展”各七次。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
●学期教学目标识字与写字1、会写120个字，掌握词语盘点中的词语。
有较强的独立识字能力。
2、能硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3. 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能正确地背诵和抄写要求背诵的语段。
2、加快默读速度，默读一般读物每分钟不少于300字，能边读边思考，习得质疑的习惯，能根据句子或不懂的内容提出问题。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，通过联系上下文和自己的积累（生活实际和时代背景）等方法理解含义深刻的句子。
抓住关键词句深入理解课文，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
学习通过联想和想象、环境描写和人物心理描写等初步领悟文章表达方法，把握文章的主要内容，学习列小标题，养成独立的概括能力。
5、能根据注释和课外资料理解文言文，积累中华经典诗文。
6、学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。
7、能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字。
习作1、能写简单的记实作文和想象作文，重点掌握写人记事的文章，内容具体，感情真实。
学写演讲稿和建议书，续写故事，根据漫画和图片编写故事。
人教版六年级语文上册第六单元口语交际：《意见不同怎么办》上课课件
2. 讨论时，听到不同意见，换位思考，积极沟通。关于倾听 的要求,以下是几位同学的想法,你觉得好的有B(CD )(多 选) A. 我认为对就是对,错就是错,不需要参与讨论，不需要倾 听。 B. 认真倾听别人的话，站在别人的角度想一想。认真思考 后，表达清楚自己的观点。 C. 尊重不同意见，倾听时要有耐心，不能心不在焉。
(2)假如你是漫画中的学生，你会如何说服家长，让他们接受 “无作业日”呢？ _____示__例__：___我__会__对__爸__爸__妈__妈__说__：__“__爸__爸__妈__妈___，__你__们__反__对__ 设__立__‘__无__作__业__日__’__，__是__怕__我__的__学__习___成__绩__会__受__影__响__，__但__请__你__ 们__放__心__，__设__立__‘__无__作__业__日__’__是__为__了___让__我__们__在__忙__碌__的__学__习__中__ 得__到__适__当__的__放__松__，__放__学__回__家__可__以__看___看__课__外__书__，__也__可__以__增__加__ 体__育__锻__炼___，__这__样__既__可__以__缓__解__学___习__压__力__，__也__能__提__高___学__习__效__ 率__。__”_
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里 啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓 浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方 面带来很多问题。是否燃放烟花爆竹，一些城 市的政策不断摇摆。那么，春节到底该不该燃 放烟花爆竹呢？
有关方面的人
普通市民
消防队员 环卫工人 ……
鞭炮厂工人
话题二：要路还是要树？
人教部编版六年级语文上册《第六单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
即使有可能移居的星球距离太远。
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7
建造移民基地只是遥远的设想。
我们在《宇宙生命之谜》中学习了生 物生存需要哪些条件？
合适的温度 适当成分的大气
必要的水分 足够的光和热
目前没有发现具备这些 条件的第二个星球
我们要精心保护地球
有感情地朗读第8、9自然段，联系 前文，说说为什么说“地球太可爱了， 同时又太容易破碎了”。
地球只有那么大 不可再生资源枯竭
即使有可能移居的 星球距离太远
不会再长大
地球美丽但渺小 地球的自然资源有限 目前人类还无法移居
可再生资源遭 受毁坏
建造移民基地只 是遥远的设想
我们要精心保护地球， 保护地球的生态环境
文章中的结论并不是凭空产生的，也 不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论 述表达出来的。在阅读时，要结合具体内 容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者 表达的观点。
7
8 2
9
3
地球的自然资源有限
4
5 6
目前人类还无法移居
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主要观点 我们要精心保护地球
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地球美丽但渺小
默读课文第1、2自然段，文中哪些 地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关 键词句，并作简单批注。
形状 1 列数字 2
美丽
作比较
渺小
颜色 打比方
地球的自然资源有限
默读课文第3、4自然段，地球给人类 提供了哪些自然资源？人类又对地球做了 什么？圈画关键词句，并作简单批注。
书湖阴先生壁
王安石（1021—1086），字介甫，
号半山，江西临川（今江西抚州）人， 世称临川先生。宋代改革家、思想家、 文学家，“唐宋八大家”之一。有《王 临川集》《临川集拾遗》等存世。
统编版小学六年级上册第六单元知识梳理
六上语文第六单元知识梳理
一、词语
天涯、断崖、夜莺、晶莹、萤火虫、荧光、包裹、苦衷、摇篮、蓝天、监考和蔼、口渴、枯竭、资源、姿势、咨询、矿产、扩大、空旷、慷慨、健康概括、既然、贡献、队员、滥用、门槛、基地、甚至、其实、目睹、赌气情绪、壮观、有限、无私、节制、毁坏、生态、设想、例如、子孙
美丽壮观、不紧不慢
二、读音
弯曲、戏曲，薄饼、薄荷、轻薄，供给、供奉，别称、别扭，记载、载重参加、参差、人参，钻研、电钻，挨饿、紧挨，场院、现场，
三、积累
性情温和：和蔼可亲、温文尔雅、和颜悦色、温柔敦厚
共渡难关：风雨同舟、同甘共苦、和衷共济、患难与共、同舟共济
五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑。
部编人教版六年级上册语文 语文园地六 第一课时 教学课件
三衢道中
诗题是什么意思呢？
[宋]曾几
你是怎么知道的？
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【注释】三衢道中：在去三衢的道路上。
三衢为地名，在今浙江衢州一带。
这两句诗中，你看到了什么？听到了什么？ 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
小结方法 把握一段话表达的观点，应善于抓住关键句。
联系学习经验，学会迁移运用。 1. 结合本单元的课文，发现文章中的关键句，说出文章 要表达的主要观点。如《只有一个地球》：我们要精心 地保护地球，保护地球的生态环境。 2. 结合课外阅读中的经验，交流抓住关键句把握主要观 点的方法。
板书设计
语文园地 理解古诗词的方法：借助注释、联系生活实际、通过想象
回顾经验，交流读古诗词的方法 1. 学习活动：整理回顾
①读古诗词的时候，遇到不理解的地方， 你会怎么办？结合本学期学过的古诗词， 整理自己的小妙招。 ②小组交流，相互补充。
2. 学生交流展示，分享经验，教师提炼相关方法并板书。
3. 阅读交流平台中的 对话，再次帮助学生 梳理、总结。
梳理经验，举例说明 1. 借助注释理解难懂的字词
理解这首诗的意思，你们运用了哪些学习方法？
了解正月初一喝屠苏酒和换新桃符的习俗 后，能更好地理解诗意。
请同学们想想，还有没有其他理解古诗意思的方法？
查阅古代汉语词典、结合地域特色、文白对照、 了解作者生平……
词句段运用
同学们，在学习本单元时重点要掌握在一段话中 抓住关键语句，把握主要观点的方法。
图文对照，思考：说明书的这处错误应该怎样来修改？
玩具小台灯制作说明书 材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。 做法： 1. 在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。 2. 在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点 儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 3. 把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅 丝的头上用橡皮泥做一个小灯泡。
人教版六年级语文上册《五组 词语盘点》优质课课件_14
第三关 会用
㈡必答题【词语用对得5分，词语用错不得分。】 请从以下词语中选2--3个词语写一段通顺连贯的话。 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 北风怒号 饱经风霜 失声痛哭
第二关 会写
读读写写 厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚
团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意
深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃
失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎
恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
第三关 会用
㈠抢答题【答对一题得一分，答错一题减一分。】 1、根据意思说出词语。 ①比喻读书等不加分析，笼统接受。【 】 ②指经历过种种艰难困苦。【 】 ③对某一事物突然明白，突然醒悟。【 】 ④比喻认错了对象，弄错了事实。【 】 ⑤因为过度悲痛而痛哭。【 】 2、根据语境填入合适的词语。 ①听了我的祝福，爷爷那【 】的脸上露出了幸福的微笑。 ②学习知识要深刻理解，不要【 】。 ③听了他的话，大家才【 】，原来这道题如此简单。 ④ 妈妈常把歌星的名字【 】，弄得我们啼笑皆非。 ⑤我们这个【 】的国家终于走上了复兴的道路。
第一关 读准
读读写写 厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚
团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意
深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃
失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎
恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
第一关 读准
读读记记
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软Байду номын сангаас绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈
人教版六年级语文上册知识要点盘点
第一单元知识梳理一、生字瀑（pù）布津津（jīn）乐道邀（yāo）请俯（fǔ）身峭（qiào）壁（bì）躯（qū）体蕴（yùn）含侠（xiá）客小巷（xiàng）静谧（mì）俊俏（qiào）引逗（dòu）庞（pang）大烘（hōng）烤音韵（yùn）勤（qín）勉（miǎn）亲吻（wěn）二、多音字血（xuèxié）冠（guānguàn）扎（zhāzā）转（zhuànzhuǎn）散（sànsǎn）和（héhè）数（shùshǔ）悄（qiāoqiào）调（tiáodiào）踏（tātà）旋（xuánxuǎn ）三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六、词语搭配（波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼（撕破的）渔网（瘦小的）脸（唯一的）听众（隆重的）仪式（诗一般的）语言（独享的）幽静（慈祥的）眼神（奇妙的）电话（受伤的）手指（可爱的）小鸟（纸条上的）留言（温柔的）嗓音（泰然地）坐下（宽厚地）笑（无奈地）摇头（心跳得）厉害（飞快地）跑七、积累句型第2课山雨1．比喻句：(1)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……(2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。