浙江省宁波市慈城中学2014-2015学年度七年级语文上册(人教新课标)课件：15+钱塘湖春行
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浙江省宁波市慈城中学2014-2015学年度七年级语文上册(人教新课标)课件：16+紫藤萝瀑布
拓 展 迁 移
向日葵 请你欣赏某一种植物， 发挥联想，想想产生 哪些感悟，托物言志。 串 串 红 喇 叭 花 爬山虎
“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色, 象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”
赏析：运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑
布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了 紫藤萝的繁茂。
修辞 比喻：把（ ）比作（ ），生动 形象的写出了（ 事物 ）的（ 特 点 ）。 拟人：运用（词语 ），形象地写出 了（ 事物 ）的（特点 ）
体会作者的感情变化过痛楚
体验探究
“花和人都会遇到各种各样的 不幸，但是生命的长河是无止境 的。” 怎样理解这句话？
这句立意高远，哲理深刻，花和人 遇到各种各样的不幸终究是有限的、暂 时的，而生命的长河才是无限的、永恒 的；面对生命长河的流淌，人们没有理 由消极悲观，无所作为，而应珍惜生命、 拥抱生命，以乐观积极的态度汇入到生 命的长河中去，高奏讴歌生命、焕发活 力的交响乐。
观察下面两幅图片，思考：
从这两幅图片中你能否知道作者运用了哪种表现 手法，有何作用？
这是一种对比手法， 用十多年前紫藤萝花的 不幸遭遇反衬眼前这片 紫藤萝花的生机蓬勃， 这样写为引出作者的深 入思考作了铺垫。
生命就像紫藤萝花，虽
无人赏析，但仍尽情开 放；生命就像紫藤萝花， 虽历经磨难，但仍顽强 而快乐的成长。
宗 璞
宗璞 (1927 ～ ) ，
原名冯宗璞，当代女 作家，为著名哲学家、 哲学史家冯友兰之女。 创作了大量游记、散 文，清雅脱俗，温馨 自然，充满了情趣、 理趣和文化气息。成 名作《红豆》。
选择喜爱的一节，看谁读得好！
朗读指导：
长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。
浙江省宁波市慈城中学2014-2015学年度七年级语文上册(人教新课标)课件：9+王几何
写同学们的笑，是为了从侧面衬托王老 师幽默风趣。
5.从课文看，王几何是一个怎样的老 师？
①风趣幽默； ②热爱自己的教师职业，热爱学生； ③与学生关系融洽并受学生爱戴； ④熟悉学生心理，善于激发学生兴趣 ，懂得教育艺术，充满教育智慧的好老师 。
六、 协作探究
1、“他脸上每一个器官，每一条皱纹，甚 至每一根头发都在 微笑”运用了什么修辞 ？有什么作用？
王几何
-----马及时 一、作者简介 马及时，1946年出生，四川都江堰人 。著作有散文诗集《最后一片树叶》，诗 集《泥土与爱情》等。
二、正音 须臾 斜翘 屏息 绰号 叛逆 持之以恒
须臾yú 斜翘qiào 屏息bǐng 绰号chuò 叛逆nì 持之以恒 héng
屏息：暂时抑止（呼吸）；有意地闭住气。 承蒙：客套话，受到。 绰号：外号。即根据某人身上的特点，给其取一个有代表性 的称谓。 嘈杂：声音杂乱扰人，喧闹。 铭记：深深地记在心里。 持之以恒：长久地坚持下去。 洗耳恭听：专心地听。 鸦雀无声：形容非常安静。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
③毋庸讳言（指用不着隐讳，可以直说的） ，我们 都给激怒了。这算是什么考试，他还算是个老师！ ④可惠特森先生却振振有词（理直气壮的样子。形容 自以为理由充分，说个没完。）：“你们自己应该能够猜 得出来。”因为，就在大家传看那个“怪猫”头盖骨时（ 那事实上是一个家猫头盖骨），他已经明确地告诉我们， 它没有留下任何一丝考古线索。可另一方面，他却详细描 述了它惊人的敏锐的夜间视觉，它皮毛的颜色以及其他特 点。果真如他所说没有可考线索，他又怎么可能获得后面 的种种信息？重要的是，“怪猫”这个夸张而可笑的名字 居然也没有引起我们的怀疑。惠特森先生说这次考试的分 数将记录在案。他说到做到。
浙江省宁波市慈城中学2014-2015学年度七年级语文上册(人教新课标)课件：15+钱塘湖春行
钱 塘 湖 春 行 白居易
诗人简介
白居易，字乐天，号香 山居士，唐代著名诗人。 他的诗歌政治倾向非常 鲜明，重视讽喻，崇尚 简单易懂。代表作有长 篇叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》。
作者 简介
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺 使的时候，到西湖游玩，骑马走在 白沙堤上，远看风景迷人的西湖， 被它特别的气质吸引了，在不知不 觉中感受到了初春的美好。他心旷 神怡，诗兴大发。写下了这首著名 的七言律诗，抒发了自己对春天西 湖的赞美和热爱的感情。
品读欣赏
钱塘湖春行 唐· 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
品读 欣赏
品读明意
钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 渐欲：渐渐的要。
品读 明意
正文全解
孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖 水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮 的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的 早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁 家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。 各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不 高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景 色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！ 因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。
背诵 全诗
2，“几处”为什么不是“处处”？“谁 家”为什么不是“家家”？ 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早 春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的 动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生 动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹 紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几 处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足” 等词语突出了“春行”之“早”的特点。
诗人简介
白居易，字乐天，号香 山居士，唐代著名诗人。 他的诗歌政治倾向非常 鲜明，重视讽喻，崇尚 简单易懂。代表作有长 篇叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》。
作者 简介
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺 使的时候，到西湖游玩，骑马走在 白沙堤上，远看风景迷人的西湖， 被它特别的气质吸引了，在不知不 觉中感受到了初春的美好。他心旷 神怡，诗兴大发。写下了这首著名 的七言律诗，抒发了自己对春天西 湖的赞美和热爱的感情。
品读欣赏
钱塘湖春行 唐· 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
品读 欣赏
品读明意
钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 渐欲：渐渐的要。
品读 明意
正文全解
孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖 水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮 的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的 早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁 家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。 各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不 高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景 色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！ 因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。
背诵 全诗
2，“几处”为什么不是“处处”？“谁 家”为什么不是“家家”？ 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早 春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的 动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生 动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹 紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几 处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足” 等词语突出了“春行”之“早”的特点。
浙江省宁波市慈城中学2014-2015学年度七年级语文上册(人教新课标)课件：13+风雨
贾平凹
姓贾，名平凹， 无字无号；娘呼“平 娃”，理想于通顺， 我写“平凹”，正视 于崎岖，一字之改， 音同形异，两代人心 境可见也。 ——《我的小传》贾
平凹
预习检测:
葡萄蔓 撩起 栅栏 槐树 屋檐 倏忽 捶打 攀附 锥形 偌大 蜷曲 刹那
检测提示:开火车读词语,读到红体字要解释其意思.
问刘晗军、黄泽彬、洪燕、张婷、杨 泽吟、黄仲元、姜如辉、高小玉、王晓博、魏佳艳、蒋燕、魏佳慧、 裴远龙、龙杰、梅纪磊、楼崇凯、车文楠、黄贻朴、江波、李萌萌 (24人)
树林子像一块面团了，四面都在鼓， 鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒， 漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能 固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断， 忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向 了。然后一切都在旋，树林子往一处挤， 绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭， 落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗 地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开 来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。
说点感悟：
古人评价含蓄而精彩的作品说“不着一字，尽 得风流”。全段没有一个“风”字，却能通过描 写树林子在风中的狂乱情态来展现风雨之猛烈。 这也正是散文语言的特点，它不刻意雕饰而不乏 文采，不有意追求而自得其意蕴。
写作手法：侧面烘托
风
（唐）李峤
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪， 入竹万竿斜。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝 上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂 着。马路上一个水点也没有，于巴巴的发着些白光。 便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结 成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥， 处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑， 使人喘不过气来。 -------节选自 老舍《骆驼祥子》
姓贾，名平凹， 无字无号；娘呼“平 娃”，理想于通顺， 我写“平凹”，正视 于崎岖，一字之改， 音同形异，两代人心 境可见也。 ——《我的小传》贾
平凹
预习检测:
葡萄蔓 撩起 栅栏 槐树 屋檐 倏忽 捶打 攀附 锥形 偌大 蜷曲 刹那
检测提示:开火车读词语,读到红体字要解释其意思.
问刘晗军、黄泽彬、洪燕、张婷、杨 泽吟、黄仲元、姜如辉、高小玉、王晓博、魏佳艳、蒋燕、魏佳慧、 裴远龙、龙杰、梅纪磊、楼崇凯、车文楠、黄贻朴、江波、李萌萌 (24人)
树林子像一块面团了，四面都在鼓， 鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒， 漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能 固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断， 忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向 了。然后一切都在旋，树林子往一处挤， 绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭， 落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗 地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开 来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。
说点感悟：
古人评价含蓄而精彩的作品说“不着一字，尽 得风流”。全段没有一个“风”字，却能通过描 写树林子在风中的狂乱情态来展现风雨之猛烈。 这也正是散文语言的特点，它不刻意雕饰而不乏 文采，不有意追求而自得其意蕴。
写作手法：侧面烘托
风
（唐）李峤
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪， 入竹万竿斜。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝 上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂 着。马路上一个水点也没有，于巴巴的发着些白光。 便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结 成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥， 处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑， 使人喘不过气来。 -------节选自 老舍《骆驼祥子》
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学习小结
这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人 从孤山、贾亭开始，写到湖东、白堤为止，一 路上，在湖青山绿的景色中，饱览了莺歌燕舞， 陶醉于鸟语花香。最后，意犹未尽地沿着白沙 堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不 舍地离去。耳畔还回响着由世间万物共同演奏 的春天的赞歌。
学习 小结
背诵全诗 钱塘湖春行 唐· 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
背诵 全诗
品诵感悟—完成下列填空
1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ 了诗人（ ）的心情。 （春行、早春、喜悦） ）的特点，抒发
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物 特点，选取了极富典型性的景物是什么？ （莺、燕） （乱花、浅草） 3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤） ）
4，诗人采用（ 也发生了变化。 （移步换景 ）
）的表现手法，随着作者的脚步，景物
品诵 感悟
古诗鉴赏
1，诗中为突出早春的特点，描写了那些典 型的景色？突出了春行的什么特点？
本诗通过“水面初平”“早莺争暖 树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和 “浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘 湖早春的季节特点。
古诗鉴赏
钱 塘 湖 春 行 白居易
诗人简介
白居易，字乐天，号香 山居士，唐代著名诗人。 他的诗歌政治倾向非常 鲜明，重视讽喻，崇尚 简单易懂。代表作有长 篇叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》。
作者 简介
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺 使的时候，到西湖游玩，骑马走在 白沙堤上，远看风景迷人的西湖， 被它特别的气质吸引了，在不知不 觉中感受到了初春的美好。他心旷 神怡，诗兴大发。写下了这首著名 的七言律诗，抒发了自己对春天西 湖的赞美和热爱的感情。
品读欣赏
钱塘湖春行 唐· 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
品读 欣赏
品读明意
钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨了何种修辞手法？ 4，诗中直抒胸臆的诗句是哪句？
3、“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春 泥”，“乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马 蹄”都运用了对偶的修辞手法。 4、直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉， 流连忘返的心情。
古诗 鉴赏
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 渐欲：渐渐的要。
品读 明意
正文全解
孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖 水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮 的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的 早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁 家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。 各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不 高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景 色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！ 因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。
2，“几处”为什么不是“处处”？“谁 家”为什么不是“家家”？ 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早 春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的 动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生 动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹 紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几 处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足” 等词语突出了“春行”之“早”的特点。