做自尊自信的人

七年级政治下册-第一单元第一课做自尊自信的人课件新人教版

重自己的人格
自尊者豁达→自尊要适度
善于尊重他人→ 如何尊重他人
善于欣赏、接纳他人不做有损他人人格的事
第一课时自尊是人人都需要的
知识梳理
一、感受自尊的快乐 1.什么是自尊？自尊即_自__我___尊__重_，指既不向别人____卑__躬__屈_，膝也不
允许别人______、歧_视_____。侮它辱是一种健康良好的心理状态。
3.虚荣的表现：虚荣心是一种不健康的心理，表现为过于注重名利和他人的评价，过于“爱面子”，盲目攀比、爱慕虚荣；等等。
4.为什么需要自尊？（1）自尊是人人都需要的。自尊是获得尊重的前提。（2）自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。（3）自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。（4）有了自尊，我们才能更好地立身社会。
真题演练
1.（2015广东）辽宁卫视真人秀节目《归来》客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。你对这些留守儿童的正确建议是（B ）
A.培养良好的生活情趣，坚决远离网络 B.培养积极向上的人生态度，做自尊的人 C.培养自立和自负的品质，提高人格魅力 D.要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动
就是对人有__礼__貌__，尊重他人的___劳___动，尊重他人的 ____人__。格
（2）尊重他人，要善于站在_对___方__的角度，感同身受，推己及人。
（3）尊重他人，要善于__欣__赏__、___接__纳_他人，由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。对别人与自己不同的地方，要能 __接___纳_，不____排__斥，不_____藐_。视
维护人格的表现：不图_虚___荣__，拒绝沾染 __不__良___习__气_，如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

(2020年秋季版)七年级道德与法治上册第五单元塑造新自我第一节自信让我如此美第2框做一个自信的人

做自尊自信的人第一课时做人要自尊一、教师寄语:自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。

——毛姆二、学习目标:【情感、态度、价值观】养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。

【能力】掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。

【知识】初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本途径和方法。

三、教学重点：“用行动赢得自尊”四、教学难点：“自尊无价”五、教学方法：（1）采用情境教学法。

（2）采用案例分析教学法。

（3）采用亲身体验教学法等。

六、学习过程：（一）导入新课1、导入语：（见教材引言部分）由此可见，自尊、自信对一个人的重要。

所以，我们要做自尊自信的人。

2、板书课题：第七课做自尊自信的人（二）学习新课：板书：一、做人要自尊1、自尊无价在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。

可见，自尊是一种很常见的心理现象。

那么，究竟什么是自尊呢？活动一：读一读，议一议（见教材P77页材料）议一议：①自己有过类似的经历和感受吗？②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？教师总结：自尊是一种健康、良好的心理状态。

自尊首先表现为自我尊重和爱护；自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。

想一想：自尊都有哪些表现？以上我们认识了自尊，知道了自尊的具体表现。

那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢？2、拥有自尊的重要意义（1）自尊的人积极向上活动二：读一读，议一议（教材P78页材料--1 ）议一议：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？教师总结：徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋学习，取得了令人惊叹的成就。

这个材料告诉我们：自尊的人积极向上。

自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。

一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。

(九年级政治教案)第五讲做自尊自信的人

第五讲做自尊自信的人九年级政治教案第五讲做自尊自信的人 考点梳理●一、对应考点1.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象。

2.懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。

3.养成自信的生活态度。

4.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

●二、知识网络图感受自尊的快乐自尊是人人都需要的知耻与自尊虚荣与自尊同样的自尊，同样的快乐珍惜无价的自尊尊重他人是我的需要做尊重他人，就是尊重自己自维护人格最重要尊彼此尊重才能赢得尊重自尊者豁达自善于尊重他人九年级政治教案的“我能行”人超越自负，告别自卑“一对孪生子”共有的心态扬起自信的风帆自信是成功的基石自信有助于成功看到进步与长处唱响自信之歌增强信心与实力做自信的中国人三、常见考点问答1.什么是自尊？自尊有哪些表现？（1）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

（2）表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅及行为的后果等。

2.自尊的重要性是什么？自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。

自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。

一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。

拥有自尊，我们就可以通过进一步的努力找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受到快乐和感动。

3.如何做到自尊？知耻；正确认识自己；摒弃虚荣和自傲；善于尊重他人；要适度；努力维护自己的人格等。

4.尊重他人最基本的表现是什么？。

第一单元做自尊自信的人

第一单元做自尊自信的人培养目标：珍爱自尊、树立自信、关心他人。

单元结构：自我意识产生于儿童期，进入中学后迅速发展。

中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是，自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。

但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识并不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。

因此，在上学期帮助学生适应新的学习生活的基础上，我们有必要进一步帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。

从而做生活的主人，做一个自立自强的人。

第一课珍惜无价的自尊第1框自尊是人人都需要的一、设计意图：知识目标：了解自尊的含义和表现。

在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。

懂得知耻是自尊的表现。

能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。

学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。

学会掌握尊重他人的方法。

情感态度和价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。

在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。

教学重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。

教学难点：对尊重他人和人格概念的理解。

教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：2课时二、板书设计：三、教学过程：A 导课：问导入单元教学：问：同学们，你想做一个自尊自信的人吗？你知道怎样做一个自尊自信的人吗？答：同学们，我们要做一个自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎样做一个自尊自信的人，品味快乐人生三句话是个好办法。

那么，快乐人生三句话是那三句呢？这三句话的含义又是什么呢？所谓快乐人生三句话，就是“太好了”、“我能行”、“我能帮你吗”。

“太好了”：就是遇事总是从正面来思考，总能从客观事物的种种变化中寻找到积极的信息和快乐的情感体验。

面对生活中可能发生的种种不如意，你能欣然接受吗？你还能说“太好了”吗？“我能行”：就是自己相信自己，相信自己的知识、能力和本领，深信自己一定能做成功某件事，实现自己所追求的目标。

第1单元做自尊自信的人复习提纲概要

第一单元做自尊自信的人复习提纲第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1、什么是自尊？（P.5）答：自尊即自我尊重，是指我们既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

2、为什么说自尊是人人都需要的？（P.5）答：我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏。

一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

当然，如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。

无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。

由此可见，自尊是人人都需要的。

3、什么是知耻？人为什么应该知耻？（P.6）答：知耻就是知道羞耻，它是指当我们发现自己的言行举止与道德规范和道德要求不相符合的时候所产生的一种惭愧、不安、难为情甚至羞耻的心理状态。

做人不能没有自尊。

真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

知耻，是自尊的重要表现。

唯有知耻，才有自尊。

如果一个人对自己的不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知道羞耻，这样的人永远不会有自尊。

所以说人应该知耻。

4、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？（P.7）答：看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是十分不利的。

“金无足赤，人无完人”，一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

5、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？（P.8）答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。

这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。

它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污等违法犯罪。

初中思想道德与法治

初中思想道德与法治第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。

自尊与被人尊重都是快乐的。

5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

6．知耻是自尊的重要表现。

7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

（认识生活中的虚心的具体表现）8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。

9．尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需要1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重1．自尊的人最看重自己的人格。

2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

5．怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。

6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课扬起自信的风帆“我能行！”1．每个成功者都相信“我能行”。

2．“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3．自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

4．自卑与自负都是自信的误区。

⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。

初中政治初一政治下册《做自尊自信的人》优秀教学案例

三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解自尊自信的概念，我将采用生动、贴近生活的情景教学法。通过设计具有真实性和互动性的教学情境，让学生在具体的情境中体验和感悟自尊自信的重要性。例如，可以创设一个学生在学校生活中遇到的困难情境，让学生在讨论如何克服困难的过程中，认识到自尊自信对于解决问题的重要性。这样的情境创设，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展，激发他们不断追求自尊自信的动力。
四、的环节，我将采用生活实例引发学生对自尊自信的思考。首先，我会向学生讲述一位在困境中坚守自尊自信、最终取得成功的名人事例，以此激发学生对自尊自信的兴趣。接着，我会提出以下问题：“这位名人为什么会取得成功？”“自尊自信在他成功的道路上起到了什么作用？”通过这些问题，引导学生思考自尊自信的重要性。
5.实践性作业强化知识运用
本案例中的作业设计注重实践性，要求学生结合自身经历和课本内容，分析并解决生活中的实际问题。这种作业形式有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高知识运用能力，使政治学科的学习更具实效性。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，可以引导学生主动思考、探索问题的答案。在本章节的教学中，我将设计一系列具有启发性和挑战性的问题，让学生在探讨问题的过程中，深入理解自尊自信的内涵。这些问题可以涉及学生的实际生活，如：“如何面对他人的嘲笑和质疑？”“如何克服自卑心理，增强自信心？”等。通过问题导向，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
4.自尊自信的实际应用：结合生活实例，讲解如何在日常生活中运用自尊自信的态度面对挑战，实现自我价值。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将全班学生分成若干小组，每组围绕以下主题展开讨论：

做一个自尊、自立、自强、自信的人演讲稿范文

做一个自尊、自立、自强、自信的人演讲稿范文
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家好！
我是XXX，今天非常荣幸站在这里，分享我的一些想法关于自尊、自立、自强、自信
这四个与自我相关的重要品质。

首先，自尊。

自尊是我们对自己价值的肯定，是对自己的尊重和爱护。

只有尊重自己，才能让别人尊重你。

我们要学会坚定自己的立场，不被外界评价左右，相信自己的能
力和价值。

其次，自立。

自立是指不依赖他人，独立生活，能够自己解决问题和承担责任。

我们
要学会独立思考，独立行动，不断提升自己的能力，做一个不需要依靠他人就能生活
得很好的人。

第三，自强。

自强是指不断追求进步，不满足于现状，不断超越自己。

我们要树立积
极向上的人生态度，拥有坚定的信念和目标，努力克服困难，不断奋斗，才能实现自
身的价值。

最后，自信。

自信是指对自己充满信心和勇气，有信心去面对未知的挑战和困难。

我
们要相信自己能力，相信自己的价值，不要轻易放弃，坚持不懈地追求自己的梦想。

在这个竞争激烈的社会里，自尊、自立、自强、自信是我们必备的品质，只有拥有了
这些品质，我们才能在人生的道路上越走越远，实现自己的理想和目标。

最后，让我们携手共进，共同努力，成为一个自尊、自立、自强、自信的人！谢谢！。

自尊自信——积极的心理品质

自尊自信——积极的心理品质概述自尊自信是指一个人对自己的整体价值和能力持有积极的评价和信心。

它是一个重要的心理品质，对个人的成长、发展和幸福感都有着积极的影响。

本文将探讨自尊自信的概念、特征、培养方法以及对个人的重要意义。

自尊自信的概念自尊自信是个体认识和评价自己的过程，是建立在对自己的整体价值和能力持有积极看法的基础上。

它体现了个体在自我意识和自我认识方面的积极品质，并对个体的情绪、态度和行为产生积极影响。

自尊自信的特征1.积极的自我评价：自尊自信的人对自己有着积极的评价，相信自己具备完成任务和克服困难的能力。

2.独立性和自立性：自尊自信的人更倾向于独立思考和行动，不容易受到他人的影响。

3.积极应对挫折：他们能够从失败和挫折中迅速恢复过来，并从中吸取经验教训，继续前进。

4.接纳自己和他人：自尊自信的人不会因外界的评价而动摇，他们接纳自己的不完美，并尊重他人的存在和权利。

5.领导能力和决策能力：他们具备领导能力和决策能力，能够自信地引领团队，做出正确的决策。

自尊自信的培养方法1.重塑自我认知：认识到自己的价值和能力，并树立积极的自我形象。

2.建立实际目标：确立具体、可实现的目标，并逐步实现，从而增强自信心。

3.与积极的人交往：与自尊自信的人交往，感染他们的积极能量，同时远离消极的人和环境。

4.学习和成长：持续学习和成长，提高个人的知识和技能，增加自信心。

5.积极思考和积极语言：培养积极的思维方式，用积极的语言影响自己和他人。

自尊自信对个人的重要意义1.心理健康：自尊自信的人更容易保持心理平衡，减少抑郁和焦虑等心理问题。

2.成功和满足感：自尊自信的人更容易实现自己的目标，取得成功，并获得满足感和幸福感。

3.人际关系：自尊自信的人更容易建立积极、健康的人际关系，增加人际交往的效果和质量。

4.创造力和创新力：自尊自信的人更能充分发挥自己的创造力和创新力，在工作和生活中取得更好的成就。

5.应对挑战：自尊自信的人更有勇气和能力面对各种挑战和困难，寻找解决问题的办法。

做自尊自信的人分析

７．怎样赢得自尊(方法)？
（1）维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格。（2）自尊要适度。过度的自尊就会变成虚荣，不讲自尊就会无耻。（3）自尊者达观。对待别人的议论和批评，要做到“有则改之无则加勉”，斤斤计较，得理不让人，那是情绪冲动的表现。
（4）善于尊重他人。
自尊与尊重他人
１、《文明交往》《平等待人》《理解与宽容》《欣赏与赞美》《竞争与合作》从交往品德的角度要求我们尊重他人。２、《维护人格尊严》从法律的角度看，要求我们尊重他人。３、《建设社会主义精神文明》从精神文明建设的角度看，要求我们尊重他人。
3、作用：自尊能催人向上。一个有强烈自尊心的人会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步步走向成功。 4、自尊与知耻的关系：自尊始于知耻。
5、学会尊重他人尊重他人就是尊重自己；尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳
动，尊重他人的人格。
(1)自负：自负者依据的事实是虚假的，往往过高地
估计自己，看不起别人，自以为是。
(2)自卑：自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能
力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
3．自信是成功的基石
成功之基。 (1)自信是__________
(2)自信者具有乐观、好奇、专注的心理品质，这些
心理品质有助于成功。
4．怎样唱响自信之歌？(培养自信心的方法)
５、作为拥有辉煌历史的文明大国，走向世界就是从我们每
一个人走向世界开始的。无论是《中国公民国内旅游文明行
为公约》还是中国公民出境旅游文明行为指南》涉及的全都是生活小节、细节。但正是由于我国个别游客不注意小节、细节，有时花钱买来的却是坏名声。国家对国民的规范不可或缺，但归根结底要考国民内在的自我期许与自我规范。随手一丢，扔掉的不只是矿泉水瓶子，而是旅游者的素质；俯下身捡起一小片垃圾，拾起来的却是亿万中国人的正面形象。

做自尊自信之人,走自强自立之路.

2、自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。
怎么做
1、维护自己的人格，不做有损国格的事情
2、赢得他人尊重是要靠自我努力，发展提高自己来实现
3、还要做到到自信的“支点”
2、我们要在生活中积累成功，体会成功的快乐
3、正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之由弱变强
4、克服自卑心理。
1、要克服依赖性
2、独立思考自主做出决定
3、积极锻炼提高自立能力
1、要树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗
2、超越自我、战胜自我
3、在磨砺中走向自强
做自尊自信之人，走自立自强之路
自尊
自信
自立
自强
是什么
自尊是一种健康良好的心理状态：
1、它首先表现为自我尊重和自我爱护。
2、自尊还包含要他人、集体和社会对自己尊重的期望。
自立就是自己的事情自己做
在困难面前不低头、不丧气，想办法克服困难、战胜挫折，这才是自强的重要表现。
为什么
1、自尊的人积极向上
2、自尊的人赢得他人的尊重
3、自尊的人知荣辱、讲自爱
1、成功离不开勇敢，勇敢需要自信
2、自信使人有客服困难的勇气和自强不息的力量
3、自信是发掘自身潜能的前提条件。
1、自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理品质和道德品质的过程
2、自立才能走向自强。
1、一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，并极力自己为实现目标而努力积极进取。

七(下)思品第一单元做自尊自信的人

二、自信是成功的基石自信的重要性
•自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种挑战和问题，并使我们保持心态平和，从容地享受生活的乐趣 •自信是成功的基石：自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的 •自信有助于成功：自信者乐观、进取与专注，目标明确，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，从而最快、最好地到达胜利的终点 •自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富
第一课珍惜无价的自尊
知识结构自尊（自我尊重）尊重尊重他人
必要性（为什么要尊重他人）如何尊重他人重要性（自尊的快乐）与虚荣的区别如何自尊（知耻、人格、豁达）
尊重的重要性：事实证明……
第二课扬起自信的风帆
一、“我能行”
（什么是自信；自信、自负、自卑之间的区别）
二、自信是成功的基石
第一课珍惜无价的自尊
一、自尊是人人都需要的
（什么是自尊；自尊的表现；如何感受自尊的快乐；知耻与自尊的关系；虚荣与自尊的关系）
二、尊重他人是我的需要
（为什么要尊重他人）
三、彼此尊重才能赢得尊重
（人格；豁达；如何尊重他人）
每个人都会有缺点。我们需要别人的承认，我们也要承认别人。事实说明：尊重可以使人明智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，从而产生无法估量的正面效应
“我能帮你吗”
我关心你，也会尊重你
第一课珍惜无价的自尊
一、自尊是人人都需要的
（什么是自尊；自尊的表现；如何感受自尊的快乐；知耻与自尊的关系；虚荣与自尊的关系）

思想品德：第一单元做自尊自信的人复习提纲(人教新课标七年级下)

第一单元做自尊自信的人一、知识梳理自尊的定义珍惜无价的自尊自尊的意义知耻珍惜自尊摒弃虚荣和自傲尊重他人（定义、表现、要求）维护自己的人格自信的定义、表现扬起自信的风帆自信是成功的基石唱响自信之歌二、考点解读（一）考点归纳：1、自尊即_______，指既不向别人________，也不允许别人__________。

它是一种___________的心理品质。

2、自尊的表现有：注意容貌上的______、举止方面的_______及行为的______，塑造更好的________以赢得别人的______。

3、我们感悟生活的意义，首先要体验到_______、_________，并且这种价值常常得到________与________.一个_______,也很难得到别人的尊重。

无论自尊还是被人尊重，都是________的。

生活中，人人都可能有不如别人的地方，只要我们不气馁、_______、_______，自己_________，自己________，自己__________，就可通过进一步的努力，找到自己的_________，赢得_______，感受自尊的___________。

4、做自尊的人要求我们①要______；②摒弃_________；③善于__________；④努力维护__________；⑤自尊要_______。

5、_________，是自尊的重要表现，惟有______，才有自尊。

“金无足赤，人无完人”，一个人有缺点并不可怕，关键是能够_________，将缺点转换为___________。

（即要求我们____________认识自己。

）6、虚荣心是一种追求_________、________的心理。

虚荣心重的人，常常将________作为支配自己行动的内在动力，总是在乎________评价。

7、要想赢得他人的尊重，首先要_________。

事实说明，尊重可以使人________，尊重可以做自尊自信的人使人________，尊重可以唤醒人的________，产生无法估量的______。

初一政治做自尊自信的人试题答案及解析

初一政治做自尊自信的人试题答案及解析1.孔子说：“行己有耻。

”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。

”孟子说：“羞恶之心，义之端也。

”课外活动时，同学们围绕“知耻”准备展开一次研讨活动，请你参与进来，与他们一起完成下列问题：（1）这三句话对青春期的我们有什么启示？(两个方面即可）（2）羞耻之心对我们的成长有什么重要作用？（两个方面即可）（3）为了做到“行己有耻”，我们应该怎么做？【答案】（1）“行己有耻”简单说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

正如朱熹说“人有耻，则能有所不为。

”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

小明追的是“星”们积极向上、努力拼搏的一面，其他言之有理也可。

（2）羞耻心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。

一个人有了羞耻心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞耻，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。

羞耻感是一种强烈的心理反应，它能催人奋进，也可能使人丧失对自已的信心。

知耻就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准。

这是一个人形成良好品德素质的重要条件。

学会做人，就要由"知耻"而"记耻"，由"记耻"而奋发，这样才能不断取得进步。

（3）言之有理即可得分【解析】（1）此题旨在考查学生对行己有耻的认识，主要考查学生的理解能力。

对于启示类问题，从怎么做的角度回答，结合材料中对知耻的要求，从行己有耻的意思以及怎样做到知廉耻，懂荣辱回答即可。

（2）此题旨在考查学生对知耻的重要性的认识，主要考查学生的理解和识记能力。

根据所学，从知耻对抵制不良诱惑，催人上进，明辨是非善恶，形成良好的品格等方面回答，言之有理即可得分。

（3）此题属于开放性试题，只要言之有理即可得分。

2.只要自信我们工作和生活就会获得成功与快乐。

【答案】错【解析】此题旨在考查学生对自信的认识，主要考查学生的理解运用，根据所学，自信有助于成功，但是自信还要付出努力、扬长避短、不断增强自身实力等，才能取得成功，所以题文中的观点是错误的。

七年级政治做自尊自信的人

做自尊自信的人
留庄一中吴长波
知识提纲
• • • • • • • 做自尊自信的人
自尊
1、自尊的表现 2、自尊的意义 3、怎样赢得自尊
1、自信的重要性
自信
2、如何使自己成为自信的人
知识记忆
• 请用最短的时间完成以上知识的记忆。
会诊展示
• • • • • • • • 情境一中李贞的病因是(没有确定符合实际的目标) “处方” 创造成功的记录要(确定正确的目标 ) 情境二中赵剑的病因是(自卑心理在作怪) “处方”树立自信必须(克服自卑) 情境三中王浩的病因是(没有正确认识和对待自身的不足) “处方”针对自身缺点要(想办法克服和弥补使之变弱为强) 情境四中孙洁的病因是(没有正确认识自己过于注重外表) “处方”正确认识自己要(学会欣赏自己的优点和长处，做到全面客观)
知识拓展
看故事谈感悟晏子使楚从这个故事中我们感悟到什么？
感悟展示
• 这个故事告诉我们要做一个自尊的人。自尊的人知荣辱讲自爱，能赢得他人的尊重。自尊的人最看重自己的人格，维护自己的尊严，无论在什么情况下都不能做出有损人格和国格的事，并以自己的实际行动维护国家和民族的尊严。
方法指导
；双流会计培训机构；； 2019.1 ；
挥部搬到市政大楼那里,李小克到来事,该来的军官都到期了.大伙围着桌子站着,一张大地图铺设开来,上面已经摆放了石子. "同志们,一切都被它个弗兰肯斯坦说中了,罗马尼亚人在向我们靠拢.咱们的多组侦察兵发现敌人,他们的旗帜和德国人完全不同,他们必然是仆从国军队." "他们既然敢来,就打他们个落花流水！"一名军官慷慨激昂的说道. "康斯坦察,勇气固然是好,准备的周全才是胜仗的关键.我们的侦察兵发现他们在扎营,

做一个自尊、自立、自强、自信的人

做一个自尊、自立、自强、自信的人尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！我是我是五（3）班的今天我演讲的题目是做一个自尊、自立、自强、自立的人。

命运攥在自己手里的，所以我们自己的事情自己做。

要得到社会的肯定、别人的认可、人们的尊重信任，使自己生活幸福快乐，就必须学会自尊、自立、自强、自信。

学会自尊。

自尊就是尊重自己的人格。

不管在什么环境下，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视侮辱。

不要管别人怎么看待，自己首先要做到自尊自爱，要想得到别人的尊重，首先要尊重自己。

种瓜得瓜，种豆得豆。

自己应该从力所能及去协助别人中寻找互爱，这既能体现自己的人生价值，也能得到社会的尊重，显示自己的人格魅力，树立积极向上的价值观。

学会自立。

自立，就是依靠自己的力量，在生活和事业上努力奋斗。

一个人在社会中生活，不但在生活上要自立，在事业上也要自立。

我们常说“自力更生”，就是说要依靠自己的力量，改变原来的状况。

一个人的成长过程中，当然需要各方面的协助，但是，归根到底，只有依靠自己的力量，才能提升和发展。

特别是在身处逆境、身处困境的情况下，更要坚持“自立”的精神，别人的协助只有在你自已努力的基础上才能有作用。

学会自强。

自强就是自己努力向上，不自惭形秽，永远不懈怠，不向挫折屈服。

自胜者强，自强者胜。

世上没有不劳而获的事情，如果一分耕耘一分收获的话，吃苦和流汗才是最佳的选择，只有具备不言败和永不屈服的不挠精神，勇于挑战，才能闯出一片属于自己的事业和天地，树立敢于拼搏的精神。

学会自信。

自信就是坚定不移地相信自己的水平。

信心是开启成功大门的钥匙，克服自卑的心理，敢于去尝试。

凡事自己首先应该先树立起信心，不要轻易地言放弃，坚信“我能行”。

我们有的同学在上课时不认真听讲，轻易放弃学习机会，缺乏自信，这是大忌。

事情在做完后才能知道结果，信心是战胜一切的力量，必须树立唯我必行，非我不可的精神。

同学们，一个人的成功主要不在于要有多高的天赋、多好的环境，而在于是否有坚定的意志、坚强的决心、执著的追求和崇高的理想。

做一个自尊、自信、自强、自立的人

做一个自尊、自信、自强、自立的人自尊——“自我尊重”，自信——“我能行”，自立——“自己的事情自己干”，自强——“自己努力向上”，自信、自立、自强是每一位学生应该拥有的优秀品质，是做人的基本准则。

自尊，就是在任何场合不能因为某些强大的影响就做了你自己认为是不对的事情，在外时不能丢掉自己的尊严，这样有失自尊心，我认为每一个人的自尊甚是重要。

清代著名民族英雄林则徐年幼时就天资聪慧，两次机会下做了两副，这两幅对联表达了林则徐的远大志向，他不仅敢于立志，而且读书刻苦，成就了一番事业。

自信就是自己相信自己，在生活中，自己树立自信。

在一次次艰险的磨练中，要相信自己一定能想出奇妙的办法去脱险。

我记着雷锋曾经说过:不经风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。

这说明着每一个人在成长的过程中不是一帆风顺的，总是有一些风风雨雨在阻碍着自己，自己不去受一些磨练，不能长成茁壮的大树，这也是我们成长的必经之路。

罗曼罗兰也曾经说过：先相信自己，然后别人才会相信你信任你。

自信，能让别人很安心；自信，能给他人依赖的感觉；自信，能让他人最起码值得去相信；自信，能让他人感到温暖的感觉；自信，是对自己的一种自我肯定和认可。

自强是中华民族的传统美德，是一种十分可贵的品格，是一种生活，是一种力量，同时也是一种信念。

走过2019年给我留下印象最深刻的是：“坚强”。

那一年，汶川发生了特大地震，使许多人在那里深受苦难、痛不欲生。

但是，他们有着坚强的心灵和顽强的生命力，在这同时，中国人民解放军不怕艰险，坚强奋斗，救出了一名又一名的受灾人员。

这体现了人民解放军自强不息的品质，自己要努力向上，就像人民解放军那样坚持不懈。

自立，是走向成功的伙伴，是战胜磨难的必要条件，是进取的动力，是通向理想的成功阶梯。

有了自立，就迈出了成功的第一步。

有了自立，就走向了未来。

自立的爱迪生出身低微，生活贫困，他一生只上过了三个月的小学，他的学历是靠母亲的教导和自修得来的成功。

《_做自尊自信的人》复习课件

3.知耻与自尊的关系。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
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问题答案
含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 4.虚荣的危害：虚荣心重的人，常常含义以及将名利作为支配自己行动的内危害。在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
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考点1 自尊
懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
问题
答案
1.自尊的含义。
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
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问题
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答案
自尊首先表现为自我尊重和自我保 2.自尊的表现。护。还包括注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果。知耻是自尊的重要表现。
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考点2
扬起自信的风帆养成自信自立的生活态度。
问题答案
自信，是人对自身力量的确信， 1.自信的含深信自己一定能做成某件事，实义。现所追求的目标。
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问题答案
2.自信的（1）在思想上相信“我能行”。（2）在行为上表现。表现“我能行”。（ 3 ）在情感上体验“我能
行”。
项目
3.自信、自信自负、自卑的区别。
产生原因
追求的目标是可以达到的，不会同自己也不会同别人过不去依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到不相信自身的潜力