《春日诗两首》PPT【精品推荐课件】
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《古诗两首-春日》课件PPT
咏柳
唐(贺知章)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦:高 高的柳树长满了翠绿的新叶,看上去好 像用碧玉妆饰的一样。从树上垂下来无 数好像绿色丝带一样的柳条来。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀:这 细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?原 来是二月春风这把剪刀裁出来的呀!
春 日 ( 宋) 朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新:在风和日 丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流 域去观赏风景。那里风光无限,一时之间许多 新鲜奇丽的景色映入眼帘。
等闲识得东风面,万紫千红总是春:春风徐徐 吹来,各种景象焕然一新,有了春风,才有这 边的美景。
词语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考:
春光明媚 春雨绵绵 春意盎然 百花吐艳 万紫千红 春色满园 春风和煦 桃红柳绿 草长莺飞 春雨如丝 春风化雨 莺啼燕语 春暖花开
唐(贺知章)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦:高 高的柳树长满了翠绿的新叶,看上去好 像用碧玉妆饰的一样。从树上垂下来无 数好像绿色丝带一样的柳条来。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀:这 细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?原 来是二月春风这把剪刀裁出来的呀!
春 日 ( 宋) 朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新:在风和日 丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流 域去观赏风景。那里风光无限,一时之间许多 新鲜奇丽的景色映入眼帘。
等闲识得东风面,万紫千红总是春:春风徐徐 吹来,各种景象焕然一新,有了春风,才有这 边的美景。
词语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考:
春光明媚 春雨绵绵 春意盎然 百花吐艳 万紫千红 春色满园 春风和煦 桃红柳绿 草长莺飞 春雨如丝 春风化雨 莺啼燕语 春暖花开
《春日诗两首》PPT优秀课件PPT文档17页
《春日诗两首》PPT优秀课件
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6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难—史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
2《古诗两首_春日》ppt课件
小组讨论
(1)作者到泗水边寻找春天,他看到了 什么?能想象都有什么“焕然一新” 吗? (2)“万紫千红”是说春天的什么? 能具体说说吗?
一个春光明媚的日子, 诗人兴致勃勃,来到泗水河 畔观赏美景。满眼望去,无 限风光,给人涣然一新的感 觉。诗人悠闲自得,感受着 春风的清新和温暖:春风吹 拂,百花盛开,到处万紫千 红,洋溢着春的气息。
春 日
南宋:朱熹
刘世贤
朱熹(1130-1200)南宋哲学 家。字元晦(huì ),一字仲晦,号 晦庵,别称紫阳,徽州婺源[今江 西婺(wù)源]人。他是宋代理学的 集大成者,也写过一些好诗,善 于寓哲理于形象,以《春日》、 《观书有感》等较著名。
春 日
南宋:朱熹
胜 日 寻 芳 泗 水 滨,
无 边 光 景 一 时 新。 等 闲 识 得 东 风 面,
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
万 紫 千 红 总 是 春。
春 日南宋:朱
胜日/寻芳/泗水滨,
熹
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风面, 万紫千红/总是/春。
我会读
泗 (sì) (泗水)
(海滨) 滨 (bīn)
光景
万紫千红
字词注释
1.胜日: 原指节日或亲朋好友相会的日子这里 是指天气晴朗的好日子。 2.寻芳: 游春,踏青赏花,寻找优美的景色。 河名,在山东省。 3.泗水: 平常、轻易,不用费心。 4.等闲: “等闲识得”是容易识别的意思 春风。 5.东风:
诗人朱熹在泗水河畔春游,心情为何如此快乐?
原因之一,是因为朱熹欣赏到了万紫千红的 春色;
原因之二,《春日》这首诗,不仅是一首咏春诗, 而且是一首含意深刻的劝学诗。因为“泗水”在 山东地区,是春秋时期大教育家孔子的家乡和他 讲学的地方,“寻芳泗水”就是说在孔子的书籍 中寻求知识。书中的知识道理,就好像原野上美 丽的春色,使诗人耳目一新,深感快乐。正因为 朱熹酷爱读书,他才成为著名的哲学家、文学家、 教育家。这首暗喻读书的诗,求知,因为书海中 也有一片万紫千红的春色!
《春日诗两首》-优质精选PPT
忙趁东风放纸鸢。
学习字词
fú
拂
吹拂 拂面
dī
zuì
堤醉
河堤 堤坝
喝醉 醉了
学习课文
高鼎,清代后 期诗人。大约在 咸丰年间,著有《 拙吾诗稿》。
学习课文 cūn jū
村居
dǐng
(清) 高 鼎
草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早, 忙趁/东风/放纸鸢。
学习课文
zhǎng
第三单元 · 第十课
春日诗两首
学习目标
1.会认“拂、堤、醉”3个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课 文。 3.想象诗中描绘的情景,练习口头 表达。感受田野春光的美好和农村 儿童生活的情趣,激发热爱大自然 、珍惜童年的美好感情。
导入课文
春天的大自然,处处是诗 意。今天,我们再来学一首 赞美春天的古诗,相信你们 会在诗中找到更多的乐趣。
•
7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。
•
9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
学习字词
fú
拂
吹拂 拂面
dī
zuì
堤醉
河堤 堤坝
喝醉 醉了
学习课文
高鼎,清代后 期诗人。大约在 咸丰年间,著有《 拙吾诗稿》。
学习课文 cūn jū
村居
dǐng
(清) 高 鼎
草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早, 忙趁/东风/放纸鸢。
学习课文
zhǎng
第三单元 · 第十课
春日诗两首
学习目标
1.会认“拂、堤、醉”3个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课 文。 3.想象诗中描绘的情景,练习口头 表达。感受田野春光的美好和农村 儿童生活的情趣,激发热爱大自然 、珍惜童年的美好感情。
导入课文
春天的大自然,处处是诗 意。今天,我们再来学一首 赞美春天的古诗,相信你们 会在诗中找到更多的乐趣。
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7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。
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9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
《春日》课件-精共20页
要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《春日》课件-精4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《春日》课件-精4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
二年级下册语文课件10.春日诗两首∣西师大版() (共19张PPT)
分散 回归 帮忙 白纸 早上
cūn jū
村居
dǐng
高鼎
高鼎:清朝诗人,浙江仁和(今杭 州)人。 村居:在农村居住,诗以《村居》 为题,指诗所写的情景是在农村居 住看见的。
课文详解
村居
【清】高鼎
} 草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
景 写了春天的
哪些景物?
} 儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。 人
资料库
地理课件:1ppt/kejian/dili/
历史课件:1ppt/kejian/lishi/
鸢, 至今已有2000多年的历史。最
原始的风筝是由极薄的木片或竹片制
作的。它在空中能发生像古筝的声音。
课文详解
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。
• 二月天:二月天就是春天刚刚开始的 时候。
• 拂:轻轻地擦,扫。 • 醉:迷醉,陶醉。 • 春烟:春天蒸腾起的烟雾。
中国是风筝的故乡,风筝又名纸 PPT模板:1ppt/moban/ PPT背景:1ppt/beijing/ PPT下载:1ppt/xiazai/ 资料下载:1ppt/ziliao/ 试卷下载:1ppt/shiti/ PPT论坛:1ppt 语文课件:1ppt/kejian/yuwen/ 英语课件:1ppt/kejian/yingyu/ 科学课件:1ppt/kejian/kexue/ 化学课件:1ppt/kejian/huaxue/
课文详解
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
• 诗意:儿童放学回来得早,赶忙趁着 暖人的东风放起了风筝。
练一练
把诗句补充完整
( 草长)莺飞( 二)月,天 拂堤( 杨柳)醉( 春)烟。 ( 儿童)散学( 归)来,早 ( 忙趁东风放)纸鸢。
cūn jū
村居
dǐng
高鼎
高鼎:清朝诗人,浙江仁和(今杭 州)人。 村居:在农村居住,诗以《村居》 为题,指诗所写的情景是在农村居 住看见的。
课文详解
村居
【清】高鼎
} 草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
景 写了春天的
哪些景物?
} 儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。 人
资料库
地理课件:1ppt/kejian/dili/
历史课件:1ppt/kejian/lishi/
鸢, 至今已有2000多年的历史。最
原始的风筝是由极薄的木片或竹片制
作的。它在空中能发生像古筝的声音。
课文详解
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。
• 二月天:二月天就是春天刚刚开始的 时候。
• 拂:轻轻地擦,扫。 • 醉:迷醉,陶醉。 • 春烟:春天蒸腾起的烟雾。
中国是风筝的故乡,风筝又名纸 PPT模板:1ppt/moban/ PPT背景:1ppt/beijing/ PPT下载:1ppt/xiazai/ 资料下载:1ppt/ziliao/ 试卷下载:1ppt/shiti/ PPT论坛:1ppt 语文课件:1ppt/kejian/yuwen/ 英语课件:1ppt/kejian/yingyu/ 科学课件:1ppt/kejian/kexue/ 化学课件:1ppt/kejian/huaxue/
课文详解
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
• 诗意:儿童放学回来得早,赶忙趁着 暖人的东风放起了风筝。
练一练
把诗句补充完整
( 草长)莺飞( 二)月,天 拂堤( 杨柳)醉( 春)烟。 ( 儿童)散学( 归)来,早 ( 忙趁东风放)纸鸢。
(人教新课标)三年级语文下册第2课《古诗两首——春日》课件(共18张PPT)
从字面上看,这首诗好像是写游春观感,但细究寻芳的地点是 泗水之滨,而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上, 当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的“泗水”是暗指 孔门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学,教授弟子。 因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的 丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。 这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ❖15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ❖17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
第三句“等闲识得东风面”,句中的“识”字承首句中的“寻” 字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。 “东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”,是说这万 紫千红的景象全是由春光点染而成的,人们从这万紫千红中认 识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而 此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第 三、四句是用形象的语言具体写出光景之新,寻芳所得。
(人教新课标)三年级语文下册第2课《古诗两首—春日》课件(共18张PPT)
反复朗诵,体会诗歌的感情。
春日 假如朱你是熹一个游客,在晴朗的日 子里看到春景,你能想像当时的景致 胜是怎日样/ 寻的芳吗/?泗 水/ 滨, 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
等 闲/ 识 得/ 春 风/ 面,
万 紫 / 千 红 / 总 是 / 春。
☆ 背诵《春日》。
☆ 写春的诗句很多,欣赏背诵关于美好的春天的诗 句。
等 闲 识 得 春 风 面,
万 紫 千 红 总 是 春。
教材简析
人们一般都认为这是一首游春诗。从诗中所写的景物来看, 也很像是这样。
首句“胜日寻芳泗水滨”,“胜日”指晴日,点明天气。“ 泗水滨”点明地点。“寻芳”,即是寻觅美好的春景,点明了主 题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新 ”,写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的 全部风光景物。“一时新”,既写出春回大地,自然景物焕然一 新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
从字面上看,这首诗好像是写游春观感,但细究寻芳的地点是 泗水之滨,而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上, 当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的“泗水”是暗指孔 门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学,教授弟子。因 此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多 彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这其实 是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
练一练
1.读一读。
早春 韩愈 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。
2.猜谜语 (1)稀奇稀奇真稀奇,脚跟底下长胡须,
待到冬尽春天来,长出辫子长又细。 打一植物:___________
(2)一物生来真奇怪。腰里长出胡须来, 拨开胡子仔细看, 露出牙齿一排排。 打一植物:__________
二级下册语文课件 春日诗两首 西大版(共12张PPT)
春回大地,万物复苏,柳树也在春风 的吹拂下,在春雨的滋润下抽枝长叶, 生机勃勃,展现出它那迷人的风姿, 那请你们来说说春风还剪出了什么呢?
第12页,共12页。
词语:剪刀、剪纸
第3页,共12页。
碧玉: 翠绿色 的玉石
这里用 来比喻 春天嫩 绿的柳 枝。
碧玉/妆成/一树高,
万条/垂下/绿丝绦。
丝绦: 用丝织成的带子。 这里形容随风飘 拂的柳枝。
第4页,共12页。
第5页,共12页。
碧玉/妆成/一树高,
万条/垂下/绿丝绦。
碧玉:翠绿色的玉石
丝绦:用丝织成的带子
(1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么?
(柳树的枝叶比作碧玉)
万条垂下绿丝绦。
你们都知道哪些描写、赞美春天的古诗呢?
诗意:高高的柳树上长满了翠绿的新叶,如同用碧玉装饰的一样,垂下的柳条就像无数条绿丝带。
似:好 像
第7页,共12页。
第8页,共12页。
不知/细叶/谁裁出,
二月/春风/似剪刀。
裁:裁剪 似:好像
裁:cái
半包围结构 词语:裁判、裁决、
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。
(1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么?
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是二月春风这把剪刀啊!
(体会柳叶的小巧整齐,体会大自然的伟大神奇)
(34.)“诗二人月把春“风二月似春剪风刀””比又作(把什么比)作。什么?为什么这么比喻? 裁(想判象体会柳枝的好绵似长和柔软) (诗1((13.)体)意“说碧“会:说柳玉咏这叶妆自柳的细成”己小细一中对巧树的的整“齐高“嫩不,”咏叶知体这”是会细句的大谁叶自里意的谁然把思巧的裁什是伟手出么(大裁比”神剪奇作的)出什理么来解?的和呢体)?会。原。来是二月春风这把剪刀啊! 诗(4)“意二:月春高风高似的剪柳刀树”又上把长什满么了比翠作什绿么的?为新什叶么,这如么同比喻用?碧玉装饰的一样,垂下的柳条就像无数条绿丝带。
第12页,共12页。
词语:剪刀、剪纸
第3页,共12页。
碧玉: 翠绿色 的玉石
这里用 来比喻 春天嫩 绿的柳 枝。
碧玉/妆成/一树高,
万条/垂下/绿丝绦。
丝绦: 用丝织成的带子。 这里形容随风飘 拂的柳枝。
第4页,共12页。
第5页,共12页。
碧玉/妆成/一树高,
万条/垂下/绿丝绦。
碧玉:翠绿色的玉石
丝绦:用丝织成的带子
(1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么?
(柳树的枝叶比作碧玉)
万条垂下绿丝绦。
你们都知道哪些描写、赞美春天的古诗呢?
诗意:高高的柳树上长满了翠绿的新叶,如同用碧玉装饰的一样,垂下的柳条就像无数条绿丝带。
似:好 像
第7页,共12页。
第8页,共12页。
不知/细叶/谁裁出,
二月/春风/似剪刀。
裁:裁剪 似:好像
裁:cái
半包围结构 词语:裁判、裁决、
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。
(1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么?
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是二月春风这把剪刀啊!
(体会柳叶的小巧整齐,体会大自然的伟大神奇)
(34.)“诗二人月把春“风二月似春剪风刀””比又作(把什么比)作。什么?为什么这么比喻? 裁(想判象体会柳枝的好绵似长和柔软) (诗1((13.)体)意“说碧“会:说柳玉咏这叶妆自柳的细成”己小细一中对巧树的的整“齐高“嫩不,”咏叶知体这”是会细句的大谁叶自里意的谁然把思巧的裁什是伟手出么(大裁比”神剪奇作的)出什理么来解?的和呢体)?会。原。来是二月春风这把剪刀啊! 诗(4)“意二:月春高风高似的剪柳刀树”又上把长什满么了比翠作什绿么的?为新什叶么,这如么同比喻用?碧玉装饰的一样,垂下的柳条就像无数条绿丝带。
春日古诗文PPT课件
红,到处都是春天的景致。
3.古诗注释
01 春日:春天。 03 泗水:河名,在山东省。 05 光景:风光风景。
02 寻芳:游春,踏青。 04 滨:水边,河边。 06 东风:春风。
细究寻芳的地点是泗水之滨 而此地在宋南渡时早金人侵占
4.古诗赏析
“胜日寻芳泗水滨” “胜日”,点明天时; “泗水滨”点明地点;
春日
目录
1.创作背景 2.古诗译文 3.古诗注释 4.古诗赏析
1.创作背景
这首诗从字面意思上来看,是作者春天郊游时所写的游春观感。 而根据作者生活的年代推算出这首诗创作之时泗水之地早已被金 人侵占,泗水游春不是实事,而是一种虚拟。
2.古诗译文
壹 风和日丽游春在泗水之滨, 贰 无边无际的风光焕然一新。 叁 谁都可以看出春天的面貌, 肆 春风吹得百花开放、万紫千
4.古诗赏析
“万紫千红总是春” “万紫千红总是春”,是说这万紫千红的景象全是由春光 点染而成的,人们从这万紫千红中认识了春天,感受到了 春天的美。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。
谢谢 宋代:朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。
3.古诗注释
01 春日:春天。 03 泗水:河名,在山东省。 05 光景:风光风景。
02 寻芳:游春,踏青。 04 滨:水边,河边。 06 东风:春风。
细究寻芳的地点是泗水之滨 而此地在宋南渡时早金人侵占
4.古诗赏析
“胜日寻芳泗水滨” “胜日”,点明天时; “泗水滨”点明地点;
春日
目录
1.创作背景 2.古诗译文 3.古诗注释 4.古诗赏析
1.创作背景
这首诗从字面意思上来看,是作者春天郊游时所写的游春观感。 而根据作者生活的年代推算出这首诗创作之时泗水之地早已被金 人侵占,泗水游春不是实事,而是一种虚拟。
2.古诗译文
壹 风和日丽游春在泗水之滨, 贰 无边无际的风光焕然一新。 叁 谁都可以看出春天的面貌, 肆 春风吹得百花开放、万紫千
4.古诗赏析
“万紫千红总是春” “万紫千红总是春”,是说这万紫千红的景象全是由春光 点染而成的,人们从这万紫千红中认识了春天,感受到了 春天的美。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。
谢谢 宋代:朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。
2-《古诗两首-春日》(好)PPT
从字面上看,这首诗好像是写游春观感,但细 究寻芳的地点是泗水之滨,而此地在宋南渡时 早被金人侵占。朱熹未曾北上,当然不可能在 泗水之滨游春吟赏。其实诗中的“泗水”是暗 指孔门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌 讲学,教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求 圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。 诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春 风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。——刘禹锡
不须迎向东郊去,春在千门万户中。——卢道悦
春回大地 春色满园 枯木逢春 四季如春 春雨绵绵 桃红柳绿
“春”的词语 春光明媚 春暖花开 春风拂面 红杏闹春 百鸟鸣春 春风和煦 春雨如丝 草长莺飞 春风化雨 春意盎然 莺啼燕语 百花吐艳
☆
背诵《春日》。
☆ 写春的诗句很多,欣赏背诵关于 美好的春天的诗句。
早春 韩愈 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——叶绍翁
日出江花红似火,春来江水绿如蓝。——白居易 春风又绿江南岸,明月何时照我还?——王安石 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——贺知章 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——苏轼
春 日
朱熹
胜日/寻芳/泗水/滨, 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面, 万紫/千红/总是/春。
紫 滨
紫色 海滨
泗
泗水
万紫千红
湖滨
泗 水 滨
水名,山 东省中部。
天气晴朗的好日子
Shèng rì xún fāng sì shuǐ bīn 胜 日 寻 芳 到 泗 水 滨,
游览赏玩好风景 水边
春日
胜日寻芳泗水滨,
(在风和日丽的一天,诗人到泗水流域 去观赏风景。) 无边光景一时新。 (那里风光无限,一时之间许多新鲜 奇丽的景色映入眼帘。) 等闲识得东风面, (人们平常都知道有春风,但要是真 正认识它,) 万紫千红总是春。 (只有在 见到万紫千红的景象以后。)
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第三单元 · 第十课
春日诗两首
学习目标
1.会认“拂、堤、醉”3个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课 文。 3.想象诗中描绘的情景,练习口头 表达。感受田野春光的美好和农村 儿童生活的情趣,激发热爱大自然 、珍惜童年的美好感情。
导入课文
春天的大自然,处处是诗 意。今天,我们再来学一首 赞美春天的古诗,相信你们 会在诗中找到更多的乐趣。
学习课文
读了这首诗,你的眼 前出现了什么情景?请你 说给同桌的小朋友听听。
拓展延伸
你还知道 哪些描写春天的诗句吗? 1.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 2.迟日江山丽,春风花草香。 3.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想 心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是 是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的, 性的养料。而阅读,则正是这种养料。不敢妄为些子事,只因曾读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习,就一定能够 书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷;求知不叫一疑存。读书如吃饭,善吃者长 吃者长疾瘤。读书不趁早,后来徒悔懊。 读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成正 一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。敏而好学,不耻下问。不学,则不明古道,而能政治太平者未之有也。 若不抽出时 己想要的生活,你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就 会的底层。身后还有那么多期许的目光,怎么可以轻易放弃。什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境 望的意志。生活呆以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可以胜利,也可以失败,但你不能屈服。 人生四然:来是偶然,去是必然,尽其当然, 人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间,而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距, 么大,还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。如果你坚信自己最优秀,那么你就 果你真心选择去做一件事,那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品,而不是装饰品。我要的未来,要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步 想干的人永远在找方法,不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折,它是我们的功课,我们要从中训练,然后突破,这样才能真正解脱。要纠正别人 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。一个人只有 己伤疤的时候才知道什么是痛,什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人,是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这 出来的结果反而会更好有人说,世界上最美的是梦,最长的是路;最易做的是梦,最难走的是路。愿你像那石灰,别人越是浇你冷水,你越是沸腾。真正 人,总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人,但不会一直辜负 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东西,要等到你真正放下了,才知道它 现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫,赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。13.在我们的生活中,如果没有了 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样,永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定,战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多 是强者。真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人,而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人, 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果,失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被 人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢,为什么不能是我。最坚固的捆绑是习惯。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀 更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画 生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不 时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要 要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻,不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的 一切的优越感,迟早会毁了你。成功的法则极为简单,但简单并不代表容易。成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。生命如自助餐厅,要吃什么菜自 命像流水,这些不快的事总要过去,如果注定一辈子要这么过,再不开心也没有用。如果你看到前面的阴影,别怕,那是因为你背后有阳光。如果为了安 海在一起,船就失去了存在的意义。山高路遥不足惧,最怕贪图安逸心。少壮不努力,老大徒伤悲。犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。生活对于智者永 扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。金钱难买健康,健康大于金钱,金钱难买幸福,幸福必有健康,生命的幸福不在名利在健康,身体的强壮不在金钱在运 生有那么多的徒劳无功,梦想,我还是要一次次全力以赴。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。就算全世界都说我漂亮,但你却说我不漂亮 是不漂亮。可怕的是,比你优秀的人比你还要努力。空谈不如实干。踱步何不向前行。
芽,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。堤旁 的柳树长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿 佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。孩子们放 学回来的早,趁着刮起的东风,赶忙放起 了风筝。
学习课文
村居
高鼎
草长莺飞/二月天,
景
拂堤杨柳/醉春烟。
儿童散学/归来早,
忙趁东风/放纸鸢。 人
学习课文
《村居》描写了诗人居住在乡村 时因春天来临而喜悦,所见到的春天 景象和放学后孩子们放风筝的情景。
忙趁东风放纸鸢。
学习字词
fú
拂
吹拂 拂面
dīBiblioteka zuì堤醉河堤 堤坝
喝醉 醉了
学习课文
高鼎,清代后 期诗人。大约在 咸丰年间,著有《 拙吾诗稿》。
学习课文 cūn jū
村居
dǐng
(清) 高 鼎
草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早, 忙趁/东风/放纸鸢。
学习课文
zhǎng
草长莺飞二月天, fú dī zuì
拂堤杨柳醉春烟。
1.二月天:就是二月份春天刚刚开 始2.的拂时:候轻。轻地擦、扫。
拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来微微摆动,像在抚摸堤岸。 3.醉:迷醉,陶醉。
4.春烟:春天蒸腾起的 烟雾。
学习课文
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
学习课文
译文:早春二月,小草长出了嫩绿的新
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cūn jū
村居
qīng gāo dǐng
清·高 鼎
cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
草长莺飞二月天。
fú dī yáng liǔ zuì chūn yān
拂堤杨柳醉春烟,
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早,
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
春日诗两首
学习目标
1.会认“拂、堤、醉”3个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课 文。 3.想象诗中描绘的情景,练习口头 表达。感受田野春光的美好和农村 儿童生活的情趣,激发热爱大自然 、珍惜童年的美好感情。
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春天的大自然,处处是诗 意。今天,我们再来学一首 赞美春天的古诗,相信你们 会在诗中找到更多的乐趣。
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读了这首诗,你的眼 前出现了什么情景?请你 说给同桌的小朋友听听。
拓展延伸
你还知道 哪些描写春天的诗句吗? 1.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 2.迟日江山丽,春风花草香。 3.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想 心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是 是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的, 性的养料。而阅读,则正是这种养料。不敢妄为些子事,只因曾读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习,就一定能够 书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷;求知不叫一疑存。读书如吃饭,善吃者长 吃者长疾瘤。读书不趁早,后来徒悔懊。 读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成正 一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。敏而好学,不耻下问。不学,则不明古道,而能政治太平者未之有也。 若不抽出时 己想要的生活,你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就 会的底层。身后还有那么多期许的目光,怎么可以轻易放弃。什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境 望的意志。生活呆以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可以胜利,也可以失败,但你不能屈服。 人生四然:来是偶然,去是必然,尽其当然, 人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间,而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距, 么大,还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。如果你坚信自己最优秀,那么你就 果你真心选择去做一件事,那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品,而不是装饰品。我要的未来,要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步 想干的人永远在找方法,不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折,它是我们的功课,我们要从中训练,然后突破,这样才能真正解脱。要纠正别人 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。一个人只有 己伤疤的时候才知道什么是痛,什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人,是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这 出来的结果反而会更好有人说,世界上最美的是梦,最长的是路;最易做的是梦,最难走的是路。愿你像那石灰,别人越是浇你冷水,你越是沸腾。真正 人,总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人,但不会一直辜负 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东西,要等到你真正放下了,才知道它 现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫,赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。13.在我们的生活中,如果没有了 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样,永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定,战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多 是强者。真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人,而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人, 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果,失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被 人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢,为什么不能是我。最坚固的捆绑是习惯。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀 更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画 生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不 时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要 要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻,不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的 一切的优越感,迟早会毁了你。成功的法则极为简单,但简单并不代表容易。成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。生命如自助餐厅,要吃什么菜自 命像流水,这些不快的事总要过去,如果注定一辈子要这么过,再不开心也没有用。如果你看到前面的阴影,别怕,那是因为你背后有阳光。如果为了安 海在一起,船就失去了存在的意义。山高路遥不足惧,最怕贪图安逸心。少壮不努力,老大徒伤悲。犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。生活对于智者永 扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。金钱难买健康,健康大于金钱,金钱难买幸福,幸福必有健康,生命的幸福不在名利在健康,身体的强壮不在金钱在运 生有那么多的徒劳无功,梦想,我还是要一次次全力以赴。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。就算全世界都说我漂亮,但你却说我不漂亮 是不漂亮。可怕的是,比你优秀的人比你还要努力。空谈不如实干。踱步何不向前行。
芽,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。堤旁 的柳树长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿 佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。孩子们放 学回来的早,趁着刮起的东风,赶忙放起 了风筝。
学习课文
村居
高鼎
草长莺飞/二月天,
景
拂堤杨柳/醉春烟。
儿童散学/归来早,
忙趁东风/放纸鸢。 人
学习课文
《村居》描写了诗人居住在乡村 时因春天来临而喜悦,所见到的春天 景象和放学后孩子们放风筝的情景。
忙趁东风放纸鸢。
学习字词
fú
拂
吹拂 拂面
dīBiblioteka zuì堤醉河堤 堤坝
喝醉 醉了
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高鼎,清代后 期诗人。大约在 咸丰年间,著有《 拙吾诗稿》。
学习课文 cūn jū
村居
dǐng
(清) 高 鼎
草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早, 忙趁/东风/放纸鸢。
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zhǎng
草长莺飞二月天, fú dī zuì
拂堤杨柳醉春烟。
1.二月天:就是二月份春天刚刚开 始2.的拂时:候轻。轻地擦、扫。
拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来微微摆动,像在抚摸堤岸。 3.醉:迷醉,陶醉。
4.春烟:春天蒸腾起的 烟雾。
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儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
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译文:早春二月,小草长出了嫩绿的新
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cūn jū
村居
qīng gāo dǐng
清·高 鼎
cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
草长莺飞二月天。
fú dī yáng liǔ zuì chūn yān
拂堤杨柳醉春烟,
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早,
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