2010哈佛中国学生实习项目介绍

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纽约大学暑期社会实践

一、前言随着全球化的深入发展，国际交流与合作日益频繁。

为了拓宽视野，提高自身综合素质，我选择了参加纽约大学暑期社会实践项目。

此次实践让我在异国他乡体验了不同的文化，结识了来自世界各地的朋友，同时也对我所学专业有了更深入的理解。

以下是我对此次实践的经历和感悟。

二、实践背景与目的1. 背景纽约大学（New York University，简称NYU）成立于1831年，是美国一所世界顶尖的私立研究型大学。

其位于纽约市曼哈顿，地理位置优越，教育资源丰富。

纽约大学暑期社会实践项目旨在让国内外大学生在暑期期间，通过实地考察、文化交流等方式，了解美国社会、文化和教育体系，提升自身综合素质。

2. 目的（1）拓宽国际视野，了解美国社会、文化和教育体系。

（2）提高自身综合素质，培养团队协作能力和独立思考能力。

（3）结识来自世界各地的朋友，建立国际友谊。

（4）将所学知识与实践相结合，为将来的职业发展打下基础。

三、实践过程1. 课程学习在纽约大学，我们参加了为期四周的课程学习。

课程内容包括美国历史、文化、经济、政治等，由纽约大学的教授亲自授课。

课程设置丰富，既有理论讲解，又有实地考察，让我们对美国有了更全面的认识。

2. 文化交流在实践期间，我们参加了各种文化交流活动，如参加美国大学文化节、参加美国学生社团活动、参观博物馆、参加讲座等。

通过这些活动，我们了解了美国社会的多样性，感受到了美国文化的魅力。

3. 实地考察为了深入了解美国社会，我们参观了纽约市的一些著名景点，如自由女神像、帝国大厦、中央公园等。

此外，我们还参观了华尔街、联合国总部等具有代表性的地方，了解了美国的经济、政治、文化等方面。

4. 社会调研为了更好地了解美国社会，我们分组进行了社会调研。

调研内容涉及教育、就业、环保、社会福利等方面。

通过实地走访、问卷调查等方式，我们收集了大量一手资料，为撰写实践报告提供了有力支持。

四、实践成果与感悟1. 成果（1）完成了一篇关于美国社会、文化、教育等方面的实践报告。

2010年国家公派专项出国留学项目一览表及项目指南

2010年国家公派专项出国留学项目一览表及项目指南发布日期：2010-01-05 信息来源：人气：155648序号申报留学项目名称可利用合作项目留学身份留学国别申报方式/时间受理单位评审方式/时间录取方式/时间主管部门项目主管1国家公派专项出国留学项目青年骨干教师出国研修项目高级研究学者/访问学者/博士后/博士研究生/联培博士生不限统一申报/2月20日至3月20日；单独申报/9月20日至30日项目实施院校单独评审/4月、10月单独录取/5月、11月规划发展部王泽宇、刘洋2国家公派专项出国留学项目地方合作项目高级研究学者/访问学者/博士后不限单独申报/时间另行通知各协议省教育（人事）厅单独评审/7月单独录取/8月法律与项目部郭丹青3国家公派专项出国留学项目西部地区人才培养特别项目高级研究学者/访问学者/博士后不限单独申报/时间另行通知各协议省、市、自治区教育厅（局）/教委单独评审/7月单独录取/8月法律与项目部郭丹青4国家公派中学英语教师研修短期研修英国单独申报/各协议省、市、单独单独录取法律郭丹专项出国留学项目项目（西部项目）生时间另行通知自治区教育厅（局）/教委评审/7月/8月与项目部青5国家公派专项出国留学项目高等教育行政管理人员研修项目（西部项目）短期研修生澳大利亚单独申报/时间另行通知各协议省、市、自治区教育厅（局）/教委单独评审/7月单独录取/8月法律与项目部郭丹青6国家公派专项出国留学项目比利时GroupT鲁汶工学院"宏志奖学金"本科生项目本科生比利时统一申报/2月20日至3月20日国家留学基金受理机构单独评审/4月至6月单独录取/7月欧亚非事务部曹春7国家公派专项出国留学项目中加学者交流项目访问学者加拿大统一申报/2月20日至3月20日国家留学基金受理机构统一评审/4月至6月统一录取/7月美大事。

实习报告目录10篇

实习报告⽬录10篇篇⼀：实习报告范本(包括封⾯、⽬录、正⽂) 实习总结重庆中⼭外国语学校学院：专业：班级：姓名：实习学校：外国语学院英语师范重庆市中⼭外国语学校重庆三峡学院外国语学院20XX 年 11 ⽉⽬录第⼀部分前⾔（2）第⼆部分实习步骤（2）第三部分实习内容（3）第四部分实习⼼得体会（4）第五部分总结（4）实习总结外国语学院09级英教3班郭珊梅第⼀部分前⾔转眼间，四年的⼤学⽣活已经接近尾声，毕业的钟声将要敲响。

将课堂所学知识运⽤于实际中成为毕业⽣们必经的道路。

带着⽼师的忠告，20XX年9⽉9⽇⾄11⽉9⽇，我在重庆市中⼭外国语学校进⾏了为期两个⽉的教育实习。

回顾这两个⽉，虽然有些⾟苦，但是很有意义。

热⼼的⽼师，可爱的同学们，都让我体验了许多，感受了许多，也成长了许多。

在⽼师们热⼼的帮助下，我的实习⼯作完成的很好。

第⼆部分实习步骤实习期间，我的指导⽼师是英语⽼师——穆红桂⽼师，实习科⽬——初中⼋年级英语，实习班级⼗⼀、⼗⼆班。

校领导给予我们这批实习⽣很⾼的重视，严格规定每周给予我们两节以上的试讲课。

同时，穆⽼师毫⽆保留的将她多年的教学经验告诉我，并指导我具体的注意事项。

在此期间，我的主要任务就是：听课——写听课笔记——写教案——试讲。

每次，穆⽼师都会为我指出⼀些缺点、不⾜，并会加以指导。

这让我很感动。

这期间，我深深的体会到：“台上⼀分钟，台下⼗年功。

”这句话的内涵。

1、预备阶段为了很快的融⼊这个环境，课间⾃习我常常会到班级⾥和同学们聊天，尽量了解班级中每个学⽣的性格特点，学习情况。

为了能记住每个学⽣的名字，我还让班长给我写了⼀份座次表。

因为⾝为⼤学⽣的我，知道⽼师能记住⾃⼰的名字是多么值得⾼兴的事。

当我能准确⽆误的喊出他们名字的时候，他们都很惊讶，很开⼼。

很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们遇到我，⽆论在校园⾥还是校外，都会热情的喊：“郭⽼师好！”那句简单的话语，让觉得我的⼼理暖暖的。

大学生暑期赴美社会实践项目介绍

大学生“暑期赴美社会实践项目”介绍一、项目综述“暑期赴美社会实践项目”（Summer Work & Travel USA Program）是美国国务院教育及文化事务局根据美国政府信息及教育交流法案（Smith-Mundt Act）制定的面向全世界大学生的暑期文化交流项目。

项目在中国大陆推广之前，已经在欧洲、美洲及亚洲其他国家和地区成功运作了50余年，每年约有十五万来自世界各国的学生利用暑假假期时间持J1签证进入美国企业进行为期8-12周的短期社会实践，并利用实践之余的时间，在美境内旅游或实地体验美国生活，深入了解美国社会及文化。

项目全程接受美国政府监管，并享有全程的医疗及意外保险。

项目的实质是提供给大学生一个赴美短期非专业性实习岗位，所有岗位均为基础性、入门级工作，每个参加项目的学生以合法纳税人的身份在美国企业进行社会实践，与美国同事同工同酬。

二、项目优势（一）美国国务院指定项目，安全性有可靠保证；（二）美国企业的工作经验，增加学生的就业竞争力；（三）全英文环境中与美国同事并肩工作，锻炼良好英语口语沟通能力（四）与世界各国的学生工作生活，锻炼跨文化沟通交流能力；（五）提高独立生活能力，建立良好的自信心；（六）参加美国政府指定的文化交流项目，获得良好美国签证记录；（七）带薪实习、且与美国同事及国际学生同工同酬，减轻在美期间的经济负担；（八）顺利完成项目的学生可向学院申请并获得实践B学分。

三、申请条件（一）我校在读的大一、大二、大三学生及研究生一年级学生，专业不限；（二）具有较好的英语沟通能力，可独立完成美国工作和生活；（三）在校表现良好，经过学院审核同意；（四）有独立自主能力、喜欢接受调整，并能很快适应新环境；（五）工作积极努力，任劳任怨、认真负责。

四、项目流程五、项目时间2016年6月中旬—9月中旬（3个月）六、项目费用1.申请服务费：人民币（大写）贰仟伍佰元整（RMB 2,500元），初审面试不合格全额退还，录取后报名费恕不退还。

留学生国外热门专业和学校的实习和实践项目

留学生国外热门专业和学校的实习和实践项目在全球化的时代，越来越多的留学生选择到国外进行深造，以扩展自己的学术视野和职业发展。

除了课堂学习，实习和实践项目成为留学生们获得实战经验、拓宽人际关系和提高职业竞争力的重要途径。

本文将介绍一些国外热门专业和学校提供的实习和实践项目。

一、商学院-哈佛大学哈佛大学商学院是全球顶尖商学院之一，提供了丰富的实习和实践项目供留学生选择。

其中，国际商务项目是其中最受欢迎的项目之一。

该项目为留学生提供了与国际企业合作的机会，他们能够参与各种项目，例如市场调研、商务策划和跨国公司管理等。

通过这些实践项目，留学生可以在商业领域积累实战经验，拓宽人脉，并增强沟通和团队合作能力。

二、工程学院-斯坦福大学斯坦福大学是工程学领域的翘楚，提供了一系列实习和实践项目供留学生选择。

其中包括了机器学习项目、人工智能开发项目和可持续能源研究项目等。

留学生将有机会与世界级的教授和专业人士合作，参与到前沿科研和技术创新中。

这些实践项目不仅能够提升留学生的专业能力，还有助于他们获得更多实际项目经验，提高解决问题和创新能力。

三、传媒学院-伦敦大学艺术学院伦敦大学艺术学院是世界著名的传媒学院，提供了多种实习和实践项目供留学生选择。

其中，传媒实习项目是最受欢迎的项目之一。

在这个项目中，留学生有机会与知名传媒公司合作，参与电影制作、广告设计和新媒体营销等领域的实际项目。

通过这些实践项目，留学生可以锻炼自己的创意和表达能力，并建立与业内专业人士的合作关系。

四、医学院-斯特拉斯堡大学斯特拉斯堡大学医学院是欧洲顶尖的医学院之一，提供了多种实习和实践项目供留学生选择。

其中，国际医疗服务项目广受留学生欢迎。

在这个项目中，留学生能够参与到医疗服务团队中，为当地社区提供医疗援助。

通过这些实践项目，留学生能够提升自己的临床技能，了解不同文化背景下的医疗问题，并培养敏锐的人情关怀。

综上所述，留学生国外热门专业和学校提供了丰富多样的实习和实践项目。

哈弗实习报告

一、实习背景与目的随着我国经济的快速发展，各行各业对专业人才的需求日益增长。

为了提升自身的实践能力和综合素质，我于2023年在哈弗（以下简称“公司”）进行了为期三个月的实习。

此次实习旨在将所学理论知识与实际工作相结合，了解企业运营模式，提升自己的职业素养，为未来的职业发展打下坚实基础。

二、实习单位及部门介绍哈弗公司是一家集研发、生产、销售为一体的高新技术企业，主要从事汽车零部件的研发与制造。

实习期间，我所在的部门为研发部，主要负责新能源汽车零部件的研发与设计。

三、实习内容及工作总结1. 研发部日常工作在实习期间，我参与了以下工作：（1）协助工程师进行新能源汽车零部件的设计与优化，运用CAD、SolidWorks等软件进行三维建模；（2）参与项目讨论，与团队成员共同分析问题、提出解决方案；（3）协助工程师进行实验，对实验数据进行整理和分析；（4）协助编写技术文档，整理项目资料。

2. 实习收获（1）专业知识方面：通过实习，我对新能源汽车零部件的设计、制造流程有了更深入的了解，掌握了CAD、SolidWorks等软件的使用方法，提高了自己的专业技能。

（2）团队协作能力：在实习过程中，我与团队成员紧密合作，共同完成项目任务。

这使我学会了如何与不同背景的人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。

（3）沟通能力：在与工程师、同事的交流中，我学会了如何用简洁明了的语言表达自己的想法，提高了自己的沟通能力。

（4）职业素养：实习期间，我严格遵守公司规章制度，认真完成工作任务，培养了良好的职业素养。

四、实习期间遇到的问题及解决方法在实习过程中，我遇到了以下问题：（1）专业知识不足：由于所学专业与实习岗位存在一定差距，我在某些方面存在知识盲区。

针对这一问题，我通过查阅资料、请教同事等方式，逐步弥补了自己的不足。

（2）工作压力：实习期间，项目任务繁重，工作压力较大。

面对压力，我学会了调整心态，合理安排时间，确保工作质量。

大学生暑期实习项目

★在美期间享受完美的医疗和意外伤害保险，可以赚取一定的工资，无需托福……
三、项目时间
项目为期2—5个月，前几个月工作，最后一个月旅游。
四、申请资格
1、18-29周岁，全日制在校就读大学生，且已完成至少一学期的全日制学习；
2、愿接受挑战并渴望了解美国文化；
3、身体健康，无传染性疾病；
4、学习成绩优良，在校表现良好；
13、美方不能保证完全按照学生的要求来安排工作，许多美国企业会等学生到达后才安排具体工作，学生应该做好任何基础性的工作的准备，并保持开放的态度；
14、此项目中的美国的实习工作均为基础性工作。
大学生暑期赴美带薪实习项目
Work & Travel
一、项目概览
美国国务院教育和文化交流司指定的官方文化交流项目——大学生赴美带薪实习项目（Work & Travel）已经在欧洲、韩国、日本、新加坡等全球数百个国家和地区成功运作了30余年，每年都有数万名大学生利用寒暑假持J-1签证赴美进行为期8-16周的短期实习，并在实习之余在美国境内旅游或实地体验美国生活，了解美国风土人情。
7、抵达美国：安排住宿，办理社会安全卡，参加岗前培训、开始实习。
8、畅游美国：结束实习后获得30天旅行期。
9、安全回国。
附：据美国使馆最新要求，2010年度暑期实习生赴美时间在6月22日至9月18日之由于此项目时间较长（2-5个月），建议学生与学校商讨并获得足够多的假期；
★获得美国实习经历，提高就业优势
增加大学生在校期间的社会实践和实习的经历，有利于提高自己的竞争力。在美期间的实习经历，无疑会成为你未来简历中最绚烂的一笔。实习期间锻炼的英语能力，独立能力和综合素质将成为你就业优势中的重要组成部分。

教育学项目介绍(美国)(世毕盟留学)

教育学项目介绍（美国）（世毕盟留学）1、Harvard University – Harvard Graduate School of Education①项目介绍：哈佛的教育硕士项目为学生提供一年的密集课程，帮助学生了解教育学过去及未来的发展，并在日后的教育过程中开发出不同的专业技能。

哈佛教育研究生院共提供十三个项目。

艺术教育：主要培养以艺术和时尚为导向的学生。

教育政策与管理：旨在培养教育领导者。

高等教育：主要培养在大学、学院或任何教育机构的管理型统筹人才。

人类的发展与心理学：主要研究孩子、成人以及知识的发展如何应用于教育问题中。

国际教育政策：旨在研究如何让来自不同背景的学生都找到相应途径享受同等有质量的教育。

语言与文学：研究导向，包括阅读、写作以及语言发展。

意识、头脑和教育：针对有意接触认知，神经科学和教育实践的学生，特别是涉及学习，教学，认知和情感发展。

预防科学与实践培养：预防从业人员及学校顾问以及旨在改善儿童情感教育的专业研究人员。

学校领导教育：培养学校的领导人物。

专业研究：培养学生在某一教育方面的特殊兴趣及研究。

教师教育：帮助为成为小学或中学教师做准备。

技术、创新及教育：培养学生在教育技术中的应用，并帮助他们在日后的教育技术发展中做出贡献。

②入学条件网申简历个人陈述三封推荐信GRE和TOEFL（IELTS）成绩单85刀申请费③截止日期：1月5日2、Stanford University – Stanford Graduate School of Education①项目介绍：斯坦福教师教育项目（STEP）：STEP提供基本和辅助路线。

这两个项目都在加利福尼亚州获得教师认证，并且都需要在学校进行密集的监督练习，以及专注于尖端的，以学校为基础的研究的学术课程。

学习、设计及技术（LDT）：LDT将强大的当代学习与技术结合，设计和评估学习环境、产品和程序。

LDT毕业生在各种场合，包括学校，博物馆，研究机构和教育技术公司都能够发挥出相应作用。

哈佛大学暑期科研实习项目

哈佛大学暑期科研实习项目如何为学生寻找高质量的暑期科研实习项目，是家长和孩子共同的焦虑，尤其是对于将要出国留学的孩子，如何才能提升孩子的留学背景，让孩子在留学申请中脱颖而出更是让家长苦恼。

新足迹留学顾问为大家总结了哈佛大学最具含金量的暑期科研实习项目，希望可以帮到家长和孩子们。

哈佛法学暑期科研实习项目哈佛法学院教授独家授课，结合远程和面授两种方式，系统地分阶段地学习保险法、证据学、诉讼经济学三大领域的法律知识，在彻底理解各个领域的基本法律知识的基础上,结合个人的兴趣点，有助于将来升学就业的选择。

课程适合10年级以上的学生，日后就读法律领域专业的学生，配备哈佛教授在线和面授辅导，要求学生具备优秀的英语水平，托福100+，孩子可以没有法律学背景。

哈佛商业决策力提升暑期科研实习项目哈佛商学院是世界最顶尖级的商学院，是所有职业经理人和企业家梦寐以求的学府。

“商业判断和决策力”海外研习项目，学生将有2-3个月时间跟随哈佛大学教授学习，去挖掘在商业活动中影响你判断和决策力的隐藏力量；通过实际案例和专业书籍来解析一些不理性的商业行为，学会识别，尽可能克服这些偏差，以便在未来求学和事业打拼中做出更好的管理决策或生活决策。

相信不管孩子是否要参加留学，每个家长都希望自己的孩子在未来的商业活动中占领自己的一席之地，不管孩子未来是否有机会进入哈佛商学院，但这一次一定是一个不错的机会。

哈佛医学院健康科学暑期科研实习项目哈佛医学院健康科学科研实习项目是顶级医学科研项目，为期三周（共30小时），该项目集讲座、研讨会、期刊俱乐部、科学著述以及实验室活动于一体，所有内容由哈佛大学教授设计，面向对健康科学领域感兴趣的10-12年级开放。

参加学生将以一对一或小组形式跟随拥有十年教学经验的哈佛大学医学院教授学习，进行生物科学领域的热门话题讨论，学习撰写专业的科学性小论文，并参观世界一流实验室和著名医学区域，体验全球最前沿的科技成果。

帮助学生提升医学科研兴趣，适合未来有从医倾向的学生。

优势暑期赴美带薪实习项目 Summer Work & Travel

优势•暑期赴美带薪实习项目 Summer Work & Travel承办方：天津市教育国际交流协会项目背景介绍“优势·暑期赴美带薪实习项目”第一阶段包括暑期赴美带薪实习，旨在通过海外实习体验，提高学生适应能力、外语能力，跨文化沟通技巧及独自解决问题的能力。

赴美带薪实习是基于美国政府在1948年通过的信息及教育交流法案（Smith-Mundt Act）而设立的一项旨在促进国际青年文化交流计划。

该法案于1961年被纳入并扩展为美国联邦教育及文化平等交流法案（Fulbright-Hayes Act）。

此项目在中国大陆推广之前，已经在欧洲、美洲及亚洲其他国家和地区成功运作了30余年，每年都有数万年轻人持J-1签证进入美国企业进行为期3·个月的实习，并利用实习之余的时间，在美境内旅游或实地体验美国生活，了解美国风土人情。

项目的特点在于为全世界大学生提供了一个踏上美国国土、体验美国生活文化、提高英语能力、进入美国企业，与美国同事以及来自其他国家实习生并肩工作的机会。

此外J-1签证让每个实习生在完善的美国劳动制度保障下进行实习工作，与美国同事同工同酬，也可实际的减低赴美实习生的经济压力。

优势·暑期赴美带薪实习项目培养对象1、18岁-26岁，在校大学生（非毕业年级）；2、实习时间：6月15日至9月15日，实习期为三个月；3、性格开朗，有责任心；4、通过语言选拔考试（SLEP考试）及面试。

5、招生截止日期为：每年11月30日优势〃暑期赴美带薪实习项目特色★内容丰富1、安全规范的海外带薪实习机会，由境外专业机构配合实施；2、提供可选择的现下职场技能培训，提供不间断的学习机会；3、8000余家FESCO外企客户的强大用人网络为学员提供国内见习岗位；4、《优势·暑期赴美带薪实习评估报告》将为学员日后的求职提供良好参考标准；5、顺利完成优势〃暑期赴美带薪实习项目的学员进入FESCO外企人才推荐库,获得更多的求职机会。

哥大实习报告

哥伦比亚大学实习报告一、实习背景与目的作为一名热衷于计算机科学的学生，我有幸在哥伦比亚大学进行了为期三个月的实习。

这次实习是我大学生涯中的一段重要经历，旨在将所学知识与实践相结合，提高自己的综合能力。

实习期间，我主要参与了实验室的项目研发，以及与团队成员共同解决实际问题。

二、实习内容与过程1. 项目研发在实习期间，我参与了实验室的一个项目，该项目是基于人工智能的图像识别技术。

我负责编写部分代码，实现对图像的预处理和特征提取。

在这个过程中，我深入了解了OpenCV、TensorFlow等开源库的运用，并学会了如何运用卷积神经网络进行图像分类。

2. 团队协作除了独立完成项目任务，我还积极参与团队的讨论和协作。

在团队中，我们共同分析问题、研究解决方案，并分工合作完成项目。

通过团队协作，我学会了如何有效沟通、协调分工，提高了自己的团队协作能力。

3. 解决问题在实习过程中，我遇到了许多技术难题。

面对这些问题，我首先会查阅相关资料，了解问题的背景和解决方案。

在无法解决问题时，我会向团队成员寻求帮助，或者向他们请教相关的经验。

通过不断地尝试和请教，我逐渐学会了独立解决问题。

三、实习收获与反思1. 技术提升通过这次实习，我在图像识别、神经网络等方面的技术水平得到了很大提升。

同时，我也学会了如何运用开源库进行项目开发，提高了自己的编程能力。

2. 实践经验实习期间，我积累了丰富的实践经验，了解了实际工作中可能遇到的问题和解决方案。

这对我今后走上工作岗位具有很大的帮助。

3. 团队协作能力通过与团队成员的密切合作，我提高了自己的团队协作能力，学会了如何在一个团队中发挥自己的优势，为团队的整体目标贡献力量。

4. 反思虽然实习期间取得了一定的成绩，但我深知自己还存在很多不足。

首先，我在技术方面的掌握还不够深入，需要继续努力学习。

其次，我在时间管理方面还有待提高，需要更加合理安排自己的学习和工作。

四、总结总之，这次在哥伦比亚大学的实习经历对我来说是一次宝贵的学习和成长机会。

【工作总结】大学生赴美带薪实习项目年中工作总结(ppt 39页)

13）人员离职，清晰交接
如出现国际部人员离职、或所负责sponsor变更，需向接班同事交接清楚所负责学生的信息、资料、岗位状态等，避免学生被遗漏配岗等。
合理化建议
签证部*细致分工
1、负责签证所需资料及模板部分的整理，并提供给辅导员部门。确保模板清晰、准确
2、负责学生签证表格的填写 3、负责对岗位申请完毕的学生进行签证的预约、面签
一、在整个项目操作过程中，辅导员或销售逐渐暴露出来的不专业性。
辅导员和销售对带薪实习项目本身有较为充分的了解，但在一些相关的知识方面还是不够全面，比如签证、机票、实习城市地理位置、抵美前后的相关注意事项。
针对这样的情况，请公司大力度增加相关的培训。虽然之前也有过类似的培训，但大都不够深入细致。所以希望公司可以对支持人员给予更加深入的培训，使其在与学生沟通的过程中能更显其专业性，增加学生的信任。
12）国际部负责协调解决岗位相关问题
如：SPOSOR 上的岗位工作地址不明确？需要国际部CHECK 工作地址，若有不清楚的，需国际部落实清楚如：岗位确认后，在学生去美国之前，如果发现岗位有与JOB OFFER 上不吻合，这个落实工
作需要谁去安排？不吻合，希望公司可以先出面与SPOSOR协调，不能单纯依靠学生自己协调
A.加强境外服务意识，积极协助学生解决问题 B.学生抵美后服务工作重点 a.学生在意的是我们解决问题的速度和质量 b.我们的专业性 c.安抚处理突发事件 d,让学校、家长、学生知道我们在努力付出，解决问题！
关于岗位开拓
关于岗位开拓
1、和Sponsor谈合作时，是否可签署固定的可保证的岗位数量？这些固定属于我们的岗位，可拿来和学校谈合作用。
件、致歉文件等进行澄清，以维护学校关系。 9）负责学生赴美后，学生在美住宿、工作、生活等信息

大学生暑期美国实习项目介绍

大学生暑期美国实习项目介绍一、项目介绍中国留学人才发展基金会旭·留学专项基金积极组织中国学生参与国内外文化交流和国内外社会实践，因此引入美国国际教育交流协会的“大学生赴美带薪实习与文化交流项目”，为中国大学生提供赴美带薪实习的机会。

二、项目背景“大学生赴美带薪实习与文化交流项目”基于美国政府1948 年通过的信息及教育交流法案，在中国大陆推广之前，已经在欧洲、美洲及亚洲其他国家和地区成功运作了40 余年。

每年都有数万大学生利用他们的暑假，进入美国企业进行短期实习。

三、机构介绍美国国际教育交流协会（CIEE：Council on International Educational Exchange）作为一家非营利性教育组织，1947年成立于美国。

CIEE是全球交换学生服务领域的领导者，每年通过各种各样的全球交流项目，帮助近5万名高中生、大学生、年轻的专业人士和教育工作者个人的成长发展，潜能开发。

四、项目特点本项目为大学生提供在暑期美国实习的机会，持J-1 签证（交流访问学者签证）进入美国企业进行为期8-16 周的短期实习。

让学生以中美文化交流使者身份进入美国企业实习，锻炼生活能力，提升实践能力，增加就业筹码，提高英语水平，在深入了解美国文化和不同文化背景的同时，让美国人民也通过同学们了解中国，更好地实现跨文化交流。

每个赴美的学生都能在完善的美国劳动制度保障下工作，与美国同事同工同酬。

学生将被主要安排到美国宾馆酒店、观光休闲中心、游乐场、快餐店、工厂、零售店和一些需要季节性帮忙的公司，快速培训即可上岗，不需要特定专业背景和知识。

此外，学生可利用实习之余的时间，在全美境内旅游、实地体验美国生活、了解美国风土人情。

五、申请条件1. 年满18周岁的全日制在校大学生（本科、大专）2. 热爱社会主义祖国，具有良好的思想品德和政治素质，无违法违纪记录。

3. 具有中华人民共和国国籍，不具有国外永久居留权。

6个哈佛案例分析

《管理沟通》案例分析报告学院：指引老师：班级：学号：学生：二零一三年六月目录案例1《好员工为什么弃我们而去》 (2)一、案例背景 (2)二、案例分析 (3)三、解决方案 (4)案例2《这个绩效考核太温情》 (4)一、案例背景 (4)二、案例分析 (4)三、解决方案 (5)案例3《该不该处分最牛销售员》 (5)一、案例背景 (5)二、案例分析 (5)三、解决方案 (6)案例4《360度测评风波》 (6)一、案例背景 (6)二、案例分析 (6)三、解决方案 (7)案例5《我和老板冲突了》 (7)一、案例背景 (7)二、案例分析 (7)三、解决方案 (8)案例6《财务女魔头》 (9)一、案例背景 (9)二、案例分析 (9)三、解决方案 (10)案例1《好员工为什么弃我们而去》一、案例背景本案例讲述了桑比恩公司旳骨干汤姆向总裁海伦申请离职而引起旳一系列连锁反映。

员工旳离职，在现代公司中本来是一件司空见惯旳事情，然而本案中所展示旳有关人物旳体现和对话，折射出桑比恩公司旳管理存在比较严重旳问题。

背面，我将结合《管理沟通》旳课程所学，对案例进行剖析，并给出建议解决方案。

人物组织关系图这里我采用项目管理旳干系人分析旳措施来对案例中旳人物进行剖析，诸多要点，也许1、公司设定旳核心文化与“好员工“旳个人发展目旳已经脱节桑比恩公司创立公司旳初衷是“让年轻人们一进公司就可以根据自己旳爱好选择项目，展示锋芒，张扬个性，而不用像在大公司里那样，为腰缠万贯旳合伙人做默默无闻旳铺路石，数年没有出头之日”。

这种公司文化强调协助年轻人获得事业上旳成就感来实现公司和员工旳共赢。

创业初期无疑极具吸引力旳。

而今公司已不再是创业旳状态，当已经培养出一批骨干后，核心文化理应照顾到不同层面旳需求。

正如马斯洛旳需求层次理论。

事业成就感满足旳是人自我实现旳最高层次需求。

只有在较低层次旳需求得到满足后，较高层次旳需求才会产生足够旳鼓励作用。

况且任何一种需求不会由于高一层次需求旳满足而消失，各层次会互相依赖与重叠，而高层次旳需要满足后，低层次旳需要仍然存在。

哈佛大学「未来菁英计划」访学体验项目

项目概览为了让中国大学生有机会在世界顶尖学府哈佛大学全方位地学习并体验校园文化，提升“全球化思维、商业管理、领导力培养”等方面的综合素质，面向中国大学生举办「未来菁英计划」体验项目。

由哈佛大学知名教授讲授精选课程、组织结业比赛并担任评委、签发结业证书和推荐信。

学员在哈佛大学课堂系统地学习多个主题课程、和哈佛大学在读学生进行交流、参访知名企业、感受波士顿的学术氛围、开拓国际视野，项目结束时获得由哈佛大学教授签发的结业证书，结业比赛优胜学员还将获得由哈佛大学教授签发的推荐信，提升个人学术背景。

哈佛大学「未来菁英计划」体验项目Harvard University Future Elite Development Program哈佛大学精选课程、企业参访、人文考察、学生社交、结业比赛、结业证书、推荐信哈佛教授颁发结业证书哈佛教授签发推荐信2018年7月23日（出发）–8月4日（返回）哈佛大学（Harvard University），坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，是著名的常春藤盟校成员。

这里走出了8位美利坚合众国总统，133位诺贝尔奖得主（世界第一）、18位菲尔兹奖得主（世界第一）、13位图灵奖得主（世界第四）曾在此工作或学习，其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。

哈佛同时也是美国本土历史最悠久的高等学府。

20XX-2018年，哈佛大学位列世界大学学术排名（ARWU）世界第一、QS世界大学排名世界第三。

项目日程第1天机场集合，飞往波士顿飞抵波士顿国际机场，入住酒店第2天哈佛欢迎仪式哈佛教授致欢迎词致辞项目导航、哈佛大学介绍哈佛参访及学生交流在哈佛学生代表的带领下，参观哈佛大学校园，并进行交流。

波士顿体验：自由之路FreedomTrail第3天哈佛精选课程课题：建立可持续的客户关系Building Sustaining Customer Relationships哈佛学生活动小组解谜游戏Boda Borg第4天哈佛精选课程主题：沟通的艺术／媒体训练The Art of Communication / Media Training参访波士顿创业孵化器在剑桥创新中心工作人员的带领下，参访创新中心的孵化器及创业投资理念。

优势[1][1].赴美带薪实习项目

优势.赴美带薪实习项目一、公司简介北京外企服务集团有限责任公司（FESCO）是中国首家为外商驻京代表机构、外商金融机构、经济组织提供专业化、多元化、个性化人力资源服务的大型国有公司。

30年来，作为中国人力资源服务业的领跑者，北京外企服务集团（FESCO）始终秉承以人为本、服务为先的经营理念，以其悠久的专业化服务历史、丰富的市场经验及覆盖全国的服务网络，为来自一百多个国家和地区的8,000余家公司和驻华机构提供服务，引领着我国人力资源服务行业的发展。

2007年，国际人力资源管理协会等权威机构特授予北京外企服务集团（FESCO）“中国杰出人力资源服务机构”称号，2008年更荣膺北京奥组委人力资源服务协作伙伴。

在2009年初国务院颁布的关于促进中国大学生就业发展意见中明确指出了七条纲要，其中号召高校大学生加强“实习、社会实践”的条款被列在第一条最重要位置，体现了国家相关部委对实习的重视。

集团旗下全资子公司北京外企国际商务服务有限责任公司配合国家相关部门的要求，与包括学校、外企机构在内的合作方充分沟通，整合多方资源，从用人企业和大学生的实际需求出发，运用成熟的服务理念，率先在国内推出“国外实习+国内见习推荐”的服务理念。

“优势.实习项目”使大学生的见习需求与企业用人需求得以充分配合，创造共赢,希望通过您的支持可以更好的服务于大学生。

“大学生暑期赴美带薪实习”是由美国国务院立项，国会立法，授权机构实际操作，美国企业接收，大使馆高度重视的官方教育交流项目，学生持J1签证进入美国，可申办美国社会安全卡，与美国学生同工同酬，在美工作期间有完善的社会医疗意外伤害保险。

学生所获:纯正的美语环境，迅速提高英语的实际应用能力；结识来自世界各地的大学生，提高学生的国际合作能力；国际化企业工作经历，提升就业竞争力；感受真实美国，与来自世界各地的朋友交流；参加美国政府指定的文化交流项目，获得良好签证记录；参观大学，拜访教授，为申请美国大学做好铺垫；学校所获:拓宽学校对外交流渠道，活跃外事活动，为学生提供更多实践会；提升学生就业竞争力，提高学校就业率；适应经济全球化和高等教育国际化趋势，逐步把自己建设成为综合实力更强，国际竞争影响力更大的开放性、国际化大学；优势.暑期赴美带薪实习项目特色内容丰富1.安全规范的海外带薪实习机会，由境外专业机构配合实施；2.8000余家FESCO外企客户的强大用人网络为学员提供国内实习岗位；3.《优势.实习评估报告》将为学员日后的求职提供良好参考标准；4.顺利完成实习的学员进入FESCO外企人才推荐库，获得更多的求职机会。

暑期赴美带薪实习项目

暑期赴美带薪实习项目一、项目介绍项目起源于美国联邦政府于1948年通过的信息及教育交流法案（Smith-Mundt Act），后在1961年纳入并扩展为教育及文化平等交流法案（Fulbright-Hayes Act）。

该项目致力于通过教育以文化交流促进美国和其他国家人民之间的共识。

而且此项目亦是美国公众外交的基石和美国外交政策的相应组成部分。

项目进入中国之前，已经在欧洲，美洲，亚洲其他国家和地区成功运作了50余年，每年有10万名左右的大学生在暑期，持J-1签证进入美国企业进行为期12-13周的短期工作实习，并利用实习间歇期在美境内旅游或实地体验美国生活以及了解美国风土人情。

项目为全世界大学生提供了一个踏上美国本土、体验美国生活文化、提高英语、进入美国企业，与美国同事同工同酬并肩工作的机会。

这不仅是美国社会平等独立原则的体现，也可为国际学生在美期间提供足够的收入保障。

实习场所：提供遍布美国30多个州的百余家企业的实习机会，主要区域为美国的东部、西部以及中西部地区。

包括：主题公园，如美国的第二大主题乐园六旗six flag，实习地点有TX/GA/IL/MA/CA/NJ 六个州；旅游胜地，如密西根湖旁威斯康辛州的各个度假村，环境非常好；国家公园，如黄石公园，既是工作又是观光；酒店，有一般的旅motel 馆也有星级酒店，分布在不同的州；非盈利组织，如有着150多年历史的青少年组织YMCA 等等。

基于安全问题，工作主要集中在相对安全的小镇，旅游景区，大城市比较少。

实习职位：大多数典型的实习工作是入门级的服务性工作，而非专业性工作，无须专业技能，无专业限制，适合所有学生参与。

主要包括：客房服务housekeeper，酒店居多，负责客房的清洁与整理；前台front desk，一般在酒店、餐馆负责前台接待；餐饮烹饪cook，快餐店、餐厅以及甜品店cook 各种食物以及甜品；服务生waiter/ waitress，负责客人的点菜，上菜以及用餐服务，基本上都有小费；洗碗工/ /碗碟收拾工dishwasher/ busser，负责洗碗或者收拾碗碟，需要强调的是美国洗碗都是用洗碗机机器操作，很多美国大学生都做这个工作，与中国传统意思里的洗碗工区分。

硕士生境外实习项目介绍

年硕士生境外实习项目介绍北京作为中国政治文化中心，拥有国内其他城市不可比拟的人文、教育等资源优势，但是北京也同样面临人才紧缺的问题。

选择国际优质教育资源，选派首都优秀大学生赴境外进修、实习，加强培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才，是目前我市教育事业急需解决的问题。

北京市国际教育交流中心自年设立大学境外实习项目，自实施以来已累计派出近名北京高校学生赴美开展社会实习，并获得了学生和高校的一致好评。

年该项目计划选择师范院校硕士生参与项目，赴美国进行为期周的境外实习，深入美国小学教学一线，担任影子教师，进班听课，了解美国小学课堂的基本情况。

项目结束后，参与学生将获得美方颁发的实习证书。

通过项目实施达到：传播中华文化、传递中国教育理念；了解美国教育现状、教育体系与教学方法，开阔视野；研究美国学区设置，学校课程设置，学校日常管理与教师管理方法；学习美国主流的思维图教学法。

北京市国际教育交流中心将承担实习学生的赴美国往返机票、美国学校周的实习费用以及集体活动期间的交通费用，学生个人仅需负担签证、保险和在外食宿费用，每人元。

一、项目概况时间：年月，每期天地点：美国洛杉矶（具体日程方案附后）人数：人一期，共期二、选拔要求、硕士生、具备教育英语沟通能力、团委、学生会干部优先三、报名须知报名截止：年月日报名资料：本通知后附的申请表、协议书、申请书和成绩单、推荐信报名方式：报名截止时间前将报名材料交至北一区国际文化大厦南楼办公室郭老师处四、联系方式联系人：国际文化学院国际交流办公室郭老师电话：邮件：年大学生境外实习项目日程安排北京洛杉矶从北京飞往洛杉矶，接机后前往住所休息调整。

洛杉矶北京乘机返回北京，夜宿飞机上。

注：北京市国际教育交流中心根据实际节假日会对行程顺序进行适度调整，但培训活动的内容不变。

签证费用每人元，无论签证通过与否，该费用均无法退还。

境外保险及食宿费用为每人元，须于报名时交纳，获得签证后不予退还。

CYDP Guide

CYDP 哥伦比亚大学课程+ 纽京港全球实习生培训课程为一流大学优秀大学生及学生领袖提供奖学金来美学习23个课时，名校攻读预体验，奠定未来留学4家国际名企考察，对话高层，把握职业方向6所美国名校参访，建立华裔青年新精英网络2周常春藤课程，赢取纽约、香港、北京实习目前唯一人均花费不超过30000人民币的名校深度访学项目华裔青年发展项目Chinese Young Development Program (CYDP) 携手哥伦比亚大学商学院(Columbia Business School)，工程学院(Fu Foundation School of Engineering and Applied Science)，新闻学院(Columbia Journalism School)，香港管理协会(Hong Kong Management Association)，以及纽约知名投资公司，为全球优秀华裔青年打造高端国际交流项目，建立华裔青年新精英全球网络。

2013 年春季第十五期和第十六期CYDP项目已经圆满结束，01/24至02/08的金融咨询课程和02/12至02/23的媒体公关课程分别培训了63名和38名同学。

这些同学来自清华大学(共9名)，北京大学(共32名)，台湾大学(共11名)，人民大学(共5名)，中山大学(共3名)，上海外国语大学(共24名)，还有来自于香港大学，浙江大学，西安交通大学，北京航空航天大学，南开大学，华中科技大学，对外经济贸易大学，吉林大学等高校的优秀学生。

同学们不仅在哥伦比亚大学和耶鲁大学聆听了两周由商学院/工程学院/新闻学院教授讲授的专业讲座，同时还亲临世界名企与职业经理人面对面交流，包括高盛投行部(Goldman Sachs)，美国银行投行部(Bank of America Merrill Lynch)，华尔街日报(Wall Streert Journal)，和奥美广告公关公司(Ogilvy)。

中国企业进哈佛案例

中国企业进哈佛案例中国企业进入哈佛大学的案例可以从多个角度进行分析和回答。

以下是一些可能的观点和角度：1. 学术合作与交流，中国企业进入哈佛大学可以促进中美之间的学术合作和交流。

哈佛大学作为世界顶尖的学府之一，拥有优秀的师资力量和丰富的学术资源，与中国企业的合作可以带来双方的互利互惠。

通过与哈佛大学的合作，中国企业可以获得先进的管理经验和创新理念，同时为哈佛大学提供实践和案例研究的机会。

2. 人才培养与招聘，中国企业进入哈佛大学可以为企业招聘和培养高素质的人才提供机会。

哈佛大学培养了许多优秀的学生和研究人员，他们具备丰富的知识和创新能力，对于中国企业而言，这些人才是宝贵的资源。

通过与哈佛大学的合作，中国企业可以与优秀的学生和研究人员接触，进行招聘和人才培养，提升企业的竞争力和创新能力。

3. 技术创新与科研合作，中国企业进入哈佛大学可以促进技术创新和科研合作。

哈佛大学在各个领域都有卓越的研究成果和创新项目，与哈佛大学的合作可以帮助中国企业获取先进的技术和科研成果。

通过合作研发和技术转移，中国企业可以提升自身的研发能力和技术水平，推动企业的创新和发展。

4. 品牌建设与国际化战略，中国企业进入哈佛大学可以提升企业的品牌形象和国际化战略。

哈佛大学作为世界知名的高等教育机构，与之合作可以为中国企业带来良好的品牌认可和声誉。

通过与哈佛大学的合作，中国企业可以借助哈佛大学的平台和资源，提升自身在国际市场上的竞争力和影响力，实现国际化发展的目标。

总结起来，中国企业进入哈佛大学可以促进学术合作与交流、人才培养与招聘、技术创新与科研合作，以及品牌建设与国际化战略。

这些合作和交流对于中国企业的发展具有重要意义，也有助于推动中美两国之间的互利合作。