生物教案下载_1716
生物上册全册教案
生物上册全册教案第一章：生物科学导论1.1 生物科学的定义与重要性1.2 生物科学的历史发展1.3 生物科学的研究方法1.4 生物科学的分支学科1.5 生物科学与人类生活的关系第二章：细胞与生命活动2.1 细胞的概念与结构2.2 细胞的生理功能2.3 细胞的生长与分裂2.4 细胞的分化与组织形成2.5 细胞与生命活动的关系第三章：生物的遗传与变异3.1 遗传物质与染色体3.2 遗传规律与基因型表现型3.3 遗传变异的类型与机制3.4 遗传工程与基因技术3.5 遗传与生物进化的关系第四章：生物的生长发育与生殖4.1 生物的生长发育过程4.2 生物的生殖方式与机制4.3 生物的繁殖策略与适应性4.4 生物的衰老与寿命4.5 生物的生长发育与生殖的意义第五章：生物与环境的关系5.1 生物与环境的相互影响5.2 生物的生态适应与进化5.3 生物群落的结构与功能5.4 生态系统与生物圈的概念5.5 生物与环境关系的研究方法与应用第六章：植物的形态与结构6.1 植物细胞与组织的多样性6.2 植物器官的形态与功能6.3 植物的生殖与发育过程6.4 植物的生长调节与抗逆性6.5 植物形态结构与人类生活的关系第七章：动物的形态与结构7.1 动物细胞与组织的多样性7.2 动物器官的形态与功能7.3 动物的生殖与发育过程7.4 动物的行为与适应性7.5 动物形态结构与人类生活的关系第八章：微生物的世界8.1 微生物的分类与特性8.2 微生物的生态与作用8.3 微生物的应用与危害8.4 微生物的培养与研究方法8.5 微生物与人类生活的关系第九章：遗传多样性与物种形成9.1 物种与物种形成的概念9.2 遗传多样性与物种多样性的关系9.3 物种形成的过程与机制9.4 生物进化与生物地理学9.5 生物多样性的保护与利用第十章：生态系统与环境保护10.1 生态系统的结构与功能10.2 生态平衡与生态反馈10.3 生物与环境污染的关系10.4 环境保护与可持续发展10.5 生态环境问题的解决途径与方法第十一章：人体生物学11.1 人体器官与系统11.2 人体的生理功能11.3 人体的生长与发育11.4 人体的健康与疾病第十二章：生物化学与分子生物学12.1 生物大分子的结构与功能12.2 生物化学反应与能量转换12.3 分子生物学技术及其应用12.4 遗传信息的传递与表达12.5 生物化学与分子生物学在生物研究中的应用第十三章：遗传与进化生物学13.1 遗传变异与自然选择13.2 种群遗传学与进化理论13.3 生物进化的证据与历程13.4 人类起源与进化13.5 进化生物学在生物研究中的应用第十四章：生物伦理学与生物多样性保护14.1 生物伦理学的基本原则与问题14.2 生物多样性保护的重要性14.3 生物多样性保护的措施与策略14.4 生物伦理学与生物多样性保护的实践案例14.5 生物伦理学与生物多样性保护的未来挑战第十五章：生物科学技术与应用15.1 生物科学技术的发展趋势15.2 生物技术在农业领域的应用15.4 生物技术在环境保护领域的应用15.5 生物科学技术在教育、科研与产业中的综合应用重点和难点解析本套教案《生物上册全册教案》涵盖了生物科学导论、细胞与生命活动、生物的遗传与变异、生物的生长发育与生殖、生物与环境的关系等十五个章节。
册生物电子教案 全册
生物电子教案第一册第一章：生物的基本特征1.1 生物的定义解释生物的概念，强调生物与非生物的区别引入生物学的基本研究对象1.2 生物的基本特征介绍生物的基本特征，如生命活动、生长、繁殖、代谢等举例说明生物的特征在自然界中的应用第二章：细胞的结构和功能2.1 细胞的概念解释细胞是生物的基本单位强调细胞在生物体内的功能和作用2.2 细胞的基本结构介绍细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等举例说明细胞结构的功能和相互作用第三章：生物的遗传与变异3.1 遗传的概念解释遗传是指生物特征的传递引入遗传学的基本原理和方法3.2 遗传的分子基础介绍DNA和基因的概念，解释遗传信息的存储和传递举例说明基因突变和基因重组对遗传的影响第四章：生物的进化和自然选择4.1 进化的概念解释进化是指生物种类的变化和适应引入进化生物学的基本原理和方法4.2 自然选择的作用介绍自然选择的概念，解释适者生存和适应性进化的机制举例说明自然选择在不同生物种类中的应用第五章：生物的分类和命名5.1 生物分类的概念解释生物分类是对生物进行分类和命名的系统方法引入生物分类的基本原则和分类单位5.2 生物命名的规则介绍生物命名的国际法规，如双名法和命名法原则举例说明生物命名的实际应用和重要性生物电子教案第二册第六章：植物的结构和功能6.1 植物细胞的特点强调植物细胞具有细胞壁、叶绿体和中央大液泡等结构特点解释这些结构对植物生长和功能的影响6.2 植物的组织和器官介绍植物的组织种类，如保护组织、营养组织、输导组织等讲解植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子第七章：动物的分类和特征7.1 动物的分类依据解释动物分类的依据，如身体结构、发育方式、生殖方式等引入动物分类的基本系统和分类单位7.2 动物的主要特征讲解动物的形态结构特点，如：脊柱、毛发、四肢等强调动物的适应性特征，如：飞行、游泳、爬行等第八章：生态系统和生物圈8.1 生态系统的概念解释生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的统一整体引入生态学的相关概念，如生物群落、生态位、食物链等8.2 生物圈的特点和作用讲解生物圈的定义、范围以及其重要性强调生物圈内生物与环境的相互作用和平衡第九章：生物伦理和环境保护9.1 生物伦理的概念解释生物伦理是指在生物学研究和应用中涉及伦理道德问题引入生物伦理的基本原则和实践中应注意的问题9.2 环境保护的重要性强调环境保护对生物多样性和人类生存的重要性讲解环境保护的基本措施和国际合作的重要性第十章：生物技术的应用和前景10.1 生物技术的概念解释生物技术是指利用生物系统、生物体或其成分来开发各种产品和工艺引入生物技术的应用领域，如医学、农业、环境保护等10.2 生物技术的前景和挑战强调生物技术在解决全球性问题中的潜力讲解生物技术发展中所面临的伦理、安全和资源等挑战重点解析生物的基本特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。
初中生物教案电子资料下载
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主题：植物细胞的结构
目标：
1. 理解植物细胞的基本结构和功能；
2. 掌握植物细胞的各种器官的名称和功能；
3. 能够区分植物细胞和动物细胞的异同；
教学内容：
1. 植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、质壁、细胞核、细胞质、叶绿体、线粒体、高尔基体、液泡等；
2. 植物细胞的功能：合成和储存物质、细胞分裂、光合作用等；
3. 植物细胞和动物细胞的异同。
教学活动：
1. 观察植物细胞的切片，用显微镜观察植物细胞的结构；
2. 组织学生分组，让学生通过观察植物细胞的图片，找出植物细胞的各种器官，并做简单的报告；
3. 带领学生进行实验，观察植物细胞在光照条件和无光照条件下的光合作用。
课堂作业：
1. 要求学生整理植物细胞的结构图，标出各个器官的名称和功能；
2. 让学生检查植物细胞和动物细胞的差异，写出至少3点不同和3点相同之处。
电子资料下载：
1. 植物细胞结构图表；
2. 植物细胞光合作用实验步骤及记录表；
3. 植物细胞观察显微镜图片；
希望通过这次授课，学生们能够更深入地了解植物细胞的结构和功能，增强他们对生物学的兴趣和理解。
生物基础电子教案
一、生物细胞结构与功能1. 教学目标：让学生了解和掌握细胞的基本结构与功能，理解细胞是生命的基本单位。
2. 教学重点：细胞的基本结构与功能。
3. 教学难点：细胞内部的各种细胞器的功能。
4. 教学准备：细胞结构与功能的图片、视频等教学资源。
5. 教学过程：（1）导入：通过展示细胞结构与功能的图片或视频，引发学生对细胞的好奇心。
（2）新课导入：介绍细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
（3）深入讲解：讲解细胞内部的各种细胞器的功能，如线粒体、内质网、高尔基体等。
（4）课堂互动：学生分组讨论，分享他们对细胞结构与功能的理解。
（5）总结：回顾本节课所学内容，强调细胞是生命的基本单位。
（6）作业布置：让学生绘制细胞结构与功能的示意图，加深他们对细胞的理解。
二、生物遗传与变异1. 教学目标：让学生了解和掌握遗传与变异的概念，理解遗传与变异在生物进化中的作用。
2. 教学重点：遗传与变异的概念及其在生物进化中的作用。
遗传与变异的分子机制。
4. 教学准备：遗传与变异的相关图片、视频等教学资源。
5. 教学过程：（1）导入：通过展示遗传与变异的图片或视频，引发学生对遗传与变异的好奇心。
（2）新课导入：介绍遗传与变异的概念，解释它们在生物进化中的作用。
（3）深入讲解：讲解遗传与变异的分子机制，如DNA复制、基因突变等。
（4）课堂互动：学生分组讨论，分享他们对遗传与变异的理解。
（5）总结：回顾本节课所学内容，强调遗传与变异在生物进化中的重要性。
（6）作业布置：让学生查阅遗传与变异的相关资料，加深他们对遗传与变异的理解。
三、生物进化与自然选择1. 教学目标：让学生了解和掌握生物进化的基本概念，理解自然选择在生物进化中的作用。
2. 教学重点：生物进化的基本概念及其自然选择的作用。
3. 教学难点：自然选择的分子机制。
4. 教学准备：生物进化与自然选择的相关图片、视频等教学资源。
（1）导入：通过展示生物进化与自然选择的图片或视频，引发学生对生物进化的好奇心。
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第一节课：细胞结构和功能
目标：了解细胞的基本结构和功能
1. 介绍细胞的发现历史和重要性
2. 探讨细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等
3. 分析细胞的功能，如营养摄取、有丝分裂等
课堂活动：观察细胞在显微镜下的形态，讨论细胞的特点和功能
第二节课：生物分子
目标：了解生物分子的组成和功能
1. 介绍生物分子的种类，如蛋白质、核酸、碳水化合物等
2. 探讨生物分子的组成和结构
3. 分析生物分子在细胞中的功能和作用
课堂活动：进行蛋白质与核酸的分子模型制作实验，观察其结构与功能
第三节课：遗传与继承
目标：了解遗传学的基本原理和相关概念
1. 讲解遗传学的发展历程和基本原理
2. 探讨遗传的规律，如孟德尔定律、染色体理论等
3. 分析基因突变和遗传疾病的原因和影响
课堂活动：进行基因型与表型的遗传规律实验，探讨遗传的机制与影响
第四节课：进化论
目标：了解生物进化的理论和证据
1. 介绍达尔文的进化论和精华
2. 讨论进化的证据，如化石记录、生物多样性等
3. 分析自然选择和适者生存的原理
课堂活动：进行比较不同物种的演化树状图绘制，探讨生物进化的过程和机制
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第一章：细胞的结构与功能
1.1 细胞的基本结构
- 目标：了解细胞的基本组成和结构
- 内容：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等组成
- 活动：观察酵母细胞的结构，进行显微镜观察
1.2 细胞的功能
- 目标：了解细胞的生物学功能
- 内容：合成、分裂、新陈代谢等功能
- 活动：观察细胞的活动过程，探讨细胞功能的重要性
第二章：遗传与进化
2.1 遗传物质的结构
- 目标：认识遗传物质的结构和功能
- 内容：DNA、RNA的结构与功能
- 活动：制作DNA模型，了解DNA的分子结构
2.2 遗传规律
- 目标：掌握孟德尔遗传定律及其应用
- 内容：孟德尔的遗传规律、基因的表现型与基因型
- 活动：进行豌豆杂交实验，验证孟德尔的遗传规律
第三章：生物技术与生物工程
3.1 基因工程技术
- 目标：了解基因工程技术的原理和应用
- 内容：基因克隆、基因编辑、基因转移等技术
- 活动：分析转基因生物的利与弊，探讨生物技术的伦理问题3.2 生物多样性的保护
- 目标：认识生物多样性的重要性及其保护措施
- 内容：野生动植物的濒危原因、保护方法
- 活动：参与保护濒危动植物的志愿活动，提升保护意识
以上为高中生物教案全册下载范本的部分内容，具体教案内容可根据教学需要进行调整和完善。
生物上册教案全册
生物上册教案第一章：生物与环境1.1 环境对生物的影响教学目标：了解环境因素对生物的影响，包括非生物因素和生物因素。
教学内容：温度、光照、水分、食物、天敌等非生物因素对生物的影响；生物因素包括竞争、捕食、共生等。
1.2 生物对环境的影响教学目标：理解生物如何适应环境，并影响环境。
教学内容：生物适应环境的例子，如沙漠植物的耐旱特性；生物如何改变环境，如蚯蚓改良土壤。
第二章：细胞的结构和功能2.1 细胞的基本结构教学目标：掌握细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
教学内容：细胞的组成和各部分功能，细胞膜的保护和物质交换功能，细胞质的流动和物质运输，细胞核的控制中心作用。
2.2 细胞的能量转换教学目标：了解细胞内能量转换的过程，包括光合作用和细胞呼吸。
教学内容：光合作用的过程和场所，细胞呼吸的类型和产物。
第三章：植物的生长发育3.1 种子的结构和萌发教学目标：学习种子的结构和萌发过程。
教学内容：种子的组成，种子的萌发条件，萌发过程的观察。
3.2 植物的营养生长和生殖生长教学目标：理解植物的营养生长和生殖生长的关系。
教学内容：营养生长的特点和作用，生殖生长的特点和作用，两者之间的相互关系。
第四章：动物的生长发育和行为4.1 动物的生长发育教学目标：了解动物的生长发育过程和特点。
教学内容：胚胎发育，幼体到成体的生长过程，性成熟的特征。
4.2 动物的行为教学目标：学习动物的行为类型和功能。
教学内容：取食行为、防御行为、繁殖行为、社群行为等类型的特点和功能。
第五章：生态系统5.1 生态系统的组成教学目标：掌握生态系统的组成，包括生物部分和非生物部分。
教学内容：生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（阳光、空气、水等）的作用和相互关系。
5.2 生态平衡和环境保护教学目标：了解生态平衡的概念和环境保护的重要性。
教学内容：生态平衡的定义和维持，人类活动对生态平衡的影响，环境保护的措施和意义。
第六章：遗传与进化6.1 遗传的基本规律教学目标：理解遗传的基本概念和孟德尔遗传定律。
八年级上册生物电子教案全册
八年级上册生物电子教案全册第一章：生物和生物圈1.1 生物的特征教学目标：让学生了解生物的基本特征，如生命活动需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等。
教学内容：生物的特征及其表现。
1.2 生物的分类教学目标：让学生了解生物的分类方法和生物的多样性。
教学内容：生物的分类依据、生物的多样性及其保护。
1.3 生物圈教学目标：让学生了解生物圈的概念、范围和生物圈中的生态系统。
教学内容：生物圈的定义、范围和生态系统类型。
第二章：细胞的基本结构与功能2.1 细胞的概念与结构教学目标：让学生了解细胞的概念和细胞的基本结构。
教学内容：细胞的概念、细胞的基本结构及其功能。
2.2 细胞的分裂与生长教学目标：让学生了解细胞分裂和生长的过程及其意义。
教学内容：细胞分裂的过程、细胞生长的意义。
2.3 细胞的功能教学目标：让学生了解细胞的功能和其在生物体中的作用。
教学内容：细胞的功能及其在生物体中的作用。
第三章：植物的生长发育3.1 植物的生长教学目标：让学生了解植物的生长过程及其影响因素。
教学内容：植物的生长过程、植物生长的影响因素。
3.2 植物的发育教学目标：让学生了解植物的发育过程及其特点。
教学内容：植物的发育过程、植物发育的特点。
3.3 植物的生殖教学目标：让学生了解植物的生殖方式及其特点。
教学内容：植物的生殖方式、植物生殖的特点。
第四章：人体的生理功能与调节4.1 人体生理功能的基本单位教学目标：让学生了解人体的基本单位——细胞在生理功能中的作用。
教学内容：细胞在人体生理功能中的作用。
4.2 人体的主要生理功能教学目标：让学生了解人体主要生理功能及其调节方式。
教学内容：人体的主要生理功能、生理功能的调节方式。
4.3 人体的健康与疾病教学目标：让学生了解健康与疾病的概念及其关系。
教学内容：健康与疾病的概念、健康与疾病的关系。
第五章：生物的遗传与变异5.1 遗传的基本概念教学目标：让学生了解遗传的基本概念和遗传信息的传递方式。
生物上册全册教案
生物上册全册教案第一章：生物科学导论1.1 生物科学的定义与发展历程生物科学的定义生物科学的发展历程1.2 生物科学的研究内容与方法生物科学的研究内容生物科学的研究方法1.3 生物科学与人类生活的关系生物科学在食品、药品、农业等方面的应用生物科学对环境保护的影响第二章：细胞与生命活动2.1 细胞的概念与结构细胞的概念细胞的基本结构2.2 细胞的代谢与功能细胞代谢的概念与类型细胞功能的表现2.3 细胞的分裂与生长细胞分裂的过程与意义细胞生长的过程与调控第三章：生物的遗传与变异3.1 遗传物质与遗传信息遗传物质的概念与种类遗传信息的传递过程3.2 遗传规律与遗传变异遗传规律的发现与意义遗传变异的类型与原因3.3 遗传工程的应用遗传工程的概念与技术遗传工程在医学、农业等方面的应用第四章：生物的进化的与分类4.1 生物进化的理论生物进化的概念与证据生物进化的机制与过程4.2 生物分类的原则与方法生物分类的原则生物分类的方法与分类系统4.3 生物多样性的保护生物多样性的概念与价值生物多样性的保护措施与意义第五章：植物的生长发育与适应环境5.1 植物生长发育的过程植物生长发育的概念与特点植物生长发育的过程与调控5.2 植物适应环境的方式与机制植物对光、水、土壤等环境因子的适应植物适应环境的形态与生理机制5.3 植物的生殖与繁衍植物的生殖方式与特点植物繁衍后代的过程与机制第六章：动物的生长发育与适应环境6.1 动物生长发育的特点与过程动物生长发育的阶段与特点动物生长发育的激素调控6.2 动物对环境的适应与行为动物行为的分类与功能动物对环境的适应性行为与本能行为6.3 动物的生殖策略与繁衍动物的生殖方式与特点动物繁衍后代的过程与策略第七章：生态系统的结构与功能7.1 生态系统的概念与组成生态系统的定义与类型生态系统的基本组成与结构7.2 生态系统的物质循环与能量流动物质循环的概念与过程能量流动的规律与调控7.3 生态系统的稳定性与调节生态系统的稳定性概念与机制生态系统自我调节的能力与限度第八章：人类对生物圈的影响8.1 人类活动对生态环境的影响土地利用、城市化对生物圈的影响农业、工业活动对生态环境的影响8.2 生物资源的利用与保护生物资源的概念与分类生物资源的合理利用与可持续保护8.3 环境保护与可持续发展环境保护的重要性与措施可持续发展的概念与实践第九章：生物技术及其应用9.1 基因工程的基本原理与技术基因工程的概念与技术手段基因工程技术在医学、农业中的应用9.2 细胞工程的技术与应用细胞工程的概念与技术手段细胞工程技术在医学、生物制品产业中的应用9.3 蛋白质工程与生物制药蛋白质工程的概念与方法生物制药的类型与前景第十章：生物伦理与生命科学技术的发展10.1 生物伦理问题的产生与挑战生物伦理的基本原则与问题现代生物技术发展中的伦理争议10.2 生物伦理的讨论与政策制定生物伦理的讨论框架与方法生物伦理政策的制定与实施10.3 生命科学技术的未来展望生物技术的发展趋势生命科学技术对社会发展的影响与挑战重点解析1. 生物科学的定义与发展历程、研究内容与方法、生物科学与人类生活的关系。
生物教案初中全册
生物教案初中全册教学目标：1. 了解生物多样性的概念，掌握生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
2. 能够识别和描述不同生物的特征，了解生物的分类方法。
3. 掌握生物适应环境、影响环境的例子，理解生物与环境的相互关系。
4. 培养学生的观察、调查、分析和团队合作能力。
教学内容：1. 生物多样性：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
2. 生物的分类：植物、动物、微生物的分类特征。
3. 生物与环境：生物适应环境的例子，生物对环境的影响。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示不同生物的图片，引导学生关注生物的多样性。
2. 提问：“你们知道生物有哪些种类吗？”、“生物是怎样分类的？”二、新课导入（10分钟）1. 讲解生物多样性的概念，介绍生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
2. 举例说明不同生物的特征，引导学生了解生物的分类方法。
三、课堂探究（10分钟）1. 学生分组进行调查，了解周围生物的种类和特点。
2. 各小组汇报调查结果，进行分享和交流。
四、案例分析（10分钟）1. 通过多媒体展示生物适应环境和影响环境的例子，如沙漠中的植物、蚯蚓改良土壤等。
2. 引导学生分析生物与环境的相互关系，讨论生物如何适应环境和影响环境。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和保护生物多样性的意义。
2. 提问学生：“你们认为如何保护生物多样性？”六、课后作业（课后自主完成）1. 绘制生物分类树，标注不同生物的分类特征。
2. 思考和总结生物适应环境和影响环境的例子，撰写一篇小论文。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性。
2. 课后作业：评估学生绘制生物分类树的精确性和撰写小论文的质量。
3. 小组讨论：评价学生在小组调查和讨论中的合作能力和观察分析能力。
通过本节课的学习，学生能够了解生物多样性的概念，掌握生物的分类方法，认识生物适应环境和影响环境的例子，从而培养学生的观察、调查、分析和团队合作能力。
高中生物全册教案新人教版必修
高中生物全册教案-新人教版必修第一章：生物与生物圈1.1 生物的概念与特征教学目标：了解生物的基本特征，掌握生物的分类方法。
教学内容：生物的定义，生物的基本特征（生命活动、生长、繁殖、适应环境等）。
教学方法：讲授法，案例分析。
1.2 生物圈与生态系统教学目标：理解生物圈的概念，认识不同类型的生态系统。
教学内容：生物圈的定义与范围，生态系统的概念、类型与组成。
教学方法：图表法，实地考察。
第二章：细胞的结构与功能2.1 细胞的概念与结构教学目标：掌握细胞的基本结构，理解细胞的功能。
教学内容：细胞的定义，细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核等）。
教学方法：模型制作，显微镜观察。
2.2 细胞的代谢与功能教学目标：了解细胞的代谢过程，掌握细胞的主要功能。
教学内容：细胞的代谢（光合作用、呼吸作用等），细胞的功能（物质运输、能量转换、信息传递等）。
教学方法：实验法，讨论法。
第三章：遗传与变异3.1 遗传的基本规律教学目标：理解遗传的基本规律，掌握基因的分离与组合。
教学内容：遗传的定义，遗传的基本规律（分离规律、自由组合规律等）。
教学方法：实验法，遗传图解。
3.2 生物的变异与进化教学目标：认识生物的变异类型，理解生物的进化原因。
教学内容：变异的定义与类型，生物的进化（自然选择、遗传漂变等）。
教学方法：讲授法，案例分析。
第四章：植物的生长发育4.1 植物的生长与发育教学目标：理解植物的生长过程，掌握植物的发育阶段。
教学内容：植物生长的原因，植物的发育阶段（种子、幼苗、成熟植物等）。
教学方法：实验法，观察法。
4.2 植物的生殖与繁育教学目标：了解植物的生殖方式，掌握植物的繁育技术。
教学内容：植物的生殖方式（有性生殖、无性生殖等），植物的繁育技术（杂交、组织培养等）。
教学方法：实验法，案例分析。
第五章：动物的生长发育与行为5.1 动物的生长发育教学目标：理解动物的生长发育过程，掌握动物的生长规律。
教学内容：动物生长发育的原因，动物的生长阶段（胚胎、幼体、成熟动物等）。
生物上册全册教案
生物上册全册教案第一章：生物与环境1.1 生物与非生物因素的关系教学目标：了解生物与非生物因素之间的相互关系，理解生态系统的概念。
教学内容：生物与非生物因素的相互作用，生态系统的组成。
1.2 生物与环境的关系教学目标：学习生物与环境之间的关系，理解生物适应环境的重要性。
教学内容：生物对环境的适应，生物对环境的影响。
第二章：细胞的结构和功能2.1 细胞的基本结构教学目标：了解细胞的基本结构，理解细胞各部分的功能。
教学内容：细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构的作用。
2.2 细胞的代谢和功能教学目标：学习细胞的代谢过程，了解细胞的功能。
教学内容：细胞的能量代谢，物质的合成与分解。
第三章：植物的生长发育3.1 植物的生长教学目标：了解植物的生长过程，理解植物生长的原因。
教学内容：植物的生长激素，植物生长的环境因素。
3.2 植物的发育教学目标：学习植物的发育过程，了解植物发育的特点。
教学内容：植物的胚胎发育，植物的组织发育。
第四章：动物的生长发育4.1 动物的生长教学目标：了解动物的生长过程，理解动物生长的原因。
教学内容：动物的生长激素，动物生长的环境因素。
4.2 动物的发育教学目标：学习动物的发育过程，了解动物发育的特点。
教学内容：动物的胚胎发育，动物的组织发育。
第五章：遗传与变异5.1 遗传的基本规律教学目标：了解遗传的基本规律，理解基因的传递方式。
教学内容：孟德尔遗传定律，基因的分离与组合。
5.2 生物的变异教学目标：学习生物的变异现象，了解变异的原因。
教学内容：基因突变，染色体变异，环境因素引起的变异。
第六章：生态系统6.1 生态系统的类型与结构教学目标：了解不同类型的生态系统，掌握生态系统的基本结构。
教学内容：森林生态系统、草原生态系统、水域生态系统等类型的特点，生态系统的组成要素（生产者、消费者、分解者、非生物因素）。
6.2 生态平衡与能量流动教学目标：学习生态平衡的概念，理解能量在生态系统中的流动。
（完整版）高中生物必修一全套教案
（完整版）高中生物必修一全套教案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制新课程高中生物必修1全套教案第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作第3节细胞核——系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“通货”——ATP第3节ATP的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光和光合作用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老与凋亡第4节细胞的癌变探索生物大分子的奥秘一、教学目标：【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素事件。
【技能】；培养分析分析资料的能力。
【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。
二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。
三、教学用具：ppt幻灯片四、教学准备五、教学过程：（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。
师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。
就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。
生物上册全册教案
生物上册全册教案第一章：生物与环境1.1 生物与非生物环境了解生物和非生物环境的概念探讨生物如何适应和非生物环境的关系1.2 生态系统的组成学习生态系统的概念和组成理解生态系统中各组成部分的作用1.3 生物与环境的关系探讨生物对环境的影响学习环境对生物的影响第二章：细胞的结构和功能2.1 细胞的概念了解细胞的基本概念掌握细胞的作用和重要性2.2 细胞膜的结构和功能学习细胞膜的组成和结构理解细胞膜的功能和作用2.3 细胞质的结构和功能探讨细胞质的组成和结构学习细胞质的功能和作用第三章：植物的生长发育3.1 植物的生长和发育理解植物生长的过程学习植物发育的不同阶段3.2 植物的组织结构探讨植物的组织结构和功能了解植物的主要组织类型3.3 植物的生殖方式学习植物的生殖方式和机制探讨植物的繁殖策略第四章：动物的生长发育4.1 动物的生长和发育理解动物生长的过程学习动物发育的不同阶段4.2 动物的生殖和发育探讨动物的生殖方式和机制学习动物的发育过程4.3 动物的行为理解动物行为的概念探讨动物行为的功能和适应性第五章：遗传与进化5.1 遗传的基本概念了解遗传的定义和机制掌握遗传规律和遗传变异5.2 生物的进化学习进化的概念和机制理解生物进化的证据和过程5.3 生物多样性的保护探讨生物多样性的重要性学习生物多样性的保护措施和方法第六章：人体的结构与功能6.1 人体的主要系统学习人体的八大系统及其功能理解各系统之间的相互关系6.2 人体的结构层次掌握人体从小到大结构层次的组成了解人体结构层次的意义6.3 人体的生理功能探讨人体主要器官的生理功能学习人体生理功能之间的协调和平衡第七章：生物的生殖与发育7.1 植物的生殖学习植物的生殖方式和机制理解植物生殖的重要性7.2 动物的生殖探讨动物的生殖方式和机制学习动物生殖的特点和适应性7.3 人类生殖与生育了解人类的生殖过程掌握生育调节和优生优育的知识第八章：生物的遗传与变异8.1 遗传的基本规律掌握孟德尔遗传定律学习遗传的传递方式和特点8.2 生物的变异理解变异的概念和类型探讨变异在生物进化中的作用8.3 遗传病与基因技术了解遗传病的原因和治疗学习基因技术的应用和发展第九章：生物与人类生活9.1 食物与营养掌握食物的营养成分学习合理膳食和平衡营养的知识9.2 生物与健康了解健康的生活方式探讨生物对健康的影响9.3 生物与环境保护理解环境问题的原因和影响学习环境保护的措施和方法第十章：生物技术及其应用10.1 生物技术的概述了解生物技术的基本概念掌握生物技术的应用领域10.2 基因工程学习基因工程的基本原理了解基因工程的应用和发展10.3 细胞工程与组织培养掌握细胞工程的基本技术学习组织培养的应用和发展10.4 生物技术与生物产业了解生物产业的发展现状探讨生物技术对未来的影响和挑战重点和难点解析：1. 第一章：生物与环境的互动关系是生物学的基本议题之一，理解生物如何适应环境以及环境如何影响生物是教学的重点。
上册生物电子教案 全册
上册生物电子教案第一章：生物的基本特征1.1 生命的定义与特征介绍生命的定义：生命是一种自然现象，具有新陈代谢、生长、繁殖、适应、遗传和变异等特征。
讨论生命的起源和进化。
1.2 生物的分类与命名介绍生物分类的基本方法和原则。
讲解生物命名的规则和分类系统。
第二章：细胞的结构和功能2.1 细胞的概念与结构介绍细胞的基本结构和组成：细胞膜、细胞质、细胞核等。
讲解细胞的功能和生命活动的基础。
2.2 细胞的分裂与生长讲解细胞分裂的过程和意义。
介绍细胞生长的概念和细胞周期。
第三章：植物的器官与功能3.1 植物的根、茎、叶介绍植物的根、茎、叶的结构和功能。
讲解植物的营养吸收、水分和光合作用的过程。
3.2 植物的花、果实和种子介绍植物的生殖器官：花、果实和种子的结构和功能。
讲解植物的繁殖方式和种子萌发的过程。
第四章：动物的器官与功能4.1 动物的消化系统介绍动物消化系统的结构和功能：口、食道、胃、肠、肝脏等。
讲解食物的消化和吸收过程。
4.2 动物的循环系统介绍动物循环系统的结构和功能：心脏、血管、血液等。
讲解血液循环的路线和作用。
第五章：生物的遗传与变异5.1 遗传的基本概念讲解遗传的定义和遗传物质的传递方式。
介绍遗传学的定律和基因的概念。
5.2 生物的变异与适应讲解变异的概念和分类：可遗传变异和不可遗传变异。
介绍生物适应环境的方式和进化理论。
第六章：生态系统与环境保护6.1 生态系统的概念与组成介绍生态系统的定义和组成：生物群落、生物圈、生态位等。
讲解生态系统的基本功能：能量流动、物质循环、信息传递。
6.2 环境保护与可持续发展讲解环境保护的重要性：生物多样性保护、环境污染治理等。
介绍可持续发展的概念和实践。
第七章：人体生理功能与健康7.1 人体运动系统的功能介绍人体运动系统的结构：骨骼、肌肉、关节等。
讲解运动系统的功能：运动、支持和保护。
7.2 人体感觉系统的功能介绍人体感觉系统的结构：眼、耳、鼻、舌、皮肤等。
八年级上册生物电子教案全册
八年级上册生物电子教案全册第一章：生物和生物圈1.1 生物的特征教学目标：了解生物的基本特征，如生命活动、生长和繁殖等。
教学内容：生物的定义，生物的基本特征，如新陈代谢、应激性、生长发育、繁殖和遗传等。
教学方法：讲授法，案例分析，小组讨论。
1.2 生物圈教学目标：了解生物圈的定义、范围和重要性。
教学内容：生物圈的定义，生物圈的范围，生物圈的重要性，人类活动对生物圈的影响。
教学方法：多媒体演示，小组讨论，实践活动。
第二章：植物的生长发育2.1 植物的结构和功能教学目标：了解植物的主要器官和它们的功能。
教学内容：植物的结构，根、茎、叶、花、果实和种子的功能。
教学方法：实物观察，图解讲解，小组讨论。
2.2 植物的生长发育过程教学目标：了解植物生长发育的过程和特点。
教学内容：种子发芽，幼苗生长，植物的生殖过程。
教学方法：多媒体演示，实验操作，小组讨论。
第三章：动物的生长发育和生殖3.1 动物的结构和功能教学目标：了解动物的主要器官和它们的功能。
教学内容：动物的结构，头、躯干、四肢、尾巴的功能，消化、呼吸、循环、排泄等系统的组成。
教学方法：实物观察，图解讲解，小组讨论。
3.2 动物的生长发育和生殖教学目标：了解动物生长发育的过程和特点，以及生殖方式。
教学内容：胚胎发育，幼体成长，动物的生殖方式，如有性生殖和无性生殖。
教学方法：多媒体演示，实验操作，小组讨论。
第四章：生物的遗传和变异4.1 遗传的基本概念教学目标：了解遗传的定义、遗传物质的传递和遗传规律。
教学内容：遗传的定义，DNA和基因，遗传物质的传递方式，遗传规律的类型。
教学方法：讲授法，图解讲解，小组讨论。
4.2 生物的变异教学目标：了解变异的定义、类型和原因。
教学内容：变异的定义，有利变异和不利变异，变异的原因，如基因突变和环境因素。
教学方法：讲授法，案例分析，小组讨论。
第五章：生态系统5.1 生态系统的概念和组成教学目标：了解生态系统的定义和组成。
初中生物课时教案全册
初中生物课时教案全册主题：植物的结构和功能一、学习目标：1. 了解植物的基本结构；2. 理解植物的生长和繁殖方式；3. 掌握植物的功能及其在生态系统中的作用。
二、教学重点和难点：1. 重点：植物的结构和功能；2. 难点：植物的繁殖方式及其生态作用。
三、教学准备：1. 教学PPT；2. 实验器材：放大镜、刀具等。
四、教学过程：1. 导入：通过观察不同的植物图片，让学生讨论植物的外观结构和功能，并引入今天的主题。
2. 学习植物的结构：a. 根部：让学生观察放大镜下的根部结构，了解根毛的功能和根的吸收作用。
b. 茎部：学习茎的结构和功能，包括支撑植物、输送养分等。
c. 叶片：探讨叶片的结构和功能，如光合作用等。
3. 学习植物的生长和繁殖：a. 生长：讲解植物的生长方式和生长过程，比如分生组织的作用。
b. 繁殖：介绍植物的有性和无性生殖方式，并展示实验验证。
4. 讨论植物的功能及其生态作用：a. 植物的功能：讨论植物在生态系统中的各种功能，如氧气释放、固定土壤等。
b. 生态作用：探究植物在生态系统中的重要作用，如维持生态平衡、保护环境等。
五、课堂练习：1. 小组讨论：请学生分组研究一种植物的结构和功能，并向全班报告。
2. 实验操作：让学生进行植物的观察实验，加深对植物结构和功能的理解。
六、作业布置：1. 完成植物结构和功能的课后习题；2. 选择一种植物，了解其繁殖方式，并写一份实验报告。
七、教学反思：本节课通过实验和讨论，帮助学生深入理解植物的结构和功能，并引导他们认识到植物在生态系统中的重要作用。
在今后的教学中，可以结合更多实例和案例，拓展学生的思维，提高他们的学习兴趣和学习效果。
生物上册全册教案
生物上册全册教案第一章：生物与环境1.1 生物与环境的关系学习目标：了解生物与环境的相互作用，理解生物如何适应环境，以及环境对生物的影响。
教学内容：生物与环境的关系，生物的适应性，生态因素。
1.2 生态系统学习目标：学习生态系统的概念，理解生态系统中各组成部分的作用，掌握生态系统的基本功能。
教学内容：生态系统的概念，生态系统组成，生态系统的功能。
第二章：细胞与生物体结构2.1 细胞的基本结构与功能学习目标：了解细胞的基本结构，学习细胞的基本功能，理解细胞是生命的基本单位。
教学内容：细胞的基本结构，细胞的功能。
2.2 生物体的结构层次学习目标：学习生物体的结构层次，理解细胞、组织、器官、系统之间的关系。
教学内容：生物体的结构层次，各层次之间的关系。
第三章：生物的遗传与进化3.1 遗传的基本规律学习目标：学习遗传的基本规律，理解基因的传递方式，掌握基因型的组合。
教学内容：遗传的基本规律，基因的传递方式，基因型的组合。
3.2 生物的进化学习目标：了解生物进化的基本概念，学习生物进化的机制，理解生物多样性的形成。
教学内容：生物进化的概念，生物进化的机制，生物多样性的形成。
第四章：植物的生长发育4.1 植物的生长与发育学习目标：学习植物的生长与发育过程，理解植物生长的激素调节，掌握植物发育的关键阶段。
教学内容：植物的生长与发育，植物生长的激素调节，植物发育的关键阶段。
4.2 植物的适应性特征学习目标：了解植物的适应性特征，学习植物对环境的适应策略，理解植物的生态适应性。
教学内容：植物的适应性特征，植物对环境的适应策略，植物的生态适应性。
第五章：动物的生长发育与行为5.1 动物的生长发育学习目标：学习动物的生长发育过程，理解动物生长的激素调节，掌握动物发育的关键阶段。
教学内容：动物的生长发育，动物生长的激素调节，动物发育的关键阶段。
5.2 动物的行为学习目标：了解动物的行为类型，学习动物行为的适应意义，理解动物行为的进化。
高中生物教案3篇课件下载
高中生物教案3篇课件下载教学目标：1. 了解细胞的基本结构和功能2. 掌握细胞膜、细胞质、细胞核等部分的结构和作用3. 理解细胞的基本生理功能教学内容：1. 细胞的基本结构2. 细胞膜的结构和功能3. 细胞质的组成和功能4. 细胞核的结构和功能教学过程：1. 引入：通过展示细胞的电子显微镜图片引起学生的兴趣2. 教学内容讲解：逐步介绍细胞的基本结构和各个部分的作用3. 示范操作：展示细胞膜的透明性和灵活性4. 实验操作：让学生观察细胞的显微镜图片，并进行细胞结构与功能的讨论5. 总结：对本节课内容进行总结，强化学生对细胞结构与功能的理解课后作业：要求学生整理所学内容，做一份关于细胞结构与功能的笔记，并为下节课做准备。
---课件二：生物进化理论教学目标：1. 了解生物进化的基本概念和理论2. 掌握达尔文的进化论和自然选择理论3. 理解物种形成和生物多样性的原因教学内容：1. 生物进化的概念2. 达尔文的进化论3. 自然选择理论4. 物种形成和生物多样性教学过程：1. 引入：通过提出生物多样性的问题引起学生的思考2. 教学内容讲解：逐步介绍生物进化的基本概念和理论3. 示范操作：展示自然选择对物种演化的影响4. 实验操作：让学生进行进化树的拓扑分析，了解物种的亲缘关系5. 总结：对本节课内容进行总结，引导学生思考生物进化的意义和意义课后作业：要求学生写一篇关于生物进化的心得体会，并将自己的观点分享给同学们。
---课件三：生物遗传与变异教学目标：1. 了解基因的概念和结构2. 掌握遗传的基本法则和规律3. 理解基因突变和遗传变异的原因教学内容：1. 基因的概念和结构2. 遗传的基本法则：孟德尔的遗传规律3. 基因突变和遗传变异教学过程：1. 引入：通过抛硬币的方式引导学生理解遗传的随机性2. 教学内容讲解：逐步介绍基因的概念和遗传的基本法则3. 示范操作：利用巴斯德的豆子实验展示遗传规律4. 实验操作：让学生自行设计实验，观察基因突变和遗传变异的现象5. 总结：对本节课内容进行总结，强化学生对遗传与变异的理解课后作业：要求学生选择一个自己感兴趣的遗传研究课题，并撰写一份研究报告。
《生物》教案8篇
《生物》教案8篇《生物》教案篇1教学目标1、学问与技能（1）理解细胞吸水和失水的原理。
（2）初步学会设计试验的本领。
（3）学会察看植物细胞质壁分别现象。
2、过程与方法（1）能通过图示和试验来归纳问题、总结规律；（2）能运用细胞吸水和失水的原理来解释生活和生产实践中的有关现象。
3、情感态度与价值观体验并树立生物体结构和功能相适应、局部与整体相协调的科学世界观。
重点与难点１、重点细胞吸水和失水的原理。
2、难点细胞吸水和失水的原理、质壁分别试验的设计。
教学过程老师活动同学活动设计意图三、细胞的吸水和失水引入：小试验——萝卜条的软硬对比1、浸在浓盐水中的萝卜条；2、浸在清水中的萝卜条；3、新鲜的萝卜条。
小结：细胞的渗透吸取和渗透失水渗透：水分子通过细胞膜的扩散。
察看并分析造成软硬差异的原因。
培育分析问题的本领置疑1：如何从显微角度察看细胞的吸水和失水？思考引导同学透过到本质看现象1、试验设计：洋葱外表皮细胞吸水和失水试验料子：洋葱鳞叶置疑2：为什么选用洋葱做试验？思考2、渗透的结构基读图识图复习：选择透过性的概念为试验设计铺垫置疑3：水分子通过渗透作用紧要进入了细胞的什么结构或从什么结构离开了细胞？思考并判定为试验设计铺垫仪器和试剂：显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、刀片、30%蔗糖溶液、清水讨论：如何设计试验小结：设计原则：对比原则变量唯一原则设计试验并交流引导同学形成试验设计的科学理念引导同学操作试验试验操作试验技能练习试验总结：洋葱外表皮细胞吸水和失水视频质壁分别：植物细胞壁与其原生质层分别的现象。
质壁分别复原：质壁分别后的细胞恢复原正常形态的现象。
置疑4：联系试验思考细胞吸水或失水的外部条件是什么呢？思考学会由现象到原理的自我归纳总结3、原理当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。
依据操作过程中看到的三个图像逐一分析同学总结进一步探究：洋葱外表皮细胞液的浓度。
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生物教案下载篇一：高中生物全套教案第课，课题第课时，课型复习。
总序第个教案。
编写时间执行时间教学目的与要求：1、使学生理解生物的基本特征；2、使学生理解生物的应激性、适应性及反射的概念和它们之间的关系。
重点难点：1、生物的基本特征；2、生物的应激性、适应性及反射的概念和它们之间的关系。
教具：幻灯片。
教学程序：（导入）地球从诞生至今大约有46亿年了。
在这46亿年中，生物从无到有，从少到多，逐渐形成了今天我们所看到的生机盎然，多姿多彩的生物世界。
也正因为有了这多姿多彩的生物世界，使地球上充满了无限的生机。
人类的生存和发展同各种各样的生物息息相关。
在现代社会，生物科学在人类社会的各个领域发挥着日益重要的作用。
学习生物科学，对于我们每一个人都非常重要。
一、生物科学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
二、生物体都具有以下特征：物质：蛋白质、核酸；1、共同的物质基础结构：细胞是生物体结构和功能的基本单位（除病毒外）实质：活细胞中全部有序化学变化的总称；2、新陈代谢自我更新过程分解自身物质→排除废物；放能；定义：对刺激发生反应，以适应环境；3、应激性实例：根的向地性（重力），茎的背地性（光）；与适应性的关系：应激性是生物产生适应性的生理基础。
注：（1）应激性：生物对刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等所发生的反应。
是生命的基本特征；（2）反射：是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应。
可见，反射是应一切生命活动的基础激性的一种表现形式，隶属于应激性的范畴。
（3）适应性：是指生物的形态结构和生理功能（性状）与环境相适应的现象。
动物对各种刺激发生的反应（包括反射）的应激性也是对环境的一种适应现象，植物的向光性、向地性、向水性等生理功能也是一种适应。
生物体所表现出的适应特征，通过遗传传给后代，并非生物接受刺激后才产生的。
这是与应激性不同的。
应激性、反射属于生物的适应性，但并不是所有的适应具应激性（如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等）。
因为：应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成；而应激性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。
应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式。
（4）遗传性：是指亲代性状通过遗传物质传给后代的能力。
要求生物体有一定的生长、发育条件，并对生活条件做一定反应的特征。
因此，生物体表现出来的应激性、反射和适应性最终是由遗传决定的。
5、遗传和变异：遗传：保持物种的稳定；变异：使物种不断变化。
6、适应环境和影响环境：形态、结构、习性适应环境；生物影响环境。
三、生物学的发展历史可以分为以下三个阶段：19世纪以前：积累知识阶段；（一）描述性生物学阶段19世纪前叶：寻找生命内在联系，概括事实资料；↓ 19世纪中叶：阐述事实资料（细胞学说、物种起源）。
19世纪中后期：用实验手段和理化知识分析；（二）实验生物学阶段↓生命活动过程和生命活动规律。
（三）分子生物学阶段：20世纪以来，研究蛋白质、核酸和DNA分子双螺旋结构。
四、当代生物科学的新进展：细胞水平→分子水平；概述：生物科学+ 工程技术1、微观方面：生物工程医药：乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划；成果开发能源和环境保护：石油草、超级菌。
生态学：个体→种群→群落→生态系统→生物圈2 前景（作用）：对解决人口爆炸、环境污染、资料匮乏、能源短缺和能源危机等问题具有重要作用；我国成就：生态农业。
五、学习生物学的意义：六、作业：七、后记：“关于病毒、类病毒、朊病毒”1、病毒：是一类没有细胞结构，但有增殖、遗传和变异、细胞内寄生、对抗菌不敏感，而对于干扰素敏感等特征的微生物。
病毒个体微小，可通过细菌不能通过的滤器，一般在光学显微镜能看到，常见的病毒有牛痘苗病毒、传染性浓泡皮炎病毒、腮腺炎病毒、偶数噬菌体、烟草花叶病毒、“非典”病毒等。
病毒的基本化学组分是核酸和蛋白质，而且一种病毒只含一种核酸（DNA或RNA）。
病毒通过核酸复制的方法来增殖，不进行二均分裂。
病毒体内无核糖体，缺乏独立的代谢能力。
正在细胞外的病毒颗粒处于静止状态，基本上是无生命的物体相似。
病毒在生物进化中处于何种地位，目前还没有最后的结论：有人认为病毒是地球上最原始的生命类型，有细胞结构的生物是从这类生物进化而来的；有人认为病毒可能是长期营寄生生活的原核生物退化而成的。
2、类病毒：最近几年，人们还发现一种比病毒更简单的生命形式，叫做类病毒。
它的大小相当于病毒的1/80，没有蛋白质外壳，仅是一单链核糖核酸分子。
病毒、类病毒都属于专性寄生的生物，都没有细胞结构，都不能独立生活。
它们虽无细胞结构，但与其它生物一样具有严整的结构。
3、朊病毒：1997年，诺贝尔生理医学奖授予朊病毒研究做出卓越贡献的美国学者普鲁辛纳。
朊病毒只有蛋白质，没有核酸。
例如疯牛病的病原体。
第课，课题第课时，课型复习。
总序第个教案。
编写时间执行时间教学目的与要求：1、识记生物体的主要元素的种类及其重要作用；2、识记生物界与非生物界的统一性与差异性。
重点难点：1、组成生物体的化学元素的种类及其重要作用；2、生物界与非生物界的统一性与差异性。
教具：幻灯片。
教学程序：（导入）在绪论部分我们已经知道了生物体有6个基本特征。
其中，第一个特征就是生物体具有共同的物质基础和结构基础。
对于地球上已知的大约200万种生物来说，无论它们个体的大小、形态、结构和生理功能如何，它们生命活动都有共同的物质基础。
这些共同的物质基础主要是指组成生物体的化学元素和化合物大体相同的。
一、组成生物体的化学元素：（一）自然界的生物和非生物都是由化学元素组成的。
（二）实验证明：C、H、O、N是组成生物体的基本元素。
另外，组成生物体的化学元素虽然大体相同，但是，在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。
其实，生物体除了常见的9种元素之外，还有Si、Cl、Al、Fe、Na、Zn??据统计，在生物体的细胞内至少可以找到62种元素，其中常见的约有29种，其中重要的有24种。
所以，一般情况下，可以说组成生物体的化学元素主要的有20多种。
（三）种类：20多种。
因为生物体内各种元素含量差别较大，所以，可以按照元素含量的多少把它们分为两类：1、大量元素：指含量占总重量万分之一以上的元素。
如C、H、O、N、P、S、Ca、Mg等。
2、微量元素：通常指生物生活所必需，但是需要量却很少的一些元素。
如：Fe、Zn、Cu、B、Mo等。
注：大量元素是从含量上看，指含量占生物体总重量的万分之一以上的元素，例如，C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等；主要元素是从对生物体的作用上看，在组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，没有C就没有生命；C、H、O、N、P、S六种元素是组成原生质的主要元素，大约占原生质总重量的97%，生物体的大部分有机物是由这六种元素组成的。
它们之间的关系如下：二、组成生物体的化学元素的重要作用：1、组成原生质的成分。
C、H、O、N、P、S 6种元素是组成原生质的主要元素，大约占原生质总量的97%。
生物体的大部分有机化合物是由上述6种元素组成的，如蛋白质是由C、H、O、N等元素；核酸是由C、篇二：初中七年级人教版生物上册全册教案(免费下载)初中七年级人教版生物上册全册教案（免费下载）教材分析：本节课是实验课程的第一课，本节教材符合课标的要求，在教材编排上，文字优美，行云流水；安插了先进的科学知识以及许多精美的图片，并就先进的生物科学技术提出了很多问题，设置悬念，有效地激发了学生学习生物学的积极性。
教学目标：本节的教学目标侧重放在情感、态度、价值观上（80%），体现思维和表达的能力目标占15%，知识目标占5%。
课时准备：1．了解初一新生的基本情况。
2．收集关于生物方面尖端先进的科学技术方面的资料，图片、光盘，如DNA侦破技术，人工智能，基因芯片以及目前受社会关注的与生物学有关的问题方面的图片、光盘。
3．磁带（如《校园的早晨》等）。
课时安排：1课时教学过程：一、引入：放一首优美的钢琴曲（或其它如《校园的早晨》磁带）使学生进入情境，感受到课堂氛围的和谐、轻松、愉快、缩短师生间的感情距离，尽量体现师生间的民主平等关系。
让学生在优美的音乐中阅读全文。
二、分组：选定小组长（组织教学：制定课堂纪律规则及评价条例）进行小组讨论，再作记录，小组讨论内容。
1．学校的垃圾问题（特别是食品包装袋、快餐盒等）用哪些方法解决，哪种方法最好？分析原因。
2．学校伙食房周围树干与其它区域的树干比较，有什么不同？为什么？3．校园内麻雀数量比前几年有所增加，为什么？4．今年暑期发生的洪涝灾害说明了什么问题？5．关注自我：有的同学长得健康结实，而有的同学长得瘦弱，你知道原因吗？你能简单回答你是怎样由小到大的吗？你希望自己在原有的基础上长得列健壮吗？更聪明吗？6．你是从什么途径了解克隆和转基因的？你了解哪些。
三、全班分小组交流、讨论四、教师作补充，修正和总结，并对同学们的表现作出积极性的评价。
因为是第一节课，学生第一次分组完成不同的讨论项目，然后进行表达和交流，所以无论对和错，应首先给予充分的鼓励，通过交流，辨清正误，这样可以使学生保持积极的思考，积极发言的高昂激情，否则，参与的积极性容易受到打击，以致影响以后的教学。
五、师生共同朗诵课文《致同学们》的第一、二段欣赏这两段话，提高文学修养，讨论：生活离得开生物吗？六、教师启发，通过平常看报、看电视、看书、听广播或在网上查询的资料，谁能说说除了我们刚才讨论的问题以外，你还知道关于生物学的其它方面知识吗？（最后教师补充）七、结束语：同学们，21世纪是生物学的世纪，作为一个21世纪的现代公民，是否应该了解这方面的知识呢？是否应该具备获取知识的方法和能力呢？自主、合作、探究已成为新时代的学习方式。
生命的世界真精彩，生物的世界真奇妙，让我们一起努力共同破译生命的密码吧！第一单元生物和生物圈教学目标：1.初步认识生物2.区别生物和非生物3.了解生物特征4.通过学习使学生珍爱生命教学重点：1.生物和非生物区别2.生物的特征教学难点：生物的特征课时安排：1课时第一节认识生物课前准备：教师制作单元页和课本第3至第第6页的图片，学生查找与生物的特征相关的资料。
教学过程一、讲授新课1．什么是生物师：我们生活在一个异常美丽的星球上，你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗？生：花、草、树、山石、河流等等。
师：同学们回答得很好，我们的环境就是因为有这些花、虫、鸟、兽和它们栖息的环境，才构成了一幅幅美丽的图画。
今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。
请同学们观看大屏幕单元页的照片和图I-6，I-10。
生：欣赏屏幕上所呈现出的绚丽多彩的大自然。
师：请同学描绘大屏幕中的图像。