2019年高考历史重难点全解全析专题16马克思主义的诞生学案
马克思主义的诞生优秀教案
马克思主义的诞生【教学目标】1.知识与能力:掌握马克思主义诞生的背景,理解其诞生的历史必然性;掌握《共产党宣言》的主要内容,初步理解其理论观点,探究其历史意义。
2.能力目标:引导学生回顾工业革命之后所发生的巨大变化,使学生认识到马克思主义的诞生是时代的产物,是对人类历史发展的伟大贡献。
3.情感态度价值观:通过对马克思、恩格斯创立马克思主义过程的学习激发学生树立起坚持真理、勇于探索的精神。
【教学重难点】教学重点:《共产党宣言》的主要内容、巴黎公社的主要措施。
教学难点:由《共产党宣言》看巴黎公社的经验教训。
【教学过程】一、导入新课。
本课理论性很强,离学生的知识背景和生活经验太远,学生对这方面的知识几乎一片空白,如何调动学生的积极性,让学生通过主动探究得出结论,理性地认识马克思主义,理解马克思主义的地位,既是本课的重点难点,又对后面的教学非常重要。
为了完成课标要求的任务,我在教材内容基础上对这节课进行了调整。
将本章内容分为两个部分:科学社会主义理论和无产阶级革命两部分。
所以本课时单独讲授马克思主义的诞生。
以解放人类的理想为本课的主题,并补充相关史料,对教材进行整合进行教学。
二、新课讲授。
(一)马克思主义的诞生。
1825年英国爆发了历史上第一次资本主义周期性经济危机,从此大约每隔十年将要发生一次;1847年爆发的经济危机已变成了资本主义世界性的经济危机。
——《世界近代史》分析材料,思考问题。
1.资本主义经济危机及影响。
问题探究:资料反映了什么?合作学习:学生阅读讨论分析。
在学生阅读讨论分析的基础上,教师结合多媒体进行引导:工业革命后,资本主义发展,矛盾日益暴露。
1825年,经济危机发生,工人处境恶化,社会矛盾日益激化,为了解决资本主义矛盾的症结,出现了空想社会主义学说。
2.英法空想社会主义。
问题探究:空想社会主义的代表及相关主张有哪些?这些美妙的设想为什么无法实现?自主学习:教师指导学生阅读本课引言。
多媒体显示:19世纪空想社会主义代表人物以及相关主张。
最新高中历史-马克思主义的诞生学案6 精品
马克思主义的诞生及其实践一、课程标准:简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义;了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
二、考点:《共产党宣言》;巴黎公社;马克思主义的诞生的历史背景;巴黎公社的革命措施及性质。
三、重点、难点:马克思主义的诞生的条件和意义;《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由;巴黎公社的革命措施、意义及失败的根本原因。
四、自主探究【粗读浅探】(一)马克思主义的诞生1.马克思主义诞生的历史条件(1)客观条件阶级基础:工业革命的完成,造成了工人阶级的绝对贫困,使__________尖锐起来。
实践基础:独立工人运动的兴起。
1831年和1834年工人两次武装起义,1836年,英国爆发了,1844年爆发了纺织工人起义,为马克思主义的诞生奠定了坚实的实践基础。
思想基础:德意志的_____________、英国的_____________和法国的__________是马克思主义的三个直接来源。
19世纪初,法国的__________、___________和英国的等人为改变贫富分化的状况继续探索,寻求和谐发展的理想道路,形成了空想社会主义(2)主观条件:___________和__________的实践和理论活动2.沐浴全世界工人的阳光(1)马克思主义的诞生。
1847年底,在伦敦“共产主义者同盟”代表大会上,马克思、恩格斯负责起草的同盟纲领——在年发表,这是第一次对马克思主义的基本原理作了较为完整系统的阐述,成为马克思主义诞生的标志。
(2)《共产党宣言》的内容:《共产党宣言》第一次全面系统地阐述了马克思主义的基本原理,阐明了社会发展规律。
肯定了资本主义在人类历史上的积极作用,指出了阶级斗争在推动历史前进中的重要作用,揭示了社会主义代替资本主义的客观规律,阐明了无产阶级是资产阶级掘墓人的历史必然性,揭示了无产阶级用暴力推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的历史使命。
2019-2020年高中历史《马克思主义的诞生》教学设计 人民版必修1
教学
目的
课程标准:简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义的重大意义。
知识与能力
1、马克思主义产生的主客观条件与诞生的标志,《共产党宣言》的主要内容与克思主义产生的重大意义。
2、分析马克思主义诞生的主客观条件,认识其诞生的历史必然性,运用辩证的观点、历史的观点分析问题。
2、阶级基础:欧洲三大工人运动。
3、思想基础:德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义.
主观条件:
4、马克思、恩格斯的优秀品质,真诚合作,勇于进行理论研究,参加社会实践。
问题2:阅读教材P138-P139页,思考马克思主义诞生的标志、内容和意义?
(二)马克思主义的诞生
1、标志:
2、内容:
3、影响:
认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由,认识马克思主义产生前言
专题概述
教师综述
新课预习
阅读教材P136-P139页,完成《点金训练》P85页课前预习,知识梳理部分。
学生自主完成
新课导入
“千年思想家”PPT
教师导入
课程教授
1、解读课标
2、呈现框架结构
问题1: 根据教材并结合以下材料回答马克思主义产生的经济基础、阶级基础、理论基础分别是什么?除了这些客观条件,马克思和恩格斯还做了哪些主观努力。(材料见PPT7-13)
(一)马克思主义诞生的条件
客观条件:
1、经济基础:工业革命推动资本主义发展,周期性的经济危机,造成工人阶级的绝对贫困,社会矛盾尖锐。
3、自主阅读教材、整理资料、合作探究,学会与他人合作学习。
过程与方法
1、从经济基础、阶级基础、思想基础、斗争实践等方面探究马克思主义诞生的条件,学会归纳和分析历史问题的方法。
马克思主义的诞生教案及学案 人教课标版1(新教案)
第课马克思主义的诞生湖北省沙市中学张娟娟【教学设计】本课为第五单元“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”的第一课,具有开篇奠基的作用。
教材围绕马克思主义的诞生,主要讲了三个问题,即马克思主义诞生的背景、内容和实践。
同时,本着发展的理念,在第四部分还探讨了马克思主义在当今的发展。
由于本课内容的理论性较强,学生不易理解,容易产生倦怠感。
同时,学生之前对这方面的知识接触不多。
因此,在本课的设计中,力争语言具有趣味性,简化复杂的理论,通过开展课堂活动来调动学生的积极性和激发学生的创新意识。
本课共分为四个部分:第一部分探究马克思主义诞生的背景,新经济(工业革命)→新矛盾(社会矛盾)→新运动(工人运动)和新思想(空想社会主义)。
讲解完毕后,通过由学生梳理出“四新”之间的关系,加强学生理解知识之间的联系,认识马克思主义诞生的根本原因是工业革命。
第二部分探究马克思主义的内容,重点在于分析马克思主义的核心内容。
本环节设有一个课堂讨论,让学生按照理论基础、斗争策略、核心三大类,将《共产党宣言》的内容进行归类,从而理解四大内容之间的联系,掌握马克思主义的核心内容是无产阶级暴力夺权。
同时,通过分析《共产党宣言》中追求公平、正义的普世价值,引导学生理解《共产党宣言》深远的影响力。
第三部分探究马克思主义的实践,即巴黎公社。
关于马克思主义与巴黎公社的关系,至今学术界尚存在争议,但是根据教材的编排,巴黎公社是作为马克思主义的实践。
本环节重点分析巴黎公社的性质以及社员墙的意义,至于巴黎公社爆发的偶然性与失败的具体原因,并未作为本环节的重点,相关内容在学案中有所提及,学生自学掌握。
本环节设有一个课堂活动,即为社员墙拟写一句标语,学生合作完成,然后由评选小组评选出好的标语,本环节有助于充分调动学生的积极性,培养创新意识,发挥其主人翁的作用。
同时也有助于引导学生体会人们为了公平与正义英勇献身的革命精神。
第四部分探究马克思主义在当代(后世)的发展。
马克思主义的诞生 说课稿 教案 教学设计
马克思主义的诞生一、课标要求:掌握《共产党宣言》的主要内容、史实和意义。
二、教学目标:1、知识与能力:(1)掌握马克思主义的三个理论来源。
(2)认识《共产党宣言》的主要内容和重大意义。
2、过程与方法:(1)引导学生从经济基础、阶级关系、思想基础、实践基础归纳马克思主义诞生的历史条件。
(2)引导学生阅读理解课本的有关资料,帮助学生逐步掌握历史资料的方法。
3、情感态度与价值观:(1)学习马克思主义产生的条件,认识思想是一定历史时期的产物。
(2)学习马、恩的远大理想及合作精神,树立正确的人生观。
三、重点、难点:1、重点:马克思主义的诞生。
2、难点:《共产党宣言》的内容及意义四、教学过程:(一)教师概括本单元主要内容,帮助学生从宏观上、整体上构筑知识的框架。
教师:工业革命的推动,资本主义经济的发展,出现两大对立的阶级(1765)——推动马克思主义的诞生(1848)——马克思主义第一次伟大实践巴黎公社(1871)——马克思主义第一次伟大成功实现十月革命(1917)——马克思主义的扩展(1949)——社会主义巨大挫折(1991)——社会主义的低潮(今天)。
归纳为:诞生(1848)——实践巴(1871)——实现(1917)——扩展(1949)——挫折(1991)——低潮(今天)。
教师强调:教育学生坚定马克思主义的信仰,社会主义道路的信念,树立正确性的世界观。
(二)教师向学生指明本课主要内容,帮助学生明确学习目标——马克思主义的诞生(1848)导入新课:创设情景:(展示ppt)马克思和恩格斯的图片。
提问学生:这俩个伟人有哪些辉煌的成就呢?(学生发表看法)教师小结后(马克思主义、共产义、《共产党宣言》、《资本论》),引入马克思主义。
讲授新课:教师点明这节课的线索是:(教师总结)马克思主义诞生的背景──诞生──实践。
(一)“空想社会主义与工人的觉醒”(背景):1、经济基础:工业革命推动资本主义的迅速发展,并导致了资本主义经济危机的爆发,其弊端也就日益暴露。
马克思主义的诞生教案(通用4篇)
马克思主义的诞生教案(通用4篇)马克思主义的诞生教案(通用4篇)马克思主义的诞生教案篇1马克思主义的诞生(教案)一、教学目的1.知识目标:知道空想社会主义的三个代表人物及其主张;熟悉《共产党宣言》的基本内容及巴黎公社政权的史实。
2.能力目标:通过了解马克思、恩格斯的革命实践,培养学生探求真理的顽强精神;通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情。
二、教学重点《共产党宣言》,巴黎公社革命三、教学难点《共产党宣言》的理解四、教学方法与手段以提问法为主;电脑课件五、教学过程[导入]在上课前两分钟让同学们欣赏《国际歌》,上课后提问:刚才这首歌的名字是什么?作者是谁?(教师总结)欧仁#8226;鲍狄埃是巴黎公社的社员,《国际歌》是他为了纪念巴黎公社而创作的革命战歌。
巴黎公社是第一个工人政权,其理论指导思想是什么?这就是本节所要讲的马克思主义的诞生。
[讲授新课]提问:打开课本,请同学们看本课标题,找出这节课的线索是什么?(教师总结)马克思主义的诞生这节是按照理论──诞生──实践的线索来的,这也是我们这节所要学的基本知识。
(投影知识目标)过渡:科学理论的诞生不是一下子形成的,而是有一定的理论来源:一理论来源(投影板书)1 空想社会主义三个代表人物及其观点① 圣西门② 傅立叶③ 欧文2 德国的古典哲学3 英国的古典政治经济学提问:马克思主义的理论来源有三个,先看空想社会主义。
大家看这一标题的内容,看后回答问题:① 在什么社会背景下产生空想社会主义理论?② 空想社会主义三个代表人物及观点分别是什么?(教师总结)19世纪初,西欧社会贫富分化明显,工人阶级生活非常悲惨,等待他们的是饥饿、失业与死亡。
在这种情况下,产生改造社会的方案,形成空想社会主义思潮。
而主要的代表人物是法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。
(投影三人图片,结合三人观点给学生介绍;投影“新和谐公社”蓝图,深化学生对欧文观点的理解。
)圣西门主张实业制度,要求人们尊崇劳动,由实业家和学者管理社会,改善穷苦阶级的生活条件。
马克思主义的诞生教案
马克思主义的诞生教案一、教学目标1.了解马克思主义的诞生背景和历史意义;2.了解马克思主义的基本理论和主要特点;3.培养学生对马克思主义的思想、方法和精神的理解和运用能力。
二、教学重点1.马克思主义的诞生背景和历史意义;2.马克思主义的基本理论和主要特点。
三、教学难点1.马克思主义的基本理论和主要特点;2.马克思主义的历史意义。
四、教学过程Step1导入(5分钟)介绍马克思主义的起源和诞生背景,引发学生对于马克思主义的兴趣。
Step2讲解(15分钟)1.马克思主义的诞生背景:19世纪初,由于工业革命和资本主义发展,工人阶级贫富差距愈加悬殊,社会问题日益突出。
马克思和恩格斯以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论基础,研究了社会历史的发展规律,提出了无产阶级社会主义革命的思想。
2.马克思主义的历史意义:马克思主义的诞生标志着无产阶级革命思想的理论化和体系化,为无产阶级和劳动人民指明了实现解放和发展的方向,对世界历史的发展产生了深远的影响。
Step3讨论(20分钟)组织学生进行小组讨论,讨论以下问题:1.马克思主义的基本理论是什么?有哪些主要特点?2.马克思主义的诞生对世界历史的发展产生了什么样的影响?Step4总结(10分钟)课堂讨论结束后,引导学生进行总结,梳理出马克思主义思想的核心内容和主要特点。
Step5拓展(15分钟)通过多媒体展示世界各国的无产阶级革命和社会主义建设的实践,引导学生深入了解和思考马克思主义在实践中的应用和发展。
五、作业布置要求学生阅读相关文献材料,进一步了解马克思主义的理论和历史意义,并撰写一个500字的读后感,表达自己对马克思主义的理解和认识。
六、教学反思本节课通过导入、讲解、讨论等多种教学方法,帮助学生全面了解了马克思主义的诞生背景和历史意义,掌握了马克思主义的基本理论和主要特点,培养了学生对于马克思主义思想、方法和精神的理解和运用能力。
同时,通过作业布置和拓展内容的设置,激发了学生进一步深入学习和思考的兴趣。
马克思主义的诞生教学设计高考历史一轮复习
马克思主义的诞生教学设计教学目标1.通过课程讲授,使学生理解马克思主义产生的时代背景,政治上工人运动的探索,思想上空想社会主义的研究,能用社会存在决定社会意识来综合各方推力理解马克思主义诞生是工业文明时代的产物,知道马克思主义是工人阶级的需要所诞生的理论,其代表了无产阶级的利益;2.通过研读史料,使学生了解马克思、恩格斯的理论探索与革命实践,准确领会《共产党宣言》的主要内容,理解空想社会主义与科学社会主义的区别,了解马克思建立幸福社会的目标及手段;3.通过课程学习,使学生能够理解马克思主义产生的世界意义,进而发现历史发展的趋势与规律,形成正确的历史观,培养历史思维能力,融合历史学科中史料实证、时空观念与地理学科综合思维核心素养、政治学科中政治认同和公共参与,综合提升学生的思维能力。
教学重难点教学重点:了解马克思主义诞生的历史条件;知道《共产党宣言》的主要内容;教学难点:认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生标志的理由,分析资本主义制度的弊端。
教学过程内容时间一、片头教师:2022年10月16日,习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会作《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》报告,指出:“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思30秒左右主义行,是中国化时代化的马克思主义行。
”二、正文讲解教师:马克思主义到底是一个怎样的理论?回答这一问题,需要探究三项学习任务:(1)邂逅“千年思想家”马克思;(2)纵览十九世纪历史风云;(3)共话不朽经典《共产党宣言》。
(一)邂逅“千年思想家”马克思教师:马克思1818年出生于德国,早年接受了良。
在长期的工作中,他对工人阶级有了深刻了解,并怀有极大同情。
与恩格斯共同创立了马克思主义。
(二)纵览十九世纪历史风云材料研读:(多媒体展示,教师不读)1929—1932年世界经济危机时期,资产阶级为了保持最高利润水平,竭力把危机的重担转嫁给劳动人民,并用降低工资的方法防止利润下降。
高三历史教案《马克思主义的诞生》
高三历史教案《马克思主义的诞生》【学习目标】1、了解马克思主义诞生的历史条件。
2、归纳《共产党宣言》的主要内容,理解其理论观点,探究其历史意义。
3、了解巴黎公社的成立【活动方案】【导入】首先问同学们一个简单的问题:我们中国现在实行的是什么社会制度(社会主义)我们是根据什么理论来选择走社会主义道路的(马克思主义)下面我们一起来看看,马克思的著作《共产党宣言》的销售和拍卖纪录,那么这本书到底有什么魅力可以跨越几百年,仍然畅销全球呢今天我们就一起走进这本书,走进它所阐述的理论——马克思主义【过渡】请同学们自主阅读课本P85页第二、三两段以及下面《共产党宣言》的摘录,思考你从中读到了哪些信息活动一:品鉴《共产党宣言》之美《共产党宣言》摘录●资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切时代创造的全部生产力还要多,还要大。
……随着大工业的发展,资产阶级它首先生产的是它自身的掘墓人。
资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。
●无产阶级将利用自己的统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手中,并且尽可能快地增加生产力的总量。
●共产党人不屑于隐瞒自己的观点与意图。
他们公开公布:他们的目的只能用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。
……至今一切社会都是阶级斗争的历史。
●无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界……全世界无产者,联合起来!从上述材料中你读到了那些信息为什么说《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生它的诞生有何重大的意义呢【过渡】一定时期的思想文化是一定时期的政治、经济的反映。
马克思主义的诞生,也离不开他所处的时代大环境。
那么那个时代为什么需要马克思主义呢请大家阅读书本第一子目内容,小组合作完成思维导图,梳理马克思主义诞生的时代背景。
【过渡】恩格斯曾说:“你想知道无产阶级专政是什么样子吗请看看巴黎公社吧!这就是无产阶级专政。
高中历史教学课案(马克思主义诞生)
明明已成导师, 却偏要破除崇拜
思想有多远, 我们就能走多远。
谢谢!
巨人并未走远
未来社会的原则 依靠:无产阶级 “科学”主要表现在哪些方面?为什么会有这样变化?
三、思想的力量之全人类解放
无产阶级斗争的思想武器 工业社会健康发展的动力
人类解放的时代宣言
兼顾进步与公平的人类良知
三、思想的力量之致敬思想者
致敬选择
明明可以很舒服, 却偏要选择革命
致敬坚守
明明已经名满天下, 却偏要革命到底
思想的力量
——马克思主义诞生
目录
一 思想的时代 二 时代的思想 三 思想的力量
一、思想的时代之最好的时代
富足的时代 生产力发展
自由的时代 自由主义潮流
美好的时代 城市化加速
融通的时代 世界市场形成
一、思想的时代之最坏的时代
二、时代的思想之多元思想
空
想
01
浪
03
社 05
启
漫
现
会民
蒙
主
实
主族
主
义
主
义民
义
思
义
思主
思
想
思
想主
想
02
想
04
义
思
想
二、时代的思想之空想社会主义思想
认同:工业社会的进步 认为:社会灾难的根源是私有制、竞争 主张:公有制、平均分配财富、尊崇劳动 依靠:国王或富人投资
“空想”主要表现在哪些方面?
二、时:社会灾难的根源是私有制、竞争 主张:公有制、平均分配财富、尊崇劳动、
2019年高考历史二轮复习 重难点全解全析 专题16 马克思主义的诞生学案
专题16 马克思主义的诞生学习目标(1)了解马克思主义产生的背景,认识马克思主义诞生的必然性;(2)识记《共产党宣言》的内容;(3)概述巴黎公社的革命措施和历史教训;重点难点重点:马克思主义的诞生;巴黎公社的革命措施;俄国十月革命爆发的历史背景及十月革命胜利的历史意义。
难点:《共产党宣言》的内容;巴黎公社失败的原因;俄国十月革命爆发的历史条件;苏维埃政权采取的措施。
趣味导引圣西门是法国贵族子弟。
法国资产阶级革命爆发以后,贵族纷纷外逃, 他却勇敢回到祖国, 投身革命。
他痛恨革命前封建专制制度, 也看到革命后人民的痛苦, 同样憎恨革命后的社会制度。
他认为资本主义是一个黑白颠倒的世界, 应该有一个人人平等的社会代替它。
幻想当时法国统治者拿破仑和他一起建设一个新社会, 结果被拿破仑称为“疯子”。
傅立叶是法国人,比圣西门小 12岁,出身富商家庭。
他用手中的笔,对资本主义社会的种种罪恶进行了无情的揭露。
1827年,一位老人在报纸上刊登广告,呼吁百万富翁或王公贵族出钱支持他进行“法郎吉”试验,他每天中午12点在家中恭候。
但是, 直到死, 也没有一位富翁找上门来。
欧文(是英国人,比傅立叶小 1岁,出身贫苦手工业者家庭,爱动脑思考问题。
在担任纱厂经理时, 想改造社会,建立一个公平合理的理想社会。
他带着 4个儿子在美国印第安纳州买下一块土地进行实验。
幻想实验成功以后在全世界推广,结果以失败告终。
三位思想家的主张有何共同之处。
为何他们的思想被称为空想社会主义?【知识梳理】一、马克思主义的诞生1、历史条件①工业革命推动了资本主义的迅速发展,是马克思主义诞生的社会经济前提。
②独立工人运动的兴起,是马克思主义诞生的阶级基础:19世纪三四十年代,欧洲三大工人运动——1831和1834年法国里昂工人起义、1836年开始的英国宪章运动、1844年德意志西里西亚织工起义,标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台;工人运动的实践迫切需要科学理论的指导,同时也为科学理论的创立奠定了阶级基础。
马克思主义的诞生导学案
马克思主义的诞生导学案马克思主义是一种以马克思主义者和马克思恩格斯主义者为探究对象或集体的生产、社会和思维实践历程建构而形成的一种哲学、经济学、政治学及社会学等理论方式的总称。
马克思主义是人类追求解放和幸福的伟大科学。
马克思主义是迄今为止人类认识世界、洞察规律、改造世界最高阶段的科学理论。
“没有马克思主义就没有中国共产党”。
一、马克思主义产生的时代背景马克思主义产生于19世纪的欧洲,当时是工业革命迅速发展的时期。
工人阶级被资本家剥削,生活非常艰苦,阶级矛盾日益尖锐。
在这种背景下,马克思和恩格斯合作写了《共产党宣言》,提出了无产阶级推翻资产阶级的口号,提出了无产阶级解放全人类的思想。
这是马克思主义诞生的时代。
二、马克思主义的基本原理马克思主义包含了辩证唯物主义和历史唯物主义两个部分,这是马克思主义的基本原理。
辩证唯物主义是指,世界是一个辩证发展的过程,事物都是辩证发展的,有矛盾的统一。
历史唯物主义是指,社会发展的根本动力是社会基础和上层建筑的矛盾运动。
马克思主义以经济学、政治学和社会学等知识为基础,主张人民当家作主,实现社会公平和正义。
三、马克思主义的意义和作用马克思主义是一种科学的世界观和方法论,可以帮助人们正确把握社会现象的本质和规律。
马克思主义是人类认识和改造世界的有力武器,是人类迈向共产主义社会的科学指南。
马克思主义为人们提供了正确的思想武器,帮助人们认清社会现实,推动社会进步。
四、马克思主义在中国的传播与发展马克思主义被介绍到中国后,得到了广大知识分子和人民群众的热烈追随。
中国共产党是马克思主义在中国的主要载体,为中国人民探索社会主义建设道路提供了理论基础和指导。
中国特色社会主义是马克思主义与中国实际相结合的产物,实现了中国的现代化和全面振兴。
五、总结提高马克思主义的诞生与发展是人类思想史上的伟大事件,是人类向前发展的动力源泉。
我们要始终坚持和发展马克思主义,始终坚持马克思主义与中国特色社会主义相结合,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
马克思主义的诞生学案3(高三历史)
马克思主义的诞生容及意义三、巴黎公社1.巴黎公社成立的历史背景2.巴黎公社的成立及采取的革命措施3.巴黎公社的失败及其历史意义重点:马克思主义的诞生;巴黎公社的革命措施。
难点:空想社会主义和巴黎公社性质【教学方法】本节课理论性和史实性都较强,在讲述时应避免讲述式,多增加探讨式,同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力。
使学生在历史学习过程中,从感知历史和历史知识不断积累中,不断加深对历史的理解;同时在课堂上主动参与到教学活动中来,能够掌握历史学习的基本方法,学会学习。
【导入新课】18世纪60年代,从英国开始的工业革命,极大地促进了社会生产力,巩固和发展了资本主义,对世界历史进程产生了重大影响。
随着资本主义的发展,无产阶级迅速壮大,工人运动兴起,社会主义思想活跃。
19世纪40年代,马克思主义诞生,国际工人运动蓬勃展开;第一国际建立和巴黎公社革命,在国际共产主义运动史上具有重要意义。
由此导入新课。
【讲述内容】一、空想社会主义与工人的觉醒1.空想社会主义对于空想社会主义的产生,可提问:工业革命对资本主义发展的影响何在?资本主义发展对社会进步、人际关系的影响何在?工业革命推动资本主义迅速发展,是马克思主义诞生的社会经济前提。
19世纪在西欧和北美等地广泛开展的工业革命,是从工场手工业向机器大工业的飞跃,它不仅是生产技术上的革命,而且引起了社会关系方面的深刻变化。
工业革命推动生产的迅速发展,并导致了资本主义经济危机的爆发,使资本主义社会的基本矛盾日益明显地暴露出来。
工业革命的进行,贫富分化进一步加剧,使广大工人统资本家的矛盾日趋激化。
为了探究解决矛盾方法和良策,许多有识之士进行了不懈的探索。
19世纪初,傅立叶、欧文和圣西门等人为改变贫富分化的状况继续探索,寻求和谐发展的理想道路,形成了空想社会主义。
2.三大工人运动另一方面,工业革命使社会分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。
高一历史学案:《马克思主义的诞生》
高一历史学案:《马克思主义的诞生》与肝胆人共事,无字句处读书。
读书之于精神,恰如运动之于身体。
一、教材分析:本课选自人教版高中历史必修一第五单元第一课,内容主要包括“空想社会主义与工人的觉醒”“《共产党宣言》的问世”“巴黎公社”三部分。
本课主要围绕着马克思主义的诞生和巴黎公社两大历史事件展开。
马克思主义的诞生,为第19课“俄国十月革命”作铺垫,是社会主义从理论到实践,从理想到现实的关键一课。
二、学情分析:高一的学生虽已具备了一定的理性分析能力,但一遇到理论性的东西就感到枯燥乏味,失去兴趣。
马克思主义理论,对于高一的学生来说了解的不多,仅仅是知道这个名词,这就需要我们教师积极引导,运用多方面的手段,调动他们的学习积极性,让学生非常容易的去理解深奥的理论,并对理论性的东西感兴趣。
三、教学目标:(一)知识与能力1、了解马克思主义诞生的历史条件。
2、简述《共产党宣言》的主要内容。
3、认识马克思主义产生的重大意义。
4、了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
(二)过程与方法通过对相关材料进行分析归纳,探究相关问题,认识到马克思主义诞生的历史条件,意义,以及认识巴黎公社的相关知识。
(三)情感态度价值观通过本课学习,让学生感受到巴黎公社战士为了人类的伟大事业英勇献身的精神。
四、教学重点、难点:重点:马克思主义诞生的历史条件、巴黎公社的意义难点:马克思主义的意义五、教学方法:问题探究法,史料解读法六:教学过程:导入:引用在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话部分内容进行导入。
“马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师,是马克思主义的主要创始人,是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者,是近代以来最伟大的思想家。
两个世纪过去了,人类社会发生了巨大而深刻的变化,但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬,马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒!”设计意图:让学生引起注意,同时思考为什么中国对马克思主义如此重视进而引出本课。
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专题16 马克思主义的诞生学习目标(1)了解马克思主义产生的背景,认识马克思主义诞生的必然性;(2)识记《共产党宣言》的内容;(3)概述巴黎公社的革命措施和历史教训;重点难点重点:马克思主义的诞生;巴黎公社的革命措施;俄国十月革命爆发的历史背景及十月革命胜利的历史意义。
难点:《共产党宣言》的内容;巴黎公社失败的原因;俄国十月革命爆发的历史条件;苏维埃政权采取的措施。
趣味导引圣西门是法国贵族子弟。
法国资产阶级革命爆发以后,贵族纷纷外逃, 他却勇敢回到祖国, 投身革命。
他痛恨革命前封建专制制度, 也看到革命后人民的痛苦, 同样憎恨革命后的社会制度。
他认为资本主义是一个黑白颠倒的世界, 应该有一个人人平等的社会代替它。
幻想当时法国统治者拿破仑和他一起建设一个新社会, 结果被拿破仑称为“疯子”。
傅立叶是法国人,比圣西门小 12岁,出身富商家庭。
他用手中的笔,对资本主义社会的种种罪恶进行了无情的揭露。
1827年,一位老人在报纸上刊登广告,呼吁百万富翁或王公贵族出钱支持他进行“法郎吉”试验,他每天中午12点在家中恭候。
但是, 直到死, 也没有一位富翁找上门来。
欧文(是英国人,比傅立叶小 1岁,出身贫苦手工业者家庭,爱动脑思考问题。
在担任纱厂经理时, 想改造社会,建立一个公平合理的理想社会。
他带着 4个儿子在美国印第安纳州买下一块土地进行实验。
幻想实验成功以后在全世界推广,结果以失败告终。
三位思想家的主张有何共同之处。
为何他们的思想被称为空想社会主义?【知识梳理】一、马克思主义的诞生1、历史条件①工业革命推动了资本主义的迅速发展,是马克思主义诞生的社会经济前提。
②独立工人运动的兴起,是马克思主义诞生的阶级基础:19世纪三四十年代,欧洲三大工人运动——1831和1834年法国里昂工人起义、1836年开始的英国宪章运动、1844年德意志西里西亚织工起义,标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台;工人运动的实践迫切需要科学理论的指导,同时也为科学理论的创立奠定了阶级基础。
2、失败的必然性:巴黎公社起义的偶然性就决定了其失败的必然性。
巴黎公社对于自己建立什么样的政权并不清楚,对自己已经拥有和应尽快夺取的权力也不清楚,不自信,对自己的无产阶级立场尚未真正自觉。
所以,当时并不具备建立无产阶级政权的社会条件,失败是必然的。
[易错提醒](1)巴黎公社是世界上第一个无产阶级的政权组织形式,它只是一个城市政权,而不是一个国家,更不是社会主义的国家政权。
(2)巴黎公社不是在马克思主义指导下进行的,但它的实践客观上体现了马克思主义的暴力专政学说,丰富了马克思主义理论。
高考演练场1.(2018年全国Ⅰ卷文综历史10) 1847年6月,正义者同盟改名为共产主义者同盟,以“全世界无产者,联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号,并规定同盟的目的是:“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现,使人类得到解放。
”这一变化说明A. 共产主义者同盟接受了马克思的革命理论B. 马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争C. 工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起D. 无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾【答案】A2.(2018年天津卷历史)下图所示纲领性文献最早发表于1848年,文中提到,“在危机期间……仿佛是工业和商业全被毁灭了,——这是什么缘故呢?因为社会上文明过度,生活资料太多,工业和商业太发达……资产阶级用什么办法来克服这种危机呢?一方面不得不消灭大量生产力,另一方面夺取新的市场,更加彻底地利用旧的市场”。
对这一论断,认识正确的是A. 它预见到了1929—1933年的经济危机B. 经济危机只能通过消灭生产力来缓解C. 当时欧洲资本主义文明已经发展过度D. 资本主义生产关系会阻碍生产力进步【答案】D3.恩格斯称《共产党宣言》是共产党人的第一个周详的理论和实践纲领,对那些打着“社会主义”旗号的杂七杂八的思潮加以甄别和澄清,对于确立科学社会主义在工人运动中的主导地位,无疑是完全必要的。
恩格斯在此强调《共产党宣言》的发表( )A.促进世界无产阶级真正走向联合B.使工人斗争富有科学性C.意味着空想社会主义思想的终结D.标志着科学社会主义的诞生【答案】B【解析】本题考查《共产党宣言》的发表和马克思主义的诞生。
材料没有提及“无产阶级真正走向联合”,故排除A项;材料“对于确立科学社会主义在工人运动中的主导地位,无疑是完全必要的”,强调的是工人斗争要以科学社会主义为主导的重要性,B项符合题意;“空想社会主义思想的终结”说法错误,故排除C 项;标志着科学社会主义诞生的是《共产党宣言》的发表,故排除D项。
4.(2014•广东)“根据它用某国文字发行的份数,不仅可以相当准确地判断该国工人运动的状况,而且可以相当准确地判断该国大工业发展的程度。
”这句话中的“它”指的是()A.《四月提纲》B.《共产党宣言》C.《大抗议书》 D.《人权宣言》【答案】B【解析】《共产党宣言》的发表使国际工人运动有了科学理论的指导,从而推动了国际工人运动的发展,《共产党宣言》的发表又与工业革命的开展密切相关。
与题干信息“该国工人运动的状况”“该国大工业发展的程度”一致。
A项发生在十月革命期间,C项发生在英国资产阶级革命期间,D项发生在法国大革命期间,都不符合题意。
故选:B5.(2012•广东)“新的力量和新的学说已经兴起,向19世纪正统的自由主义挑战。
乌托邦式的以及其他的社会主义者已经发射了若干小排炮,现在轮到大炮开火了。
”“大炮”是()A.启蒙思想 B.生物进化论C.空想社会主义D.科学社会主义【答案】D【解析】材料中“乌托邦式的社会主义者”是指空想社会主义家,但“大炮”指比空想社会主义更为进步和科学的马克思主义即科学社会主义。
AB两项与材料无关,启蒙运动兴起的时间是17、18世纪;达尔文进化论诞生的标志是1859年《物种起源》的发表。
故选:D。
8(重庆市綦江区2017—2018学年高一上学期期末联考历史试题)1871年3月,法国爆发巴黎公社运动,这是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试,它的实践丰富了马克思主义的学说。
但是很快公社运动就失败了,说明()A. 欧洲工人阶级尚未形成独立的力量B. 只有取得农民支持才能取得革命胜利C. 建立无产阶级政权的条件尚未成熟D. 无产阶级迫切需要建立国际联合组织【答案】C9.(2017•北京)博物馆是一个城市乃至一个国家的文化符号,承载了丰富的文化内涵。
联合国规定每年的5月18日是国际博物馆日。
马克思诞生于德国历史文化名城特里尔。
1947年,他的故居被辟为博物馆,其中两个展室的主题分别为“转折点1848年”和“卡尔•马克思思想的世界影响”。
在①和②两个问题中任选其一作答。
①为什么1848年是马克思思想的“转折点”?简要说明理由。
②简述20世纪初马克思主义理论在中国传播的情况。
【答案】(1)1848年《共产党宣言》发表,《共产党宣言》第一次完整,系统地阐述了马克思主义的基本原理,《共产党宣言》阐述了共产党的性质和特点,科学的阐明了无产阶级解放的物质条件和伟大历史使命。
这标志着马克思主义的诞生。
因此1848年是马克思思想的“转折点”(2)在俄国十月革命影响下,马克思主义开始在中国传播,经过五四运动,逐渐形成强大的社会思潮。
1918年李大钊先后发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文章,用马克思主义观点分析和歌颂俄国十月革命。
1920年上海、北京、武汉等地相继建立了共产主义小组,使马克思主义的宣传开始有组织地进行。
之后,《共产党宣言》等中译本也相继出版。
1921年7月1日,在上海召开了中国共产党第一次代表大会,马克思主义政党﹣﹣中国共产党诞生。
10. 阅读下列材料:材料一劳动力的买和卖是在流通领域或商品交换领域的界限以内进行的,这个领域确实是天赋人权的真正乐园。
那里占统治地位的只是自由、平等……一离开这个简单流通领域或商品交换领域……就会看到,我们的剧中人的面貌已经起了某些变化。
原来的货币所有者成了资本家,昂首前行;劳动力所有者成了他的工人,尾随于后。
一个笑容满面,雄心勃勃;一个战战兢兢,畏缩不前,像在市场上出卖了自己的皮一样,只有一个前途——让人家来蹂。
——《资本论》材料二代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
——《共产党宣言》材料三(巴黎公社)实行公职人员的民主选举,选举不受任何限制,是名副其实的普选制。
工人阶级和其他劳动人民几乎都参加了投票……公社委员及其他公职人员除了接受群众监督之外,还可以根据人民的意见,随时撤换……所有公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资。
——《世界通史》请回答:(1)依据材料一,指出“剧中人的面貌”在什么领域发生了什么变化。
(2)依据材料二并结合所学知识,指出真正实现“每个人的自由发展”的根本措施是什么。
(3)依据材料三及所学知识,说明巴黎公社采取的措施体现了什么思想。
其作用如何?(4)综合以上材料,概括国际社会主义运动的特点。
【答案】(1)领域:生产领域。
变化:从自由、平等到不自由、不平等(或受到压迫、剥削)。
(2)进行无产阶级革命,建立无产阶级政权。
(3)思想:民主、平等思想。
作用:保障人民行使民主权利,防止国家公职人员由社会公仆变为剥削阶级。
(4)国际社会主义运动经历了从理论到实践的发展历程。