普通话读说艺术
朗诵的基本技巧
朗读艺术的根本知识一、什么是朗读朗，即声音清晰、响亮；诵，即背诵。
朗读，就是用标准的普通话的清晰、响亮而富有激情的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种独立的语言艺术。
朗读既可以在电视和播送中播出，也可以作为文艺节目在舞台上演出，是一种深受人民群众、尤其是文学爱好者喜爱的高雅艺术。
朗读是语言艺术的最高阶段。
其显著的特点是语气、语调抑扬顿挫、跌宕起伏、轻重缓急、快慢相间。
同时，要求字正腔圆、声情并茂。
朗读者可以称为是演员，与影视剧演员的有相通之处：进入作品的规定情境，化身为诗人或作家在规定情境中进展独白，用标准的有声语言、丰富的态势语言和鲜明的内心视像，强烈地感染受众，把受众带进作品中的意境来，使其得到身临其境的审美的体验和享受。
因朗读者是用声音和肢体语言塑造和描绘富有情感的艺术形象，固有：“播音是说给人听的，朗读是说给人看的〞之说。
朗读是口语交际的一种重要形式。
朗读不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗读，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最正确形式的自我鉴别能力。
因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗读。
二、朗读前的准备朗读是朗读者的一种再创作活动。
这种再创作，不是脱离朗读的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗读者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。
不仅要让听众领会朗读的内容，而且要使其在感情上受到感染。
为了到达这个目的，朗读者在朗读前就必须做好一系列的准备工作。
〔一〕选择朗读材料朗读是一种传情的艺术。
朗读者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。
选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。
因为形象感受是朗读中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗读者也构不成丰富的形象感受。
其次，要根据朗读的场合和听众的需要，以及朗读者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出适宜的作品。
谈谈艺术普通话三分钟
谈谈艺术普通话三分钟艺术是一种表达和传达情感，想法和观点的媒介。
它可以通过绘画，音乐，舞蹈，戏剧等形式来展现。
艺术的重要性艺术在我们生活中扮演着重要的角色。
它不仅可以带给我们欢乐和娱乐，还可以让我们思考和感受。
艺术可以唤起人们内心深处的情感，引发共鸣。
它可以改变我们的观点，开拓我们的思维。
艺术还能够传承文化和历史，记录时代的变迁。
艺术对个人的益处艺术参与可以对个人产生许多益处。
首先，艺术可以释放压力和情绪，提供一种情感的宣泄方式。
其次，艺术可以培养创造力和想象力，帮助我们寻找新的解决问题的方法。
艺术还可以提高我们的观察力和表达能力，使我们更好地理解自己和他人。
最后，通过艺术，我们可以发现自己的兴趣和潜力，培养自信心和自我价值感。
艺术对社会的意义艺术对社会也有重要的影响。
首先，艺术可以传递社会价值观和思想，在不同的社会问题上发出声音。
通过艺术，我们可以反映社会的问题和不公正，唤起人们的关注和思考。
其次，艺术可以促进文化交流和理解。
不同国家的艺术形式可以跨越语言和文化的障碍，让人们更好地了解异国他乡的文化。
最后，艺术也可以为社会带来经济效益。
艺术展览，音乐会和舞蹈演出等活动可以吸引游客和观众，促进旅游业和文化产业的发展。
艺术的未来随着科技的发展，艺术也在不断创新和变革。
虚拟现实，智能机器人和人工智能等技术正在与艺术相结合，创造出新的艺术形式和体验。
艺术家们也在不断探索新的表达方式和艺术形式。
未来的艺术将更加多样化和全球化，为人们带来更丰富的艺术体验和创造力的展示。
结论艺术是人类文明的重要组成部分，对个人和社会都有积极影响。
通过参与和欣赏艺术，我们可以探索内心世界，丰富生活，促进文化交流和理解。
让我们珍惜和支持艺术，为创意和美的世界贡献自己的一份力量。
普通话教程教案-第7课 朗读——声情并茂的艺术
② 燕子去了︶ ，有再来的时候；杨柳枯了，︶有再青的时候；
︶
桃花谢了，有再开的时候。
老师先读一遍，然后请大家一起朗读这两个句子，感受曲 连。 【学生】理解、朗读。 【教师】讲授本节课的新知识点，朗读的技巧之节奏。 大家很棒，基本上掌握了，最后再来了解一下节奏。受作品基 调和思想内容的制约，朗读作品时应注意节奏的抑扬顿挫、轻 重缓急。恰当地把握朗读的节奏，既能体现有声语言的美感， 又能形象地表达作品的意境。常见的节奏类型大体有以下几 种。
① 这是一块不小的石头，一块道貌岸然的石头。
② 巡捕传说：“只一个字——贪。”
请大家一起朗读这两个句子，感受曲调技巧。 【学生】理解、朗读。 【教师】讲授本节课的新知识点，朗读的技巧之重音。
朗读时，为了更好地表达情感，人们往往会重读一些词或 词组，这些重读的部分称为重音。重音是增强作品艺术感染力 的重要手段之一，是以语意和情感表达为依据来确定的。重音
接下来了解停连的技巧。停连是指朗读时声音的停顿和延 续，停连既是体会作品内容、表达情感的需要，也是朗读者生 理上换气的需要。较好地运用声音的暂时中断和连接，可以更 清楚地把作品的思想内容传达给听者。常见的停连有以下几 种。 第一种是落停，落停多用在一个相对完整的意思表达之后，句 末语气应沉稳，声音下落。例如，下列句子的句末就可以采用 落停：
挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，
眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不上擦去腮边的泪水。 第四种高亢型。高亢型节奏的特点是语势高扬，势不可遏，
多重少轻，语速较快。这种节奏多用于表达振奋、狂喜、激动 等情感。老师读几个：
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，
我钟情的艺术形式普通话三分钟范文
我钟情的艺术形式普通话三分钟范文我钟情的艺术形式艺术，是一种表现美感和情感的形式，它的表达方式有很多种。
在我看来，我钟情于绘画艺术。
绘画艺术是一种通过画笔和颜料表达创作者内心世界的方式。
我对绘画艺术的喜爱源于它能够将我内心深处的情感和思想以独特的方式传达给观众。
每一幅画作都是艺术家的灵魂的投影，它们能够触动人心，激发人们的情感共鸣。
除此之外，绘画艺术也是一种对美的追求和创造力的展现。
艺术家运用各种色彩、线条和纹理来描绘他们眼中的世界，创造出令人赞叹的作品。
透过艺术家的眼睛，我们可以看到独特的景色和生动的形象，这些都超越了现实世界的限制，让我们感受到美的力量和无穷的想象力。
绘画艺术还有一个吸引我的地方是它的多样性和自由性。
艺术家可以选择不同的绘画风格，运用各种技巧和材料进行创作。
从写实主义到抽象表现主义，从油画到水彩，每个艺术家都可以根据自己的个性和创作意图选择最适合的方式来表达自己。
这种自由性和多样性使得绘画艺术成为一个充满无限可能的领域，每个人都可以找到适合自己的创作方式和风格。
绘画艺术对我来说不仅是一种娱乐方式，更是一种心灵的寄托和表达方式。
通过绘画，我可以抒发内心的情感，思考人生的意义，以及对世界的观察和思考。
它带给我快乐和满足感，也成为我与他人交流和分享的一种纽带。
绘画艺术是我钟情的艺术形式，它让我从中汲取灵感和能量，让我感受到美的存在和力量。
无论是欣赏他人的作品还是亲自创作，绘画艺术成为我生活中不可或缺的一部分。
通过绘画，我能够释放自己的创造力，表达内心的声音，并与其他热爱艺术的人分享共同的喜悦与情感。
用普通话朗读的技巧
用普通话朗读的技巧用普通话朗读的技巧有哪些朗读是需要情感的，与情感最吻合的是音乐，也只有音乐才能激发学生情感，因而教师要重视配乐朗读，尽量让音乐走进学生心灵。
下面是小编为大家整理的用普通话朗读的技巧，希望对您有所帮助!用普通话朗读的技巧朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。
普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。
这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。
单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。
在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2、注意多音字的读音。
一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。
多音字可以从两个方面去注意学习。
第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。
第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。
这类多音字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。
由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。
由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。
所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。
4、注意异读词的读音。
普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素 )，音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。
为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定。
历经几十年，几易其稿。
1985年。
国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准。
(初中语文基础知识)普通话说话《我喜爱的文化艺术形式》(新)
普通话说话《我喜爱的文化艺术形式》
（新）
初中语文基础知识
我喜爱的文化艺术形式是诗歌，特别是韵律诗。
很小的时候，我们就学会了李白的鹅这首诗鹅，鹅,鹅，曲项向
天歌，白毛浮绿水，红掌拔青波。
稍大一点的时候，从课本中我们还学会了《画》，《早春》《望
庐山瀑布》等诗歌。
它们精美的语言，和谐的韵律，读起来朗朗上口，好听又好记。
后来，我又接触到更到伟大诗人的作品，譬如杜甫，他被称为诗圣，他的诗歌被称为诗史，他的诗歌记录了唐朝安史之乱前后的社会
状况。
你看《春望》中，国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨
别鸟惊心，峰火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。
杜
甫把家国天下事都写到了诗中。
在《茅屋为秋风所破歌》中，他发出
了安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的呼号，感动了后来多少仁
人志士。
而宋朝的王安石，发出了不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层的感叹，自信与豪迈之情溢于言表。
同样是宋朝的人，忧国忧民的陆游却发出了王师北定中原日，家
祭无忘告乃翁的悲叹。
朗读的规律和技巧
朗读的规律和技巧教师：于丹丹朗读艺术概述由于普通话中元音占优势，声母中清音占优势，发音响亮、悦耳，四个声调中高音成分变化明显，因此读起来抑扬顿挫，显得明朗舒缓，有一种音乐感。
普通话中双音节词很多，而且有约定俗成的格式，听起来节奏分明，起伏跌宕，很有感染力。
普通话中的儿话音给人一种柔美细腻的感觉，显得亲切自然。
朗读艺术概述苏联作家爱伦堡说过，中国的普通话是世界上的优秀语言，外国人听起来，觉得颇有些音乐美。
普通话之所以有一种音乐感，是因为普通话的语音有长有短，有轻有重，有快有慢，而且在发音时各种发音器官和共鸣器的作用都充分发挥出来，就像天上的彩云变幻无穷，美妙无比。
近年，不少外国朋友就是因为这种音乐美而喜欢上普通话的。
因此，正确优雅地使用普通话朗读可以使你的声音更有感染力，更有表现力，更有音乐感。
第一节理解和把握作品的思想内容朗读就是清晰响亮地把文章念出来，它是把书面的文字语言转变为有声的口头语言。
朗读者将文字变成有声语言的过程中，所依据的是文字作品。
文章中，文字组成的语句，至少含有三重意义：①字面意义，根据词语通常的含义和正常使用的语法所体现出来的意义；②文体意义，根据语句采用的修辞手法等，来判断其特定的意义；③情境意义，根据语句出现的情境，来体味其包含的特定意义。
第一节理解和把握作品的思想内容理解与言语表达技巧是朗读创作的两个重要内容。
理解了，没有技巧未必能表达出来；不理解，技巧也就无从施展。
朗读者的思想观念、文字功底以及言语表达技巧决定朗读的水平。
朗读的依据只能是文字作品本身，要紧紧围绕文字作品进行创造，忠实于原作品：一是不能“想怎么说就怎么说”，它要受文字作品的制约，不能删改、不能添漏；二是不能简单地照字念，要在准确把握文章原意的基础上，用有声语言传达出作品的主要精神和艺术美感，符合作者的思想态度。
第一节理解和把握作品的思想内容在朗读过程中，不同的人有分析、感受的深浅，有气质、情趣的差异，因而会有不同的认识角度、理解深度与评价水平，朗读同一部文字作品，会有不同的效果。
普通话考试说话题我喜爱的文学艺术形式
我喜爱的文学艺术形式
我最喜爱的文学艺术形式是音乐。
我很喜欢音乐的节奏感，一个个音符，就像一个个跳跃的小精灵，充满了活力与生气。
全身心的听一首音乐，我们很容易体会到歌手当时的心境，是忧伤还是快乐，有时候还能引起我们的共鸣。
没当我听小虎队的《一路顺风》时，那种离别的场景就会浮现在我的眼前，我的心中也会充满离愁。
在上小学的时候，我就很喜欢上音乐课，而且当我看电视剧的时候，就会试着去跟唱电视剧的主题歌。
我喜欢唱歌，不论听歌还是唱歌，我都感觉是一种精神上的享受。
初中和高中期间，由于学习任务比较重，我很少有时间去听歌，更不用说学习唱歌了。
上了大学之后，我有较多的自由时间可以去听歌和学歌，我心中充满了喜悦。
每周，我都会抽出一定的时间去找一个清净的地方，去练习唱歌。
呼吸着新鲜的空气，唱着自己喜欢的歌，一遍又又一遍，每一遍都会有提高。
我会给自己录音，之后，听一下，看有那一句没唱准，然后有意识地去纠正。
在反复练习后，我就把一首歌学会了，这时，我的心中就充满了成就感。
音乐也能够给我们以人生的启迪，刘德华的歌曲《今天》告诉我们，如果要飞得高就该把地平线忘掉，杨培安激励我们要相信自己，努力去拼搏，《隐形的翅膀》这首歌让我知道在成功之路上要学会坚强。
当我心情不好时，我就会去老地方唱歌，全身心地大声唱歌，所有的烦恼都抛于脑后。
音乐对我来说，就像是一剂良药，因为在练习唱歌之后，我的心情一般都会好起来，音乐会让我把某些烦心的事情看淡。
普通话说话例文之我喜爱的文学艺术形式
普通话说话例文之我喜爱的文学艺术形式在众多的文学艺术形式中，小说无疑是我最为钟爱的一种。
它就像一个充满魔力的世界，能够让我沉浸其中，忘却外界的喧嚣与纷扰。
小说有着独特的魅力，它能够以文字为画笔，描绘出一个个生动鲜活的人物形象。
这些人物并非简单的平面存在，而是有着丰富的内心世界和复杂的情感。
比如在《红楼梦》中，贾宝玉的纯真善良、林黛玉的敏感细腻、王熙凤的精明能干，都被作者刻画得入木三分。
通过作者的描绘，我们仿佛能够走进他们的内心，感受到他们的喜怒哀乐。
这种对人物的深度塑造，让我在阅读的过程中产生了强烈的共鸣，仿佛与书中的人物一同经历了种种悲欢离合。
小说的情节设置也是吸引我的重要因素之一。
一部好的小说，其情节往往跌宕起伏，充满了悬念和转折。
从开篇的引人入胜，到中间的层层推进，再到最后的高潮和结局，每一个环节都紧紧地抓住了读者的心。
比如《基督山伯爵》，主人公埃德蒙·唐泰斯从一个无辜入狱的青年，到最终成功复仇，其间经历了无数的艰难险阻和生死考验。
整个故事情节紧凑，让我在阅读时始终保持着高度的紧张和兴奋，迫不及待地想要知道接下来会发生什么。
除了人物和情节，小说所展现的社会画卷也是其魅力所在。
它可以跨越时间和空间的限制，让我们了解到不同时代、不同地域的风土人情和社会风貌。
读《平凡的世界》，我仿佛置身于上世纪七八十年代的中国农村，亲身感受到了那个时代人们的艰辛与奋斗，以及他们对美好生活的向往和追求。
通过小说，我们能够更加深入地理解历史和社会，从而拓展自己的视野和思维方式。
再者，小说中的语言也是一门艺术。
优秀的小说家能够运用精准、生动的语言，将读者带入到他们所创造的世界中。
有些语言简洁明了，却能够传递出深刻的思想和情感；有些则华丽优美，充满了诗意和韵味。
比如张爱玲的小说，她的语言细腻而富有感染力，每一个字、每一个词都仿佛经过精心雕琢，让人陶醉其中。
与诗歌、散文等文学形式相比，小说具有更强的包容性和综合性。
普通话考试技巧之朗读技巧
课前音乐赏析听音辩音正音春泥—庾澄庆 - 哈林天堂课前音乐赏析听音辩音正音稻香—周杰伦 - 金曲单曲一、朗读技巧朗读是有声的艺术，朗读要做到以声传情，就要运用朗读表达的外部技巧：语调、停连、重音、节奏.（一)朗读技巧语调语调是指说话或朗读时一句话或一个语言片段在语音上的高低重音的配备。
语调和声调都是语音的高低升降的变化形式，但二者有着不同之处：声调是字调，是一个音节的高低升降的变化形式。
语调是从声调发展而来的,他是贯穿于整个句子的高低升降变化形式。
不同的语调，可以表达不同的思想感情和对事物的不同态度。
语调的趋势可以分为四类语流中的语调不是平直的，而是曲折的，不是单一的，而是变化的,在语流中，语调呈一种抑扬起伏、波澜跌宕的行进趋势.语调的趋势可以分为以下四类：1。
波峰类2。
波谷类3. 起潮类4。
落潮类●波峰类.语流像水流中的波浪的峰巅一样，在句子中间呈波澜涌起的趋势.如：让暴风雨来得更猛烈些吧！●波谷类语流像水流中的波浪的低谷一样，从句子中间呈往下行的趋势。
如：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？●起潮类语流像潮水涌来一样，呈一层一层往上升的趋势.如：独有这一件小事却总是浮在我的眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我自新没，并且增长我的勇气和希望.●落潮类语流像退潮一样，呈一层一层往下降的趋势.如:这时候，光亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。
（二）朗读技巧停连停连指的是朗读或说话的时语流中的停顿与连接.同一句话或一个语言片段，停顿与连接不同，就可能得到几种不同的理解。
如: 1。
有文凭的和尚未取得文凭的护士一律参加考试。
2. 荆州、孝感、黄冈、咸宁、武汉有中到大雨。
如果机械地按照标点符号停顿,就容易误解。
因此在读第二句话时，要将几个地名有意识地连接在一起，要在武汉前稍作停顿，使语意更加明显.一般来说，为了反映文章的层次、脉络，段的停顿应大于句，句的停顿大于逗，逗的停顿应大于顿.但是有时受到作品内容的影响和语意表达的需要,不能拘泥于上述固定的格式，有时没有标点的地方需要停顿，有标点的地方需要连接。
国家普通话测试-命题说话我喜欢的其他艺术形式1
国家普通话测试—我喜欢的其他艺术形式1 我选择说话的题目是我喜欢的艺术形式。
艺术是人类灵魂的表达和情感的宣泄，它让我们超越现实，进入一个充满创造力和想象力的世界。
在众多艺术形式中，有一种我特别喜欢的艺术形式，它能够深深触动我的心灵，那就是音乐。
音乐是一种神奇的语言，能够以和声、旋律和节奏的组合传达情感和思想。
无论是古典音乐、流行音乐还是民间音乐，每一种音乐形式都有独特的魅力和情感。
对我来说，音乐不仅仅是一种听觉的享受，更是一种心灵的沟通和情感的表达。
我喜欢音乐的原因有很多。
首先，音乐能够给我带来极大的愉悦和快乐。
当我听到欢快的节奏和美妙的旋律时，我会感受到内心的舒畅和喜悦。
音乐有着独特的力量，它能够唤起我内心深处的情感，让我感受到生活的美好和无限可能。
其次，音乐具有治愈的力量。
当我情绪低落或心情烦躁时，我会选择听一些柔和、舒缓的音乐。
这些音乐能够平复我的心灵，带给我平静和宁静。
它们如同一剂心灵的药物，能够舒缓我的压力和焦虑，让我重新找回内心的平衡。
音乐还能够让我与他人产生共鸣和连接。
在音乐的陪伴下，我和朋友们一起跳舞、唱歌，分享着快乐和热情。
音乐是一种共同的语言，能够跨越文化和语言的障碍，让人们在共同的旋律中感受到彼此的情感和思想。
绘画是我喜欢的另一种艺术形式。
绘画作品能够以线条、色彩和形状的组合表达出艺术家的情感和观点。
每一幅绘画作品都有独特的风格和表现力，让我沉浸在艺术家的创作世界中。
我喜欢欣赏绘画作品的美感和细节，从中感受到艺术家的想象力和灵感。
电影也是我欣赏的艺术形式之一。
电影作为一种综合艺术，融合了视觉、音乐、表演和故事情节。
每一部电影都是导演和演员们的艺术创作的结晶，能够通过影像和音乐给观众带来深刻的触动和体验。
我喜欢看各种类型的电影，从动作片到剧情片，从纪录片到动画片，每一部电影都给我带来独特的感受和思考。
艺术是我生活中不可或缺的一部分。
无论是音乐、绘画、戏剧还是电影，它们都能够给我带来欢乐、启发和思考。
我喜爱的文学艺术形式普通话三分钟说话稿
我喜爱的文学艺术形式普通话三分钟说话稿我喜欢对联，对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。
早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。
所谓桃符，就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，以驱鬼压邪。
这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上。
末年，我国才出现最早的一副春联。
宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。
一向到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今日所见的春联。
随着各国文化交流的发展，对联还传入国外等多个国家。
这些国家至今还保留着贴对联的风俗。
对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。
古人把吟诗作对相提并论，在必须程度上反映了两者之间的关系。
对联一般说来比诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。
在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。
对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。
那么怎样作对联呢?一、上下联的自述必须相等，不能用重复字;二、上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声;三、上下联的句式必须一致;四、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样;五、上下联意思能够相近或相反，能够只说一事，也不妨分说两事。
这是中华书局《文史知识》修改部归纳的作对联的规律。
我喜爱的文学艺术形式普通话三分钟说话稿安静的时候我总喜欢读书，也喜欢很多种形式的艺术形式，我喜欢有各种各样吸引人情节的小说，也喜欢有韵律的诗歌，也喜欢充满哲理感的议论文，但是，是最情有独钟的还是散文。
我时常在一网时会看看散文，每次都会被他们精美的文字感动，有时也会引发一些对人生的思考，有时还在疑问为什么自己写不出这样美丽的文字啊!我喜欢散文是首先是因为它形散而神不散，“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
我喜欢的文学艺术普通话三分钟
我喜欢的文学艺术普通话三分钟
我喜欢的文学艺术
文学艺术是一种发自内心的表达方式，它可以触动人们的情感，引发共鸣，以及传递深邃的思想。
在我看来，文学艺术是人类智慧的结晶，它能够唤起人们对生活的热爱和思考。
在文学方面，我喜欢阅读各种类型的作品。
小说是我最喜欢的一种文学形式，因为它可以创造出丰富多彩的虚拟世界，让我身临其境地感受到故事中的情节和人物。
我喜欢现实主义小说，因为它们能够真实地描绘人们的生活和社会问题。
同时，我也欣赏奇幻小说，因为它们能够带我进入一个充满想象力和创造力的世界。
除了小说，我也喜欢读诗歌。
诗歌是一种凝练而美丽的文学形式，它通过独特的语言和节奏表达出作者的情感和思想。
我喜欢读唐诗宋词，因为它们传递出中国传统文化的深邃和优雅。
同时，我也欣赏现代诗歌，因为它们反映了当代社会的变化和人们内心的情感。
艺术方面，我喜欢欣赏绘画和音乐。
绘画是一种通过图像表达思想和情感的艺术形式。
我欣赏不同风格的绘画作品，如印象派、写实主义和抽象艺术等。
每幅画作都能带给我不同的感受和思考。
音乐是一种通过声音表达情感的艺术形式。
我喜欢听古典音乐，因为它们能够让
我感受到音符的美妙和情感的流淌。
文学艺术对我来说不仅仅是娱乐和享受，更是一种心灵的滋养和思想的启迪。
通过阅读和欣赏文学艺术作品，我能够开拓视野，增长知识，以及深入思考人生的意义。
我相信，文学艺术将继续在我的生活中扮演重要的角色，并让我不断成长和进步。
普通话朗读技巧范文
普通话朗读技巧范文1.正确发音：普通话是现代汉语的标准音。
在朗读时，要注意准确发出每个音节和音素，并正确分清单/双字音、韵母和声调的区别。
可以通过练习语音模型和参考发音录音进行纠正和改善。
2.语调抑扬：朗读时要注意语音的抑扬顿挫。
根据句子的语气和表达的情感，用适当的语调抒发出文本的情感、节奏和色彩。
3.节奏感和韵律：在朗读中，要注意句子的节奏感和韵律。
通过合适的停顿和连读，突出句子的重点和逻辑结构，使整个句子的语言流畅自然。
4.吐字清晰：朗读要注重每个音节的清晰度。
清晰的发音不仅可以提高听众的理解度，还能增强语音的表现力和美感。
5.咬字准确：在朗读时要注意口型和舌头的协调。
特别要注意一些常见的发音错误，如清音与浊音的混淆、鼻音的准确发声等。
6.语气和情感：朗读时要根据文本的内容和语境，正确理解和表达出文本的情感和语气。
通过调节音量、语调和语速等手段，让听众感受到语言的动力和感染力。
7.注重细节：在朗读中，要注意每个单词的发音和语音的连贯性。
要避免发音模糊、连读错误、音节跳读等问题。
8.速度与停顿：要根据文本的内容和表达的情感，合理地控制朗读的速度和停顿。
一般来说，可以根据文字的紧迫感、情感的变化等因素来调整速度和停顿的长度和位置。
9.语音修饰：通过适当的语音修饰，可以增强朗读的表现力和感染力。
如通过加重重音、延长音节、提升音调等手法，使语音更具有生动感和节奏感。
10.自然流畅：朗读时要注重整个句子和文章的连贯性和自然流畅。
通过适当的连读、语音衔接和停顿处理，使语言更具有音乐性和韵律感。
以上是一些提高普通话朗读技巧的方法和注意事项。
通过不断的练习和反思，可以逐渐提高朗读水平，使自己的普通话更加清晰、准确和自然。
我喜爱的文学艺术形式普通话三分钟范文
我喜爱的文学艺术形式普通话三分钟范文我喜爱的文学艺术形式大家好，我是今天的演讲人，今天我要和大家分享我喜爱的文学艺术形式。
文学艺术是人类非常重要的一部分，许多人通过文学艺术来表达他们的思想和情感，其中有一些类型的文学艺术特别受到了我的欣赏。
首先，我喜欢的艺术形式是诗歌。
诗歌是最早的文学艺术形式之一，它可以充分地表达作者情感，传达他的思想和哲学，同时还具有艺术表现力和感染力。
我喜欢的诗歌有很多经典的名作，像《庐山谣》、《将进酒》和《离骚》等。
这些诗歌充满了深刻的意义和音乐性的美，读起来令人陶醉，引人入胜。
其次，我还喜欢小说这一艺术形式。
小说是一种新颖的文学艺术形式，它叙述的是人们的生活、思想和情感，通过细腻的描写和别具一格的叙述方式让读者深入了解小说里的人物和事件。
我最喜欢的小说有《红楼梦》、《西游记》和《三体》三部作品，它们深入叙述了人性的复杂性，同时还融入了中国传统哲学和文化的精髓，非常值得一读。
最后，我还喜欢戏曲这一种类。
戏曲是中华传统文化的重要组成部分，它不仅表达了民族的传统文化和艺术，也传承了许多历史文化遗产。
我最喜欢的戏曲有《红灯记》、《桃花扇》和《霸王别姬》，它们充满了中国民间传说和故事，有着深刻的内涵和感人至深的表演。
总之，我喜欢的文学艺术形式包括诗歌、小说和戏曲这三种类型。
这些艺术形式都是人类文化传承的重要组成部分，通过阅读和欣赏这些作品可以带给我们深刻的思考和感悟，同时也带给我们精神上的愉悦和享受。
它们是人类思想和感情的充分体现，也从不同角度展现了中国文化的魅力和独特性。
我希望大家也能从这些艺术形式中找到自己的欣赏点和共鸣点，从而更好地理解自己和世界。
谢谢大家。
普通话朗读基本技巧窍门
普通话朗读基本技巧朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。
朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。
如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。
在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。
大部分测试者在此项失分相对较多，如果明确朗读的基本要求，掌握朗读的基本技巧，相信会对大家有帮助并取得好的成绩！一、用普通话语音朗读朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。
普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。
这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。
单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。
在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2、注意多音字的读音。
一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。
多音字可以从两个方面去注意学习。
第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。
第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。
这类多音字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。
由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。
由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。
所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。
4、注意异读词的读音。
普通话词汇中，有一部分词（或词中的语素），音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。
我喜爱的音乐艺术形式普通话三分钟范文
总觉得，听音乐是一种无尽的享受，它能使我们烦躁的心情立即变得舒畅，也能使我们愉悦的心情得到进一步提升。
“爱绽放鲜艳了梦想，生活教会我们坚强，向日葵欣然生长，不是炫耀，只想懂得人欣赏……”每当我一遇到困难或挫折，我总会时不时地哼唱起这首歌曲，因为它阐述了一个梦想者追求成功的道路上，历经干辛万苦，劈波斩浪，最终到达成功的彼岸，这是一种多么执着的精神啊!是多么顽强，多么令人心生崇拜。
而我也会从中意识到自己所经历的困难和挫折是多么渺小，是只要我再坚强，乐观，努力一点就可以战胜的事啊!正是这首旋律优美的音乐，让我一次次走出困难的笼罩，失败的阴影，重拾信心，并为之努力奋斗，因为我坚信:失败乃成功之母，失败都是对成功者的考验，只有经得起失败，才会取得成功。
"快乐不假，你懂得呀，还有什么会放不下，世界很大，该去哪里呀，快乐就在我们脚下，出发..."
这首歌是我精神愉悦的写照，快乐其实在我们身边随处可见，只是你没有细细体会，当你细细品尝时，你会发觉快乐是一件多么美好的事情，快乐竟是那么轻而易举。
音乐富予我顽强的精神，感动的眼泪，尘封的记忆……一首首动听的音乐，一次次拨动我的心眩，让我
听了心也为之动容，仿佛置身其镜，陶醉其中。
音乐就似巧克力，带来无尽甘甜香脆。
音乐就似棒棒糖，演绎不同味道的甜美。
音乐就似矿泉水，浸透一口口干燥的嘴。
音乐就似泡泡糖，吹出不一样的人生。
音乐的无穷魅力，难以用言语阐述。
我喜欢的艺术形式绘画普通话三分钟
我喜欢的艺术形式绘画普通话三分钟“爱艺术并不表示懂艺术,懂艺术并不表示会艺术,艺术不是模仿,而是超脱是创造.它需要人去为它奉献去牺牲,去把它当作一个神魂颠倒的情人。
”从小,我就对绘画有着特殊的情感.记得在我读幼儿园的时候,妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说：“我想学画画.”从此,我与绘画结下了不解之缘。
绘画不仅给我带来了乐趣,也给我带来了好朋友似的安慰.在我开心的时候,用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候,用颜料画下自己的烦恼.绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力.无论是素描、国画都是我非常喜欢的。
在我学过的绘画方法中,最令我感到神秘的要算是国画了.简单的水、墨、笔和宣纸,既能画花鸟、山水,又能画动物和人物.一支软软的毛笔,配上墨的浓淡就可以把万千世界表现出来,不但可以有形,还可以给人一种神似的感觉.更神奇的是画在纸上的墨和颜料,遇水不会掉色.国画真不愧是我国的瑰宝。
国画不但好看,它的画法也是多种多样,变化多端.比如一笔两色,在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色,通过控制笔的角度和力度,就可以画出不同意境的画,画出来的画有一种很强的立体感.在工笔画中,有一种技法叫渲染.它是用笔先蘸上颜色画在纸上,然后再用一根干净的笔蘸上清水,把颜色往外带,根据需要控制渲染的遍数,便会出现一种由深变浅的过度效果,画面非常自然,这样画出的人物、花鸟、山水,给人一种栩栩如生,妙不可言的感觉…….可以说,国画带给我的是惊奇和神秘,我愿意尽我最大的努力去掌握国画的精髓。
绘画培养了我做事认真的好习惯.绘画使我比别人多了一种表达思维的方式,我常常用画把我心里想的东西画出来.有时我在做数学应用题时,也习惯用图形或线条来表示,甚至一幅完整的图画.这样做,我会觉得我的解题思路非常清楚,解题速度也快多了.绘画还使我养成了敏锐的观察力,这种观察力不仅表现在我的画里,还在生活中,妈妈总说我看问题的方式与众不同. 绘画已经成为我的一项爱好.每当我高兴的时候,我会想起画画；每当我累了,我就会画画；每当我烦闷的时候,画画会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候,我就会拿起画笔…….我觉得,绘画是一样很高雅的艺术,它可以陶冶人的情操.它现在会伴随着我走下去,我相信,以后也会,绘画会伴随着我的一生.因为,我对它有独特的感情.以前,我学过电子琴、舞蹈等等,但都没有坚持下来,惟独绘画,我坚持了将近有10年了,这份感情,只可意会,不可言传。
普通话朗读技巧
朗读技巧朗读就是朗声读书，即使用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。
朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。
如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。
朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
一、把握作品的基调（一）理解：就是要熟悉作品，从理性上把握作品的思想内容和精神实质。
只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，准确地表现作品的思想感情。
（二）准确：是指在朗读的时候，各种朗读技巧的使用要恰到好处，表义准确。
停连、重音的位置准确、恰当，语流、轻音娴熟自然，语速、节奏变化及语调的选择要准确，不出现歧义句及忽快忽慢现象等。
（三）自然：是指作品朗读的过程中，情感得体，语句连贯、流畅、自然、不夸张，不出现一字一蹦、一词一蹦的现象，也不出现回读现象等。
二、朗读技巧（一）呼吸：学会自如地控制自己的呼吸非常重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质优美，而且传送得较远。
有的人在朗读时呼吸显得急促，甚至上气不接下气，这是因为他使用的是胸式呼吸，不能自如地控制自己的呼吸。
朗读需要有较充足的气流，一般采用的是胸腹式呼吸法。
它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸实行收缩或扩张，尤其要注意横膈膜的运动。
我们能够实行缓慢而均匀的呼吸训练，从中体会用腹肌控制呼吸的方法。
（二）发音：发音的关键是嗓子的使用。
朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。
为此，首先要注意保护自己的嗓子，不要长期高声喊叫，也不要因为饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子。
其次要注意提升自己对嗓音的控制和调节水平。
声音的高低是由声带的松紧决定的，音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的，朗读时不要自始至终高声大叫。
再者，还要注意调节共鸣，这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧。
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• 根据国家及有关部委的要求，现阶段各 类人员的普通话水平应达到的等级标准 如下： • 播音员、节目主持人、影视话剧演员为 一级以上水平； • 教师和大学生为二级以上水平；
• 公务员和社会公共服务行业从业人员为 三级以上水平。
2、普通话水平测试等级划分和评分标准
• 普通话水平分为三级六等： 一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三 级甲等、三级乙等。 • 一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准， 词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测 试失分率在3％以内，也就是97分以上。 • 一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准， 词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶 然有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内， 也就是92分以上。
◇词汇差异 • 汉语方言之间存在着词汇上的差别，具体 表现为各地方言都拥有相当数量的方言词 ，大都体现在日常生活用词中 。 • 南方闽、粤两大方言在词汇方面跟官话方 言系统各方言之间的差别最大，有人作过 粗略的统计,常用语词中,闽、粤方言和共 同语不同的，总数大约在30%以上。
◇词汇差异
普通话
上海
日向里
个搭/迭 搭块/迭 搭
厦门
广州
南昌
长沙
梅州 日辰头
咯ê/咯个 时候
白天 这儿 幼儿 睡觉
日时 即搭
幼囝/ 细囝
日头 呢处
日上 个里
日里 咯里
小小 囡
细佬哥 细人子 毛伢子 细人ê/ 细腻ê
睡目 有点儿 有一 有淡薄 有的多 有滴子 有点咖 有滴
眼 子
困觉 困眠
训觉
困觉
困觉
妻子
女个 厝内
老婆
堂客
普通话 读 说 艺术
一、普通话概说
二、方言概说 三、普通话的地位
四、普通话水平测试概要
五、怎样学好普通话 六、考试考查
一、普通话概说
1、什么是普通 话
普通即普遍、 共通的意思。 话语：人们用 来表达思想感 情的声音。包 括用文字把话 语记录下来的 书面语。 普通话是以北京 语音为标准音， 以北方话为基础 方言，以典范的 现代白话文著作 为语法规范的现 代汉民族的共同 语。
（二）普通话水平测试等级划分和评分标准
• 二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本 准确，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘 舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。 词汇、语法极少有误。测试总失分率在13％以内 ，也就是87分以上。 • 二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准， 声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌 音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu,z-zh-j,送气不送 气，i-ü不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、 复韵母单化音等），失误较多。方言语调不明显 。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分 率在20％以内，也就是80分以上。
一、普通话概说
2、发展和形成：
雅言 （春秋,《论语》：“子所雅言，诗、书、执礼 ，皆雅言也。” ）→通语 （汉代）→正音（唐宋） →官话（明清）→国语（民国）→普通话（新中国）
“普通话”包括了“语音、词 汇、语法”三方面内容。 由于各方言之间在语音上分歧较 大，各方言的书面语，在词汇和语 法上比较趋于一致。“推广普通话、 学习普通话”往往局限在语音方面。 普通话要求达到语音、词汇和 语法三方面的规范化。
方言从江淮官话中分出来，称为徽语；把山 西保留入声调的地区从北方方言中独立出来 ，称为晋语，把分布在广西中部和北部的方 言从粤方言中独立出来称为平话。它们和上
述七大方言也可以合称为十大方言。
•
“七大方言区”是国内较普遍的 一种分法，从20世纪50年代中期开 始流行。而十大方言区的说法是80 年代以后比较新的科研成果，目前 在方言学界尚有争议.
四、 普通话水平测试概要
• 1、普通话水平测试(PSC：PUTONGHUA
SHUIPING CESHI)是一种是我国为加快共同语普及 进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口 语测试，全部测试内容均以口头方式进行。普通话 水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运 用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试 人的汉语标准语测试。 • 普通话水平测试一律采用口试方式进行。应试人在 运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词 汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的 重要依据。
• 总体格局： 北方各方言一致性大、差异性小；南方各方 言差异性大，一致性小。
方言和普通话之间的差异表现在语音、词汇 、语法各个方面。
• 首先表现在语音上，语音方面差别最为明 显。 • 词汇方面，日常生活用语差异很大。 • 语法结构相对稳定，但分歧也不小，特别 是最常用的虚词。
◇语音差异
•
方言
北方 方言
根据性质，方言可分地域方言和社会方言。
• 地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体 ，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展 不平衡性而在地域上的反映。 • 社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶 层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而 形成不同的社会变体。
根据各方言的特点，联系方言形成
（3）湘方言
• 湘方言，以 长沙话为代表。也 称湖南话。分布在 湖南省大部分地区 （西北角除外）， 使用人口占讲汉语 总人口的3.2%。湘 方言内部有新湘语 和老湘语的区别。
（4）赣方言
• 赣方言，以南昌 话为代表。也称江西 话。分布在江西省的 大部分地区。不过江 西省东北部长江沿岸 地带和西南部不属于 赣方言区。使用人口 约占讲汉语总人口的 3.3%。
和发展的历史，就目前方言调查的初步
结果看，比较一致的看法是现代汉语方
言大体上可分为七大方言：
七大方言区的分布情况
北方方言
吴方言 湘方言
客家方言 闽方方方言
• 以北京话为代表， 是现代汉民族共同语的 基础方言。分布在长江 以北地区，长江南岸的 镇江到九江以东的沿江 地带，湖北(东南除外) 、四川、云南、贵州等 省和湖南省的西北部， 以及广西北部一带。汉 族约有73%的人使用北方 方言。在内蒙古、新疆 、青海、西藏、广西、 四川、云南等自治区和 省的少数民族地区居住 的汉人中，也通行北方 方言。
（5）客家方言
以广东梅县 • 话为代表，分布在 广东东部和北部， 广西东南部，福建 西部，台湾南部、 江西东部等。此外 ，湖南、四川也有 一些客家方言点。 客家人从中原迁徙 到南方，虽然居住 分散，但客家话仍 自成系统，内部差 别不算太大。使用 人口占约汉族总人 数的4%。
（6）粤方言 • 粤方言，也 就是广东话，以 广州话为代表。 主要分布在广东 、广西两省。又 是港澳同胞使用 的方言。华侨华 裔中不少人也使 用粤方言。使用 人口约占讲汉语 总人口的4%。
c、别客气，你走（去、洗、说、看、睡、吃）头先。
•
虽然现代汉语的各种方言相互间存 在不少差异，但它们共用一套汉字符号 系统，有着一批共同的词汇单位，又有 大致统一的语法结构和整套关系密切对 应的音系，所以汉语的这些方言仍然是 从属于民族共同语的语言分支，是现代 汉语的地域变体，而并不是和普通话并 列的独立语言。
二、方言概说
汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域， 他不是独立于民族共同语语之外的另一种语言，而 只是局部地区使用的语言。 晋· 葛洪《抱朴子· 钧世》：“古书之多隐，未必 昔人故欲难晓，或世异语变，或方言不同。” 唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》：“移家南渡久 ，童稚解方言。” 明·唐寅 《阊门即事》诗：“五更市买何曾绝？ 四远方言总不同。” 冰心《再寄小读者》八：“他的诗是用方言写的 ，富于人民性、正义感，淳朴、美丽。”
a、这凳子能坐三个人。
b、这凳子坐得三个人。 c、这凳子会坐得三个人。
d、这凳子会坐三个人。
“来”“去”在普通话句子中都有两种功能：一个 是实意动词，一个是意义虚化，在动词后只表示一 咱趋向；但“来”“去”所表示的趋向相反。在一 些方言区中常常在“去”之前衍生出一个“来”字 。有的动词后的“去”又说成“来”。闽南话中“ 来去”还有“将要”的意思，表示一种意向，指现 在正开始行动。
•北方方言还可以分为四个次方言区（ “次方言”是指地域方 言内次一级的方言）： •a．华北、东北次方言（北方官话）
•b．西北次方言（西北官话） •c．西南次方言区（西南官话） •d．江淮次方言区（下江官话）
也有的学者把北方方言细分为八个次方言（李荣《中 国语言地图集》） ，见下图：
（2）吴方言 以苏州话为代 表。有人认为，从 现在的影响来看， 上海话应作为吴方 言的代表。也叫江 南话或江浙话。分 布地区在上海市、 江苏长江以南镇江 以东（镇江不在内 ）地区和浙江的大 部分。使用人口占 汉族总人口的7.2% 左右。
4．方言作为文化艺术，蕴含着浓厚的民族特色， 应该被保护。 • 5．某种程度上来说，方言更能代表地区文化特色 ，方言是一种社会现象。方言所体现的地方特色 是普通话无法比拟的，例如东北方言，其简洁、 生动、形象，富于节奏感的特色，与东北人豪放 、直率、幽默的性格相当吻合
三、 普通话的地位
历史上：汉语对周围邻国日本、朝鲜、越 南等有重大影响。 现在： 1、普通话是现代汉民族的共同语。 是中国各少数民族的第一外语，有的还是 第一母语（回族）或第二母语（双语地 区）。 海外华人居住地汉语仍是主要交 际工具，有的已被当地政府列为官方语言 之一。 2、是联合国六种工作语言之一。
现代汉语方言之间的差异 • 汉语方言同中有异，异中有同，各方言之间相 似的程度和互异的程度不尽相同。大致说来，汉 语方言中差异较大，情况较复杂的地区多集中在 长江以南各省，特别是江苏、浙江、湖南、江西 、安徽（皖南地区）、福建、广东、广西等地； 长江以北广大地区，尤其是华北、东北地区，汉 语方言的一致性比南方要大得多。
（7）闽方言
• 闽方言，主要 分布在福建、海南 、台湾大部分地区 ，广东东部潮汕地 区、雷州半岛地区 ，以及浙江南部的 温州地区、广西的 少数地区。华侨和 华裔中有很多人是 说闽方言的。使用 人口约占讲汉语总 人口的5.7%。