一年级语文(上册)试题：将独体字合成合体字

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《合一合》PPT实用课件2

感谢聆听，再见！
女新光合明尖笔男生房
女
生合光男
女
女
生合光男
生
女
生合光男
合
女
生合光男
光
女
生合光男
男
巩固识字
手心划一划。
笔顺背一背。
组词游戏
组对一个词，奖励小花一朵
合生光男
女
女生生合合光光男女生生日合同阳光男生女人出生合金光明男人男女生活合川光头男士
日又十鸟中禾火口
早鸡田鸣种串秋和
借助拼音自读课文，不熟悉的地方多读几遍。
hé
míng guāng
jiān
bǐ
合明光
nán nǚ
尖笔
xīn
新
前后桌的同学相互考一考，不会的教一教，共同进步！
打飞碟
合光明
女
尖
笔
房
男
新
生
开火车
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫奇迹多在厄运中出现。 ──培根完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦

一年级语文试题将独体字合成合体字

一年级语文试题将独体字合成合体字The latest revision on November 22, 2020一年级语文试题——将独体字合成合体字1王马日巴义里（）（）（）（）（）（）2 口田今木人门那力对云心日（）（）（）（）（）（）3 日木女王日元且九生月（）（）（）（）（）4 相走虫土禾干心也火马（）（）（）（）（）5 音门口禾日山女昌夕乃口也心十（）（）（）（）（）（）（）多音字选字填空1．行：①xíng ②háng（1）穿过人行( )道，就是中国银行( )。

（2）因为下雨，路上的行( )人少了。

（3）道路的两旁各有一行( )小树。

2．处：①chǔ ②chù（1）一只乌鸦口渴了，到处（）找水喝。

（2）小朋友要友好相处( )。

（3）这件事该怎么处( )理呢（4）这张考卷有五处( )错误。

3．着：①zháo ②zhe（1）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着( )水了。

（2）小明安静地躺着( )，睡着( )了。

（3）爸爸乘坐的班机准时着( )陆了。

4．得：①de ②děi ③dé（1）要取得( )好成绩，我得( )努力学习。

（2）下课时，小强跑得( )太快跌倒了。

（3）小红得( )到了五颗红星。

5．地：①dì ②de（1）马儿飞快地( )奔跑在草地( )上。

（2）值日生在认真地（）扫地( )。

6.没：①méi ②mò（1）王二小没( )有真的听从敌人的话，而是把敌人带进了埋伏圈。

（2）有一艘巨轮在大海里沉没( )了。

7．扫：①sǎo ②sào（1）一下课，小红就拿起扫( )帚扫( )地，扫( )完地又把扫( )把放整齐。

（2）小林每天都帮奶奶打扫( )卫生。

8．长：①cháng ②zhǎng（1）不久，小壁虎又长( )出了长长( )的尾巴。

（2）小洋常常长( )跑，所以长( )得特别健壮。

9朝：①cháo ②zhāo（1）一大早，我们面朝( )东方看朝( )阳。

合在一起成新字

合在一起成新字代霞教学目标：1．知识与技能：（1）在本课的学习中，学生将认识13个生字；掌握7个字；学习2个新部首：“日字旁”、“小字头”。

（2）能正确、流利地朗读课文；能够在理解字义的基础上理解词语。

2．过程与方法：（1）在愉快的语文学习中，激发学生的识字兴趣，理解汉字合体字的造字方法，了解汉字的演变过程。

（2）让学生利用自己的生活经验来学习，提高感知能力，学会用艺术的眼光观察生活的同时，对所获得的信息加以思考分析，开展多角度的探究性活动。

（3）学生通过学习成果的发布，提高展示表现自我和交流表达的能力。

3．情感态度与价值观：（1）激发孩子的主动识字的兴趣，提高识字效率，培养儿童对祖国语言文字的热爱之情。

（2）使学生在充分体验汉字的奇妙演变及造字规律的同时，感悟到中华民族文化的博大精深，源源流长。

从而促进学生综合素质的提高。

教学过程：第一课时一、利用图片（简笔画），揭示课题1．出示挂图：同学们，你们看！今天我们来到了什么地方？这里都有什么？（和书中的图相符）2．显示独体字：小嘴说一说：图中有什么？木、水、石……小手写一写：书空字的笔画我们读一读：复习学过的独体字。

（3）提出问题：一棵大树用“木”表示，想想一片树林的“林”可以怎样写呢？一片森林的“森”呢？（4）揭示课题：今天我们就来学习独体字《合在一起成新字》。

二、朗读儿歌，学习生字1．听儿歌，想原因：为什么“日”、“月”合起来就念“明”？看图片或听录音，在听、看、思考中引导学生理解这些合体字的组合原因，帮助学生记忆字形。

2．读儿歌，讲道理：（1）教师教：集体读儿歌第一节，再指名发言，引导学生分析字形。

（2）学生学：小组读儿歌第二节，讨论生字的字形。

（3）师生合作：读儿歌、理解字义师：一个太阳和和一个月亮合起来是……生：日月明（4）男女生对读：通过竞赛式的对读激发学生的学习兴趣。

男：日月女：明3．游戏激趣，巩固生字《碰碰撞》：教师组合独体字，并说：“生字卡片碰碰撞，碰出生字谁来认？”学生答：“碰出生字我来认，日+月就念明。

第一单元+过关检测卷[王朝霞·考点梳理时习卷]2023至2024学年一年级上册语文(统编版)

口语交际精讲
总结词：表达
详细描述：口语交际是语文学习中不可或缺的一部分，学生需要能够清晰、流畅地表达自己的意思，提高自己的口头表达能力。
04
第一单元拓展提升
阅读理解提升
01
掌握阅读理解的基本技巧
包括快速阅读、提炼信息、推理判断等。
02
学会联系上下文理解文本
通过语境和细节推断文章的含义和意图。
4. 提高造句和组词能力，增强语言运用灵活性。
口语交际复习
总结词：提高口语交际能力，表达清晰、得体、有礼貌。
01
详细描述
02
1. 复习常见的口语表达形式，
如日常问候、自我介绍和致谢
等。
03
2. 掌握基本的礼仪用语和交际
规则，如尊称、谦辞和合作礼
貌等。
04
3. 提高口语表达的流利度和准
确性，避免常见的语音、语法
总结词：辨析
详细描述：在识字方面，学生需要能够辨析形近字和同音字，了解汉字的部首、结构、笔画和笔顺规则。
词语与句子精讲
总结词：积累
详细描述：词语是构成句子的基本单位，学生需要积累常用的词语和成语，了解词语的含
义和用法。
总结词：运用
详细描述：在句子方面，学生需要掌握句子的构成元素，如主语、谓语、宾语等，能够正确运用不同的句型和表达方式。
1. 设计情境对话，考察学生的口语表达和应对能力。
3. 听录音或看视频后回答问题，考察学生的听力理解和信息提取能力。
03
第一单元考点精讲
拼音与识字精讲
总结词：重要
详细描述：拼音与识字是语文学习的基础，对于一年级学生来说，掌握拼音和识字技巧至关重要。

2.《合在一起成新字》精修版

人+人 = 从人 +人 + 人 = 众
合在一起成新字
• • • • 日月明，田力男，小土尘，小大尖，双木林，三木森，双人从，三人众。 • • • • 村前白水泉，村后山石岩。客来鱼羊鲜，味美舌甘甜。
你还知道哪些字合在一起能组成新字吗？
读一读
口+鸟=鸣人+木=休人+云=会
我还会
我还会
禾日香，禾火秋。女子好，女少妙。羊大美，羊丑羞。上下卡，不正歪。古木枯，土里埋。人云会，三口品。三日晶，三石磊。
我还会
“火”字戴帽起火“灾”， “兵”字戴帽“宾”客来， “子”字戴帽写大“字”， “头”上戴帽很“实”在。 “仑”字说话起争“论”， “青”字说话“请”客来， “舌”字说话讲大“话”， “周”字说话很“调”皮。 “丁”字戴帽求安“宁”， “谷”字戴帽“容”颜改， “寸”字戴帽“守”边关， “奇”字戴帽“寄”邮袋。
2 合在一起成新字
说说这些字在结构上都属于哪一类？
日月田力小土大木人白水山石羊鱼
读一读
独体字
明男尘尖林森从众双
这些字都是由什么构成的？
独体字
你知道哪些字合在一起能组成新字吗？
读一读
日+月 = 明田+力 = 男
小+土 = 尘小+大 = 尖
木+木 = 林木 +木 + 木 = 森
尖
gān
独体结构部首：甘
甘
（甘甜tián ）（甘泉）
西瓜吃起来甘甜可口。
có ng
左右结构部首：人
从
（从前）（从来）
我从来不说谎话。

一年级新课堂语文试卷【含答案】

一年级新课堂语文试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是“人”字旁？A. 大B. 小C. 木D. 禾2. “一”字在汉字笔画中排在第几位？A. 第一位B. 第二位C. 第三位D. 第四位3. 下列哪个字是独体字？A. 日B. 月C. 明D. 星4. 下列哪个字是左右结构？A. 林B. 明C. 田D. 中5. 下列哪个字是上下结构？A. 早B. 木C. 大D. 人二、判断题（每题1分，共5分）1. 汉字的基本笔画有横、竖、撇、捺、折。

（）2. “一”字是独体字。

（）3. “木”字是左右结构。

（）4. “早”字是上下结构。

（）5. “人”字旁的字都与人有关系。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 汉字的基本笔画有____、____、____、____、____。

2. “一”字在汉字笔画中排在第____位。

3. “明”字是由____和____组成的。

4. “早”字的上下结构是由____和____组成的。

5. “人”字旁的字一般与____有关。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简要解释汉字的基本笔画。

2. 请简要解释独体字和合体字的概念。

3. 请简要解释汉字的左右结构和上下结构。

4. 请简要解释“人”字旁的意义。

5. 请简要解释汉字的部首和偏旁的概念。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请写出5个独体字。

2. 请写出5个左右结构的字。

3. 请写出5个上下结构的字。

4. 请写出5个“人”字旁的字。

5. 请写出5个含有“木”部首的字。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析“明”字的构成，并解释其意义。

2. 请分析“早”字的构成，并解释其意义。

七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用汉字的基本笔画组成一个新字，并解释其意义。

2. 请用独体字和合体字组成一个新字，并解释其意义。

八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个以“春天”为主题的汉字海报，要求至少使用5个与春天相关的汉字。

一年语文S版2合在一起成新字__(恢复)

读一读
传说汉字是一个名仓颉的人造出来的。仓颉根据事物的样子创造了许多字，比如说“日、月、田┉”可是后来他发现这特别亮，他就想：太阳和月亮是最明亮的了，就把日和月合在一起叫“明”吧。他看到一片尖尖的草叶，他又想：上面小，下面大，就是 “尖”吧！用这样的方法，他双创造出了许多汉字。
合在一起成新字
独体字
日白力甘
小田小人山示鱼舌木月石土人大水羊
森双尖男从鲜岩泉村众明舌甘甜林
理解词语
男人、尘土、双手、森林、从前泉水、岩石、鲜鱼、舌头、甘甜
日+ 月=明田
小小
+ + +
力=男
土大
= =
尘
尖
木+ 木=林木 + 木+木人人
+ +
=
森
人人
= +
从人
=
众
白+ 水=泉山
鱼舌
+ + +
石=岩
羊甘
= =
鲜
甜
我还会
禾日香，禾火秋。女子好，女子妙。羊大美，羊丑羞。上下卡，不正歪。古木枯，土里埋。人云会，田力男。三口品，三木森。三日晶，三人众。
生字宝宝
yáng
羊
mí ng
（小羊）（山羊）（羊毛）
cóng
从
jiān
明
gan
（明月）（光明）（明天）
（从来）（从前）（顺从）
甘
shé
（甘甜）（甘心）（甘泉）
尖
lí n
（笔尖）（很尖）（尖叫）

一年级上册语文试题看拼音写汉字练习(图片版无答案)部编版

解析多音字的练习题目答案
句子结构：主语+谓语+宾语常用词语：我、你、他、她、它、我们等标点符号：逗号、句号、问号等拼写规则：按照拼音拼写规则进行拼写，注意大小写和声调
检查句子是否有主语和谓语确认句子是否完整，没有遗漏关注标点符号的使用，确保正确留意句子的逻辑性和通顺性
句子结构完整：确保句子有主语、谓语和宾语，表达完整的意思。
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01.
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声母表：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x 等
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韵母表：单韵母a、o、e、i、u、v等；复韵母ai、ei、ui、 ao、ou、iu等
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声调符号：阴平、阳平、上声、去声
单击此处添加项标题
合体字：由两个或两个以上的部分组成
汉字的笔画：横、竖、撇、捺、点等基本笔画
汉字的偏旁部首：构成汉字的重要部分，有助于记忆和识别
偏旁部首的分类：基本笔画、部首、偏旁等偏旁部首的名称和写法：横、竖、撇、捺、点等基本笔画的名称和写法偏旁部首的组合规则：左右结构、上下结构、包围结构等偏旁部首的辨认方法：根据字形、读音等特征进行辨认
介绍简单句子的概念和构成给出几个简单的句子示例讲解如何进行简单句子的写作总结简单句子写作的注意事项
写作目的：提高写作能力，培养语言表达能力
写作技巧：掌握写作的基本要素，如标题、开头、正文、结尾等
写作内容：选择熟悉的话题或场景，法正确、逻辑连贯等
词语搭配得当：注意词语之间的搭配，避免使用不合适的词语组合。

人教版一年级语文知识与能力训练4页答案

人教版一年级语文知识与能力训练4页答案人教版一年级语文知识与能力训练4页答案「篇一」学生情况分析：一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。

在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对短文阅读和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。

复习目标：1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握75个常用偏旁，要求会写的298个生字，并能用常用字组词、说话。

2、以课文为抓手，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

能够熟练背诵有背诵要求的课文。

3、结合《语文练习册》《语文补充习题》中出现的各类题型，争对性地对学生进行知识强化和拓展练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生初步的阅读和写话的能力。

复习内容及重点：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和同音字、形近字、多音字辨析组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行熟练背诵的训练，能够正确地完成相关的练习。

3、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，鼓励学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习时间：6月15——24日复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

复习措施：1、紧扣课文内容和各单元的训练要点，对学生进行针对性的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同层次学生的复习需要。

复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。

（6月15日）2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

（6月16日）3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

（6月17日）4、古诗的吟诵和填空练习。

（6月18日）5、重点课文的理解、背诵和阅读练习。

部编人教版一年级上册语文第7.拼音和笔画专项练习题

汉语拼音版块一、按顺序默写声母。

.二、把下列韵母表补充完整。

1.ɑ ( ) e i u ( )2. ( ) ei ( ) ɑo ( ) ( ) ( ) üe er3.ɑn en ( ) ( ) ( )4. ( ) enɡ ( ) ( )三、给下面的音节加上声调，不要找错地方哟。

bei zhuo qiu chuɑnsɑo xi pɑi xie四、看图，给下面的音节补充完整。

wū ɡ q t yú ɡ f zh______ 五、照样子写音节。

例：〔d—ǎ→（dǎ）〕h—u—á→（） ch—ú→ （）x—iǜ →（） x—i—à→（）d—u—ǒ→（） j—ǚ→ （）zh—u—ā→（） q—ü—ǎ—n（）x—ǜ→（） x—ü—án→（）h—u—ā→（） j—iǚ→ （）ɡ—ǔ→ （） t—ù→（）六、按要求填空。

照样子写音节。

例： g—u→ǎn（guǎn）xuán→（）—（）—（）xiū→（）—（）xiào→（）—（）—（）qīng→（）—（）shuǐ→（）—（）—（）xū→ （）—（）guó→ （）—（）—（）pīn → （）—（）xiā → （）—（）—（）cǎo→ （）—（）nuǎn→（）—（）—（）guán→（）—（）—（）xuán→（）—（）—（）shuǐ → （）—（）yuǎn→（）—（）—（）huǒ→ （）—（）—（）zòu→ （）—（）qiú→ （）—（）七、下面音节中有错误的打“×”正确的打“√”。

ɡǔ（）ɡūɑ（）pǔ（）kǔ（） qiú（）xí（） xíɑ（）qǜ（）xǘ（）yǔ（）haò（）qiū（） nìu（） yù（））xīan（）jüè（） shùi（） neì（） kuà（）shuǐ（）uái（）zhē（）kūn（） shùi（）duō（）xiū（）jioǔ（）xüǎn（） yín （）jiān（）八、按要求用“——”划出下面的音节。

加偏旁

加偏旁，加一笔，去一笔几走门今立口田广干木心日牙里坐力（）（机）（）（）（）（）（）（）将独体字合成合体字：（先连线，再将合起来的字写在括号里）1 父人女虫禾立王马日巴义里（）（）（）（）（）（）2 口田今木人门那力对云心日（）（）（）（）（）（）3 日木女王日元且九生月（）（）（）（）（）4 相走虫土禾干心也火马（）（）（）（）（）5 音门口禾日山女昌夕乃口也心十（）（）（）（）（）（）（）6氵力门足王广包可云元坐口（）（）（）（）（）（）7立禾日走女木日日月里也千马几（）（）（）（）（）（）（）口（）（）女（）（）亻（）（）讠（）（）扌（）（）虫（）（）心（）（）木（）（）..纟（）（）（）女（）（）（）木（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）心（）（）（）宀（）（）（）口（）（）（）门（）（）（）讠（）（）（）攵（）（）（）心（）（）（）土（）（）（）（）（）（）合（）包（）相（）每（）十一、请用线将上下的字或部首连起来组成新字，写在括号里。

（6分）加偏旁人（）巴（）无（）马（）几（）关（）去（）车（）元（）认（）爸（）完（）妈（）机（）送（）法（）连（）远（）赶（）起（）净（）干（）己（）争（）马（）寸（）寸（）上（）马（）主（）牙（）那（）吗（）过（）时（）让（）蚂（）往（）呀（）哪（）河（）凉（）园（）因（）阳（）许（）可（）京（）元（）大（）日（）午（）象（）少（）故（）每（）田（）相（）今（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）力（）首（）包（）令（）另（）边（）道（）跑（）冷（）别（）青（）巴（）中（）工（）火（）对（）情（）把（）种（）红（）秋（）树（）清（）吧（）江（）洗（）吓（）怕（）坐（）亲（）选（）虾（）拍（）座（）新（）先（）下（）白（）主_______( ) 元_______( ) 可______( ) 人_______( ) 才_______( ) 早______( )走＋干＝赶日＋月＝立＋＝童叶－口＝十会－人＝香－＝日+丁=行哥+ =歌+夫=扶。

独体字与合体字(一) 老外学汉语

独体字与合体字（一）
这里住着一家人，他们有一块田和三只小猪。
一个晴天的早上，妈妈从地里摘了蔬菜，叫儿子去河里洗干净。
儿子洗完蔬菜，看到旁边有一棵大树，心想：“我休息会儿再回家吧！”
于是,他坐下来，把蔬菜放在草地上，一边休息，一边开心地唱起歌来 ……
日木手人水心目口
下节课再见！
日木手人水心目口
独体字 Single-element Characters
由图画变化而成，一个整体，不能拆分
独体字 Single-element Characters
独体字有很强的构字能力
合体字 Compound-element Character
由两个或两个以上的部件构成，可以拆分
成字部件（独体字）不成字部件
合体字 Compound-element Character
由两个或两个以上的部件构成，可以拆分
成字部件（独体字）
不成字部件
左右组合 +
上下组合
85%的常用汉字
≈
不成字部件
家
合体字
成字部件（独体字）
独体字与合体字（一）
练一练
zhāi
hé
摘
河
左右组合
shù
树
对
练一练
zhāi
hé
shù
摘
河
树
不成字部件
dí kě mù yòu cùn 成字部件（独体字）
练一练பைடு நூலகம்
xī
cǎo
（休）息
草
上下组合
练一练 xī
cǎo
（休）息
草
不成字部件
zì xīn rì shí 成字部件（独体字）

r小学一年级上册同步规范习字讲解

r小学一年级上册同步规范习字讲解对于刚刚踏入小学大门的一年级小朋友来说，学习规范写字是非常重要的一步。

这不仅能帮助他们养成良好的书写习惯，还对今后的学习和成长有着深远的影响。

接下来，让我们一起走进小学一年级上册同步规范习字的世界。

一、写字前的准备小朋友们在开始写字之前，需要做好一些准备工作。

首先，要有一支合适的铅笔。

一年级的小朋友一般使用 HB 铅笔，这种铅笔硬度适中，写出来的字比较清晰。

然后，准备一个舒适的写字姿势也很关键。

要做到“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

还要准备一个干净整洁的写字本，最好是有规范的格子，这样能帮助小朋友们更好地掌握字的大小和结构。

二、基本笔画一年级上册的汉字，大多由简单的基本笔画组成。

常见的基本笔画有横、竖、撇、捺、点等。

横：要写得平稳，从左到右，微微向上倾斜一点。

比如“一”字，就是由一横组成。

竖：分为垂露竖和悬针竖。

垂露竖收笔时要顿一下，像“十”字中的竖；悬针竖则要直直地向下，末端像针尖一样，比如“中”字的竖。

撇：有平撇、短撇和长撇。

平撇短而平，像“千”字的第一笔；短撇稍斜，如“生”字的撇；长撇要写得舒展，像“人”字的撇。

捺：起笔轻，由轻到重，捺脚要平。

像“八”字的捺。

点：要小巧、圆润。

比如“头”字上面的点。

三、偏旁部首认识一些常见的偏旁部首，能帮助小朋友们更好地理解和书写汉字。

单人旁：“亻”，如“们”字，右边部分要对齐单人旁的竖。

口字旁：“口”，形状要写得方方正正，像“叶”字。

木字旁：“木”，最后一笔捺要变成点，如“林”字。

四、汉字结构一年级上册的汉字结构主要有独体字和合体字。

独体字：一个字只有一个单个的形体，不能拆分开。

像“日”“月”“山”等。

合体字：由两个或两个以上的部件组成。

比如上下结构的“早”，上小下大；左右结构的“红”，左窄右宽。

五、书写顺序正确的书写顺序能让字写得更漂亮，也有助于提高书写速度。

一般来说，先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先里头后封口，先中间后两边。