苏教版语文五年级上10嫦娥奔月

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苏教版-小学-语文-五年级-上册-第10课-第2课时-嫦娥奔月

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请尝试根据要求复述这个美丽的故事吧!
B、抓主舍次:抓住能反映人物特 点词语,情节复述,舍弃次要的内 容。 C、尽量做到声情并茂。
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板书设计
嫦娥奔月
后羿射日 嫦娥奔月
想念嫦娥
后羿:英勇无畏,情深意重
嫦娥:美丽善良,机智勇敢
逢蒙:奸诈贪婪,心术不正(反衬)
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作业1:教材第57页4、5题
作业2:
例:a、村东的王二家没米下锅了,孩子们围着锅台 饿的直哭,嫦娥知道了,就……
b、村西的李三家又添了一口,孩子是生了,却没 有一块布来包裹,嫦娥知道了,就立即……
这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五 这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙 手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想, 让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?于是,她便机智地与逢蒙 周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝 匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 11:40:08 PM

11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021

苏教版五年级上册语文教案:嫦娥奔月5篇

苏教版五年级上册语文教案:嫦娥奔月5篇

苏教版五年级上册语文教案:嫦娥奔月苏教版五年级上册语文教案:嫦娥奔月精选5篇(一)教学目标:通过学习嫦娥奔月的故事,培养学生的阅读、理解和表达能力,了解中国的传统文化。

教学重点:理解故事的情节,把握故事的主题。

教学难点:分析故事中的人物形象和主题。

教学准备:课本、故事卡片、图片等。

教学过程:Step 1 导入(5分钟)介绍课程大纲中的学习目标和今天的故事主题“嫦娥奔月”。

向学生解释嫦娥是中国古代传说中的女仙人,她的故事被称为“嫦娥奔月”。

Step 2 学习故事(15分钟)1. 呈现故事卡片或展示PPT,让学生观看图片并描述图片上的人物和场景。

鼓励学生使用词汇和句型进行描述。

2. 给学生分发故事课本或阅读材料,让他们自己阅读故事,找出故事中的关键事件和人物。

3. 鼓励学生讨论故事中的主题和隐含意义。

Step 3 理解故事(15分钟)1. 舞台剧表演:将学生分成若干小组,让他们用手中的故事材料或自己编写的台词进行表演。

学生可以扮演不同的人物,展示故事情节和人物形象。

2. 学生小组讨论:让学生以小组为单位,共同讨论嫦娥奔月的意义和思想内涵。

引导学生思考如下问题:a. 嫦娥为什么会选择奔月?b. 嫦娥的奔月有什么意义?c. 这个故事教给我们什么?Step 4 归纳总结(10分钟)集中注意力,总结学生们对故事的理解和想法。

可以使用PPT来展示学生们的回答,让每个小组介绍自己的讨论结果。

Step 5 拓展活动(10分钟)1. 给学生分发绘画纸和彩色笔,在课堂上绘制嫦娥奔月的场景。

学生可以根据自己的想象来绘制,也可以参考课本上的插图。

2. 学生可以写一篇关于嫦娥奔月的短文,表达自己的理解和想法。

Step 6 延伸阅读(5分钟)鼓励学生自主阅读与嫦娥奔月相关的其他故事,如《吴刚伐桂》等。

Step 7 作业布置(5分钟)要求学生在家中继续阅读嫦娥奔月的故事,并完成相关的练习题。

Step 8 课堂小结(5分钟)回顾今天的教学内容,检查学生的学习效果。

五年级语文上册第三单元10嫦娥奔月教案设计苏教版

五年级语文上册第三单元10嫦娥奔月教案设计苏教版

10.嫦娥奔月【教材分析】《嫦娥奔月》是苏教版五年级上册第十课的课文,是一篇神话故事。

这篇神话故事内容浅显,线索清晰,文字简洁优美,情节生动,适合学生有感情地朗读和复述。

课文主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,不让奸诈之人成仙称霸,吞下了长生不老药升天成仙,从此夫妻分离的感人故事。

文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的不同性格特征,既有后羿射日的壮观场面,又有逢蒙威逼嫦娥交出仙药的惊险情节;既反映了嫦娥的善良美丽,又表现了她义无反顾吞下仙药的机智勇敢。

尤其是对嫦娥升天之后的景色描写以及后羿回来后与妻子天人永隔的场景描写,清冷凄美,有一种震摄人心的悲剧色彩。

同时也让学生在潜移默化中被嫦娥心地善良,舍己为民的品质所感染。

本文一共八个自然段,可以分为三个部分理解。

第一部分为第一至二自然段,主要讲后羿为民除害,射掉了九个太阳;第二部分是第三到六自然段,主要讲嫦娥为了不让老百姓受苦,吃下仙药,飞到天上去了;第三部分是第七至八自然段,主要讲百姓们思念嫦娥,期盼与她团圆。

【学情分析】五年级的孩子对于神话故事并不陌生,曾经学习过《开天辟地》、《普罗米修斯盗火》等多篇文章。

本文语言文字优美动人,通俗易懂,学生阅读起来难度不大,并乐于从中感受到意境美。

但是如何让学生从故事本身走入故事背后,感受人物的内心,这是本课教学的重点也是难点所在。

【教学策略与设计说明】1.本文分为两个课时讲解,主要是通过课文内容让学生们感受到嫦娥的舍己为人的精神,上课时候带领学生学习,探讨课后问题。

第一课时先初步了解文章大意。

2.第二课时,则是精读课文,逐字逐句的理解课文。

让学生能由浅入深的理解文章,最终感悟文章中所传递的嫦娥舍己为人的高贵品质。

【教学目标】1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字,理解课文中难懂的词语。

3、第一课时,理解课文内容。

4、第二课时,通过对语言文字的品读,掌握文中的人物性格特征,体会文中蕴含的意境美。

5、领略课文的意境美,感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。

五年级上册语文教案第三单元第10课《嫦娥奔月》

五年级上册语文教案第三单元第10课《嫦娥奔月》

苏教版语文五年级上册第10课《嫦娥奔月》1课时教学设计课题嫦娥奔月单元第三单元学科语文年级五年级学习目标(一)知识与技能1、学会本课5个生字,并能规范认真书写。

绿线中的4个生字只识不写。

掌握多音字“奔”“济”“逢",理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述这个故事。

3、了解AABB和ABAB类型叠词的特点,积累这两类词语、(二)过程与方法1、辨析各人物的特征,学习嫦娥的心地善良、为民造福的品质、2、能凭借课文的语言文字,剖析鲜明的人物形象,感受人性的真、善、美、(三)情感态度和价值观激发学生阅读民间故事的兴趣,从小培养学生正确的人一辈子观和价值观。

重点1、学习本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文、2、感悟课文内容,学习嫦娥的心地善良、为民造福的品质、难点学习嫦娥心地善良、为民造福的品质,从小培养学生正确的人一辈子观和价值观、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示图片:什么时候的月亮是如此圆圆的、亮亮的?(中秋节)那在这一天,都有什么习俗呢?一家团圆、吃月饼、拜月祈团圆、舞龙、花灯。

2、出示小资料:中秋节。

3、为什么把每年的农历八月十五月圆之夜定为团圆的中秋佳节呢?4、点题:今天我们就来学习有关月亮的故事——《嫦娥奔月》、欣赏图片、回答。

指名回答。

了解齐读课题、再读课题。

教师通过复熟悉的中秋节导入新课,然后通过解题让学生关于本课的主要内容有所了解。

板书课题。

5、重点指导:“奔”的读音及意思、奔bēn:(1)奔走;急跑。

(2)紧赶;赶忙或赶急事。

(3)逃跑。

奔bèn:(1)直向目的地走去。

(2)介词,朝;向、(3)年纪接近(四十岁、五十岁等)。

(4)为某事奔走。

题目中的“奔"读bèn 、讲授新课一、初读课文,整体感知(一)自由朗读课文,出示要求:1、读准字音,读通句子,读明白课文。

2、给课文自然段标上序号。

(二)自学课文反馈1、出示生字:蒙奸贪丸企仑诈济匣(第二行生字只识不写)2、生字写字指导(1)出示部分生字:蒙奸贪丸企(2)师指导描红,巡视检查。

苏教版语文五年级上册10嫦娥奔月(教学设计)

苏教版语文五年级上册10嫦娥奔月(教学设计)

10、嫦娥奔月第二课时教学目标:1、知识与技能(1)、正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)、学习嫦娥的心地善良、为民造福的品质。

(3)、剖析鲜明的人物形象,感受人性的真、善、美。

2、过程与方法(1)、走进文本,在读中悟,在悟中读,进行语言训练。

(2)、给学生足够的阅读时间、空间,让学生有效地自主、合作、探究学习。

3、情感态度和价值观(1)、激发学生阅读民间故事的兴趣。

(2)、培养学生从小形成正确的价值观和人生观。

教学过程:一、从图引入1、老师刚才播放的是《明月几时有》,它的歌词其实就是我们四年级学过的北宋著名诗人苏轼的一首词《水调歌头》:2、月明星稀,风清月朗,这样的月夜多么迷人呀!于是,关于八月十五中秋之夜,就留下了许许多多的传说,今天我们就来继续学习其中之一——(读题)《嫦娥奔月》。

【学习目标】,我们头脑里就会出现一幅画。

什么样的画?2、(课件出示)看,引说:蓝蓝的——天,圆圆的——月,衣带飘飘的——嫦娥。

(课件出示):嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来。

她飞出了窗子,飞过了,嫦娥一直朝着月亮飞去。

(课件出示)A.“飘飘悠悠”是什么意思?(在空中轻轻地缓缓地浮动)?(读的时候要放慢语速)?(写得很优美)(课件出示)美在哪儿?(“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”等c. 美文要美读,听老师读这一小节,注意了,老师读的和文中有所不同,我们来细心的听一听,到底有什么差别。

(故意把“飘飘悠悠”读成“飘悠”,“碧蓝碧蓝”读成“碧蓝”。

这两个词都是什(课件出示)使描绘的景色或人物更加形象,使表达的意象更加确切; 读起来琅琅飘飘悠悠是什么类型的词语?再说几个。

碧蓝碧蓝是什么类型的词语?再说几个。

d. 学生自由练读,看谁读得最美,最有意境。

向往美的同学一定争着读;心中拥有美的同学一定渴望读,读而后指名读,全班评议。

二、揣摩人心1、这段文字抽出来读我们感觉很美,现在请同学们将这段文字送回文章里去,把课文整体读一读,留意一下,当你再一次读到这段文字时,你还认为嫦娥奔月仅是文字美,图画美吗?(课件出示)自读课文思考:()的嫦娥自读要求:a.自读课文,用文中的词填在横线上。

苏教版语文五年级上册10嫦娥奔月

苏教版语文五年级上册10嫦娥奔月

10嫦娥奔月一、教学目标:1.学会本课5个生字。

掌握多音字“奔”,并理解“奔”在这篇课文中读“一声”的含义。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

在熟读并读懂课文内容的基础上,想象课文所描绘的情境,概括文意,复述课文。

3.结合课文中描写的场景,理解叠词在文中的作用,并积累AABB ABAB 形式的这两类词语.4.凭借课文具体的语言材料,结合具体的语言环境,理解“接济”、“周旋”等词在课文中的意思。

初步了解反衬的写作手法,通过对逢蒙的认识,感受到嫦娥的优秀品质,学习她心地善良、为民造福的品质,从而感受课文的意境美。

二、教学重点与难点:重点:1.凭借课文具体的语言材料,借助工具书结合具体的语言环境理解重点词语在课文中的意思,感受课文的意境美,感受嫦娥心地善良、为民造福的品质。

2.结合课文中描写的场景,理解叠词在文中的作用,并积累AABB ABAB形式的这两类词语难点:初步了解反衬的写作手法,通过对逢蒙的认识,感受到嫦娥的优秀品质。

三、教学课时:2课时第一课时环节一、整体感知——初读感知,整体把握(一)激情导入1.投影出示富于色彩感的《月之图》。

2.月明星稀的中秋夜是多么迷人!关于这天的月亮,还有一个美丽而动人的传说呢!那就是——《嫦娥奔月》。

板书课题3.学生齐读课题。

(二)初读感知1. 检查词语掌握情况逢蒙贪婪接济百宝匣树影婆娑周旋疾步凝望企盼翻箱倒柜A重点纠正匣xiá、逢 páng蒙的读音。

B语言有温度,字词知冷暖。

引导学生根据自己的理解,把词语读出感情。

2.检查读课文情况:指名读。

老师提出要求:认真倾听的同时,思考本文讲了一件什么事情?师相机指导,做到正确、流利。

环节二、部分理解——精读感悟,重点突破(三)精读感悟,感受嫦娥的美1.从图引入,初读第六小节,感受嫦娥奔月场景美。

(1)(课件出示文中奔月图)欣赏,请大家认真仔细的观察,然后用文中的词语说一段话。

(2)说的真棒,那么像这种飘飘悠悠、碧蓝碧蓝【AABB ABAB】的词语,还有很多,你还知道哪些呢?生汇报。

苏教版语文五年级上册第10课《嫦娥奔月》课堂笔记

苏教版语文五年级上册第10课《嫦娥奔月》课堂笔记

10. 嫦娥奔月1.本课是一篇神话故事。

月亮又叫“婵娟”“玉盘”“玉兔”。

2.多音字bèn(奔向)(嫦娥奔月)jǐ (济南)(人才济济)奔济bēn (奔跑)jì(救济)(接济)méng(启蒙)chuán(传说)(传奇)蒙mēng(蒙人)(蒙骗)传měng(蒙古)zhuàn(传记)nàn(苦难)(灾难)wéi(作为)难为nán(难受)(难过)wèi(因为)ng(隐藏)(捉迷藏)逢ng (西藏)(宝藏)3.照样子写词语1.飘飘悠悠(AABB):浩浩荡荡勤勤恳恳平平安安明明白白三三两两支支吾吾干干净净整整齐齐2.碧蓝碧蓝(ABAB):雪白雪白瓦蓝瓦蓝湛蓝湛蓝通红通红金黄金黄乌黑乌黑4.乡亲们为什么非常想念嫦娥?因为嫦娥美丽善良,经常接济生活贫苦的乡亲。

她还舍己为民,有自我牺牲精神,所以老百姓非常想念她。

5.中心思想这篇神话故事,写了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,吞下仙药升天成仙的故事,赞扬了嫦娥心地善良、舍己为民的品质。

6.有关月亮的诗。

峨眉山月歌暮江吟月下独酌唐白居易唐李白峨眉山月半轮秋,一道残阳铺水中,花间一壶酒,影入平羌江水流。

半江瑟瑟半江红。

独酌无相亲。

夜发清溪向三峡,可怜九月初三夜,举杯邀明月,思君不见下渝州。

露似珍珠月似弓。

对影成三人。

7. 1.神话故事的成语精卫填海、夸父追日、火眼金睛八仙过海、天衣无缝、开天辟地2.历史故事的成语纸上谈兵、望梅止渴、四面楚歌围魏救赵、三顾茅庐、初出茅庐3、寓言故事的成语自相矛盾滥竽充数画龙点睛拔苗助长掩耳盗铃守株待兔八、我知道的书法家有:王羲之、王献之、柳公权、颜真卿、米芾九、诗句记忆中秋节是农历八月十五,我想到的苏轼的诗句是:但愿人长久,千里共婵娟。

重阳节是农历九月初九,我想到的王维的诗句是:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

十、节日的风俗习惯春节:贴春联、拜年元宵节:吃汤圆、看花灯清明节:踏青、扫墓端午节:吃粽子、赛龙舟中秋节:赏月、吃月饼重阳节:登高望远、赏菊十一、书后问题:说说带点词语有什么特点,再照样子写几个。

五年级苏教版语文上册课文原文:《嫦娥奔月》

五年级苏教版语文上册课文原文:《嫦娥奔月》

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苏教版五年级上册《嫦娥奔月》课件

苏教版五年级上册《嫦娥奔月》课件
苏教版五年级语文上册第三单元
10、嫦娥奔月
灵宝市第一小学: 何雪颖 王红亚 耿彩虹 李宝玉

谈神话
女 娲 补 天
神话故事的特点
1.个性鲜明的人物 2.曲折引人的故事 3.丰富离奇的想象 4.独特合Байду номын сангаас的夸张
读神话
四步读书法 :
4.读懂意思
• • 3.读熟文章 2.读通句子
• 1.读准字音
自主合作探究
• 1.认真读课文,画出文中表现人物性格特点 的句子,多读一读并写上自己的感悟。 • 2.嫦娥是一个怎样的人?乡亲们为什么非常 想念嫦娥?
我会读
• 到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯 进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。嫦 娥心里想,让这样的人吃了长生不老药, 不是要害更多的人吗?于是,她便机智地 与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药, 就翻箱倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百 宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口 吞了下去。
讲神话
故事提纲 • 1.后羿为民除害,射下太阳。 力大无比 为民造福 • 2.嫦娥吞下仙药,飞上月亮。 善良 机智 • 3.人们想念嫦娥,企盼团圆。 摆食品 祝福
写神话
• 嫦娥到月宫后又是怎样一番情景呢?“嫦娥一 号”“天宫一号”的顺利升天,嫦娥看到了会怎 样想呢? • 拿起手中的笔,展开丰富的想象,写下来。
作业:
作业设计:
• 1、给家人复述课文内容。
• 2、搜集你喜欢的神话故事读一读。

苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》教案三篇

苏教版五年级上册语文《嫦娥奔月》教案三篇
威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉
提示:“婪”是边音;“诈”、“值”是翘舌音。 (2)重点理解下列词语。
嫦娥奔月:嫦娥,后羿的妻子,中国神话中的月中女神。奔,奔向。
敬重:恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?) *诈贪婪:*诈,虚伪诡诈;贪婪,贪得无厌,不知满足。(文中指谁*诈贪婪?)
接济:在物质上援助。
二、初读课文
1.布置课内预习。 (l)借助拼音读准字音,读顺句子,读通课文。 (2)拼读田字格里的9个生字,想办法记住字音、字形,画出课文中带生字的词语,查字典或联系上下文理解它们的意思。 (3)想一想:嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思? 2.检查自学情况。 (l)认读生字词。 *诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待
教师范读,学生自由读。 四、精读课文第三段
1.轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻的词语。 (“焦急地冲出门外”、“连声呼唤”、“不顾一切地追去”等词语) 2.读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗?(找妻时的急切心情)谁能把后羿找妻时的急切心情读出来? 3.乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?(“摆上”、“祝福”等词表明乡亲们想念好心的嫦娥)
三、精读课文第二段
1.默读课文第二段,边读边想:逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关语句。 2.讨论:逢蒙的*诈贪婪表现在哪些地方?(“一心想把后羿的仙药弄到手”、“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“威逼 嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四处搜寻”等词语写出了逢蒙的*诈贪婪) 磁娥的善良机智又表现在哪些地方呢?(“经常接济生活贫苦的乡亲”、“让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人 吗?”、“与逢蒙周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”等词句反映了嫦娥的善良机智。) 3.教师引读第5自然段。 4.嫦娥吃了仙药后,怎样了呢?请同学们先看图,再读读课文第6自然段。 “飘飘悠悠”是什么意思?(在空中轻缓地浮动)怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢?(读的时候要放慢语速)你觉得这段 话写得怎样?(写得很美)美在哪儿?(“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”等词写得很美)
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体会嫦娥的善良机智:
逢蒙:快把仙药交出来? 嫦娥:仙药?什么仙药? 逢蒙:别装蒜了,你丈夫后羿从西王母那儿得到的, 那天,你丈夫把药交给了你,是你藏起来了。说, 藏在哪儿了? 嫦娥:你一定听错了,那天是他采的草药卖了钱让 我藏起来的。逢蒙兄弟,你缺钱吗?我送你一些。 你先坐下,喝口水,我来给你拿。 逢蒙:哼,别跟来这一套,我不会听错的。(接着 翻箱倒柜搜起来)
读了这一段,你知道了什么? (力大无比、为民造福) 你能用哪些词夸夸后羿? 后羿是怎样为老百姓解除苦难的 ?请画出有关的动词。 “文中老百姓遭受了怎样的苦难? 苦难”是什么意思? ( 痛苦和灾难的意思 ) 这些词写出了后羿的力大神勇,读这 段话时要注意突出这些词,读出壮美。
默读课文第二段,边读边想: 逢蒙是个怎样的人? 奸诈贪婪 嫦娥是个怎样的人? 善良机智
后羿外出回来,不见了妻子嫦娥。他焦急地冲 出门外,只见皓月当空,圆圆的月亮上树影婆娑, 一只玉兔在树下跳来跳去。啊!妻子正站在一棵桂 树旁深情地凝望着自己呢。 “嫦娥!嫦娥!”后 羿连声呼唤。他不顾一切地朝着月亮追去。可是他 向前追三步,月亮就向后退三步,怎么也追不上。
轻声读这段话。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。
嫦娥吃了仙药,突然 飘飘悠悠地飞了起来。她 飞出了窗子,飞过了洒满 银辉的郊野,越飞越高。 碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮 明月,嫦娥一直朝着月亮飞 去。
“飘飘悠悠”: 在空中轻缓地浮动。 怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢? 读时放慢语速。 你觉得这段话写得怎样? 哪几个词写得美? 你能想象嫦娥在飞向月亮的时候,有着怎样的举动吗?凄美。
你能体会出后羿当时的心情吗? 找妻时的急切心情。 谁能把后羿找妻子的急切心情读出来?
读课文第三段。
乡亲们很想念好心的嫦娥,他们在院子 里摆上嫦娥平日爱吃的食品,遥遥地为她祝 福。从此以后,每年八月十五,就成了人们 企盼团圆的中秋佳节。
乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?
大家会说些什么?
乡亲们为什么非常想念嫦娥?
你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗?
例:村东的王二家没米下锅了,孩子们饿得直 哭,嫦娥知道了,就…… 村西的李三家又添了人口,刚生下的孩子没有 衣服穿,嫦娥知道了,就立即……
体会嫦娥的善良机智:
嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药, 不是要害更多的人吗?于是,他便机智地与逢 蒙周旋。
周旋:①回旋,盘旋; ②交际应酬,打交道; ③与敌人较量,相机进退。 讨论一下:嫦娥是怎样周旋的?
玉兔捣药
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
后羿射日
嫦娥奔月
想念嫦娥
相传在远古的时候,天上突然出现了十个太阳, 直晒得大地冒烟,老百姓实在无法生活下去了。 有一个力大无比的英雄名叫后羿,他决心为老 百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶,运足气力, 拉满神弓,“嗖—嗖—嗖—”一口气射下了九个太 阳。他对天上最后一个太阳说:“从今以后,你每 天必须按时升起,按时落下,为民造福!”
体会嫦娥的机智善良:
眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向 前,取出仙药,一口吞了下去。
分角色朗读,再现那个
惊心动魄的场面。
这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一心想把后 羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨,后羿要带弟 子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上, 逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦 娥把仙药交出来。嫦娥心里想,让这样的人吃了长 生不老药,不是要害更多的人吗?于是,他便机智 地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱 倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾 步向前,取出仙药,一口吞了下去。
画出文中有关的语句。
体会逢蒙的奸诈贪婪:
后羿为老百姓除了害,大伙 儿都很敬重他。很多人拜他为师, 跟他学习武艺。有个叫逢蒙的, 为人奸诈贪婪,也随着众人拜在 后羿的门下。
体会逢蒙的奸诈贪婪:
这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一 心想把后羿的仙药弄到手。 一天,昆仑山上的西王母送给后羿一 丸仙药。据说,人吃了这种药,不但能长 生不老,还可以升天成仙哩。可是,后羿 不愿意离开嫦娥,就让她将仙药藏在百宝 匣里。
méng 远古 后羿 逢蒙 嫦娥 lún wán xiá 宝剑 昆仑山 百宝匣 一丸仙药 qǐ jì 敬重 接济 周旋威逼企盼 焦急
jiān zhà tān
翻箱倒柜 皓月当空
洒满银辉 树影婆娑
奸诈贪婪 迫不及待
理清课文:
第一段(1-2): 讲后羿为民除害,射掉九个太阳。 第二段(3—7): 讲嫦娥为了老百姓不受苦,吃下仙 药,飞到月亮上去了。 第三段(8): 讲人们想念嫦娥,企盼团圆。
体会逢蒙的奸诈贪婪:
八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去, 逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙 手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼 嫦娥把仙药交出来。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四 处搜寻。
体会嫦娥的善良机智:
后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。 她经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常 喜欢她。 “接济”: 在物质上援助。
以怀念之情朗读这一段。
根据提纲复述课文。
后羿 嫦娥 人们 为民除害,射下太阳。 吞下仙药,飞上月亮。 想念嫦娥,企盼团圆。
课后作业:
1、给小朋友复述课文内容 2、联系课文内容,说说父老乡亲们为什么非 常想念嫦娥。 3、搜集你喜欢的神话故事(玉兔捣药)读一 读。
同音字填空 :jí 迫不( 及 )待 ( 疾 )步向前 焦( 急 )
10、嫦娥奔月
海上生明月,天涯共此时
江清月近人。 野旷天低树, 《宿建德江》 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 《枫桥夜泊》 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺。 《水调歌头· 明月几时有》
关于月亮的神话故事:
《吴刚伐桂》 《玉兔捣药》 《嫦娥奔月》
10、嫦娥奔月
1.读准生字新词。
2. 正确、流利地读课文,讨论课文哪些 自然段的意思接近,归为一段。 3.说一说:这个故事有哪几个主要人 物?他们分别是怎样的人?
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