幼儿园建筑设计课件(上)

人际关系 领 域 环境 范 围
·培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的兴趣与关心。 ·周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中。 ·对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。
语言
·使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐。 ·学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的、所思考的事，体会相互交流的乐趣。 ·在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师、小朋友 相互交流。 ·培养对各种美好事物丰富的感受力。 ·用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣。 ·培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。

幼儿园：小班20～25人 中班26～30人 大班31～35人
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
2 幼儿园建筑的组成部分
包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫 生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音 体活动室等。全日制托儿所、幼儿园的活动室与寝 室宜合并设置。 医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教 职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教 职工厕所、浴室等。全日制托儿所、幼儿园不设保 育员值宿室。 供应用房包括幼儿园厨房、消毒室、烧水间、洗衣 房及库房等。
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
1 幼儿园建筑设计基本要求
1.3 幼儿园的分类和规模
1.3.1 幼儿园的分类

全日制——寄宿制——混合制 独立设置——附属设置——旧有建筑改造
幼儿园和托儿所的区别？
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
卫生间平面布置
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
2 幼儿园建筑的组成部分
2.1 生活用房 2.1.1 活动单元 （4）衣帽：挂衣帽、鞋柜，在活动室入口处，可沿廊布置。 a． 便利衣帽存放，并起到室内外空间过渡作用。 b． 由于衣帽间为进出活动室的主要途径，故存衣设施 沿墙布置。

贮藏：活动室——贮藏活动用具 卧室——贮藏、被子、席子


公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
课程进度及计划
1、讲授幼儿园建筑设计的基本设计原理 4学时 2、实例、任务书讲解 4学时 3、功能、环境分析与方案初步构思，平面组合与 空间构思、体块模型，阶段草图一 4学时 5、功能完善，空间比例与细部推敲，图纸构图阶 段草图二 4学时 6、方案定稿及图纸成果表达 8学时
表达
一年中举行活动 的内容
幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典 8 礼等。
公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
1 幼儿园建筑设计基本要求
1.2 幼儿园建筑的要求 1）安全（一切从保护儿童、不受伤害的角度出发）。 2）卫生（让儿童健康地生活）。 3）舒适（让儿童身心全面发展）。 4）个性（吸引儿童、增色环境）
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公共建筑设计及原理（一） 教育课程的编排 领域的种类 健康
幼儿园建筑设计
教育课程的编排由领域范围与年间活动构成，课程内容相互融合， 无明确的科目区分。
领域的内容 ·活泼、轻松愉快地成长，体会充实感。 ·充分的活动自己的身体，循序渐进的活动。 ·养成健康、安全的生活习惯及生活态度。 ·享受愉快的幼儿园生活，体会通过自己的力量达到目的的充实感。 ·与周围的人的相互交往中培养对他人的爱与信赖感。 ·养成社会生活中良好的习惯及态度。
幼儿园建筑设计
1 幼儿园建筑设计基本要求

幼儿园是3至6岁的幼儿学习、生活、娱乐及保教的场所，
是根据幼儿生理、心理发展的客观规律及其年龄特征，对幼儿 进行德、智、体、美、劳全面发展的教育，促进幼儿身心同步 健康发展的教育机构。
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
1 幼儿园建筑设计基本要求
1.1 幼儿园的任务 1）解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约。 2）让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。 3）幼儿园教育作为整个教育体系基础之基础，是对儿童进行 预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会 常识）。 4）幼儿园教育对象是3-6岁儿童（保育与教育的机构） 5）幼儿园教育纲要：幼儿园的教育课程没有明显的教育课程 的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等领域以 及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
1.幼儿园建筑设计基本要求 2.幼儿园建筑的组成部分 3.幼儿园基地选择与总平面布置 4.幼儿园建筑设计的步骤 5.幼儿园建筑设计方向 6.实例分析

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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
1 幼儿园建筑设计基本要求
什么是幼儿园？
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公共建筑设计及原理（一）
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
活动室
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园活动室的最小使用面积是多少？ 幼儿园建筑设计
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幼儿园建筑设计
年 龄 身 长 椅 A B C D 桌 E
3 ～ 4 岁 94 ～ 103cm 29 25 24 28 100
4 ～ 5 岁 102 ～ 109cm 30 28 27 29 106
幼儿园建筑设计
2 幼儿园建筑的组成部分
2.1 生活用房 2.1.1 活动单元 （2）卧室

床的布置
①并排床位不得超过两个，首尾相接床位不得超过四个床。既 并排又首尾相接呈田字形床位不得超过四个床。 ②进门处通道宽不得小于0.9米，床与床之间通道不得小于 0.5米。 ③床与外墙，窗的距离不得小于0.6米
公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
幼儿园建筑设计
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
教学目的

了解幼儿园建筑的功能要求，幼儿园建筑对 建筑空间、建筑形式、结构形式的要求 掌握中小型公共建筑中的功能组合、空间安 排、场地设计的基本内容、方法、步骤 加强对资料的查阅和收集和设计意图表达的 能力
活动室自然通风
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幼儿园建筑设计
2 幼儿园建筑的组成部分
2.1 生活用房 2.1.1 活动单元 （2）卧室：儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风， 睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气。
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
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公共建筑设计及原理（一）
水龙头；2～5人／个
污 水 池 （ 个）
大便器 坐、蹲 便器 （个） 4
沟槽式 (米)
小 盥 便 洗 池 台 （ （ 米） 米）
1
3
2. 5
3
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卫生间的布置，有三种：
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幼儿园建筑设计
卫生器具尺度
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幼儿园建筑设计
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幼儿园建筑设计
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幼儿园建筑设计
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幼儿园建筑设计
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
保健单元及医务室平面布置
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
晨检与更衣布置
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
3 幼儿园基地选择与总平面布置
3.1 基地选择
2）影响选址的因素 （1） 布点应适中——服务半径少于500m （2） 环境应安静——不应临近人流密集、喧闹的公共活动区 （3） 环境应卫生 （4） 地段应安全 ——避免幼儿跨越车道 （5） 用地面积应符合定额规定
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
2 幼儿园建筑的组成部分
2.2 服务用房 2）卫生保健

卫生保健用房有医务保健室、隔离室、专用厕所和晨检 室。医务保健室1间，使用面积应为10～12m2；隔离室 1～2间，每间至少8m2；专用厕所1间，至少设一个便池、 一个污洗池。这些房间共同组成一个保健单元，位于建 筑物端部，并有专用出入口，环境安静清洁，最好还有 户外活动场地。
5 ～6 岁 108 ～ 109cm 31 31 30 31 106
F
G
70
48
70
52
70
56
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幼儿园建筑设计
寝室
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公共建筑设计及原理（一）
幼儿园建筑设计
2 幼儿园建筑的组成部分
2.1 生活用房 2.1.2 音体活动室：



全园或几班公用的活动室，也可兼作合班教室及风雨操 场、音乐舞蹈大教室，室内最低净高3.6m。 位置应靠近各班的活动室，既要方便各班儿童的使用， 又要避免噪音干扰 宜靠近幼儿园的入口设置，便于对外的联系 最好为平房或设于建筑的底层，与全园的公共游戏场地 相连接 为保证幼儿紧急情况下的安全疏散，应设2个双扇外开门， 门宽不应小于1.5m，房间净高不应低于3.6m
2 幼儿园建筑的组成部分
2.3 供应用房 包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。

厨房 由主副食加工间、主食库、副食库、配餐间、冷藏室等 组成 位于幼儿生活用房的下风侧 避免与幼儿流线混淆、交叉，宜单独设置次要出入口， 直通厨房或杂务院