《独一无二的艺术家莫扎特》阅读答案

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部编中考语文说明文阅读专题训练训练含答案(1)

部编中考语文说明文阅读专题训练训练含答案(1)一、中考语文说明文阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成后面小题音乐能使我们更聪明吗①1993年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这一说法。

心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲；其他的人保持安静。

结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。

自从“莫扎特效应”提出以来，争论一直不断。

②最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键。

聆听莫扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；聆听反向莫扎特对人和大鼠均有负效应，会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。

③音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多。

④演奏乐器为何能使人聪明？如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。

科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反应。

比如，对于弹钢琴之类，需要双手进行的乐器演奏，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。

人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应，刺激了大脑中的运动皮层，这个部门专门控制人的肢体运动。

除此之外，参与的其他部分还有，负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在音乐声当中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。

⑤另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息的能力，提高思维速度来说，具有非常重要的作用。

独一无二的艺术家莫扎特

音乐天使陈关荣1761年某一天，奥地利，萨尔斯堡，一个宫廷乐师家里。

下午，乐师带着一个拉小提琴和一个吹小号的朋友来到家里，要演练六支三重奏乐曲。

乐师五岁的儿子提着一把小小提琴也要加入演奏。

“哎呀,” 父亲不耐烦了，“你连学都没学过，不要来胡闹好吗!” 小男孩委屈地哭了。

吹小号的客人过意不去，说就让他在我旁边小声地拉吧。

父亲应允，但还在嘀咕：“要是听见你的琴声，我就得把你赶出去”。

小男孩于是坐在旁边轻轻地拉起了他的小提琴。

吹小号的朋友在练习结束时，眼睛里闪烁着惊讶和赞叹的泪花：这孩子居然把六支三重奏从头至尾很完整地拉了一次。

常言道，天才是被发现的。

这位五岁儿童的音乐天才，就这样被发现了。

他，就是莫扎特（Wolfgang Amadeus Mozart，1756—1791）。

莫扎特四岁开始学习钢琴，随即就开始尝试自己作曲。

据说他写音乐比写字还要早。

他的创作热情受到了慈父和亲朋的呵护和鼓励，从此一发而不可收拾。

记录表明他八岁时就写了第一支交响乐，十岁时写了第一部歌剧。

莫扎特不满十岁，就已经在维也纳、巴黎、伦敦各大城市作过多次巡回演出，场场爆满，轰动全欧。

传说常有听众怀疑他那绝妙非凡的演奏一定是有魔术帮忙，叫喊着要他拉琴时脱下手上的戒指。

在宫廷演出时，贵族们让他根据别的乐师即兴写下的乐曲作现场演奏，有时还用绒布蒙上琴键让他弹奏非常复杂的曲子。

莫扎特以他惊世绝伦的琴艺表演和近乎不可思议的音乐成就，一次又一次地向世人证明了他真实的艺术天赋。

在十四至十六岁三年间，他在歌剧发源地意大利似乎是无师自通地写下了三部意大利歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》和《女人心》。

歌剧在米兰上演，并由他亲自指挥乐队演奏，让意大利人欢呼雀跃、又惊诧莫名。

莫扎特的天才使罗马教皇深受感动，授予了他一枚崇高的“金巨轮” 奖章。

1770年8月，著名的意大利波伦亚音乐学院 (Bologna School of Music) 授予了这位年仅十四岁的少年一个“音乐学院院士” 的光荣称号。

莫扎特阅读题答案

莫扎特阅读题答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《莫扎特阅读题答案》的内容，具体内容：莫扎特是世界上伟大的音乐家之一，那么你想了解一些莫扎特的事迹吗?下面我为大家带来初中语文，欢迎同学们阅读。

莫扎特阅读原文：①不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有...莫扎特是世界上伟大的音乐家之一，那么你想了解一些莫扎特的事迹吗?下面我为大家带来初中语文，欢迎同学们阅读。

莫扎特阅读原文：①不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。

但是，有一位音乐家例外，那便是莫扎特。

②在我写这篇文章的时候，我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。

妻子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。

③我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。

儿子睁大了眼睛，惊奇地问："真的?他是天才?""是的是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。

"我这样回答儿子。

④10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和懂憬。

一切都明丽而鲜亮。

莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。

我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。

从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。

你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。

它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。

美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。

闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠;小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀......⑤我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。

莫扎特音乐分析

莫扎特音乐特点分析理工学院机械L091 王超晗09L0501120引言关于莫扎特不同的人有不同的评价，傅雷是这样评价的：“在整部艺术史上，不仅仅在音乐史上，莫扎特是独一无二的”。

“他的创作数量巨大，品种的繁多，质地的卓越，是独一无二的”。

傅雷对莫扎特的评价可谓相当高。

在音乐史上，大部分人都比较关注巴赫、贝多芬、莫扎特，可以说，他们在音乐上的造诣对后世都产生了深远的影响。

可是为什么艺术大师傅雷却对莫扎特的音乐情有独钟，给予如此高度的评价呢？这大概缘自莫扎特音乐创作中独具匠心的三大特点。

下面就从以下三方面对莫扎特音乐的特点作一些粗浅的阐释。

一、无与伦比的流畅性与自如感经常有人将莫扎特与贝多芬放在一起进行比较，大部分人都认为莫扎特的音乐与贝多芬相比，多少有点显得稚嫩。

但总的来说描述莫扎特音乐的词汇，多半是“典雅、动听、抒情、欢快……”之类。

莫扎特音乐风格最突出的一个特点，就是他的音乐自始至终保持着一种无与伦比的流畅性和自如感。

据说贝多芬在作曲时，常常是汗流浃背，而莫扎特作曲时却如同写信一般轻松自如，这大概不是笑话，而是一种真实。

莫扎特作曲时的流畅应该是源自他天生对音乐的灵气，创作时有如神助一般。

众所周知，这位维也纳古典乐派的杰出代表，被誉为神童。

关于他6岁就能演奏钢琴、管风琴，并创作了第一首小步舞曲，9岁写交响曲，12岁已完成第一部歌剧，都充满了传奇色彩，热爱他的人们往往津津乐道、赞不绝口。

从音乐创作角度看，莫扎特能随心所欲地兼容各路流派。

但莫扎特并不会被各路流派所限制，尽管风格繁杂，但在莫扎特的笔下，却从来都是随意自如，信手拈来。

正是由于这种特性，使得莫扎特的音乐能够始终保持着一种无与伦比的流畅性与自如感。

例如很多学琴的孩子都弹过的F大调钢琴奏鸣曲（K.332）末乐章。

闹剧的开场、嘹亮的号角、灵巧的走句，以及突如其来的忧郁沉思——这些似乎互不相干的杂乱图景，一经莫扎特的妙手，居然像水到渠成般自然流畅，的确让人为之深深感叹。

《成名的机会》七年级阅读附答案

《成名的机会》七年级阅读附答案阅读《成名的机会》一文，完成12～15题。

（共14分）奥地利著名作曲家莫扎特从小生活在一个音乐家庭里，他的父亲老莫扎特是国家剧院乐队的首席作曲家和指挥师，非常受人敬重。

在父亲的熏陶下，莫扎特在音乐方面的才华也日益成熟，经常为学校的一些活动创作曲谱，深得师生们喜爱，然而他所做的这些在老莫扎特看来完全不值一提。

所以尽管莫扎特经常请求父亲向国家剧院推荐自己的作品，但父亲每次都这样拒绝他：“你还很小，你的创作能力只适合在你们那所小学里发挥，根本不能走进国家剧院！”父亲是国家剧院的作曲家和指挥师，按说莫扎特的作品有的是机会进入国家剧院，可是父亲却偏偏不答应。

莫扎特伤心极了，他非常希望能有另外一个机会帮自己实现愿望。

在莫扎特12岁的时候，国家剧院的院长请求老莫扎特为他的女儿创作一首小步舞曲，因为他的女儿要在国家剧院开个人演奏会。

老莫扎特当然不会拒绝，他花了三天的时间写好曲子后，就让莫扎特送到院长家。

当时莫扎特正在创作自己的乐谱，接过父亲递过来的乐谱后就连忙跑出了家门，希望能快去快回接着自己的创作。

那天刮着大风，当莫扎特走到一座小桥上的时候，风力突然增大，就在这一瞬间，像是有一只无形的大手突然把莫扎特手中的乐谱夺走了，乐谱被卷到天上翻了几个跟斗，然后就落进了河中。

如果就这样回去，免不了要挨父亲的一顿责骂，莫扎特坐在桥上害怕得哭了起来。

哭着哭着，他突然灵机一动：自己一直希望能有机会让自己的作品进入国家剧院，现在不正是一个很好的机会吗？想到这里，莫扎特飞快地跑到附近的一个教堂里，他向牧师借了笔和纸，在教堂里续写起了在家已经写了一半的曲谱，结果没用三个小时就写完了全稿。

随后他又细细地检查了一遍，确定满意后，这才告别了牧师向院长家跑去，并把这份曲子以父亲的名义交给了院长。

院长太熟悉老莫扎特的音乐风格了，当这首曲子出现在院长面前时，因为和以前的风格有很大的出入，顿时觉得耳目一新，非常开心，他立刻让女儿把这首曲子用小提琴练习。

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4.将第二段文字的样式改为标题5。

5.设置整篇文档的装订线1厘米，装订线位置为顶端。

注意：全文内容、位置不得随意变动，否则后果自负！红框内的文字不得操作，否则后果自负！独一无二的艺术家莫扎特在整部艺术史上，不仅仅在音乐史上，莫扎特是独一无二的人物。

他的早慧是独一无二的。

四岁学钢琴，不久就开始作曲；就是说他写音乐比写字还早。

五岁那年，一天下午，父亲雷沃博带了一个小提琴家和一个吹小号的朋友回来，预备练习六支三重奏。

孩子挟着他儿童用的小提琴也要加入。

父亲呵斥道：“学都没学过，怎么来胡闹！”孩子哭了。

吹小号的朋友过意不去，替他求情，说让他在自己身边拉吧，好在他音响不大，听不见的。

父亲还咕噜着说：“要是听见你的琴声，就得赶出去。

”孩子坐下来拉了，吹小号的乐师慢慢地停止了吹奏，流着惊讶和赞叹的眼泪；孩子把六支三重奏从头至尾都很完整地拉完了。

八岁，他写了第一支交响乐；十岁写了第一出歌剧。

十四至十六岁之间，在歌剧的发源地意大利（别忘了他是奥地利人），写了三出意大利歌剧在米兰上演，按照当时的习惯，由他指挥乐队。

十岁以前，他在日耳曼十几个小邦的首府和维也纳、巴黎、伦敦各大都市作巡回演出，轰动全欧。

有些听众还以为他神妙的演奏有魔术帮忙，要他脱下手上的戒指。

正如他没有学过小提琴而就能参加三重奏一样，他写意大利歌剧也差不多是无师自通的。

童年时代常在中欧西欧各地旅行，孩子的观摩与听的机会多于正规学习的机会：所以莫扎特的领悟与感受的能力，吸收与消化的迅速，是近乎不可思议的。

我们古人有句话，说：“小时了了，大未必佳”；欧洲人也认为早慧的儿童长大了很少有真正伟大的成就。

的确，古今中外，有的是神童；但神童而卓然成家的并不多，而像莫扎特这样出类拔萃、这样早熟的天才而终于成为不朽的大师，为艺术界放出万丈光芒的，至此为止还没有第二个例子。

高三现代文复习专题练习（二）

高三现代文复习专题练习（二）高三现代文复习专题练习（二）辨析词语在文中的含义班级姓名学号1．解释下列语句中加点的词语。

幽雅的歌舞厅里，一会飘出“贝多芬．．．”，一会又飘出“莫扎特．．．”，令人顿生“三月不知肉味”之感。

贝多芬：莫扎特：2．下面语段中的括号中，选填哪个短语才贴切？我得到了友情，便告别那（）；我得到了真诚，便告别那（）；我得到了希望之舟，便告别那（）；我得到那光亮的一闪，便告别那（）……3．下列比喻句中加点的词侧重于喻体某一特点，选取最准确的一项（）裴多菲如果本身不是战士，能够用生命与鲜血谱出剑和火．．．的诗篇吗？A．颜色鲜红 B 强烈炽热 C 激烈旺盛 D 光明璀璨阅读下列文字，完成4——5题。

没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群，有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。

因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因为鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；而天角却出现了一片微红的新月。

4．划横线句子中的“国家”指什么？（）A．泛指一切国家 B。

指中国C．指殖民地国家 D。

指当时的中国5．“人们”和“人家”指什么？选出正确的一项（）A．所指相同，指中国人。

B．所指相同，指世界上的人。

C．“人们”指中国人，“人家”指外国人。

D．“人们”指看得起中国的人，“人家”指看不起中国的人。

6．解释加点词的含义。

她从来不打骂我们。

仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，我也笑了。

我用儿童狡猾．．的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

我们过了江，进了车站。

我买票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明．．过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可……7．阅读下列文字，完成文后各题。

书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。

《傅雷家书》阅读练习与答案

《傅雷家书》阅读练习与答案《傅雷家书》阅读练习与答案一.阅读《傅雷家书》中的节选文字，完成下面各题。

早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。

世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！1.对文中画线句子理解错误的一项是（）。

画线句：世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！A.对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。

B.既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。

C.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。

D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。

统编人教部编版八年级下册语文期中专项复习九名著专题及答案解析

八年级下册期中专项复习九名著阅读专题及答案解析一、名著阅读1．阅读《傅雷家书》片段，回答后面小题我屡屡提醒你，单靠音乐来培养音乐是有很大弊害的。

以你的气质而论，我觉得你需要多多跑到大自然中去，也需要不时欣赏造型艺术来调剂。

假定你每个月郊游一次，上美术馆一次，恐怕你不仅精神更愉快，更平衡，便是你的音乐表达也会更丰富，更有生命力，更有新面目出现。

亲爱的孩子，你无论如何应该试试看！一九六一年二月八日晨八九两月你统共只有三次演出，但似乎你一次也没去郊外或博物馆。

我多担心你身心的健康和平衡；一切都得未雨绸缪，切勿到后来悔之无及。

我始终觉得你犯一个毛病，太偏重以音乐本身去领会音乐，但与音乐以外的别的艺术，尤其大自然，实际上接触太少。

整天看谱、练琴、听唱片……久而久之会减少艺术的新鲜气息，趋于抽象，闭塞，缺少生命的活跃与搏击飞纵的气势。

一九六一年十月五日深夜（1）从两节选文看，傅雷对音乐艺术有怎样的独到理解？（2）选文中傅雷的话富有哲理，这对你学习和生活有哪些有益启示？2．《傅雷家书》中父亲与儿子____(姓名)论及艺术家的修养时，提到“____”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。

3．傅雷是我国著名的翻译家，也是一位特殊的教育家，他教育孩子要有国家和民族荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“____，____”的艺术家。

《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，____，以及如何正确处理____等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

名著阅读：阅读下面文字，回答下列小题。

1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

是没有那天真、可爱、清新的味儿。

这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。

感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。

但是艺术的领会，还不能以此为限。

必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……（《傅雷家书》节选）4．《傅雷家书》是傅雷写给儿子______的，“书”指的是______。

2022-2023学年人教部编版六年级上册语文期末模拟试卷含答案

2022-2023学年六年级上册语文期末模拟试卷（本卷满分100分，考试时间100分钟）一、判断题。

（正确的涂T,错误的涂F)（每题1分,共5分）1.列夫.托尔斯泰是俄国文学家、思想家，代表作有《战争与和平》《复活》。

（）2. “高山流水”用来比喻乐曲高妙或知音难觅。

( )3.《有的人》是鲁迅为纪念臧克家而写的文章。

（）4..《过故人庄》中写景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。

（）5.《浪淘沙》中描写黄河的雄伟气势的诗句是：“如今直上银河去，同到牵牛织女家。

”（）二、选择题。

（填涂正确选项，每题1分,共5分）6．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．马蹄．（dì）豆腐．(fu) 围棋．(qí) 燥热(zào) B.笨拙．(zhuō) 品德．(dé) 敌寇．(dòu) 呻．吟( sēn)C.骤．然(zhòu) 裁．缝(cái) 琴弦．(xián)排闼．(．tà)D.旗帜．(zhī) 筹．款(chóu) 大蒜．(suàn)颠簸．(bō)7.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 刺猬恍然大悟B.键盘焦燥不安C.谱写莱因河D.姿源泥浆8.“位卑未敢忘忧国”的作者是（）A.宋朝的李纲B.三国时的曹植C.宋朝的陆游D.宋朝的岳飞9. 下列词语中，加点字意思相同的一组是( )A.坚强不屈．——能屈．能伸B.技高一筹．——一筹．莫展C.心满意足．——丰衣足．食D.举．世闻名——不胜枚举．10.下列句子中修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.死亡在洪水额狞笑声中逼近。

B.我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

C.雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃。

D.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

三、字词句、积累、运用（请把正确答案工整地写在答题卡上，30分）11.读拼音，正确书写出字词（每字0.5分，共5分)聪明líng lì（）的弟弟从chú fáng（）拿出一个zhān mào（），兴高采烈地对我们说，他要去捉刺猬，shùn jiān（），空气骤然níng jié（），然后我们哈哈大笑起来。

大数据学科质量测评七年级下册语文电子版

大数据学科质量测评七年级下册语文电子版(时间：120分钟满分：120分)一、积累运用(20分)1.楷书的特点就是字体方正，笔画工整，结构部位之间互不相连接。

恳请用楷书在下面方格内书写以下汉字，建议恰当、美观。

(2分后)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

2.以下加点的字注音有误的一组就是( )(2分后)A.女娲wā 后裔yì 岱宗dài 教唆suōB.教权pì 繁殖yǎn 弘毅hóng 洗澡mùC.调侃kǎn 金樽zūn 德馨xīn 嗜好shìD.高傲jué 决眦zì 案牍dú 骁健xiāo3.下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然后把正确的字写出来。

(2分)怡然自得任重道远滴水川石中流击楫闻鸡起舞眼花燎乱喜出望外下流无耻琳琅满目无恶不做甘拜下风妄自尊大贪幕虚荣索垢求疵深谋远虑刮目相看4.下面加点词语表述不妥的一组就是( )(2分后)A. 他是个魔鬼，我是个堂堂的人。

堂堂：形容有志气，存有气魄。

B.它们自己寄生在树上，还在那里养儿育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。

唆使：唆使，唆使别人做坏事。

C.女人和她丈夫打起架来，也是这副德行。

德行：道德品行。

D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

冷树：向阳的树。

5.下列说法有误的一组是( )(2分)A.《天方夜谭》又名《一千零一夜》，就是古代阿拉伯的民间故事，“夜谭”即为黄远生。

B.《陋室铭》作者刘禹锡，唐代著名的文学家，这里的“铭”是一种文体，篇幅一般不长，多数句式整齐，而且押韵。

C.《鱼化石》作者艾青，原名蒋海澄，诗人，一九八五年荣获法国艺术最低勋章。

D.《永不停航的船》作者巴勃罗?聂鲁达，西班牙诗人，一九七一年获诺贝尔文学奖，代表作有《漫歌》、《西班牙在我心中》等。

6.今年4月胡锦涛同志出访美国，赠送给布什总统一套中英文两种版本的《孙子兵法》。

舆论指出，例会国宾级的赠书，通常都就是获赠一些了解中国传统文化、民俗、中医药及充分反映中国古代历史和现代面貌的书籍，这次胡锦涛同志赠送给布什总统一套《孙子兵法》，多少变得有些“非比寻常”。

语文《傅雷家书》名著阅读笔记试题及答案解析

一、名著阅读题1．阅读下面的名著片段，并回答问题。

1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。

这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。

感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。

但是艺术的领会，还不能以此为限。

必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……（《傅雷家书》节选）（1）《傅雷家书》是傅雷写给儿子________的。

（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？2．《傅雷家书》信中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。

傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子要做一个怎样的人？3．选择不同的策略读名著可以多角度、深层次地理解文本，达到更好的阅读效果。

读下面资料卡，完成问题。

4．阅读下面的名著选段，按要求回答问题。

①亲爱的爸爸妈妈：真想不到能在香港和你们通电话，你们的声音口气，和以前一点没有分别，我好像见到你们一样。

当时我心里的激动、辛酸，是欢喜．．，真是非言语所能．．又悲伤表达。

另一方面，人生真是不可捉摸，悲欢离合都是不可预料的。

谁知道不久也许我们也会有见面的机会呢？你们也应该看看孙子了，我做了父亲是从来没有过的自傲。

②这一次出来感想不少，到东南亚来虽然不是回国，但东方的风俗人情多多少少给我一种家乡感。

我的东方人的根真是深，好像越是对西方文化钻得深，越发现蕴藏在我内心里的东方气质。

西方的物质文明尽管惊人，上流社会尽管空谈文化，谈得天花乱坠，我宁可在东方的街头听嘈杂的人声，看人们的笑容，感受到一股亲切的人情味，心里就化了，因为东方自有一种和谐，人和人的和谐，人和大自然的和谐。

③我在艺术上能够不断进步，不仅在于我自觉的追求，更重要的是我无形中时刻都在化，那是我们东方人特有的才能。

《独一无二的艺术家莫扎特》阅读原文及答案

《独一无二的艺术家莫扎特》阅读原文及答案《独一无二的艺术家莫扎特》阅读原文及答案独一无二的艺术家莫扎特傅雷在整部艺术史上，不仅仅在音乐史上，莫扎特是独一无二的人物。

他的早慧是独一无二的。

4岁学钢琴，不久就开始作曲，就是说他写音乐比写字还早。

8岁，他写了第一支交响乐，10岁写了第一出歌剧。

10岁以前，他在日耳曼十几个小邦的首府和维也纳、巴黎、伦敦各大都市作巡回演出，轰动全欧。

正如他没有学过小提琴而就能参加三重奏一样，他写意大利歌剧也差不多是无师自通的。

神童而卓然成家的并不多，而像莫扎特这样出类拔萃、这样早熟的天才而终于成为不朽的大师，为艺术界放出万丈光芒的，至此为止还没有第二个例子。

他的创作数量的巨大，品种的繁多，质地的卓越，是独一无二的。

巴哈、韩德尔、海顿，都是多产的音乐家；但韩德尔与海顿都活到七十以上的高年，巴哈也有65岁的寿命；莫扎特却在35年的生涯中完成了大小622件作品，还有132件未完成的遗作。

没有一种体裁没有他登峰造极的作品，没有一种乐器没有他的经典文献：在170年后的今天，还像灿烂的明星一般照耀着乐坛。

在音乐方面这样全能，乐剧与其他器乐的制作都有这样高的成就，毫无疑问是绝无仅有的。

莫扎特的音乐灵感简直是一个取之不竭、用之不尽的水源，随时随地都有甘泉飞涌，飞涌的方式又那么自然，安详，轻快，妩媚。

没有一个作曲家的音乐比莫扎特的更近于天籁了。

融和拉丁精神与日耳曼精神，吸收最优秀的外国传统而加以丰富与提高，为民族艺术形式开创新路而树立几座光辉的纪念碑。

在这些方面，莫扎特又是独一无二的。

文艺复兴以后的两个世纪中，欧洲除了格鲁克为法国歌剧辟出一个途径以外，只有意大利歌剧是正宗的歌剧。

莫扎特却作了双重的贡献：他既凭着客观的精神、细腻的写实手腕与刻画性格的高度技巧，创造了《费加罗的婚礼》与《唐璜》，使意大利歌剧达到空前绝后的高峰；又以《后宫诱逃》与《魔笛》两件杰作为德国歌剧奠定了基础，预告了贝多芬的《斐但丽奥》、韦柏的《自由射手》和瓦格纳的《歌唱大师》。

初中中考语文现代文阅读学习练习《莫扎特的力量》.doc

中考语文现代文阅读练习《莫扎特的力量》①今年是莫扎特寿辰250周年，世界各地的人们都在纪念他。

而在过去十年中，人们向来在为莫扎特的乐曲对多种疾病的奇特疗效而惊讶。

②为何莫扎特的乐曲成了人们关注的焦点，而不是巴赫、贝多芬或是肖邦呢？美国一位研究癫痫症的神经科医师约翰·休斯以为，莫扎特乐曲的治疗成效独出心裁。

研究表示，80%的癫痫症患者由于病房内播放莫扎特D大调交响曲，其痉挛的强度减弱，频次降低，而用其余作曲家的乐曲进行近似的实验，却老是瞎子点灯——空费蜡。

③约翰·休斯以为，其奇妙在于莫扎特乐曲中旋律重复的独到方式。

莫扎特乐曲中的旋律每20—30秒重复一次，这恰巧与我们的脑电涉及人体其余中枢神经系统的运转有着几乎一致的频次。

于是，莫扎特乐曲中的节拍能够对癫痫病人大脑中不规则的电波起到纠正的成效。

他接着解说说，癫痫病人在病情发生时是完整昏倒的。

可见，莫扎特的乐曲对大脑有直接影响。

④莫扎特的乐曲能够提升智障小孩智力的现象，是当古人们关注最多的。

研究发现，智障小孩在倾听莫扎特乐曲10分钟后，能够在智力测试中拿到更多的分数。

相同，频频并连续听过莫扎特某一段交响曲的老鼠，在一个复杂的容器中找到出口的速度，要比生活在其余环境中的老鼠快得多。

⑤别的，莫扎特的乐曲也能够对古怪症患者起到很好的治疗效果。

麦乐佳顿的女儿是个古怪症患者，医生对她采纳了音乐疗法。

她接受治疗时使用的耳机是经过改装过的，这类耳机的作用原理是经过震动头部骨骼的方式传导乐曲。

莫扎特的乐曲会给患者的听觉以极大的冲击力，这样，借助音乐的力量，改良了患者与他人沟通的能力。

麦乐佳顿开初对此种疗法抱有思疑，可是此刻她的见解完整改变了。

⑥巴黎艺术家卡迪艾力正在为一幅作品的创作而烦忧时，忽然失去灵感，完整没法使用蓝绿两色。

她也接受了音乐治疗，获得了很大疗效，蓝绿两色又一次地回到了她的画板上。

以后她说，莫扎特乐曲的成效实在太惊人了，感觉自己要10年才能达成的心理治疗，只是8个月内就达成了。

大阅读解题思路

（3）请你结合文本理解文章最后一段划线句子 “音乐史家都说莫扎特的作品所反映的不是他的生活，而是他的灵魂”的含义。（6分）答案二：①因为他的生活充满坎坷，日常生活中的贫穷、疾病、嫉妒、倾轧等一切困扰都不能使他消沉，他的作品中从来不透露这些消息，没有愤怒和反抗的呼号，连挣扎的气息都找不到，所以说他的作品反映的不是他的生活；②他用清明高远、乐天愉快的心情，朴素天真的语调、温婉蕴藉的风格所歌颂和平、友爱、幸福的境界是全人类向往的最高目标，他的作品展示了他明智、高贵、纯洁的心灵，所以说他的作品反映的是他的灵魂。
语句分析题
解题思路 1、应题，写出观点句（如“这句话的含义是……”）
2、文中句子概括写、分点写（）
（3）请你结合文本理解文章最后一段划线句子 “音乐史家都说莫扎特的作品所反映的不是他的生活，而是他的灵魂”的含义。（6分）答案二：①因为他的生活充满坎坷，日常生活中的贫穷、疾病、嫉妒、倾轧等一切困扰都不能使他消沉，他的作品中从来不透露这些消息，没有愤怒和反抗的呼号，连挣扎的气息都找不到，所以说他的作品反映的不是他的生活；②他用清明高远、乐天愉快的心情，朴素天真的语调、温婉蕴藉的风格所歌颂和平、友爱、幸福的境界是全人类向往的最高目标，他的作品展示了他明智、高贵、纯洁的心灵，所以说他的作品反映的是他的灵魂。
探究题答题思路
答：1、应题，观点句（如“这样写的作用是……”） 2、理论依据。（如“因为……所有…… / 只有……才……”） 3、事实依据。概括写、分点写 4、联系生活。（如“在生活中……”）
作用（好处、用意）
1. 2. 3. 4. 5. 6. 内容上；传主形象塑造上；篇章结构上；手法上；感情上；主旨上。

中考语文复习专题14《傅雷家书》习题精练(解析版)

专题14：《傅雷家书》习题精练1．名著阅读。

“这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。

”（1）语段中的文字选自《________》。

作者现身说法，教导文中的“你”做一个“________”的艺术家。

（2）联系整本书说说傅雷告诉儿子，什么才是最大的成功，才是达到了艺术与人生的最高境界？2．名著阅读。

（语段一）孩子，你尽管忙，家信还是要多写，即使短短几行也可以；你不知父母常常在心里惦念，沉默久了，就要怕你身体是否健康；我这一星期就是精神不安定，虽则忙着工作，肚里老是有个疙瘩；一定要收到了你的信，才“一块石头落地”！（语段二）你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。

这两件都不合西洋的礼貌。

围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。

手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！（语段三）多少过分的谈词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强，只要你能坚强，我就一辈子放了心！（1）以上三个语段出自《傅雷家书》，傅雷通过书信形式关心在外求学的儿子_________（人名）生活和成长。

（2）（语段二）和（语段三）傅雷主要是从哪些方面对儿子进行了教导？（3）从三个选段看，傅雷是一个怎样的父亲？3．《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。

在傅聪长大成才的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面对儿子进行了悉心指导？请结合书信内容具体分析。

4．每个人对“坚强”的含义都有自己的理解，傅雷眼中“坚强”的含义又是什么？请结合《傅雷家书》简要说说。

5．阅读名著片段，对文中的“我”和教导的内容判断正确的一项是（）两周前看完《卓别林自传》，对1920至1954年间的美国有了一个初步认识，那种物质文明给人的影响，确非我们意料所及。

“将莫扎特和贝多芬进行比较时,主要阐述了哪些观点”非连续性文本阅读训练及答案

阅读下面的文字，完成1～5题。

我们把莫扎特和贝多芬放一起比较下他们音乐的不同特色。

在音乐史或有关音乐评述的文章中这样的比较屡见不鲜，许多人爱把他们进行对比，这确实是一种有意思的现象。

比如柴可夫斯基这样对比：“莫扎特不像贝多芬那样掌握得深刻，他的气势没有那样宽广……他的音乐中没有主观性的悲剧成分，而这在贝多芬的音乐中是表现得那么强劲的。

”丰子恺这样说：“贝多芬……是心的英雄，他的音乐，实在是这英雄心的表现。

在莫扎特，音乐是音的建筑，其存在的意义仅在于音乐美。

至于贝多芬，则音乐是他的伟大的灵魂的表征，故更有光辉。

即莫扎特的音乐是感觉的艺术，贝多芬的音乐则是灵魂的艺术。

”《音乐的故事》的作者保罗·贝克说：“人们有时把莫扎特和贝多芬称作音乐界的拉斐尔和米开朗基罗，前者注重结构的完美，后者则喜欢气势的恢宏。

有时也把莫扎特和贝多芬比作歌德和席勒，前者的作品纯朴自然，而后者的作品感情浓烈、内涵丰富。

”很少有人拿莫扎特和其他音乐家对比。

拿莫扎特和贝多芬对比，说明他们两人地位旗鼓相当，也说明拿二者对比的人的心目中对莫扎特和贝多芬的态度以及对艺术人生的态度。

我更愿意从这一点来对比莫扎特和贝多芬，即他们面对人生苦难的态度及其在音乐中的表现。

之所以选择人生苦难这一点来作为比较基点，是因为这是他们两人共有的，无论是人生还是艺术，都是他们共有的磨难，也是他们共有的财富。

疾病、贫穷、孤独、嫉妒、倾轧……如黑蝙蝠的影子一样紧紧跟随他们。

谁会比他们更悲惨呢？只不过，贝多芬比莫扎特多了耳聋的悲惨，莫扎特比贝多芬多了早逝的悲惨。

而且，同样生活在维也纳，莫扎特要贫寒得多，贝多芬虽有过贫穷的童年，但到维也纳不久就得到宫廷顾问官勃朗宁夫人的资助。

同样死在维也纳，莫扎特的葬礼比起贝多芬由维也纳政府出面举办的2万人参加的葬礼，显得凄凉万分，他没钱买墓地，他到底埋在哪里也无人说得清。

与之形成鲜明对照的是，如此深重的苦难，表现在他们的音乐中是那样不同。