光合作用的公式光二氧化碳水有机物储存能量氧气叶绿体

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初三生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析

初三生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析1.植物体的任何部分都可以进行光合作用。

【答案】 B【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，所以其场所是叶绿体，因此含叶绿体的绿色部分都可以进行光合作用。

如幼嫩的绿色的茎。

【考点】本题考查光合作用的概念，容易题，属于理解层次。

2.右图是花的结构示意图，请据图回答：（1）一朵花的主要部分是【4】________和【7】________。

（2）开花后，要结出果实和种子，还要经过________、________两个重要的生理过程。

（3）桃子由【3】__________发育而来。

（4）采用__________的方法，可以让毛桃树上结出油桃。

【答案】（1）雌蕊，雄蕊（2）传粉，受精（3）子房（4）嫁接【解析】（1）一朵花由花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊和雌蕊是花的主要结构。

在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。

花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。

雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。

雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠。

雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，图中的5是花药，6是花丝，7是雄蕊，3是子房，1是柱头，2是花柱，4是雌蕊，8胚珠。

因此，一朵花的主要部分是【4】雌蕊和【7】雄蕊。

（2）传粉是花粉传到雌蕊柱头上的过程，包括自花传粉和异花传粉两种，单性花一定是自花传粉，两性花可能是自花传粉或是异花传粉；精子与卵细胞相融合的现象叫做受精，两个精子分别与卵细胞和极核相结合的现象叫做双受精，精子与卵细胞结合形成受精卵，精子与极核结合形成受精极核，这是绿色开花植物特有的受精方式。

因此，开花后，要结出果实和种子，还要经过传粉、受精两个重要的生理过程。

（3）雌蕊经过受精后，花萼、花冠、雄蕊、柱头和花柱等凋谢，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

专题04 绿色植物三大作用- 备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练(解析版)

2、光合作用的原料：二氧化碳、水；产物：有机物（主要是淀粉）、氧气；场所：叶绿体。条件：光；主要器官：叶片。
3、光合作用的概念：绿色植物吸收太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
4、光合作用的意义：
（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物,是植物体的组成成分。从器官水平看，各器官中都贮存很多有机物。从细胞水平看，细胞壁的主要成分是纤维素，细胞膜的主要成分蛋白质、脂类，细胞核中的遗传物质（核酸）都是有机物。
专题04绿色植物三大作用
绿色植物的蒸腾作用：考向1叶片的结构及功能；考向2蒸腾作用；
绿色植物的光合作用：考向3光合作用；考向4实验探究：绿叶在光下制造有机物等
绿色植物的呼吸作用：考向5呼吸作用；考向6呼吸作用的有关实验；考向7光合作用和呼吸作用的对比
【知识清单1】：绿色植物与生物圈的水循环
1、水是植物体的重要组成成分，水能保证植物体的直立姿态，利于光合作用。无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
（2）不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。通过食物链、食物网养育其他生物。既为其他生物提供构建自身的材料，也提供了生命活动的能量。（食物来源、能量来源、氧气来源、维持碳-氧平衡）
6、光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且放出氧气的过程。（无机物转化成有机物，光能变成化学能）。
2、植物主要靠根吸水。根适于吸水的特点：根吸水的主要部位：根尖的成熟区，成熟区生有大量根毛，增大根吸水的表面积。
3、水分运输途径：
土壤中的水分→根毛→成熟区导管→根内导管→茎导管→叶导管→气孔→大气。

光合作用思维导图初一

证明：光合作用的产物之一是“淀粉”；光合作用的条件是“光”。
叶片见光部分遇碘变蓝
金鱼藻
放在阳光下照射几个小时
产生气体，气体可以使带火星的火柴棒猛烈地燃烧
绿色植物在光下产生氧气。
证明：光合作用产生“氧”,“氧” 也是光合作用的产物之一。
天竺葵
周围没有
二Hale Waihona Puke 化碳叶片遇碘不变蓝没有二氧化碳，绿色植物就不能制造淀粉。
2、卷心白菜外面的叶子是绿色的，而里面的叶子是黄白色的，这是因为缺少“光照”而影响“叶绿素”的形成，这说明了“叶绿素”的形成需要“光”。
证明：光合作用的原料是“二氧化碳”。
周围有
二氧化碳
叶片遇碘变蓝
银边天
竺葵
放在阳光下照射几个小时
叶片边缘部分遇碘不变蓝
没有叶绿素，绿色植物就不能进行光合作用。
证明：“叶绿素“也是光合作用的条件。
叶片边缘以内的部分遇碘变蓝
三、光合作用的原理在农业生产上的应用：
1、合理密植、立体种植及在菜棚内夜晚增加光照和补充二氧化碳浓度，其目的都是为了提高植物光合作用的效率，促进有机物的形成，从而提高产量。
光合作用思维导图初一
一、绿色植物的光合作用：
光合作用的概念
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉）并释放氧气的过程，叫做光合作用。
光合作用的公式
二氧化碳+水淀粉（贮能）+氧
光合作用的实质
合成有机物，贮存能量。
光合作用的意义
为植物本身及人和一切生物提供食物、能量和氧的重要来源，同时，还保持了大气中氧和二氧化碳成分的相对稳定。
【注：依光合作用的公式说明：光合作用的原料是：二氧化碳和水；条件是：光和叶绿体；产物是：淀粉和氧。】

光合作用的过程

打出小圆形叶片(30片)：用打孔器在生长旺盛的绿叶上打出(直径＝1cm)
抽出叶片内气体：用注射器(内有清水、小圆形叶片)抽出叶片内气体(O2等)
小圆形叶片沉水底：将抽出内部气体的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中，小圆形叶片全部沉到水底
不同光照强度对光合作用的影响
项目烧杯
甲乙丙
小圆形加富含CO2 光照强度叶片浮
3.CO2浓度
4.叶龄
5.叶面积
6. 水分：
1) 直接作用：作为光合作用的原料 2) 间接作用：
(1) 影响气孔开放 (2) 影响光合产物运输 (3) 缺水时淀粉水解加强，糖类积累 (4)水分亏缺严重时，光合机构受损，电子
传递降低，光合磷酸化解偶联。
7.矿质营养
N：光合酶和ATP的重要组分 P：ATP的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能 Mg：叶绿素的重要组分
探究环境因素对光合作用的影响
实验原理：利用真空渗入法排除叶内细胞间隙的空气，充以水分，使叶片沉于水中。
在光合作用过程中，植物吸收CO2 放出 O2，由于O2在水中的溶解度很小，而在细胞间积累, 结果使原来下沉的叶片上浮，根据上浮所需的时间长短，即能比较光合作用的强弱。
实验步骤：
实验流程
碳的来源，将这些有机物转变成自身的组成物质，并且储存能量
代表生物：人和动物、真菌、大多数细菌
人教版必修一·新课标·生物
变式训练3 如图是铁硫杆菌体内发生的生化反应，据此判断其代谢类型是( )
A．自养厌氧型
B．异养厌氧型
C．自养需氧型
D．异养需氧型
答案：C
解析：由图示可知：该生物能够利用无机物CO2和H2O合成有机物(CH2O)，并释放氧气，属于自养型，而且是需氧气氧化黄铁矿的能量来合成(CH2O)，所以是需氧型。

绿色植物的三大生理作用

列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生产过程中的应用。
绿色植物的三大生理作用
蒸腾作用光合作用呼吸作用
绿色植物的三大生理作用： 1.光合作用：光合作用的主要器官是叶；
2.呼吸作用：吸入的氧，呼出的二氧化碳大多要经过叶的气孔 3.蒸腾作用：蒸腾作用的主要器官也是叶 .
叶的主要部分是叶片
蒸腾作用的意义： 1、蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分。 2、促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。 3、能使植物体有效地散热—降低温度。
注意：吸收无机盐和蒸腾作用无关
夏季移栽植物时，采取哪些措施有利于植物的成活？
1、去掉一部分枝和叶； 2、尽量在傍晚或阴天移栽； 3、移栽的幼苗还需进行遮阴；以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于植物的成活。 4、及时浇水，带土移栽，幼苗期移栽等
控制水供应：合理灌溉
小结
光合作用的公式：光二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气叶绿体
1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是叶绿体二氧化碳，水光照（光能）有机物，氧气有机物化学能
5.光合作用的物质转化是无机物
6.光合作用的能量转化是
复习主题二：光合作用
光二氧化 CO2 碳
O2
氧气有机物叶绿体
绿色植物通过叶绿体 ,利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放氧气的过程就是光水 H2O 合作用。
光二氧化碳+水氧气+有机物叶绿体
水
有机物
氧气
二氧化碳
条件
二氧化碳+水

(整理)光合作用的过程.

植物和藻类利用自身的叶绿素将可见光转化为能量（包括光反应和暗反应）驱动二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。

它是生物界赖以生存的生化反应过程，也是地球碳氧循环的重要媒介。

【基本概念】光合作用公式二氧化碳＋水―光/叶绿体→有机物（主要是淀粉）＋氧气6CO2+6H2O―光/叶绿体→C6H12O6+6O2中文解释光合作用（Photosynthesis）是植物、藻类利用叶绿素和某些细菌利用其细胞本身，在可见光的照射下，将二氧化碳和水（细菌为硫化氢和水）转化为有机物，并释放出氧气（细菌释放氢气）的生化过程。

植物之所以被称为食物链的生产者，是因为它们能够通过光合作用利用无机物生产有机物并且贮存能量。

通过食用，食物链的消费者可以吸收到植物及细菌所贮存的能量，效率为10%～20%左右。

对于生物界的几乎所有生物来说，这个过程是它们赖以生存的关键。

而地球上的碳氧循环，光合作用是必不可少的。

详细机制植物利用阳光的能量，将二氧化碳转换成淀粉，以供植物及动物作为食物的来源。

叶绿体由于是植物进行光合作用的地方，因此叶绿体可以说是阳光传递生命的媒介。

（1）原理植物与动物不同，它们没有消化系统，因此它们必须依靠其他的方式来进行对营养的摄取。

就是所谓的自养生物。

对于绿色植物来说，在阳光充足的白天，它们将利用阳光的能量来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分。

这个过程的关键参与者是内部的叶绿体。

叶绿体在阳光的作用下，把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉，同时释放氧气：（2）注意事项上式中等号两边的水不能抵消，虽然在化学上式子显得很特别。

原因是左边的水，是植物吸收所得，而且用于制造氧气和提供电子和氢离子。

而右边的水分子的氧原子则是来自二氧化碳。

为了更清楚地表达这一原料产物起始过程，人们更习惯在等号左右两边都写上水分子，或者在右边的水分子右上角打上星号。

（3）光反应和暗反应（高中生物课本中称之为暗反应，也有些地方称之为碳反应）光合作用可分为光反应和暗反应两个步骤。

初一生物绿色植物通过光合作用制造有机物试题答案及解析

初一生物绿色植物通过光合作用制造有机物试题答案及解析1.绿色植物利用光提供的，在中合成了淀粉等有机物，并把转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

这些有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的。

【答案】能量；叶绿体；光能；食物来源【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源．故答案为：能量；叶绿体；光能；食物来源【考点】此题考查的是绿色植物光合作用的概念和意义，据此答题．2.科学探究题（每空2分，共14分。

）小燕同学设计了下图装置用于探究绿色植物的生理。

实验前将甲装置放到黑暗处48小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A.B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。

请据图分析回答：(1)在氢氧化钾的作用下，A叶片与B叶片形成一组，其变量是空气中的。

(2)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的，使后面的染色效果更加明显。

(3)A.B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是（选填“A”或“B”）叶片。

因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物——，植物的光合作用在该叶片细胞的中进行。

(4)该实验设计的目的是探究光合作用需要。

【答案】（1）对照组；二氧化碳（2）叶绿素（3）B；淀粉；叶绿体（4）二氧化碳【解析】（1）将甲装置在黑暗中放置一昼夜，植物体的叶片因得不到光，无法进行光合作用，叶片中原有的淀粉将被运走和耗尽．将甲装置移至光下后，在自然状态下，植物体的叶片能够接触并吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，制造淀粉等有机物．A叶片处于装有氢氧化钠的玻璃瓶内，这样玻璃瓶中的二氧化碳就被氢氧化钠吸收；B叶片处于装有水的玻璃瓶内，水几乎不吸收二氧化碳，B叶片能吸收到二氧化碳．这样A叶片与B叶片就构成一组对照实验，其变量是二氧化碳．（2）由于叶绿素的颜色较深，不溶于叶片中的叶绿素，滴加碘液后，叶片颜色的变化就不明显；叶绿素能溶解在酒精中，将叶片放入酒精中隔水加热，就可溶去叶绿素．（3）A叶片就不能进行光合作用，无法制造淀粉；B叶片能进行光合作用，制造淀粉；A.B叶片经脱色处理后，滴加碘液，能变蓝的是B叶片，A叶片不变蓝．植物的光合作用在该叶片细胞的叶绿体中进行的。

光合作用的公式生物初一

光合作用的公式生物初一
光合作用是植物和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有
机物质（如葡萄糖）的过程。

光合作用的化学方程式可以用以下方
式表示：
6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。

这个方程式表示了光合作用的整个过程。

其中，6个二氧化碳（CO2）和6个水（H2O）在光能的作用下，通过光合作用产生了一
个葡萄糖（C6H12O6）和6个氧气（O2）。

这个方程式中的数字表示了反应物和生成物的摩尔比例。

每个
葡萄糖分子需要6个二氧化碳分子和6个水分子才能生成。

同时，
每个葡萄糖分子的生成会释放出6个氧气分子作为副产物。

需要注意的是，光合作用是一个复杂的过程，包括光能的吸收、光合色素的参与、光合酶的催化等。

化学方程式只是简化了这个过程，用来表示总体的反应方向和摩尔比例关系。

希望以上回答能够满足你的要求，如果还有其他问题，请随时提出。

初一生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者试题答案及解析

初一生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者试题答案及解析1.明明和妈妈在超市买瓜，他建议妈妈选择了新疆的哈密瓜，理由是新疆地区昼夜温差大，当地瓜果光合作用积累的有机物多，因此新疆哈密瓜具有的特点是A．长的大B．含糖多C．水分多D．颜色好看【答案】B【解析】由于植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关，由于新疆地区夏天白昼较长温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以新疆吐鲁番的葡萄的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜．【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系。

2.下图中，若甲代表水和二氧化碳，则( )A．Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用B．Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用C．Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用D．Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用【答案】C【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，光合作用与呼吸作用的关系如表：图中若甲代表水和二氧化碳，能吸收二氧化碳和水的是光合作用，因此Ⅱ是光合作用；光合作用制造有机物，释放氧气，因此乙是有机物和氧气，呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，因此Ⅰ是呼吸作用。

故选：C【考点】此题考查的是呼吸作用与光合作用的区别和联系。

3.给植物松土，是为了促进植物根的：A．光合作用B．呼吸作用C．输导作用D．储藏作用【答案】B【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，选B。

【考点】本题考查的是植物的呼吸作用在生产上的应用，解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧，农田及时松土能增加了土壤中的空气。

七年级生物上册第三单元第五章第二节绿色植物的吸收作用(1~2课时)

提示
新知探究
实验1：为什么甲瓶中的温度计显示的温度比乙瓶中的高？
该过程释放出的能量：
学以致用
提示：甘薯、白菜堆放时间久了，因呼吸作用会释放能量，所以必须注意通风。
新知探究
实验2：种子在萌发的过程中放出了什么气体？
萌发的种子
煮熟的种子
学以致用图中的黑色塑料袋内，可能装有新鲜蔬菜，也可能装有烫熟的蔬菜。
巩固பைடு நூலகம்升
5.植物进行呼吸作用的部位是（ D ）
A.绿色部分 C.种子 B.叶片 D.植物体有生命的部分
6.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( B ) A.瓦盆容易保持水分 B.瓦盆透气，利于根部的呼吸作用 C.瓦盆能给植物提供更多无机盐
D.瓦盆便宜
巩固提升 7.某同学为探究植物呼吸作用产生二氧化碳，设计了以下实验：分别用A、B黑色塑料袋装有烫过的青菜和新鲜的青菜，在袋口各插入一玻璃管并扎紧，将产生的气体分别通入盛有澄清石灰水的a、b两试管中。回答下列问题： ⑴本实验的现象是什么？结论是什么？
绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，并放出氧气，且放出的氧气远远超过了自身呼吸作
用对氧的需要，其余的氧气都以气体的形式排到了大气
中，为生物圈中的生物提供进行呼吸的氧气的来源。大气中的氧气和二氧化碳的含量比较稳定，这正是光
合作用吸收二氧化碳、放出氧气的结果。
呼吸作用和光合作用有哪些不同之处？又有什么关系呢？
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上
C
）
3、在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜的原因是（ D ） A 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B 白天的温度高，光合作用强，呼吸作用比较弱 C 昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强 D 昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱

植物光合作用

第一
从第一三单线态回到基态所发出的光
（四）光合色素在光合作用中的作用
• 在叶绿体中，光合色素分布在类囊体膜上，光合色素总的作用就是吸收、传递和转换光能。
• 根据光合色素在光合中的作用（功能），
光合色素可分为两类，反应中心色素和聚光色素。
（五）叶绿素的生物合成及影响因素
1．叶绿素的生物合成叶绿素的生物合成过程非常复杂 2．影响叶绿素生物合成的因素（1）光照（2）温度（3）矿质元素（4）水分
• PQ + 2H+ 2e PQH2
3） Cytb6-f复合体 • Cytb6-f复合体包括三种
电子传递体，Cytb6， Cytf，Fe-S蛋白。
4）PC：质体蓝素，含铜蛋白质。
• 特点：可在类囊体腔一侧移动，通过Cu＋的氧化还原传递电子。
5）PSⅠ的电子传递
PC
原
初反
光
P700 P700＊
Melvin Calvin, (1911-1997) Nobel Laureate, chemistry, 1961
• 照光60秒：14C分布于许多化合物中，有C3、 C4，C5，C6，C7化合物。
• 缩短到7秒时：几乎所有的14C集中在一种化合
物上
PGA(3-磷酸甘油酸)
确定了CO2固定后的最初产物是3—磷酸甘油酸（PGA）。由于PGA是三碳化合物，所以这一途径被称为
（3）色素（Pigments）：叶绿体色素。
二、光合色素（叶绿素和类胡萝卜素）
1 叶绿素：Chlorophyll，Chl
a.分类
Chla:蓝绿色，大部分用于捕光，少部分用于转化光能
Chlb:黄绿色，全部用于捕光

高中生物光合作用

高中生物光合作用高中生物光合作用光合作用是一种生物学过程，通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质，同时释放出氧气。

这个过程非常重要，因为它为地球上的生态系统提供了能量和氧气。

在高中生物课程中，光合作用是一个重要的知识点。

本文将详细介绍光合作用的机理、反应方程式以及其在生态系统中的重要性。

光合作用的机理：光合作用发生在植物和一些蓝藻细菌中的叶绿体内。

叶绿体是细胞中的一种细胞器，它具有一个叫做叶绿素的色素，能够吸收太阳光的能量。

整个光合作用可以分为两个阶段：光依赖反应和暗反应。

光依赖反应首先发生在光合作用过程中。

在光依赖反应中，叶绿体中的光系统Ⅱ吸收太阳光能，将其转化为化学能，同时将水分子分解为氧气和氢离子。

然后，氢离子通过光系统Ⅱ和光系统Ⅰ相互传递，最后与还原型辅酶NADP+结合，形成NADPH。

氧气通过叶绿体中的气孔释放到外界。

暗反应发生在光依赖反应之后，其中的过程不依赖于光能，而依赖于产生的NADPH和ATP。

在暗反应中，光合作用将二氧化碳分解为有机物质，包括葡萄糖。

光合作用的化学方程式可以表示为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个方程式表明，通过光合作用将六个二氧化碳分子和六个水分子转化为一分子葡萄糖和六分子氧气。

光合作用的重要性：光合作用对地球上的生态系统非常重要。

首先，它是地球上能量的主要来源。

通过光合作用，植物将太阳光能转化为化学能，这种化学能被储存起来，形成有机物质。

动物通过食物链摄取植物，从而获取能量。

这样，光合作用为整个食物链的运转提供了能量基础。

此外，光合作用还产生氧气，为地球上的大气提供氧气。

氧气是动物呼吸所必需的，而光合作用是氧气的主要来源。

通过将二氧化碳和水转化为氧气，光合作用对维持地球生态系统的氧含量起着至关重要的作用。

此外，光合作用还能净化空气中的二氧化碳。

因为植物通过光合作用吸收二氧化碳进行生长，所以它们在地球上的分布和数量对减少大气中的二氧化碳浓度非常重要。

高中光合作用各阶段反应式

高中光合作用各阶段反应式
光合作用的实质是把CO2 和H2O 转变为有机物（物质变化）和把光能转变成ATP 中活跃的化学能再转变成有机物中的稳定的化学能（能量变化）。

1 高中生物光反应公式反应式
场所:类囊体薄膜
2H2O—光→4[H]+O2
ADP+Pi（光能，酶）→ATP
暗反应(新称碳反应)
场所：叶绿体基质
CO2+C5→(酶)C3
2C3+([H])→（CH2O）+C5+H2O
总方程
6CO2+6H2O（光照、酶、叶绿体）→C6H12O6（CH2O）+6O2
二氧化碳+水→（光能，叶绿体）有机物（储存能量）+氧气
名词解释
（CH2O）表示糖类C6H12O6 为葡萄糖
1 光合作用反应阶段光反应
光反应阶段的特征是在光驱动下水分子氧化释放的电子通过类似于
线粒体呼吸电子传递链那样的电子传递系统传递给NADP+，使它还原为NADPH。

电子传递的另一结果是基质中质子被泵送到类囊体腔中，形成的跨。

生物学中的光合作用与呼吸作用

生物学中的光合作用与呼吸作用生物学研究了许多关于生物体代谢的过程，其中光合作用和呼吸作用是两个至关重要的过程。

光合作用是指植物及某些类似细菌的生物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。

而呼吸作用则是指生物体利用有机物质分解释放能量的过程。

本文将对光合作用和呼吸作用进行深入探讨，并比较二者之间的异同。

一、光合作用光合作用是植物中最主要的代谢过程之一。

它发生在叶绿体中的叶绿体色素中，其中叶绿素是光合作用的关键物质。

光合作用的基本方程式可以表示为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2从方程式中可以看出，光合作用需要光能的输入，同时也需要二氧化碳和水。

通过光合作用，植物将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。

葡萄糖是植物体内的主要有机物质，它可以被植物利用作为能量源，也可以用来构建其他有机物质。

光合作用可以分为光化反应和暗反应两个阶段。

光化反应是指植物叶绿体中的光合色素吸收光能后产生的一系列反应，其中产生的能量储存在ATP和NADPH分子中。

而暗反应则是在光化反应的基础上，利用ATP和NADPH将二氧化碳转化为葡萄糖的过程。

二、呼吸作用呼吸作用是生物细胞中产生能量的过程，它发生在细胞质和线粒体中。

呼吸作用的基本方程式可以表示为：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量从方程式中可以看出，呼吸作用需要有机物质葡萄糖和氧气。

通过呼吸作用，有机物质被分解产生二氧化碳、水和能量。

这个能量可以用于维持生物体的正常代谢活动，例如运动、生长和繁殖等。

呼吸作用可以分为三个阶段：糖解、柠檬酸循环和氧化磷酸化。

糖解是指葡萄糖分子在细胞质中被分解为两个三碳糖分子。

柠檬酸循环是将三碳糖分子进一步分解为二氧化碳，并产生少量能量分子。

氧化磷酸化是最主要的能量生成过程，其中通过线粒体内的电子传递链将能量转化为ATP分子。

三、光合作用与呼吸作用的比较1. 能量转化方向：光合作用是利用光能将无机物转化为有机物和能量，而呼吸作用则是将有机物分解为无机物和能量。

植物的光合作用

植物的光合作用植物的光合作用是指植物利用太阳能将水和二氧化碳转化为有机物质的过程。

这个过程是植物生长与发育的基础，同时也是维持地球生态平衡的重要环节。

本文将从光合作用的定义、光合作用的步骤、光合作用的影响因素以及光合作用对人类的重要意义等方面加以论述。

一、光合作用的定义光合作用是指植物通过叶绿体中的叶绿素吸收太阳能，利用光能将水和二氧化碳转化为有机物质的化学反应过程。

光合作用是一种细胞内的代谢过程，其方程式可以表示为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个方程式显示了光合作用的反应物和产物，即二氧化碳、水、光能与葡萄糖和氧气的关系。

二、光合作用的步骤光合作用可分为光能捕捉和碳固定两个主要步骤。

1. 光能捕捉：植物的叶片中含有大量的叶绿体，其中的叶绿素可以吸收光能。

当叶绿体中的叶绿素吸收到光能时，它们将其转化为化学能，并将该能量传递给光合色素复合物。

这个过程称为光合色素系统。

2. 碳固定：在光能捕捉的基础上，光合色素复合物将化学能传递给其他酶和辅酶，从而催化碳的固定。

在这个过程中，二氧化碳被还原为葡萄糖，并释放出氧气。

同时，还有一部分碳将以其他有机物的形式储存在植物体内。

三、光合作用的影响因素光合作用的效率受到多种因素的影响。

1. 光照强度：光照强度越高，植物光合作用的速率就越快。

然而，当光照强度过高时，光合作用的速率会受到光抑制的影响。

2. 温度：适宜的温度有利于酶的催化作用，从而促进光合作用的进行。

然而，过高或过低的温度都会影响酶的活性，导致光合作用受阻。

3. 二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的底物之一，二氧化碳浓度的增加会促进光合作用的进行。

然而，大气中二氧化碳浓度的增加也可能导致气候变化等问题。

四、光合作用对人类的重要意义光合作用是维持地球生态平衡的重要过程，对人类具有重要意义。

1. 能源供应：光合作用产生的有机物质为植物提供了养分，也为人类提供了食物。

同时，光合作用释放的氧气为人类呼吸提供了必要的氧气。

绿色植物的呼吸作用

植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系
学以致用种地时为什么要常松土？
学以致用
水果要放在冰箱中保存
保鲜膜保存水果
大雨后农田要及时排涝
粮食储存要先晒干
学以致用
5、储藏中的粮食或蔬菜会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？
——低温保存，真空包装，降低温度、氧浓度。
呼吸作用的意义
呼吸作用释放的能量，一部分以热能形式散失，其余主要用于植物体的各项生命。活动
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。
植物的呼吸作用与人类生产、生活密切相关
农业生产中对作物的田间松土，有利于根的（呼吸作用）；涝灾妨碍了根的（呼吸）作用，导致植株生长不良甚至死亡。
_二__氧___化__碳____+__水_____+_能__量_____
（储存能量）
能量意义：分解有机物，为植物的生命活动提供
呼吸作用的场所: 线粒体
12.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ C ）
A光合作用产生了热量
B蒸腾作用产生了热量
C呼吸作用产生了热量
D都有可能
13.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（ D ）
实验结论：萌发的种子放出了热量。
实验二
实验探究
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
讨论： 1、你观察到什么现象？ 2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？ 3、种子在萌发过程中放出了什么气体？
演示２思考与讨论
说出漏斗加水到瓶中的作用。排出瓶子中的气体
是什么气体使澄清的石灰水变混浊？二氧化碳气体
（四）实验小结
上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用

光合作用原理

光合作用原理光合作用是一种生物化学过程，只发生在含有叶绿素的绿色植物细胞中，其原理是利用光能将二氧化碳和水转化成有机物和氧气。

1. 光合作用的反应方程式光合作用的基本反应方程式可表示为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2该反应方程式展示了光合作用的整体过程，其中二氧化碳和水通过光能的输入转化为葡萄糖和氧气。

2. 光合作用的两个阶段光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段。

2.1 光反应光反应发生在叶绿体的内膜上，主要包括光能的吸收和电子传递过程。

在光反应中，叶绿素吸收太阳光的能量，激发电子跃迁，形成高能电子。

这些高能电子经由电子传递链传递并释放能量，在过程中产生了化学能。

光反应的终产物是氧气，通过光解水生成。

2.2 暗反应（碳固定）暗反应发生在叶绿体的基质中，又称为Calvin循环。

它依赖于光反应产生的ATP（三磷酸腺苷）和NADPH（辅酶NADP）为能源和电子供应。

在暗反应中，光能和电子能被转化为化学能，将二氧化碳固定为有机物，主要是葡萄糖。

暗反应是一个复杂的过程，包括碳的固定、还原和再生成。

该过程需要多个酶的参与，其中最关键的是Rubisco酶。

3. 影响光合作用速率的因素光合作用速率受多种因素的影响，包括光照强度、温度和二氧化碳浓度。

适宜的光照强度可以促进光合作用的进行，但过强的光照会导致光照损伤。

温度也是影响光合作用速率的重要因素，适宜的温度可以提高酶活性，但过高或过低的温度均会对光合作用产生负面影响。

二氧化碳浓度的增加可以提高光合作用速率，而缺乏二氧化碳则会限制光合作用的进行。

4. 光合作用在生态系统中的作用光合作用是地球上维持生态平衡的重要过程之一。

通过光合作用，植物能够将太阳能转化为化学能，并将二氧化碳转化为有机物。

这不仅为植物生长提供了能量和营养物质，也为整个生态系统提供了氧气并减少了大气中的二氧化碳浓度。

光合作用也是食物链的起点，为其他生物提供了食物来源。