【2020最新】人教部编本小学语文二年级上册：日月潭-导学案

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【2020最新】人教部编本小学语文二年级上册：日月潭-导学案

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课题日月潭课型新授课

设计说明

《日月潭》描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。本文的语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，教学时可展示日月潭风景的照片，帮助学生更好地理解课文内容。导学案借助观察照片和朗读，让学生深入理解课文，体会作者的感情，体会文章优美的语言。

学前准备1.制作多媒体课件。（教师）

2.预习课文，自学生字。（学生）

课时安

排

2课时

教学过程

第一课时

学习目标1.会认15个生字；会写9个生字；掌握多音字“薄”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受日月潭的美丽风光。

学习重

点

识字、写字，初步了解课文内容。

学前准备1.制作多媒体课件。（教师）

2.了解日月潭的相关资料。（学生）

教学环

节

导案学案达标检测

一、激趣导入，引入新课。（用时：5分钟）

1. 展示图片，

借助课件讲解各地

的秀丽风光，引起

学生兴趣。

2.提出宝岛台

湾的著名景点：日

月潭。

3.板书课题：

日月潭。讲解

“潭”的意思。

1.感受祖国秀丽

山水，了解日月潭所

处位置。

2.齐读课题，了

解“潭”的意思。

二、自读课文，学习生字。（用时：10分钟）

1.学生自读课

文,借助拼音读准生

字读音，圈出生字

新词。

2.小组合作学

习生字。

3.集体检查生

字认读。（开火车

领读—齐读—扩词

领读—读新词）

4.把生字新词

带回到课文中,再次

读课文。

1.学生自由读课

文，圈出生字。

2.小组合作认读

生字、词语。

3.学习生字后再

读课文。

1.填空。

（1）“迹”字共有

（）笔。

（2）“丽”字的第

四笔是（）。

（3）“展”字的第

六笔是（）。

（4）“华”字的部

首是（）。

三、精读感悟,探究课文。（用时：15分钟）

1.用自己喜欢

的方式读课文，说

说你最喜欢日月潭

什么时候的景色?

2.再次读你喜

欢的段落，边读边

想象画面，并且读

出你对这处美景的

喜爱。

3.欣赏课文朗

读，注意朗读的语

气语速。

4.朗读展示:配

乐朗读课文。

1.学生自由朗读

课文，说说自己的看

法。

2.朗读喜欢的段

落，读得流利、有感

情。

2.连一连。

太阳秀丽

树木碧绿

湖水高照

风光环绕

群山茂盛

四、巩固识字，指导书写。（用时:10分钟）

1.做游戏巩固

本课生字。

2.课件出示生

字，指导学生书写

本课生字，展示学

生书写成果。

1.学生做游戏巩

固生字。

2.学写本课生

字，注意老师范写。

3.看拼音，写词语。

mínɡshènɡ

（）

zhǎn xiàn

（）

教学反思

本课的重点是识记生字、词，我从欣赏优美的风景入手，引起学生的兴趣，学生通过阅读了解日月潭的秀丽风光，通过各种方式学习和巩固生字词。通过朗读，学生体会到日月潭的美，也感受到作者对日月潭的赞美与喜爱之情。

第二课时

学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感受日月潭的美丽风光，激发热爱祖国美丽山河的感情。

学习重

点

体会日月潭的美丽，增强热爱祖国山河的思想感情

学前准备1.教师准备多媒体课件。（教师）

2.学生提前完成老师布置的前置性作业。（学生）

教学环

节

导案学案达标检测

一、复习导入，巩固旧知。（用时：5分钟）

1.课件出示上

节课所学生字词，

检测学生掌握情

况。

2.板书题目，

回顾课文内容，导

入新课。

1.开火车，齐读

生字词。

2.回顾课文内

容，进入新课。

4.补充下列词语。

湖（）碧

（）

（）（）古

迹

点（）（）

光

二、精读段落，感悟课文。（用时：25分钟）

1.学习第一自

然段，提问：第一

自然段写了什么？

描绘了一幅怎样的

画面？

2.学习第二自

然段，品味句子，

说明日月潭名字的

由来。

3.小组学习第

1.思考回答老师

提出的问题。

2.小组合作学习

第三、四自然段，探

究思考。

3.有感情地朗读

课文，体会作者的感

情。

5.按课文内容填

空。

（1）日月潭是我国

省最大的一个湖。它在

省中部的。那里群山环

绕，，周围有许

多。

（2）湖中央的小岛

把湖水分成两半，北边

像，叫日潭；南边