教科版小学道德与法治二年级下册《我在长大》教学实录.docx

教学设计

《我在长大》教学设计

教学目标：

1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。

2、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心。

教学重难点：

通过寻找自己成长的足迹和纪念物，发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。

教学准备：

师：课件冬瓜娃娃

生：小时候的物品、照片等。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、课中探究

课前谈话：

师：同学们，我们又见面了。老师看到大家可开心了，你们呢？赶快和老师打个招呼，同学们好！离上课还有几分钟，咱们先来做个看图猜动画片的游戏，好吗？我们比一比，看谁猜的又快又对。请看大屏幕：葫芦娃：师：你猜的最快，大家都有一双善于发现的眼睛。

接着来猜，看，熊出没。

怎么猜出来的？

师：你通过这两样东西联想就能猜对，真了不起！

师：还有最后一次机会哦，看谁能猜对？：哆啦A梦。师：你是怎么猜出来的？

生：因为哆啦A梦有一个万能口袋，一个铃铛。

师：你真是一个爱思考的孩子。

我发现大家都有一双善于发现的眼睛，一个爱思考的大脑。那就让我们

带着这两样法宝来上课，好吗？上课！

（-）引入话题，唤醒生活

课前交流，我发现同学们都很喜欢看动画片！今天老师也给你们带来了

《小鹿斑比》，想看吗？

我们一起来看一段，可要仔细看哟。

（学生观看录像。）

从刚才的画面中，你发现小鹿斑比有什么变化？谁来说说？（约2、3 名学生）（贴小鹿斑比）

师：是呀，小鹿斑比慢慢地长大了。而我们也一天天的在长大。今天，

就让我们和斑比一起走进一一我在长大。（提前板书：我在长大）

（二）合作学习，体验生活

师：孩子们，快和小鹿斑比（指斑比）打个招呼吧。

师：听，斑比也和你们打招呼了（出示录音）小伙伴们，你们好。今天,

我想和大家一起到神秘的森林王国去玩。你们愿意吗？不过我喜欢和长大的

孩子玩，你们都是吗？

第一关：展示长大的你

师：哦，大家都是。那怎样向斑比证明呢？课前老师让同学们回家找一找能证明自己长大的物品并带来。都带来了吗？孩子们，快拿出来大家互相看看。

举高点，给老师看看。

师：啊！这么多，让我看看，有衣服、帽子、照片。哦，还有出生证明呢。这样吧，快和你的伙伴们一起看一看，说一说吧。

大家先把东西放好，坐好向前看。刚才你们交流的可真热闹呀！那谁愿意第一个闪亮登场，来展示一个长大的你？

来，勇敢的孩子。同学们用掌声欢迎她。

1.衣服证明（学生上前介绍）

（1）师：大家看，这位同学带来了他小时候的衣服。给大家展示展示吧。生1:这是我小时候穿的衣服，现在小了，穿不进去了。（放在学生身上比比）

师：孩子们，你们发现了？

师：一件小小的衣服让我们发现她长大了（板书：长大了）请回。

2、鞋、帽证明

过渡：哪位同学接着展示？（展示过的物品，就不要展示了）

学生上前自己介绍

师：是呀，脚丫长了，人也长了，这么善于发现的孩子谁不喜欢呢？

（上前，拿起）好可爱的帽了，什么时候戴的？刚出生时。

师：现在戴给我们看看吧。（戴不上了）是的，人长了帽子戴不上了。这一个可以作为你长大的证据。

3.出生证证明

师：谁接着来？哦，你带了出生证明。快给我们介绍介绍吧。

生：这是我的出生证明，上面有我的体重、身高。

师：快告诉大家你出生时有多重？

师：你们知道3千克有多重呢？不着急，老师告诉你（拿出冬瓜），这

个冬瓜重量大约就是3千克。请你来抱抱它吧。（3个学生）

师：你真了不起，抱起了相当于小时候的他。

请你到前面，先来抱抱这个冬瓜。你再来抱抱他吧。

孩子们，你觉得他抱的怎么样？

有什么感觉？（太重了，抱不动了）

你看，她都长这么大了，能不重吗！

师：你长大了，身高也长了，孩子，刚出生时有多高？

生：50厘米

（拿出一个50厘米高的娃娃）师：大家请看，这个娃娃大约有50厘米。跟你小时候差不多，和它比比高怎么样？

师：来，大家快看呢，你站好了。你们发现了什么？

师：你真的长高了，是个大孩子了。

身体长高了，体重增加了，都在告诉我们在长大。

4.照片证明

师：还有哪些能证明你长大了？你带了什么？照片。

拿着你的照片到前面。

好，同学们请看大屏幕。请你给大家介绍一下。

（学生介绍自己的照片。）

这是什么时候的照片?在哪照的?你在干什么?（生介绍）这张呢?

师：从这些照片中，你们发现了什么?

生：长大了师：一张张照片让我们见证她的长大。

谢谢你给我们带来这么美好的成长记忆。

师总结：同学们真了不起！都用带来的物品证明自己长大了（指板书）。

让我们赶快大声的告诉斑比吧，起：

岀示：帽子小了，头长大了。

鞋子小了，脚长大了。

衣服小了，人长高了。

我长壮了，我长大了！

（出示课件）斑比听到了，快来听听他会怎么说吧：祝贺你们都长

大了！那让我们赶快出发到森林王国吧！来，让我们赶快收拾好东西，准备出发！准备好了吗？我们出发吧！（歌曲：郊游）

第二关：展示一个懂事的你

过渡：孩子们，让我们拍着手出发吧。快看，我们第一站来到了森林王国的故事城，这里边有许多好听的故事。斑比给大家准备了一个有关小兰成长的

故事。我们一起来听一听吧。播放《昨天我不懂事》师：你觉得故事中的小兰长大了吗？为什么？生:小兰懂事了。（板书：懂事了）。

师：你是从哪儿知道的?

生2：小兰过生日这天，她送给妈妈一条围山。

师：你听的真仔细

小兰送围巾的时候说了什么？你来说生3：还对妈妈说您辛苦了。

师：是呀，孩子的生日，母亲的受难日。小兰懂事了，知道感恩父母了。

那在今后你过生日的时候，要怎样做呢？

生1:送她一份礼物。师：用自己的零花钱？生2：对爸爸妈妈说一句您们辛苦了！

师：从你们简单的话语中，我感受到你们长大了，懂事了。我们再来看

看故事城的另外一位小朋友小文又是怎样做的呢？出示2幅图。

师：小文都做了什么？

生1:看到小文帮老爷爷牵小妹妹。

师：是呀，小文看到老爷爷不方便，主动去帮忙。她还做了什么?

丰2：她看到同学的玩具坏了，帮助同学修玩具。

师：小文也用实际行动展示自己长大了。

像小兰.小文这样感恩父母，帮助他人的故事，老师相信大家一定做过,

那谁能来说一说？展示一个懂事的你（再出示）请你说。

生1:我给妈妈捶背。

师：为什么给妈妈捶背？能说的详细点吗?

生1:因为妈妈在地里干了一天的活，太累了，我就给她捶捶背，让她

不那么累。

师：多么孝顺的孩子呀，你为妈妈捶去了一天的劳累。

师：孩子，你想说。

生2：周六，妈妈打扫卫生，我帮她拖得地。

师：孩子，你真能干！我为你点赞。

师：在家里，你们都是懂事的孩子，那在家外呢？比如在学校里........ 生3：有一次，上美术课，xxx没带橡皮泥，我把我的借给他用。

师：你做的很对！同学之间就要互相帮助。

生4：有一次，我看到一位老爷爷要过马路，我扶她过去了。

师：孩子，你真了不起！老师为你感到骄傲。

大家都用自己的行动表达了对父母、同学和其他人的爱。斑比都忍不住想夸你们了呢？

斑比：从一个个故事中，我发现大家真的长大了，懂事了。让我们继续往前走吧！（音乐）

第三关、秀有本领的你

师：我们来到了“竞技园”，看，斑比的伙伴们在秀本领呢。那长大的你

们都学会了哪些本领呢？

生说：唱歌、跳舞、跳绳、弹钢琴、写字、读书等（3、4个学生）

师：大家会这么多呀！光说不练嘴把式，咱们也赶快加入来秀秀有本领的你。

在竞技园里有一支神奇的小鼓，只要倒数5个数，小鼓就会告诉你要秀什么本领！

好！大家一起倒数五个数54321

请你唱支歌？（孩子，你真勇敢！让我们把掌声送给他。）

好，唱吧。大点声音，斑比能听到。

师：你的歌声真动听，给我们带来了美的享受。为你的勇敢带上一枚奖章吧。

师：看这位同学听得多认真呀！老师要奖励她一枚微笑奖章。

小鼓咚咚响，看看里面藏什么？5 4 3 2 1

（请你跳绳，1次要连续跳10个哟。）一个男生一个女生

女半先來：孩子们，他没跳过，我们再给她一次机会好吗？你们都有一颗宽容的心，大家确实是长大了。那谁能告诉她怎么样才能一次跳10个呢？生：跳慢点

师：记住同学的建议了吗？再跳一次吧。你看，比刚才有进步了吧。孩子，你真棒！

男生：你跳的可真快呀！真是一名运动小健将。

师：准备好，又要开始了！

小鼓咚咚响，5 4 3 2 1

（背首古诗听听）

师：我想采访这位小诗人，你现在能背多少首古诗了？那刚上一年级的时候能背多少？进步可真大呀！老师为你感到自豪！

师：就剩下最后一个机会了，大家可要抓紧时间呀，看谁能抢到！

我们一起看看最后一个小鼓54321

集体唱歌表演《找朋友》

师：请同学们俩俩拉手。准备好了吗？放音乐

师：你们表演的太棒了！咱们xxx班的孩子真多才多艺！斑比看了大家的本领会怎么说呢？

斑比：你们的本领真让我大开眼界呀！为自己送上掌声吧。让我们继续前行。

四、记录成长的你

对，最后一站是“成长纪念馆”。这里收藏了一本斑比的成长相册，想看吗？我们一起来欣赏欣赏。首先，我们看到的是相册的封面。

师：你发现了什么？

生：有快乐成长四个字。

师：这就是相册的名字。如果让你来制作一本成长相册，你会给它起什

么名字？

这些名字都真好听！还有呢？

生：太阳，笑脸。

师：这些都是图案。在封面上画一些简单的图案，封面就更加漂亮了。

你还发现什么？

生：姓名。

师：对！写上口己的姓名，这才是我的成长相册。封面欣赏完了，想不

想知道相册里有什么呢？我们一起来看看。你看到了什么？生：有小鹿斑比（这是斑比的照片）文字。

师：像斑比这样选择自己喜欢的照片贴在相册里，并配上文字。就变成

了有故事的相册。我们来欣赏欣赏。

那你们想像斑比一样记录下自己的成长吗？那就来制作相册吧。

回忆制作步骤:

（一）设计封面：起名字画图案写姓名（二）贴照片配文字

（三）制作成长相册

（四）展示相册（根据时间灵活）

师：没做完不要紧，课下完成它。下节课我们再来分享。老师相信, 这本相册一定会为长大的你们带来更多的快乐。

师总结：这节课，我们和斑比一起见证口己长大了，懂事了，有本

领了。让我们再自豪的对自己说：我在长大！下课!

五、板书设计：

我在长大

长大了

懂事了

有本领