别开生面的一课作文
一堂别开生面的语文课_小学作文
一堂别开生面的语文课_小学作文在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的一堂别开生面的语文课_小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“又是语文课，唉！”上午第一节课的预备铃声响了好长一会儿，同学们才慢腾腾地拿出课本来，都没精打采地趴在课桌上。
要是体育课哇，保准个个精神抖擞的。
我呢，则静静地等待着老师的到来。
“瞧，老师手里拿着两袋东西。
”不知是哪个眼尖嘴快的人大惊小怪地说，引得大家都伸着脖子看刚进门的叶老师。
同学们用惊奇的目光投向了那两袋东西。
这时，老师的一句话打断了我们的思路，“这是什么东西？”同学们冥思苦想，教室里引起了一阵骚动。
突然，一个同学说：“是新疆葡萄干。
”“那另一袋呢？”几个同学在下面叽叽喳喳讨论不休，但都不知道是什么东西。
最后还是老师帮我们解开了这个谜。
“这个大家都应该没有听说过，是巴旦木。
”老师笑着说，“那这两袋东西是叶老师从哪儿来的呢？”从“嗡嗡”的蚊子声到了“叽叽喳喳”地鸟叫声。
同学们又议论起来，40个人，40张嘴，你一言，我一语。
有的说：“朋友送的。
”，有的说：“这是超市买的.。
”“都不是，是老师去新疆带回来的。
”“啊！”同学们个个都睁大了眼睛，迷惑不解的。
后来，叶老师给我们讲了去新疆的整个过程。
“我是坐飞机去的，新疆还有很多特产，如羊肉串，那里的羊肉串很好吃的！也很新鲜。
哈密瓜可以解渴耐饿，也非常甜。
新疆人很好客，十分热情……我去了三个地方，第一天是去吐鲁番；第二天坐了一个多小时的汽车到了喀纳斯；第三天就去了天山，传说那里有雪莲，那个雪山很美，远远望去，好象在做梦一般的，看到那座和天山连在一起的山。
这些地方都是在北疆地区。
”以前不认真的人现在也很有劲。
叶老师还给我们品尝了新疆特产，我先是闻一闻味道，好香啊！口水都快流下来了，我迫不及待地尝了一个巴旦木，酸里带甜，真好吃。
一节别开生面的课优秀作文
一节别开生面的课优秀作文一节别开生面的课优秀作文在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的一节别开生面的课优秀作文，希望对大家有所帮助。
每当想起那旧日的时光，忆起那昔日的校园，那一堂公开课就又浮现在了我的眼前。
那天下午，我们全班同学都来到了指定的地点——学校礼堂。
“今天好像跟往常不大一样，感觉有点怪怪的。
”某位同学话音刚落，只见两位男老师走上了讲台。
紧接着，一大排一大排外校的听课老师相继走进了礼堂。
“叮铃铃”，上课时间到了。
两位男老师都戴上了麦克风，开始上课了。
第一次到这么大的一个地方上课，心里有一种莫名的感觉。
虽然礼堂中坐了好几百个人，但似乎还是空荡荡的，我的心里也是空荡荡的。
刚开始时，整个课堂怪怪的，全然没有了以前那活跃的气氛，同学们一个个都沉默无言。
见此情景，只见两位老师相视一笑，其中有一位老师从包里面取出了一大袋糖果。
“同学们，如果你们有谁回答问题声音响亮，表现突出，将能获得两颗糖果的奖励。
数量有限，先到先得哦！”此话一出，同学们出现了一阵小小的骚动，仿若一潭止水中被投进了一粒小石子，顿时泛起了阵阵涟漪。
第一个问题抛出来了，可是依然没有人举手。
一位老师从袋子里取出了两颗糖果，在大家面前晃了晃。
终于，有一位同学挡不住诱惑，举起了手。
话筒很快就递到了他的手中。
随着他答案的说出，两颗糖果飞落到了他的手中。
一潭死水顿时泛出了光亮，抢答声此起彼落。
看着同学们一个个都从老师那获得了奖励，我的心里直痒痒的。
终于，我鼓足了勇气，奋力举起了右手。
老师很快就看到了我。
第一次手拿话筒，感觉还真不自在。
我怯怯地环顾了一下四周，隐隐感到有几百道目光正朝我直射过来。
我抿了抿嘴唇，轻轻地说出了我的看法。
“问题回答得不错！”其中一位老师作出了评价。
从老师的手中接过了两颗糖果之后，我坐了下来，心依旧“咚咚咚”地直跳，但看了看手上那漂亮的'糖果，我的心里美滋滋的。
一堂别开生面的课作文集合八篇
一堂别开生面的课作文集合八篇一、范文一今天，我和同学们上了一堂别开生面的课，它是我们学校新来的一位老师开的，他给我们讲了一些关于沟通的知识。
这堂课的内容与其他课程不同，它让我们更深入地了解了人际沟通的重要性。
这位老师讲课非常有趣，他用丰富的语言、形象的比喻和幽默的语言吸引了我们的注意力。
我们通过这堂课学到了许多新的概念和方法，如非言语沟通、情感诉求等等。
对我来说，这堂课最大的收获是学习了如何进行有效的沟通。
通过这堂课，我学会了怎样表达自己的观点，认识到了理解、尊重他人的重要性，以及如何处理人际冲突。
这些技能将对我们在未来的学习、生活和工作中都有很大的帮助。
总的来说，这是一堂很别开生面的课程，它让我们学习了很有用的知识，并为我们接下来的人生奠定了更坚实的基础。
写作重点：介绍一堂别开生面的课，突出教学内容与其他课程的不同，对课程进行评价，表达对学习效果的感受。
用词分析：文章中用到了丰富的词汇，语言流畅，表达清晰准确，同时融入了一些从容、深思熟虑、接地气等感性词汇。
组织结构严谨，思路清晰，符合文章内容和逻辑。
二、范文二今天，我们班级上了一节别开生面的课——团队合作课。
这堂课不仅让我们学习到了团队合作的重要性，而且锻炼了我们团队合作的能力，增强了我们的凝聚力和协作能力。
老师带我们进行了一系列的团队活动，如拉绳、碰杯子等等。
这些活动旨在培养我们之间的默契和合作能力。
两人一组，我们需要通力合作，完成各种难度级别的任务。
在这个过程中，我们不仅学会了如何相互通信和理解对方，还了解到了团队合作的力量，并学会了如何激发团队成员的积极性。
在活动中，我们发现协作必须依靠我们彼此的信任、理解和支持。
我们要克服个人存在的差异，团结在一起，共同完成任务。
通过这节课，我们不仅学会了团队协作的技巧，而且也懂得了个体与集体的关系，形成了共同的目标和愿景，在团队中找到了归属感和自我价值。
总的来说，这堂别开生面的课介绍了团队合作的重要性，锻炼了我们的协作和默契能力，并为我们将来的学习和工作提供了有益的经验。
一堂别开生面的公开课作文700字（精选26篇）
一堂别开生面的公开课作文700字（精选26篇）一堂别开生面的公开课作文700字篇1天边的朝霞露出了笑脸，好像分享我们的喜悦；空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌；路边的小草在微风中舞蹈，好像在为人我们庆祝。
我们的心情是多么高兴啊！为什么呢？这是因为呀，我们今天要到七楼录播室上公开课了！周三上午，我们都带上《呼兰河传》和课堂笔记本，在外边排着整齐的队伍走了上去，坐到指定的位置上，等待老师开课。
我的心情既紧张又激动，心里的小鹿乱蹿。
“上课！”“起立，老师一您好！”“同学们好，坐下。
”上课了，我们准备了整整两周的《呼兰河传》读书交流会在盼望之下到来了，经过充沛的准备后，一切就像被安排了一样，井井有条，这你还别不信，你瞧小组交流正进行得热火朝天呢！每个小组都由组长组织，各有各的方法。
而我，也身为一组之长，当然早有方案。
我们主要围绕着有二伯与小团圆媳妇，一个个轮着说，取长补短，各个都“八仙过海各显神通”。
之后，我们再合成一个主要中心，汇报给老师。
这不，平时爱看书的鑫磊同学率先说着，绘声绘色，讲起来滔滔不绝，接着我们挨个说了过去，就准备好了。
老师讲到人物分析了，还不快来看一看。
郭老师的目光扫视了一整个教室，然后伴着音乐的深情地读起小团圆媳妇的片段，脸上的微笑渐渐地转换为皱起眉头，已经投入到了之中，同学的也是，也为小团圆媳妇的遭遇感到同情。
我的心中就像被一张大网网住了，心情也愤愤不平，郭老师声情并茂地朗读，让我们身临其境，课堂已接近尾声，大家不禁发表：“读一本书，认识一位作家，走进一个久远的年代”这节别开生面的公开课，令我久久不能忘怀。
我想，如果每个人都能用心阅读，仔细品味，一定能和烦恼告别，找回最快乐的自己。
那天晚上，我做了一个梦，梦见我又一次坐在书桌前，又一次棒起了那本《呼兰河传》。
一堂别开生面的公开课作文700字篇2星期三早上，郑石老师严肃地告诉我们:“这个星期五，我们班将去多媒体教室上一堂公开课。
别开生面的一课
别开生面的一课
郭家坝中心小学六一班胡玉帆
今天，是正式开学的第二天，第一天我就欣喜地知道了我们的语文老师是蔡老师。
听爸爸说蔡老师是讲课最精彩的。
所以我迫不及待的想听老师讲课了。
今天，他终于给我们讲了一课——《山中访友》，刚开台蔡老师就让几个同学，给大家读一下，结果每一位同学的读法都是千篇一律，，读的一个调子，听不出句中的停顿，更不用说什么抑扬顿挫，作者的思想感情了。
老师看到我们的阅读如此之差，就亲自给我们范读了一遍。
我听得如痴如醉，只见他读得唾沫横。
老师的声音高低起伏，句子、段落中的停顿恰到好处，顿挫抑扬也处理得一清二楚。
一瞬间，我跟蔡老师走进了《山中访友》的世界，我仿佛看到了古桥，看到了飞流的瀑布，看到了树林，看到了峡谷……里面的一切都如作者写得那么美妙。
一篇课文读完，我们都想问问他有什么窍。
老师看出了我们的心思，就立即教了我们读书中的“一”“二”“三”：句子读完停一拍，段落读完停两拍，题目读完停三拍。
我试着读了一下，发现效果比以前好很多，老师还说，如果我们读书中还融入自己情感，真正做到了入情入境，效果会更好。
我们再次练读，果然不同凡响！
真期待更精彩的下一课!。
一堂别开生面的语文课
一堂别开生面的语文课篇一：一堂别开生面的语文课一节“哑巴”语文课铃声响，进课堂。
可今天的语文课却大不一样！往日总是意气风发，昂首挺胸，自信满满的陈老师，今天却是拖着沉重的脚步，手捂着她苍白的脸庞，尽显疲惫地走上讲台。
我们正疑惑着“问号”老师今天怎么了？只见她皱着眉头，眯着眼睛，艰难张开的嘴唇不自觉地颤抖着，从喉咙挤出两个字“牙痛”！我们一下子明白了，都替老师捏了把汗。
俗话说“牙痛不是病，痛起来要人命“！这么折磨人的牙痛，老师却依然坚持给我们上课，教室一下子安静了。
大家坐得比平时更加端正，炯炯的眼睛盯着“问号”老师，脸上写满了“心疼”和“感激。
”一节课，老师用她智慧的“金手指”在黑板和同学间比比划划、指指点点，用手拍手节奏调控着课的步调。
一节课下来老师的脸色更苍白了，汗水也渗在了额头，我的心猛地紧了一下。
这节“哑巴”语文课，没想到也这么有意思。
但我心里更多的是对老师的不舍，我很想对“问号”老师说一句“老师，请多休息，我们会向金牛一样自奋蹄，不辜负您！”篇二：一堂别开生面的语文课一节“哑巴”语文课今天下午问号老师牙疼，一讲话就直皱眉。
于是这节语文课变成了一节哑巴语文课。
上课时，她只能像哑巴一样，用嘴形无声地示意：把记事本打开。
写完用手指一指，摆一个ok的手势，又做端正。
我明白了，问号老师问我们这条作业抄完了吗？抄完了就做端正。
可是班上大部分人看不懂，几位小翻译就起到了作用。
老师用手势作的第一串动作：先用手指了黑板上的三条课作，接着摆了一个ok的动作。
小张翻译解释道：“问号老师问我们课作全做完了吗？”问号老师竖起了大拇指。
第二串动作：用手指了指大家，再指了指自己，最后指了指耳朵。
小胡翻译迅速举手解释：“意思是大家听您讲。
”问号老师点了点头。
最后一串动作：老师指了指课作，又指了指家作。
萝卜翻译道：“老师说课作做完做家作。
”在老师和几位小翻译的解释下，大家鸦雀无声，认真地听着。
有的同学眼睛炯炯有神，全神贯注地盯着老师；有的同学在“小翻译”们的解释后才恍然大悟；有的同学慢半拍，在同桌的再三解释后才缓过神。
别开生面的课堂
别开生面的课堂别开生面的课堂作文1当书法老师走进教室，我们并没有向一往一样停止玩耍、预备上课，由于我们知道这节课梁老师会带我们玩一些好玩的嬉戏，这是我们同学们连续两周表现优秀的嘉奖，也是一月一度的放松课。
“大伙儿快去抽签，看今日咱们玩什么嬉戏？”梁老师一走进教室就对同学们说。
我们抽着了成语接龙这个嬉戏，梁老师便把我们分成两个小组，一个组3个人，另一个组4个人。
规章是假如其中一个小组任何一个人没有接上成语，这组人就算输了，每个人只有20秒的应答时间，三局两胜，赢方可以向输方提一个条件，讲明嬉戏规章后我们的嬉戏就开头了。
梁老师先说：“九九归一。
”一个同学接到“一五一十。
”其次个同学很快就接出了“十之八九”这个词，“九死一生。
”下一个同学答道。
我前方的一个同学想了一会儿也顺当的给出了“生死攸关”这个次。
该我接成语了，以“关”为首的成语有什么呢？我想了好一会儿也没想出来，老师开头倒数计时了，假如在规定时间我还没答出来，我们组就要输了。
“3，2……，同学们一起给我倒数。
”，就在他们要说1的前一秒,我给出了“关门打狗”的答案。
听到这个词，整个教室都在瞬间被笑声填满了，连梁老师也转过身偷偷的笑起来，不过至少我是答上了。
我们组最终一个接龙的是吴俊晓同学，他用双手用力地挤脑袋，仿佛要从脑袋中挤出一个词来，但是在规定的时间内他没有答出来，我们组输了第一局。
我们组的队员心情变得有些懊丧，脑袋也一个个垂了下来，有点儿像霜打的茄子。
梁老师看到了说；“好了，赢的`同学也不要傲慢自满，输的同学也不要垂头丧气，究竟竞赛其次，友情第一，再说胜败还未定呢！”在老师的鼓舞下，我们组最终恢复了士气，奋起直追，后两场都赢了，以二比一的成果成为胜方。
这节课很快就结束了，在体会欢乐的同时也带给我很大的启示：在生活中有各种各样的竞赛，有时会赢，有时会输，赢了不能傲慢自大，但输了更不能垂头丧气，萎靡不振。
而是要做好预备，积蓄力气，在下一次竞赛中，超越对方，取得成功。
别开生面的一课作文
别开生面的一课作文别开生面的一课作文1上课了，老师笑咪咪的对我们说：“今天我们来做一个‘笑’的游戏，别开生面的一课。
”我百思不得其解，从来也没有听说过“笑”字游戏，真新鲜。
老师讲了游戏规则，把全班的同学分为两队，每队派出一个小主持，让他俩把该组的组员有次序地请到黑板上写有关“笑”成语或词语，不能重复。
游戏开始，老师挑了两位小主持上台了，其中我们队的胡智是主持。
老师让他俩先写，紧跟着让别的队员上去写。
一声另下，两为小主持不慌不忙就写上了带有“笑”字有关的词语，其他的同学一个接一个波浪似的想黑半扑去，写完了词语，又与退潮般地回到了坐位上。
不一会，黑板上呈现出“笑”的海洋，什么笑口常开、笑嘻嘻、微笑。
最终笔落在我手上，心乱如麻，不管三七二十一，就写了一个捧腹大笑，匆忙奔回到位上。
过了会儿，队员们全写完了，我们队写的“笑”字词就象满天的繁星一样，密布在黑板的右边，而黑板的左边的“笑”字词却稀疏的很,经老师一番评审,宣布我队得胜.我在喜悦之际,却感到一丝丧气,难道游戏就这样结束了?老师像猜透了我的心,说:“下面,请同学表演自己所写的词语。
”“啊！”教室里顿时哗然一片。
老师先请第一个写词语的胡智上台表演。
胡智表演的是他的“苦笑”，只见他紧皱眉头，嘴上勉强露出笑容，表演得还真像。
陈莜同学表演“笑哈哈”，可她没有张大嘴巴放声大笑，只是抿嘴一笑，她表演的是微笑啊。
李春伟同学就更可笑了，他写的是“笑呵呵”，但他却做出狂笑的样子，一点也没有乐的感觉，是傻笑才对呢！李春伟的表演引得哄堂大笑。
正乐着，又轮到我了，惨了，我的“捧腹大笑”该怎么演呢？早知如此，我就不写这个词了，唉，怎么都要硬着头皮上。
于是，我深呼吸一口气，挺起胸堂走到台上，对大家微笑了一下，接着清了清嗓子，说：“我给大家表演的是“捧腹大笑”。
”话音未落，全班同学都哈哈大笑起来。
也难，我这个女孩子演“捧腹大笑”确实不相称，为了演好这个词，我抛开了一切思想上的障碍，按着肚子“呵呵”的笑起来，当我的笑声停止后，台下响起了热烈的掌声。
别开生面的一堂课家长会作文
别开生面的一堂课家长会作文“叮铃铃……”上课铃响了，教室里却不像往常那样安静，同学们都在交头接耳，议论纷纷。
原来，今天要开家长会！对于我们这些学生来说，家长会可真是让人又爱又怕。
我坐在座位上，心里像揣了只小兔子似的，怦怦直跳。
“这次家长会，老师会不会向爸爸妈妈告状啊？我最近好像表现得不太好……”我越想越紧张，额头上都冒出了汗珠。
就在我胡思乱想的时候，班主任李老师走进了教室。
她面带微笑，看起来十分和蔼可亲，可我还是紧张得不行。
李老师清了清嗓子，说：“各位家长，欢迎大家来参加这次家长会。
今天，我们的家长会将会别开生面，与以往有所不同。
”听到这话，大家都好奇地竖起了耳朵。
李老师接着说：“首先，我想请家长们和孩子们一起做一个小游戏。
”说着，她拿出了一叠纸条，发给了每一位同学和家长。
我拿到纸条一看，上面写着各种问题，比如“你最喜欢的颜色是什么”“你最想去的地方是哪里”等等。
李老师让我们和家长互相提问并回答，通过这个小游戏来增进彼此的了解。
我扭头看向爸爸，他也正看着我，我们相视一笑，开始了问答。
“爸爸，你小时候最调皮的一件事是什么？”我好奇地问。
爸爸想了想，笑着说：“那时候啊，我和小伙伴们去偷摘邻居家的果子，结果被发现了，被追得满村子跑，哈哈！”我听了，忍不住哈哈大笑起来。
轮到爸爸问我了：“宝贝，你长大后想做什么？”我认真地回答：“我想当一名画家，画出世界上最美丽的风景。
”爸爸摸了摸我的头，说：“只要你努力，爸爸相信你一定能实现梦想。
”小游戏结束后，李老师又让我们一起观看了一段视频。
视频里记录了我们在学校里的点点滴滴，有认真上课的样子，有欢乐玩耍的瞬间，还有参加活动的精彩时刻。
看着视频里的自己和同学们，大家都忍不住笑了起来。
我看到爸爸的脸上也洋溢着欣慰的笑容，心里顿时觉得暖暖的。
接下来，李老师请了几位同学上台分享自己的学习心得。
第一位上台的是班长小明，他自信满满地说：“我觉得学习最重要的是要有计划，每天合理安排时间，认真完成作业，还要多读书，多思考。
五年级作文别开生面的一节语文课红楼梦
五年级作文别开生面的一节语文课红楼梦示例文章篇一：《别开生面的一节语文课<红楼梦>》“上课啦，上课啦！”班长扯着嗓子喊道。
同学们迅速跑回座位，等待着老师的到来。
今天的语文课可不一样，老师要给我们讲《红楼梦》！一想到那复杂的人物关系和精彩的情节，我的心就怦怦直跳，充满了期待。
老师走进教室，脸上带着神秘的微笑，她轻轻地把书放在讲台上，然后清了清嗓子说：“同学们，今天咱们一起走进《红楼梦》的世界。
”我心里嘀咕着：“《红楼梦》那么厚，能讲明白吗？”老师似乎看出了我们的疑惑，笑着说：“别担心，孩子们，咱们就像在大观园里游玩一样，慢慢欣赏。
”老师先给我们讲了贾宝玉，她说：“这贾宝玉啊，就像是一颗璀璨的明珠，在贾府里闪闪发光。
他不爱读书，就喜欢和姐妹们玩耍，你们说他怪不怪？”同学们都纷纷点头，我忍不住想：“这贾宝玉咋这么特别呢？”接着，老师又说起了林黛玉，“那林黛玉，就像一朵娇嫩的花朵，需要人细心呵护。
她多愁善感，心思细腻，动不动就掉眼泪，你们说她是不是太敏感啦？”有个同学大声说：“老师，我觉得她是太可怜了！”老师赞许地点点头。
讲着讲着，老师突然问：“假如你们穿越到了《红楼梦》里，你们想成为谁呢？”这可把大家难住了，教室里一下子安静下来。
过了一会儿，我的同桌小明举起手说：“老师，我想成为王熙凤，她那么厉害，能把家里管得井井有条。
”老师笑着说：“那你可得有王熙凤的精明能干才行哟！”小红也迫不及待地说：“老师，我想成为薛宝钗，她聪明又大方。
”我想了想，站起来说：“老师，我想成为探春，她有勇气，有主见，敢于挑战不合理的规矩。
”老师看着我，眼里满是鼓励。
这节课，我们就像一群小鸟，在《红楼梦》的花园里飞来飞去，探索着那些有趣的故事和人物。
时间过得飞快，下课铃响了，可我们还沉浸在《红楼梦》的世界里，不想出来。
这难道不是一节别开生面的语文课吗？它让我对《红楼梦》充满了好奇和向往，我真想马上回家继续读这本书，去发现更多的精彩！我觉得这样的语文课太棒啦，真希望以后能有更多这样有趣的课！示例文章篇二：《别开生面的一节语文课<红楼梦>》“上课啦，上课啦！”班长扯着嗓子喊道。
别开生面的一堂课[别开生面的语文课九年级作文]
![别开生面的一堂课[别开生面的语文课九年级作文]](https://img.taocdn.com/s3/m/8098a26b001ca300a6c30c22590102020740f2ff.png)
别开生面的一堂课[别开生面的语文课九年级作文]别开生面的语文课九年级作文700字1上三年级时，我们的语文老师丛老师教课很有趣，其中有节课给我留下了深刻的印象，我至今还记忆犹新。
这节课很有意义，我受到了很大的启发：无论做什么事，都要有自己的主见，不要人云亦云!别开生面的语文课九年级作文700字2在结束了有趣的暑假，回到学校时，老师上的第一堂课程，不是语文课，不是数学课，也不是社会课，而是“说话课”。
听了老师的解说，我们才明白，这堂课所要学习的是-说话的技巧，老师要我们上台去报告暑假中最难忘的事，利用五分钟的时间，诉说自己在暑假时的心情。
刚开始，大家对这堂课十分的排斥，而我也不例外，但渐渐的，“说话课”却成为我最难忘的一堂课。
每一位同学对于这堂课都抱着紧张的心情，就好像那热锅上的蚂蚁，害怕得不得了，有人上台后支支吾吾，什么都说不出口，有人不知所措，而焦急的不停落泪，还有人说话像连珠炮，又快又急，没有人了解他说的话。
看到这情形，更令我害怕得直发抖，终于，老师叫到了我的名字，我的脑筋一片空白，在台下所想的台词全都忘记，手脚都不停的发抖。
我缓缓的走上台，看见了台下朋友们对我鼓励的眼神，我告诉自己要加油，便不急不徐的将台词都说出口，虽然手脚依旧发抖，但听到台下的哄堂大笑，我知道我成功了。
结束了我的报告，我心中的大石头也放了下来，抱着如释重负的心情回到座位，并且回想自己的表现，原来，上台报告是这么简单的事，我真为自己感到骄傲。
轮到别人报告时，我仔细的聆听每一个小细节，沉醉于这些报告中，和他们一起玩耍，一起笑，并将每一个好句子都印着脑海里，把每一个小故事都记在心里。
听完大家的报告，我彷佛绕了地球一圈，跟随着大家的脚步，一起享受出游的乐趣。
这堂“说话课”不但让我感染到朋友出游的开心，更让我体会到，任何困难只要能踏出第一步，一切都变得简单。
从开始对这堂课的厌恶到融入这堂课的喜悦，我学了很多，这堂课是我最难忘的一堂课，也是我最喜欢的一堂课。
别开生面的一节课作文600字
别开生面的一节课作文600字作文一
今天的这节课，可太有意思啦！
上课铃响了，老师走进教室，手里拿着好多彩色的气球。
同学们都好奇地盯着老师，不知道老师要干啥。
老师笑着说：“今天咱们来玩个游戏，叫气球大战！”
老师把我们分成了几个小组，每个小组的同学都要一起把气球吹大，然后用脚去踩破对方小组的气球。
比赛开始了，教室里一下子热闹起来。
有的同学使劲吹气球，脸都涨得通红；有的同学刚把气球吹起来一点，就“噗”的一声漏气了；还有的同学好不容易把气球吹大，却不小心让气球飞走啦。
大家你追我赶，欢笑声、气球的爆炸声充满了整个教室。
这节课真的太好玩啦，我都盼着下一次还能这么上课！
作文二
“叮铃铃”，上课铃响了，我们都安静地坐在座位上，等着老师来。
老师进来的时候，手里拿着一个大大的盒子，神秘兮兮的。
我们都在猜盒子里装的是什么。
老师笑着打开盒子，哇，原来是好多拼图！
老师说：“这节课咱们一起来拼拼图，看看哪个小组拼得又快又好。
”同学们都兴奋极了。
我们小组拿到拼图就赶紧开始动手。
一开始，我们都手忙脚乱的，不知道从哪里开始。
但是慢慢地，我们找到了方法，分工合作，有人找拼图块，有人负责拼。
其他小组也都在紧张地忙碌着。
我们小组第一个完成了拼图，大家高兴得跳了起来。
这节课真特别，让我明白了合作的力量！。
一堂语文课作文450字
标题：一堂别开生面的语文课
今天，阳光明媚，教室内的气氛格外活跃，因为今天我们上了一堂别开生面的语文课。
上课铃声响起，语文老师面带微笑走进课堂，手中并没有捧着课本，而是拿着一叠卡片和一些道具。
她宣布今天我们要通过角色扮演的方式来学习经典课文《孔乙己》。
同学们瞬间沸腾起来，脸上洋溢着期待和兴奋。
课堂上，同学们踊跃报名，分别扮演了店老板、顾客、孔乙己等角色，将小说中的人物性格表现得淋漓尽致。
我有幸扮演了主角孔乙己，通过模拟他的言行举止，我深深感受到了孔乙己的悲喜交加，也更加深刻理解了他的悲剧命运和当时社会的冷漠无情。
老师适时的引导和点评，使我们对课文主题有了更深的认识。
她借助情境表演，让我们从不同角度剖析人物性格和社会背景，使枯燥的文字变得生动鲜活。
这堂课不仅激发了我们对语文学习的兴趣，也提高了我们的理解能力和表达能力。
这堂语文课，让我们在欢笑与思考中收获了知识，也感受到了语文的魅力。
它告诉我们，语文学习并不局限于课本和课堂，还可以通过创新的教学方式，让知识在轻松愉快的氛围中得到吸收和升华。
这是一堂令人难忘的语文课，也是我们探索知识海洋的一个全新起点。
一节别开生面的课作文
一节别开生面的课作文一节别开生面的课作文（精选30篇）在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺收集整理的一节别开生面的课作文，希望能够帮助到大家。
一节别开生面的课作文篇1“咚咚咚……”伴随着一阵阵击鼓声，我们开始了一场快乐的游戏。
首先，老师说：“我们玩击鼓传花的游戏吧！”我们听了一蹦三尺高，手舞足蹈。
“我们先让一位同学站在讲台上击鼓，再开始传花，只要我一说‘停’，那朵花传到哪个同学的手里，那个同学就上来抽签，该同学必须做和签里面一模一样的动作。
”接着，我们看见冯俊浩被抽到了，他激动地跑上了讲台，抽了一签，他看见的居然是表演“做个呆头呆脑的样子”，冯俊浩做了个爆笑校园里面的呆头的样子，我们看见他做的动作都哈哈大笑。
接下来他就开始敲鼓了，花从第一组开始传，我们每个人有机会传到花。
结果，花传到郑思语的手里，郑思语只好上台，拿了张签，打开一看，居然是唱歌。
郑思语唱的歌真好听！接着郑思语用小木棒连续在鼓上敲了二十下，老师才喊“停”，这次抽到的居然是李俊杰，他高兴地上了讲台，李俊杰“惊吓一声”，我们就知道他抽到了“惊吓”。
结束了游戏之后，鼓声又响起来了，这次花被周子玄抽中了，他飞快地跑上了讲台，抽了一签，竟然也是“惊吓”，不过周子玄做的表情还是李俊杰做的表情更形象更逼真……在这次游戏中，李俊杰留给我的印象最深刻，因为他做的“恐吓”很好笑。
这节别开生面的课给了我一个深刻的印象！一节别开生面的课作文篇2我的语文课老师是王老师，有一次老师让我们表演乡愁，我们充分地准备了一个星期。
这一天终于到来了，教室后面来了很多老师，同学们可紧张了，首先是两名同学去一起演讲，可以看出来他们的脸上很紧张，但是眼神中又能看出他们表演的欲望，他们演讲的是一首描绘乡愁的散文诗，表达了浓浓的思乡情。
接着又有三个同学去表演了,她们表演的是拉丁舞蹈,跳的可好看了。
然后是小付同学的表演,她表演的节目是唱歌,歌的可好听了，我都入迷了。
一堂________的课 作文 600字
《一堂别开生面的课》
在我的学习生涯中，有一堂课让我印象深刻，它不仅给我带来了知识的启迪，更让我体验到了一种全新的学习方式和思维的碰撞。
那堂课是关于创新思维的，老师采用了一种非常独特的教学方法。
他没有直接讲解理论知识，而是通过一系列有趣的实验和互动活动，引导我们逐渐探索和发现创新的奥秘。
课堂上，老师带领我们进行了头脑风暴和团队合作。
我们分成小组，积极地提出各种创意和想法，然后通过讨论和合作，将这些想法转化为实际的方案。
这个过程中，我们学会了倾听他人的意见，发挥个人的优势，共同解决问题。
老师还引入了许多生动的案例和故事，让我们从实际生活中感受到创新的重要性和应用价值。
他通过引导我们思考日常生活中的问题，激发了我们的创新意识。
最让我难忘的是，老师在课堂上创造了一个开放和包容的环境。
他鼓励我们大胆表达自己的观点，不论对错，鼓励我们从不同的角度思考问题。
这种积极的互动和思维的碰撞让我深刻地认识到，创新不仅仅是一种能力，更是一种态度和思维方式。
通过这堂课，我不仅学到了创新的方法和技巧，更重要的是，我学会了勇于尝试、
勇于创新的精神。
这堂课让我明白，创新并不是遥不可及的事情，而是每个人都可以培养和实践的能力。
所以，那堂别开生面的课不仅让我在知识上有了收获，更点燃了我内心对于创新的热情。
它让我意识到，学习不仅仅是被动接受知识，更是主动探索和创造的过程。
我相信，这堂课将会对我的未来产生深远的影响，激励我不断追求创新和进步。
一场别开生面的科学实验课-高中作文800字
一场别开生面的科学实验课-高中作文800字标题：别开生面的科学实验课在一个平凡的下午，我们的教室里进行了一场别开生面的科学实验课。
这次的实验并非传统的化学反应或是物理现象的观察，而是关于生命科学的一次探索——我们亲手制作并观察了酵母发酵的过程。
实验开始前，老师将所需材料分发给每个小组，其中包括糖、酵母、热水和一只气球。
然后他向我们解释了酵母发酵的基本原理：酵母是一种微生物，它可以通过分解糖产生二氧化碳和酒精。
在这个过程中，会产生大量的气体，使气球膨胀起来。
在老师的指导下，我们开始了实验。
首先，我们将糖溶解在热水中，然后加入酵母，最后用气球套住瓶子口。
接下来就是等待的时间，我们都在期待着气球的变化。
大约过了一个小时，气球开始慢慢膨胀，这个过程就像是生命的奇迹在我眼前展现。
我看着气球从扁平到鼓胀，心中的激动难以言表。
这就是生命的力量，这就是科学的魅力！通过这次实验，我们不仅了解了酵母发酵的原理，更深入地理解了生命的奥秘。
我们看到了微生物的生命活动，感受到了生命的活力。
这是一次生动而有趣的科学体验，让我们对生命科学有了更深的理解和认识。
此外，这次实验也让我们明白了实践的重要性。
理论知识是基础，但只有通过实践，我们才能真正理解和掌握知识。
这也是科学实验的魅力所在，它让我们能够亲自参与到科学的过程中，体验科学的乐趣。
总的来说，这次别开生面的科学实验课让我受益匪浅。
它不仅增长了我的知识，开阔了我的视野，还激发了我对科学的兴趣和热情。
我相信，在未来的学习生活中，我会更加热爱科学，更加积极地参与科学实践活动，以此来丰富我的知识，提升我的能力，实现自我价值。
这就是一场别开生面的科学实验课，一次充满惊喜和乐趣的科学之旅。
我相信，这样的课堂将会成为我们人生中的宝贵财富，激励我们在科学的道路上不断前行。
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别开生面的一课作文
别开生面的一课
今天我们五年级二班上了一堂别开生面的一次课——学写对联。
这一堂课是浙江省名师王老师给我们上的，他给我们讲解了如何对对联，还给我们看了一些有趣的对联。
在课上，同学们踊跃发言，和王老师一起对对联、写对联，并了解了一些对联的意思。
最有趣的要数编对联的时候啦！又高又大的王老师和一位又瘦又矮女同学一起站在讲台上，我们分别根据性别、身材等编出了男对女、男人对女孩和高对矮、高大对瘦小等各种有趣的对联。
这真是别开生面的一堂课，我们不仅收获了关于对联的知识，更是收获了欢乐与趣味！
【每日写作指导：怎样写好记事作文】
记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
（next88）写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
即六要素。
一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。
因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。
选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。
在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。
要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。