七年级地理下册第六章认识大洲复习精品学案新版湘教版5

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第六章+认识大洲-【期末冲刺】2022-2023学年七下期末地理复习考点大回顾(湘教版)

自然地理
地理位置海陆位置、纬度位置、半球位置
地形特征地形类型、地势高低气候特征主要气候类型、分布及气候特征… 河流特征区域内主要的大河大湖及水文特征…
人文地理
人口概况人口、人种、语言、民族、宗教和城市… 经济概况农业、工业、交通、旅游……
七大洲
欧洲
2
最大半岛阿拉伯
3 非半岛洲
最大大陆
【学以致用】
欧洲河流
2.读下图，找出伏尔加河、多瑙河、莱茵河，说出它们分别注入的水域。
伏尔加河多瑙河
莱茵河
伏尔加河：注入里海（世界最长的内流河）
多瑙河：注入黑海（世界上流经国家最多河流）莱茵河：注入北海
2
考点5 亚洲的人口
亚洲的人口数量最多的大洲，且人口的增长速度较快。
其他洲
37％
2
2
考点1 亚洲的位置
1.半球位置
主要位于北半球和东半球；
北寒带
2.纬度位置
跨高中低纬度；跨寒温热带；
北温带
3.海陆位置
东临太平洋，西与欧洲相邻，
热带
南临印度洋，北临北冰洋。
世界上面积最大的大洲，世界上跨__纬__度__最广、东西距离最___长___的大洲
【学以致用】
欧洲位置
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
考点5 亚洲的人口
1.读图，说一说哪些地区人口分布稠密，哪些地区人口分布稀疏。
纬度高，气候严寒人口稠密：亚洲东部和南部、欧
稠密
稀疏稀疏
洲西部人口稀疏：亚欧大陆内部和北部
热带沙漠气候，气候干旱
稠密
①亚欧大陆北部由于纬度高，气温低. ②亚洲西部深居内陆，气候干旱。

湘教版七年级地理下册《第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲》精品教案5

亚洲及欧洲（1）
课题
亚洲及欧洲（1）
课型
新授课
教学目标
1、通过阅读地图，说出亚洲和欧洲的纬度位置和海陆位置。
2、运用亚洲地形图，能说出亚洲的地形特征及主要地形区，掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结欧洲地形的特点。
3、通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养简单的时区和日期换算能力。
3、分组讨论
四、
教
学
过
程
个案调整
学生主体活动
4、教师小结：了解一个大洲的地理位置主要从纬度位置、海陆位置两方面进行分析。
5、根据学习亚洲位置的方法和步骤，让学生自己分析欧洲的位置。
6、教师以提问的方式让学生了解亚洲地形的其他特征。
①亚洲高原、山地主要分布在哪里？
2亚洲大陆四周有哪些大平原？
3亚洲地势有何特征？
重点
亚洲欧洲的位置和地形
难点
时区和日界线的简单
换算
教法及教具
先学后教，当堂训练
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一、板书课题
亚洲及欧洲
二、出示学习目标
1、通过阅读地图，说出亚洲和欧洲的纬度位置和海陆位置。
2、运用亚洲地形图，能说出亚洲的地形特征及主要地形区，掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结欧洲地形的特点。
青藏高原帕米尔高原伊朗高原喜马拉雅山
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
3、通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养简单的时区和日期换算能力。
三、自主学习：
1、提问导入：亚洲是我们生活的大洲，欧洲是一个经济比较发达的大洲，学生对了解比较多，让学生说出他们所了解的亚洲和欧洲各方面的知识。

七年级地理下册第六章认识大洲复习精品导精品学案新版湘教版

认识大洲
澳大利亚
候、气候都有分布
水源：丰富，可做牲畜饮用水
②现状：是世界上重要的生产国和、输出国，世界上最多的国家之一，有称号
2、工矿业
①是其重要的经济部门
②、、
开采和出口，在世界占有重要地位
③二战后，出口总值超过弄畜产品出口总值，被称为
【合作探究】
1.说说古老动物的特点
2看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

【检查反馈】
⑴图中字母表示的气候类型名称分别是：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿E＿＿＿＿，F＿＿＿＿。

⑵A、B两气候区东西狭窄、南北延伸的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶位于B气候区的城市①是＿＿＿＿，该市的标志性建筑是＿＿＿＿
⑷位于F气候区的城市中，有该国首都＿＿＿＿，其图中数字代号为＿＿＿＿；有全国第二大城市＿＿＿＿，其图中数字代号为＿＿。

反
思
栏。

湘教版地理七年级下册第六章《认识大洲》复习课(曾钦贤)

2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题第六章认识大洲（复习课）上课年级七1班主备教师曾钦贤副备教师上课时间2016.5.10教学目标知识与能力通过读图分析，复习各大洲的纬度位置和海陆位置。

过程与方法通过读图分析，复习各大洲的地形、气候特点及其相互关系。

情感态度与价值观通过复习，进一步掌握学习区域地理的方法。

教学重点学会读图分析各大洲的自然环境特点教学难点理解自然地理环境中各要素之间的的关系。

教具准备多媒体课件教法运用启发法、引导法学法指导读图分析法、读图归纳法环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、复习导入：出示空白的“世界政区图”，学生读图，比赛看谁最快说出七大洲和四大洋的位置。

学生读图快速抢答。

复习大洲、大洋的地理位置。

1-22分钟初步探究二、各大洲的地理位置（活动）1、出示七大洲在世界的位置图，读图回答：亚、非、欧三大洲的地理位置？（师生总结）亚洲、欧洲、非洲的地理位置。

2、出示“西半球海陆分布”图，从上图中你发现了美洲的哪些位置特点？（提示：从半球位置，海陆位置）（师生总结）美洲的半球位置和海陆位置。

3、对比分析：出示“地球五带分布”图，说说亚、欧、非三大洲在五带中位置。

亚洲大部分温带、小部分热带、寒带；欧洲大部分温带、小部分寒带；非洲大部分热带。

学生读图复习回忆旧知，举手或齐答相关问题掌握各大洲的地理位置。

3-78分钟合作探究引导析疑三、各大洲的地形的差异（活动）1、出示“亚洲和欧洲地形分布”图，观图说出亚欧的地形特点及主要的地形类型。

（师生总结）亚洲地形以高原山地为主，平均海拔高，是除南极洲外平均海拔最高的大洲。

地面起伏大，高低悬殊。

地势中部高，四周低。

欧洲地形以平原为主，平均海拔低，是世界上平均海拔最低的大洲。

地面起伏小。

地势南北高，中间低。

2、出示“非洲地形分布“图”说出各字母所代表的的地形区的名称，并归纳非洲的地形特点。

（师）地形以高原为主，被称为“高原大陆”；地势东南高西北低。

湘教版七年级地理下册第六章第一节《亚洲及欧洲》精品教学设计

湘教版七年级地理下册第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲第1课时【教学目标】1.知识与技能（1）读图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

（2）通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期的计算能力。

（3）运用地图，通过分析亚洲地形的特征，使学生掌握地形的分析方法，并在此基础上，总结出欧洲地形的特点。

2.过程与方法通过读图、分析、比较、讨论，提高学生的综合能力，增强学习趣味性。

3.情感态度与价值观通过本课学习充分激发学生主动学习的能力和对地理学习的兴趣，培养其积极探究和主动学习的习惯。

【教学重点】亚洲、欧洲的地理位置和地形特点。

【教学难点】亚洲的地形特点。

【教学方法】读图、分析、讨论、比较、多媒体辅助【教学课时】3课时（第1课时）【教学过程】一、情境导入提问：世界上最大的大陆是哪一个？它包括哪些大洲？（学生回答）明确：世界上最大的大陆是亚欧大陆，它包括亚洲和欧洲。

（过渡）这节课我们开始认识大洲，首先从亚洲和欧洲开始。

二、新课学习（一）)“亚细亚”和“欧罗巴”（1）亚洲与欧洲名称的由来讲解：亚洲：古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚”，意为“东方日出之地”；欧洲：把居住地以西的地方称为”欧罗巴“，意为”西方日落之地“。

（2）亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为亚欧大陆，也称欧亚大陆，面积达5000多万平方千米，其中，亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。

（3）亚洲和欧洲的位置特征提问：从东西半球看，亚洲位于哪个半球？从南北半球看，亚洲位于哪个半球？（学生读图回答）明确：亚洲的半球位置：东半球和北半球提问：亚洲的纬度位置有何特点？（学生读图回答）明确：亚洲的北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。

大部分位于北温带，小部分位于热带和北寒带。

提问：亚洲的海陆位置有什么特点？（学生读图回答）明确：亚洲东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋；西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。

湘教初中地理七下《6第6章-认识大洲》word教案-(4)[精选]

《见解年夜洲》
一、教养目标：
常识与技能：
1、应用舆图等资料简述亚洲的海海洋位、纬度位置，控制描绘年夜洲的地理位置的方法，能应用舆图等资料描绘其余年夜洲的地理位置。

2、通过归纳亚洲的地形、气象水系特点，控制描绘年夜洲地形、气象水系特点的方法，能应用舆图跟其余资料归纳出其余年夜洲的地形、气象、水系特点。

3、通过领导老师分析归纳亚洲气象特点及成因，使老师学会描绘一个年夜洲的天然情况，开端掌进修跟研究地区地理的全然方法，
过程与方法
1、通过本节要紧采纳“读图分析法〞“比较法〞“探讨法〞“归纳法〞等教养方法开展教养。

用比照的方法来分析北美洲跟欧洲气象分布的一样跟差异之处及缘故，在老师领导老师分析亚洲的种种地理因素互相干联，让老师以小组合作的方法来进修其余年夜洲的地理因素之间的互相干联。

感情立场与代价不雅
通过本节课的进修，可以帮助老师见解气象与各地理事物之间的互相联系、互相制约的关联，从而受到辩证唯物主义教导
二、教养重点：
应用舆图跟有关资料分析归纳某年夜洲的地形、气象、河道的特色及多少个因素之间的互相干联。

三、教养难点
应用舆图跟有关资料归纳分析某年夜洲的气象特点。

教法采纳：
1、“咨询题处置式〞教养，读图分析法，比较法、归纳法
2、小组合作进修，充分发挥小组的感化。

3、盘算机辅助教养
四：课前准备：录制了5分钟阁下的微课，老师耽误回家预习。

五、教养过程：。

湘教版七年级地理下册《认识大洲》复习学案

湘教版七年级地理下册《认识大洲》复习学案湘教版七年级地理《认识大洲》复习学案亚洲一、位置：主要位于北半球、东半球，是一个地跨四个半球的大洲，北临北冰洋，东临太平洋，西临欧洲，南临印度洋，西南隔苏伊士运河与非洲相邻，东隔白令海峡与北美洲相邻，是世界上面积最大的大洲二、地形：①以高原、山地为主，平均海拔高。

（是除南极洲以外海拔最高的大洲）②地面起伏大，高低悬殊。

（有世界上最高的高原青藏高原，有世界屋脊之称，最高的山脉喜马拉雅山脉，最高的山峰珠穆朗玛峰，陆地表面最低点死海）③地势中部高、四周低（一帕米尔高原为中心向四周延伸的山脉有天山、昆仑山、喜马拉雅山）④大陆东侧和东南侧有世界上规模最大，最典型呈弧形排列的群岛（由北向南依次是千岛群岛、日本群岛、琉球群岛、马来群岛）三、气候：①气候类型复杂多样（仅缺少温带海洋性气候）②内陆地区具有明显的大陆性③东部沿海地区具有明显的海洋性四、季风：读课本P8读1-8 1-91、亚洲季风气候的成因：世界上最大的大陆亚欧大陆与世界上最大的大洋太平洋及南临印度洋，形成巨大的海陆热力性质差异2、冬季风与夏季风的比较季风源地风向性质对气候影响冬季风（一月）西伯利亚、蒙古高原西北、东北寒冷干燥减温减湿夏季风（七月）热带海洋东南、西南温和湿润增温增湿五、河流：①大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海（成因：地势中部高、四周低）②内流区面积广大（两条著名的内流河锡尔河和阿姆河注入咸海）。

长江长度都居亚洲首位，世界第三，湄公河在我国称澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条河流六、湖泊：①世界最深、淡水最多的湖泊：贝加尔湖②世界最大的湖泊：里海③世界湖面海拔最低，含盐度最高的湖泊：死海④一半咸水一半淡水的湖泊：巴尔喀什湖七、人口：是世界上人口最多的大洲，人口超过1亿的国家有六个，分别是中国、印度、印度尼西亚、孟加拉国、巴基斯坦、日本；亚洲人口稠密的地区是东部和南部，这里气候温和、降水较多，西部和北部人口较少，西部是干旱的沙漠，北部气候寒冷；亚洲人口数量多，增长快，带来资源短缺、环境污染、土地荒漠化、就业、居住、教育、医疗矛盾突出等一系列问题八、民族：是多民族大洲，有1000多民族，多民族国家有中国、印度，单一民族国家有日本、韩国欧洲一、位置：全部位于北半球，主要位于东半球，北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，东临亚洲，西南隔直布罗陀海峡与非洲相望二、地形：①地形以平原为主，平均海拔世界最低②地面起伏小③地势南北高、中间低④以冰川地貌为特色三、气候：①以温带气候类型为主②海洋性特征显著③温带海洋性气候和地中海气候分布典型四、河流：①河网稠密，水流平缓②河流短小，水量丰富③航运价值高，多为外流河。

湘教版七下地理第六章认识大洲复习说课稿

湘教版七下地理第六章认识大洲复习说课稿一. 教材分析湘教版七下地理第六章《认识大洲》是学生在学习了世界地理基础知识后，进一步深化对各大洲地理特征的理解和认识。

本章内容主要包括亚洲、非洲、欧洲、美洲、大洋洲和南极洲六个大洲的自然地理特征、人文地理特征以及大洲之间的联系。

教材通过丰富的地图、图片和文字资料，帮助学生建立起对大洲的整体认识。

二. 学情分析学生在学习本章内容时，已具备了一定的地理知识基础，对世界地理空间分布有了初步的了解。

但七年级学生地理知识体系尚不完善，对大洲的自然和人文地理特征的理解和分析能力有待提高。

同时，学生对实地考察和实践活动充满兴趣，因此，在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生掌握各大洲的自然地理特征、人文地理特征，提高学生分析地理问题的能力。

2.过程与方法：培养学生读图、用图和析图的能力，提高学生的地理实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学习的兴趣，增强学生的地理学科素养，使学生认识到地理知识在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：各大洲的自然地理特征、人文地理特征及其差异。

2.教学难点：各大洲地理特征之间的联系和差异，以及如何运用地图分析地理问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，结合实地考察和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示世界地图，引导学生回顾已学知识，对新课内容产生兴趣。

2.课堂讲解：结合多媒体课件和地图，详细讲解各大洲的自然地理特征、人文地理特征，引导学生分析各大洲之间的联系和差异。

3.案例分析：选取具有代表性的国家或地区，分析其地理特征对当地经济、文化等方面的影响。

4.小组讨论：学生分组讨论，总结各大洲地理特征的异同，分享讨论成果。

七年级地理下册第六章认识大洲复习与检测教案 (新版)湘教版

第六章认识大洲复习与检测教学基本信息课题第六章复习与检测课型新授课课时安排 1 年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1、掌握亚洲、欧洲、非洲和美洲的地理位置、地形特点和气候特点。

2、学会读图分析各大洲的自然环境特点。

3、理解自然地理环境中各要素之间的关系。

（如地理位置、地形对气候的影响）4、简单了解各大洲人口情况及经济特征。

教学重难点重点：学会读图分析各大洲的自然环境特点。

难点：理解自然地理环境中各要素之间的关系。

（如地理位置、地形对气候的影响）教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1、掌握亚洲、欧洲、非洲和美洲的地理位置、地形特点和气候特点。

2、学会读图分析各大洲的自然环境特点。

3、认识各大洲人口情况及经济特征培养学生从地理的角度学会大洲的自然地理特征的归纳新课导入出示亚洲、欧洲、非洲和美洲的风景各异的图片。

创设情境，激发兴趣预习导学请同学们说说如何去学习一个大洲？运用我们所学的区域地理知识。

培养自学能力复习所学知识互动探究探究一：地理位置展示地图，读图找出亚洲、欧洲、非洲和美洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。

教师总结：亚洲地理位置：亚洲位于东半球、北半球。

北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。

纬度范围：南纬10度～北纬80度之间；欧洲地理位置：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。

全部位于北半球，绝大部分位于东半球。

北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。

轮廓破碎，海岸线曲折。

非洲的地理位置纬度位置：东半球西部，赤道横穿中部，被称为“热带大陆”海陆位置：东临印度洋、西临大西洋。

北临地中海、红海。

北隔地中海、直布罗陀海峡与欧洲相望，东北隔红海与亚洲相邻。

）美洲地理位置：通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。

湘教版七年级下册地理：第六章认识大洲精品学案

第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲（1）学习目标1.运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2.通过标准时间和国际日期变更线的学习，学会简单的区时和日期换算。

学习重点描述亚洲、欧洲的地理位置。

学习难点区时和日期换算。

1.亚洲的经纬度位置（1）南北半球和东西半球的划分依据。

（2）读书本6-2“亚欧大陆轮廓图”找出南北半球的分界线和东西半球的分界线2.亚洲的海陆位置读课本图6-1，说出亚洲东面、南面、北面分别濒临的大洋，找出亚洲与北美洲，亚洲与非洲的分界线。

3.完成课本P3活动。

课堂检测1.亚洲东临的大洋和北临的大洋分别是（）A.太平洋北冰洋B.大西洋太平洋C.印度洋大西洋D..北冰洋印度洋2.关于亚洲的位置叙述正确的是（）A.亚洲东北南三面分别临太平洋、印度洋、北冰洋B.亚洲的西南与非洲相邻，东隔白令海峡与北美洲相望C.亚洲既位于北半球，又位于西半球D.赤道经过亚洲的中部3.关于北京时间的说法，正确的是（）A.北京时间就是北京的地方时B.北京时间就是东经116°的地方时C.北京时间就是所在的东八区的区时D.北京时间就是东经120°的地方时4.当北京时间是2009年1月1日13点时，日本（东九区）是几点（）A.14点B.12点C.10点D.8点5.当你从东十二区过日界线进入西十二区时，你的手表上的时间应该作如下调整（）A.钟点不变日期减去一天B.日期不变钟点拨慢一小时C.钟点不变日期加上一天D.日期不变钟点拨快一小时6.当北京时间是3月3日8：00点时，纽约（西五区）是几点（）A.3月3日9：00B.3月3日21：00C.3月2日19：00D.3月2日21：00课堂检测参考答案1.A2.B3.C4.A5.A6.C第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲（2）学习目标1.运用地图等资料，简述亚洲的地形特点(平均海拔高度、地形起伏状况、主要地形类型、地形分布格局、特色地形)2.结合亚洲地形特征的学习方法，运用地图等资料归纳欧洲地形特征。

湘教版初中地理七年级下册6第6章认识大洲word教案(5)

课标分析《课程标准》世界地理的“认识区域”部分，包括“认识大洲”、“认识地区”和“认识国家”三方面内容。

本节课《认识大洲》所涉及到的课程标准是：1、运用地图等资料简述某大洲的纬度位置、海陆位置。

2、运用地图和其他资料归纳出某大洲的的地形、气候、水系的特征，能简单说出它们之间的相互关系。

这两条标准的主要目的在于通过探究性学习，引导学生学会描述一个大洲的自然环境，初步掌握学习和研究区域地理的基本方法。

1、运用地图等资料简述某大洲的纬度位置、海陆位置认识人和地区的位置是理解本地、区域、国家和全球相互依存的前提，也是认识区域的基础知识。

区域的地理位置，决定了这个大洲的基本地理特征。

地理位置包括绝对位置和相对位置，绝对位置是指它的经纬度位置，相对位置是指一个区域相对于其他地理事物的位置，如某个区域的海陆位置就是此区域对于某个大陆或某个大洋的位置。

区域的纬度位置决定了这个区域接受太阳辐射的多少，而太阳辐射量的大小，又影响该区域气候的基本模式，从而影响其农业生产和人们的基本生存模式。

如欧洲所处的纬度位置决定其没有热带气候类型。

对于初中的学生来说，重要的是认识穿过某一区域的特殊纬线。

区域的相对位置很重要，因为在纬度位置相同的情况下，区域特征受周围地理事物的影响很大。

以欧洲为例它的主要气候特征取决于相对位置，如海陆位置，位于大陆西岸，有北大西洋暖流经过等是欧洲成为世界上温带海洋性气候分布最广最典型的区域。

而同纬度的我国东部地区因为位于大陆东岸而形成温带季风气候。

我们在表现地理事物空间关系的的教学中也要用到相对位置。

确定区域相对位置的重要一环是确定参照物，并描述该区域与参照物的关系，这个过程实际就是在描述地理事物的空间关系，而对空间关系的认识已经触及到对地理规律的认识。

地图被看作是地理学习的“第二语言”，运用地图是学习区域位置的基本方法2、运用地图和其他资料归纳出某大洲的的地形、气候、水系的特征，能简单说出它们之间的相关系。

湘教版七年级地理下册导学案设计：第六章《认识大洲》复习课

2、亚洲缺乏的气候类型是，北半球的寒极，亚洲东部和南部气候显著。
3、亚洲最长的河流是，亚洲流经国家最多的一条国际性河流是（在我国境内叫），中亚的两大内流河、，注入。亚洲河流顺地势呈向四周分流。
4、亚洲人口在1亿以上的国家（6个）
，亚洲的湖泊：世界最大，最深、储淡水最多，最低。
5、二战前非洲只有、、三个国家独立，现在世界上国家最多的大洲是。非洲地形以为主，被称为，地势东南，西北。“非洲屋脊”，最高峰，最大沙漠，最长裂谷带。非洲气候普遍暖和，被称为“”。干旱区面积最大的洲，该洲的气候类型中面积在各大洲中最大。
【合作探究】
1、分析亚洲地形及气候特点。
2、说明非洲的气候分布特征。
达标检测
1、亚洲东南部的气候主要是（）
A、季风气候 B、大陆性气候 C、海洋性气候 D、沙漠气候
2、下列称呼与非洲的地理特征不相符合的是（ )
A、高原大陆 B、热带大陆 C、新大陆 D、富饶的大陆
3、下列关于南、北美洲的比较，正确的是（）
6、非洲物产丰富，被誉为，矿产中以
等为主，非洲居民的主食是。
7、北美地形分为三大南北纵列带：西部是（主要是山脉等），中部是，东部是，世界第一大岛，北美气候以
和为主。
8、世界最长的山脉，世界最湿润的大洲。墨西哥的经济支柱。石油主要分布在，该国主要粮食作物是，也是的原产地。南美工农业最发达的国家，阿根廷的主要出口商品。
子长县齐家湾中学课堂教学设计表
学科
地理
主备人
授课班级
授课教师课题认识大洲课型复习课课时
1课时
授课时间
学习目标
1、能对照地图说出各洲的位置特点。
2、运用地图和有关资料归纳出亚洲、欧洲、非洲、美洲的地形、气候、河流的特点以及他们之间的相互关系。