同桌哆来咪

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淘气的同桌作文（通用5篇）

淘气的同桌作文淘气的同桌作文（通用5篇）在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的淘气的同桌作文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

淘气的同桌作文1我的同桌于鲲有优点也有缺点，而最让人头疼的，便是他的淘气。

有一次，老师有事，让我们写作业。

老师刚走，于鲲就像猴子一样东窜西窜，惹是生非。

只见他一会儿下地，一会儿又和同学大声讲话，一会儿又把同学的东西藏起来……这不，他把于董浩楠的铅笔袋藏了起来。

“给我！”于董浩楠生气的瞪着于鲲。

而于鲲呢，他嬉皮笑脸地看着于董浩楠，两只大眼睛咕噜咕噜的转。

就好像有无尽的鬼点子一样。

过了一会儿，他把于董浩楠笔袋的拉链拉开，把里面的笔掏出来，然后把一个空笔袋扔给他。

“笔呢？”于董浩楠吼着于鲲。

“笔呢？”于鲲学者于董浩楠的样子，重复着，丝毫没有害怕的样子。

然后，他缓缓地拿出一支笔，放到桌面上。

接着，第二支笔，第三支笔，第四支笔……最后，只剩一只笔了，忽然，于鲲诡异地笑了一下。

对于董浩楠说：“于董，你这支笔借我用用呗！求你了。

”于董浩楠被他唠叨的受不了，只好答应了。

而我却纳闷了：咦？于鲲要写作业了吗？难道他知道错了？事实证明，我猜错了。

他拿来笔，把笔盖和笔拆开，做大炮。

他把笔盖当做大炮，把笔当做物体玩。

“隆隆隆”……“隆隆隆”……他一边玩，嘴里还一直自言自语。

唉！真是让人受不了！这时，老师回来检查作业，而于鲲一个字也没写，难免会挨批。

怎么样，见识了吧？他就是我那淘气的同桌——于鲲。

淘气的同桌作文2我有一个同桌，他非常淘气。

只要一下课，他就急忙找同学玩，快听我介绍他给你们认识吧。

他的个子并不高，头发又黑又短，眉毛弯弯的'，两只眼睛炯炯有神，笑起来眼睛就眯成了一条缝。

嘴巴像樱桃一样红润，但是脸却腊黄腊黄的，让人一看，就忍不住想笑。

记得上英语课的时候，叶奕彤让他当保镖，王叶涵欺负了叶奕彤，他马上找王叶涵报仇。

哆来咪说课稿

哆来咪说课稿二，教学目标及重点难点根据新课标和教材要求，本着提高学生对美的感受能力和艺术综合素质，发展学生的感知能力和形象思维能力，同时也要关注学生的情感，确定本节的教学目标为：1，培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2.通过水瓶琴的相关实践操作，能总结出色彩的渐变规律，并能通过这种规律对色调变化的原因进行解释。

通过具体实践操作，了解水瓶琴的制作原理以及音调变化在生活中的运用；3.让学生了解培养学生积极参与文化的传承，并对文化的发展做出自己的贡献。

其中，因为形体、色彩渐次推移产生美感是色彩渐变知识学习的铺垫，所以重点是学生能掌握“水瓶琴”的制作。

编钟为什么会发出渐次变化的音高，对学生而言是不易理解的。

因此，我将编钟发出渐次变化音高的原因定位本课的难点三，学情分析五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强。

形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主导地位，因而直观性教学更贴近学生实际。

在三四年级的美术学习过程中，学生已经了解了颜色的属性，这些知识为色彩渐次推移的学习奠定了基础。

由于受知识水平的局限，学生对教材中编钟为什么会发出渐次变化的音高，也会感到困惑。

四，教法学法分析1.教学方法依据本课实际，我将以引导、探索法和小组合作的方式来完成本课的内容。

充分运用教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。

运用多媒体课件现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。

通过直观，详尽的演示，来达到教学目标。

2.学法指导新课改的核心目标是改变学生的学习方式，让学生成为学习的主人。

这节课上学生的学法可以概括为：积极参与、主动探索。

在课堂中创设情境，激发兴趣，增加了直观性。

无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。

通过全程参与、主动探索，学生真正成为了学习的主体，课堂的主人。

五，教学过程在上述教学理念和思路的引导下，我的教学设计思路为：欣赏感受-探究质疑-实践操作-敲击游戏我的教学过程分为五部。

同桌哆来咪

黄老师为你念悼词，悼词这样
写：小木同学到另一个时空去了，我们再也无法与他会合了，永别了 —— 小木同学，小木同
学——永垂不朽！” 放学了，小木和大桃没有走，们等待着发明家唐大盒的他
“ 别生气，我采取环保措施。 ” 这样，他就等于戴上了一个过滤
唐大盒：不过，名字不叫雷蒜臭呀？臭不自觉。” “
唐大盒酷爱无线电，人称发
妙想。这几天，他正在紧锣密鼓地
大桃：能感应到什么，是石大桃拿出喝水油还是铜矿？ ”
每天都要装着大蒜。“ 你安装的是电子测谎仪。” 他说。唐大盒：错！” “ 大桃：那， “ 是遥控摄像头。”
誊
ｉ
ｗＮＵｓＡＮＡＥＸＥＨｏＩ
接车
维普资讯
雷
甍
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蛉对石油和铜不感兴趣，“ 快盒身旁，：发明家，你问 “ 安装什么那你说有什么办法，能提前几分做作业吧。” 呀？ ”
下暴雨呗。”
小木：“ 你有什么聪明办那
唐大盒：这正是我要解决 “
打闹、看漫画书。你说，法？ ” 沙一蛉气得用圆珠笔在他的胳膊还在说话、
我这个仪器叫感应器，当小木：黄老师朝我们打雷的问题。 “ 唐大盒：回答正确，聪明ｌ “
蛉：你说，唐大盒的感应器能 “
戏机对我来说早已是明日黄花
了。”
大桃：“ 你安装什么东那东 ”
唐大盒：活动活动你的马脑 “

幼儿园大班音乐《哆来咪》教案

幼儿园大班音乐《哆来咪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐入门》，详细内容包括认识音名“哆、来、咪”，学习演唱歌曲《哆来咪》，以及简单的手指游戏。

二、教学目标1. 让学生掌握音名“哆、来、咪”的发音，能够正确唱出歌曲《哆来咪》。

2. 通过音乐实践活动，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：音名“哆、来、咪”的发音及歌曲演唱。

教学重点：培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音符卡片、手指游戏道具。

学生准备：音乐书、笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生们参加一场“音乐之旅”，通过互动游戏，让学生们感受音乐的魅力。

2. 认识音名“哆、来、咪”（10分钟）（1）教师展示音符卡片，引导学生正确发音。

（2）学生跟随教师一起唱音符，加强记忆。

3. 学习歌曲《哆来咪》（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟随音乐唱歌曲。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

4. 手指游戏（10分钟）（1）教师演示手指游戏，引导学生模仿。

（2）学生自由发挥，创作属于自己的手指游戏。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生完成练习，巩固所学知识。

学生展示所学成果，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 音名“哆、来、咪”的书写。

2. 歌曲简谱《哆来咪》。

3. 手指游戏步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记音名“哆、来、咪”，并能够正确唱出。

（2）回家后，教给家长歌曲《哆来咪》。

2. 答案：（1）音名“哆、来、咪”的正确发音。

（2）歌曲《哆来咪》的完整演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在音名发音上仍有困难，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解更多音名，如“索、发、西”等。

（2）学习其他简单歌曲，提高学生的音乐素养。

我的同桌关于神态的描写作文300字左右

我的同桌关于神态的描写作文300字左右我的同桌她，一张白净的苹果脸，眉毛弯得像月亮，眼睛又亮又黑，像发亮的黑珍珠，长的比较高，嘴巴不大不小，黑里带黄的头发上扎着一条粗粗的马尾辫。

她，一位开朗、天真、调皮，整天笑嘻嘻的小姑娘。

还有点顽皮，就是个开心果，经常把我们逗得捧腹大笑。

因她的头发有点儿徐，打著卷儿，同学们就为她挑了个外号叫做“洋娃娃”。

她文质杉杉，待人存有礼貌，也平易近人，并使别人很难和她相处。

她身上存有一股非常大的吸引力，同学们都讨厌和她玩玩。

这就是我的同桌（）。

她非常的善良。

有一次，我们走在回家的路上，一只小狗躺在地上呻吟。

她看见小狗的腿受伤了，二话不说就把它抱回家，帮小狗把腿包扎好，还给它洗了个澡。

可她妈妈不让她养狗，她心里充满了矛盾，最后决定，把小狗装进一个箱子里，放在楼梯间一个不起眼的角落里，让人注意不到它，这样就没有人再伤害它，也没有人赶它走，她每天给它喂饭。

可“天下没有不透风的墙”，这件事到底是被她妈妈发现了。

她费尽口舌向妈妈讲了许多道理：什么爱护动物呀，什么它好可怜呀……最后她妈妈终于被她说服。

她笑了，笑得那么甜。

她非常的开朗，即使天大的事飞上了，还是一交笑脸，我从没见过她大哭，只是整天满面笑容。

她很讨厌唱歌，她的舞姿就像是承干欲动的花蝴蝶，展翅飞翔，并使人看著如疾如醉。

她不但歌舞冲的不好，而且语文成绩也较好，总是名列前茅。

友谊是我们之间的一座桥梁，沟通心与心之间的情感，给我们营造出一片乐融融的天地。

友谊是一股春风，能融解我们心灵的冰冻，让身处寒冬的我们领略到春的明媚，让我们体味到人间的温情，让我们感到世界的美好。

我们非常珍惜我们之间的友谊。

我的同桌好胜心肝益了。

（本文使用分类记述方法，从三个侧面写下同桌。

本段写下第一点：好胜心弱。

“好胜心”，从人物的神态描绘中整体表现出的。

先写下不高兴的、怀著嫉妒心理的神态：吐舌、抖。

）前些天语文测验，我得了98分后，他呢？97分后。

就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的试卷拎过去，瞪大眼睛，认真地看著……我正诧异，他忽然像是辨认出了新大陆似地哈哈大笑出来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带扎地把中队长“恳请”去，用手烧掉试卷上的一个字，得意洋洋（再写赢得战胜劲敌期望的神态：哈哈大笑、闭眼、得意洋洋。

搞笑的同桌作文7篇

搞笑的同桌作文搞笑的同桌作文7篇在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的搞笑的同桌作文，希望能够帮助到大家。

搞笑的同桌作文1我的同桌是一个爱搞恶作剧的人，他用毕生的经历来研究恶作剧怎么，不相信，请随我来。

恶作剧1：粉笔提神丸我的后桌是一个爱睡觉的人，我的同桌就发明了“粉笔提神丸”粉笔来给我的后桌提神；一次我的后桌睡着了，他用粉笔洒了我后桌一脸再打我后桌一下，然后就跑，我后桌大叫，啊！是谁打搅了我的美梦，唉！这个同桌。

恶作剧2：无奈的鞋带我每天都在想我的同桌会不会来用恶作剧“报复”我，终于有一天，天天怕的事终于来了，我的同桌在上课的时候，下地捡笔后把我的鞋带一下拉开了，下课后我怎么感觉鞋要掉了，一看鞋带开了我马上就把鞋带系上了，我同桌在旁边大笑。

唉！这个同桌。

这个搞笑同桌虽手无缚鸡之力但，他的“神功”可是真有一手这一盖世神功是令人望而生畏的哈哈~~这个搞笑同桌。

搞笑的同桌作文2我的同桌叶欣铭很搞笑，他长着鸭蛋型的头，小小的眼睛，两颗大大的门牙，一看就很搞笑。

他讲的笑话格外好笑。

有一次课间，他说：“小明在玩双人游戏，发现那个人比他厉害，就狂点手机。

那个人被打败了，手机也差点被点爆了。

小明说：‘还想跟我斗，没门！’说完便得意忘形地一甩手，手机竟然飞了出去。

‘哇呀！我的手机’……”没等叶欣铭讲完，我们就被逗得哈哈大笑，前俯后仰。

叶欣铭看到我们笑了，自己也跟着笑了起来，小小的眼睛眯得更小了，两颗大大的门牙正好露了出来。

我们定神一看，笑得更厉害了。

除了讲笑话，他的行为也很搞笑。

记得有一次，上课时用到橡皮。

叶欣铭没带橡皮，就身借。

我把橡皮放到手上递给他，他却在我桌上找来找去，最后才发现在我的手上。

哈哈，真是太搞笑了！与叶欣铭同桌的这一段时间，他总是做出各式各样的动作，逗得我哈哈大笑！有这样一位同桌真开心！搞笑的同桌作文3他出口成章，全是笑话；他表情丰富，边哭带笑。

2024年大班音乐哆来咪教案及反思

2024年大班音乐哆来咪教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《音乐基础知识》第三节《认识哆来咪》，详细内容包括对哆来咪三个音高的认识，学习使用音阶演唱歌曲，以及通过简单的乐器演奏来巩固音高的辨识。

二、教学目标1. 让学生掌握哆来咪三个音高的辨识和演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 培养学生的团队协作能力，通过集体演唱和演奏增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：音高的辨识和演唱，特别是咪音的准确发音。

教学重点：通过实践和练习，让学生掌握哆来咪三个音高的辨识和演唱。

四、教具与学具准备教具：电子琴、音乐教材、教学课件。

学具：小型打击乐器（如小鼓、沙锤等）、音阶卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子琴演奏一首熟悉的儿歌，引导学生跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的魅力。

2. 例题讲解（10分钟）详细讲解哆来咪三个音高的概念，并通过电子琴示范演奏，让学生跟唱。

3. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，每组分配一套音阶卡片，让学生自主练习音高的辨识和演唱。

4. 乐器演奏（15分钟）分组进行乐器演奏，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏演奏哆来咪三个音高。

5. 集体演唱（10分钟）全班同学集体演唱一首歌曲，巩固哆来咪三个音高的演唱。

对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 在黑板上写出哆来咪三个音高，并用彩色粉笔标注。

2. 列出本节课的学习重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱本节课学习的歌曲，并尝试用乐器演奏。

2. 答案：歌曲演唱正确，乐器演奏准确。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐兴趣小组，进一步培养音乐素养。

组织学生参加音乐比赛，展示学习成果。

重点和难点解析1. 教学难点：音高的辨识和演唱，特别是咪音的准确发音。

2. 教学过程：随堂练习、乐器演奏和集体演唱。

3. 作业设计：作业的布置与答案的准确性。

4. 课后反思及拓展延伸：针对学生掌握情况的调整和拓展活动。

2024年最新哆来咪教案大班哆来咪教案湘美版

2024年最新哆来咪教案大班哆来咪教案湘美版一、教学内容本节课选自哆来咪教案湘美版，对应章节为第三单元“音乐小天地”，详细内容包括：学习哆、来、咪三个音高的唱名及其在五线谱上的表示，通过听、唱、奏等实践环节，让学生掌握基本的音高概念。

二、教学目标1. 让学生掌握哆、来、咪三个音高的唱名，并能在五线谱上正确表示。

2. 培养学生的音乐听觉，提高音乐鉴赏能力。

3. 培养学生的团队协作能力，激发对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：哆、来、咪三个音高的辨识及在五线谱上的表示。

教学重点：音高的唱名及其在五线谱上的位置。

四、教具与学具准备教具：电子琴、五线谱教学卡片、音符卡片、音乐欣赏资料。

学具：学生用五线谱本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生唱一首简单的儿歌，引导学生关注歌曲中的哆、来、咪三个音高。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过五线谱教学卡片，讲解哆、来、咪三个音高的唱名及其在五线谱上的表示，并进行示范演唱。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用音符卡片进行音高排序，然后唱出正确的音高。

4. 小组合作（10分钟）学生以小组为单位，用画笔、剪刀、胶水制作五线谱，并将哆、来、咪三个音高贴在正确的位置。

教师邀请各小组展示制作的五线谱，并唱出对应的音高。

6. 音乐欣赏（5分钟）教师播放一首含有哆、来、咪三个音高的经典儿歌，引导学生关注音高在音乐中的表现。

六、板书设计1. 哆、来、咪三个音高的唱名及在五线谱上的表示。

2. 学生制作的五线谱示例。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用哆、来、咪三个音高创作一首简短的儿歌，并标注在五线谱上。

2. 答案：学生创作的儿歌，要求结构清晰，音高正确。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加音乐兴趣小组，提高音乐素养，培养音乐才能。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和方式3. 小组合作的实施步骤4. 作业设计的要求与答案的预期5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在哆、来、咪三个音高的辨识及在五线谱上的表示，这一环节是学生掌握音乐基础知识的核心。

幼儿园大班教案《哆来咪》含反思

幼儿园大班教案《哆来咪》含反思教学目标1.了解歌曲《哆来咪》并能跟唱；2.培养幼儿的音乐感，并增强语音表达能力；3.提高幼儿的听力和记忆能力。

教学准备1.CD播放器；2.音响系统；3.教具《哆来咪》歌谱。

教学内容和教学步骤步骤1：热身活动唱歌是需要体力和音乐感的，为了让幼儿保持活力和注意力，需要进行简单的热身活动。

热身活动可以是如下内容： 1. 各种体操运动，如飞鸟、蛇游等；2. 片段故事秀，老师用一段简短的故事情节激活幼儿大脑，注意不能将故事讲成一整个的故事，需要分段、分篇故事化。

步骤2：学习歌曲《哆来咪》1.引入歌曲：用一个问题或者一些提示引导幼儿猜测将要学习的歌曲是哪一首；例如：“我们要学一首讲故事的歌曲，这首歌的名字是什么呢？”2.播放歌曲：CD播放器或音响系统播放《哆来咪》。

3.跟唱歌曲：老师可以与幼儿一起跟唱歌曲，或者让幼儿一个人跟唱，再分班级进行集体练习。

步骤3：巩固学习1.集体唱歌：让幼儿一个班级集体表演歌曲。

2.手工制作音符：可以让幼儿自己动手制作自己的音符和乐器，如鼓子、钢琴等；这可用于巩固幼儿对音乐的了解和理解，并提高创造力。

教学反思本次教学内容结合了幼儿园大班的特点，以歌曲活动为主，并进行了丰富的配合活动，让幼儿体验了歌曲的魅力，丰富了幼儿的音乐知识和技能。

不过，在具体的教学过程中，还有需要改进的地方。

首先，在热身环节方面，建议更加丰富和创意独特，能够使幼儿身体和大脑充分开发，以便更好地进行歌唱和其他的教育活动。

其次，在学习歌曲的过程中，应该更真切地了解幼儿的背景和能力，根据其具体情况为先组织幼儿进行分级学习，而不是全部一起学习。

最后，在巩固学习的活动方面，也需要注重多角度和多维度的活动，例如更多种类的自制音乐乐器等。

综上所述，针对性教学是促进学生综合素质全面提升的关键。

在今后的教学中，我们应该更加注重针对不同年龄阶段的幼儿进行差异化教学，强化教育的个性化和多元化，从而让他们在快乐中学习，迅速成长。

三年级上册音乐教案第一单元《哆来咪》人教新课标(2023秋)

4.文化理解与尊重：了解音乐背后的文化内涵，培养学生对不同音乐文化的尊重和包容。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）音符认知：学生能熟练识别哆（Do）、来（Re）、咪（Mi）、发（Fa）、索（Sol）、拉（La）、西（Si）七个基本音符，并理解其在乐谱中的作用。
举例：通过PPT展示、卡片游戏等形式，让学生直观地认识各个音符，并能在乐谱中找到相应音符。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音符和节奏的基本概念。音符是音乐的基本元素，代表不同的音高；节奏则是音符时值的组合。它们是构成音乐旋律和和谐的基础。
2.案例分析：接下来，我们通过《哆来咪》这首歌来分析音符和节奏在实际中的应用，了解它们如何帮助我们理解和创作音乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音符的识别和节奏感知这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
针对这个问题，我认为在今后的教学中，应该多给孩子们创造一些展示自己的机会，鼓励他们大胆地说出自己的想法。同时，我也注意到，在小组讨论中，有些孩子对“音符和节奏在实际音乐中的应用”这一主题理解不够深入。在今后的教学中，我会尽量设计更多贴近生活的案例，让孩子们在实际情境中感受音乐的魅力。
此外，在课堂总结环节，我对孩子们今天的学习进行了简要回顾，希望大家能够将所学知识运用到日常生活中。从他们的眼神中，我能感受到他们对音乐的热爱和对知识的渴望。这也让我更加坚定了教授他们音乐知识的决心。
2.教学难点
（1）音符时值的掌握：学生容易混淆不同音符的时值，难以准确表现。
解决方法：通过生动形象的比喻，如将二分音符比作小熊走路，四分音符比作小兔跳跃，帮助学生理解并记忆音符时值。
（2）音高辨识：学生在辨识音高时存在困难，尤其是相邻音高之间的区分。

活泼好动的同桌作文

活泼好动的同桌作文
她可真是个“活宝”！整天蹦蹦跳跳，好像身上有弹簧似的。

有时候我都怀疑她是不是喝了太多可乐，咋就那么多能量呢？
上课的时候，她总是坐不住。

老师一转身，她就开始“搞小动作”。

有一次，我亲眼看见她从书包里掏出一个小本子，上面画满了各种奇奇怪怪的小动物。

她一边画，一边还嘀咕着，“这个耳朵再大一点，对！就是这样！”老师走过来都没发现，哈哈，真是个“神游”高手！
一打下课铃，她就像被弹簧弹起来一样，第一个冲出教室。

操场上、走廊里，哪都能看到她活跃的身影。

有时候她还拉着我一起跳长绳、打羽毛球，说实话，跟她在一起，我都觉得自己年轻了好几岁！
那次运动会，她参加了跳远比赛。

我的天哪，那跳跃姿势，简直就像一只“飞翔”的袋鼠！一跃而起，轻轻松松就跳过了老远。

周围的人都惊呆了，包括我！她还得了个第一名，真是太厉害了！
别看她整天嘻嘻哈哈的，其实学习上也挺用功。

遇到难题，她
总是能想出一些我们都没想过的解法。

有时候我都觉得她是“天才”呢！不过话说回来，她那么活泼好动，说不定就是因为大脑转得太快，闲不下来吧！哈哈！
总的来说，她就是这样一个让人又爱又“头疼”的同桌。

有时
候我真觉得她是个“小疯子”，但跟她在一起，确实挺开心的。

这
就是她，我的“活宝”同桌！。

我的同桌三年级语文作文

我的同桌三年级语文作文我有一个超级厉害的同桌，他叫小明。

小明是我三年级的语文课上最最最最最棒的同桌了。

为什么呢？因为他总是有很多奇怪有趣的想法，而且上课的时候，他还特别爱说笑话！记得有一天语文课上，老师让我们写一篇关于“我最喜欢的动物”的作文。

我写了一只大大的、很可怕的老虎，因为我觉得老虎很酷。

可是小明却写了一只特别特别小的小蚂蚁，他说：“我喜欢小蚂蚁，因为它们很勤劳，而且它们可以搬很多很多的东西呢！”我好奇地问他：“小明，你为什么不喜欢大大的动物，像狮子啊，老虎啊，那样更厉害啊！”小明摇摇头说：“不行不行，我喜欢小蚂蚁！你知道吗？小蚂蚁可以把比自己大很多倍的东西搬回家，这样很神奇的！”我听了以后，觉得小明真是太厉害了。

他竟然能想到那么小的动物，也能写出一篇有趣的作文！不过，有时候小明也会有一点点奇怪。

有一天，老师发了一本新书给我们，叫《小熊维尼的冒险》。

老师让我们把书读完，然后用自己的话讲给同桌听。

小明看了一会儿书，突然一脸神秘地告诉我：“你知道吗？小熊维尼其实是一个超级英雄，他可以用蜜罐飞起来！”我笑得肚子都疼了：“怎么可能，小熊维尼不可能飞的！”小明认真地说：“哎呀，你不懂啦，他只是在梦里飞的。

你看，他那样的蜜罐，怎么可能飞到天上去？可是，他梦里飞起来了呀！”我们两个就这样讨论了很久，最后还是决定读完书才知道小熊维尼有没有飞。

后来，老师问我们对书的感想，我说我觉得小熊维尼很有趣，他和他的朋友们都很可爱。

小明则说他觉得小熊维尼很有勇气，因为他敢去冒险，即使有很多困难。

小明不光在课堂上很有趣，他在课间也总是能想出好玩的游戏。

有一次，我们在操场上玩捉迷藏，小明竟然说：“我们来玩‘超能力捉迷藏’吧！如果你藏得好，我就用我的‘超级眼睛’找不到你！”我哈哈大笑着说：“那我藏在树后面，你的‘超级眼睛’找不到我，肯定是假的！”小明一脸得意地说：“不，不，不，这可是我发明的超能力！快点藏吧！”虽然这个游戏很搞笑，但是我们玩的特别开心。

幼儿园大班教案《哆来咪》含反思

幼儿园大班教案《哆来咪》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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哆来咪歌词

哆来咪歌词
哆来咪歌词
（一）
（领）让我们从头开始学习
这是一个好主意
你读书你先学习（合）ABC
你唱歌你先学唱（合）哆来咪
（合）哆来咪
（领）哆来咪是最先学习的三个音阶哆来咪哆来咪哆来咪发嗦拉西
（合）哆是鹿是一头鹿（停顿）来是金色阳光
咪是我是我自己
发是奔向远方
嗦是引线穿针
拉跟在嗦后面走
西喝茶加点心
那就重又回到哆噢
（合）哆（领）是鹿是一头鹿
（合）来（领）是金色阳光（合）咪（领）是我是我自己（合）发（领）是奔向远方（合）嗦是引线穿针
拉跟在嗦后面走
西喝茶加点心
那就重又回到哆噢
哆来咪发嗦拉西哆
（二）
（合）让我们从头开始学习
这是一个好主意
你读书你先学习ABC
你唱歌你先学唱哆来咪
哆来咪
哆来咪是最先学习的三个音
阶
哆来咪哆来咪哆来咪发嗦拉西
（合）哆是鹿是一头鹿（平）（停顿）来是金色阳光（斜）咪是我是我自己（高平）
发是奔向远方（拳头向下）
嗦是引线穿针手（伸直掌心向内
侧）
拉跟在嗦后面走（两指合并）
西喝茶加点心（一个手指向上）
那就重又回到哆噢（伸胳膊）（拍手）哆是鹿是一头鹿
来是金色阳光
咪是我是我自己
发是奔向远方
嗦是引线穿针
拉跟在嗦后面走
西喝茶加点心
那就重又回到哆
哆来咪发嗦拉西哆。

有趣的同桌作文300字三年级

《有趣的同桌》小朋友们，我要给你们讲讲我的同桌，他可有趣啦！我的同桌叫明明，他有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月牙。

他的脸蛋总是红扑扑的，就像一个大苹果。

明明特别爱讲笑话。

有一次，上语文课的时候，老师让我们默读课文，教室里特别安静。

突然，明明小声地给我讲了一个笑话，我一下子没忍住，“扑哧”一声笑了出来。

结果被老师发现了，老师批评了我们。

明明还一脸无辜的样子，真让人哭笑不得。

还有一次，我们一起画画。

他画了一个大大的怪物，怪物的头上长着两只角，眼睛像灯笼一样大，嘴巴张得能吞下一头大象。

我看了笑得肚子都疼了。

明明还是个热心肠。

有一次我忘带铅笔了，急得不知道怎么办才好。

明明看到了，马上递给我一支铅笔，说：“别着急，先用我的。

”我心里特别感动。

这就是我的同桌明明，一个有趣又可爱的小伙伴。

《有趣的同桌》小朋友们，我的同桌叫小花，她可有意思啦！小花长得白白净净的，扎着两个小辫子，一蹦一跳的时候，辫子就像两只小兔子在耳朵边上晃呀晃。

她特别喜欢唱歌。

下课的时候，她总是哼着歌。

有一回，上音乐课，老师让我们一个一个唱歌。

轮到小花的时候，她一点都不紧张，大大方方地唱了一首《小星星》，那声音可好听了，就像一只小黄鹂在唱歌。

小花还很会模仿。

有一次，我们班搞活动，她模仿了一个老太太走路，弯着腰，拄着拐杖，一步一步慢慢地走，把我们大家都逗得哈哈大笑。

有一次，我不小心摔倒了，膝盖破了皮。

小花赶紧跑过来，把我扶起来，还帮我吹了吹伤口，问我疼不疼。

那一刻，我觉得她特别温暖。

这就是我的同桌小花，是不是很有趣呀？《有趣的同桌》小朋友们，我来给你们介绍一下我的同桌小强。

小强是个胖乎乎的小男孩，脸上总是带着笑容。

他特别喜欢做手工。

有一次，美术课上老师让我们做纸飞机。

小强做的纸飞机可特别了，翅膀大大的，机身长长的。

他拿着纸飞机在教室里飞了一圈，大家都给他鼓掌。

还有一次，我们一起打扫卫生。

小强拿着扫帚，就像一个小魔法师，把垃圾都变没了。

他一边扫还一边说：“看我的魔法扫帚，把垃圾都扫光光。

小学生三年级我的同桌作文

小学生三年级我的同桌作文我和我的同桌是同桌已经三年了，他叫小浩，是一个很聪明的男孩子，也很懂事。

我很喜欢我的同桌，因为他总是很听话，而且很努力，成绩也很好。

我们的日常生活每天早上，我和小浩一起走进教室。

小浩总是第一个到教室，我们两个都坐在课桌椅的第二排，右边是他，左边就是我。

我们总是先放下课本和笔记本等东西，然后一起开始晨读。

小浩总是认真地读上一篇，然后再让我读一篇，我很少有机会读，但是我喜欢听他读。

有时候，我们还会互相背诵国学经典，这是我们的一大习惯了，小浩背得可真好啊！上课的时候，小浩总是很认真地听讲，注意力很集中。

他确实非常聪明，上课的时候从不需要老师再讲第二遍就完全明白了。

小浩总是比我先做完作业，如果我自己没有完成，他一般会先帮我做完，然后再做自己的。

下课后，我们也会一起做游戏，聊聊天，有很多开心的时光。

小浩的优点小浩是一个很有礼貌的人，说话总是有条不紊，声音也很好听。

他从来不打架，不欺负周围的同学，反而常常帮助他们，这也是我们喜欢他的原因之一。

小浩很聪明，他的记忆力超过了一般的同学，从来没有因为大意而失分，而且作文写得也很好，语文成绩总是比其他科目好一些。

除此之外，小浩还很勤奋，他会在放学以后继续学习课外知识，或是做一些练习。

他的爱好也不少，比如说小提琴、游泳等等，真的是个全面发展的好孩子。

我从小浩身上学到的跟小浩一起，我学到了很多东西。

首先，就是学习和勤奋。

小浩总是很认真地对待学习，我也会跟着他学习，成绩也有所提高。

还有，小浩的爱好比较多，他会把每一个爱好都发展到一个不错的水平，这启发了我要发现自己的能力和兴趣，并且不断地学习和挑战自己。

另外，小浩也很有礼貌，他说话很有逻辑性，是我学习的目标之一。

他总是能够把话说得比较清楚，避免了有可能产生的误解，这也是我需要学习的。

结束语小学三年级的学生生活虽然短暂，但是却是丰富多彩，由于小浩的出现，我感到了班级变得更加有活力，我们之间的友谊也变得更加深厚。

我的“球迷”同桌作文（3篇）

我的“球迷”同桌作文我的“球迷”同桌作文(3篇)在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的我的“球迷”同桌作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的“球迷”同桌作文1足球：圆形；教室：矩形。

这方圆之间是我的初中。

我的同桌是个球迷熥约阂蚕不短撷熕的偶像是巴乔。

据他自己声称：他和巴乔长得很像。

每每体育课下课煴愫妥约禾咔虻呐笥芽始攻讦刚才的某人技术如何烂熞环矫嬗侄酝震全校的13班球员充满鄙视地艳羡。

记得我曾经虚心地向他请教过“越位”的问题熃峁他说：“太复杂了，你听不懂。

”有一阵子，出于对新来的体育老师的崇拜，学校里掀起了一场“全校皆球”的运动。

那时候，学校里踢球同学穿的球服总是很混乱，令我惊诧的是，那群在场上踢球的人竟然不会弄错。

有一个据我同桌说是“只长个子不长心眼”的男生，高高瘦瘦，像只仙鹤。

他是从13班刚转来的，总是穿着全校唯一的鲜艳的蓝白相间的7号球衣，是个异类。

冬天，怕摔伤，他总是在抑制自己飞起来的那种冲动，不过和人踢球时，他假摔很到位。

一次在学校组织的足球比赛中，为了捍卫自己班级的荣誉，他勇敢地摔倒，结果遏制了13班一个同学的进攻，还给自己班级的队友制造了一次射门机会。

他这次真的是光荣负伤，还擦破了一大块皮。

因为他的“不厚道”，我每每见到他的时候，很是敬畏。

我的“球迷”同桌作文2我的同桌是覃毫，他有着高高的鼻子，还有一对弓一般的眉毛。

他是一个男孩子，但有时却像个女孩子，一说话脸就红了。

上课时非常守纪律。

无论你怎么挑逗他，他总坐得那么端正，专心地听讲。

课余，他却是个足球迷。

一天，我们成群结队地来到操场上踢足球。

覃毫迫不及待地说：“快点！快点！还等什么，我们快来决一高下吧！”“好！”说完，我就飞起一脚，球直冲对方的`球门。

只见覃毫露出不屑地神情：想进我们的球门，没那么容易！接着，他就一招“头顶天”把我发的球弹了回来。

我的同桌爱唱歌作文300字

我的同桌爱唱歌作文300字
我的同桌爱唱歌作文300字
情深深雨蒙蒙，多少楼台烟雨中……”听，同桌的他又在高歌了。

同桌和我坐在一起已经有一段时间了，因此我对他也有了一定的了解。

记得我和他刚坐不久，班级里就开始流行划“三八线”了，我一直担心这个新同桌也会加入划分界线的`行列，所以我平常总是小心翼翼的。

为什么？就因为我以前和同桌划了“三八线”，连把建立了三年的友谊也给划断了，我不想这次刚建立的友情又被划上痕迹。

可是，很奇怪，两三个礼拜过去了，同桌却丝毫不提划“三八线”的事情。

我有几次“侵犯”了他的“领地”，他也一点不介意，只是微微一笑，当然，我也不介意他到我的“领地”上来。

有一次我问他：“你为什么不在我们中间也划一条‘三八线’呢？”“划了线难道能把桌子分开吗？再说，我们‘礼尚往来’不是很好吗？”他风趣地说。

“对，舌头和牙齿也有打架的时候嘛！”“就是，就是！”他连连点头。

想不到这个新同桌还挺大方的嘛。